第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4篇
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。總結(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期,在教務(wù)處的統(tǒng)一部署之下,語文教研組繼續(xù)以推進活力建設(shè)與和諧建設(shè),進一步提升教研工作的質(zhì)量和效益為目標,以務(wù)實和進取的精神,認真組織好各項活動?偨Y(jié)如下:
一,組織本組教師學(xué)習(xí)貫徹教育方針和上級有關(guān)工作的指示,加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師按照教學(xué)大綱,教育方針和教育規(guī)律進行教學(xué)工作。每月定期檢查教案,聽課,組織老師完成期中、期末語文試卷上交、批改及總結(jié)工作。
二, 根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作和本組特點,期初制定切實可行的教研組計劃,認真貫徹執(zhí)行期中、期末做好教研組工作總結(jié),學(xué)期結(jié)束做好教學(xué)的專題總結(jié)。
三,了解本組教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)水平和資質(zhì)開展各項教研活動和課題實驗,督促課題的實施,不斷探索教學(xué)規(guī)律,改進教學(xué)方法,總結(jié)和推廣現(xiàn)金教學(xué)經(jīng)驗,本學(xué)期教研活動不少于六次,積極開展教研組會議,傳達學(xué)校精神和任務(wù),形成良好的教學(xué)研討氛圍。
四,經(jīng)常了解本組教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)工作情況,定期做好教學(xué)常規(guī)的檢查。
五,通過有質(zhì)量的活動,教師強化了內(nèi)功。配合教務(wù)處做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進修,充分發(fā)揮電教媒體的作用,提高教學(xué)質(zhì)量。
六,做好教研組各類資料的積累和保管工作,加強自身素質(zhì)的提高,樹立“素質(zhì)教育”思想,貫徹“互相幫助,取長補短,共同提高”的原則,以身作則,團結(jié)同志,發(fā)揮全組教師的積極性,爭創(chuàng)先進教研組。
七,組織組內(nèi)老師進行報刊訂閱工作,以擴大教師的專業(yè)知識面;定期舉行教研組活動,進行集體備課,集體討論熱點和難點;督促組內(nèi)成員進行鋼筆字練習(xí);積極參與博客寫作;外出聽課學(xué)習(xí);進行單招班語文知識競賽活動;配合各個部門構(gòu)思活動宣傳方案;配合專業(yè)老師輔導(dǎo)技能大賽的學(xué)生;配合參賽學(xué)生的語文方面訓(xùn)練。
回顧本學(xué)期工作,收獲很多,反思也很多,對教研工作更有一層新的認識,期待在新的學(xué)期會有長足的進步。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2
每年春季開展的全區(qū)田徑運動會因青島峰會推遲到本周,準備運動會的各項工作千頭萬緒,尤其在方隊練習(xí)上下了很多精力,忽略影響了跳躍運動員的訓(xùn)練。周一對跳遠場地進行了規(guī)劃;周二開始對學(xué)生的坐位體前屈進行了測試,個別學(xué)生的柔韌素質(zhì)急需加強練習(xí);周三跟從學(xué)生到城市陽臺拓展游戲訓(xùn)練和參觀本地區(qū)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn);周四下午參加了區(qū)運動會的彩排工作,最終方隊落選本次運動會的正式比賽參演;周五和周六參加了全區(qū)運動會。
在測試坐位體前屈過程中,發(fā)現(xiàn)個別的男女生髖關(guān)節(jié)僵硬,肌肉和韌帶伸展性和彈性太差,應(yīng)該考慮對這些學(xué)生做針對性訓(xùn)練。同樣在測試中也發(fā)現(xiàn)有舞蹈功底的學(xué)生身體柔韌性不錯,進一步說明練與不練的效果截然不同,這就要求應(yīng)該開展適量的活動和練習(xí)。讓學(xué)生端正態(tài)度認真參與到活動中來,綿綿用力久久為功,練習(xí)不一定能提高成績,但不練一定不會提高。
