班主任學期工作總結

時間：2021-05-09 18:06:41 工作總結我要投稿

有關班主任學期工作總結范文集錦8篇

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們抽出時間寫寫總結吧�？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的班主任學期工作總結8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關班主任學期工作總結范文集錦8篇

班主任學期工作總結篇1

　　為了使下學期工作能夠做的更好，現(xiàn)將本學期班主任工作總結：

　　本學期時間短，任務重，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。

　　抓好學生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。到了九年級，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁著召開主題班會的機會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。

　　注重創(chuàng)設良好的學習氛圍。最后，給學生樹立學習榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光�！卑嘀魅蔚淖陨硭刭|、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。

　　重視班干部的工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用。這一學期的班主任工作使我失去了許多休息和做私事的時間，但也得到了很多的生活充實和家長、學生及學校領導的認可。

班主任學期工作總結篇2

　　又是一年炎暑到，看著眼前這38個無憂的孩子，不禁感慨：時間過得真快！細數(shù)一年中與他們相處的點滴，酸甜苦辣，味味俱全。撫著眼角又多出的細紋，看著他們?nèi)ツ陝側雽W時蓋著腳面的褲角如今已高至腳踝，才忽然意識到—他們已經(jīng)長大了。而這一年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道路上的見證人之一，雖然其中有過苦惱，有過辛酸，有過煩躁甚至是放棄的念頭，但此時，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感�；仡欉@半年的歷程，做出以下總結：

　　一細化班紀整頓班風學會做人

　　1查找癥結

　　本期開學初，我發(fā)現(xiàn)班級一些不良現(xiàn)象越來越嚴重：過了一個假期，學生的驕縱越來越張揚，經(jīng)常因為一些雞毛蒜皮的小事發(fā)生口角甚至大打出手，學習風氣不夠濃厚，學習態(tài)度不夠端正，上課精神萎靡不振，昏昏欲睡，下課精神飽滿，意氣風發(fā)，橫沖直撞，地上碎紙不斷，就寢秩序亂七八糟�？傊痪湓�，糟透了！上學期養(yǎng)成的良好習慣早已被他們拋到了九霄云外。

　　這樣的情況持續(xù)了一個星期，我多方觀察調(diào)查，揪出原因：

　　（1）過完年，學生長大一歲，心理已經(jīng)開始傾向獨立，排斥別人的不同做法；

　�。�2）班級制度不夠細致，學生容易鉆空子；

　�。�3）班紀貫徹不夠徹底，執(zhí)行不夠堅決，堅持不夠持久；

　�。�4）班干徒有虛銜，不做實事；

　�。�5）學生性格缺陷，自我，自私，狹隘，偏見，斤斤計較，缺乏誠信。

　　2對癥下藥

　　鑒于以上種種，我采取了以下措施：

　�。�1）強化班干隊伍：調(diào)整班干隊伍，召開班干會議，明確職責，樹立管理自信，并在班級公布，提升班級威望，讓學生明白班干的職責所在，并且在他們工作期間指導運用合適的管理方法和管理技巧，為他們順利開展工作排除障礙。

　�。�2）加強管理力度：學生在教室，餐廳，操場，寢室的言行隨時與量化掛鉤，班干隨時督促管理的同時，每天的值日班長配給值日記錄，必須把當天班級各方面情況量化詳細，當天總結，扣分多的學生分析原因，鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的同學，酌情額外加分。此舉大大激發(fā)學生向優(yōu)秀學習的積極性。

　�。�3）班紀面前，人人公平：學生畢竟是學生，即使他是班干，也會有放松的時候。所以在處理學生問題之前，先追究相關班干的責任，并且嚴格教育，絕不容情。長此以往，班干的責任感明顯加強了，而違紀的學生也會心甘情愿地接受處理結果，不會因內(nèi)心不服引起“后遺癥”，用班紀約束學生的不良行為也就順水推舟。

　�。�4）一做人，二學習：從進入四年級的第一天我就告訴學生：“我眼中的好學生并不是單指學習好的學生，我眼中的壞學生也并不是指學習成績不好的學生�！谩c‘壞’的評價上，我的第一標準是品質的好壞并不是學習成績的高低。

