【推薦】班主任年級工作總結(jié)范文錦集八篇
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的班主任年級工作總結(jié)8篇,歡迎閱讀與收藏。
班主任年級工作總結(jié) 篇1
為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下:
首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期,如李曉鋒、李平等常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對八年級學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。
其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報(bào)告會等活動,或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時,在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時,增強(qiáng)了學(xué)生的個人競爭,也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三,積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開始,班主任班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時的糾正,讓學(xué)生寫出20xx字說明,給學(xué)生一個改過自省的機(jī)會,同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長,及時關(guān)注這類問題,共同解決。
與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報(bào)單的形式積極同家長聯(lián)系,及時反映學(xué)生情況,并及時的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,給學(xué)生以自己活動的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。
當(dāng)然也有問題存在
在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)異的成績
班主任年級工作總結(jié) 篇2
今年我接任了四年級2班班主任工作,對這些小朋友還不是很熟悉,所以做起來不是很應(yīng)手。但我知道:平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項(xiàng)工作,必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時,我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),評為優(yōu)勝星,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、選好班干部,發(fā)揮小干部作用
俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談?wù)劦檬,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),又提高了他們的工作積極性。
在對個別學(xué)生的教育中,我總是利用課余時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的,但同時又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會,讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。
班主任年級工作總結(jié) 篇3
四年級孩子處于叛逆形成的重要階段,作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致到位。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己,現(xiàn)將本學(xué)期的的工作進(jìn)行小結(jié):
一、擺正學(xué)生位置
新課程的基本理念提倡“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師在教學(xué)過程中是一個引導(dǎo)者、支持者、幫助者”。主體性是學(xué)生作為一個獨(dú)立的個體本身所具備的特征,它是與生俱來的,并不是教師后天培養(yǎng)的。教師在教學(xué)過程中做的事情是“引導(dǎo)”,“引導(dǎo)”就是采用各種辦法幫助學(xué)生意識到自己是學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生自己發(fā)展自己。
