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初三化學(xué)老師個(gè)人年終工作總結(jié)（通用11篇）
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的初三化學(xué)老師個(gè)人年終工作總結(jié)精選，希望對(duì)大家有所幫助。
初三化學(xué)老師個(gè)人年終工作總結(jié) 1
本學(xué)年我擔(dān)任的是初三1——4四個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問(wèn)題打下基礎(chǔ)�；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，我面臨的問(wèn)題是課時(shí)少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實(shí)際教學(xué)中及時(shí)根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
學(xué)生剛接觸化學(xué)時(shí)，對(duì)化學(xué)都很有興趣，尤其對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更感到有意思。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識(shí)繁雜，尤其學(xué)到化學(xué)用語(yǔ)、基本概念時(shí)，常會(huì)感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會(huì)把化學(xué)視為“第二外語(yǔ)”，認(rèn)為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科，對(duì)化學(xué)逐漸失去興趣。為此我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)史教育，講一些化學(xué)家不畏困難危險(xiǎn)探索化學(xué)奧秘的軼事；講中國(guó)古代的偉大成就和近代的落后，講中國(guó)的崛起也需要化學(xué)，多數(shù)學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)知識(shí)重要。
初中化學(xué)需記憶的知識(shí)是比較多、比較繁雜，時(shí)間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶。例如：實(shí)驗(yàn)室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個(gè)字，”查裝定點(diǎn)收離熄”。
“過(guò)氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置。常溫可行節(jié)能源，操作安全又簡(jiǎn)單：“查裝定收”只4字�！�
再比如：學(xué)生對(duì)分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構(gòu)成物質(zhì)有三子，分子、原子、和離子，其中原子是根本，3條路徑構(gòu)物質(zhì)�！薄敖饘賳钨|(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)，稀有氣體這3類，都由原子直接構(gòu)�！薄胺墙饘僭酉冉M合，構(gòu)成分子種類多，多數(shù)物質(zhì)分子構(gòu)：雙原子分子單質(zhì)，非、非組成的化合物…”等等。
二、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用
初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣，形象識(shí)記能力超過(guò)抽象識(shí)記能力，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的.規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，例如，本學(xué)期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)”學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，氣氛嚴(yán)肅活潑，取得較好的效果；平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。
三、精講精練，努力提高教學(xué)效率
教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說(shuō)明，利用教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法—————“念”和“練”，這是鞏固知識(shí)的途徑。精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問(wèn)題，讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識(shí)舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時(shí)，我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式，進(jìn)而明確異同點(diǎn)，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等。
四、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作
初中化學(xué)知識(shí)內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，歸納對(duì)比，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系，是提高化學(xué)成績(jī)的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，每一章都幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的過(guò)關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲；練習(xí)題、測(cè)試題都精心選擇，量質(zhì)合理。對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見。平時(shí)就注意培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題；對(duì)接受能力較差學(xué)生，做到耐心細(xì)致、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。
五、不足與反思。
今年由于春節(jié)時(shí)間較早，學(xué)生接受能力出乎意料，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況。與學(xué)生的接觸時(shí)間不夠多，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的水平思考，對(duì)學(xué)生充滿信心和信任，相信通過(guò)師生的共同努力，能取得較好的成績(jī)。
