【精華】小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板匯編7篇
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編收集整理的小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期，我承擔(dān)了一年級(jí)兩個(gè)班思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
在這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)中，我能按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。每節(jié)課課前修改教案，課后反思小結(jié)。并且，我在教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。能采用一些積極有效的教學(xué)手段，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
（一）以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。
我在教學(xué)時(shí)，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對(duì)兒童品德形成具有價(jià)值的資源，體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其周?chē)匀�、社�?huì)的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會(huì)生活，在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
（二）設(shè)計(jì)豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動(dòng)。
結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性，來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于品德與生活課堂，要考慮到低段學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力。
不能僅僅局限于講解教科書(shū)，學(xué)生也不是依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)，而是要通過(guò)觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動(dòng)，實(shí)際地去感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)。
根據(jù)一年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要，教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置。通過(guò)講故事、念兒歌、朗讀小詩(shī)、畫(huà)畫(huà)、動(dòng)手制作、親身體驗(yàn)等活動(dòng)，為學(xué)生自主探究、參與研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺(tái)。
（三）講求教學(xué)的實(shí)效性。
設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動(dòng)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)，那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。在教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了多項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗(yàn)去收獲。
教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數(shù)量，而應(yīng)該是活動(dòng)的有效性，活動(dòng)本身是否有意義，是否有必要。無(wú)意義的活動(dòng)，進(jìn)行得再多也不過(guò)是“演戲”，對(duì)兒童的發(fā)展并無(wú)幫助。
在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)情景、活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中親身去感受、體驗(yàn)，以親身感知來(lái)接受知識(shí)。
（四）關(guān)注學(xué)生。
教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注十分重要，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探究興趣以及自我評(píng)價(jià)應(yīng)該更加關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)的興趣一旦激發(fā)出來(lái)，就可能產(chǎn)生一些新的疑問(wèn)，對(duì)于學(xué)生的生成性問(wèn)題，我在寫(xiě)教案時(shí)做了預(yù)設(shè)并有課前修改，而不予注意，而應(yīng)該激發(fā)、保護(hù)學(xué)生對(duì)事物的好奇心、求知欲、應(yīng)表?yè)P(yáng)兒童敢于提問(wèn)、敢于質(zhì)疑、敢于表達(dá)的勇氣，尊重學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生去分析、研究，并嘗試解決。
以上，是我對(duì)自己本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結(jié)，在以后的工作中我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，努力做到：
1、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。
2、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、做好課后反思，及時(shí)針對(duì)自己的不足，找原因，想辦法。
雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進(jìn)步。但是通過(guò)教學(xué)總結(jié)，我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方。總之，為了在今后的教學(xué)工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
20xx年這一年來(lái)，我熱愛(ài)自己的本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)提高自己的業(yè)務(wù)能力，下面我就向大家匯報(bào)我的工作情況。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、以身作則
我熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，積極學(xué)習(xí)教育相關(guān)的法律法規(guī)，全面貫徹黨的教育方針。在工作中，嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同事，積極向老教師請(qǐng)教，在教育教學(xué)中我關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)留守兒童，尊重學(xué)生的人格，絕不體罰或變相體罰學(xué)生。
二、努力進(jìn)取、提高自己的業(yè)務(wù)能力
作為傳道授業(yè)的教師，要不斷更新自己的知識(shí)、提高自身素質(zhì)，才能把學(xué)生教好。我積極參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)技能，聽(tīng)取老教師的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷在教育教學(xué)的道路上摸索前進(jìn)。在教學(xué)中我精心備課，書(shū)寫(xiě)教案，在學(xué)校的各類(lèi)檢查中我的教案都是優(yōu)秀教案。我巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓水平不同的學(xué)生在課上都能有所提高、有所收獲。在教學(xué)中我不斷思考總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，尋找新的教學(xué)方法讓學(xué)生學(xué)的更快更好。
三、嚴(yán)于律己，增強(qiáng)責(zé)任心
從上班以來(lái)，我堅(jiān)持不遲到、不早退，認(rèn)真上好每一節(jié)課。我遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從學(xué)校的工作安排，不叫苦不叫累，工作以來(lái)在我的體育課上出來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)學(xué)生的意外傷害事故，我盡心盡責(zé)讓學(xué)生在得到鍛煉的同時(shí)也學(xué)會(huì)自我保護(hù)，細(xì)心看護(hù)好每一位學(xué)生。
四、有耕耘就有收獲
在學(xué)校我認(rèn)真完成平時(shí)的教學(xué)工作，參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)并擔(dān)任裁判員工作，業(yè)余時(shí)間訓(xùn)練興趣小組，帶隊(duì)參加市里的拉丁舞比賽并取得優(yōu)異成績(jī)。
在之前的教育教學(xué)中雖然獲得了一些小小的榮譽(yù)，但是在前面的道路上還有更多的工作要努力去做，作為一名體育教師我肩上的擔(dān)子不比主課老師少，在以后的工作道路上我將保持積極進(jìn)取的心去迎接新的挑戰(zhàn)，在教學(xué)的道路上永不止步。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)年我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。我對(duì)教學(xué)工作從來(lái)都是不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師和師傅學(xué)習(xí)。我嚴(yán)格遵從教學(xué)的5個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、面對(duì)所有學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n。
在教學(xué)中前，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀相關(guān)教科參考書(shū)，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)每一位學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)；在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，并讓優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率。
在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題，回答問(wèn)題，讓他們主動(dòng)參與，注重對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的培養(yǎng)。運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況或者讓他們進(jìn)一步鞏固知識(shí)，布置適量的作業(yè)，練習(xí)，并且對(duì)試卷，作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評(píng)，做好總結(jié)，以便及時(shí)做到查漏補(bǔ)缺。特別是五年級(jí)，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)并舉，眼耳口鼻腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、利用課余時(shí)間，補(bǔ)充課堂不足。
課堂上并不是所有的學(xué)生都能掌握好的。所以要充分利用課余時(shí)間，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽(tīng)懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或者成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。
