實(shí)用的美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)錦集6篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，快快來(lái)寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)6篇，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我們美術(shù)教研組以學(xué)生生活體驗(yàn)為載體，以激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣為切入，以美術(shù)綜合學(xué)科滲透為特征，以發(fā)展學(xué)生想象力和創(chuàng)造性思維為目標(biāo)，努力營(yíng)造和諧以及具有凝聚力的美術(shù)教研組。現(xiàn)本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握教改動(dòng)向，積極開展教學(xué)研究。
我們美術(shù)組成員積極開展教研活動(dòng)，把握教改動(dòng)向，認(rèn)真撰寫教育案例，對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)，積極撰寫教育教學(xué)論文，參加各級(jí)教學(xué)論文比賽，并取得了一定的成績(jī)。
二、強(qiáng)化集體備課，認(rèn)真開展各項(xiàng)公開課
本學(xué)期我們不斷加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，通過備課活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，優(yōu)化組合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。尤其是上公開課，開課老師幾次試教，其余組員能夠認(rèn)真聽課，給予實(shí)施性的建議，使教學(xué)進(jìn)一步完美。本學(xué)期，戴西洋教師積極準(zhǔn)備，參加了一師一優(yōu)課活動(dòng)。沈晨麗老師雖然在平望小學(xué)交流，但是仍積極參加本校活動(dòng)，參加校級(jí)青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，獲得三等獎(jiǎng)。此外，還參加了蘇州市勞技基本功比賽，獲得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
三、上好每一堂課，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
我們教研組的老師本著“讓美術(shù)走進(jìn)生活”，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神，課堂教學(xué)不僅要從內(nèi)容上反映生活，更注重“學(xué)生在課堂上的生活”。我們每一位教師都能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，制作教具，充分利用學(xué)校的多媒體設(shè)備，使美術(shù)課更能吸引學(xué)生，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。只有貼近生活，生命才有意義；只有貼近生活，美術(shù)才能使生命更加高尚和完美。
四、開展美術(shù)興趣小組，積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)
我們美術(shù)組利用社團(tuán)小組活動(dòng)，提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力及欣賞能力。本學(xué)年積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類繪畫，獲得了優(yōu)異的成績(jī)。
在今后的工作中，我們組成員將繼續(xù)共同合作、和諧發(fā)展，以新的姿態(tài)、滿腔熱情投入到學(xué)校藝術(shù)文化的建設(shè)中去，使我們的藝術(shù)特色不斷創(chuàng)新！
美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
一、加強(qiáng)學(xué)細(xì)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)細(xì)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)細(xì)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)細(xì)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)細(xì)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)細(xì)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)細(xì)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)細(xì)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
