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校本主題研修工作總結(jié)

時間:2021-01-05 20:26:57 工作總結(jié) 我要投稿

校本主題研修工作總結(jié)范文

  總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編整理的校本主題研修工作總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

校本主題研修工作總結(jié)范文

  時光荏苒,歲月如梭。一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期馬上走過;仡櫸覂蓚多月的校本主題研修歷程,感觸良多,有收獲,也存在不足。

  一、取得的成績

  1、能夠積極主動參加中心校組織的各項(xiàng)活動和村小研修組的校本主題研修活動,并能及時填寫主題研修手冊,及時上報材料。

  2、本學(xué)期搞了三次校本主題研修活動,圍繞我的主題“通過形式多樣的訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的探索”。第一次探索的題目是“我學(xué)會了……”,第二次探索的題目是“我能行”,第三次探索的題目是“小胖手的故事”。每一次探索都能做到根據(jù)村小孩子的年齡特點(diǎn)和學(xué)情實(shí)際,確立探索的目標(biāo),通過學(xué)習(xí)找到解決問題的方法、途徑,以其達(dá)到預(yù)期效果。感謝村小研修組的微信平臺,縮短了距離,為校本主題研修提供了方便。

  3、我錄制的視頻“我的主題,我的.教學(xué)改進(jìn)設(shè)想”得到李元昌教授的認(rèn)可,并利用微信平臺發(fā)往全國,得到兩千多人的點(diǎn)贊。我寫的放飛思想“克服老教師職業(yè)倦怠心理,積極投身到校本主題研修中來”和“小胖手的故事”,得到期末來校檢查的教育局小教科干事黃昌宏老師的贊賞,并拿給局長傳閱,受到表揚(yáng)。

  11月9日,我作為村小代表在中心校校本主題研修啟動大會上做典型發(fā)言,得到全體教師的認(rèn)可。

  4、認(rèn)真閱讀平安校本主題研修平臺發(fā)布的薦讀,特別是馮國春局長、李元昌教授和李天野校長的薦讀。非常榮幸的是李元昌教授主動加我微信,時常把薦讀鏈接發(fā)給我,鼓勵我看一看、讀一讀,發(fā)表自己的見解,動筆寫一寫研修所得。

  5、進(jìn)入主題研修系統(tǒng),感覺自己的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。給孩子一滴水,我就要有長流水,而長流水的源泉就是學(xué)習(xí)。我用“點(diǎn)穴式”讀書法,有針對性的學(xué)習(xí),認(rèn)真研讀了《感動中國學(xué)生的勵志故事》、《做研究型教師》、《在童心世界里創(chuàng)造》、《新課程教學(xué)問題解決實(shí)踐研究》、《班主任必須掌握的心理學(xué)》、《教師職業(yè)發(fā)展與心理健康》、《班主任必會的五項(xiàng)新研究》等書籍,并應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,使學(xué)而有用,研而有效。

  6、根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和校本主題研修實(shí)踐,寫了幾篇隨筆:

  《開啟新思想,揚(yáng)帆再起航》《克服老教師職業(yè)倦怠心理,積極投身到校本主題研修中來》《小胖手的故事》《路在腳下》《我讀書,我快樂》《研修路上,我們同行》《在主題研修中成長》《莫讓歲月負(fù)崗位,不忘初心再砥礪》等。

  二、存在的不足

  1、不能熟練運(yùn)用電腦,不會制作課件。

  2、沒機(jī)會外出參觀學(xué)習(xí),不能親臨校本主題研修的課堂和聽教育專家的講座,進(jìn)步較慢。

  3、村小教師老齡化嚴(yán)重,缺乏進(jìn)取精神,校本主題研修效果不夠理想。

  三、展望未來

  1、利用寒假時間多讀書、學(xué)習(xí)。

  2、下學(xué)期還要更好的搞好主題研修。

  3、希望有機(jī)會走出去參觀學(xué)習(xí),聽一聽專家學(xué)者的講座,開闊視野,更新觀念,為更好地搞好校本主題研修打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  本學(xué)期就要結(jié)束了,坐下來總結(jié)自己搞校本主題研修的得與失,真的是研修著、感動著、快樂著。為了更好地解決問題,我看的書多了,更愛學(xué)習(xí)了;為了更好地探究,我們村小教師積極行動起來了。合作研修,我們不再孤單,人人有進(jìn)步,個個在成長;通過主題研修,越來越勤奮了。經(jīng)常動筆,寫一寫研修中的得與失;敘一敘自己在校本主題研修實(shí)踐中的精彩案例;談一談自己多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),真的有一種榮譽(yù)感、滿足感、幸福感。每當(dāng)我看到村小的孩子不再調(diào)皮搗蛋、不再滿嘴臟話、不再野性十足,變得熱愛學(xué)習(xí)了,遵守紀(jì)律了,講文明、懂禮貌了,那種喜悅之情是多少金錢也買不來的。

  我堅(jiān)信,進(jìn)入“問題——學(xué)習(xí)——探究——問題”校本主題研修系統(tǒng),走上幾個來回,你就走上了一條優(yōu)秀教師的發(fā)展之路。正如李元昌教授所說的那樣:“認(rèn)真研修,正是一個老師教育情懷的展示,職業(yè)精神的體現(xiàn),社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)!

  主題研修路漫長,愛你真的沒商量!