四、自身的學(xué)習(xí)。
鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。但也存在較多的不足：如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績(jī)不理想。在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中不足，也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓自己盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4
時(shí)間飛逝，猶如白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)眼，在懵懵懂懂中來(lái)到華泰小學(xué)工作已將近一年了。
一年的時(shí)間，對(duì)于整個(gè)歷史長(zhǎng)河來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是滄海一粟，對(duì)于人的整個(gè)生命來(lái)說(shuō)也只不過(guò)是幾十分之一。但是，對(duì)于我這個(gè)剛剛走入社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都可以用意義非凡來(lái)概括。在這一年里，我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，回想，以往每天的場(chǎng)景歷歷在目。做班主任工作更是體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，自己也和孩子們一起成長(zhǎng)了。翹首回望，既有辛勤的耕耘，也有收獲的喜悅，當(dāng)然也存在許多的不足和遺憾�，F(xiàn)將本學(xué)年工作做如下總結(jié)：
一、師德方面
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我努力堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的示范，教室里，我經(jīng)常做到彎一彎腰撿一撿；學(xué)生幫助后馬上送上“謝謝”等敬語(yǔ)。讓學(xué)生從教師身上學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中得以運(yùn)用。當(dāng)然，在自己身上也存在很多缺點(diǎn)，或許給孩子帶去了不好的學(xué)習(xí)。王老師和師傅也給我提出過(guò)身上存在的不足和缺點(diǎn)，也努力地在改，相信通過(guò)不斷的努力，一定有所成效。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
二、語(yǔ)文教學(xué)方面
在這方面，作為新老師的我面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此，工作之初，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門(mén)課的興趣。但是，我也堅(jiān)信“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫(xiě)好，因?yàn)閷?xiě)好教案是上好課德前提。我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又肯教的水雁老師的指導(dǎo)，她在教學(xué)方面給我提出很多寶貴的建議，從她身上我學(xué)到了很多有用的東西。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向師傅或者同辦公室的其他老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些使我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。為了把自己的教學(xué)水平提高，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還珍惜外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。在工作之余，我還看了《做一個(gè)聰明的教師》和《給教師的一百條新建議》和其他小學(xué)語(yǔ)文等相關(guān)能提高工作能力的書(shū)本和雜志，博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。本學(xué)期還指導(dǎo)一個(gè)小朋友的文章，在《寧波晚報(bào)》上發(fā)表了。這也是對(duì)于我工作的肯定，也是我今后更努力的動(dòng)力。
平時(shí)的家常課，我都是在之前認(rèn)真的看語(yǔ)文書(shū)，參考其他教案，上網(wǎng)搜索相關(guān)課件資料，學(xué)習(xí)它們的內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)，取其精華，去其糟粕，以更集中更簡(jiǎn)約的形式出現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生花更少的時(shí)間去掌握他們?cè)撜莆盏腵內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。
除了慎重的對(duì)待每一次的家常課之外，對(duì)于每一次的賞析課，我更是投入大量的時(shí)間和精力去準(zhǔn)備、去磨課。一次次的試教，一次次的修改教案、修改課件。這其中更是離不開(kāi)師傅的教導(dǎo)和幫助。雖然每一次的過(guò)程有點(diǎn)痛苦，但是“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”呢？這樣的一個(gè)過(guò)程，更有助于新教師的快速成長(zhǎng)。