本學(xué)期我校開展了一系列的美術(shù)宣傳工作，有的是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)細(xì)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)細(xì)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)四中美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)，其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
新的一學(xué)期又開始了，本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)是五年科學(xué)和二年美術(shù)。五年科學(xué)是我第一次接觸的新學(xué)科，而二年美術(shù)是我已經(jīng)教過一遍的舊學(xué)科。
新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)。小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力，感知力，想象力，表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。
新教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，情感體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)，通過美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，終身受益。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，做好本職工作，本學(xué)期我擬定了如下計(jì)劃：
抓好常規(guī)教學(xué)。
1，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到重難點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明條理，課后分析評(píng)價(jià)恰當(dāng)。
2，充實(shí)課堂容納量，充分利用好教學(xué)時(shí)間。
加強(qiáng)自身建設(shè)。
從目前教育發(fā)展的要求出發(fā)，認(rèn)真開展"兩學(xué)"（學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和政治），進(jìn)一步提高師表形象。具體做法是：
1，堅(jiān)持參加集體學(xué)習(xí)，并與自學(xué)相結(jié)合，以《中華人民共和國(guó)教育法》，《教師法》，《新課程改革指導(dǎo)》，及各類業(yè)務(wù)書籍為主，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹立創(chuàng)新意識(shí)。
2，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)反思，改進(jìn)自我。進(jìn)一步規(guī)范教育言行，不遲到，不早退，維護(hù)集體利益，不做有損學(xué)校聲譽(yù)的事。
關(guān)注學(xué)優(yōu)生，進(jìn)行培優(yōu)訓(xùn)練。
加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)科興趣及個(gè)性特長(zhǎng)。積極組織學(xué)生參加全國(guó)，省，市各種比賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活�？傊覍�(yán)格要求自己，不斷提高業(yè)務(wù)水平，做一名合格的美術(shù)教師。
在科學(xué)課方面為了能盡快熟練本學(xué)科的授課技巧，我也做了如下的計(jì)劃：
課前準(zhǔn)備：備好課。
認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想，基本概念，每句話，每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣，需要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
積極參與聽課，評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇4
水彩教學(xué)中，構(gòu)圖、起稿、刷水同靜物畫法一樣，但風(fēng)景畫作畫順序的特殊性是由上往下、從遠(yuǎn)至近、從左向右進(jìn)行。在寫生之前也應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生先臨摹幾張范畫，這有助于學(xué)生領(lǐng)悟概括自然的三個(gè)層次（遠(yuǎn)、中、近），并能熟悉自然界中各種物體的畫法。寫生時(shí)應(yīng)在以下幾個(gè)方面加以著重指導(dǎo)：
１．寫生開始要先畫天空，力爭(zhēng)一氣呵成，這樣整體基調(diào)和氣氛便已確定，其它景物的色彩應(yīng)向基調(diào)靠近，以促成色彩協(xié)調(diào)之美。
２．待天空色未干時(shí)迅速畫出遠(yuǎn)山或遠(yuǎn)樹，使之與天際相接的部分自然暈合。這樣既可使遠(yuǎn)處朦朧、深沉，又符合近實(shí)遠(yuǎn)虛的規(guī)律。
�。常畯淖蟮接遥慨嬕粋�(gè)物體前再刷一次水，以防戶外氣候干燥、濕畫法難以進(jìn)行。例如，水中倒影里的房屋、樹木都要趁濕把各種顏色接涂，自然暈合滲化，使倒影里面的形朦朦朧朧。等到全部干了的時(shí)候，用干畫法輕輕畫上幾道水的波紋，此時(shí)倒影就顯得真實(shí)生動(dòng)了。至于岸上的房屋、建筑等宜用干畫法描繪，使之堅(jiān)實(shí)、挺拔，并和水中倒影形成鮮明對(duì)比。