　　這個學期，我又把這番話重復了一遍，并且利用語文課，讀報堂，讀書課，班會課有針對性地給他們講故事，引導他們聯(lián)系實際，領會其中做人道理。

班主任學期工作總結篇3

　　過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績�，F(xiàn)將本學期的工作總結

　　一、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)合格人才。

　　為了配合學校少先隊大隊部和教導處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“積極參與‘安全教育’的系列活動”、“‘向老師致敬’的主題班會”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“‘告別不良行為習慣’‘以優(yōu)異的成績向家長匯報’”等主題隊會。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。

　　二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知、上進、活潑、團結”的班集體。

　　在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員

　　第一，大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；

　　第二，在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；

　　第三，培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

　　根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。

　　三、積極抓好后進生的轉化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。

　　四、積極開展好文體活動，做好課間操，增強學生的體質，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。

　　五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　六、稍不如人意處

　　雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有

　　有效地激發(fā)學習動機不強的學生的學習斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力。

　　總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班主任學期工作總結篇4

　　本學期，我班在學校少先隊計劃的指導下，深入開展本班工作，學生的班級凝聚力更強了，自主化管理能力更強了，進一步養(yǎng)成了良好的行為習慣、學習習慣。

　　（一）德育工作

　　利用晨談課，結合學生身邊的事情和“三項競賽”規(guī)則，教育學生以優(yōu)秀的少先隊員標準嚴格要求自己。通過班級的文明小衛(wèi)士評比，班干部的值日記載，及時表揚習慣好的學生，認真反饋教育不文明、不守紀行為。其次，以學校大隊部的“雛鷹爭章”活動為德育載體，開展“文明課間”“文明校外”“文明用膳”“文明進出”等系列行為規(guī)范訓練，將雛鷹爭章和日常行為規(guī)范有機地結合起來，使學生形成文明的行為習慣。

　　最后，以本學期重要節(jié)慶日為契機，抓好每月的主題教育，開展一系列體驗教育活動，讓學生在活動中體驗，在活動中感悟，在活動中健康快樂的成長，使少年兒童真切感受愛國理念，弘揚和培育民族精神。

　　在具體的工作中，我覺得學生的自覺性還有待于加強，很多應遵守的學生不太上心，尤其要發(fā)揮班干部的榜樣作用，多表彰好的同學，給其他同學努力的方向。以后應多召開班干部會議，多給予工作上的交流和指導，確保班風良好，學習氛圍濃厚。

　　（二）智育工作

　　圍繞大隊部的“揚紅幫精神，育紅幫新人”一系列校園文化活動。引領學生走進紅幫的悠久歷史文化，紅幫人曾經(jīng)的輝煌，曾經(jīng)的奮斗都是我們一代紅幫新人要傳承的文化精神，做一個奮發(fā)向上的好學生。組織學生閱讀勤奮勵志書籍，感受紅幫人勤奮、專業(yè)，執(zhí)著的精神，并在學習中弘揚紅幫精神，刻苦學習。

　　為了使班上有更好的學習氛圍，繼續(xù)設一個PK臺，每個學生在期初確定一個學習上的競爭者，定期進行反饋。定期進行學習目的性教育，舉行幾次學習交流會，請同學談談學習的經(jīng)驗。這是個很好的激勵孩子努力學習的方式，但本學期交流的次數(shù)不夠多，以后應該加強。

　　為了提高學生的作業(yè)質量，本學期我將定期召開小組長和課代表會議，讓他們督促學生按時完成作業(yè)，嚴把作業(yè)質量關，有書寫不端正的或是沒完成的都得重做。并派專人專管那些漏抄作業(yè)的或是作業(yè)拖拉的，并積極聯(lián)系家長，要家長配合在家監(jiān)督孩子的作業(yè)，定期進行反饋。每班總有那么幾個懶漢，家長也不重視，自己也不爭氣的，總是那么幾個人，搞得我頭大，這些人日后該怎么按時完成作業(yè)，是我好好思考的，以免他們影響了其他人的學習積極性。

　　本學期小老師的培養(yǎng)，使孩子們的學習積極性增了不少，小老師幫助學生檢查作業(yè)，訂正作業(yè)，著實減輕了我的工作，他們負責任的“催勁”，也使學習效率提高了不少。日后再書寫方面還需進一步讓他們把關。

