初中第二學期教學工作總結(jié)范文
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，回顧這段時間的教學，一定經(jīng)歷了許多，也收獲了許多吧，是不是需要好好寫一份教學總結(jié)呢？那么如何避免教學總結(jié)最后成為流水賬呢？下面是小編幫大家整理的初中第二學期教學工作總結(jié)范文，歡迎閱讀與收藏。
初中第二學期教學工作總結(jié)1
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學期又要結(jié)束了。回顧本學期的工作，有得也有失。在擔任初一班的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學期八年級的工作重點就是地理會考，期中考過后就積極備考，抓學生的幫扶政策和平時的練考結(jié)合!
為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認真搜集每節(jié)課的課件和課外知識，保存在電腦中。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。濃縮初二下學期的課程內(nèi)容，爭取在最短的時間里，把知識點落實到位，以完成課程內(nèi)容，為地理會考的復習，爭取時間!初二地理教學的一個重要環(huán)節(jié)。會考復習具有時間緊、頭緒多、難度大的特點，要在較短的時間內(nèi)搞好復習，取得較好的效果，我們認為必須吃透考綱，針對學生實際，制定復習計劃。貫徹實施初中地理會考復習的幾個階段：
5月上旬 第一輪復習主要是打基礎(chǔ)，從基礎(chǔ)抓起，從地理復習指南抓起!首先要了解2007年的試題情況，對照考試大綱，著重夯實基礎(chǔ)。
5月下旬 制定全面復習計劃，開始第二輪復習，重點復習綜合題。注意指南書本圖片地理信息的梳理、考試時對地圖的實際運用能力!
6月中旬 第三輪復習開始，考生開始進入沖刺階段，要查漏補缺，對錯題歸納總結(jié)，并及時完成模擬題。對前兩個階段學到的知識進行總結(jié)歸納，形成知識體系，然后，做一定量的模擬題來鞏固知識、掌握做題技巧。6月24進行模擬實訓，最后調(diào)整考試狀態(tài)，積極應(yīng)考。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為其年級上冊地里，理解的’內(nèi)容多，知識的空間概念強，根據(jù)初一學生的特點，我?guī)缀趺抗?jié)課都用版圖教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。
四、積極認真參加集體備課活動。在每兩周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。具體措施：
一.要使會考復習取得良好的效果，教師必須針對學生實際，有的放矢地組織復習。從歷年來會考試卷看：學生在地理知識的掌握方面，主要存在不牢、不活、不準、不全等問題。不牢是記不住地理概念;不活是不會靈活運用知識;不準、不全是答題不準確、不完整。故會考復習必須對癥下藥、狠抓“講”、“練”、“補”三個環(huán)節(jié)。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，可后反思不夠及時，教的學生多，又時對個別學習主動性不夠的學生督促不夠，這些都有待以后改進。
初中第二學期教學工作總結(jié)2
本期根據(jù)學校對教務(wù)處工作的要求，以全面提高教育教學質(zhì)量為重點，以實施素質(zhì)教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，發(fā)揮了教務(wù)處“指導、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實實開展了教務(wù)處的工作，實施了“規(guī)范、科學、精細化”的教學管理，探索了建立完善的教學質(zhì)量評價體系，初步提升了初中部教師業(yè)務(wù)能力，加強了過程管理，注重了質(zhì)量管理，做到了向過程要質(zhì)量。