管住后進(jìn)生還不夠。課堂的教學(xué)對(duì)于接受能力好的小朋友來(lái)說(shuō)，是得心應(yīng)收，但是對(duì)于接受能力差的小朋友來(lái)說(shuō)，課堂的一遍教學(xué)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以明年，要更加管住后進(jìn)生，使班級(jí)優(yōu)秀率更加提高。一方面拉近了同班學(xué)生之間的差距，也拉近了與其他班級(jí)的差距。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作在中心校的正確指導(dǎo)下，緊緊圍繞全面落實(shí)素質(zhì)教育，深化課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)；加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平；加大常規(guī)教學(xué)管理力度，以校本教研為載體，探索促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑等方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、優(yōu)化教學(xué)管理，增強(qiáng)管理實(shí)效
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高課改水平。
教育教學(xué)理論具有指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。組織教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，做到人手一份資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真作筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想，鞏固強(qiáng)化對(duì)已有理念的領(lǐng)悟。各教研組根據(jù)本組確定的教研主題尋找有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。做到一人發(fā)言，大家記筆記，結(jié)合教學(xué)實(shí)際談體會(huì)，運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
通過(guò)有計(jì)劃的培養(yǎng)，我校教師在課堂教學(xué)上又有了新的突破，鄒蘇妮老師代表我校到鎮(zhèn)參加比賽并收到了良好的效果。
2、執(zhí)行課程計(jì)劃，加大檢查力度。
我校嚴(yán)格按《六年制小學(xué)課程安排》科學(xué)地安排課表，開(kāi)齊、上足各類(lèi)各門(mén)課程，要求每位教師嚴(yán)格按課表上課，不得私自調(diào)課、停課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期地檢查、記錄，并直接與考核成績(jī)掛鉤。我們嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生、加重學(xué)生的過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)的行為。促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。我們堅(jiān)持周查月報(bào)制度，對(duì)教師的備課、作業(yè)實(shí)行量化打分，對(duì)檢查出來(lái)的問(wèn)題，在會(huì)上指出，限期改正，成績(jī)計(jì)入平時(shí)考核成績(jī)。
3、發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，提高使用效益。
我校充分發(fā)揮各室的使用效益，圖書(shū)室、體育室定期對(duì)學(xué)生開(kāi)放，提高了利用效率。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。
我校全面落實(shí)上級(jí)要求建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。我們努力提高課堂教學(xué)效率，認(rèn)真組織教師縣、鎮(zhèn)關(guān)于課堂教學(xué)有效管理年活動(dòng)的意見(jiàn)，把改進(jìn)課堂教學(xué)作為教研教改的重點(diǎn)。
二、狠抓教研教改，促升教學(xué)質(zhì)量
1、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，確保實(shí)效。
我校充分發(fā)揮教研組的陣地作用，加強(qiáng)教研組的組織建設(shè)，扎實(shí)有效地開(kāi)展了教研活動(dòng)。我校的各個(gè)科組長(zhǎng)在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況，做到有計(jì)劃、有記錄、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容�；顒�(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富，注重實(shí)效。本學(xué)期，我校教研活動(dòng)真正做到了以校為本，以人為本。另外，我們還在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展了公開(kāi)課、評(píng)課等活動(dòng)，并勇敢承擔(dān)了鎮(zhèn)的中青年教師教學(xué)比賽，教師把注意力和創(chuàng)造力匯聚到加強(qiáng)課堂教學(xué)研究上來(lái)，做到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率。
2、搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
我校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的形式多樣，實(shí)效性強(qiáng)。有時(shí)是校長(zhǎng)、主任業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有時(shí)是對(duì)不足進(jìn)行了研討和整改，有時(shí)是考試之后教師聚在一起，探討得失。
三、積極開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)自主發(fā)展
素質(zhì)教育要求學(xué)生能生動(dòng)活潑、自主和諧地發(fā)展，而是實(shí)現(xiàn)這一發(fā)展的前提，是學(xué)生能真正地參與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期，我校堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教育觀，留足學(xué)習(xí)時(shí)間，把學(xué)生的自由權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力、興趣，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、堅(jiān)持上好活動(dòng)課。
