大莊中學教研工作總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,是時候?qū)懸环菘偨Y了。但是總結有什么要求呢?下面是小編幫大家整理的大莊中學教研工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
校本教研工作是學校當前更新教學理念、改進教學教研方法,提升教師教學水平,全面提高教育教學質(zhì)量的重要工作。在新課程改革與實驗過程中,做好校本教研工作更顯的尤為重要。學校強調(diào)教研工作要突出“以校為本”,注重“自我反思,同伴互助,專業(yè)引領”的教研指導思想,完善“團隊互助,協(xié)調(diào)發(fā)展”的教研方式,形成“發(fā)現(xiàn)問題研究問題解決問題”的教研工作模式,制定相關校本教研制度,完善教師激勵機制。
一、健全制度,加強管理,營造良好的教研氛圍
建立以校為本的教研制度是新課程改革的需要,也是新課程實驗與實踐的制度保障。完善以校為本的教研制度,有利于提高教師的自我學習、自我發(fā)展、自我創(chuàng)新的自覺性、主動性和積極性,有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。為此,我校健全了機構,成立了以校長為第一責任人,承擔校本教研的組織,領導之責;以教研組為基本研究單位;教導主任、教研組長、年級組長為骨干力量;全體教師為參與者、行動者、研究者的教研組織制度體系,擬定了相關管理規(guī)則,加強了組織管理。
二、依據(jù)實際,以校為本,明確教研內(nèi)容和方式
首先,要明確教研的內(nèi)容。我校校本教研內(nèi)容從組織形式上有:①學校集體教研(學校組織全體教師集會,校長負責,開展教學教研,解決學校一些重大教學問題);②教研組教研(學校每周組織一次教研組教研,教研組長負責,解決學科重點問題);③個體教研(不定時間地點,自主探究、學習、反思)。從內(nèi)容方法上有:①備課教研、上課教研、聽課教研、評課教研,即“校本課堂教學教研”;②學科課題研究教研;③教師學習教研。在每一個教研環(huán)節(jié)里,我們堅持做到有負責人,有目標,有內(nèi)容,見成效,使每個教師在教研活動中有自主權和主動權,形成互動交流,團結協(xié)作,文化氛圍濃厚的和諧教研團體。
幾年來,我們在教研中不斷探索與研究。教研有目標,有內(nèi)容是關鍵,教研方式是教研活動見成效的有利保障。教研方式全面性、靈活性、適用性直接體現(xiàn)校本教研的實效。我校非常重視校本教研的組織,采用學習沙龍、教學論壇、專題學習研討、課題實驗研究、觀摩課匯報、探索課研討、研討課交流、論文匯報交流、課程資源開發(fā)、考察學習活動等組織形式,開展豐富多彩的教研活動。以自主學習、自主實踐、自主反饋、自主檢查、自主評價、自主調(diào)控、自主體驗、自主完善的辦法提升自我,促進教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高。通過各種教研方式的開展,使廣大教師形成一個和諧的團隊,形成一種互相切磋、研討、協(xié)商的合作交流風氣,相互學習,分享經(jīng)驗,彼此支持,共同成長,使教學教研多元化發(fā)展,全面提高教師的教學效能。
三、反思教學,強化意識,形成和諧的.互動交流
反思的目的在于不斷更新教學理念,改善教學行為,提升教學水平。反思能養(yǎng)成教師對自己教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)新性見解,真正成為教學和教研的主人。在教學教研活動中,要強化教師反思習慣,要學會反思,要經(jīng)常對教學行為作自我分析,自我矯正,從自身教育教學中不斷發(fā)現(xiàn)問題,從問題中了解自我,提升自我。我校開展校本教研工作以來,一直把反思教學作為一個重要教研內(nèi)容來抓,在教研活動中經(jīng)常組織教師如何進行反思進行專題研討,樹立教師反思意識,增強教研工作能力。
為了促進互動與交流,學校規(guī)定每學期每位教師聽課不少于20節(jié),要求教師互聽互評,聽課教師提出自己的觀點與講課教師交流,取長補短,達到互相學習,相互促進的目的。同時,學校各科組、級組之間廣泛開展課改實驗的行動研究,讓教師們就一節(jié)課中的某一個環(huán)節(jié),教學過程中學生的某一個問題,探究活動中的某一個細節(jié)提出質(zhì)疑,由、骨干教師、教師同行等,作出教學操作優(yōu)化的建議和方案,因事因人及時即地解決問題。這一舉措在教學中切實解決了不少問題,有效地提高了教學效能,使我校形成和諧的教研學習交流氛圍。本學期經(jīng)過校領導及全體教師的共同努力,教師的教育教學理念有了進一步的提升,教學技能有了進一步的提高。
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