教導(dǎo)主任的工作總結(jié)
時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作成果，你有什么感悟呢？制定一份工作總結(jié)吧。為了讓您在寫(xiě)工作總結(jié)時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的教導(dǎo)主任的工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教導(dǎo)主任的工作總結(jié)1
一年來(lái)，在鄉(xiāng)教育辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和同志們的大力幫助下，按照上級(jí)要求，結(jié)合學(xué)校買(mǎi)際，協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真抓好教學(xué)教研工作，取得了明顯成效。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)
結(jié)合青年教師比較多這一現(xiàn)狀，明確提出了“一年上路、三年合格、五年創(chuàng)風(fēng)格、十年有特色”的奮斗目標(biāo)，積極引導(dǎo)青年教師努力學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)支持他們參加各級(jí)各科課堂教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)論文竟賽活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中磨煉自己、提高自己本學(xué)期我們要求每個(gè)教研組在報(bào)刊上發(fā)表文章不少于xx篇，每人每期做一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，高級(jí)教師、骨干教師做一節(jié)示范課，青年教師做滿意課。
同時(shí)，要求每個(gè)教師做到“五個(gè)三要求”：一是思想做到“三自”―自我教育、自主學(xué)習(xí)、自覺(jué)買(mǎi)施素質(zhì)教育；二是工作做到“三愛(ài)”―愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生：三是業(yè)務(wù)做到“三能”―能上好課、能寫(xiě)論文、能搞教學(xué)買(mǎi)驗(yàn)；四是課堂做到“三精心”―精心鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教案精心設(shè)計(jì)作業(yè)練習(xí)；五是輔導(dǎo)學(xué)生有“三心”―對(duì)學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心、輔導(dǎo)要耐心、鼓勵(lì)有誠(chéng)心。由于標(biāo)準(zhǔn)高，要求嚴(yán)，抓出了買(mǎi)效提高了素質(zhì)，鍛煉了隊(duì)伍，全校教師精神面貌煥然一新
二、完善措施，優(yōu)化課堂教學(xué)
優(yōu)化課堂教學(xué)是提高效率、減輕小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的突破口，其決定因素是教師。
首先，我們要求每個(gè)教師在上課之前，必須認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材本身的智力因素，弄清本單元、本章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)中的地位和作用，明確其重毅、難點(diǎn)與教學(xué)觀氛，還要考慮發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。
其次，在教學(xué)過(guò)程中，注重創(chuàng)造有利的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)百家注重一家，吸收名家、自成一家，以利于保障學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。
最后，優(yōu)化教學(xué)手段，徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)一支筆、一本書(shū)的落后狀態(tài)，廣泛應(yīng)用多種電教手段較好地提高了教學(xué)效果。xx老師在全市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)和xx區(qū)青年教師課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中均榮獲二等獎(jiǎng)；xx老師、xx老師在區(qū)自然優(yōu)質(zhì)課和健康教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中均榮獲三等獎(jiǎng)；在全鄉(xiāng)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)中，有xx位同學(xué)分別獲二、三等獎(jiǎng)。
三、結(jié)合工作實(shí)際，提高教研水平
為了使教學(xué)充滿創(chuàng)造性，我們著重從教育問(wèn)題和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)兩方面組織教師開(kāi)展研究。
一是對(duì)教育過(guò)程中存在的主要問(wèn)題，及時(shí)查找原因，制定相關(guān)措施，有針對(duì)性地加以解決。
二是組織教師參與各科課題的研究，幫助教師把已積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化、系統(tǒng)化，使之產(chǎn)生更大的效益。
三是利用每星期一的教研時(shí)間，繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展好“說(shuō)一講一評(píng)”活動(dòng)。同時(shí)，要求每位教師做到“八個(gè)一”：每周聽(tīng)一次課，每學(xué)期準(zhǔn)備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課設(shè)計(jì)一份好教案，撰寫(xiě)一篇論文，指導(dǎo)一個(gè)項(xiàng)目的興趣活動(dòng)，自制一份教學(xué)教具，訂一份教育雜志，做一次精彩的演講。通過(guò)開(kāi)展扎買(mǎi)有效的教研活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了每個(gè)教師的積極性，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平
