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小學(xué)誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案（精選24篇）
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面是小編整理的小學(xué)誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案，歡迎大家分享。
小學(xué)誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案 1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到“誠(chéng)實(shí)”、“守信”在學(xué)習(xí)、生活中的重要意義，教育學(xué)生從小事做起，從現(xiàn)在做起，自律自愛(ài)，完善自我，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的文明學(xué)生。
2、在活動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生與他人交流、合作的能力。
3、在活動(dòng)過(guò)程中，營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助、尊重他人等良好的禮儀氛圍。
二、設(shè)計(jì)思想：
通過(guò)《狼來(lái)了》的故事引入“誠(chéng)實(shí)守信，做文明小學(xué)生”主題班會(huì)的主題，以“課前搜集、課中展示、課后選擇名言”讓學(xué)生感受誠(chéng)實(shí)守信的意義和警戒性，通過(guò)講述兩個(gè)名人的誠(chéng)信小故事（《宋慶齡奶奶的故事》和張瑞敏砸冰箱事件告訴孩子“誠(chéng)實(shí)守信”對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和成功都極其重要，偉人和名人都能夠勇敢地正視自己的錯(cuò)誤，更何況我們？然后又通過(guò)身邊的小故事《借橡皮》回歸到學(xué)生的實(shí)際生活，進(jìn)而讓孩子尋找和分析生活中的不誠(chéng)實(shí)守信或者不文明的現(xiàn)象和人，已達(dá)到教育的目的。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)到底應(yīng)該怎樣做才是誠(chéng)實(shí)守信，做文明的小學(xué)生？我又設(shè)計(jì)了由主持人帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)我校的“雙十條”中的培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣，讓學(xué)生明確準(zhǔn)則。為了踐行諾言，最后讓學(xué)生在“誠(chéng)實(shí)守信，做文明小學(xué)生”的倡議書(shū)上簽名，并選擇自己的一條誠(chéng)實(shí)守信的格言以激勵(lì)自己的言行。全班學(xué)生在丁曉紅演唱的《誠(chéng)信中國(guó)》歌曲的同時(shí)在倡議書(shū)中簽名中結(jié)束主題班會(huì)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前布置收集、閱讀有關(guān)名人誠(chéng)實(shí)守信的故事和他們的名言。利用活動(dòng)課的時(shí)間到資料室查找并摘錄有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的名言及故事，做好發(fā)言準(zhǔn)備。
2、學(xué)生從以下幾個(gè)方面做好準(zhǔn)備：講故事；小品。
3、背景設(shè)計(jì)：在黑板上用彩色粉筆書(shū)寫(xiě)“誠(chéng)實(shí)守信，做文明小學(xué)生”字樣。
4、“誠(chéng)實(shí)守信，做文明小學(xué)生”倡議書(shū)一份。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮氚鄷�(huì)主題
老師：今天呢，我們上一節(jié)“誠(chéng)實(shí)守信、做文明小學(xué)生”的主題班會(huì)課，這節(jié)課將由張玉坤和張一凡來(lái)主持，大家歡迎了。
甲、乙：大家上午好！
甲：今天呢由我和張玉坤來(lái)主持本周的主題班會(huì)。
乙：同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎？我們給大家?guī)?lái)了《狼來(lái)了》的故事，看完后同學(xué)們想想為什么最后農(nóng)夫們不相信放羊娃的話？
甲：故事講完了。為什么最后農(nóng)夫們不相信放羊娃的話？
甲：是啊，這個(gè)故事告訴大家做人應(yīng)該講誠(chéng)信，不可以通過(guò)說(shuō)謊來(lái)達(dá)到自己的目的，要做一個(gè)文明的小學(xué)生。
乙：只要有內(nèi)心誠(chéng)實(shí)，才能善待父母，善待朋友。讓我們一起來(lái)尋找自己的誠(chéng)信，擁有誠(chéng)信所帶來(lái)的幸福！我們今天的班會(huì)主題是。
合：“誠(chéng)實(shí)守信，做文明小學(xué)生”。
�。ǘ┗顒�(dòng)展開(kāi)
1、講解誠(chéng)信意義。
甲：那什么是誠(chéng)信呢？
乙：誠(chéng)，即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)；信，即遵守承諾、講信用。就是說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。
2、展示誠(chéng)信名言。
甲：說(shuō)到“誠(chéng)信”，它是古人推崇的一種人格境界，它要求人們真實(shí)無(wú)妄，誠(chéng)實(shí)無(wú)欺。誠(chéng)信是一種個(gè)人修養(yǎng)，也是一種道德行為。那我們先來(lái)欣賞一下名人是怎么理解的誠(chéng)信。
下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流課前搜集的一些關(guān)于“誠(chéng)實(shí)守信”的名言。
甲：哪個(gè)小組先來(lái)匯報(bào)？
乙：我也搜集了一些關(guān)于誠(chéng)信的名言。讀大屏幕
3、講述誠(chéng)信故事
乙：誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。幾千年來(lái)，“一諾千金”的佳話不絕于史，廣為流傳。誰(shuí)愿意講一講課前準(zhǔn)備好誠(chéng)實(shí)守信的故事。乙：聽(tīng)完這個(gè)故事？你有什么想法？
甲：剛才張繼軒同學(xué)講了一代偉人宋慶齡奶奶的故事。大凡獲得成功的人，都是保持誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣。誰(shuí)再來(lái)講一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)誠(chéng)實(shí)守信的故事？
