語文學科教學工作總結(jié)(精選6篇)
時光飛逝,伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏,我們的工作又將告一段落了,回顧這段時間的教學,相信大家的能力都得到了很大的提高,請務(wù)必好好寫一份教學總結(jié),記錄好這段經(jīng)歷。那么一份同事都拍手稱贊的教學總結(jié)是什么樣的呢?以下是小編收集整理的語文學科教學工作總結(jié)(精選6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
語文學科教學工作總結(jié)1
本學期,本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。
1、要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景,激發(fā)學生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
2、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,六年級的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與多媒體教學設(shè)計交流,觀摩優(yōu)秀課件及教案,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平,F(xiàn)在我利用業(yè)余時間學習,不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能,同時也為全體小語教師提供了很好的課件交流服務(wù)。
4、認真學習新課標要求,勇于從事語文教學的新嘗試,并成功的運用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課《兩小兒辯日》,借以帶動現(xiàn)代語文教學工作的創(chuàng)新。
5、“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如:授課時重點突出不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等,F(xiàn)在,我也正在不斷改正中。
總之,在本學期的各科教學工作中,我都力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為我校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量
語文學科教學工作總結(jié)2
本學期,本人擔任初一語文課教學和教研組工作。一學期來,本人以學校及教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風建設(shè),提高師德水平為重點,以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務(wù),現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下:
一、加強學習,努力提高自身素質(zhì)
一方面,認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認真學習新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,通過學習,轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則,嚴格遵守工作紀律
一方面,在工作中,本人能夠嚴格要求自己,時時處處以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己,模范遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。另一方面,本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護學生,不體罰,變相體罰學生,建立了良好的師生關(guān)系,在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī),提高課堂教學效率
本學期,本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中既備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調(diào)動學生的多種感官,激發(fā)學生的學習興趣,向課堂45分要質(zhì)量,努力提高課堂教學效率;在課后,認真及時批改作業(yè),及時做好后進學生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調(diào)整教學策略。認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。一學期來,本人共聽課0節(jié),完成了學校規(guī)定的聽課任務(wù)。
四、加強研討,努力提高教研水平
本學年,積極撰寫個案、教學心得體會,及時總結(jié)研究成果,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進教學方法,在推廣目標教學法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
五、正視自我,明確今后努力方向
1、進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上、加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的能力;
4、采取措施,加強訓練,落實知識點。
5、加強對學生的管理教育,努力教學提高成績。
6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系,共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。
語文學科教學工作總結(jié)3
本學期我擔任七(1)班的語文教學工作。七年級是初中階段的起始年級,如果此時沒有帶好,就會留下后患,貽害學校的就是幾年。因此,我覺得初一的教學工作是學校教學工作的基礎(chǔ),而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集、優(yōu)秀學校的關(guān)鍵。
在這學期的課堂教學中,我能夠滲透新課標理念,不斷思考,逐步形成自己的見解。在教學部的安排下,深入學習、鉆研探究式教學,并作了一定量的理論學習筆記,學習中,獲益非淺。能夠按照計劃完成教學工作,備課及時,作業(yè)量適中,批改指導(dǎo)及時具體。根據(jù)語文教研組的安排,積極參入語文研修課的上、聽、評課,從其他教師身上取長補短,及時進行教學反思。