為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階，特將本學期具體工作情況作以下回顧：
一、 本學期主要工作
(一)抓好教學常規(guī)，強化教學管理落到“實處”
抓好制度落實。教學常規(guī)是搞好教學工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量的基本保證。健全各項規(guī)章制度又是學校教學常規(guī)落實管理工作的一項重要措施。
1、嚴格執(zhí)行省“五嚴”規(guī)定。本學期教務(wù)處嚴控學生在校學習時間;監(jiān)控學生作業(yè)總量，保證學生每天一小時的陽光體育運動。同時嚴格執(zhí)行國家課程計劃，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。本學期教務(wù)處嚴格執(zhí)行教育局頒布的義務(wù)教育課程計劃，開齊開足各門課程。
2、加強常規(guī)檢查。按要求采取多種形式，認真抓好教學常規(guī)檢查，定期不定期相結(jié)合的方式進行業(yè)務(wù)檢查，及時進行總結(jié)反饋，以利于進一步的工作。校領(lǐng)導加強課堂教學管理，重視各項教學常規(guī)的落實，堅持課堂檢查制度和及時反饋制度，保證教學正常秩序。
每月進行一次常規(guī)檢查，及時反饋信息。每月對教師備課筆記、聽課筆記、作業(yè)等教學常規(guī)工作進行了檢查，本學期特別增設(shè)了教學常規(guī)檢查反饋表，就備課方面(教學目標、教材分析、教學過程、教法學法及教學反思)及作業(yè)等提出了中肯的意見和建議。使得教學常規(guī)檢查工作真正落到實處，起到積極的促進作用。
3、抓好聽課、評課活動。為了提高我校教師課堂教學效率，學校領(lǐng)導深入課堂聽課、評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業(yè)務(wù)水平。經(jīng)過聽課、評課活動，教師執(zhí)教能力有了一定的提高。
4、抓好考試質(zhì)量分析和學生的綜合素質(zhì)評價。加強考試工作的規(guī)范，按規(guī)定要求進行教學質(zhì)量檢查，教學質(zhì)量分析注重學科教學情況、注重學生學習個性需求，我校對每次大型考試都進行細化量化考核，分析到各科目各任課老師，對平均分、及格率、增長率都進行分析比較，并對下一階段提出具體量化目標，這樣有利于激發(fā)教師之間的競爭合作，有利于學校的教學質(zhì)量提高。教師認真對待平時的單元檢測，做到嚴格監(jiān)考集體閱卷，并認真做好檢測質(zhì)量分析，不斷反思和調(diào)整自己的教學，對教學情況進行全面總結(jié)，不斷加強教學管理。
我校認真實施學生綜合素質(zhì)評價，建立并完善了學生成長檔案。按照學校制訂的綜合素質(zhì)評定方案及相關(guān)評定辦法，對學生進行綜合素質(zhì)評定，并做好存檔記錄。
5、加強教研組、備課組管理。本學期學校進一步完善了教研組長、備課組長職責，讓每位組長明確了教研組、備課組工作職能和工作職責，同時要求每位組長能不斷提升自身業(yè)務(wù)能力，充分發(fā)揮組員的積極性和團隊協(xié)作精神。多次召開教研組長會議，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，每月一次教研組會議進行思想交流、理論學習，讓教研組例會真正起到對教學質(zhì)量提升的促進作用。
6、開展“推門聽課”活動，提高課堂教學的高效性。課堂教學是教學常規(guī)工作的重頭戲，是教學質(zhì)量的保證。本學期的公開課與以往有所改變，學校領(lǐng)導帶頭示范課，讓全體教師學習觀摩討論，然后由各教研組長上課，最后推廣到全體教師上高效的課。