乙：“誠(chéng)實(shí)守信”對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和成功都極其重要。這些偉人、名人正是養(yǎng)成了誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣，最終成就了他們偉大的一生。他們都能夠誠(chéng)實(shí)守信，更何況我們？
甲：是啊，“好習(xí)慣，益終身”。良好的行為習(xí)慣對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。
4、演繹身邊不誠(chéng)信的故事
甲：從下面的小品《借橡皮》中，你能看懂什么呢？下面有請(qǐng)黃虹彩和孫曉雯帶來(lái)的小品。
甲：誰(shuí)來(lái)告訴孫曉雯她應(yīng)該怎么做？
學(xué)生交流思考回答
乙：同學(xué)們一定要注意做事要講信用，借東西及時(shí)歸還。
甲：可是，在我們的身邊還存在著一些不誠(chéng)實(shí)、不守信、不文明的現(xiàn)象。（比如：地上的字紙、文化墻破損處、黑板報(bào)被擦了、平時(shí)抄別人的作業(yè)，考試作弊，借別人的東西不及時(shí)歸還或裝作忘記，違反課堂紀(jì)律不肯承認(rèn)……）
甲：好！同學(xué)們討論的真熱烈！看來(lái)生活中的'確有不誠(chéng)信的現(xiàn)象。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？
乙：如何在學(xué)習(xí)和生活中做到“誠(chéng)實(shí)守信，做文明小學(xué)生”呢？請(qǐng)同學(xué)們分小組討論。
�。ㄈ┗顒�(dòng)小結(jié)
1、學(xué)習(xí)“雙十條”中的誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣。
甲：是啊，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中我們應(yīng)該說(shuō)實(shí)話，講信用做一個(gè)文明的小學(xué)生。那作為小學(xué)生到底應(yīng)該怎樣做呢？讓我們一起回顧一下我校雙十條中關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的內(nèi)容吧。
乙：xx來(lái)讀一下。
2、踐行“誠(chéng)實(shí)守信，做文明小學(xué)生”
甲：誠(chéng)信，是全社會(huì)關(guān)心的話題。其實(shí)，在道德認(rèn)知上，同學(xué)們是能夠作出正確的判斷的。但往往在實(shí)踐上，同學(xué)們就未必能遵守道德準(zhǔn)則了。為此我們制訂了“誠(chéng)實(shí)守信，做文明小學(xué)生”倡議書(shū)。下面由班長(zhǎng)宣讀“誠(chéng)實(shí)守信，做文明小學(xué)生”倡議書(shū)。
乙：為了踐行自己的諾言，有請(qǐng)全班同學(xué)以小組為單位在“誠(chéng)實(shí)守信，做文明小學(xué)生”倡議書(shū)上簽名。（放歌曲）
3、選誠(chéng)信名言作為自己的座右銘。甲：還請(qǐng)同學(xué)們課后整理關(guān)于“誠(chéng)實(shí)守信”的名言，并選其中一句作為自己人生的座右銘，時(shí)刻提醒著自己的言行。
4、結(jié)束語(yǔ)：
乙：讓我們履行自己的諾言，在學(xué)習(xí)和生活中將誠(chéng)信進(jìn)行到底，做文明小學(xué)生。
甲：就像《誠(chéng)信中國(guó)》里所唱的那樣，你說(shuō)話算話，我一諾千金，你一言九鼎，我一言為定，天下的人和誠(chéng)信，誠(chéng)信的中國(guó)才能心想事成，前程似錦。
班主任：就讓我們以本次主題班會(huì)為契機(jī)，在以后的學(xué)習(xí)和生活中誠(chéng)實(shí)守信，做文明小學(xué)生。謝謝同學(xué)們的熱情參與。（同學(xué)們以熱烈的掌聲結(jié)束班會(huì)。）
小學(xué)誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案 2
活動(dòng)目的：
1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義。懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
2、愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信用的行為，對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不按和歉疚。希望通過(guò)此次班會(huì)，能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為，做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置會(huì)場(chǎng)。
2、準(zhǔn)備出旗曲、退旗曲及隊(duì)歌磁帶。
3、排練節(jié)目。
活動(dòng)程序：
1、中隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)，各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)二、出旗。
2、唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。
3、中隊(duì)長(zhǎng)講話，宣布活動(dòng)開(kāi)始。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入課題。
小品《誠(chéng)信擺渡人》。
男：人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有舍，有失有得。
女：失去了美貌，有健康做伴。
男：失去了健康，有才學(xué)追隨。
女：失去了才學(xué)，有機(jī)敏相跟。
男：但，失去了誠(chéng)信呢？
女：失去誠(chéng)信，你所擁有的一切，金錢(qián)、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏……
男：就不過(guò)是水中月、鏡中花，如過(guò)眼云煙，終會(huì)隨風(fēng)而逝
女：誠(chéng)信是我們每一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)該擁有的品德。
女：讓我們走近誠(chéng)信。
男：走進(jìn)誠(chéng)信。
合：《誠(chéng)信在我們心中》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。（全體隊(duì)員鼓掌）
男：下面請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《天上人間說(shuō)誠(chéng)信》。