�。矗黧w部分應(yīng)重點(diǎn)刻畫，以使畫面具有凝聚力，從構(gòu)圖的位置、色彩明快的程度、形體刻畫的入微等方面增強(qiáng)其感染力。在讓學(xué)生知道自然界分成遠(yuǎn)、中、近三個(gè)層次之外，還應(yīng)讓他們懂得藝術(shù)有主次之分。即學(xué)生在掌握水彩畫技法的同時(shí)還要學(xué)會(huì)藝術(shù)處理畫面的空間。
�。担L(fēng)景畫的整理仍是重要的一環(huán)。局部畫法有利于水分的發(fā)揮，濕畫法得以充分的利用，但副作用是易“碎”，使整體畫面受到影響，故需要從層次和色彩關(guān)系上調(diào)整一下，畫面就基本完成了。
二、教學(xué)中注意指導(dǎo)學(xué)生操作的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)
�。保畬W(xué)生欣賞范畫，教師要逐張講解其畫法及色彩的運(yùn)用，使學(xué)生了解水彩畫的樣式、特點(diǎn)，并告訴學(xué)生為了保持水彩畫的透明、明快，調(diào)色時(shí)不宜過多，涂色時(shí)盡量一次完成，最多也不能超過三次，否則畫面就會(huì)臟亂。臨摹時(shí)首先要讓學(xué)生熟悉工具的使用，以及調(diào)色和控制筆中水分的方法。
�。玻畮ьI(lǐng)學(xué)生到室外寫生時(shí)，教師可以先示范一部分景物，邊畫邊講：應(yīng)該怎樣畫，容易出現(xiàn)哪些問題，該如何解決……這樣可以使學(xué)生產(chǎn)生直觀的感受，同時(shí)也明確了寫生的步驟，掌握各種景物的表現(xiàn)技法。
�。常o學(xué)生改畫是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。當(dāng)學(xué)生某一部分不會(huì)畫或畫得不成功時(shí)，教師廖廖幾筆，即令學(xué)生茅塞頓開，幫助很大。一個(gè)班級(jí)那么多學(xué)生，教師重點(diǎn)應(yīng)給哪些人改畫呢？我認(rèn)為改兩頭帶中間為宜，畫得較好的學(xué)生的畫只要“點(diǎn)”上幾筆便會(huì)大增其色，給大家提供了樣板，給中間水平的學(xué)生增強(qiáng)了自信心。另一方面幫助畫得較差的學(xué)生改上一兩個(gè)物體，如一個(gè)蘋果一個(gè)梨，然后鼓勵(lì)他們按此方法大膽畫其他物體，不怕畫壞堅(jiān)持畫完，長(zhǎng)此下去必能有所進(jìn)步。
�。矗畬⒗L水彩畫的一般規(guī)律編成淺白易懂的口訣，有助于學(xué)生盡快掌握和記憶水彩畫技法。如畫藍(lán)天白云：“水彩水彩一遍水，涂藍(lán)留白免后悔，畫上暗部為白云，這樣畫天才最美�！碑嫿鼧洌骸敖鼧湎犬嫺�，樹冠幾大片，干濕畫遠(yuǎn)處，深淺畫明暗�！碑嫴莸兀骸安莸匾黄G，冷暖要注意，天地不接實(shí)，近處蓋幾筆�！碑嬓》浚骸八十嬓》浚韧恳槐辄S，深色分大面，影子不能忘。
美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇5
隨著新課程改革進(jìn)程的加快，高中美術(shù)鑒賞課程也應(yīng)隨之改革，充分發(fā)揮這門課程的`美育功效。但是，在高中教學(xué)中，美術(shù)鑒賞課程的教學(xué)現(xiàn)狀令人堪憂，與新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求存在較大差距。
一、整合美術(shù)教育資源，滿足學(xué)生實(shí)際需要
新課改要求我們教師要善于開發(fā)和利用資源，提高美術(shù)課教學(xué)效率。美術(shù)包含的范圍非常廣泛，并不是一本教材就可以全部涵蓋的。因此，教師可以充分搜集古今中外的名篇佳作，將其整合在美術(shù)鑒賞課中，充分發(fā)揮美術(shù)的美育功能，展現(xiàn)不同時(shí)期美術(shù)作品的主要特點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生深刻的認(rèn)識(shí)。例如，針對(duì)國(guó)外的美術(shù)作品，可以按照原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、中世紀(jì)時(shí)代、文藝復(fù)興時(shí)期、十七世紀(jì)的歐洲、十八世紀(jì)的近代歐洲等時(shí)間順序，來(lái)介紹國(guó)外著名的美術(shù)作品，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)發(fā)展史的全面了解，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力。
二、密切聯(lián)系學(xué)生生活，拓展美術(shù)教學(xué)空間
在高中美術(shù)教學(xué)中，教師要充分利用生活中的實(shí)物和現(xiàn)象，為學(xué)生提供豐富的美術(shù)素材。如標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)、海報(bào)、工藝品、建筑物、雕塑等，都可以適當(dāng)融入到美術(shù)教學(xué)中。這些實(shí)物不但是生活中隨處可見的，而且能引發(fā)學(xué)生的審美聯(lián)想。例如，為了深化藝術(shù)主題，可以用音樂、影視資料、故事講述等方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與興趣，激發(fā)學(xué)生的欣賞熱情。同時(shí)，教師要注重加強(qiáng)美術(shù)課與生活實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，促使學(xué)生在綜合學(xué)習(xí)過程中積累相應(yīng)的社會(huì)文化知識(shí)，深化美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