　　學校的圖書室開放了，設立班級圖書角，號召同學們多看書、看好書，并進行寫作指導。這是我日后繼續(xù)要做的重頭工作。

　　（三）衛(wèi)生工作

　　每天由值日小干部輪流管理班級的一日三掃，最后有老師檢查，確保每天有良好的衛(wèi)生情況。每天出操、放午學、放晚學時要求學生檢查自己周邊的`衛(wèi)生情況。為了保持教室的整潔，我規(guī)定教室里只能喝飲料、水，其他零食只能去小店門口吃，專派幾個學生抓在教室吃零食、亂扔食品包裝袋的學生。另外，我要求學生每天放學整理一次書包和課桌，派人不定時地檢查課桌衛(wèi)生、個人衛(wèi)生，使他們漸漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　一學期下來，教室內(nèi)的垃圾筒比較干凈，沒有零食包裝袋之類的，但值日工作還欠自覺，有值日生逃走現(xiàn)象，包干區(qū)不及時打掃現(xiàn)象，日后應進一步加強管理，勤打掃，重保潔，多巡邏。

　　（四）安全工作

　　充分利用晨間談話時間、結合本班具體事例進行安全教育。做到每天由主題、有記錄。認真做好晨檢工作并做好記錄。

　　安排幾個線人在班級中，了解學生的一舉一動，第一時間了解學生的思想狀態(tài)，把一些安全隱患扼殺在最初階段。把和家長的聯(lián)系、溝通進行到底。結合學習、行為等方面，加強學校與學生家長間的聯(lián)系，與家長共同探討解決問題的方法。

　　總結本學期，我覺得我班日后在以下幾個方面還需好好加強：

　　1、書寫質量。

　　2、衛(wèi)生保潔，包括課桌衛(wèi)生。

　　3、良好的學習氛圍。

　　4、自主管理能力。

　　5、良好的學習習慣。

班主任學期工作總結篇5

　　一、注重班級環(huán)境的營造：

　　英文班班主任在班級管理中注重對班級環(huán)境的營造，如英文班初中班主任Richard所說：“班級環(huán)境創(chuàng)設最重要的是讓學生有集體的感覺。對學生來說，班級并不只是一個教室，而還是他們的學習場所，結識新朋友的地方，思考問題，解決難題的地方。班級也是學生們尋找心理依靠，展現(xiàn)集體榮譽感的關鍵場所�！币虼擞⑽陌嘀魅味荚诓煌潭壬蠈Ρ景嗉夁M行了用心的設計，由于外籍教師和中文教師在文化背景上的差別，這也成為了英文班主任在班級管理中一個比較有特色的地方。對于不同學段的英文班，班主任教師的設計也各不相同，總結如下：

　　1. 班級環(huán)境設計體現(xiàn)創(chuàng)意性。

　　小學的班主任則設計了活潑可愛的班級風格，也非常符合這一階段孩子們的性格特點。比如Chelsey就將自己教室后面的板報設計成一個具有趣味性的“猜字前進迷宮圖”，孩子們看到這樣的一個板報裝飾班級，既增長了知識，又覺得非常的有意思，所以整個班級環(huán)境都很輕松，同時Chelsey還為學生們繪制了一個進步表貼在墻上，每位學生有進步的時候她都會在相應學生的上面貼上小張貼，以此鼓勵大家。

　　初中班的Richard注重班級設計的有創(chuàng)意性，他認為這會給學生一種自豪感和獨立性，用色彩來賦予它性格和生命。班級通過展示學

　　生作品，板報，和布置而被賦予生機，這樣一間教室就能給學生一種家的感覺。他還大膽的采用了大量色彩，多種顏色給大家?guī)砀吲d和明快的心情。這種設計非常符合這一班級學生所處的年齡階段，他們剛剛進入青春期，性格張揚、奔放，需要通過這種多彩的班級設計張揚自己的個性，展現(xiàn)青春的風采。

　　高中班的Brian則根據(jù)本班學生都是高中生的特點，營造適合他們發(fā)展的學習和生活環(huán)境，發(fā)展他們的興趣和愛好。如在教室里放置了一些七類游戲，如國際象棋、圍棋，另外還有一些流行雜志等，供學生在課余時間放松，這樣也可以加強同學們之間溝通，增強同學之間的感情。