7、強化了集體備課，整合了教學資源。加強了教研組建設(shè)，抓實了備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內(nèi)聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以團結(jié)協(xié)作精神為已任，貢獻個人智慧、尋求共同發(fā)展，服從組長分工，主動承擔組內(nèi)工作。努力做到“五定” 、“五議”、“六有”，“五定”即定時間、定地點、定每周進度、定教學內(nèi)容、定中心發(fā)言人;“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息。“六有”即有重點，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、考試信息研究、考試方法指導作為備課組活動的核心內(nèi)容。
(二)扎實抓好畢業(yè)班教學工作，努力提升教學質(zhì)量。
畢業(yè)班年級的`教學工作是我校教學工作的重中之重，學校領(lǐng)導關(guān)注畢業(yè)班的教育教學工作。圍繞“明年中考繼續(xù)創(chuàng)輝煌”做好文章。教務(wù)處人員經(jīng)常開展隨堂聽課，做到及時看、經(jīng)常聽、隨時查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。積極探索提高教學質(zhì)量的成功之路，扎扎實實抓好教學質(zhì)量。重點抓好畢業(yè)班的班風、學風建設(shè)，為形成好的質(zhì)量意識創(chuàng)造條件。針對畢業(yè)班的具體情況，多次召開專題會議，重點探討我校畢業(yè)班成績與改進措施，爭取教學質(zhì)量明顯提升。
(三)以研興教，提高教科研能力，促進教師專業(yè)化成長
1、加強理論學習，提高教師自身知識修養(yǎng)和文化內(nèi)涵。大多數(shù)教師能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和學校征訂的教育報刊雜志，開展日常學習活動，從中汲取教育教學營養(yǎng)。充分發(fā)揮教科研的服務(wù)、先導功能，推動了學校、教師、學生的可持續(xù)發(fā)展。
2、以研興教，提高教師的教科研能力。在教學、實踐、研究的基礎(chǔ)上，引導教師撰寫科研論文，為全體教師創(chuàng)造成功的條件，積極為教師提供論文評選，鼓勵參加各級各類教育教學論文、教學設(shè)計評比活動，教師們在實踐中不斷探索，不斷總結(jié)，駕馭教育、教學的能力明顯增強了，出自老師、學生之筆的文章在各級各類報刊上應(yīng)運而生。本學期里，在各級各類評比中，我校教師有20多人次撰寫的論文和設(shè)計獲獎或發(fā)表。這個在農(nóng)村初中也是比較少見的，這說明學校的教科研力量強大，有力地支撐著學校的教育教學質(zhì)量提高，也有利于教師個體的成長。
二、有待解決的問題
1.課堂教學改革力度有待進一步加強，使其更加貼近學生實際，但求實效不求形式。
2.教研活動質(zhì)量有待進一步提高，應(yīng)教研意識進一步加強。
3.組織教學方面，有的老師駕馭課堂的能力需要增強，不管紀律或管不住，沒有一個良好的課堂教學秩序。
4.希望有的老師更新教學理念，改進教學方法，不斷提高教學水平。
今后，初中部教務(wù)處將更為努力地改進和完善教學管理工作，提高工作效率，服務(wù)好教育教學，為我校教學質(zhì)量再上一個新臺階而不懈努力。
初中第二學期教學工作總結(jié)3
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一個學期的教學工作已接近尾聲，本學期我繼續(xù)擔任20xx級5、6班的語文教學工作，這是我來到文昌中學后第二個學期�；仡櫦磳⑦^去的這一學期，我感受頗深。這一學期是我在學習中進步的一個學期，這一學期，是我在努力中前行的一學期。
一、以人為本，關(guān)注學生的情感體驗
語文教學的最大特點我認為就是用文本去感染學生，讓學生不僅感受文本那優(yōu)美的語言、精妙的寫法，更在于文本對學生情感的引領(lǐng)。本學期，我突出情感目標教學，讓學生從文本情感入手，將自己內(nèi)心情感融入到文本，在感情的引領(lǐng)下分析文本、賞析語言，既感染了學生的情感，陶冶了學生情操，更對學生的人生觀、價值觀、審美觀起了重要的引導作用。
