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班主任年級(jí)工作總結(jié)

時(shí)間:2021-03-31 15:07:20 工作總結(jié) 我要投稿

【精華】班主任年級(jí)工作總結(jié)范文匯編九篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編整理的班主任年級(jí)工作總結(jié)9篇,歡迎閱讀與收藏。

【精華】班主任年級(jí)工作總結(jié)范文匯編九篇

班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇1

  小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任,是一個(gè)復(fù)合性角色:老師、父母、知心朋友……當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他限期改正。于是,班主任工作就成了一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。

  一、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈

  這次接手的班級(jí)相對(duì)比較特殊,開學(xué)初,所有任課老師都發(fā)現(xiàn)我班孩子比其他班的孩子調(diào)皮:男孩多數(shù)好動(dòng),愛追逐、打鬧,常鬧矛盾,“傷心流涕”事件也是層出不窮;上課聽講習(xí)慣極差,以自我為中心,對(duì)老師的提醒與批評(píng)毫不在意,即使是鼓勵(lì),也只能堅(jiān)持短短的幾分鐘,沒一會(huì)兒,教室里就又會(huì)炸開鍋了;缺乏是非觀念,無法正確判斷自己的行為到底是對(duì)是錯(cuò)……總之一句話,用我們常用的一個(gè)詞,就是“嫩”。面對(duì)這么一幫孩子,老師們都覺得頭疼,棘手,我和副班主任時(shí)老師更是著急,沒有形成良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)從何而談呢?

  經(jīng)過討教、商量,我們聯(lián)合了所有任課老師與家長,開始了培養(yǎng)好習(xí)慣的漫漫長征之路。

  首先,培養(yǎng)孩子尊重老師、禮貌用語。每天早上,我和時(shí)老師都會(huì)早早地等在教室中,一邊給孩子們測體溫,一邊主動(dòng)跟他們問好:“xxx,早上好!”漸漸地,孩子們形成習(xí)慣,早上、中午、課間,只要碰到我們都會(huì)高興地問聲“老師好!”而我也就把握住機(jī)會(huì),引導(dǎo)他們碰到任何老師都得問好,上學(xué)到校門口,還要向值周同學(xué)問好。除此之外,我樹立榜樣,引導(dǎo)孩子努力做到有禮有節(jié)。我班翁可敏小朋友是個(gè)特別乖巧的孩子,每次發(fā)物品給她,她都會(huì)甜甜地說一聲:“謝謝徐老師!”于是,我抓住機(jī)會(huì),好好地表揚(yáng)了她一番,結(jié)果,榜樣的作用就顯出效果了,大家都開始向她學(xué)習(xí),領(lǐng)物品時(shí),領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí),都會(huì)說上一聲:“謝謝徐老師!”還學(xué)會(huì)了敬禮、雙手接過、報(bào)告等等基本禮節(jié)。

  接著,重點(diǎn)突破,難點(diǎn)攻克。經(jīng)過兩個(gè)月的努力,班中大部分孩子都已漸漸適應(yīng)小學(xué)生活,形成了一定的良好習(xí)慣,開始慢慢像個(gè)“小學(xué)生”了。但是有個(gè)別特別調(diào)皮的孩子卻在熟悉了小學(xué)生活后,開始“老油條”、“牛皮糖”了,如林文琪小朋友。于是,我與孩子們一起群策群力,為這樣的孩子建立了一本“成長記錄本”,大家共同監(jiān)督,由班中較有威信的應(yīng)啟越小朋友對(duì)林文琪小朋友不好的事情與進(jìn)步的事情進(jìn)行記錄,有時(shí)候還請(qǐng)來陳校長幫助教育。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,雖然小林同學(xué)目前仍有很多需要改正的地方,但他也有可喜的進(jìn)步——欺負(fù)同學(xué)的事情少了!

  此外,我還注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,老師們就紛紛反映我班孩子聽課習(xí)慣很差,幾乎不會(huì)“靜”。于是,我聯(lián)合科任老師,在黑板上設(shè)立“進(jìn)步榜”、“表揚(yáng)榜”,每節(jié)課對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行反饋,賞罰分明。后又實(shí)行 “管理員輪流制”,即本周表現(xiàn)最好的孩子可以擔(dān)任下周的管理員,這也大大提高了孩子們的積極性。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐與努力,孩子們的聽課習(xí)慣已有所改觀。其他的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們也在課堂中、作業(yè)中不斷地進(jìn)行訓(xùn)練、強(qiáng)化。

  二、家校攜手,緊密合作

  家長是孩子的第一教育人,工作想要順利開展,必須取得家長的認(rèn)可與支持,所以,我認(rèn)真對(duì)待學(xué)校開設(shè)的每一期家長學(xué)校,盡快地與陌生的家長熟悉起來,了解孩子原有的個(gè)性,同時(shí)也告訴家長低段孩子的教育方法。之后,在家長創(chuàng)建了qq群的第一時(shí)間,我及時(shí)加入,并動(dòng)員其他家長積極參與群中。一會(huì)兒,群隊(duì)伍就強(qiáng)大了,我就將班中的共性問題進(jìn)行分析、反饋,指導(dǎo)教育教學(xué)的方法,而孩子的個(gè)體情況我也能及時(shí)地聯(lián)系到家長,這樣,熱鬧的qq群就成了我們暢談的天地,溫馨的家園。取得了家長的理解與支持后,我們的工作開展也就更順利,更有效。

  付出總有回報(bào),問題也仍有許多。作為一年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好!