　　2.班級環(huán)境營造的條理性。

　　英文初中班張貼各項時間安排表，任務安排表是使教室變得有條理的一種很簡單的方法。Richard為管理學生特意設計了很多班級安排表。這些表格不僅色彩豐富，而且內(nèi)容簡潔。其中包括：清掃任務分配表，課程表，學生考試成績表。表中所列每一事項都要得到老師的嚴格監(jiān)督。這樣學生會感到自己是班級管理中積極的一員，他們每人都有義務維護班級的衛(wèi)生整潔。而且學生也會對自己在校的每個時間段應該做些什么一目了然。遇到特殊情況，比如考試，他會張貼考試時間安排表，考場紀律要求表，這樣會使學生在重大學�；顒忧坝袀錈o患，贏在起跑線上。

　　3.班級環(huán)境營造的安全性。

　　英文初中的儲物柜遠離學生的嬉鬧區(qū)，這樣會避免給學生帶來不

　　必要的身體傷害。小學老師在班級一角鋪上泡沫板，既創(chuàng)設了一個學生們的活動區(qū)，又保證了學生們的安全。英文班老師從班級布置的細節(jié)處體現(xiàn)了對于學生安全的重視。

　　二、發(fā)揮學生的積極性：

　　外教班主任都認識到班級活動的重要性。班級活動在提升學生們班級參與感、增加班級凝聚力和在不同方面對學生進行教育方面都有很大的幫助。

　　Tasha在班級里組織的一些活動包括：針對友誼的討論，用動作等表演的字謎游戲，良好學習習慣的養(yǎng)成，公民基本素質的教育和環(huán)保類話題的討論等。而Richard和Brian等老師則鼓勵學生在每次活動中全員參加，比如萬圣節(jié)班級布置中，Richard會帶動大家一起動手制作裝飾品，學生在參與的過程中既感受了活動的快樂也獲得了一定的成就感。Chelsey設置在班級里設置每周明星。每周選擇一名學生負責開、關燈、點名、分發(fā)間食、監(jiān)督值日等提升了學生領導能力與參與度。設置欺負同學的監(jiān)督員，在記事本上記錄欺負同學的名字，周五班會討論，鼓勵學生自己解決問題。

　　三、班級管理體現(xiàn)民主性：

　　外教在管理班級時非常注重民主性。但是這種民主是建立在班級規(guī)則的制定和遵守上的。如Tasha就認為管理學生最好的方法之一就是給學生們立一些規(guī)則，并把它們張貼在教室里最顯眼的位置。在這個過程中，她發(fā)現(xiàn)，其實學生們是非常樂意參與到班級規(guī)則的制定工作中來的。而事實上，對于她的班級，大多數(shù)的規(guī)則都是出于學生們

　　的提議或經(jīng)過他們投票通過的。通過讓學生擔當班級的主人，參與班級規(guī)則的制定工作中來，可以幫助他們更好的理解班級規(guī)則的意義，也使得他們更愿意實踐和遵守這些規(guī)則。在班級衛(wèi)生方面，她設計出一個值日表格并構思出一些可以鼓勵學生們遵守它的方法。每當制作值日表的時候，她都會讓學生們自己選擇他們哪天值日，還有和誰一起值日。給學生們選擇權，讓學生覺得值日更像是一種班級義務，并且當他們值日的那天到來的時候，他們也會互相提醒。

　　通常英文班中有需要決定的事情，班主任老師都會和學生一起商量決定，充分給予學生發(fā)表意見的權利，并尊重他們的選擇，所以總體來說英文班的管理過程中充分體現(xiàn)了民主性。

　　四、給學生充分的成長空間：

　　給學生們充分的成長空間是每一位外籍班主任注重的方面，尤其是在英文高中班的身上體現(xiàn)得跟為突出。英文班高中Brian認為作為高中學段教師應該給予學生一定的空間，讓他們的個性和人格得到充分發(fā)展，能夠健康快樂的成長。給予學生發(fā)展空間，但不是放縱學生隨意發(fā)展，作為班主任適時恰當給予指導，當他們遇到問題和困難時，針對問題提供幫助和建議，使學生能夠順利良好地發(fā)展。

　　五、管理中注重細節(jié)。

　　1.小粘貼的運用，在英文班的小學和初中班級里出現(xiàn)比較多。在Chelsey的班級里有專門的小粘貼蘭，學生因表現(xiàn)好會得到獎勵，如與人分享，保持衛(wèi)生、幫助老師、文明禮貌等都會及時得到獎勵。