初三化學(xué)老師個(gè)人年終工作總結(jié) 2
今年我擔(dān)任初三6，7兩個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題。化學(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢(shì)也有它的劣勢(shì)，放在初三開設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動(dòng)，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。
本地學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì)、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。另外，由于沒(méi)有晚修等輔導(dǎo)時(shí)間，面對(duì)每周三課時(shí)的安排，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的'興趣。
教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣。”在教學(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識(shí)銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過(guò)探究獲得知識(shí)。
在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持面向全體，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白，對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上。
二、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用
化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢(shì)——化學(xué)實(shí)驗(yàn)，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生通過(guò)親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。、
三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作
初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選。另外對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見。再比如說(shuō)培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題；對(duì)接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。
四、不足及努力方向。
在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對(duì)學(xué)生在掌握知識(shí)上有要求但沒(méi)有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對(duì)學(xué)習(xí)不能及時(shí)學(xué)有所得，就會(huì)逐漸出現(xiàn)成績(jī)滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對(duì)較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任，對(duì)學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭策。
初三化學(xué)老師個(gè)人年終工作總結(jié) 3
本人本學(xué)期擔(dān)任初三年級(jí)（3）班化學(xué)科教學(xué)工作以來(lái)，能認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，教育教學(xué)工作順利完成，并取得了一定的成效�，F(xiàn)將本人教學(xué)工作方面總結(jié)如下：
一、精講精練，努力提高教學(xué)效率
教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說(shuō)明，利用教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法—————“念”和“練”，這是鞏固知識(shí)的途徑。精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問(wèn)題，讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識(shí)舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時(shí)，我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式，進(jìn)而明確異同點(diǎn)，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等。
二、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作
初中化學(xué)知識(shí)內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，歸納對(duì)比，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系，是提高化學(xué)成績(jī)的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，每一章都幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的過(guò)關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲；練習(xí)題、測(cè)試題都精心選擇，量質(zhì)合理。對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見。
1、激發(fā)興趣，建立和諧的師生關(guān)系，先讓學(xué)生喜歡你和你的學(xué)科