  新的一個(gè)學(xué)期到了,這次又接下了一個(gè)新的一年級(jí)班級(jí)。一邊安慰著自己新的開始有新的希望,一邊手忙腳亂地開始了新的一個(gè)學(xué)期。剛剛放下31個(gè)人的小班,接手一個(gè)45人的大班,有些不適應(yīng),但很快,老師的天性讓我進(jìn)入了教學(xué)的軌道。

  這個(gè)班級(jí)的孩子比較天真,比較單純。但同時(shí)我也很快發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)是一個(gè)特殊的班級(jí),其特殊性在于班級(jí)中有幾個(gè)比較特別的孩子。其中一個(gè)孩子屬于在智力行為上存在不足,在課堂上無法正常聽講,常常會(huì)獨(dú)自一人躺在地上,周圍

  散滿了他的書本、餐巾紙;常常上課上到一半就會(huì)偷偷跑到教室外面,然后我就只能暫時(shí)丟下班級(jí)的同學(xué),滿校園的去尋找他;常常上課的時(shí)候偷偷爬到其他孩子的身邊,拉扯他們的衣服和作業(yè)本,極大程度上影響了其他孩子的聽講。

  這樣特殊的孩子確實(shí)在班主任工作上給我?guī)砹撕芏嗟穆闊S谑呛图议L溝通成了我這學(xué)期常常要做的工作。另一個(gè)特殊的孩子在學(xué)習(xí)上存在著很大的困難,基本不會(huì)讀題,也不會(huì)很好的表達(dá)自己的想法,雖說不會(huì)惹禍,可在教學(xué)工作上確給我?guī)砹撕艽蟮睦щy。另外,班級(jí)中還有兩位孩子的家庭情況比較特殊,所以孩子在性格上存在很大的缺失。一個(gè)孩子特別頑劣,一個(gè)孩子性格內(nèi)向,做事特別小心翼翼。面對(duì)這樣的班級(jí),我想接受現(xiàn)實(shí)是首要的,另外,孩子總歸也是無辜的,他們無法選擇自己的出生和家庭,慢慢引導(dǎo)他們走向更好的人生,才是我這個(gè)班主任應(yīng)該做的。

  一學(xué)期來,我不敢說我是最認(rèn)真最負(fù)責(zé)的那一個(gè)老師,但至少我盡了自己的最大的努力去做。盡管收獲仍然不多,但我想,每一次的努力都是為了讓我們的教學(xué)生涯更加豐滿,每一個(gè)孩子的人生都是時(shí)間就如馬駒過隙,一學(xué)期又已結(jié)束。

  憑著“童心、愛心、恒心、信心”的班風(fēng)的追求和“認(rèn)真、負(fù)責(zé)地對(duì)待每一個(gè)孩子”的信念,圓滿地完成了一學(xué)期來的各項(xiàng)工作。這學(xué)期,我有意識(shí)地培養(yǎng)孩子們的自律能力和自我管理能力,我們班的孩子,尤其是一些小干部,能力都得到了很大提高。

  班級(jí)在這一年中也取得了累累碩果。我班在推普黑板報(bào)比賽中榮獲“最佳美工獎(jiǎng)”;在學(xué)?萍荚录堬w機(jī)比賽中榮獲“團(tuán)體二等獎(jiǎng)”;在達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)中榮獲“團(tuán)體第二名”。楮銓、張舜榮獲口算比賽二、三等獎(jiǎng);張舜、楊效、汪思涵榮獲達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽第一名、第二名、第三名;王培風(fēng)、張生德、丁子揚(yáng)、徐家駿榮獲科技月紙飛機(jī)比賽中獲二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。班內(nèi),還有多人參加了書法、美術(shù)、音樂等考極,并取得了累累碩果。

  孩子們在學(xué)校,除了學(xué)習(xí),也需要玩耍和游戲,但又得玩得有法、有節(jié)。因此,中午時(shí)間,我很少布置作業(yè),給孩子們安排了主題活動(dòng),周一為看課外書,周二為畫畫,周三為下棋,周四為看課外書,周五(只有半個(gè)小時(shí))為自由活動(dòng)。孩子們在中午時(shí)間既充分進(jìn)行了休息,又培養(yǎng)了自律能力,效果不錯(cuò)。

  這學(xué)期,我還進(jìn)行了“蘋果拍賣會(huì)”。我準(zhǔn)備很多學(xué)習(xí)工具、零食等,讓學(xué)生們把所得的墻上的大蘋果當(dāng)作金幣來買自己喜歡的禮物,受到了學(xué)生的歡迎。看來,今后,可多想些有意義的活動(dòng)來培養(yǎng)孩子們。

  成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個(gè)青年教師,我知道我的工作才剛剛開始。我相信,只要不斷地思索、不斷地實(shí)踐,班主任工作就肯定能做得更好!

班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇2

  班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)平凡、繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻關(guān)系到本班每個(gè)孩子的發(fā)展。因此,在這即將過去的這學(xué)期里為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí),主要做了下面幾方面的工作

  一、注重學(xué)生的思想品德教育

  這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長要具備德、智、體全面發(fā)展,德育放在了首位,一個(gè)品德不好的人,智和體發(fā)展的再好,對(duì)社會(huì)也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對(duì)他們熱愛祖國的教育,增強(qiáng)集體觀念的教育,尊敬師長的教育……努力形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

  二、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,為此本學(xué)期本人是這樣做得:首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生,在學(xué)習(xí)上他們總是不努力,無任你怎么教育他,他們只是做他們自己的,不太聽老師的話。在次方面下學(xué)期還要加強(qiáng)教育,爭取提高他們的學(xué)習(xí)成績。

  三、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康。本學(xué)期我積極引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,增長實(shí)際才干,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