其實(shí)每個孩子都想成為好學(xué)生,他們對老師充滿了尊敬和依賴。在充分發(fā)揮學(xué)生的`主體性的同時,教師要針對學(xué)生特長和特點(diǎn)因材施教,并設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。不要在教學(xué)工作中拔苗助長,得不償失。
二、注重養(yǎng)成教育
四年級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,整個班級的班貌都要從培養(yǎng)習(xí)慣開始。首先,抓住關(guān)鍵的教育時機(jī),樹立良好的班風(fēng)。利用晨會、班會等教育時間,運(yùn)用多種活動對他們進(jìn)行培養(yǎng)。其次,作為四年級的班主任更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育,同時在常規(guī)的培養(yǎng)下,老師要仔細(xì)觀察,堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢形成一種自覺的行為,老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。再次,老師要注重學(xué)生的行為習(xí)慣,抓典型,樹榜樣,充分利用表揚(yáng)這一工具,讓孩子們通過觀察比較等辦法看到自己的閃光點(diǎn),明白自己的不足,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。
三、班主任必須為人師表,在言傳身教中陶冶愛
作為教師要為人師表,力爭用自己的言行去感染學(xué)生,使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。我常常思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,人人講衛(wèi)生呢?每當(dāng)發(fā)現(xiàn)地上有紙屑垃圾時,我就親自動手拾起,看到窗臺上的灰塵,立刻動手清除它……一段時間后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這些事,我認(rèn)識到老師的言傳身教就是最好的示范。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子著想,真誠地為孩子的健康成長而付出,我相信,我的班主任工作就能在不斷的磨練中得到提升。一個學(xué)期的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!但由于工作經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足。還有待于繼續(xù)努力和提高。
班主任年級工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任504班的班主任,有了第一個學(xué)期的“實(shí)習(xí)期”,這學(xué)期許多班級工作運(yùn)行起來,就顯得駕輕就熟了。再加上孩子們?nèi)找娉墒斓膫性以及習(xí)慣的養(yǎng)成,讓我們504班的一些日常學(xué)習(xí)生活顯得井然有序起來,現(xiàn)將本學(xué)期總結(jié)如下:
一、習(xí)慣
一個孩子的健康成長,離不開正確習(xí)慣地培養(yǎng),無論學(xué)習(xí)中還是生活中,她就像是一盞閃亮的明燈,照亮前方,指引路上奔波的人們,本學(xué)期,我著重對兩個習(xí)慣的培養(yǎng)和延續(xù)。
1。學(xué)習(xí)習(xí)慣首當(dāng)先
學(xué)生,以學(xué)習(xí)為本,獲得豐富的學(xué)科知識是每一個孩子的愿望,亦是老師和家長的期望。但是在班級里,學(xué)科成績不可能是一刀切的,總有個優(yōu)劣等次,但是這個差距是可以縮小的。因此,開學(xué)初,我就讓孩子們確認(rèn):良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高成績,提高個人檔次最快的途徑。我建立學(xué)科積分制,在小黑板上設(shè)立好每個孩子的學(xué)號,每天與收本子,家作成績,單元期中測試相掛鉤,繼而以20分為一累積,與墻上榮譽(yù)榜相結(jié)合,期末結(jié)束作為三好生,積極分子預(yù)選資格一起聯(lián)系起來。這樣,孩子的積極性被帶動起來,而且評定公正。經(jīng)過兩學(xué)期的實(shí)驗(yàn),大多數(shù)的孩子能及時記錄家作,完成家作,而且質(zhì)量保證。
2。衛(wèi)生習(xí)慣緊跟上