化學(xué)作為起始學(xué)科，需要教師建立和諧的師生關(guān)系，先讓學(xué)生喜歡你和你的學(xué)科。教師要在“引路、指導(dǎo)、習(xí)慣、興趣”上與學(xué)生搭建和諧的橋梁，讓學(xué)生主動(dòng)去思考、去學(xué)習(xí)�！耙贰本褪且诖蠓较蚨嘟o學(xué)生指明方向，多做思想工作，從諸多方面關(guān)心學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)展方向，讓學(xué)生感受到你的對(duì)他的`關(guān)系和愛護(hù)，讓學(xué)生有內(nèi)動(dòng)力�！爸笇�(dǎo)”就是在學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)這門學(xué)科時(shí)，教師在教學(xué)中不能只講題、只講道理，學(xué)生需要的是“鑰匙”。因此，要在原理和方法上解說(shuō)，多在同類問(wèn)題上歸類，讓學(xué)生能自覺走上“知識(shí)的高速公路”�！傲�(xí)慣”就是教師要嚴(yán)以律己，無(wú)論是課堂還是課外，要有垂范作用，在課堂上要建立自己的教學(xué)風(fēng)格，不能隨意性太強(qiáng)，要建立“緊張有序的課堂”，讓學(xué)生知道老師走完上步下一步要干什么，同時(shí)，要開始要求學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天干什么要讓學(xué)生自覺形成�！芭d趣”就是通過(guò)教師的多方面的引導(dǎo)，讓學(xué)生有興趣學(xué)、愿意學(xué)、想學(xué)，尤其是教師要與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，要關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生，要用心去投入教學(xué)，讓學(xué)生感受到你是一名敬業(yè)的教師。通過(guò)這些前期作用，搭建基礎(chǔ)，學(xué)生就會(huì)喜歡你。就會(huì)喜歡你的學(xué)科，學(xué)生的入門就相對(duì)容易。
2、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和自主探討
在課堂教學(xué)中我嘗試建立“戰(zhàn)場(chǎng)課堂”和“程序課堂”，培養(yǎng)學(xué)生緊張的課堂習(xí)慣，把節(jié)節(jié)課堂演化為戰(zhàn)場(chǎng)，讓學(xué)生始終有緊張感，始終處于主動(dòng)的思維狀態(tài)。制造緊張的習(xí)慣，通過(guò)將“閱讀“、“練習(xí)”、“討論”、“抄筆記”等在課堂上都規(guī)定時(shí)間，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成內(nèi)容。所謂“程序課堂”就是根據(jù)課型展現(xiàn)出自己的教學(xué)特點(diǎn)，讓學(xué)生按照程序去思維，一步一步往前走。同時(shí)，課堂上，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況采取三個(gè)判斷：一是看課堂上舉手人數(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考，大膽回答，也便于教師判斷知曉率。二是練的習(xí)慣，我在課堂上的練習(xí)是根據(jù)學(xué)生舉手情況實(shí)行點(diǎn)名制，點(diǎn)名都是分中、上、下來(lái)看知曉率，而且練是學(xué)生黑板上練和桌上練相結(jié)合，對(duì)與錯(cuò)用“兵閱兵”的方式解決，以鼓勵(lì)學(xué)生自覺思考的習(xí)慣。三是閱讀習(xí)慣。我在課堂上讓學(xué)生閱讀有兩點(diǎn)規(guī)定，即規(guī)定閱讀的內(nèi)容，規(guī)定帶
問(wèn)題閱讀的時(shí)間，提高時(shí)間和學(xué)習(xí)效率，包括討論時(shí)間、作業(yè)時(shí)間也規(guī)定，課堂上的“點(diǎn)名制”讓每位學(xué)生有緊張感，要保證課堂上必須認(rèn)真聽講。在認(rèn)真聽講的同時(shí)，做到多引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)的去思考問(wèn)題、討論問(wèn)題，并勇于將自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)，以鍛煉自己的語(yǔ)言組織能力，從而將本節(jié)課的知識(shí)很好的消化。在探究性學(xué)習(xí)過(guò)程中，要認(rèn)真細(xì)致地觀察、如實(shí)準(zhǔn)確地記錄、積極主動(dòng)地思考，要善于合作、敢于質(zhì)疑、勇于探索。3引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的預(yù)習(xí)方法
對(duì)于初三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，化學(xué)是一門全新而又陌生的學(xué)科。部分同學(xué)自學(xué)能力較差，沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，不懂得預(yù)習(xí)的重要性，往往簡(jiǎn)單認(rèn)為預(yù)習(xí)就是念一遍課文，有很大的盲目性。因此，就需要我們教師最好讓學(xué)生先進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，做到有目的的去聽課。預(yù)習(xí)時(shí)，要把新課內(nèi)容仔細(xì)通讀，在不懂的地方做上記號(hào)，帶著疑問(wèn)去學(xué)，聽課的效率就會(huì)提高。科學(xué)的預(yù)習(xí)方法能為學(xué)生學(xué)好教學(xué)內(nèi)容起到事半功倍的作用。首先，教師課前依據(jù)本章節(jié)知識(shí)目標(biāo)及歷年熱點(diǎn)考題，設(shè)計(jì)好預(yù)習(xí)提綱，然后引導(dǎo)學(xué)生寫出預(yù)習(xí)中的收獲即本節(jié)重難點(diǎn)，最后讓學(xué)生集體交流預(yù)習(xí)體會(huì)，互相評(píng)點(diǎn)，互相促進(jìn)。這樣進(jìn)行一段時(shí)間后，學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣，教師就可以稍放開手，只提供給學(xué)生章節(jié)知識(shí)目標(biāo)，要求學(xué)生自己列出預(yù)習(xí)提綱，進(jìn)行自行預(yù)習(xí)。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，學(xué)生將終生受益。
4、要提高課堂吸收率，必須做到“聽、思、問(wèn)、練”的四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，力求達(dá)到懂、會(huì)、透