  四、妥善處理學(xué)生間的糾紛

  孩子年齡越大,事情越雜,糾紛越多,而我班學(xué)生數(shù)多,調(diào)皮的學(xué)生也多,因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對(duì)他們的不懂事,我是這樣做的:首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說,了解事情的來龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈,、情緒容易穩(wěn)定,這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待,會(huì)使事情雪上加霜。當(dāng)然有時(shí)控制不住自己的情緒也有。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,反思自己的行為,培養(yǎng)自我教育能力,讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人,別光想自己。最后切中要害,點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對(duì)的地方,我通常會(huì)給他們列列123,這是處理糾紛的關(guān)鍵,也是目的。

  五、注重學(xué)生的安全教育

  對(duì)學(xué)生的安全教育也是班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn),特別是作為農(nóng)村小學(xué)留守兒童較多,對(duì)學(xué)生的安全教育更是一個(gè)工作重點(diǎn)。本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現(xiàn)在:安全撤離演練、路隊(duì)安全教育、假期安全教育、小學(xué)生交通知識(shí)教育、課間活動(dòng)安全教育。

  六、重視與家長的聯(lián)系

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我十分注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管理因此我及時(shí)聯(lián)系家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對(duì)家長提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大本學(xué)期,通過我班全體師生的共同努力,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的自控能力比較差,自我約束力不強(qiáng)。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性,跟不上其他同學(xué)的步伐,影響班級(jí)的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

  在今后的班主任工作中,我一定不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在教學(xué)中成長,使班級(jí)管理工作能更上一層樓。

班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇3

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

  班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗施政,有服務(wù)同學(xué),鍛煉自己,表現(xiàn)自己,提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然,班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求,及時(shí)地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學(xué)生,班級(jí)的變化,不斷提高要求,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過自我教育,自我調(diào)整而不斷成長。

  1、建立值日班長制。按學(xué)號(hào)輪流來當(dāng)值日班長,班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé),常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,紀(jì)律,督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的才能,班組的自我管理得到了加強(qiáng),班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。

  2、民主改選班干部。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生都相信我能行。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講,再由學(xué)生無記名投票,民主選舉,組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置,正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級(jí),負(fù)責(zé)文娛,體育,勞動(dòng),學(xué)習(xí)等各方面的工作,并記錄工作情況。

  班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,我高興,因?yàn)槲沂且粋(gè)班主任。

  一學(xué)期來我在班主任工作中認(rèn)真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,以德育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作。

  本學(xué)期我擔(dān)任一年(一)班的班主任工作。一學(xué)期來我在班主任工作中認(rèn)真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,以德育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作。

  一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

  良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

  二、營造融洽的師生關(guān)系。

  "誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說:"情不通則理不達(dá)。"教育需要愛的情感,需要對(duì)孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發(fā),尊重學(xué)生的人格,對(duì)所有學(xué)生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,用愛的情感去打開孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除其心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本 。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂,需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與尊重。 其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性,由于每個(gè)人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不同,以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別,因此,在學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性。 第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用,應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí) 、主動(dòng)探究的積極性,讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅,使他們心情舒暢,思維活躍,個(gè)性得到充分發(fā)展。 四是重視學(xué)生的"潛在性",既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,不歧視后進(jìn)生,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長。

  三、引導(dǎo)學(xué)生自我管理。

  班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),盡量不冷落每一個(gè)人,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),事事落實(shí)到個(gè)人,建立起"事事有人干,人人有事干"的制度。

  四、是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理,以提高班級(jí)管理工作的成效。

  學(xué)校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假,平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理,支持班級(jí)工作,已成為不可忽視的重要的教育手段。

  在班級(jí)管理中我還注意以賞識(shí)教育的思想為核心,樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ),班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表揚(yáng)勝于批評(píng)"的原則,讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績,在微笑中認(rèn)識(shí)不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問題;當(dāng)然,學(xué)生中存在的問題也還很多。如個(gè)人衛(wèi)生還要下大力氣,課堂紀(jì)律離"嚴(yán)而不死,活而不亂"有一定的距離,學(xué)生的能力發(fā)展方面,文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。

班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇4

  本學(xué)期我和一年一班的45個(gè)孩子組成了一個(gè)大家庭,低年級(jí)的學(xué)生,特別是一年級(jí)的新生,離開了父母,要接受新的教育,新的學(xué)習(xí)要求,新的學(xué)習(xí)環(huán)境,適應(yīng)要一個(gè)過程?粗@些剛剛從幼兒園走出來的小不點(diǎn),我感到了身上那份沉甸甸的責(zé)任。他們天真無邪無拘無束,對(duì)新鮮事物充滿了好奇,喜歡嘗試探索,同時(shí)淘氣愛撒嬌又容易受到挫敗,針對(duì)孩子們的這些特點(diǎn),我充分利用他們從幼兒園到小學(xué)過渡這一關(guān)鍵時(shí)期,抓好各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)?偨Y(jié)起來,我做到了以下幾點(diǎn):

  一、親近他們,樹立教師形象

  為了讓孩子們喜歡老師,使他們接近我,信任我,能消除師生之間的隔閡,首先以慈和的態(tài)度,親切的笑容與他們談話,使他們和第一印象,覺得老師是和母親一樣關(guān)愛自己的。我與他們交朋友,從中了解他們的特長、愛好和家庭情況。與家長聯(lián)系,掌握他們的性格特征,以利于有針對(duì)地進(jìn)行教育。我根據(jù)孩子的特點(diǎn),和他們一起玩游戲、講故事,使他們喜歡我,親近我。