課堂教學中,能夠尊重學生,營造民主平等的課堂氛圍。本學期教材,除文言文外,大部分課文由學生根據(jù)自學的模式自學,教師點撥指導(dǎo),通過嘗試,學生的自學能力有了一定的提高,重要的是他們獲得了學習實踐的方法,進一步培養(yǎng)了學習的興趣。
課堂教學的同時,我也在不斷的思考,現(xiàn)就“課堂提問”這方面的思考作一個小結(jié)。
在新課程理念的引領(lǐng)下,我一直圍繞著如何提高語文課堂效率,作著深入的思考和積極的實踐,也通過自身的經(jīng)歷深深的感知到,作為一名語文教師,課堂語言的精練到位,課堂提問有效性的提高,對提高語文課堂效率,進而對提高語文教學質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。
眾所周知,學生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是閱讀教學來實現(xiàn)的,而語文課堂教學中提問的設(shè)計,可謂是關(guān)系到閱讀教學組織成敗得失的一項重要工作。學生是課堂教學的主體,只有全體學生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的,“學而不思則罔”,學生如果不動腦,怎能期望有收獲呢?然而,對于涉世未深、知識還不豐厚的初中生來說,想讓他們直接從文本當中激起閱讀興趣,從而獲得知識上的教益,得到美的享受,那是不切實際的。
那么,如何增強課堂提問的有效性呢?首先,所提問題要難易適度。既不能過于膚淺,沒有思考的余地,又不能太艱深,讓人難以琢磨,無從下手。太淺,索然無味,提不起學生的興趣;太深,學生答不了,不僅達不到教學目的,反而容易挫傷學生學習的積極性,事與愿違。問題的難度應(yīng)以水平較高的學生經(jīng)過思考或討論或稍加提示點撥可以答出為上限。
其次,所提問題要圍繞教學目標,切合學生實際,緊扣教材訓練要點及文章精彩之處。
第三,設(shè)計問題要面向全體學生,對于理解或鑒賞性材料的提問,要不受“標準答案”的束縛,讓答案具有多維性,力爭引起發(fā)散思維,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和獨立精神。
第四,科學地確定問題的指向,切忌提“漫談式”的問題,單求課堂“熱鬧”,弄的最終不知所問所答是為何而來。
第五,培養(yǎng)學生生成問題的能力。教師要尊重學生的認識,把學生推向主體,很多問題由學生自己生成,教師的主要任務(wù)是教會學生怎樣發(fā)現(xiàn)問題;當學生的問題提得過多過雜時,教師應(yīng)引導(dǎo)學生對問題進行篩選整合,隨著問題的解決,正確對待不斷產(chǎn)生的新問題。
第六,提高學生的問題意識,并鼓勵學生不斷產(chǎn)生新疑。
總之,課堂提問是教學的重要方法之一,是溝通師生教與學的橋梁,是傳授知識的有效途徑。提問得法,可以啟發(fā)學生積極思維,提高學習效率;提問不當,不僅對教學無益,而且會堵塞學生思路,窒息課堂氣氛。因此,教師應(yīng)重視提高課堂提問的有效性。
學習過程中,學生在語言上形成了一定的積累,增加了閱讀量,掌握了一定的閱讀方法。當然,學生的閱讀面還顯得略窄,閱讀的量還需加大,在作文的訓練指導(dǎo)上還有待提高。這些將是我以后語文教學的努力方向。
語文學科教學工作總結(jié)4
日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個學期的教育教學工作曾經(jīng)完畢了。在校指導(dǎo)和同事們的協(xié)助下,我順利地完成了本學期的工作。本學期我擔任六年級兩個班的語文教學,回憶這一學年,既繁忙,又充實,有許多值得總結(jié)和深思的中央。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、理解班級語文程度的實踐狀況。
教學就是教與學,兩者是互相聯(lián)絡(luò),不可分割的,有教者就必然有學者。一方面,學生聽說的才能相對較弱,語文語感教學的功用相對要難得多。另一方面,六(6)班的同窗比擬活潑,上課氛圍積極因而,我備課時也要留意到這點,努力發(fā)明好的教學效果。從此能夠看出,理解及剖析學生實踐狀況,腳踏實地,詳細問題詳細剖析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。
二、注重朗誦品評感悟,讓課堂教學“活”起來。
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描繪的美好,言語運用的精妙,思想表達的深邃,見解論述的獨到,都是引導(dǎo)學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學生逐個感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們能夠在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學生對言語文字重復(fù)誦讀,以悟出言語豐厚的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的根底上,引導(dǎo)學生居高臨下地對課文停止品評,在品評中深化了解,升華認識,填補空白。在閱讀教學中,我主要抓住作者的描寫手法,感悟比喻、擬人、排比等修辭辦法的用途,進而有感情地朗誦,寫出本人的感悟,這樣引導(dǎo)學生選擇本人閱讀感悟的精髓,停止詳細表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。
三、重學問遷移,重課內(nèi)外分離
本學期,我繼續(xù)以課堂學習為中心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活范疇自然延伸和拓展,使課堂鍛煉與課外行為鍛煉構(gòu)成有序、有趣、有力、有效的分離,獲得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來,停止展現(xiàn)、交流,這是激起學生課外閱讀興味的重要辦法。也會大大激起學生在平常學習中養(yǎng)成隨時積聚的好習氣!讓學生閱讀大量的課外書;經(jīng)過這些搜集與閱讀,為深化了解課文內(nèi)容奠定了根底。
四、留意字詞句的積聚,抓好根底學問的學習
六年級學生學習字、詞、句,需求學習一些語文根底學問。如動詞、暗喻(是)、連綿詞、成語中的對應(yīng)、反問句、祈使句、多義字、語氣詞、代詞、轉(zhuǎn)機句前后語義的輕重、古今詞義的演化等等,語文根底學問是為學習語文效勞的,完整避開將不利于語文教學,但不能走“以傳授學問為主要教學內(nèi)容,以強化記憶為主要教學手腕,以考試為最終歸宿”的老路。語文教員要留意把握好語文學問教學的“度”?偟臏世K是“有用”“精要”“好懂”。刪繁就簡,深化淺出,學致使用。要依照《課標》的請求去做:“不宜刻意追求語文學問的系統(tǒng)和完好!