我們十分重視活動(dòng)課程對(duì)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要求在活動(dòng)課教學(xué)中，形式活潑，內(nèi)容靈活，氣氛活躍，讓活動(dòng)課真正“活”起來(lái)。通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)和綜合素質(zhì)。我們還積極開(kāi)展好第二課堂活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，切實(shí)提高了學(xué)生的素質(zhì)。
2、扎實(shí)開(kāi)展“愛(ài)我中華朗讀”活動(dòng)。
各年級(jí)段按照縣要求有計(jì)劃地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，通過(guò)黑板報(bào)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生看書(shū)讀報(bào)的積極性，突出了人文熏陶和精神塑造。
3、有效開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)
本學(xué)期，我校加大寫(xiě)字繪畫(huà)教學(xué)的力度，對(duì)學(xué)生坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。硬筆、繪畫(huà)全面開(kāi)展，做到有方案、定時(shí)間、定內(nèi)容，我本人親自抓專(zhuān)項(xiàng)負(fù)責(zé)，多次開(kāi)展寫(xiě)字評(píng)比活動(dòng)，針對(duì)寫(xiě)字教學(xué)每月進(jìn)行一次階段性總結(jié)，好的方法及時(shí)推廣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。一學(xué)期來(lái)，學(xué)生寫(xiě)字入體率大有改觀。
4、加強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)。
開(kāi)展法制教育報(bào)告會(huì)、安全知識(shí)講座等多項(xiàng)活動(dòng)，滲透安全與法制教育，加強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)。
學(xué)校的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高，名師的培養(yǎng)，怎樣使教研活動(dòng)落到實(shí)處等等，20xx年我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇6
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出, 小學(xué)語(yǔ)文必須高度重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。 并首次把 “豐富語(yǔ)言的積累” 寫(xiě)進(jìn)了教學(xué)目的, 對(duì)學(xué)生的閱讀量還做了明確的規(guī)定: 高年級(jí)課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字, 即每學(xué)期應(yīng)達(dá)到25萬(wàn)字, 相當(dāng)于高年級(jí)的語(yǔ)文課本5本書(shū)左右。 因此, 在開(kāi)放的語(yǔ)文教育體系中, 課外閱讀不是游離于語(yǔ)文教育過(guò)程之外的 “點(diǎn)綴” , 而是語(yǔ)文教育的一個(gè)重要組成部分。引領(lǐng)孩子們進(jìn)行快樂(lè)的課外閱讀, 讓孩子們?cè)诤棋臅?shū)海中遨游。我在班級(jí)開(kāi)展了課外閱讀指導(dǎo)活動(dòng), 并注重在以下五個(gè)環(huán)節(jié)都努力激發(fā)學(xué)生閱讀興趣, 有所收獲。
一、 多管齊下, 創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍
1.創(chuàng)設(shè)良好的家庭閱讀環(huán)境。 在廣泛開(kāi)展課外閱讀情況家長(zhǎng)調(diào)查的基礎(chǔ)上, 召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì), 改變部分家長(zhǎng)的陳舊觀念, 取得家長(zhǎng)的幫助, 保證課外讀物有來(lái)源, 課外閱讀有監(jiān)督。有條件的家庭, 提倡親子閱讀, 這對(duì)保持學(xué)生的閱讀興趣十分重要。
2.營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。教室內(nèi)張貼讀書(shū)名言, 布置班級(jí)讀書(shū)角, 圖書(shū)來(lái)源一是學(xué)校圖書(shū)館, 二是學(xué)生家中藏書(shū)。同學(xué)之間可交換閱讀書(shū)籍, 提高讀物利用率,減輕家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。 “讀書(shū)小屋” 每周推薦一本好書(shū), 營(yíng)造濃濃的書(shū)香氛圍, 激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
3.教師以身垂范,與學(xué)生共讀。閱讀可以讓我們的文化底蘊(yùn)漸漸地豐厚起來(lái),思維逐漸地活躍起來(lái)。久而久之,我們的身上就會(huì)帶有某種特殊的精神氣韻和文化歸屬感,對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用。學(xué)生與教師共同閱讀,不但能激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲,也便于教師進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)。
二、 幫助學(xué)生選擇健康、 適合的課外讀物
1.適合的才是最好的,學(xué)生的課外閱讀大多數(shù)是以個(gè)體的形式來(lái)進(jìn)行的, 有的喜歡名家名著; 有的喜愛(ài)科普作品; 有的迷于軍事知識(shí); 還有的只對(duì)卡通書(shū)籍感興趣……因此, 我們放低要求, 允許學(xué)生個(gè)體差異的存在, 適合的才是最好的。