我深知:一個環(huán)境整潔,氛圍優(yōu)雅的班級才能給每一個孩子美的熏陶,才能給他們的日常學(xué)習(xí)帶來良好的輔佐作用。當(dāng)我們坐在窗明幾凈的班級里,呼吸著新鮮空氣,那學(xué)習(xí)的效果也能相應(yīng)的提高。因此,我建立衛(wèi)生委員監(jiān)督制度:每天的值日都由兩名學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督,真正做到:整齊,潔凈。并且保證課桌里面不留雜物,還附帶上每天一拖,兩掃,兩擦。衛(wèi)生委員對每天的值日情況進(jìn)行反饋,或表揚(yáng),或批評。并且跟加分聯(lián)系。有些孩子在家里懶散慣了,在競爭機(jī)制下,也跟著勤快起來。我也倡導(dǎo)“管好自己周圍的一畝三分地”的行動,彎下腰撿一撿,看到紙屑要入筐,并且我會給孩子們起表率作用,在他們面前,我經(jīng)常揀一揀垃圾,掃一掃地面,還及時整理好班級講臺桌,目的只有一個,給他們一個很好的榜樣模范作用。本學(xué)期還進(jìn)行了午睡制度,初始,孩子們的寢具擺的凌亂不堪,我給他們設(shè)計(jì)一個寢具整齊擺放的規(guī)則,小的入柜,大的豎疊,這樣一來,在后面的矮柜上孩子們的東西顯得規(guī)整起來,看著也不至于心煩意亂。生活中的良好習(xí)慣是優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)建立的基礎(chǔ),有了這樣習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)習(xí)上自然而然也會慢慢跟上腳步。
二、制度
1。嚴(yán)格的班干部制度
每一個班級優(yōu)良班風(fēng)的形成,絕離不開小干部制度的建立,班干部是班集體中非常重要的組成部分。在班干部的產(chǎn)生上,我采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法。通過競選,選出班級學(xué)生喜愛的班級干部,更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭,為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。每天建立班干部值日制度,由兩名學(xué)生擔(dān)任,負(fù)責(zé)早讀,兩操,以及課堂的監(jiān)督管理,并實(shí)施計(jì)分制,每周末進(jìn)行一次評分,帶動全班同學(xué)形成紀(jì)律上的改進(jìn)和統(tǒng)一。班級的自我管理得到了加強(qiáng),班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。班主任不在時班干部會及時組織班委會議,積極組織好班級的各項(xiàng)日常事務(wù)。他們還能有效地組織開展一些比較有意義的班隊(duì)活動,讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)之余,能愉悅一下心情,同時還在活動中增長了一些課外知識。
2。必要的日常安全教育制度
保證學(xué)生的校內(nèi)外安全是安全教育的意義所在,做好班級工作的第一件事就是安全教育。五年級學(xué)生已有所安全意識,但對他們的安全教育仍很重要。平時我教育好學(xué)生,在課余時間能針對班級出現(xiàn)的不安全情況進(jìn)行教育和處理各類突發(fā)事件。學(xué)生也都形成了良好的習(xí)慣,提高了自我保護(hù)意識,我們班沒有發(fā)生不安全的事件。
三、成績
我知道,所有這一切都只能代表過去,但是有了這些,我們就有了奮斗的目標(biāo)和動力,我相信,在即將到來的一年里,我們更能以12分的努力,去獲得更大更多的輝煌。
班主任年級工作總結(jié) 篇5
一年一年歲月的流逝,積攢起來的是我作為助理班主任工作的金子般的經(jīng)歷。我主要從以下三個方面來總結(jié)我的助理班主任工作:
第一,我的助理班主任工作回顧:
這一年來在馬老師所管理的四班,與其說我是一名助理班主任,不如說我是一名馬老師與學(xué)生之間的信使。我只是起到了一個銜接和配合的作用。一方面我積極搜集馬老師方面的信息,傳遞給學(xué)生;另外一方面我用心聆聽學(xué)生反面的信息需求,反饋給馬老師;這樣我的工作沒有什么特殊與特別之處,但是我銜接著他們彼此之間的情感,完成著我應(yīng)該完成的任務(wù)。
協(xié)助馬老師進(jìn)行學(xué)生體育中考前鍛煉:
在學(xué)生參加體育中考之前,我協(xié)助馬老師完成學(xué)生體育中考的訓(xùn)練監(jiān)督工作,在監(jiān)督的過程中,我看到了馬老師的意志,看到了學(xué)生們的意志,就是一種無形之中的意志的力量,牽引著我們每個人向前,從來不輕易說放棄,無論風(fēng)雨,無論驕陽,每一個人都有著積極樂觀的態(tài)度,美麗的夢想召喚著我們,美麗的夢想讓孩子們在訓(xùn)練過程中不斷的突破自我,超越滿分!
協(xié)助馬老師日常盯班、盯餐:
馬老師是一位勤奮的班主任,這是我從她身上學(xué)到的,每天她都第一個到班里盯班,不吃早飯,我雖然協(xié)助盯班,但總是跟在她的后面。同時還進(jìn)行學(xué)生午餐管理,九年級的學(xué)生自覺性比較強(qiáng),我在盯餐管理的過程中看見了他們?nèi)諠u在進(jìn)步,自覺性越來越高。
其他方面:
完善班級博客、協(xié)助管理班級衛(wèi)生等方面,我都沒有付出很多,只是協(xié)助馬老師而已。但是在班級工作管理的過程中,我最大的收獲就是我感受到了班級內(nèi)師生之間快樂的氛圍,雖然是九年級,但是大家精神狀態(tài)一直很好,永遠(yuǎn)快樂的向前!
