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班主任傳幫帶的個人工作總結(jié)

時間:2024-07-12 10:22:55 工作總結(jié) 我要投稿
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班主任傳幫帶的個人工作總結(jié)范文(通用7篇)

  不經(jīng)意間,工作已經(jīng)告一段落,經(jīng)過過去這段時間的積累和沉淀,我們已然有了很大的提升和改變,好好地做個梳理并寫一份工作總結(jié)吧。想必許多人都在為如何寫好工作總結(jié)而煩惱吧,下面是小編為大家整理的班主任傳幫帶的個人工作總結(jié)范文,希望能夠幫助到大家。

班主任傳幫帶的個人工作總結(jié)范文(通用7篇)

  班主任傳幫帶的個人工作總結(jié) 篇1

  青年班主任是學校班級管理的新生力量,他們?nèi)缒芸焖俪砷L將會極大促進德育管理的發(fā)展。為此,我校實行新老班主任幫帶工作計劃,發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用,加強對青年班主任的指導,提升廣大班主任工作的藝術(shù)性和實效性,并不斷加強班主任之間的學習和交流,提高班級管理水平。為使幫帶結(jié)對工作正;⒅贫然,特制訂本條例。

  一、目的意義

  通過師徒結(jié)對活動,充分發(fā)揮我校骨干班主任的示范指導作用,提高年輕新班主任的教育水平,促進全體班主任共同進步,共同發(fā)展;使新班主任掌握新的教育思想和教育方法,將其有效滲透到日常教育教學活動之中,迅速提升班級文化建設(shè)水平。

  二、“師徒結(jié)對”條件

  1、幫帶班主任的條件:有優(yōu)良的師德和踏實的工作作風;有較豐富的班主任工作經(jīng)驗,擔任班主任三年以上;所帶班級考核成績優(yōu)良的骨干班主任教師;

  2、被幫帶班主任的條件:班主任齡三年以下的`現(xiàn)任班主任。

  三、幫帶班主任職責

  1、在師德修養(yǎng)上為被幫帶班主任樹立典范。教育被幫帶班主任愛護學生,熱愛班主任工作,促進他們在思想上健康成長。

  2、指導并督促被幫帶班主任盡快熟悉學校制定的各項班級管理制度;指導被幫帶班主任制定學期班級工作計劃和班級規(guī)章制度,并逐步完善。

  3、指導被幫帶班主任進行班干部隊伍建設(shè),健全班級組織管理體系。

  4、指導被幫帶班主任設(shè)計主題班會,協(xié)助其組織開展班(團)會活動,勉勵他們積極創(chuàng)新。

  5、指導并督促被幫帶班主任對班級班徽、班訓、班級公約的設(shè)計與制定;班級近、中、遠期目標的制定;班級全員設(shè)崗、事事設(shè)崗并定期輪換;班級宣傳櫥窗內(nèi)容的設(shè)計與更新;班級教室環(huán)境布置等“小班化”班級的特色工作及班級文化建設(shè)材料的收集、整理工作。

  6、協(xié)助、指導被幫帶班主任做好后進學生的思想轉(zhuǎn)化工作及對學生的教育、管理方式、方法的指導。

  7、指導被幫帶班主任積極做好家校聯(lián)系工作,取得家長的配合。

  8、引導被幫帶班主任努力學習德育理論,探索德育規(guī)律和德育方法。指導被幫帶班主任撰寫班級工作總結(jié)。指導被幫帶班主任每學期撰寫一篇德育論文。

  9、每學期結(jié)束,應填寫一份對被幫帶班主任的工作情況考核表交政教處存檔。

  10、幫帶結(jié)對結(jié)束,幫帶班主任應寫出幫帶結(jié)對小結(jié),交政教處存檔。

  四、被幫帶班主任職責

  1、被幫帶班主任應自覺加強師德修養(yǎng),虛心學習幫帶班主任的思想作風和工作作風。

  2、被幫帶班主任應認真學習貫徹班主任工作條例。盡快熟悉學校各項班級管理的規(guī)章制度。

  3、及時了解班級學生情況,在幫帶班主任的指導下,針對班級實際制定班級工作計劃。

  4、在幫帶班主任指導下,認真制定主題班會計劃和各項班級活動計劃,并切實組織實施,努力接受新經(jīng)驗,力創(chuàng)班級管理特色。幫帶結(jié)對結(jié)束前,必須開設(shè)一堂主題班會匯報課,接受全體幫帶班主任的考核鑒定。