2.選擇健康、 有價(jià)值的書(shū)。 課外閱讀益處很多, 但開(kāi)卷未必有益。別林斯基說(shuō)得好: “閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū)論文格式, 比不讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng), 選擇最有價(jià)值, 最適合自己所需要的讀物�！� 尤其孩子, 純凈幼小的心靈如果借助優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品和經(jīng)典名著來(lái)滋養(yǎng), 心靈會(huì)日漸純凈, 感情會(huì)日漸豐富,興趣愛(ài)好會(huì)日漸廣泛, 智力與承受力也將日漸增強(qiáng)。
三、 提高課外閱讀能力
1.不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。根據(jù)閱讀情況填寫(xiě)讀書(shū)卡, 記錄閱讀的篇目、時(shí)間、 字?jǐn)?shù)、 摘錄好詞佳句、 展示心得體會(huì), 學(xué)會(huì)積累, 學(xué)會(huì)與文本對(duì)話(huà), 學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記; 鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行再創(chuàng)作 ( 會(huì)續(xù)寫(xiě)、 擴(kuò)寫(xiě)、 縮寫(xiě)、 改寫(xiě)等) 。以保證閱讀數(shù)量, 提高閱讀質(zhì)量。
2.集中指導(dǎo), 提高課外閱讀能力。學(xué)生共同閱讀同一讀物, 便于教師指導(dǎo)。例如，有時(shí)利用語(yǔ)文天地中的閱讀篇目分組學(xué)習(xí), 小組交流, 交給讀書(shū)方法，填寫(xiě)讀書(shū)卡。
四、 有機(jī)整合, 減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)
1.由課內(nèi)向課外延伸。古人云: “世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)即文章” 。確實(shí)在社會(huì)上處處有語(yǔ)文, 人人時(shí)時(shí)學(xué)語(yǔ)文、 用語(yǔ)文。在語(yǔ)文教學(xué)中我注意引導(dǎo)學(xué)生去感受中國(guó)語(yǔ)言文字的美, 并結(jié)合一些特殊的課文, 特殊的節(jié)日, 特殊的事件, 特殊紀(jì)念日等拓展閱讀。如學(xué)了《草船借箭》 , 引導(dǎo)閱讀 《三國(guó)演義》 有關(guān)章節(jié);……學(xué)生手中的《字詞句篇》,每單元的閱讀 文章不但精彩, 而且與課文主題緊密相連, 應(yīng)充分利用。
2.保證閱讀時(shí)間。 課外閱讀需要有比較充裕的時(shí)間,囫圇吞棗地應(yīng)付課外閱讀量會(huì)加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。因此, 要控制過(guò)多的機(jī)械繁瑣的語(yǔ)文書(shū)面作業(yè), 保證學(xué)生每天有半小時(shí)自由閱讀的時(shí)間。每周的周記也可改為閱讀、與家長(zhǎng)交流、 填寫(xiě)讀書(shū)卡等。假期作文改為出一期讀書(shū)專(zhuān)題小報(bào)等等, 讓語(yǔ)文作業(yè)變得有趣起來(lái)。
五、 搭建展示平臺(tái), 提高讀書(shū)積極性
為了提高學(xué)生讀書(shū)積極性, 提高課外閱讀效率, 增強(qiáng)閱讀實(shí)效, 我思考了一些行之有效的辦法。如: “我喜愛(ài)的名言” 交流會(huì), 有計(jì)劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書(shū)的名言, 進(jìn)行評(píng)說(shuō)、 欣賞。 “名人故事會(huì)” , 講述名人讀書(shū)成才的故事, 從而激起學(xué)生對(duì)讀書(shū)人的崇拜, 對(duì)書(shū)的渴望, 形成與書(shū)本交朋友的強(qiáng)烈意向。自辦班級(jí) “課外閱讀報(bào)” , 刊載論文格式美文佳作, 選登優(yōu)秀讀書(shū)筆記……孩子們一有空閑便忙于搜集資料, 采稿、 寫(xiě)稿, 樂(lè)此不疲, 熱情高漲, 讀寫(xiě)能力得以增強(qiáng); 參加 “讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽” “紅色經(jīng)典誦讀” 有效促進(jìn)了學(xué)生讀書(shū)、 交流、 展示的積極性。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇7
寫(xiě)字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。在本學(xué)期我們加大學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)工作的指導(dǎo)，具體從以下幾個(gè)方面開(kāi)展教學(xué)工作：
一、 提高對(duì)寫(xiě)字的認(rèn)識(shí)，規(guī)范寫(xiě)字姿勢(shì)，做到姿勢(shì)不規(guī)范不動(dòng)筆
“說(shuō)一口普通話(huà)，寫(xiě)一手規(guī)范字”，這是國(guó)家對(duì)中小學(xué)生的基本要求。作為教師，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字的重要性。因?yàn)樾W(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，危害不小，影響寫(xiě)字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣，還影響生長(zhǎng)發(fā)育，不利于身心健康。學(xué)生認(rèn)識(shí)寫(xiě)字的重要性后就要對(duì)他們進(jìn)行正確的書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)。首先，從學(xué)生的執(zhí)筆方法與寫(xiě)字的姿勢(shì)著手，糾正一些學(xué)生已養(yǎng)成的錯(cuò)誤執(zhí)筆習(xí)慣，嚴(yán)格要求學(xué)生握筆時(shí)，手指離筆尖一寸，胸口離課桌邊沿一拳以及眼睛離本子的距離一尺。通過(guò)激勵(lì)、提醒等方法，讓學(xué)生過(guò)好執(zhí)筆關(guān)。向?qū)W生講明危姿勢(shì)不正確的危害性，做到姿勢(shì)不規(guī)范不動(dòng)筆；找原因，進(jìn)行針對(duì)性個(gè)別指導(dǎo)；尋求家長(zhǎng)的配合，做到要求一致；同桌相互監(jiān)督，隨時(shí)提醒。從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法、愛(ài)惜寫(xiě)字用具和認(rèn)真寫(xiě)字的良好習(xí)慣與態(tài)度，使學(xué)生普遍形成了較好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