學(xué)生對(duì)一堂課所學(xué)內(nèi)容掌握的好壞，很大程度上取決于聽課的效果，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的聽課方法很重要。課堂上能不能高度集中，聚精會(huì)神聽講，是決定學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵。更重要的是還要會(huì)聽課，不僅聽會(huì)知識(shí)的來(lái)龍去脈，對(duì)概念、例題要能理解，同時(shí)更要學(xué)習(xí)和感受老師講的每一知識(shí)點(diǎn)的方法與思路。另外課上一定要養(yǎng)成先聽后記的習(xí)慣，將聽到的內(nèi)容加以思考整理，提綱挈領(lǐng)地記錄本節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，須掌握的內(nèi)容和課本上沒(méi)有的內(nèi)容、易錯(cuò)、易混或?qū)ψ约河袉l(fā)的地方。當(dāng)時(shí)沒(méi)聽懂的，沒(méi)明白的地方，課下要及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)。及時(shí)復(fù)習(xí)，每天認(rèn)真閱讀課堂筆記，回憶教師的講解、板書、演示操作等，同時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行梳理歸納，達(dá)到對(duì)課本內(nèi)容融會(huì)貫通。
初三化學(xué)老師個(gè)人年終工作總結(jié) 4
在此期間，我一直在九年級(jí)的一個(gè)班擔(dān)任化學(xué)老師。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期緊張有序的教學(xué)，我們注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和主動(dòng)性，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，取得良好的教學(xué)效果。這項(xiàng)教學(xué)任務(wù)已在學(xué)期末完成。本期教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、本期主要工作
1、對(duì)于九年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，時(shí)間緊迫，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵時(shí)期。開學(xué)之初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組成員深入課堂，聽取和評(píng)價(jià)課文，提出了許多有價(jià)值的意見，大大提高了教師的教學(xué)水平，為這一時(shí)期的教學(xué)任務(wù)成功完成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課程的優(yōu)秀率和平均成績(jī)，完成學(xué)校發(fā)布的教學(xué)任務(wù)，教師知道任務(wù)艱巨，腳踏實(shí)地，認(rèn)真工作，堅(jiān)持提前3小時(shí)制定教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)充分準(zhǔn)備、實(shí)用、高效、靈活的教學(xué)方法。為此，教師要設(shè)定目標(biāo)，確定推廣對(duì)象，從課堂教學(xué)入手，認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每節(jié)課都教得好。實(shí)施課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，突出教學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，努力實(shí)踐學(xué)校提出的學(xué)模式，積累必要的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)及時(shí)準(zhǔn)確，機(jī)組有效通過(guò)測(cè)試。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，突破課堂教學(xué)的重點(diǎn)和考點(diǎn)，注重培訓(xùn)，使教師詳細(xì)說(shuō)話，學(xué)生多練習(xí)，進(jìn)一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用。
4、本期發(fā)布以來(lái)，教師完成了剩余4個(gè)化學(xué)單元的新教材，系統(tǒng)審核了教材，并在香港中學(xué)考試中完成了5個(gè)特殊培訓(xùn)和模擬培訓(xùn)問(wèn)題。
二、教學(xué)成果
1、注重常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率。
本期發(fā)行以來(lái)，教師按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，并成功完成了《化學(xué)》第二卷新教學(xué)的所有材料和復(fù)習(xí)材料。學(xué)校先后舉辦了三次質(zhì)量檢驗(yàn)考試，教師課堂成績(jī)穩(wěn)步提高。同時(shí)，教師認(rèn)真分析，發(fā)現(xiàn)差距，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，鼓勵(lì)、指導(dǎo)和檢查學(xué)習(xí)困難的.學(xué)生，做兩端，不僅使用現(xiàn)有教科書，而且選擇練習(xí)，大大提高所有學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。當(dāng)天批改學(xué)生作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)全面改革的情況下，教師大膽探索，學(xué)習(xí)新思路，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，有效促進(jìn)教學(xué)成果的提高。
2、注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)過(guò)程中，要注意吸引學(xué)生的教學(xué)形式、方法和手段。在教學(xué)中，要多思考，多動(dòng)腦，多注意，做好備課，認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅要準(zhǔn)備知識(shí)和教材，還要準(zhǔn)備學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我們應(yīng)該的熱情登上講臺(tái)，用生動(dòng)的演講吸引學(xué)生，用精彩的表演打動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生渴望上化學(xué)課，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
注重雙基教學(xué)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。注重雙基教學(xué)，鞏固學(xué)生基礎(chǔ)，使學(xué)生從基礎(chǔ)做起，不斷提高分析和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)，學(xué)生可以掌握本學(xué)期化學(xué)教科書的知識(shí)和材料，利用知識(shí)解決具體的實(shí)際問(wèn)題，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技能，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)不斷灌輸化學(xué)學(xué)習(xí)方法、分析方法、化學(xué)知識(shí)滲透、化學(xué)技能和技能。