　　2.家長信的格式化：Chelsey專門制作了家長信的格式，這樣每

　　一次寫給家長的信都是固定格式，這既讓家長感覺到班級管理的正式性，也減輕了班主任工作的勞動量。

班主任學期工作總結篇6

　　時間過得真快，轉眼間又送走了我進入學校的第二屆五年級畢業(yè)班�；仡櫛緦W期的班主任工作之路，回顧與他們相處的點點滴滴，真有無限感慨。

　　班主任工作比較瑣碎，同時又是比較重要的工作。說其瑣碎，是因為每天都會發(fā)生大大小小的事情，需要班主任的處理與幫助；說其重要，是因為學生的健康、安全關系到學校、家庭的幸福。那么如何將班主任工作做好，讓自己在班主任之路上，體會到職業(yè)幸福，對于每個班主任來講顯得尤其重要。因為，只有對自己從事的職業(yè)感到幸福，才會投入的精力，才會使自己的工作更加得心應手，才會更加幸福。

　　一、不斷總結育人方法

　　教育的目的是促進人的健康、全面發(fā)展。班主任意在引導學生的發(fā)展，而不是一味地管制、壓制學生。正如《班主任兵法》中所說，班主任應注重“攻心”，而不是強制地“攻城”�！肮バ摹蹦軉拘褜W生自己的斗志，能使學生體會到教師對自己的關心；而“攻城”則喚醒的是學生對老師的憎惡，能使學生失去學習的動力。因此，在班主任工作中，我不斷總結育人方法，也因此形成了自己的一套管理辦法。

　　（一）以報喜單激勵學生。每當學生有進步或表現(xiàn)突出時，我會及時下發(fā)一張報喜單，讓他（她）帶回家中向家長報喜。為實現(xiàn)家校互動，我還設置了“家長留言”，以了解家長的想法。許多后進生進步后得到了這一報喜單，開心地向家長報喜，進步比較明顯。為鼓勵的學生，我將范圍不在局限于后進生身上，而且表揚的方面也進行了擴充，比如：書寫工整、朗讀優(yōu)美、聽課認真、成績優(yōu)異、進步突出等等，并在全班表揚這些同學的優(yōu)點。優(yōu)點的不斷放大、強化，使得學生更加懂得哪些是自己要保持的，哪些是自己要努力前進的方向。

　　（二）以值周班干制鍛煉學生。傳統(tǒng)的班干部制度鍛煉了部分學生的能力，這些班干部一般能力強，是班主任的得力助手。然而的學生只能是默默無聞，能力得不到鍛煉。在蔣自立老師的啟發(fā)下，我實施并進一步完善了“值周班干制”，將學生分為７個小組，每個小組有５人組成，分別為：值周班長、紀律委員、衛(wèi)生委員、文明禮儀員、領讀員，并設立了小督察員，記錄值周班干的表現(xiàn)。他們都有明確的職責與記錄表，并及時總結他們的心得體會。記得學生寫到“我的膽量變大了”、“沒有想到班干部那么難當”、“他們真難管”等等真情的話語。

　�。ㄈ┮岳首x名著豐富學生。引導學生愛上閱讀是我堅持努力的方向，雖然我班大部分學生愛上了閱讀，然而仍有部分學生無動于衷，所讀書籍也無非是《爆笑校園》或其他漫畫書。名著對于陶冶學生的情操，豐富學生的閱歷有非常重要的作用，為此，我利用午會課及專門的一節(jié)課上，為學生朗讀名著，如《愛的教育》、《青銅葵花》等，剛一開始一些學生并不感興趣，但隨著故事的深入，他們的注意力被吸引了過來，也開始去設想后面的故事了。

　�。ㄋ模┮约w生日感化學生。教育需要愛，需要智慧。當一名學生真正地感受到班主任老師對他的關心的時候，許多事情也就迎刃而解了。每個學生都有自己的生日，在他（她）生日的那天我會送上一句真心的祝福。然而畢竟學生眾多，不能一一慶祝，為此，我為他們舉行了“集體生日”活動，讓他們一起來感受老師之愛、同學之愛。六一兒童節(jié)那天，他們盡情地享受著集體生日的快樂。

　　二、抓住每次教育良機

　　社會的飛速發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，給我們最大的印象就是時間不夠用了。而更令我們生氣的是一項項的任務接踵而至，令我們應接不暇！許多流于形式的教育方式，是應該去抱怨、去反應，然而許多我們用心抓住每次教育良機，做好學生的思想教育工作，可能許多事情也就不那么耗費精力與時間了。想想一個有良好班風、學風的班級，可能會讓教師節(jié)省許多寶貴的時間。