  5、在幫帶老師指導下,及時做好班級班徽、班訓、班級公約的設(shè)計與制定;班級近、中、遠期目標的制定;班級全員設(shè)崗、事事設(shè)崗并定期輪換;班級宣傳櫥窗的設(shè)計與更新;班級教室環(huán)境布置等“小班化”班級的特色工作及班級文化建設(shè)材料的收集、整理工作。

  6、做好對典型學生的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作,學習幫帶班主任對學生教育、管理方式、方法的工作經(jīng)驗。

  7、積極做好家校聯(lián)系工作,并有較詳細的記載。

  8、自覺學習德育理論,探索德育規(guī)律和德育方法,及時撰寫期末班級工作總結(jié)。每學期至少撰寫一篇德育論文、隨筆或心得體會。

  班主任傳幫帶的個人工作總結(jié) 篇2

  隨著學校的跨越式發(fā)展,部分青年教師加入到班主任隊伍之中,他們工作熱情高,但經(jīng)驗不足,如何培養(yǎng)一批年青的優(yōu)秀教師充實到班主任隊伍中,是學校當前班主任隊伍建設(shè)的一項迫切任務(wù)。為了使年青班主任盡快成長,同時達到以老帶新、以新促老的目的,經(jīng)學校研究決定在班主任中開展“結(jié)對子、傳幫帶”活動。

  一、為了達到學校這一要求,特制定班帶工作目標如下:

  1、新班主任能基本熟悉班主任工作,初步掌握班級管理工作方法,能在指導教師的指導下制定好計劃、管理好班級、開好班會課和寫好總結(jié)。

  2、有一年以上,兩年以內(nèi)班主任工作經(jīng)歷的`年青班主任能基本勝任班主任工作,比較熟悉班級管理流程,掌握學生思想動態(tài),有針對性地進行管理教育。

  3、有二年以上,三年以內(nèi)班主任工作經(jīng)歷的年青班主任能勝任班主任工作,熟悉和掌握班級管理和教育方法,熟悉班級管理流程,初步成為學生教育管理的骨干。

  二、工作內(nèi)容和有關(guān)要求:

  指導工作內(nèi)容

 、僦笇ё龊酶黝愑媱澓涂偨Y(jié);

  ②傳授班級組織管理技巧與宿舍管理方法;

 、壑笇О嗉壒芾碇贫鹊闹贫ㄅc實施;

 、苋绾谓M織開展班、團活動;

  ⑤如何培養(yǎng)與使用班、團干部;

 、藜以L、與家長聯(lián)系的形式、方法、談話藝術(shù);

  ⑦如何進行班級文化建設(shè)與營造良好的學習氛圍;

  ⑧指導后進生轉(zhuǎn)化工作,傳授個性問題處理方法;

  ⑨指導年青班主任協(xié)調(diào)好班級與學校、班級與班級、班級與任課教師、學生與學生等各方面的關(guān)系,使其更好地服務(wù)于班級管理工作。

  班主任傳幫帶的個人工作總結(jié) 篇3

  在本學期我有幸與付志琴老師簽定師徒合同,學習她在教育教學方面優(yōu)秀的經(jīng)驗和育人方法。

  我主要是從以下幾個方面做的:

  一、聽課:在教學環(huán)節(jié)上非常重要的交流的途徑就是聽課,而且聽課后,付老師及時且耐心的給我指出授課的不足以及存在的`問題,之后進行教學方法的調(diào)整,通過比較、總結(jié)經(jīng)驗,取得明顯的成效,從而不斷提高課堂教學的質(zhì)量和駕馭課堂的能力。