第二,助理班主任工作感受與反思:
我的助理班主任工作感受主要體現(xiàn)在兩個詞語上,一是“勤奮”,一是“毅力”。勤奮是馬老師的點(diǎn)滴工作讓我感受最深的,毅力是孩子們身上表現(xiàn)出來的。九年四班,在班主任和學(xué)生身上集結(jié)了生命中最美好的品質(zhì),我感受至深。
我的助理班主任工作反思也主要體現(xiàn)在兩個詞語上,一是“記錄”,一是“反思”。記錄是記錄工作過程中的啟示與感悟,我經(jīng)常寫周記,以這種方式來發(fā)現(xiàn)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生。一是常反思,多思考問題何在,多思考問題解決的辦法。反思是我們前進(jìn)的動力。
第三,如果我是班主任我的帶班思路:
一.班主任身教勝于言教,不斷提高自身德育素質(zhì)
初中生對周圍的一切充滿興趣,有人說天性無邪的他們像一塊永遠(yuǎn)不會飽和的巨大海綿,總是孜孜不倦地吸收著他們感到好奇的事物。然而他們的價(jià)值觀體系是極不成熟的,對身邊的事物學(xué)習(xí)模仿時欠思考。而對于一個班級的學(xué)生而言,班主任經(jīng)常與他們在一起,同他們的距離是最近的,由是班主任身教的效果也是最顯著的;诖,班主任的思想言行就顯得更為重要,絕對不能有半點(diǎn)松懈和馬虎。因此需要班主任不斷提升自身的德育素質(zhì),讓自身煥發(fā)班主任的人格魅力,真正實(shí)現(xiàn)班主任日常的點(diǎn)滴言行、思想意識、道德品質(zhì)等對學(xué)生產(chǎn)生直接的積極影響。班主任一定要為人師表,讓優(yōu)秀的品質(zhì)、積極向上的思想自然流露于日常行為中,影響學(xué)生,讓身教在先,告別那種學(xué)生抵觸的頻繁無效的言教。
那么班主任應(yīng)該如何提高自身德育素質(zhì)呢?東北師范大學(xué)榮譽(yù)教授王逢賢指出:“德育素質(zhì)的內(nèi)涵是隨著德育觀念和德育實(shí)體的不斷完善、德育經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富、德育理論成果的科學(xué)化,不斷呈現(xiàn)擴(kuò)展和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)内厔荨。所以,班主任要不斷為自身充電,及時吸收先進(jìn)的德育教育理念,并且能夠合理有效地運(yùn)用到德育工作實(shí)踐中來。同時新時代的班主任還要掌握一定的心理學(xué)知識——面對青少年思維由經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)變的現(xiàn)狀,他們對簡單說教大多不予認(rèn)同,更多地需要班主任進(jìn)行溫情關(guān)愛教育,從而達(dá)到事半功倍的效果。另外初中生處在“叛逆期”,班主任掌握一定的心理知識,能夠幫助學(xué)生適當(dāng)解決心理疑難,增強(qiáng)其心理抗挫能力。教師的德育素質(zhì)還包括良好的師德和積極向上的健康心態(tài)等,這些都是足以感化學(xué)生,促進(jìn)他們身心健康發(fā)展的重要因素。
二.加強(qiáng)班級管理,理性而又賞識性、包容性地評價(jià)學(xué)生
學(xué)生的生存環(huán)境是班級,班主任加強(qiáng)班級管理是必要和必須的。班主任首先應(yīng)把師生關(guān)系建立在平等、民主、互助、和諧的基礎(chǔ)上,這是班級管理實(shí)效性的切入點(diǎn)。只有這樣才能充分調(diào)動學(xué)生管理班級的熱情,從而激發(fā)他們對于班級的熱愛。這樣的班級管理是班主任與學(xué)生共同參與、共同合作、共同投入的管理過程。其次,加強(qiáng)班級管理要有合理、健全的制度。班級管理制度化,是德育順利進(jìn)行的基本保障。具體包括建立有效嚴(yán)整的班規(guī)、班紀(jì),建立良好、積極向上的班風(fēng)和德育目標(biāo),良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。同時還要建立良好的學(xué)風(fēng),制定合理可行的學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。再次,班級的德育管理不能忽視全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況與人格發(fā)展的失衡,要高度重視學(xué)生健康心態(tài)的發(fā)展,把班級創(chuàng)建為學(xué)生人格發(fā)展和學(xué)習(xí)進(jìn)步的環(huán)境載體。最后,班級管理一定要注重開發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力。讓他們在班級舞臺上充分展示自己的智慧與才能,為班級管理作出貢獻(xiàn)。