1、詩(shī)歌朗誦《天上人間說(shuō)誠(chéng)信》。
2、背誦誠(chéng)信格言
男：古今中外，有不少名人倡導(dǎo)誠(chéng)信，寫(xiě)下了對(duì)誠(chéng)信的理解。誰(shuí)愿意來(lái)背誦有關(guān)“誠(chéng)信”的名言？（隨機(jī)抽背）
女：你知道嗎？在我國(guó)古代，誠(chéng)實(shí)守信的故事可多了，那么，古人是如何做到誠(chéng)信的呢？
男：請(qǐng)聽(tīng)xx同學(xué)帶來(lái)的誠(chéng)信故事《最誠(chéng)信的禮物》，掌聲由請(qǐng)。
3、講誠(chéng)信故事。
�。ǘ┳哌M(jìn)“誠(chéng)信”。
女：這個(gè)故事太感人了。季札對(duì)一個(gè)已逝的朋友都能夠踐行自己的承諾。他不愧為誠(chéng)信的典范。
男：是啊，千百年來(lái)，人們講誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信，贊美誠(chéng)信。但是，仍有不講誠(chéng)信之人。請(qǐng)欣賞相聲《道德醫(yī)生》。
1、相聲《道德醫(yī)生》。
女：這樣的醫(yī)生真是無(wú)誠(chéng)信！
男：對(duì)，這樣的醫(yī)生最終的結(jié)果只能是害人害己。你們還知道不誠(chéng)信會(huì)造成哪些危害嗎？
2、學(xué)生講不誠(chéng)信的危害女：沒(méi)錯(cuò)，不誠(chéng)信不僅僅是給別人造成傷害，還會(huì)給家人、事業(yè)、生活帶來(lái)影響，甚至?xí)＜白约旱纳猩跽邥?huì)家破人亡。
男：著名的教育家陶行知說(shuō)過(guò)：人的最大美德莫過(guò)于誠(chéng)實(shí)。誠(chéng)信是人生最高的美德，是不能用金錢(qián)買(mǎi)到的，我們只有堅(jiān)定自己的信念，才能擁有高尚的人格。
女：但是，對(duì)于誠(chéng)信，往往是說(shuō)的容易做的難，在面臨兩難抉擇時(shí)，我們又該如何做呢？我這里有兩道題，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
3、小辨析小明考試時(shí)作弊，取得了好成績(jī)，受到了老師的表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)，而平時(shí)成績(jī)比他好的同桌小華自己答卷，考試的成績(jī)反而不如小明。如果是你，你要做哪種人，為什么？小華忘帶小黃帽了，為了不扣班級(jí)的分?jǐn)?shù)，他謊報(bào)了自己的'班級(jí)。你認(rèn)為他的做法對(duì)嗎？為什么？
女：通過(guò)剛才的討論，我們明白不講誠(chéng)信，也許你得到了眼前的利益。但謊言總有一天會(huì)被戳穿，到那時(shí)你將不被任何人所信任。
男：大家可能聽(tīng)過(guò)大頭娃娃奶粉事件吧？三鹿公司應(yīng)生產(chǎn)假奶粉，失去誠(chéng)信，最后以致公司倒閉。
女：剛才同學(xué)們也談了不少不誠(chéng)信的危害。難道還有什么比誠(chéng)信更重要嗎？
男：再?zèng)]有不誠(chéng)信更重要的了。我們要更加堅(jiān)定自己心中的誠(chéng)信信念。
男：誠(chéng)自心，信自行，心行合一，才能做到誠(chéng)信合：讓我們用心靈呼喚誠(chéng)信，擁抱誠(chéng)信男：擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃燒一片心空。
女：擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以?xún)A倒一個(gè)季節(jié)。
男：擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋……
女：相信誠(chéng)信的力量，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。
合：播種誠(chéng)信，你收獲的就不僅僅是朋友的信任，還有——可以信任的世界！請(qǐng)欣賞歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》。
4、歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》。
5、贈(zèng)送禮物主持人：同學(xué)們，誠(chéng)信是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；誠(chéng)信是燈，照亮夜行的路；誠(chéng)信是路，通向成功的頂。擁有誠(chéng)信，我們的明天會(huì)更美好。下面請(qǐng)同學(xué)們互贈(zèng)誠(chéng)信名言卡片。（播放音樂(lè)《明天更美好》）
六、輔導(dǎo)員講話中隊(duì)長(zhǎng)：請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。
七、呼號(hào)中隊(duì)長(zhǎng)：全體呼號(hào)：（輔導(dǎo)員右手握拳：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”全體同學(xué)：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”）
小學(xué)誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案 3
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)本次活動(dòng)，使同學(xué)們了解誠(chéng)信的意義與價(jià)值，樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)；
2、通過(guò)本次活動(dòng)，使同學(xué)們懂得“誠(chéng)信，乃立身之本”的道理，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中如何講誠(chéng)信。
二、活動(dòng)形式：
材料收集法？討論法？學(xué)生自主講解法等。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)誠(chéng)信方面的小故事和名言警句。
四、主持人：
XX老師
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
一（5）班教室
六、出席人：
全班同學(xué)
七、活動(dòng)過(guò)程：
一、講故事《狼來(lái)了》
1、講故事《狼來(lái)了》。
千百年來(lái)，人們講誠(chéng)信，推誠(chéng)信，從婦孺皆知的《狼來(lái)了》的`故事到今天黨和國(guó)家提出的“以誠(chéng)實(shí)守信為榮”，那么誠(chéng)信在我們心里到底有多重？今天，我們一起走進(jìn)誠(chéng)信的天地。
�。ò嘀魅卫蠋熢诤诎迳辖翌}。）