  二、誘導(dǎo)他們,養(yǎng)成良好習(xí)慣

  作為六、七歲的孩子,能坐在教室里遵規(guī)守紀(jì),聽從老師的教導(dǎo),專心讀書、寫字,也要有一個(gè)培養(yǎng)過程。我堅(jiān)持以“文明、禮貌、紀(jì)律、衛(wèi)生”八字為教學(xué)中心,并制定了課堂常規(guī),加強(qiáng)培訓(xùn),上課要向老師問好,有問題要舉手發(fā)言,回答問題要站立,下課要說“謝謝”等等。教育他們同學(xué)間要親如手足,團(tuán)結(jié)友愛,不吵架、不打人;回到家里要向家人問好,要做力所能及的家務(wù)。培養(yǎng)他們的禮儀,學(xué)會(huì)說一些禮貌用語,如與人打招呼要叫“您好”;希望別人幫忙時(shí)說“請(qǐng)”;不小心碰撞了別人應(yīng)該說“對(duì)不起”。從小學(xué)會(huì)尊重別人,關(guān)心別人,幫助別人。表現(xiàn)突出的在“評(píng)比板”里加上一枚獎(jiǎng)?wù),每周小評(píng)一次,每月大評(píng)一次,使學(xué)生的文明、禮貌、紀(jì)律、衛(wèi)生之花開遍了全班,使良好的班風(fēng)也逐漸形成,有的學(xué)生原來在家有很多不良習(xí)慣,如飯前不洗手,吃穿不能自理等得到了較好的糾正。我還非常重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生不玩火、不隨便使用電器設(shè)備,不亂吃不衛(wèi)生的食物,不搞有危險(xiǎn)性的游戲,向?qū)W生灌輸交通安全知識(shí)。關(guān)注每個(gè)兒童的身心健康發(fā)展

  三、注意培養(yǎng)干部,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

  管好班級(jí),養(yǎng)成良好的班風(fēng),只靠老師的力量是不夠的,首先必須注意培養(yǎng)小干部,發(fā)揮他們的“小助手”的作用,一年級(jí)新生報(bào)到后我注意培養(yǎng)有特長的小朋友當(dāng)干部,干部分工明確、具體。衛(wèi)生干部:放學(xué)后檢查室內(nèi)衛(wèi)生與,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣紀(jì)律干部:做到課前課后要檢查,避免了學(xué)生在操場上和去衛(wèi)生間時(shí)追打或嬉戲而出現(xiàn)的糾紛,使班里有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。班長、組長協(xié)助老師做好作業(yè)任務(wù)的檢查,這樣在老師和干部的共同努力下,不但保證了良好的班風(fēng),也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  另外,還針對(duì)學(xué)生的年齡和智力差異的特點(diǎn),在部分學(xué)生中開展“一幫一”“一對(duì)紅”的活動(dòng),一月評(píng)比一次,并設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì),這樣的活動(dòng),激勵(lì)了優(yōu)差生的學(xué)習(xí)信心,既培養(yǎng)了小干部,又發(fā)揮了“小助手”的作用,又調(diào)動(dòng)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,真可謂一舉三得。

  四、班主任要有一顆平等的心,要有愛心

  在小學(xué)階段,班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣,老師的一言一行、一舉一動(dòng),以及處理班級(jí)事務(wù)的一些方法,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此,班主任對(duì)每位同學(xué)要平等對(duì)待,尤其對(duì)優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對(duì)待,讓他們覺得老師對(duì)每位學(xué)生都公平。同時(shí),班主任要有一顆愛心,用愛澆灌心靈之花,只有愛學(xué)生,才能得到學(xué)生的尊重和愛,更要關(guān)愛那些被遺忘的學(xué)困生,用愛激發(fā)他們的上進(jìn)動(dòng)力,讓他們努力學(xué)習(xí),展示自我。

班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇5

  做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,雖然班主任工作很瑣碎、繁忙,但卻從中體驗(yàn)到作為一名教師的真正快樂。要構(gòu)成一個(gè)良好的班群眾,需要班主任做超多深入細(xì)致的工作,作為一年級(jí)的班主任更是如此。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、真誠、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

  對(duì)于一年級(jí)的小朋友來說,學(xué)習(xí)是其次的,最重要是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德。

  一開學(xué),我就向小朋友們提出將“安靜、干凈、尊敬、競爭”作為班級(jí)公約,期望大家能共同遵守。為了幫忙大家到達(dá)這些要求,我利用班隊(duì)、晨會(huì)和同學(xué)們一齊學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并組織討論,明確小學(xué)生該做到哪些,不該做哪些。在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動(dòng),每月評(píng)比,樹立學(xué)習(xí)榜樣。使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,構(gòu)成守紀(jì)、整潔、尊師、向上的良好班風(fēng)。在班中選拔班干部,定期召開班干部會(huì)議,鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,協(xié)助老師完成一些工作。同時(shí),我認(rèn)識(shí)到,無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都需要必須的過程,平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生,期盼他們的進(jìn)步。

  二、關(guān)愛、賞識(shí),真誠為友。

  每個(gè)孩子都有自我的思想,他們渴望給理解,被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流,傾聽孩子的心聲。班里有個(gè)叫談伊琳的小朋友,性格內(nèi)向,父母離異,母親改嫁外地。身邊沒有人關(guān)心她的生活和學(xué)習(xí),孩子產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑感,并影響到學(xué)習(xí)成績。我了解狀況后多次找她談心,并及時(shí)與家長溝通,漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)樹立了信心,成績穩(wěn)定了,性格也開朗了,還會(huì)主動(dòng)幫忙同學(xué)們打掃食堂衛(wèi)生。