二、運(yùn)用新理念，構(gòu)建新課堂，注重指導(dǎo)的示范性
努力為學(xué)生創(chuàng)建一種生動(dòng)活潑的氛圍，讓學(xué)生積極主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，研究筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)筆法，加深學(xué)生對(duì)有關(guān)漢字的寫(xiě)字
的一般知識(shí)和書(shū)寫(xiě)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，形成并鞏固書(shū)寫(xiě)技能，把字寫(xiě)得正確，端正整潔，教師既當(dāng)先生，又要作學(xué)生習(xí)字的伙伴。改變以往教師講解寫(xiě)字知識(shí)，學(xué)生按照要求抄寫(xiě)，或?qū)W生只是簡(jiǎn)單地抄抄寫(xiě)寫(xiě)的做法，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)寫(xiě)之前要求他們先讓學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行辨認(rèn)，然后對(duì)難寫(xiě)易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示， 再進(jìn)行描紅，教師以身示范，做學(xué)生的表率和學(xué)生一起練字。有了表率的作用，學(xué)生們能靜下心來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地一筆一筆把字按要求仿寫(xiě)。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo)，并通過(guò)學(xué)生自評(píng)，小組互評(píng)，全體交流，展示好作品等方法，激起學(xué)生書(shū)寫(xiě)的興趣。
三、嚴(yán)格要求，指導(dǎo)方法，培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣
在掌握了寫(xiě)字的要領(lǐng)以后，需要反復(fù)的練習(xí)，在練中學(xué)、學(xué)中練，才能逐步掌握書(shū)寫(xiě)的規(guī)律。我們要求學(xué)生課內(nèi)練，回家練，不求多，只求精，做到每日必練。在每周一節(jié)的寫(xiě)字課上，教師認(rèn)真進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo)，要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫(huà)在田子格中的位置，哪些筆畫(huà)要突出，哪些筆畫(huà)有變化，力求學(xué)生寫(xiě)的規(guī)范、整潔、美觀。批改作業(yè)時(shí)，對(duì)學(xué)生常寫(xiě)錯(cuò)的字進(jìn)行反饋，讓其及時(shí)改正。
四、以活動(dòng)為載體，激發(fā)寫(xiě)字興趣
學(xué)習(xí)寫(xiě)字是耗時(shí)費(fèi)力的事情，小學(xué)生往往是穩(wěn)不住情緒，再加上兒童手部肌肉容易疲勞，手和眼睛的動(dòng)作還不夠協(xié)調(diào)，把字寫(xiě)好還是不太容易的，所以我們采取靈活多樣的方法來(lái)激起學(xué)生的寫(xiě)字興趣。如：給學(xué)生講書(shū)法家的習(xí)字故事；講解漢字的起源和作用；利用多媒體進(jìn)行漢字的偏旁、結(jié)構(gòu)、布局特點(diǎn)以及筆順演示；學(xué)生的寫(xiě)字演示
以及評(píng)價(jià)；搞好寫(xiě)字作業(yè)的批改和講解。在班上樹(shù)立寫(xiě)字標(biāo)兵，表彰寫(xiě)字能手，定期舉行作業(yè)展覽，鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外書(shū)法比賽活動(dòng)或在班級(jí)里開(kāi)展相關(guān)寫(xiě)字的活動(dòng)，如“比比誰(shuí)最不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)別字”、“誰(shuí)的作業(yè)最清楚”、“爭(zhēng)當(dāng)小小書(shū)法家”等系列活動(dòng)，孩子們真真切切看到了自己在成長(zhǎng)，在進(jìn)步，體會(huì)到了汗水沒(méi)有白流，體驗(yàn)到了寫(xiě)字的樂(lè)趣。從而矯正了學(xué)生的錯(cuò)誤書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，達(dá)到養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的目的。
本學(xué)期，在教師的鼓勵(lì)、培養(yǎng)訓(xùn)練下，經(jīng)過(guò)不懈努力，學(xué)生的作業(yè)都寫(xiě)得比較工整，受到了任課教師的好評(píng)，教室內(nèi)的墻報(bào)也都留有他們秀麗的小字，大部分學(xué)生養(yǎng)成較好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)能力有較大的提高，但是也還存在有許多的不足之處，如：比如對(duì)個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí)，部分師生認(rèn)識(shí)不太到位，寫(xiě)字訓(xùn)練落實(shí)不到位等，這也是今后寫(xiě)字教學(xué)工作的努力的方向。在今后的工作中我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，以寫(xiě)字教育為突破口，進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。
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