2、師問(wèn)：為什么放羊童最后得不到大家的幫助？學(xué)生說(shuō)。
二、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行動(dòng)。
議一議：實(shí)際生活中你遇到此類(lèi)事情怎么辦？
事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們?cè)?jīng)許諾，不管誰(shuí)遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒(méi)同意，他生氣的說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用。”
討論：你對(duì)這件事怎么看？
事例2：王娟的爸爸參加了支援醫(yī)療隊(duì)。最近，她媽媽得了重病住進(jìn)了醫(yī)院。爸爸來(lái)信問(wèn)到家里的情況，王娟該不該把實(shí)際情況告訴爸爸？
討論：她應(yīng)該怎么辦？
事例3：李三看到同學(xué)花錢(qián)大方，他很羨慕，有一天，他趁他的同桌不注意，拿了同學(xué)的10元錢(qián)，張老師調(diào)查時(shí)，他怎么也不承認(rèn)，后來(lái)，張老師說(shuō)：“如果你信任我，就把真相告訴我，我保證不對(duì)任何人說(shuō)�！甭�(tīng)了張老師的話，他很快就把事情告訴了張老師。
討論：你知道為什么嗎？
小結(jié)：怎樣才能做到誠(chéng)實(shí)守信呢？以上事例要求我們，要養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)，我們應(yīng)該從小就開(kāi)始培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)，平時(shí)就要嚴(yán)格要求自己，做到表里如一，言而有信。
三、說(shuō)一說(shuō)，你愿意和誰(shuí)交朋友？
1、當(dāng)面說(shuō)好話，背面說(shuō)壞話。
2、直言不諱，大膽說(shuō)自己的看法。
3、沒(méi)有把握不輕易答應(yīng)，一旦答應(yīng)就要盡力而為。
4、對(duì)別人的要求滿口答應(yīng)，但過(guò)后就忘，不能兌現(xiàn)。
四、夸一夸，我們周?chē)心男┦吕菍儆谡\(chéng)實(shí)守信的？
五、我該如何做？
六、集體宣誓
通過(guò)本次活動(dòng)，讓我們懂得了“誠(chéng)信——立身之本”的道理，請(qǐng)大家跟我一起宣誓：
我鄭重承諾：我要做誠(chéng)信公民，以誠(chéng)待人，以信立身，說(shuō)誠(chéng)信話、做誠(chéng)信事、當(dāng)誠(chéng)信人；在家，做誠(chéng)信孩子，在校，做誠(chéng)信的學(xué)生，在社會(huì)，做誠(chéng)信的公民；以我們班級(jí)公約作為我們?nèi)松闹c(diǎn)與為人的準(zhǔn)則，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人民、對(duì)國(guó)家有益的人。
小學(xué)誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案 4
教育目的：
使學(xué)生名禮誠(chéng)信，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
鍛煉學(xué)生組織活動(dòng)的籌劃能力，展示學(xué)生的表演才藝。
倡導(dǎo)“我口說(shuō)我心”的表達(dá)自我觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)研究氛圍。
實(shí)施步驟：
一、開(kāi)場(chǎng)白
誠(chéng)實(shí)守信自古以來(lái)一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)實(shí)，即忠誠(chéng)老實(shí)，就是忠于事物的本來(lái)面貌，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說(shuō)謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講榮譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù)，答應(yīng)了別人的事就一定要去做到。但是在現(xiàn)代社會(huì)中，誠(chéng)實(shí)的人往往被人誤解，會(huì)說(shuō)謊的人卻能事事順利。日常生活中不誠(chéng)信的社會(huì)現(xiàn)象越來(lái)越多見(jiàn)，有的人甚至還以不誠(chéng)信，會(huì)欺騙而沾沾自喜。那么我們究竟還要不要堅(jiān)持誠(chéng)信，作為學(xué)生又應(yīng)該如何堅(jiān)持誠(chéng)信，如何學(xué)會(huì)保護(hù)自己戰(zhàn)勝欺詐呢？
今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)特以“誠(chéng)信”為題召開(kāi)此次主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生們各抒己見(jiàn)，暢所欲言。
二、同學(xué)們講自己所知道的“誠(chéng)信”故事。
曾參殺豬的故事。
卓恕交友守信的故事。
三、自由討論過(guò)程
甲：我覺(jué)得，作為小學(xué)生，首先要做到誠(chéng)信就是要不弄虛作假，考試時(shí)不作弊�？墒钦\(chéng)信就是要處處講實(shí)話嗎?對(duì)那些重癥垂死的病人來(lái)說(shuō)，醫(yī)生和家人難道為了誠(chéng)信，就一定要把真實(shí)的病情和盤(pán)托出嗎？
乙：我覺(jué)得也是，如果今天媽媽穿了一件新衣服，很開(kāi)心地問(wèn)我怎么樣，其實(shí)我覺(jué)得不好看，可為了讓媽媽高興，我就說(shuō)了好看。我沒(méi)說(shuō)實(shí)話，這是不是就是不誠(chéng)信啊！
丙：我認(rèn)為誠(chéng)信不誠(chéng)信的問(wèn)題不能簡(jiǎn)單地用說(shuō)不說(shuō)實(shí)話來(lái)衡量。要看在什么樣的環(huán)境下，對(duì)什么人說(shuō)。舉上面的例子，比如醫(yī)生。如果他為了多拿錢(qián)，在為病人看病的時(shí)候，把沒(méi)病說(shuō)成有病，把小病說(shuō)成大病，只要開(kāi)一種藥就能治好的卻能開(kāi)多少藥就開(kāi)多少藥的話，這就是不誠(chéng)信。如果是面對(duì)重癥病人不說(shuō)實(shí)際病情，是為了讓病人更好地治療，就不能說(shuō)是不誠(chéng)信的。這只是一種“善意的謊言”。
�。耗沁@不是叫人說(shuō)假話嗎？