  三、家校聯(lián)系,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

  對(duì)于后進(jìn)生,要以一片真誠的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。平時(shí)課堂上多提問、多肯定,課后多輔導(dǎo),組建互助小組,以好帶差,共同進(jìn)步。家庭教育對(duì)后進(jìn)生來說是極為重要的。所以我經(jīng)常透過家校路路通告知孩子的在校狀況。家校共同努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)了班級(jí)的整體發(fā)展。

  四、班級(jí)建設(shè),共同出力。

  為了讓新教室更有生機(jī),我和同學(xué)們拿出自我心愛的盆栽,雖然不及別的班級(jí)特地去買的好看,但這是大家對(duì)班級(jí)的愛。墻壁臟了,有同學(xué)主動(dòng)拿出自家的砂紙,把墻刷干凈。同學(xué)們經(jīng)常因?yàn)槭程眯l(wèi)生評(píng)比得到了紅星而歡喜,為偶爾得到黃星而垂頭。我笑了,因?yàn)榇蠹艺娴陌盐覀円荒昙?jí)6班當(dāng)成是他們的第二個(gè)家。

  作為一名新班主任,我在班級(jí)管理中存在著很多不足。下學(xué)期,我會(huì)同孩子們一齊努力,把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得越來越好。

班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇6

  這個(gè)學(xué)期孩子們在我的引導(dǎo)下,發(fā)生了巨大的變化,好像忽然間他們長大了很多,越是在即將畢業(yè)的學(xué)期里,作為班主任越是辛苦,每天要看管好他們,不能出現(xiàn)絲毫的安全事故,所以我總是提前10分鐘來到班內(nèi),首先看看哪些孩子還沒有按時(shí)到校,哪些孩子到校之后不知道整理自己的學(xué)具和課前準(zhǔn)備,鼓勵(lì)做得好的同學(xué),讓他們成為那些學(xué)困生的榜樣,這樣長時(shí)間下去,孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,成績也有了突飛猛進(jìn)的飛躍,以前不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)變得愛學(xué)習(xí)了,以前成績后進(jìn)的同學(xué),現(xiàn)在也前進(jìn)了十幾名,這日新月異的變化,讓我感覺到付出縱有匯報(bào),耕耘就有收獲。

  初接收這個(gè)班時(shí)最讓我感到頭疼的是陳芊同學(xué),以前最愛打架,每天想打誰就打誰,不高興時(shí)就拿著別人當(dāng)出氣筒,況且打起駕來也特別狠,往往會(huì)把別人打得鼻青臉腫,后來我經(jīng)過仔細(xì)觀察,我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)“順毛驢”,吃軟不吃硬,我就抓住他的這個(gè)特點(diǎn),每天看到他有點(diǎn)進(jìn)步就表揚(yáng)他,發(fā)現(xiàn)他為別人做好事就鼓勵(lì)他,有時(shí)候我走到他的跟前用手輕輕拍拍他的肩膀,對(duì)他說:“陳芊同學(xué)變得懂事多了,最近也進(jìn)步多了,也不和別人打架了,多好。±蠋熛嘈拍阋院髸(huì)有更大的進(jìn)步!加油喲!”他面帶微笑,坐在桌子面前有點(diǎn)不好意思。我每天到班里總是尋找他的閃光點(diǎn)去夸獎(jiǎng)他,真的還有明顯的效果,陳芊同學(xué)進(jìn)步很大,這整個(gè)學(xué)年沒有和別人打過架,學(xué)習(xí)也特別帶勁,我真為他高興,他的家長也為孩子的進(jìn)步而高興。

  現(xiàn)在的孩子成熟得比較早,尤其到了六年級(jí),孩子們在沒有家人監(jiān)管的情況下,在家里上網(wǎng)聊天是很普遍事情,有的家長每天只顧上班或者只顧做生意,顧不上管孩子,這就給了孩子放縱自己的機(jī)會(huì)。一次我們班一個(gè)很溫和、很內(nèi)秀、很善良、平時(shí)又不大愛大聲喧嘩的女孩,在周一上學(xué)之前給我發(fā)短信說:“趙老師,我今天有病不能上學(xué)了,須請(qǐng)假一天!蔽医o她恢復(fù)了信息說:“有病就抓緊時(shí)間看病,身體要緊,家長知道嗎?讓家長跟你一起去!彼嬖V我家長知道,我放心了。到了第二天,這位女生又給我請(qǐng)假說:“老師,我的病沒有好透,還是肚子疼,今天還要去醫(yī)院,請(qǐng)老師準(zhǔn)假。”但是我正準(zhǔn)備上課,我告訴她,看病不能耽誤,一定要讓家長領(lǐng)這去看。因?yàn)槲抑浪职质轻t(yī)生,女孩子比較老實(shí),應(yīng)該不會(huì)有什么。到了第三天,這個(gè)孩子又給我信息了:“老師,實(shí)在不好意思,我的病又厲害了,本來說今天去上學(xué),肚子疼得不能走路了,醫(yī)生說需要休息。”我這個(gè)時(shí)候有些犯疑問了,為什么還不好呢?是真的嗎?但是我還是給她回了信息,要她抓盡時(shí)間看病,不要耽誤學(xué)習(xí)。