  二、討論:要想教學技能與方法得到不斷的提高與完善,討論、交流是有效的方法。我和付老師經(jīng)常在一起進行研討,有時候還進行一些簡單的模擬,遇到這樣或那樣的問題怎樣解決,或是用什么樣的方法可以把課上得更精彩,付老師給了我很多好的建議和意見。

  三、研究教材:鉆研教材是上好一堂課的重要前提之一,本學期我們除了利用規(guī)定的教研時間經(jīng)常坐在一起以外,其它時間也隨時交流,鉆研教材、研究教法,及時反饋學生的學習狀況。

  四、我主動聽課(以聽指導老師的課為主),做好聽課記錄,及時作好筆記,總結(jié)教學經(jīng)驗,方法,并且互相交流教學上的經(jīng)驗和教訓。

  五、汲取班級管理經(jīng)驗:付老師是一位從事班級管理的有著豐富的班級管理經(jīng)驗的老班主任,我無論課上還是課下,積極主動與其交流班級事務(wù),聽取她的意見,結(jié)合班級情況,適當采用,并與其探討班級個別學生的情況,汲取她的育人經(jīng)驗。

  在付老師的指導下,我積極學習,積累理論知識和教學心得。我的教育教學水平有了較大的提高,教育教學方法更為科學,教學深受學生歡迎,在此我衷心感謝我的師傅。

  班主任傳幫帶的個人工作總結(jié) 篇4

  一、輔導教師以身作則、言傳身教。

  蔡老師以自己嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度和教學風格作為榜樣,注重對我的工作和生活指導,注重師德指導和教學常規(guī)指導。由于我在教學實踐中缺乏教學經(jīng)驗,只注重知識的傳授,沒有很好的引導學生自主學習,課堂氛圍缺少活力,學生學習、主動回答問題的積極性不高,學生處于被動的接受式學習。尤其是在新課程改革中,如何倡導學生積極參與、相互合作交流、主動探究知識,面對新的教學理念,針對基礎(chǔ)不好的學生,如何去科學處理教與學的關(guān)系,如何抓好學生的德育工作等這都是我面臨的難題,X老師和我通過相互聽課、說課、評課,把她多年來積累的教學經(jīng)驗和課堂應變經(jīng)驗,提供給我,作為我的參考與借鑒。

  二、在備課方面進行指導。

  蔡老師和我在一起分析教材、明確教學目標、確定教學重點和難點,查閱相關(guān)資料。分析不同班級不同學生的具體情況,設(shè)計相應的教學方法。

  三、在上課方面進行指導。

  X老師指導我如何組織教學,如何導入新課,如何安排每個教學環(huán)節(jié),如何突出重點,如何處理難點;如何面對學生課堂上提出的而自己課前沒有準備好的問題等。每次聽課,課后即時對我這節(jié)課的成功一面先予以肯定,鼓勵我,同時,建設(shè)性的提出自己對這節(jié)課的'其它看法,尤其是激發(fā)學生學習興趣方面,如何引導學生去發(fā)現(xiàn)問題,回答問題方面,應該如何去組織學生,調(diào)動學生,把課堂氣氛活躍起來。

  四、通過課后的教學反思、學生反饋的信息,指導分析上課過程中存在的不足以及如何改進。在聽過X老師的課后我都會做聽課記錄、體會、總結(jié)。同時相互對比,我們之間存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,對教學知識是不是有更好辦法解決。教研上,我們相互探討、相互學習、共同促進。

  在X老師的指導下,我積極閱讀學習,積累平時理論知識和教學心得。我的教育教學水平有了較大提高,教育教學方法更為科學,教學受到學生的肯定,在此我衷心感謝我的師傅,并且還要感謝XXX中整個生物教研組,是你們給了我足夠的信心和成長的源泉。

  班主任傳幫帶的個人工作總結(jié) 篇5

  20xx年9月,我有幸來到大理州巍山二中工作,幾個月來,在二中領(lǐng)導的關(guān)心下,在二中全體教師的幫助下,我不斷地健康成長,在巍山二中學到了很多知識、技能及其他方面的知識。特別是在開展傳幫帶工作以來,我在二中字守宗老師的關(guān)心、支持和指導下,我的工作從開始不懂不熟悉到現(xiàn)在已基本上熟悉了教學工作,進一步熟悉和了解了學校。感覺到自己的能力提高了很多,自己又長大了很多,成熟了很多,在此對字守宗老師和巍山二中的全體老師表示衷心的感謝。