老師：同學(xué)們的自由討論很熱烈，也的確說(shuō)出了自己心里的'疑問(wèn)和看法。至于究竟什么是對(duì)什么是錯(cuò)，我相信在每一個(gè)同學(xué)的心里面都有一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)。同學(xué)們，相信你們內(nèi)心的感覺(jué)，與人為善，真誠(chéng)待人。用你們純真而善良的心去選擇，你們就會(huì)明白真正的誠(chéng)信是什么。
總結(jié)
誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件小事做起。希望同學(xué)們能牢牢地記住這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信，為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹�。
小學(xué)誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案 5
教育形式
1、班長(zhǎng)、班主任主講。
2、小品演出學(xué)生討論、發(fā)言。
3、班主任總結(jié)。
教育目的
通過(guò)班會(huì)認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信的重要性，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人的必要性；學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，從而達(dá)到：
�。ㄒ唬┱J(rèn)知
1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義。
2、懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要誠(chéng)實(shí)守信。
3、懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
�。ǘ┣楦�
1、愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。
2、對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。
�。ㄈ┬袨�
1、努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里一致，當(dāng)著人和背著人一個(gè)樣。
2、做到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假，考試不作弊。
3、做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。
課前準(zhǔn)備：
1、讓學(xué)生在日記中談?wù)勛约簩?duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)和如何遵守誠(chéng)信的看法。
2、利用活動(dòng)課的時(shí)間查找并摘錄有關(guān)“誠(chéng)實(shí)、守信”的客家諺語(yǔ)及故事。
3、選出小品演員。
4、印發(fā)每人一份一首小詩(shī)。
5、“誠(chéng)實(shí)、守信，做文明學(xué)生”倡議書(shū)一份。
6、制訂“誠(chéng)信公約”。
教育過(guò)程
一、班長(zhǎng)羅勁主持
1、學(xué)生交流一些關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”、“守信”客家諺語(yǔ)
竹要空心，人要忠心。人直有人合，路直有人行。寧和直人動(dòng)刀，不和小人相交。有話當(dāng)面說(shuō)，有肉當(dāng)面切。一次騙了人，到老沒(méi)人信。君子坦蕩，有話當(dāng)面講。有話說(shuō)出口來(lái)，有谷碾出米來(lái)。說(shuō)話憑信用，用錢(qián)要?jiǎng)澦�。騙朋友僅是一次，害自己卻是終身。多看事實(shí)，少聽(tīng)虛言。言過(guò)其實(shí)，終無(wú)大用。小孩口里沒(méi)假話�？谡f(shuō)無(wú)憑，事實(shí)作證。真實(shí)者寡言，虛偽者多辯。樹(shù)正不怕影斜。刻薄不賺錢(qián)，忠厚不折本。說(shuō)到做到，不放空炮。真貨不怕人看，真理不怕人辯。
2、王明輝、李麗麗等部分同學(xué)講關(guān)于誠(chéng)信的故事
�。�1）曾憲梓在勤儉節(jié)約、待人以誠(chéng)的同時(shí)，更是一個(gè)信諾第一的人。六十年代末期，當(dāng)曾憲梓還是做泰國(guó)絲領(lǐng)帶的時(shí)候，位于香港中環(huán)的龍子行是當(dāng)時(shí)中等偏上的百貨公司之一，也是曾憲梓早期的重要客戶(hù)。有一次，曾憲梓因?yàn)榧敝ヌ﹪?guó)訂購(gòu)泰國(guó)絲領(lǐng)帶原料，臨行前給龍子行訂購(gòu)泰國(guó)絲帶的經(jīng)理報(bào)了價(jià)。對(duì)方也及時(shí)預(yù)訂了二十打領(lǐng)帶。不過(guò)因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，雙方當(dāng)時(shí)都沒(méi)有簽定合同，只是限于口頭協(xié)議。當(dāng)曾憲梓在泰國(guó)進(jìn)貨的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)泰國(guó)絲的價(jià)格已漲，如果按照自己原來(lái)的報(bào)價(jià)領(lǐng)帶賣(mài)給龍子行，就意味著這筆生意會(huì)虧本。但曾憲梓想到做生意最關(guān)鍵的是“執(zhí)事以信”，寧可自己虧本，也要堅(jiān)守信諾。所以從泰國(guó)回香港后，雖然前后的價(jià)格已經(jīng)大有不同，而且，龍子行的經(jīng)理也是行家，也十分了解不斷變化的市場(chǎng)行情，但是曾憲梓還是按照當(dāng)初口頭協(xié)議的價(jià)格，將領(lǐng)帶賣(mài)給他們。龍子行的經(jīng)理十分佩服曾憲梓誠(chéng)實(shí)可信的經(jīng)商作風(fēng)，因?yàn)樵鴳楄髟诋?dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)刻要為六口之家的生存奔波的日子里，能夠做到信守諾言，是非常不容易的。這以后，大家相互合作，十分信賴(lài)亦十分默契。
�。�2）1835年，摩根是一家名叫“伊特納火災(zāi)”的小保險(xiǎn)公司的股東之一。天有不測(cè)風(fēng)云，紐約突發(fā)了一場(chǎng)特大火災(zāi)，該公司的股東們一個(gè)個(gè)慌了手腳，紛紛表示要退股，只有摩根斟酌再三，決定賣(mài)掉自己苦心經(jīng)營(yíng)多年的旅館，低價(jià)收購(gòu)大家的股份，又通過(guò)別的融資渠道，很快將十多萬(wàn)元的保險(xiǎn)金湊齊返還給了投保人。一時(shí)間，公司聲譽(yù)鵲起。已瀕臨破產(chǎn)的摩根此時(shí)只剩下一個(gè)空空的公司了，他打出廣告：本公司為償付保險(xiǎn)金已竭盡所能，從現(xiàn)在開(kāi)始，再投本公司的保險(xiǎn)，保險(xiǎn)金將加倍收取。奇跡發(fā)生了，更多的人紛紛來(lái)到這家高額收取保險(xiǎn)金的小公司投保。不久，摩根不僅將自己原來(lái)的旅館買(mǎi)了回來(lái)，還凈賺了十多萬(wàn)元。這位摩根就是后來(lái)主宰美國(guó)華爾街金融帝國(guó)的J.P.摩根的祖父，是美國(guó)億萬(wàn)富翁摩根家族的創(chuàng)始人。