初三化學(xué)老師個(gè)人年終工作總結(jié) 5
在這次培訓(xùn)中，我提高了自己的理解，澄清了自己的想法，發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，以及與優(yōu)秀教師的差距。它將在促進(jìn)未來(lái)如何更好地提高自己方面發(fā)揮巨大的作用。我將以此為起點(diǎn)，使差距成為我自己發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力，不斷梳理和反思自己，促進(jìn)我的持續(xù)成長(zhǎng)�？偨Y(jié)如下：
一、通過(guò)學(xué)習(xí)自身素質(zhì)的提高，對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解更加深刻，平時(shí)教學(xué)中的困惑得到有效解決，加強(qiáng)了理解和理解。專家們?nèi)�、具體、耐心地向?qū)W生解釋問(wèn)題。
二、通過(guò)學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實(shí)踐
在培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了從不同的角度審視我的教育和教學(xué)工作。在新概念的指導(dǎo)下，我不斷反思和調(diào)整我的教育觀。正是這種同理心讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。
三、通過(guò)學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實(shí)踐
在培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了從不同的角度審視我的教育和教學(xué)工作。在新概念的指導(dǎo)下，我不斷反思和調(diào)整我的教育觀。正是這種同理心讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。
四、以課例研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
課例是教師課堂教學(xué)軌跡的真實(shí)反映。以課例為研究對(duì)象進(jìn)行課例研究是教師從事教學(xué)改革研究的重要途徑，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程。有目的、有計(jì)劃地開展教學(xué)研究和課例研究，可以有效縮短教師的.成長(zhǎng)周期。我認(rèn)為這次培訓(xùn)最大的收獲是課例研究活動(dòng)。
五、今后的教學(xué)中，我努力做到：
第一，學(xué)會(huì)反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，讀書是提高自我素質(zhì)的良好基礎(chǔ)。一桶水已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求了。我想繼續(xù)學(xué)習(xí)，成為一個(gè)長(zhǎng)水。
第三，和同齡人交流。聽真話，聽真話，聽真話，久而久之對(duì)我大有裨益。
第四，教學(xué)方法要靈活。教學(xué)內(nèi)容、流程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活。新課程中的分層教學(xué)、主題教學(xué)、學(xué)、獨(dú)立探索、小組合作等方及各種教學(xué)評(píng)價(jià)給了我們很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)后，我覺得我受益匪淺。最后，我們的教學(xué)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)：教人釣魚，而不是教人釣魚。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我可以從更廣闊的角度看待我的教育工作，學(xué)習(xí)更多的方法和捷徑來(lái)提高我的素質(zhì)和教育教學(xué)水平。在未來(lái)的教育教學(xué)活動(dòng)中，我將繼續(xù)謙虛地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)；認(rèn)真奉獻(xiàn)，堅(jiān)定工作；理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)我的教育夢(mèng)想。
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轉(zhuǎn)眼間，一年的初三化學(xué)教學(xué)工作已悄然結(jié)束�；仡欉@一年的歷程，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也為取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到欣慰。以下是我對(duì)本年度工作的總結(jié)與反思：
一、教學(xué)工作
1. 課程準(zhǔn)備與實(shí)施
本學(xué)年，我嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和學(xué)生親手操作，加深學(xué)生對(duì)化學(xué)原理的理解。
引入了多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻動(dòng)畫等，使抽象概念直觀化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
2. 學(xué)生能力培養(yǎng)
重視培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和問(wèn)題解決能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、討論問(wèn)題，并在實(shí)驗(yàn)中尋找答案。
定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)和單元測(cè)試，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。
3. 教學(xué)質(zhì)量評(píng)估
通過(guò)學(xué)生作業(yè)、課堂表現(xiàn)、考試成績(jī)等多維度評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
組織學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)促進(jìn)知識(shí)的理解和應(yīng)用，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
二、班級(jí)管理
1. 班級(jí)紀(jì)律
制定了嚴(yán)格的班級(jí)規(guī)章制度，確保課堂秩序井然。通過(guò)班會(huì)、個(gè)別談話等方式，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，及時(shí)解決班級(jí)紀(jì)律問(wèn)題。