　　每周一次的十分鐘隊會，就是一個鍛煉學生能力，同時又豐富學生閱歷，發(fā)掘學生潛能的好時機。一個學期以來，我們分別舉行了“我是歌手”、“我的歌詞王”、“我是王”、“五（２）達人秀”、“課本劇表演”、“我的名字的來歷”等等活動。在這些活動中，我發(fā)現(xiàn)了許多學生優(yōu)秀的另一面，他們也從中體會了較多的快樂。每周一次的“十分鐘隊會”成了他們期盼的幸福時刻。這些活動都是他們自己選題，和我商量后，自己主持人小節(jié)目。

　　每次的節(jié)日活動，是對學生進行優(yōu)良傳統(tǒng)教育、行為習慣教育的好時機。這些活動只有做實、做細，才能真正地起到教育效果，否則只會流于形式，今后也將花費的時間來進行行為習慣教育了。

　　“看，護舒寶”——青春期教育。一次，許多學生在走廊上圍著，笑哈哈地說著“看，護舒寶”。他們稚嫩的聲音中流露出他們對青春期的好奇與懵懂。為此我利用班會課的時間更他們上了一堂青春期教育課，還記得其中的一位同學講到：“當媽媽再說身體不舒服的時候，我可不能再讓媽媽勞累了�！�

　　三、充分做好家校互動

　　教育學生、轉化學生離不開家長的支持。而家長同樣希望得到尊重，尤其是后進生的家長，他們更希望能夠聽到老師對自己孩子的關心，而不是一味地指責與埋怨。我也是一位家長，深深地體會到家長的心情。而這就需要自己能夠在日常的管理工作中多去發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，尋求交流的契機與突破口�！凹倚Ｍā薄ⅰ皥笙矄巍�、“短信留言”、“備忘本上留言”、“家訪”、等等方式成了我與學生家長交流的重要途徑。記得一位家長發(fā)來短信：侯老師好，我是shujian的媽媽，他在家里是個非常懂事孝順的孩子，但就是讀書方面很讓我操心，尤其是字寫得慢又特別潦草，但今年卻比四年級的時候進步了很多，特別是語文。也�；丶液臀艺f侯老師經(jīng)常夸他……他在家語文也比其他功課都要寫得認真。真的，很謝謝老師對他的鼓勵和關心，讓他有了自信。還請老師給他多一點點時間，讓他把他的缺點慢慢改過來。謝謝侯老師。

　　回顧這一學期的班主任生活，真有太多的感慨，然而只靠這些文字卻不足以表達與學生在一起的快樂心情，但回顧過去方能更好地成就未來，我會在今后的教育生活中，更加熱愛班主任工作，及時總結所失所得，做一名幸福的班主任，也愿每位班主任都能成為一名幸福的班主任。

班主任學期工作總結篇7

　　時間飛逝，轉眼一個學期又將結束。我就這一學期班主任工作作如下總結：

　　一、學會正確關愛，營造溫馨班級

　　一個班，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？

　　1、“偏愛”后進生

　　在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。就說我們班的陳泳學吧，因為反應慢，動作慢，再加上父母工作忙，沒時間理他，家庭管教不得法。他很貪玩，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成。年輕的我有時也真是氣極了，但靜下心來想想也挺可憐他的。有一次他英語考試考到90幾分，我就趁機表揚了他，這令他感到很意外，也很驚喜。這以后，大家都熱情地幫助他，我也時時提醒他，他的情況也有所好轉了。

　　2、嚴愛優(yōu)等生。

　　優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，

　　對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。

　　3、博愛中等生

　　中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。比如，我們班的張志聰，他學習成績一般，但很關心集體，于是我把擦黑板的任務交給了他，他賣力地擦了一個學期，從沒誤過一天。

　　二、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力。

　　班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。當然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求，及時地作出適當?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學生、班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

　　1、建立衛(wèi)生承包制。

　　按坐校車和走讀生來分類，班中的事由班長全權負責，生活委員協(xié)助工作。生活委員負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律，督促每一位同學做好自己的份內(nèi)事，記載班務雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結。