3、主持人小結(jié)，指出“誠(chéng)實(shí)”、“守信”對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和成功都極其重要，而能夠勇敢地正視自己的錯(cuò)誤，則是向成功和文明邁出了一大步。
二、演出小品
售貨員：優(yōu)質(zhì)果汁，又香又純，快來(lái)買(mǎi)呀，保證讓你買(mǎi)得放心，喝著舒心。（叫喊）出示招牌：“假一賠十”。
顧客：這么好的果汁，我買(mǎi)兩罐。掏5元錢(qián)買(mǎi)了兩罐。打開(kāi)一罐果汁，邊走邊喝，呸！一股酸臭味。往回走（氣沖沖）你這果汁變質(zhì)了，賠我十罐（語(yǔ)氣）。
售貨員：“什么？賠什么？賠你十罐，美得你�？催@，出示招牌：“商品賣(mài)出，概不負(fù)責(zé)”。
顧客：�。。ㄉ駪B(tài)）你們不誠(chéng)實(shí)，欺騙顧客，我要告你們。
討論：
�。�1）如果這樣發(fā)展下去，這家果汁銷(xiāo)售部的生意會(huì)怎樣？為什么？
�。�2）假設(shè)你是銷(xiāo)售部的經(jīng)理，你應(yīng)該怎樣做？生：交流思考回答（略）
三、老師講述故事
湖北某市12歲學(xué)生王飛，蹲在很淺的水中，假裝不會(huì)游泳，大喊救命。車(chē)道部武昌車(chē)輛段工人方俊明見(jiàn)狀不知是謊言，躍入水中救人。因水淺，導(dǎo)致頸錐骨折，終生殘疾。王飛家賠償了近一萬(wàn)元的醫(yī)療費(fèi)。
設(shè)問(wèn)：
（1）王飛的一句謊言造成了什么后果？
�。�2）假設(shè)你是方俊明，你當(dāng)時(shí)的心情會(huì)怎樣？
�。�3）這件事對(duì)我們有什么教育意義？生：圍繞設(shè)問(wèn)展開(kāi)討論，談看法。
四、學(xué)生齊誦老師送給同學(xué)們一首小詩(shī)。
希望大家不僅要牢記，而且要落實(shí)到自己的行動(dòng)中，爭(zhēng)做一名文明學(xué)生。
同學(xué)們，要知道，誠(chéng)實(shí)守信很重要。弄虛作假咱不要，犯了錯(cuò)誤快改掉。平等公平去競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)做文明學(xué)生。承諾一定講原則，害人害已不去做。培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)好品質(zhì)，不斷進(jìn)步創(chuàng)新高。
五、學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況談感想。（如就班里發(fā)生的“廢紙風(fēng)波”、“作弊事件”，要求當(dāng)事人從不同的角度談?wù)J識(shí)。）
六、班長(zhǎng)帶領(lǐng)全班同學(xué)宣讀“誠(chéng)實(shí)、守信，做文明學(xué)生”倡議書(shū)。
七、師生共同制訂“誠(chéng)信公約”，簽名。
教育總結(jié)
誠(chéng)實(shí)守信是一種美德，誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。作為新時(shí)代的'青少年，在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的思想品質(zhì)。誠(chéng)實(shí)的意義和價(jià)值并不是別人對(duì)你形成的看法，并不在于別人說(shuō)你是不是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，最重要的是：誠(chéng)實(shí)是我們做人的第一要著。做人誠(chéng)實(shí)是要對(duì)得起自己，對(duì)得起別人，對(duì)得起天地良心，這就是誠(chéng)實(shí)的價(jià)值要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信，為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
效果反饋
通過(guò)這次班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性，要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起。學(xué)生應(yīng)當(dāng)從學(xué)習(xí)上的考試不作弊、作業(yè)不抄襲等方面做起，在社交方面，更應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、實(shí)事求是，重信用、守承諾。
小學(xué)誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案 6
一、主題：
誠(chéng)信教育
二、活動(dòng)指導(dǎo)思想
1、誠(chéng)信的言行和作風(fēng)，自始至終貫穿于活動(dòng)的全過(guò)程。
2、要從自身做起，從現(xiàn)在做起，確保實(shí)效。
3、認(rèn)識(shí)誠(chéng)信，擴(kuò)大誠(chéng)信的影響并帶動(dòng)身邊的人。
三、活動(dòng)設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┰O(shè)計(jì)意圖
1、通過(guò)一個(gè)個(gè)誠(chéng)信小故事，誠(chéng)信小游戲使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性；
2、通過(guò)誠(chéng)信論壇，誠(chéng)信做人讓同學(xué)們說(shuō)出自己對(duì)誠(chéng)信的看法和見(jiàn)解，從而對(duì)誠(chéng)信有更多的了解；
3、主題班會(huì)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，意在提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感；
4、使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中知道誠(chéng)信是人生路上一個(gè)永遠(yuǎn)的道德標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)如何做一個(gè)誠(chéng)信的人，讓誠(chéng)信永遠(yuǎn)伴隨身邊。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備
1、選出2名班會(huì)主持人，選出5名同學(xué)負(fù)責(zé)講故事，選出游戲參與者；