2. 家校溝通
定期召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，聽取家長(zhǎng)的意見和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。
利用微信群等社交媒體工具，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在校表現(xiàn)，形成家校共育的良好氛圍。
三、自我提升
1. 專業(yè)學(xué)習(xí)
參加各類化學(xué)教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)活動(dòng)，不斷更新教學(xué)理念和方法，提高教學(xué)水平。
閱讀化學(xué)教育期刊和書籍，關(guān)注化學(xué)學(xué)科的'前沿動(dòng)態(tài)，豐富自己的專業(yè)知識(shí)。
2. 反思與改進(jìn)
定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的得失，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。
虛心向同事請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，共同提升教學(xué)質(zhì)量。
四、展望未來(lái)
在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)研究，探索更加高效的教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。同時(shí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
初三化學(xué)老師個(gè)人年終工作總結(jié) 7
一年的初三化學(xué)教學(xué)工作即將畫上句號(hào)，回顧這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深感收獲頗豐。以下是我對(duì)本年度工作的總結(jié)與反思：
一、教學(xué)工作回顧
1. 課程實(shí)施與調(diào)整
本學(xué)年，我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，有序開展化學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中，我注重因材施教，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。
通過(guò)引入生活中的化學(xué)現(xiàn)象和案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握化學(xué)知識(shí)。
2. 實(shí)驗(yàn)教學(xué)
重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，確保每位學(xué)生都能親手操作實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，加深對(duì)化學(xué)原理的理解。
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)安全教育，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遵守安全規(guī)范，避免安全事故的發(fā)生。
3. 評(píng)價(jià)與反饋
采用多樣化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、班級(jí)管理與學(xué)生發(fā)展
1. 班級(jí)文化建設(shè)
注重班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)組織主題班會(huì)、開展化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍。
鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。
2. 學(xué)生心理輔導(dǎo)
關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時(shí)與他們溝通，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困惑。
通過(guò)心理輔導(dǎo)和激勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和抗壓能力，為他們迎接中考做好準(zhǔn)備。
三、自我提升與反思
1. 專業(yè)學(xué)習(xí)與進(jìn)修
積極參加各類教學(xué)培訓(xùn)和研討會(huì)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
通過(guò)閱讀相關(guān)書籍和文獻(xiàn)，了解化學(xué)學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)，為教學(xué)提供新的思路和素材。
2. 教學(xué)反思與改進(jìn)
定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的得失，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。
虛心聽取同事和學(xué)生的`意見和建議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)效果。
四、未來(lái)展望
在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)研究和實(shí)踐，努力提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)努力。我相信，在大家的共同努力下，我們的化學(xué)教學(xué)工作一定會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
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隨著歲末鐘聲的臨近，回顧過(guò)去一年的教學(xué)工作，我深感責(zé)任重大且收獲頗豐。作為初三化學(xué)教師，我深知這一年對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，是他們迎接中考的關(guān)鍵一年。以下是我本年度的教學(xué)工作總結(jié)：
一、教學(xué)工作回顧
1. 課程準(zhǔn)備與實(shí)施：本年度，我嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課的內(nèi)容，注重知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)性和邏輯性。通過(guò)多媒體教學(xué)、實(shí)驗(yàn)演示等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。