這里有最好的辦法,就是做好摘錄披錄筆記。畫出本人喜歡的重點詞句,記下不懂得問題,作簡單的歸結(jié)概括,還能夠在課文旁邊寫一寫本人的想法,提出了批注的請求。我讓學生分離課后考慮題和金鑰匙的提示,經(jīng)過批注領(lǐng)會和運用歸結(jié)文章主要內(nèi)容的辦法:邊默讀邊畫邊批注,想想每段寫的是什么;把各段的意義連起來,劃出文章的綜述段,把握課文的主要內(nèi)容。圈點批注的重要性:減少環(huán)節(jié),進步閱讀效率。
語文學科教學工作總結(jié)5
這個學期,我擔任九年級語文課教學工作。一學期來,我以學校及語文組工作計劃為指導(dǎo);以努力提高學生成績?yōu)橹攸c,以提高教育教學效率為中心,以深化課改實驗工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務(wù),現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下:
一、加強業(yè)務(wù)學習,努力提高自身素質(zhì)
在工作中,我認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教育思想,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;我還積極地、認真地學習新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,及時把握中考新方向。通過學習,轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為我轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。
二、嚴格要求自己,嚴格遵守工作紀律
在工作中,我能夠嚴格要求自己,時時處處以一個預(yù)備共產(chǎn)黨員的`標準來要求自己,遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退。另外,我能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,從自己的內(nèi)心來關(guān)心愛護學生,不體罰和變相體罰學生,建立了良好的師生關(guān)系,在學生中樹立了良好的形象。盡最大的努力做到愛生如子。
三、強化常規(guī),提高課堂教學效率
這個學期,我能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點;在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調(diào)動學生的多種感官,激發(fā)學生的學習興趣,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學效率;在課后,及時做好后進學生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進行階段性檢測,及時了解學生的情況,以便對癥下藥,調(diào)整教學策略。
四、正視自我,明確今后努力方向
本次期末考試,我所帶的九年一、三班平時語文成績相對其它平行班而言,還是有一定的差距,本人認真進行了反思,原因主要有以下幾個方面:
1、在課堂教學中充分利用多媒體課件,調(diào)動了學生的積極性,但對學生基礎(chǔ)知識的訓練不夠,致使課堂教學效率不高;
2、對知識點的檢查落實不到位;
3、對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時時抓在手上。
4、教學中投入不夠,沒能深入研究教材及學生。
我想針對以上情況,在下學期我要改進的措施有:
1、進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,努力提高課堂教學的效率。
1、狠抓對學生作業(yè)的檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上;
2、加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的能力;
3、采取措施,加強訓練,落實知識點。培養(yǎng)大語文教學觀念。
語文學科教學工作總結(jié)6
提起筆又是一學期!感慨于時光的匆匆,有時也愿回首走過的路,因為那里有付出的充實,也有收獲的喜悅。在工作上,我們克服種種壓力,用滿腔的真誠和科學的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了!一串串腳印,一串串收獲。下面就本學期的語文教學工作進行回顧總結(jié):
一、基本情況:
這一學期,我擔任了四年級(1)班的語文教育教學任務(wù)。全班共有48人,大部分同學成績穩(wěn)定。
二、教學工作:
課前,我精心備課,認真準備,緊密結(jié)合《課程標準》制定教學計劃,同時也要求學生認真預(yù)習,獨立思考,認真完成作業(yè),培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
教學中,我按照時代要求以及學生年齡特點進行有的放矢的講解,讓學生在輕松愉快的氛圍中學到知識。課堂中采用自主、合作、探究的學習方法進行教學,同時,注重培養(yǎng)學生的學習興趣,良好的思想品質(zhì)以及學生的各項能力。
課后,我認真批改作業(yè),找到學生的不足與差距,做到查缺補漏。凡是課本中要求掌握的知識,要求學生必須掌握,并對每一個問題都落到實處,認真檢查過關(guān),督促學生做好復(fù)習鞏固,同時要求學生注意積累課外知識來開闊自己的眼界,陶冶自己的情操。
三、思想品德教育:
在語文課中,結(jié)合生活實際和語文教材,學生進行數(shù)學品德教育,培養(yǎng)他們愛祖國、愛人們以及熱愛大自然的感情;教育他們向英雄人物學習,學習他們堅強不屈、無私奉獻的精神。這樣把德育教育和語文教學有機地結(jié)合起來。
四、教學成果
俗話說“一份耕耘,一份收獲”。通過期末檢測,學生也取得了一定的成績,但離要求還有一些差距。在今后的教育教學中,我一定找出自己的不足,克服缺點,嚴格要求自己,努力開拓,向有經(jīng)驗的老師學習,鉆研新的教學方法,大膽探索,提高自己的教育教學水平,便于今后更好地開展教育教學工作。
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