2、每位同學(xué)準(zhǔn)備一支筆和一張空白的小紙條；
3、準(zhǔn)備一個(gè)干凈的空垃圾桶；
四，班會(huì)流程
�。ㄒ唬┌鄷�(huì)引入
班會(huì)開(kāi)始之前，請(qǐng)大家先聽(tīng)一個(gè)小故事
《狼來(lái)了》的故事
一個(gè)孩子在山頂上放羊。一天他覺(jué)得很無(wú)聊，便突發(fā)奇想，站在山頂上向山下高呼：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！”山下村子里正在忙碌的人們聽(tīng)到呼喊紛紛扛著鋤頭扁擔(dān)跑上山來(lái)。但山上哪里有狼，這只是放羊娃的一個(gè)惡作劇。大人們便下山了，這個(gè)孩子繼續(xù)日復(fù)一日地放羊。又一天，他又一次在山頂上高呼：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！”山下的人們聽(tīng)到他一聲比一聲高的呼救，想必是經(jīng)過(guò)多多少少的猶豫，還是拿著扁擔(dān)鋤頭趕上山來(lái)。這一次，大人們依然上了當(dāng)，狼的影子都沒(méi)有，放羊娃和羊群安然無(wú)恙。大人們只好又紛紛下山了。
這一天，狼真的來(lái)了。放羊娃在山頂上高聲呼救，但任憑他喊破了嗓子，再?zèng)]有一個(gè)大人趕上山來(lái)。放羊娃與羊群被狼吃掉了。
主持人（甲）：同學(xué)們，通過(guò)這個(gè)故事我們悟出了什么呢？
主持人（乙）：在我們漫漫的人生路上，什么不可丟棄？
主持人（甲）：在我們遇到艱難困苦時(shí)，什么要永留身邊？
主持人（乙）：它在我們身邊，離我們是那樣近；
主持人（甲）：它離我們又是那樣遠(yuǎn)，那樣模糊。
主持人（乙）：它是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔，指引著我們前行的方向。
主持人（甲）：它就是我們身邊的朋友——誠(chéng)信。
主持人（乙）：誠(chéng)信包含兩方面的含義：①所謂“誠(chéng)”就是誠(chéng)實(shí)待人，以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人。
主持人（甲）：②所謂“信”，就是言而有信，有責(zé)任心，能夠履行跟人約定的事情而取得別人的信任。
主持人（甲）：生活有了誠(chéng)信才更加燦爛，
主持人（乙）：人生有了誠(chéng)信才更加迷人。
合：世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。某某班級(jí)誠(chéng)信教育主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
�。ǘ┱\(chéng)信小故事
主持人（甲）：古今中外有很多關(guān)于誠(chéng)信的小故事。
主持人（乙）：下面我們依次請(qǐng)A、B、C、D、E同學(xué)來(lái)為我們講述這些小故事（見(jiàn)后附）：
1、《韓信的故事》
2、《郁離子》的故事（因失信而喪生）
3、《列寧打碎花瓶》的故事
4、《K君謀職》的故事
�。ㄈ┱\(chéng)信小游戲
主持人（甲）：生活中我們也許早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這些誠(chéng)信的'小故事了。
主持人（乙）：從這些故事中我們領(lǐng)悟到：誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則。
主持人（甲）：接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)關(guān)于"誠(chéng)實(shí)守信"的游戲。
主持人（乙）：現(xiàn)在讓我來(lái)給大家講講游戲的規(guī)則：我們把全班分成幾個(gè)小組，每個(gè)組派一名代表出來(lái)進(jìn)行游戲，每組代表上臺(tái)并面朝組員，老師或主持人對(duì)每組分別用一張寫(xiě)好詞語(yǔ)的紙（每張紙寫(xiě)一個(gè)詞語(yǔ)）來(lái)展示游戲內(nèi)容，這張紙讓組員可以看到但代表看不到，接下來(lái)由組員（由小組推薦一個(gè)）通過(guò)一些動(dòng)作來(lái)描述出老師展示的詞語(yǔ)內(nèi)容，展示的過(guò)程其他同學(xué)不得通過(guò)語(yǔ)言來(lái)提示，最后由代表說(shuō)出這個(gè)詞。詞語(yǔ)有：吃香蕉，梳頭發(fā)，剪指甲，洗臉，嗑瓜子，睡懶覺(jué)，抄作業(yè)，講小話，玩游戲等等。主持人可以提示這些詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，比如：由兩個(gè)或三個(gè)字組成，是由一個(gè)動(dòng)詞+一個(gè)名詞組成。
進(jìn)行游戲……
主持人（甲）：這個(gè)游戲從側(cè)面反映了我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的一些行為，每個(gè)同學(xué)都參與到其中，但卻不能用言語(yǔ)提示，否則就是不誠(chéng)信的行為。
主持人（乙）：所以我們?cè)谏钪�，一定要�?duì)自己所作所為負(fù)責(zé)任。
（四）誠(chéng)信論壇
主持人（甲）：對(duì)于誠(chéng)信相信每個(gè)人都有自己的理解？那么對(duì)于這個(gè)游戲，同學(xué)們又有什么看法呢？
學(xué)生發(fā)言：……
主持人（乙）：恩，大家都說(shuō)得有道理。相信大家在現(xiàn)實(shí)生活中也經(jīng)常遇到關(guān)于誠(chéng)信的問(wèn)題。有那么一個(gè)實(shí)例，周斌和宋潔是好朋友，他們?cè)?jīng)許諾，不管是誰(shuí)遇到困難，一定要互相幫助，這天周斌想抄宋潔的作業(yè)，宋潔沒(méi)同意，他生氣的說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用。”
討論：同學(xué)們對(duì)這件事怎么看？
學(xué)生發(fā)言：……
主持人（甲）：如果你是周斌你會(huì)怎么做？如果你是宋潔你會(huì)怎么做？
學(xué)生發(fā)言：……
�。ㄎ澹┱\(chéng)信做人
主持人（甲）：在這個(gè)游戲中，我們大部分同學(xué)都能做到遵守游戲規(guī)則、誠(chéng)實(shí)守信，但也存在***問(wèn)題（各班根據(jù)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題提出來(lái)討論，若沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題則省略此問(wèn)題）。
主持人（乙）：誠(chéng)信，是眼下很時(shí)髦的一個(gè)詞。買(mǎi)賣(mài)東西要講誠(chéng)信，做人處事要講誠(chéng)信，商業(yè)談判更要講誠(chéng)信。我們作為學(xué)生，在成長(zhǎng)的過(guò)程中不可避免地犯過(guò)一些錯(cuò)誤。下面，請(qǐng)同學(xué)們把自己曾經(jīng)做過(guò)的不誠(chéng)信的事寫(xiě)在你準(zhǔn)備好的小紙上。