　　2、民主改選班干部。

　　為了使更多的學生有當干部的機會，讓每一個學生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。我決定班干部從同學中間選舉產(chǎn)生。由學生自我推薦作競選演講，再由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會，又有利于學生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關系。班干部的職責是協(xié)助班長管理班級，負責文娛、體育、勞動、學習等各方面的工作，并記錄工作情況。

　　3、事事落實到個人。

　　明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。

　　走進我們班，也許你會感覺到那么美觀大方。我覺得很自豪，因為這些，都是學生在班干部的帶領下，自己做的，沒有一樣經(jīng)過我的手。我想：這些在別人眼中可能并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美好，因為那是他們的杰作。

　　三、建立競爭機制，形成競爭氛圍。

　　讓學生參與競爭是提高學生心理素質，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會，我們更應增強學生的競爭意識，培養(yǎng)學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。這樣，才能使學生將來能適應社會的發(fā)展。因此，我在班級中建立競爭機制，創(chuàng)造競爭氣氛。

　　1、人人都有一個競爭對手

　　每個學生自找一名水平相當?shù)膶κ郑ㄎ乙罁?jù)學生的可比性，稍作調(diào)整）。競爭對手比學習、比思想、比體育。每次考試、比賽之后，誰輸，輸了就把個人競賽中的“萬里馬”送給對方，以便時時激勵雙方。通過這樣的競爭，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎薄弱的學生也不甘落后，奮起直追，進步也較快。

　　2、組組都有一個追擊目標

　　除了個人競賽，我在班上還實行“一幫一、一盯一”，“最佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“最佳合作小組”等，分別對得分最高的、競爭最激烈的、小組最團結的三個小組進行獎勵，鼓勵其他小組都朝這個方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應方案。通過競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學生的主體作用，促進學生和諧、生動、活潑地發(fā)展。

　　四、塑造自身形象，贏得學生信賴。

　　孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c：

　　1、好學上進，不辜負學生

　　教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加英文函授，參加計算機考試，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。

　　2、尊重學生，不遠離學生。

　　俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞�！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o我的學生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。

　　班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。

班主任學期工作總結篇8

　　第一次做班主任，有些欣喜，有些緊張，更多的是責任，深感—要學習的東西還有很多很多。開學到現(xiàn)在已經(jīng)有一個多月了，從陌生到熟悉，對這個班級的了解不斷增多，各方面的工作也在逐漸理順。

　　九月班主任工作總結：

　　1、建立班干部隊伍。四年級的孩子已經(jīng)有了一定的組織管理能力，一個好的辦集體，必須要有一群能起帶頭作用的好的班干部。開學初，就從師傅賀老師那里不斷取經(jīng)。后來慢慢發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)班干部還真的是非常必要，由學生來管理學生，不僅鍛煉了學生的能力，更能在班上相成一股良好的風氣。

　　2 、評比表。為了孩子們能從各方面嚴格要求自己，形成良好的學習習慣，也為了同學之間形成競爭對比，積極上進，開學初，我們班就設計了一份評比表，從早讀出操到課堂作業(yè)衛(wèi)生各方面進行評比，一周小結一次，表現(xiàn)好的給與獎勵，學生積極性較高，效果較好。

　　3 、午餐午休習慣有所進步。通過一段時間的適應，學生的午餐午休習慣已經(jīng)慢慢變好。吃完飯能自己拿出書來看，還有不少學生利用這段時間很積極的背<論語>，形成良好的氣氛。

　　4、集體榮譽感增強，為爭取流動紅旗，每個學生多很積極。

　　5、值日衛(wèi)生做的較好，組長衛(wèi)生委員負責任搞衛(wèi)生，學生也比較積極。

　　6、班上形成了良好的背書氣氛，學生很喜歡背書，背論語，背課本上的優(yōu)美段落，學生收獲很大。

　　目前，班上還存在一些不足之處：

　　1 課前準備還有待加強。

　　2排隊和出操還有些亂，個別學生愛講話，有小動作。

　　3作業(yè)質量較差，有待提高。

　　4 課堂學習習慣還有待不斷培養(yǎng)。

　　十月班主任工作計劃：

　　1 繼續(xù)抓好班干部的培養(yǎng)工作，做好了班干部競選工作，鼓勵自薦，每個崗位上設立好合適的人選。采用了“以點帶面”、“以片帶面”的科學管理辦法，人人爭當班級小主人。