從14號周五接到練方隊的通知,到18號班主任的配合選人,連續(xù)3天雨直到周五下午的踏步練習(xí),再到25.26.27.28課間操練習(xí)起步和正步,30號上下午個兩節(jié)課的強化正步練習(xí),8號上午2節(jié)課的訓(xùn)練,10號9:00高職校初選,學(xué)生興奮聲勢浩蕩;12號開會接到通知繼續(xù)練習(xí),參加現(xiàn)場彩排,當(dāng)天下午繼續(xù)分解動作長時間練習(xí);就這樣15.16.17.18課間操和下午最后一節(jié)繼續(xù)強化強化訓(xùn)練,出現(xiàn)效果。18號中午12點去石油大學(xué)參加彩排,經(jīng)過近7個小時兩輪的排練,最終遺憾落選。其實參與的孩子們盡力了,每個人都把自己最好的一面完美展示,唯獨我們的服裝和道具需要改進,走的效果不錯,口號響亮清澈,唯獨正步走還是快了一點。但還是感謝學(xué)校、級部、班主任和科任教師的配合,感謝孩子們的辛苦付出和努力拼搏,你們展現(xiàn)了濱海中學(xué)莘莘學(xué)子良好的精神風(fēng)貌和奮斗姿態(tài),在我眼里,你們是最棒的。
跳躍隊共4名隊員,704徐卓凡;803李榮齊;906馬熙玉;907紀清雲(yún)。方隊訓(xùn)練占據(jù)太多時間,只在29下午最后一節(jié).和幾個課間時間進行簡單的指導(dǎo),比賽前馬熙玉闌尾炎手術(shù),李榮齊訓(xùn)練手腕挫傷,兩人不能參加運動會。只帶身體瘦弱的徐卓凡和學(xué)習(xí)任務(wù)緊的紀清雲(yún)參會。19號開幕式精彩紛呈,鑼鼓齊鳴,擲地有聲,學(xué)校的校長和局屬領(lǐng)導(dǎo)悉數(shù)參加,有精彩的大型腰鼓表演,校園集體舞展示,籃球、足球、排球三大球的精彩展演,展演在動感的音樂伴奏下確實很精彩,但華而不實更不要談普及,開幕式持續(xù)時間長,各種表演大飽眼福。上午男子跳高起點為1.2米,三次試跳均未過淘汰,實力的差距很明顯;下午女生跳遠達標線為4.1米,結(jié)果第一次入圍的僅有7人,這和去年4.2米10多人有明顯差距,一次接近達標線,第二次努力還是差一點,又補錄三名,共計10人參加正式比賽,最后我在原單位訓(xùn)練的學(xué)生4.28米獲得第四名,感覺水平越來越下降。20日上午,原定10:00進行的女子跳高,提前到八點進行,我們還沒到最終錯過時間,但在努力爭取下跳了一次,沒熱身沒做任何準備結(jié)果1米的達標線沒過。其實我觀察她能力在1.1-1.2之間,但比賽存在變數(shù),在和學(xué)生交談的過程中她禁不住落淚,安慰比賽就是一個過程,跳高最終都是以失敗而告終,何必自責(zé);賽場相信的是汗水而不是淚水,擦干淚勇往直前,不懼失敗和挫折,學(xué)生悟之道理。男子三級跳最具技術(shù)含量的比賽,及格線從8米開始,身單力薄的小隊員我很擔(dān)心,讓他自己量力而行。運動會重在參與但更應(yīng)該參與的基礎(chǔ)上爭取好成績。
聽聞引體向上1次并列第六名,教職工女子400米3分28秒前八名,這些數(shù)據(jù)直接告訴我們,身體需要練習(xí),動作測試有待規(guī)范統(tǒng)一。只有按照統(tǒng)一的標準來測試,比賽的結(jié)果才公平、公正。素質(zhì)測試項目急需統(tǒng)一培訓(xùn)、統(tǒng)一標準、統(tǒng)一測試。
15號上午把跳遠場地利用自噴漆進行劃線,準備訓(xùn)練和運動會,噴了一手,星星點點,任勞任怨。17號下午陪同初二學(xué)生到城市陽臺參加社會實踐活動,通過拓展游戲發(fā)現(xiàn),班級與班級的凝聚力差別很大,紀律嚴明的班級獲勝概率大。特別是“車輪滾滾”、“十人綁腳前行”兩個游戲最能表現(xiàn)團隊的合作和拼搏,展現(xiàn)集體的戰(zhàn)斗力,“喊數(shù)抱團”組織不是很恰當(dāng),我們喜歡我行我素,以至于組織方難于管理和組織;進而走馬觀花觀看了我們當(dāng)?shù)氐姆俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn),學(xué)生看重的是華麗的外表,實用的操作,沒有展現(xiàn)自豪感。
本周有幸收到杭州王德剛老師的專著《基礎(chǔ)教育學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測與改進》,期待認真閱讀和真心交流,為學(xué)生體質(zhì)發(fā)展和改進一起努力。周五夜間有幸和天津李哥在西海岸新區(qū)見面,三年前的一個美好愿望在忙碌的周末因你的到來得以實現(xiàn),完全忘記一天運動會的疲倦和午夜時分睡意來襲,無話不談,交談甚歡。兄弟見面沒有距離和陌生感,彼此不需要寒暄問候,甚至連合影也不需要,彼此真情交流、用心交往封存腦海,永記心間。無聲卻有情,陪伴是最好的答案,感謝李哥和勇哥專程來訪。
成功之舉:組織參加大型活動,收獲各種經(jīng)驗。帶隊參加比賽,明確目標和方向,做好訓(xùn)練和比賽的總結(jié),認真參與網(wǎng)絡(luò)研討做好實踐。
敗筆之處:訓(xùn)練要堅持,不要臨時抱佛腳,不打沒有準備的仗。沒有科學(xué)系統(tǒng)持續(xù)地訓(xùn)練,就不可能有好的成績。體質(zhì)監(jiān)測方面要嚴格統(tǒng)一,最好借助電子設(shè)備,保證公正、公平、公開。還是腳踏實際從簡單做起,做好自己的本職工作。
教學(xué)機智:測試坐位體前屈從身體肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶拉伸開始,思想教育做好,端正測試態(tài)度,明確測試目的,掌握測試方法,把握測試標準,規(guī)范測試程序。適當(dāng)考慮團隊游戲進課堂,培養(yǎng)學(xué)生合作意識和團隊精神,借助捆綁消除差距,幫扶提高。