班主任每天與學(xué)生接觸,對于學(xué)生言行勢必要作出評判。如何使班主任的評判發(fā)揮實(shí)效,在班級內(nèi)產(chǎn)生良好的導(dǎo)向作用,我們要遵守的一條基本準(zhǔn)則是一定要理性而又賞識性地評價(jià)學(xué)生。理性是指能夠正確及時地判斷事情的性質(zhì),教師不情緒化、不偏向、公平、公正。一般來講對于積極正面的事情教師要注重對學(xué)生的賞識性教育,多鼓勵、多贊揚(yáng),形成班內(nèi)的正確引導(dǎo);而對于負(fù)面的事情,教師要注意批評的同時更要有一顆包容之心,能夠做到真正理解學(xué)生,包容學(xué)生的過錯。身為班主任,賞識與包容就是要求我們發(fā)自心底地去愛學(xué)生,要求我們從各個方面去關(guān)心學(xué)生,理解學(xué)生,幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的種種困難。
三.學(xué)校、家庭、社會德育一體化,通力合作發(fā)揮作用
德育不只是班主任一個人的事情,德育不只是學(xué)校的重要工作,德育還需要家庭和社會與學(xué)校形成合力。而在其中發(fā)揮橋梁作用的是班主任。一般來講,適當(dāng)?shù)募以L或者同學(xué)生家長保持溝通是必不可少的,可以充分利用家校通平臺以及公用郵箱、班級博客等網(wǎng)絡(luò)資源。充分調(diào)動發(fā)揮家長的積極性與監(jiān)督作用。教師與家長溝通要注意言語交流方式合理,形成友好和諧的合力,感染、感化學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步并建立、形成良好的道德價(jià)值取向。社會德育,主要是學(xué)校與社會發(fā)生聯(lián)系,全面發(fā)掘豐富的社會資源,讓學(xué)生參與必要的社會生活,例如去福利院照顧孤寡老人,進(jìn)社區(qū)宣傳環(huán)保,積極參與希望工程募捐等。
同時,班主任要注意學(xué)生社會活動結(jié)束后及時通過班會進(jìn)行回顧總結(jié),讓學(xué)生發(fā)言討論,以達(dá)到切實(shí)的德育目的。
班主任肩負(fù)著學(xué)校與家長的委托,一定要溝通好學(xué)校、家庭、社會,只有讓三方面形成合力,才能真正完善對學(xué)生的道德教育,從而為培養(yǎng)具備綜合素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
總之,初中班主任在德育工作中要關(guān)注身教勝于言教,不斷提高自身德育素質(zhì),同時注意加強(qiáng)班級管理,理性而又賞識性、包容性地評價(jià)學(xué)生。發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會德育一體化的橋梁作用。在內(nèi)容上有所創(chuàng)新,在方法上尊重科學(xué),追求實(shí)效,以德育工作的實(shí)效性作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,不斷探索出班主任德育工作的新思路。
班主任年級工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級的班主任工作,本班47名學(xué)生,男生多,女生少,后進(jìn)生落后面很大,他們愛玩,愛鬧。面對不做作業(yè)的人多,且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催,他可以幾天不交的情況,F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
我班有47名學(xué)生,學(xué)生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時,我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),,把他們的名字寫到光榮欄里,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
三、以身作則,為人師表,加強(qiáng)安全、行規(guī)的教育。
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:身教重于言教。因此,我在教學(xué)中,批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì),字跡端正清楚,及時糾正錯誤。平時,我都嚴(yán)格要求自己,做到要學(xué)生做到的,老師先要做到。對于四年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人,安全意識警鐘長鳴。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠,有待于進(jìn)一步提高,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任年級工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(27)班班主任工作。班主任的工作很繁雜,管理學(xué)生形成良好的班集體,有明確的奮斗目標(biāo),嚴(yán)格的班級紀(jì)律等等,我主要做了如下幾方面的工作:
一、抓好班級常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