三、培養(yǎng)學(xué)生鑒賞興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力
讓學(xué)生自發(fā)地參與到教學(xué)活動(dòng)中，興趣是至關(guān)重要的。在鑒賞課上，教師要將學(xué)生興趣的培養(yǎng)放在首位，加強(qiáng)師生互動(dòng)交流，把握學(xué)生的心理，挖掘美術(shù)作品吸引學(xué)生的因素激發(fā)學(xué)生鑒賞美術(shù)作品的興趣。這樣一來(lái)，不僅有利于拓展學(xué)生視野，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，更有助于課堂教學(xué)的深入開展，提高課堂教學(xué)的效率。例如，為了提高學(xué)生欣賞國(guó)畫的興趣，教師要注意挖掘國(guó)畫的藝術(shù)魅力，引導(dǎo)學(xué)生感悟國(guó)畫的思想意境，比如花鳥畫展現(xiàn)了大自然的真諦，人物畫給人一種傳神的感覺，山水畫則體現(xiàn)了山水的詩(shī)情畫意，可以說國(guó)畫就是中國(guó)古代畫家借物抒情的工具，仔細(xì)品味會(huì)別有一番風(fēng)味。美術(shù)鑒賞需要用眼看、用心品，所以教師在藝術(shù)作品的選擇上要堅(jiān)持能夠打動(dòng)學(xué)生、吸引學(xué)生的原則，只有作品吸引學(xué)生的眼球才能打動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
四、開展探究實(shí)踐教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性
傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)過于追求“立竿見影”的效果，所以教師總是強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在45分鐘時(shí)間內(nèi)做到“一課一得”。這樣緊湊的課程安排，實(shí)質(zhì)上卻沒有取得多少成效，課堂效率比較低，也不利于學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。因此，在美術(shù)鑒賞教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，并通過理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式，指導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變成主動(dòng)獲取者，而教師要充當(dāng)好參與者和指導(dǎo)者的角色，協(xié)助學(xué)生完成探究活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生主動(dòng)合作交流。例如，在教學(xué)“園林”時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)，通過分析教材、介紹背景資料、出示教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生明確今天的教學(xué)主題為“古代造園藝術(shù)的審美精神”，然后將主題細(xì)化為三個(gè)學(xué)習(xí)單元，并給學(xué)生介紹每一個(gè)單元的目標(biāo)和操作方式，制訂相應(yīng)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)細(xì)則；然后分課時(shí)開展教學(xué)，將資料進(jìn)行收集、研讀、比較、歸納、總結(jié)后，落實(shí)到每一個(gè)小組，每個(gè)小組明確分工協(xié)作，通過團(tuán)結(jié)合作的方式進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，并在課堂上提出自己的感受與體驗(yàn)；通過學(xué)生的校園寫生，可以更加細(xì)致地捕捉每一個(gè)美的瞬間，從而更好地體會(huì)什么是“人與自然和諧統(tǒng)一”這一造園理念；最后，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行作品的整理和交流，還可以展示學(xué)生成果，由教師進(jìn)行評(píng)價(jià)或?qū)W生互評(píng)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)生的自主意識(shí)。
總之，高中美術(shù)鑒賞教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，真正轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主性和主動(dòng)性，提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、享受美、創(chuàng)造美的能力，充分陶冶學(xué)生的審美情操，真正讓高中美術(shù)鑒賞教學(xué)綻放新的精彩。
美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇6
時(shí)光如流水，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來(lái)，美術(shù)教研組在教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)。為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：