  一、字守宗老師幫助我熟悉教學工作。

  我是從事教學工作,雖然我是師范類院校畢業(yè)的,在學校期間學習了一些基本的教學技能,但我們學習的是理論上的高中的教學技能,我對實際在學校教育教法基本上都不了解,特別是在知識的把握上及知識的傳遞上,我了解的不過。在加上在學校學習過程中不認真,許多教學方面的知識都忘記了。參與教學工作,對于我來說是一件難事,需要我從新不斷的學習。字守宗老師并沒有因為我的現(xiàn)狀而失去信心,他一方面在精神上鼓勵我不要怕困難,另一方面還不斷教我的教學方法。他經(jīng)常去聽我上課,課后幫我指出教學方面存在的問題及我的教學特點。我也時常去聽字老師上課,不斷積累上課的經(jīng)驗,現(xiàn)在我也對上課充滿了信心,并且在上課的時候,我還有了激情,掌握了很多教學藝術(shù)。

  二、字老師還關(guān)心我的思想情況和生活情況。

  幾個月來,字守宗老師隨時都在關(guān)注我的思想狀況,并不斷幫助我適應新生活。剛到二中的時候,我很不適應這邊的環(huán)境,比方說在人際關(guān)系上、語言表達上、時間安排上、生活方式上等方面,都與在學校時發(fā)生了很大的變化。字老師一方面幫助我介紹學校的情況,另一方面教我適應工作環(huán)境的方法等,使我對二中有了更深的了解和認識,逐步融入了二中的大家庭中。再加上由于我的個性比較大羅,很粗心,經(jīng)常在工作中犯一些不必要的錯誤,字守宗老師還經(jīng)常提醒我,在工作中要細心。不僅如此,字守宗老師還不斷關(guān)心我的生活問題和愛情問題,讓我在巍山二中得到了很多溫暖。

  正是在巍山二中這么一個團結(jié)的大家庭中,讓我感受到了像家一樣的'溫暖,大家相互理解、相互包容、相互支持,讓我學到了以前很多沒有學到的東西,特別是字守宗老師對我的幫助,讓我不斷地走向成熟,適應了二中的工作。在此,對大家的幫助表示衷心的感謝。在今后的工作中,我會不斷地向各位領(lǐng)導、老師請教,不斷積累工作經(jīng)驗,改進自己的不足,以百倍的精神,堅定信心,嚴謹治學,開拓進取,愛崗敬業(yè),為人師表,勤學奮進,爭取做一名合格的人民教師。

  班主任傳幫帶的個人工作總結(jié) 篇6

  在本期以老帶新“傳幫帶”活動中,我繼續(xù)與雷大振老師結(jié)成“傳幫帶”對子,就如何備好課、如何上好一堂課、在課堂中如何正確把握老師與學生之間的互動與交流、如何引導學生自主探究等問題,進行探討和幫扶!皞鲙蛶А被顒邮刮疑钌畹捏w會到了,作為一位老教師應該怎樣去完善自我,多向老教師學習與其它探討。下面將本學期自己的“傳幫帶”工作總結(jié)如下:

  一、為人師表、以身作則。

  我以自己嚴謹?shù)膽B(tài)度,對他們的工作加以指導。由于我們在教學實踐中缺乏教學經(jīng)驗,只注重知識的傳授,忽視引導學生自主學習,課堂氛圍缺少活力,因此學生學習、主動探索積極性不高,處于被動的接受式學習。在新課程改革中,倡導學生積極參與學習活動、相互合作交流、主動探究知識。面對新的教學理念,針對基礎(chǔ)不好的學生,如何去科學處理教與學的關(guān)系等,是我們共同面臨的難題。針對這些難題,我們相互聽課、說課、評課,共同探討。在探討中把雷老師多年來積累的教學經(jīng)驗和課堂應變經(jīng)驗,運用到教學中去。