學(xué)生見解:青春不輕易言敗,失敗并不可怕,挫折有利成長。不為失敗找借口,多為成功找理由,我代表學(xué)校我光榮,我要把最好的自己完美展示。發(fā)現(xiàn)差距就應(yīng)該承認,分析原因快馬加鞭迎頭趕上,讓差距漸行漸近。
再設(shè)計:柔韌性練習(xí)開發(fā)多種游戲,在玩中練,在練中玩。髖關(guān)節(jié)尤為重要,靜止拉伸跟上?紤]雙人動作活動加入到準備活動中,練習(xí)力量和柔韌,增強關(guān)節(jié)的靈活性和彈性。
本周工作目標達成情況:測完坐位體前屈,參加區(qū)運動會和社會實踐活動。
下周工作重點和特色:測試完體質(zhì)測試項目,補測和重測一并完成,對成績做好記錄和分析。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)年,縣初級中學(xué)校教務(wù)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教師辛勤努力下,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,加強教師隊伍建設(shè)為目的,發(fā)揮教務(wù)處的“管理、服務(wù)、指導(dǎo)、檢查、評價”職能,以“規(guī)范、扎實、創(chuàng)新、突破”為工作指南,夯實常規(guī)教學(xué)管理,圓滿地完成了本學(xué)年制定的各項工作。
領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心 促進工作提升
本學(xué)期,省、市、縣的各級領(lǐng)導(dǎo)蒞臨學(xué)校督導(dǎo)檢查,通過課堂觀察、查閱檔案、問卷調(diào)查、座談會等多種方式,全面了解學(xué)校的發(fā)展狀態(tài),對學(xué)校的教育教學(xué)工作進行全面細致的評價。并就學(xué)校教學(xué)工作提出了具有前瞻性、實用性和可操作性的要求和希望,為學(xué)校教學(xué)工作跨上一個新臺階提供了理論和技術(shù)支持。
多彩的活動 引領(lǐng)陽光教育
素質(zhì)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程,學(xué)校以全面貫徹教育方針、發(fā)展學(xué)生個性為目的,教務(wù)處組織開展了多種形式的活動,如校園足球聯(lián)賽、體操比賽、手抄報展示、數(shù)學(xué)競賽、誦讀比賽等。在活動中及時發(fā)現(xiàn)、評價、培養(yǎng)學(xué)生的突出才干,全面科學(xué)地評價學(xué)生的整體素質(zhì),適時指導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,發(fā)揮特長,讓每顆星星都發(fā)光,讓每片花瓣都散發(fā)芳香。
嚴格的制度 保障教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)是學(xué)校工作的中心,教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線。本學(xué)期教務(wù)處以學(xué)校制度建設(shè)為挈機,以各項規(guī)章為標準,努力規(guī)范教育教學(xué)行為,抓好教育教學(xué)行為切實抓好教育教學(xué)行為。圍繞常規(guī)檢查、聽評課活動、考試質(zhì)量分析、課堂教學(xué)模式等幾個方面對本學(xué)期的工作進行了分析反饋。一方面指出教學(xué)中存在的問題,另一方面也起到督促作用,促進學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的進一步落實,改進我們的教學(xué)工作。
擼起袖子 加油奮進
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線,提升教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重。教務(wù)處狠抓課堂教學(xué),定期組織老師們開展各類教學(xué)研討活動,上公開課、教研課、比賽課。骨干教師領(lǐng)頭,率先垂范,開展青藍工程活動,積極進行“說、授、評”活動,使學(xué)校教學(xué)活動蔚然成風(fēng)。與此同時我校還建立了教師成長檔案,記錄了教師在教學(xué)中的點點滴滴,一路成長,一路收獲。《初陽》已發(fā)行28期,激活了校園動態(tài)文化,引導(dǎo)和推動了師生的思想意識、道德作風(fēng)和行為習(xí)慣。
教務(wù)處在楊校長和王書記的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全面深化素質(zhì)教育,深入教學(xué)一線,為教師、學(xué)生服務(wù),以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng),不斷解決教學(xué)中的新問題,全面提高教學(xué)質(zhì)量。我們堅信,不忘初心,砥礪前行,定將一路花開!