  于是我就撥打了她爸爸的電話,問她孩子有病你知道不知道?好了沒有?他爸爸口氣里滿是疑問,我又對(duì)他說孩子請(qǐng)假已經(jīng)兩天半了,聽口氣里他爸爸很驚訝,他告訴我他不知道這回事,他說他打電話問問情況,結(jié)果不是有病,我又找班內(nèi)有QQ的同學(xué)回家看看她在不在線,問她為什么不來上學(xué),有個(gè)同學(xué)聯(lián)系上她了,她說不想上了。接著她的爸爸把孩子送到學(xué)校,讓我找她談?wù)勑,了解一下?nèi)情。我把這個(gè)孩子長叫到我的辦公室里,剛開始她什么都不說,只告訴我就是有病,后來我就問她:”你家里現(xiàn)在沒有人吧,我和你一起到你家去,你把你的QQ打開,我看看你的聊天記錄,我這么一說她有點(diǎn)緊張了,她說“老師這樣不行吧?”我說這有什么不行的,我是你的老師啊,,有什么話還不能跟老師說,聊天記錄里還有什么秘密嗎?接著她打開了話匣子,她說有秘密。我就問是什么秘密,她告訴我她喜歡上了一個(gè)男孩子,這個(gè)男孩是遼寧的,父母離婚了。每天家里也只有他一個(gè)人,我們在網(wǎng)上結(jié)婚了,生孩子了。我不動(dòng)聲色的說:“我知道網(wǎng)上有這種游戲,不過不能沉溺于網(wǎng)絡(luò)中而影響學(xué)習(xí),因?yàn)槟氵小,這幾天你在家就和他聊天,耽誤了你的學(xué)習(xí)。 

  后來經(jīng)過我反復(fù)做工作,她也認(rèn)識(shí)到了不能這樣下去,不大一會(huì)她爸爸打電話問我詢問的情況,我對(duì)她的爸爸說孩子可能出現(xiàn)了網(wǎng)戀,這說明以前的多次請(qǐng)假說有病都是謊言,所以你以后應(yīng)該多和孩子交流和溝通,不能讓孩子太孤獨(dú)。就這樣,在家長老師的共同努力下,孩子不再說謊逃課了,也不再沉溺網(wǎng)絡(luò)了,成績也有了很大的進(jìn)步。

  六年級(jí)的孩子到了青春萌動(dòng)期,對(duì)感情很好奇,所以有的孩子出現(xiàn)了早戀,這是個(gè)很頭疼也很讓老師無從下手去處理的事情,既不能在班內(nèi)批評(píng)高調(diào)制止,又不能任其自由發(fā)展,所以這就需要用巧妙的辦法,首先讓孩子接受這是一種很正常的現(xiàn)象,接著讓孩子知道要理智,不能沖動(dòng),要知道早戀會(huì)給自己的前途帶來影響的。我多次找?guī)孜煌瑢W(xué)談心,講了很多的案例,有自己親身經(jīng)歷的,有在電視上看到的,也有聽說的,通過多次做思想工作,幾個(gè)孩子思想穩(wěn)定了,學(xué)習(xí)不浮躁了,這次考試也進(jìn)步了很多。

  回想這個(gè)學(xué)期所做的工作,真的很辛苦,但是苦中也有樂,面對(duì)有的孩子既不學(xué)習(xí),又在班內(nèi)搗亂,六年級(jí)的孩子了有時(shí)讓老師真的很無奈,批評(píng)吧,他會(huì)產(chǎn)正逆反心里,不批評(píng)吧,任其我行我素,更是不行,有的孩子不能理解老師對(duì)他們的有一片良苦用心。但是作為老師我們做到了教書育人,做到了問心無愧,也許到了一定的年齡之后,他們會(huì)漸漸明白的。

  當(dāng)六年級(jí)的班主任真的不容易!

班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇7

  這一學(xué)期,我擔(dān)任的是二年級(jí)(4)班的美術(shù)和思想品德的教學(xué)工作以及班主任工作。我按照學(xué)校的德育工作要求,認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃,有重點(diǎn)、有步驟地開展工作,使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同形成,全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  剛剛接手這個(gè)班,孩子們對(duì)于老師和彼此都是很陌生,想要很快的把孩子教育好就需要一套系統(tǒng)的方法。由于年齡小,自身自控力差,班級(jí)紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)優(yōu)秀班干部入手,讓班干部層層管理學(xué)生,俗話說:“上梁不正下梁歪”為了更好的引導(dǎo)孩子們的整個(gè)行為習(xí)慣,首先老師要以身作則,從良好習(xí)慣入手,課堂上有意的插入道德素質(zhì)教育還有故事趣味教學(xué),吸引了學(xué)生的注意力,班長帶頭組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用早讀、做操等等課余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī),提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的.行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  二、表揚(yáng)孩子

  對(duì)于二年級(jí)的孩子來說,表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時(shí),經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,一臉興奮,在家表現(xiàn)也會(huì)特別好。

  三、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。

  平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。

  四、存在問題

  班主任工作千頭萬緒,有時(shí)這事未處理完美,那事又接踵而來,由此,本人往往在處事中過急,也許有些言語會(huì)使學(xué)生難以接受?傊趯(shí)際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。我要堅(jiān)持正確的教育方針,注意工作方法,使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階,取得豐碩的成果。

班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇8

  前面才將一個(gè)班從一年級(jí)帶到畢業(yè),感覺就在前面沒多久,現(xiàn)在重新帶一年級(jí)居然又過了一個(gè)學(xué)期了,時(shí)間真的是一種玄妙的東西。在再次帶一年級(jí)的這一學(xué)期時(shí)間里面,我將豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到一年級(jí)的班級(jí)建設(shè)之中,關(guān)注學(xué)生的成績,關(guān)心學(xué)生在校的生活狀況,注意學(xué)生心理變化,F(xiàn)在我將這一學(xué)期擔(dān)任一年級(jí)xx班班主任的工作總結(jié)如下:

  這一學(xué)期我班級(jí)的學(xué)生大部分都是從各個(gè)幼兒園升上來的小朋友,僅有一名因家長考慮到年齡太小而重讀一年級(jí)的學(xué)生。所以今年班級(jí)學(xué)生共45人,女生28人,男生17人,女生占大多數(shù)。

  一年級(jí)的學(xué)生都是剛剛從幼兒園畢業(yè)的小朋友,大家在幼兒園里面更多的是以托管為主,所以大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,基本都是處于萌芽階段,僅有一些孩子是在幼兒園里面學(xué)習(xí)過的。所以一年級(jí)就相當(dāng)于從零開始,這一學(xué)期我聯(lián)系各科科任老師,與各位老師商討教學(xué)的任務(wù)分配,并誠摯邀請(qǐng)各位老師一起參與到班級(jí)建設(shè)中來,各位老師積極響應(yīng)。一年級(jí)可以說是學(xué)生十多年學(xué)習(xí)生活的第一步,所以一年級(jí)的學(xué)習(xí)對(duì)后面影響是非常大的。所以我們在第一個(gè)學(xué)期里面,除了要將學(xué)生們的學(xué)習(xí)講到位之外,更注重培養(yǎng)學(xué)生們的“愛學(xué)習(xí)”的習(xí)慣。

  教了這么多年的課,對(duì)與學(xué)生學(xué)習(xí)也是有一些見解的。學(xué)生們的智商都是差不多的,學(xué)習(xí)成績不一樣,除了教師水平之外,很大的一部分愿意是學(xué)生“不愛學(xué)習(xí)”,因?yàn)閷W(xué)習(xí)沒有積極性,所以學(xué)習(xí)成績提不上去。我作為班主任和一名數(shù)學(xué)科任老師,在這一學(xué)期里面,努力培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,在課堂上爭取提高課堂的趣味性,將知識(shí)的嚴(yán)肅性與趣味性相融合。

  除了關(guān)注學(xué)習(xí),我還關(guān)注學(xué)生們的生活狀況。作為班主任,我在講好課的任務(wù)之外,還時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的在校情況。在沒有自己課的時(shí)候,依舊堅(jiān)持每一節(jié)課都要到教室外面觀察下學(xué)生們的情況,有沒有開小差不聽課的情況,有沒有上課沒到位的情況等等。在課下督促學(xué)生們要經(jīng)常出來走動(dòng)走動(dòng),呼吸新鮮空氣,鍛煉身體等等。

  在學(xué)生們的人際交往方面,著重培養(yǎng)學(xué)生們外向開朗的性格,但同時(shí)又教導(dǎo)學(xué)生們要進(jìn)退有度,把握尺度。學(xué)生們的世界觀都還不成熟,對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也都不全面,所以很多時(shí)候不注意就會(huì)傷害到他人。因此在這一學(xué)期里面,我教導(dǎo)學(xué)生們要與同學(xué)們友好相處,在嬉戲玩鬧的時(shí)候要注意,不要傷害到了自己和他人。發(fā)生事故的時(shí)候,我也要求自己要做到冷靜處理問題,不意氣用事,公平處理。

  在這一學(xué)期,通過我和各位老師的共同努力,取得了許多的優(yōu)異成績,但同時(shí)我也很清醒地認(rèn)識(shí)到自己還有許多要努力的地方,一個(gè)學(xué)期的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以我會(huì)在后面的教學(xué)帶班中繼續(xù)努力,努力讓xx班的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才!

班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇9

  班主任是每一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,班主任的工作影響著每一個(gè)學(xué)生在德、智、體各方面的健康成長。對(duì)能否形成具有凝聚力的班級(jí)起決定作用。我擔(dān)任低年級(jí)班主任多年,對(duì)低年級(jí)班級(jí)管理進(jìn)行了探討與實(shí)踐,并取得了一定的成效。

  一、 曉之以理,導(dǎo)之以行

  低年級(jí)的小學(xué)生天生幼稚,辨別是非能力較差。因此,作為班主任要?jiǎng)?chuàng)設(shè)更多教育機(jī)會(huì),使學(xué)生在入情入理的教育中體驗(yàn)到什么是好,什么是壞,什么是應(yīng)該做,什么是不應(yīng)該做。教育既要及時(shí),又要注意小孩子的年齡特點(diǎn)。生硬說教,收效甚微。故此,我每天都會(huì)利用好晨會(huì)課時(shí)間,及時(shí)把班中出現(xiàn)的情況或發(fā)生的事情,和孩子們一同分析,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)辨別好壞。對(duì)做得好的學(xué)生給予表揚(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)做了錯(cuò)事的學(xué)生提出要求,寄予希望。千萬不能讓犯錯(cuò)的孩子下不了臺(tái)。這樣做,使孩子們深深體會(huì)到,老師是愛他們的。有利于使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行為,收到良好的教育效果。

  二、 讓孩子們都有鍛煉的機(jī)會(huì)

  小學(xué)生都希望受到老師的贊賞和有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心。抓住少年兒童的這些特點(diǎn),我在班中實(shí)行了班長、組長輪值制度,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),以身作則,學(xué)習(xí)認(rèn)真的班長、組長給予優(yōu)秀班長和優(yōu)秀組長的稱號(hào)。并把名字寫在光榮榜上,獎(jiǎng)勵(lì)紅花。對(duì)還沒有認(rèn)真履行職責(zé)的班長、組長給予幫助,指出做得不足的地方,希望他下次做的時(shí)候能做得更好。這樣,孩子既為集體盡職,也受集體約束,逐漸改掉了自己的毛病。有利于培養(yǎng)孩子們“心中有集體,心中有他人”的良好品質(zhì)。

  三、 選擇最佳教育時(shí)機(jī)