四、豐富學(xué)生生活，促進(jìn)全面發(fā)展
一是加強(qiáng)品德教育。主要從開(kāi)展各種活動(dòng)、開(kāi)好晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、上好品德課、重視班級(jí)建設(shè)、進(jìn)行“五愛(ài)”教育、落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等方面入手著重培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)買(mǎi)、勇敢、正直、勤儉、活波向上的良好品質(zhì)，使愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義精神、中華民族的`傳統(tǒng)美德及法制意識(shí)、環(huán)保意識(shí)在他們純潔的心靈上生根發(fā)芽
二是加強(qiáng)薄弱學(xué)科。本學(xué)期我們加強(qiáng)和改進(jìn)了體育、美術(shù)、自然、社會(huì)等薄弱學(xué)科的教育，堅(jiān)決杜絕這些課被擠占椰用現(xiàn)象的發(fā)生，開(kāi)展了各類(lèi)興趣小組和培養(yǎng)書(shū)畫(huà)家、音樂(lè)家、體育小健兒活動(dòng)，收到了明顯成效。同學(xué)的繪畫(huà)分別榮獲省級(jí)一、二等獎(jiǎng)。
三是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。為認(rèn)真貫徹“減負(fù)”精神，我們從提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)管理入手，積極改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。同時(shí)，堅(jiān)決做到“六不”：不得加班加支、不濫印復(fù)習(xí)資料、不得隨意施堂、不得隨意停課調(diào)課、不留不必要的作業(yè)、學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)xx小時(shí)，讓同學(xué)們?cè)趯捤傻沫h(huán)境中愉決學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)、但需要做的工作還很多。尤其是在教研工作中還需要加大力度、努力嘗試和探索教改的新路子、為教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變而繼續(xù)奮斗。
教導(dǎo)主任的工作總結(jié)2
本學(xué)期，教處在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹學(xué)區(qū)工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。
2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
（1）積極組織參加校內(nèi)外研討課。
我校每周安排兩節(jié)公開(kāi)課，組織教師聽(tīng)課并評(píng)課。
（2）努力開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)
教導(dǎo)處每月組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習(xí)討論。如：低年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二年級(jí)的寫(xiě)話的訓(xùn)練等，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。
�。�3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課
校長(zhǎng)、教導(dǎo)處以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽(tīng)課作了具體要求，對(duì)教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。
二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。
�。�1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了十七次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
�。�2）抓上課。
上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
（3）抓作業(yè)批改。
本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì)題，沒(méi)有布置相應(yīng)內(nèi)容的.作業(yè)。為此，我們針對(duì)這些情況，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求，并用書(shū)面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過(guò)，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。
�。�4）抓課后輔導(dǎo)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
�。�5）抓教后反思。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
2、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。
本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，教導(dǎo)處就對(duì)部分年級(jí)進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測(cè)，根據(jù)抽測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題召開(kāi)了任課教師會(huì)議，幫助他們找出問(wèn)題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們?cè)谌w數(shù)學(xué)老師中開(kāi)展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研究，全體老師各抒己見(jiàn)，說(shuō)出了自己的的想法和做法，改變了過(guò)去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)努力，在期終考試中有了明顯的改觀。