由于初一新生,來自不同的學(xué)校,不同的地方,學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,所以第一個學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用早讀前的時間提出規(guī)范和利用放學(xué)后的時間,總結(jié)一天的表現(xiàn),通過這種形式規(guī)范學(xué)生的行為,明白紀(jì)律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面利用班會時間結(jié)學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》并結(jié)合本班實(shí)際,制定班級一日常規(guī)、使每一個同學(xué)都有具體的認(rèn)識,知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。通過這一學(xué)期的堅(jiān)持,學(xué)生的行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步。
二、加強(qiáng)班級管理,增強(qiáng)班級的凝聚力。
1.通過自我推薦和老師的任命相結(jié)合的方法確立收作業(yè)小組長,課代表,在短時間內(nèi)使班級事物能正常運(yùn)行。經(jīng)過一段時間的了解,通過民主選舉和教師考察,選拔并確定了班干部。通過定期召開班委會,進(jìn)行班委培訓(xùn),使他們明確自己的職責(zé),建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。
2.通過活動增強(qiáng)學(xué)生班級歸屬感和班級凝聚力。本學(xué)期學(xué)校組織的“向山區(qū)小學(xué)捐書,獻(xiàn)愛心”活動中,取得了“先進(jìn)班集體”的稱號,運(yùn)動會上獲得了班級團(tuán)體總分第二名,和班級“精神文明獎”,在“課間操比賽”中獲得了第四名,這一系列活動不僅培養(yǎng)了班干部的工作能力,更增加了學(xué)生們的學(xué)生班級歸屬感和班級凝聚力
3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn),本班這方面的問題比較突出。為了本班的穩(wěn)定和良好的學(xué)習(xí)氛圍的形成,我投入的精力就更多一些。首先,我把“愛”放在第一位,讓他們知道老師的嚴(yán)格是為了幫助他們改正身上的不良習(xí)慣,從心理上理解老師的良苦用心。其次,利用自習(xí)或課間空閑時間與他們談話,對他們真誠相待,耐心相幫,及時加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,鼓勵他們樹立信心,讓他們心中樹立起“我約束我的言行,我要比別人做得更好”的思想,盡自己所能爭取做到上課注意聽講,下課多向他人請教,班級活動我多參與,我為班級增色彩。第三,對破壞集體形象的行為,在班級中開展討論,嚴(yán)厲批評,讓學(xué)生認(rèn)識到哪是恥何為榮,明確班級紀(jì)律的重要性,增強(qiáng)學(xué)生的是非觀念。
4、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。我主動與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
三、教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。首先利用班會時間對學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識,讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在學(xué)期初和期中考試后讓每個學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo),確定自己的競爭對手。其次,建立一些監(jiān)督機(jī)制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明。使班級風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。班級真正成為一個和諧向上的集體。
四、做好與的家長溝通。
本學(xué)期已經(jīng)集中召開和分批召開了兩次家長會,個別同學(xué)出現(xiàn)思想上,言行上的問題還會及時和家長溝通,了解孩子以前的情況,商量學(xué)生問題的對策,利用“校訓(xùn)通‘這個平臺,還會打每一個階段家長需要注意的事情,及時傳達(dá)。有利的使家庭教育和學(xué)校教育形成合力,更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
班主任工作常干常新,有一定的規(guī)律可循,但時代在變,接觸的學(xué)生在變,自己也在變化當(dāng)中,所以多學(xué)習(xí)理論知識,多向別的老師班主任請教,在突發(fā)事件,棘手的事情面前保持冷靜,在教育學(xué)生的過程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)不足,多記錄,多反思,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長的同時也使自己不斷成長。