一、基本工作情況概述：
開學(xué)初，美術(shù)教研組按照學(xué)校要求，結(jié)合本教研組工作與學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，確立本學(xué)期的專題研討內(nèi)容為展示環(huán)節(jié)在教學(xué)活動(dòng)中的有效組織與實(shí)施，針對(duì)這一主題，我們通過學(xué)校聽課活動(dòng)展開研討。
二、研討主題
在傳統(tǒng)教學(xué)中，礙于場(chǎng)地、學(xué)校條件、老師精力等各種原因，這個(gè)環(huán)節(jié)常被老師們處理的簡(jiǎn)單潦草。常規(guī)課上很多美術(shù)老師都會(huì)在下課前收集個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生作品，進(jìn)行展示，簡(jiǎn)單評(píng)講。這樣的實(shí)施方法，存在著很多問題：
第一，沒有展示臺(tái)，老師常常是拿著學(xué)生作品，展示講解，說完了又換下一張，學(xué)生對(duì)所有的作品沒有全面的欣賞，甚至很多沒有完成作業(yè)的學(xué)生還在專心于自己的作業(yè)，老師的評(píng)講很無(wú)效；
第二，評(píng)價(jià)性語(yǔ)言的缺乏，老師常常用“畫得好”、“真不錯(cuò)”、“有想法”來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生作品，這樣的評(píng)價(jià)語(yǔ)言沒有給學(xué)生確切的指示，到底好在哪里？不錯(cuò)在哪里？想法在哪里？聽的學(xué)生還是一頭霧水，這樣的評(píng)價(jià)語(yǔ)言是不能使學(xué)生獲得進(jìn)步與發(fā)展的；
第三，老師為了節(jié)省時(shí)間，代替學(xué)生發(fā)言，直接進(jìn)行評(píng)述，學(xué)生習(xí)慣了老師長(zhǎng)期的代替思考，失去了自己的判斷與思考，無(wú)疑是對(duì)學(xué)生美術(shù)鑒賞能力的一種消磨；
第四，當(dāng)老師把優(yōu)秀作品評(píng)講完，將作業(yè)退還給學(xué)生，對(duì)他們沒有更多的獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)方法時(shí)，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)失去努力完成好美術(shù)作業(yè)的激情，對(duì)他們而言畫好畫壞一個(gè)樣，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，是非常不利的。
三、研討成果
結(jié)合學(xué)校的聽課活動(dòng)，從以上幾點(diǎn)問題著手，我們認(rèn)為展示環(huán)節(jié)同樣可以設(shè)置情境，吸引學(xué)生的注意力，教師應(yīng)采用多樣的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)，如在作業(yè)評(píng)價(jià)中，用一些詩(shī)句、歇后語(yǔ)、成語(yǔ)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，“畫的真棒！小荷才露尖尖角！再接再厲喲！”這些充滿智慧和詩(shī)意的語(yǔ)言不但在情感上拉近了評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者之間的距離，而且也充分體現(xiàn)了美學(xué)的特點(diǎn)，因此也就成為師生之間平等對(duì)話的互動(dòng)平臺(tái)，還能使學(xué)生獲得精神上的支持，得到情感上的滿足。同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力。在作品講評(píng)完畢后，還應(yīng)根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情景給予獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作的激情。
小學(xué)美術(shù)課堂上的評(píng)價(jià)展示，需要老師們以藝術(shù)化的態(tài)度去關(guān)愛學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展，用充滿詩(shī)意的評(píng)價(jià)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力營(yíng)造課堂教學(xué)的美學(xué)韻味。只有這樣，美術(shù)課中的展示評(píng)價(jià)才能真正起到作用，成為實(shí)現(xiàn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的有力平臺(tái)。
在本學(xué)期開展的各項(xiàng)工作中，我組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來(lái)的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實(shí)踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
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