  二、在備課方面多求教。

  我和他們共同學習課標,分析教材、明確教學目標、確定教學重點和難點。在備課時,我們多聽取他對不同班級、不同學生進行分析,根據(jù)學生的具體情況,設(shè)計相應的教學方法。編寫教案要體現(xiàn)教師的教法,同時也要體現(xiàn)學生的學法。要充分設(shè)想和估計課堂上可能出現(xiàn)的問題,使自己對教學過程做到心中有數(shù),提高課堂應變能力,能夠駕馭課堂。

  三、在上課方面加以學習。

  我吸取他如何組織教學,如何導入新課,如何安排每個教學環(huán)節(jié),如何突出重點,如何處理難點;如何面對學生課堂上提出的而自己課前沒有準備好的問題等。對他在課堂上成功一面予以吸收,同時,建設(shè)性的提出自己的.看法,尤其是激發(fā)學生學習興趣方面,引導學生主動參與教學活動,自主探究、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題方面,應該如何去組織學生,調(diào)動學生,活躍課堂氣氛,使課堂真正成為學生的課堂。

  四、我還向他進行課后教學反思,注意收集學生反饋的信息。

  分析上課過程中存在的不足以及如何改進。并通過相互聽課,加以對比,進行總結(jié),找出不同的方面和成功的方面,對教學知識是不是有更好辦法解決。

  另外我還對李老師的課堂教學進行探究,使她在送課下鄉(xiāng)活動中課堂教學表現(xiàn)出色?傊緦W期在以老帶新“傳幫帶”活動中,我和其他教師一道,我們共同探討、相互學習,促進了教育教學水平的提高。今后我將和老師們一道,為提高我校數(shù)學科教師的業(yè)務(wù)能力,繼續(xù)開展好這一活動。

  班主任傳幫帶的個人工作總結(jié) 篇7

  為加速青年教師的專業(yè)成長,提高整體教育教學水平,增強實施新課程的能力,在學校舉辦的“師帶徒”活動中,我與李海老師結(jié)為師徒,我們團結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學互助、共同提高,取得了較好的效果。

  一、鼓勵多學、多問,更新教育觀念。

  我深知:只有不斷學習,才能跟上課改步伐,才能以全新的思想觀點指導自己的教育實踐。因此,他將自己積累的`豐富教學經(jīng)驗與技巧毫無保留的傳授給我,用一些現(xiàn)代教學思想影響我,鼓勵我多參加培訓,多讀書,閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。本學期,李海老師擔任六年級的語文教學工作,此時的我們既是師徒,又是同事,我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點,共同備課,我還把我的教學計劃、復習安排與之交流。正所謂“教學相長”,在與他的交流中,從他身上學到許多東西。

  二、鼓勵多聽、多上,提高教學水平。

  我由于經(jīng)驗的原因,一堂課或多或少都有一些可進一步雕琢的地方,因此,他鼓勵我這學期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。這個學期一開始我參加了校教學研討課,我與他一同確定講授內(nèi)容,共同研究該課的教學設(shè)計以及實施措施,在準備期間,他跟蹤聽課,聽一節(jié),評一節(jié),一點一滴地指導我修改。功夫不負有心人,在上的那節(jié)課中深受學生的喜愛,獲得與會教師和領(lǐng)導的一致好評。課后,我們師徒共同切磋、研討,作為師傅,我毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗交給我,經(jīng)過我們的共同努力,我在課堂教學中的教法學法比以前更為豐富了,對課堂的調(diào)控能力大大增強了。

  三、鼓勵多思、多寫,積累教學經(jīng)驗。

  作為一名年輕教師,不僅要提高教學能力,平時還應注意反思、積累,朝科研型發(fā)展。他鼓勵我努力發(fā)掘自身教學工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓,及時記錄下來,做到每月總結(jié),學期末時整理半年來的收獲。

  學無止境,教無止境,面對教學中的諸多問題,我們永遠需要學習,需要研究,相信在我們共同的努力下,我們一定可以共同發(fā)展,共同進步。

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