班主任年級工作總結(jié) 篇8
光冉冉,再次踏上班主任的崗位一學(xué)期結(jié)束了。最大的感受還是班主任的工作很累、很繁瑣、同時又有著很多的樂趣。班主任是一個復(fù)合性角色,當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時,班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他改正。作為四(3)班的班主任我把這一學(xué)期的工作和體會總結(jié)如下:
一、搞好班風(fēng)建設(shè)。
良好的班風(fēng)是班集體構(gòu)成要素長期相互作用和不斷發(fā)展的結(jié)果,它需要班主任做耐心、細(xì)致的艱苦工作。
。1)制定目標(biāo)與行為規(guī)范。發(fā)動全體學(xué)生充分討論制定行為和班級制度,使學(xué)生循有規(guī)蹈有矩。
(2)建立機(jī)構(gòu)。合理用好用活干部,培養(yǎng)在班級有威信、有專長、有組織能力的學(xué)生為班干部。選好小組長、路隊(duì)長、衛(wèi)生委員、給權(quán)力、扶持威信,使之擔(dān)起責(zé)任。我對此抓緊,抓細(xì),努力創(chuàng)造條件,把個人的積極性,創(chuàng)造性,引入集體的軌道。
(3)及時,公正,客觀地對班內(nèi)的積極因素和消極因素做出評價(jià)。維護(hù)班級集體的榮譽(yù),是非分明,獎懲得當(dāng),組織好班委會,全體會,開展批評與自我批評,使那些不良風(fēng)氣受到抵制,受到反對。
二、培養(yǎng)小干部,形成班級核心。
培養(yǎng)小干部是一項(xiàng)艱巨而細(xì)致的工作,具體做法:
。1)立規(guī)矩。就是給小干部提出高而嚴(yán)的要求,讓每位小干部心中明確當(dāng)干部是為同學(xué)服務(wù),而不是為了“管”同學(xué),要不得樹立民主意識和民主作風(fēng)。
。2)教方法:教給小干部工作方法是小干部順利打開工作局面的保證。教小干部怎樣開展班級工作,當(dāng)好干部。指導(dǎo)體育委員如何組織排隊(duì),學(xué)習(xí)委員怎么樣按時收發(fā)作業(yè),勞動委員怎樣搞好衛(wèi)生掃除等。啟發(fā)他們把工作想得全一點(diǎn),細(xì)一點(diǎn),如:班上的學(xué)生發(fā)生了什么事,老師不在場,你們該怎么辦?提些問題讓他們思考,討論。放手讓小干部學(xué)會自主工作。做到處處以身作則,事事走在前頭,做同學(xué)的榜樣;表里如一,言行一致,說到做到;辦事公道,不偏不向,對同學(xué)一視同仁;不搞特殊化,工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)。樹威信,有威信的小干部才能成為帶領(lǐng)全班同學(xué)不斷進(jìn)步,在工作中結(jié)合以下幾方面進(jìn)行:
、賻椭「刹孔龊妹恳患虑;
、趯π「刹恐械狞c(diǎn)滴成績給予及時表揚(yáng);
、蹖π「刹咳秉c(diǎn)錯誤不姑息、遷就,及時批評、幫助。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學(xué)生擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
五、在活動中培養(yǎng)道德品質(zhì)
在學(xué)校每次組織的活動中我都注重培養(yǎng)學(xué)生基本的道德品質(zhì)。如:在背靠背夾球比賽中,讓學(xué)生知道“友誼第一、比賽第二的道理,知道同學(xué)間的相互配合才可以完成任務(wù),學(xué)會合作”;在春游中讓學(xué)生知道“要愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境;要關(guān)心班級中特殊的學(xué)生;男生要做個小紳士,女生優(yōu)先上車,上車給小個子的同學(xué)讓座,給老師讓座等”。在每次的活動中都讓學(xué)生學(xué)會做人的道德品質(zhì)。
總之,班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,每個班主任都有酸甜苦辣。一個學(xué)期以來,雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當(dāng)多的問題。如個別學(xué)生的分辨事非能力低,學(xué)習(xí)懶散;還有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,多次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實(shí)可行的方法,誘導(dǎo)他們,使之能專心學(xué)習(xí),我的班主任工作也能在磨練中不斷得到提升。
【【推薦】班主任年級工作總結(jié)范文錦集八篇】相關(guān)文章:
【推薦】會議通知范文錦集5篇09-20
【推薦】贈與合同范文錦集八篇05-10
【推薦】聘用合同范文錦集六篇08-13
【推薦】聘用合同范文錦集7篇07-08
【推薦】擔(dān)保合同范文錦集九篇10-29
【推薦】擔(dān)保合同范文錦集8篇10-10
【推薦】擔(dān)保合同范文錦集八篇09-13