  各種不同類型的學(xué)生,他們平時(shí)都有一種相對(duì)的心理平衡狀態(tài)。當(dāng)學(xué)生原有的心理平衡被打破的時(shí)候,正是他最容易接受教育的時(shí)候,也就是教育的最佳時(shí)機(jī)。比如犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,在周圍一片批評(píng)聲中,他原有的心理平衡被打破,就是教育他的最佳時(shí)機(jī)。教師若能善于發(fā)現(xiàn)他的積極因素,一分為二教育點(diǎn)撥,往往會(huì)收到意想不到的成效。記得我教二年1班時(shí),曾碰到過這樣的一個(gè)學(xué)生,他名叫李嘉勝,是個(gè)好動(dòng)的孩子。別看他年紀(jì)小,調(diào)皮搗蛋起來真令人生氣。他爸爸媽媽對(duì)這個(gè)孩子已毫無辦法。但我并沒有因?yàn)檫@樣而放棄他反而更努力地尋找這個(gè)孩子的閃光點(diǎn),深信“星星之火,可以燎原”,可以幫助他走上正軌。一天剛上完形體課,就有十多個(gè)同學(xué)不約而同地向我“告狀”,“李嘉勝上課搞同學(xué),老師很生氣地批評(píng)了他!甭犃藢W(xué)生們的“告狀”,心想該怎樣教育這個(gè)孩子呢?正在這個(gè)時(shí)候,只見李嘉勝同學(xué)低著頭,紅著臉走進(jìn)辦公室,來到我面前說:“郭老師,對(duì)不起,我剛才上形體課不好,被老師批評(píng)了!闭f完,他帶著被動(dòng)挨批的心理,戒備地等待著我的訓(xùn)斥。我想教育的機(jī)會(huì)來了。我微笑著對(duì)等待著挨批評(píng)的李嘉勝說:“嘉勝,我發(fā)現(xiàn)你有一個(gè)大優(yōu)點(diǎn)!彼麘岩傻赝,然后把頭扭一扭!澳銥槭裁锤嬖V我你被老師批評(píng)的事?”我溫和地問。“因?yàn)閯偛派险n我搞同學(xué),做得不對(duì)!蔽荫R上指出“這就是老師發(fā)現(xiàn)你的大優(yōu)點(diǎn)。能認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,這是非常難得的!甭犃宋业脑挘@孩子抵抗的情緒沒有了,在我的循循誘導(dǎo)之下,這孩子向我保證決心用實(shí)際行動(dòng)來上好每一節(jié)課。現(xiàn)在,嘉勝變了,變得不再讓人討厭,而是讓人喜愛、守紀(jì)的好孩子。

  四、 讓孩子們生活在希望之中

  每個(gè)學(xué)生都有潛力,能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。我去年教的二年四班有個(gè)學(xué)生,他叫吳重暉 ,接手教他一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)他對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大,上課常開小差。怎樣使他克服這些毛病呢?于是,我細(xì)心觀察,希望找到他的閃光點(diǎn)。功夫不負(fù)有心人,在日常勞動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)他非常積極,且不怕吃苦。從閃光點(diǎn)著手,在班上我表揚(yáng)了他。課后,我找他談心,從他勞動(dòng)中不怕吃苦的閃光點(diǎn)去引導(dǎo)他學(xué)習(xí)上也應(yīng)該這樣,相信他是能做到,F(xiàn)在,這個(gè)孩子已邁出了前進(jìn)的步伐。還清楚記得,我教二年5班時(shí)的一位學(xué)生,他叫鄒邵然。這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度很差,起初的幾次作業(yè)馬虎得難以入目。學(xué)習(xí)不好,紀(jì)律不好,所有的科任老師都不喜歡他。他的母親曾對(duì)我說:“我的兒子就是這樣,你對(duì)他要嚴(yán)格些,對(duì)他別太客氣。”我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。我想,嚴(yán)格,在教育中,往往有兩種截然相反的做法,我應(yīng)當(dāng)選擇哪一種呢?有一次寫作本交上來了,我批閱著他的作文,字體不端正,作業(yè)不清潔……可是,認(rèn)真看了幾遍后發(fā)現(xiàn)他寫的作文語句通順,還能用上一些恰當(dāng)?shù)脑~語?粗@篇作文,我仿佛看到了他那顆要求上進(jìn)的心。我于是在他的作文本上蓋上了醒目的“優(yōu)”并寫上了“寫得很好!加油!”。在作文評(píng)講課上,我把他的作文作為范文向全班宣讀,讓他的閃光點(diǎn)在同學(xué)面前得到肯定,看著他那帶著淚花的雙眼,我相信他已經(jīng)開始進(jìn)步了。自此以后,我常找他談心,經(jīng)常鼓勵(lì)他,幫助他走上正確的軌道。是啊,真正自暴自棄的學(xué)生是沒有的,只要我們——老師,不拋棄學(xué)生,學(xué)生是不會(huì)自我拋棄的,F(xiàn)在,我清楚地意識(shí)到,與其說是我的鼓勵(lì)使鄒邵然獲得了進(jìn)步,倒不如說是鄒邵然的進(jìn)步鼓勵(lì)了我,使我對(duì)教育轉(zhuǎn)變那些暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生充滿了信心!“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

  班主任的工作是一種主動(dòng)的工作,是最有成效的工作。只要多想辦法,多奉獻(xiàn)愛心。相信要建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的班集體,并不是件難事。

  這幾年,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和同事的幫助下,通過自身的不斷探索、實(shí)踐,我所教的班級(jí)都先后被評(píng)為先進(jìn)班,得到家長的信賴,大家的肯定。