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面說一說這半年來的收獲和感受。
主要的收獲體現(xiàn)在使用學(xué)案教學(xué)的具體工作上,從編寫學(xué)案到使用學(xué)案授課上,我都有所收獲。教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,而學(xué)生是主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我在課后更多的'主動走近學(xué)生,與他們聊天談心,增進彼此的了解,從而更進一步了解了學(xué)生的狀況:了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。此言極是。
采用學(xué)案授課,也是我校順應(yīng)教學(xué)改革邁出的一步。學(xué)案教學(xué)展現(xiàn)的是授課方式與學(xué)習(xí)方式的改變,而在此之前,是觀念上的改變。所以在備課時,也就是教師在準備學(xué)案時,側(cè)重在學(xué)情分析和如何讓學(xué)生學(xué)明白上。就是如何才能把一個需要教師牽引的教學(xué)過程直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生并且能引領(lǐng)學(xué)生完成對知識的了解,掌握,應(yīng)用從而轉(zhuǎn)化為能力。學(xué)案到底應(yīng)該怎么編寫,學(xué)案課到底怎么上才有效,而學(xué)案本身應(yīng)該起到怎樣的引領(lǐng)作用,一直是我思考的問題。而目前我們還是在摸索中前進,因為我們的學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要一段時間的培養(yǎng),這不是短期內(nèi)能完成的。這基于我校學(xué)生的實際情況。我們理想中的學(xué)案課展示狀態(tài)是學(xué)生能基本上能自己按照習(xí)慣和套路把課順下來,留下問題老師參與,提供幫助解決。要達到真正意義上的學(xué)案展示課,我個人覺得還需要至少一個學(xué)期的訓(xùn)練。我們現(xiàn)在可以做到的,是轉(zhuǎn)變觀念,師生同時轉(zhuǎn)變,而這正是學(xué)案教學(xué)最關(guān)鍵之處。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力,尤其是課后預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)及提前準備展示的部分,可以慢慢培養(yǎng)。這也不是短時期內(nèi)能達到的。
因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我想只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,口語操練時,我充分利用有效時間,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
授課中,我盡量少講多練,讓學(xué)生多說,因為我覺得只有能說出來才是真正掌握。我要求每位同學(xué)做好筆記,把他們易錯的習(xí)題和知識點重點記在錯題本上,以便于平時有重點地去記憶和理解。多練習(xí)多鞏固,課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),這樣通過精講,多練,讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識,在練的過程中鞏固知識,事實證明,這一方法切實可行,也行之有效。
學(xué)案教學(xué)一個明顯的特點是把課堂大部分時間還給學(xué)生。學(xué)生組成小組研討,會或不會,還是朦朧,一講題立刻就分辨出來,不僅是老師,學(xué)生本身也會知道自己哪里會,哪里不會。由于主動性提高,參與的積極性也提高,從而更多地發(fā)現(xiàn)問題,也就可以解決更多問題。學(xué)生由被動地聽課變?yōu)橹鲃拥匮杏,合作,真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生不再是單純地接收,而是參與到學(xué)習(xí)的過程中。由于學(xué)生真正動手,動腦,研討,質(zhì)疑,講解,辯論,會更多地發(fā)現(xiàn)問題,從而有機會解決更多的問題。記憶和理解的效果也比單純地聽課接收效果好。
由于學(xué)案授課是一種新的授課和學(xué)習(xí)方式,老師和學(xué)生同時在適應(yīng),當(dāng)中肯定要存在一些問題,如:學(xué)生沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣;小組討論時,學(xué)生有時會說些題外話;學(xué)生容易習(xí)慣性研究,老師一說做題,就想小組討論。老師需要進一步幫學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,能獨立解決的問題獨立完成,把問題留下來討論。.基礎(chǔ)差的學(xué)生參與性不強等?傊,學(xué)案教學(xué)的推行是一件改革大事,需要師生共同合作,在磨合和嘗試中不斷總結(jié),不斷進步。一旦這種教學(xué)和學(xué)習(xí)方式形成和穩(wěn)定下來,將會對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到不可限量的促進作用,而且這種作用將是長期的,終生的。
當(dāng)然,還有許多需要改進的地方,如我擔(dān)心學(xué)生沒有真正掌握而反復(fù)強調(diào),使得基礎(chǔ)較好的學(xué)生感到啰嗦,效率不高。我應(yīng)該在以后的教學(xué)中多注意分層教學(xué)和輔導(dǎo),盡量使不同層次的學(xué)生都能達到最佳學(xué)習(xí)效果。
以上是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。希望未來的日子里,在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績。
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