人教版教材的一個最大特點就是各個單元的情感目標一致，在進行單元教學的時候，我重點讓學生結(jié)合自身的情感體驗去感悟文本所體現(xiàn)出愛國情懷、人生真諦、科學探索、熱愛自然等精神，讓學生在學習語文的過程中不至于因單純地學習一些語言文學知識而枯燥，更重要的是將自己的情感與文本教學相結(jié)合，真正去激發(fā)學生學習語文的興趣，提升個人的品味與素養(yǎng)。
二、學案導學，突出預習的重要地位
課前預習是“三四五”課堂、三段中的重要一環(huán)，起著非常重要的作用，因此我在教學中，特別注重學生的課前預習。
在當前自主互助合作交流的學習模式下，課前預習顯得愈加的重要。有效的課前預習使課堂學習更具有針對性和目的性，而學案的有效使用就為預習提供了有效載體，學生根據(jù)老師精心設(shè)計的學案，按照步驟、有層次地對文本中的知識點逐一熟悉、理解、掌握，這就為上課聽講奠定了良好基礎(chǔ)。一些基礎(chǔ)知識如字詞及課文內(nèi)容等學生是完全可以在課前預習環(huán)節(jié)中有效解決的，所以在課上我們就可以把重點放在重難點問題的解答上，極大地提高學習效率。
但通過對學生課前預習的檢查來看，部分同學的預習存在著預習效率不高的問題，其最關(guān)鍵的問題在于學生對一些教學參考書的依賴，往往參考書的答案代替了學生的大腦，學生不愿去看文本，更不愿意去動腦思考問題，具有一定的局限性。
三、學習習慣，重視學生習慣的養(yǎng)成
語文教學應(yīng)該采取多樣式教學，聽說讀寫的結(jié)合才能提高學生的語文水平。因此在課堂教學中，我關(guān)注學生的學習習慣的養(yǎng)成，在進行一些優(yōu)美片段的解讀的時候，我往往先讓學生讀出感情，通過領(lǐng)讀、齊讀的形式讓學生深入文本體驗情感；在進行一些優(yōu)美課文的講解之前，我會搜尋一些標準的朗讀音，讓學生通過傾聽體會文本的感情基調(diào)，培養(yǎng)學生的聽讀和朗讀能力；在課堂上一些有關(guān)人生體驗的開放性問題，我鼓勵學生大膽發(fā)表個人見解，鍛煉學生的口語交際和說話能力；寫是語文教學中的一個關(guān)鍵，除了作文、周記要進行寫作之外，我還注重在課堂上設(shè)計片段寫作來鍛煉學生的寫作能力。此外，語文教學上，我還引領(lǐng)學生在學習文本的過程中注重批注的重要作用。
當然，由于對教材重點理解有所偏差，部分文本的解讀并沒有很好的貫徹聽說讀寫的結(jié)合，值得我去反思和深省。
四、閱讀教學，語文教學的關(guān)鍵
當前學生在學習中的一個突出弱點就是知識面過窄，閱讀量太少，這嚴重影響了學生的課堂表達和寫作能力。因此我注重引導學生進行閱讀，除了班級圖書角的利用和周末的圖書室閱讀外，我每周拿出一節(jié)課讓學生進行閱讀，摘抄一些精美語段，并進行點評，有時在課堂上交流閱讀感受。通過閱讀，學生的閱讀面逐漸擴大，課堂上的口語交際也有了很大改善，寫作水平也在逐漸提升。
五、多媒體教學，讓課堂更靈動
多媒體教學的一個最大特色，就是讓課堂更生動、更形象、更靈動。每節(jié)課我基本都會充分利用多媒體的視覺效果，這種直觀形象的效果有利于讓學生吸收更豐富的知識。同時多媒體教學設(shè)施的使用，圖片、音頻、視頻效果的插入，也讓課堂充滿了靈動，學習的學習積極性、回答問題積極性也有了明顯提升。
六、學思結(jié)合，上下而求索
在自己的努力下，這學期自己的教學有了一定的提升，但也存在諸多不足之處，例如讀書太少，尤其是一些教學理論性方面的書籍讀的太少；備教不一致，有時候備課的時候是一個思路，但在上課的時候又想到了另外一個思路，影響了整堂課的連貫性；課堂上的教學藝術(shù)有所欠缺，個人素養(yǎng)和能力還有待于提升。
但我想，只要努力，只要用心，只要多學習其他老師的優(yōu)秀經(jīng)驗，只要多反思自己的教育教學，只要腳踏實地地進行備課探討，我會不斷進步、不斷提升的。
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