三、積極開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比及展示活動(dòng)
為了為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺(tái)，打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。
四、存在問(wèn)題及構(gòu)想
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題；怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
教導(dǎo)主任的工作總結(jié)3
一、師資隊(duì)伍建設(shè)：激勵(lì)求發(fā)展
教師的潛能和積極性要通過(guò)激勵(lì)才能激發(fā)，本校的師資通過(guò)幾年來(lái)的引進(jìn)、自培鍛煉，整體素質(zhì)逐步提高，還走上了一條從純教學(xué)型向研究發(fā)展型之路，在此過(guò)程中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)教師有耐心，允許他們有適應(yīng)過(guò)程，對(duì)他們應(yīng)始終充滿信心，肯定他們的成績(jī)，為他們的發(fā)展提供一切條件，特別注重對(duì)青年教師的鍛煉培養(yǎng)，其中絕大多數(shù)青年教師教育教學(xué)能力、研究能力有了明顯的提高。
二、學(xué)校特色：探索創(chuàng)新路
根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，鞏固發(fā)展原有特色，同時(shí)結(jié)合教育發(fā)展的特點(diǎn)，幾年來(lái)探索出一條適合本校、適應(yīng)時(shí)代的特色教育之路，開(kāi)展了創(chuàng)造教育的研究和實(shí)踐，取得了明顯的效果，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力得到激發(fā)，也取得了很好的效果，幾年來(lái)在縣市級(jí)有關(guān)創(chuàng)造發(fā)明的各類(lèi)競(jìng)賽中都取得了優(yōu)異成績(jī)，學(xué)校先后被縣、市命名為縣創(chuàng)造發(fā)明項(xiàng)目特色學(xué)校和上海市創(chuàng)造發(fā)明重點(diǎn)學(xué)校。
幾年來(lái)學(xué)校工作在全體師生的共同努力下進(jìn)展順利，進(jìn)步明顯。學(xué)校先后被評(píng)為崇明縣文明單位，崇明縣中學(xué)生行為規(guī)范示范校稱(chēng)號(hào)。
三、學(xué)校發(fā)展：改革促發(fā)展
在認(rèn)真分析總結(jié)學(xué)校原有狀況的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)班子一幫人共同制定學(xué)校短期、長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)，本著實(shí)事求是的原則，商討實(shí)施方案，探索謀求學(xué)校發(fā)展的切入點(diǎn)，針對(duì)學(xué)校以前存在的缺陷，不斷改革完善，確立先進(jìn)、較科學(xué)的辦學(xué)理念，在全體教職員工中牢牢樹(shù)立這樣一個(gè)理念。質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線，通過(guò)師德學(xué)習(xí)教育，努力培育教職工的大局觀和使命感，做一個(gè)盡職、稱(chēng)職，能不斷完善自我的合格員工。
四、凝聚工程：穩(wěn)定作基礎(chǔ)
學(xué)校工作是全體員工共同的工作，要搞好學(xué)校工作，必須有整盤(pán)棋意識(shí)，要充分調(diào)動(dòng)全體員工的工作積極性和主動(dòng)性，幾年來(lái)我一方面對(duì)教職員工在工作上嚴(yán)格管理，另一方面力所能及地多為教師的切身利益著想，想方設(shè)法為教師謀利益，為他們排憂解難，豐富教職員工的業(yè)余生活，為他們自主發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，每年的集體生日和定期的外出考察療養(yǎng)等深受員工的歡迎。幾年來(lái)教師隊(duì)伍空前的穩(wěn)定，心往一處想，勁往一處使，使學(xué)校的各項(xiàng)工作都得以順利圓滿地完成，學(xué)校的整體辦學(xué)水平穩(wěn)步提高，學(xué)校的聲譽(yù)不斷強(qiáng)盛。
五、制度建設(shè)：人文融科學(xué)
管理好一所學(xué)校，必須有科學(xué)的`人文化的制度作保障，無(wú)規(guī)矩不成方圓，但制度的設(shè)立要符合實(shí)際，要有利于學(xué)校的發(fā)展。據(jù)此，先后建立完善了教職工崗位責(zé)任制度、獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度、福利制度、醫(yī)療改革制度等，在各項(xiàng)制度的建立中充分體現(xiàn)校情和人文特點(diǎn)。
六、教學(xué)工作：質(zhì)量求生存
嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，從課堂教學(xué)著手，加強(qiáng)監(jiān)控管理、加強(qiáng)改革研究，通過(guò)教學(xué)研究月等形式，互相研討、實(shí)踐鍛煉來(lái)有效地提高課堂教學(xué)的效率。幾年來(lái)學(xué)校的整體教育質(zhì)量穩(wěn)步上升，智優(yōu)學(xué)生的比例逐年攀升，得到了社會(huì)各界的一致贊許認(rèn)可。
【教導(dǎo)主任的工作總結(jié)】相關(guān)文章：
教導(dǎo)主任工作總結(jié)11-04
學(xué)校教導(dǎo)主任工作總結(jié)08-12
年教導(dǎo)主任工作總結(jié)09-10
小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)優(yōu)秀09-25
教導(dǎo)主任的述職報(bào)告05-24
小學(xué)教導(dǎo)主任個(gè)人工作總結(jié)09-04
小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)(15篇)06-10