2. 中考備考策略：針對(duì)中考要求，我制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，包括基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固、重點(diǎn)難點(diǎn)的突破以及模擬題的訓(xùn)練。通過(guò)定期的檢測(cè)和反饋，幫助學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
3. 學(xué)生輔導(dǎo)與個(gè)性化教學(xué)：我注重因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，提供個(gè)性化的.輔導(dǎo)方案。通過(guò)課后答疑、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生克服難題，增強(qiáng)自信心。
二、教學(xué)成效與反思
1. 學(xué)生成績(jī)提升：經(jīng)過(guò)一年的努力，學(xué)生們?cè)诨瘜W(xué)學(xué)科上的成績(jī)有了顯著提升，特別是在中考模擬考試中，大部分學(xué)生的成績(jī)都達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
2. 學(xué)生能力培養(yǎng)：除了知識(shí)掌握外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)，學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng)得到了顯著提升。
3. 教學(xué)反思與改進(jìn)：在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練；同時(shí)，我也需要更加注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
三、未來(lái)展望
在新的一年里，我將繼續(xù)深化教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也將加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和心理狀態(tài)，為他們提供更加精準(zhǔn)的教學(xué)指導(dǎo)。我相信，在師生的共同努力下，我們一定能夠取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
初三化學(xué)老師個(gè)人年終工作總結(jié) 9
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間又到了一年的盡頭。回顧這一年的初三化學(xué)教學(xué)工作，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也為自己的付出和收獲感到自豪。以下是我本年度的教學(xué)工作總結(jié)：
一、教學(xué)工作亮點(diǎn)
1. 創(chuàng)新教學(xué)方法：本年度，我積極探索和實(shí)踐了多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、問(wèn)題解決等過(guò)程，他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到了顯著提升。
2. 強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)：針對(duì)初三化學(xué)知識(shí)點(diǎn)多、難度大的特點(diǎn)，我注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和拓展。通過(guò)定期的基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生建立了扎實(shí)的化學(xué)知識(shí)體系。
3. 家校合作：我積極與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式，加強(qiáng)了家校之間的.聯(lián)系，形成了良好的教育合力。
二、教學(xué)成效與反思
1. 學(xué)生成績(jī)進(jìn)步：在全體師生的共同努力下，學(xué)生們的化學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧孙@著進(jìn)步。特別是在中考前的模擬考試中，學(xué)生們的成績(jī)普遍提高，這為我校的中考成績(jī)?cè)鎏砹肆聋惖囊还P。
2. 學(xué)生能力發(fā)展：除了知識(shí)掌握外，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)分析、團(tuán)隊(duì)合作等方面的能力也得到了顯著提升。他們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)了科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。
3. 教學(xué)反思與改進(jìn)：在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，部分學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高；在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，需要更加注重安全教育和實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在新的一年里制定更加具體的改進(jìn)措施。
三、未來(lái)規(guī)劃
展望未來(lái)，我將繼續(xù)致力于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的全面發(fā)展。我將繼續(xù)探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法和手段，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)和交流；同時(shí)，我也將注重自身的學(xué)習(xí)和提升，不斷更新教育理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)。我相信，在師生的共同努力下，我們一定能夠迎來(lái)更加美好的明天。
初三化學(xué)老師個(gè)人年終工作總結(jié) 10
隨著歲末的鐘聲漸行漸近，回顧過(guò)去一年的初三化學(xué)教學(xué)工作，心中充滿了感慨與收獲。這一年，對(duì)我而言，是充滿挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)的一年，也是與學(xué)生共同探索化學(xué)奧秘、激發(fā)科學(xué)興趣的難忘旅程。
一、教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐
本年度，我致力于教學(xué)方法的創(chuàng)新，嘗試將傳統(tǒng)的講授式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過(guò)設(shè)計(jì)一系列與生活緊密相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過(guò)“自制酸堿指示劑”實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手操作，觀察顏色變化，不僅加深了對(duì)酸堿性質(zhì)的理解，還培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，我還引入了數(shù)字化教學(xué)資源，如在線模擬實(shí)驗(yàn)、化學(xué)知識(shí)APP等，拓寬了學(xué)生的`學(xué)習(xí)渠道，使化學(xué)學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。
二、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異
面對(duì)初三學(xué)生即將面臨中考的壓力，我更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，實(shí)施分層教學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我利用課余時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)；而對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，則鼓勵(lì)他們參與更高層次的科研項(xiàng)目或化學(xué)競(jìng)賽，拓寬視野，提升能力。通過(guò)這種差異化教學(xué)，有效促進(jìn)了全體學(xué)生的全面發(fā)展。
三、家校合作共育
認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，我加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通與合作，定期通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、微信群等方式，分享學(xué)生在校表現(xiàn)，共同探討孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，如共同完成家庭小實(shí)驗(yàn)，不僅增強(qiáng)了親子關(guān)系，也提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
四、自我反思與提升
在忙碌的教學(xué)之余，我堅(jiān)持自我學(xué)習(xí)，參加各類教師培訓(xùn)和專業(yè)研討會(huì)，不斷更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)反思教學(xué)實(shí)踐，不斷調(diào)整教學(xué)策略，力求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
總之，這一年是充滿挑戰(zhàn)與成就的一年。我深知，作為一名初三化學(xué)老師，責(zé)任重大，不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力。未來(lái)，我將繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，與學(xué)生們一起，在化學(xué)的海洋中遨游，共同成長(zhǎng)。
初三化學(xué)老師個(gè)人年終工作總結(jié) 11
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，初三化學(xué)教學(xué)的年度篇章已悄然翻過(guò)�；赝^(guò)去一年，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也為能夠與學(xué)生們一同探索化學(xué)的奇妙世界而感到無(wú)比自豪。
一、教學(xué)質(zhì)量與效率并重
本年度，我注重提高課堂教學(xué)的效率與質(zhì)量，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教案和多媒體輔助教學(xué)，使復(fù)雜的化學(xué)概念變得直觀易懂。同時(shí)，采用“問(wèn)題導(dǎo)向”的教學(xué)策略，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，通過(guò)小組討論、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證等方式，加深對(duì)化學(xué)原理的理解和應(yīng)用能力。這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也顯著提升了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、情感關(guān)懷與心理輔導(dǎo)
面對(duì)初三學(xué)生面臨的`學(xué)業(yè)壓力和心理波動(dòng)，我始終將學(xué)生的情感需求放在首位，通過(guò)個(gè)別談話、心理輔導(dǎo)等方式，幫助他們緩解焦慮，樹立信心。我堅(jiān)信，良好的師生關(guān)系是教學(xué)成功的關(guān)鍵，因此，我努力營(yíng)造一個(gè)開放、包容的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，共同營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、實(shí)踐探索與創(chuàng)新能力培養(yǎng)
化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，我高度重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅完成了大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，還鼓勵(lì)學(xué)生參與課外科研活動(dòng)，如環(huán)保小課題研究、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等，以此培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
四、家校合作與社區(qū)參與
我深知，家庭和社會(huì)是學(xué)生成長(zhǎng)不可或缺的環(huán)境，因此，我積極與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如環(huán)保宣傳、科學(xué)普及等，將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
總之，這一年的初三化學(xué)教學(xué)，是師生共同成長(zhǎng)的見證。我將繼續(xù)秉持“以學(xué)生為中心，以質(zhì)量為根本”的教育理念，不斷探索和實(shí)踐，為培養(yǎng)更多具有科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的未來(lái)人才而不懈努力。
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