（學(xué)生主持把準(zhǔn)備好的空垃圾桶拿出來(lái)。）
主持人（甲）：同學(xué)們，我們都希望把誠(chéng)信留在我們的身邊，下面請(qǐng)同學(xué)們把你剛才所寫(xiě)的小紙條毫不留情地扔到這個(gè)垃圾桶里，這意味著我們與不誠(chéng)信的事說(shuō)聲再見(jiàn)。
�。▽W(xué)生紛紛把小紙條扔進(jìn)垃圾桶，臉上露出輕松的表情。）
主持人（乙）：下面請(qǐng)班主任老師為我們本次班會(huì)做總結(jié)發(fā)言。
五，總結(jié)
同學(xué)們，通過(guò)今天的主題班會(huì)，希望大家能更對(duì)誠(chéng)信有更多的了解。在當(dāng)今社會(huì)中，不僅成人需要遵守法律、誠(chéng)信待人，青少年更應(yīng)該學(xué)會(huì)誠(chéng)信、堅(jiān)守誠(chéng)信。誠(chéng)信是為人的基本準(zhǔn)則，是同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)今的學(xué)習(xí)生活和將來(lái)踏入社會(huì)的工作生活中不可缺少的重要組成部分，人無(wú)信而不立，青少年應(yīng)該從小學(xué)習(xí)誠(chéng)信，從小遵守誠(chéng)信，這正是我們此次開(kāi)展班會(huì)的主要目的。而且，在各位演員的努力排練下、在班委的仔細(xì)督促下、在同學(xué)們的積極配合下，這次以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)進(jìn)行地十分順利，不僅給演員們多了一次鍛煉自我的機(jī)會(huì)，也給有才華的同學(xué)一個(gè)展示的舞臺(tái)，更讓同學(xué)們更加深刻地理解了誠(chéng)信待人、誠(chéng)信為人的重要性和必要性。經(jīng)過(guò)這次班會(huì)后，同學(xué)們應(yīng)該為自己樹(shù)立起誠(chéng)信的準(zhǔn)則，也更好的做到以誠(chéng)信為人，這就是我們開(kāi)展誠(chéng)信教育主題班會(huì)所取得的巨大成效。（供參考）
小學(xué)誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。
2、過(guò)程與方法
培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀
增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹(shù)立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
（1）理解誠(chéng)信的基本含義即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)；
�。�2）理解誠(chéng)信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng)；
（3）在日常生活中努力踐行誠(chéng)信，做誠(chéng)實(shí)守信的人。
2、教學(xué)難點(diǎn)
（1）理解誠(chéng)信是立身之本和交往之道；
�。�2）了解生活中誠(chéng)信的復(fù)雜性。
三、教學(xué)過(guò)程
案例
一中國(guó)留學(xué)生，在德國(guó)某出名大學(xué)畢業(yè)，想留在德國(guó)就業(yè)。按他的成績(jī)，應(yīng)該不難在大公司找到高薪水的職位。不過(guò)，他去了幾家公司面試，人家都很客氣地拒絕了他？后來(lái)，一間小公司也是如此，他忍不住問(wèn)為什么，才知道，招聘單位按他的名字在網(wǎng)上查找他的資料，發(fā)現(xiàn)他在德國(guó)讀書(shū)期間有三次乘電車(chē)逃票的記錄，認(rèn)為他人品有問(wèn)題，不誠(chéng)實(shí)，而一個(gè)公司的員工如果不具備誠(chéng)信的話，這間公司是無(wú)法經(jīng)營(yíng)下去的？所以？
引入課題：誠(chéng)信
（一）何謂誠(chéng)信
誠(chéng)信：誠(chéng)實(shí)，守信用——《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》
通俗表述，就是說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人
誠(chéng)實(shí)信用原則：
誠(chéng)實(shí)信用原則在私法領(lǐng)域尤其是在民法債權(quán)理論中被視為“帝王條款”、“最高行為準(zhǔn)則”，其基本語(yǔ)意是要求人們?cè)诿袷禄顒?dòng)中行使民事權(quán)利和履行民事義務(wù)時(shí)應(yīng)當(dāng)講究信用，嚴(yán)守諾言，誠(chéng)實(shí)不欺，在不損害他人利益的前提下追求自己的利益，否則將獲得不利的法律評(píng)價(jià)。我國(guó)民法通則第四條規(guī)定：民事活動(dòng)應(yīng)當(dāng)遵循自愿、公平、等價(jià)有償、誠(chéng)實(shí)信用的原則，這就以法律的`明文規(guī)定確定了誠(chéng)實(shí)信用原則在我國(guó)民法中的地位。
民法中的誠(chéng)實(shí)信用原則即要求民事主體從事民事活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)、守信用、正當(dāng)行使權(quán)利和履行義務(wù)，其內(nèi)容具體體現(xiàn)為：
1、任何當(dāng)事人要對(duì)他人和廣大消費(fèi)者誠(chéng)實(shí)不欺，恪守諾言，講究信用；
2、當(dāng)事人應(yīng)依善意的方式行使權(quán)利，在獲得利益的同時(shí)，充分尊重他人的利益和社會(huì)利益，不濫用權(quán)利加害他人。
看圖猜成語(yǔ)
�。ǘ槭裁葱枰\(chéng)信
案例1、中國(guó)食品安全問(wèn)題，你怎么看？
瘦肉精事件、地溝油事件、三氯氰胺事件
案例2、網(wǎng)上熱議話題：老年人摔跤該不該扶？你怎么看這個(gè)問(wèn)題？
2006年11月20日早晨，彭宇扶起了被撞成骨折的老太太。事后老太指認(rèn)撞人者是彭宇。從一審到三審，最后雙方當(dāng)事人達(dá)成和解撤訴，此后各方三緘其口。
2009年10月21日上午，許云鶴看到王老太跨越路中心的護(hù)欄倒地受傷。許云鶴立即停下車(chē)，從車(chē)?yán)锓鰟?chuàng)可貼給老太包扎上，并撥打了120。
2011年8月17日，村民林春緒救了被撞的八旬阿伯并送進(jìn)醫(yī)院，卻被阿伯家人咬定是肇事司機(jī)，不僅遭到圍困、指責(zé)、謾罵，最后被迫在醫(yī)院下跪！
2011年8月26日中午12點(diǎn)多，長(zhǎng)途車(chē)司機(jī)殷洪彬扶起了以為被撞傷的石老太，事后老太指稱(chēng)殷為肇事者。幸而大巴裝了錄像設(shè)備得以真相大白？
�。ㄈ┱\(chéng)信與利益的關(guān)系
案例1
在國(guó)外訪問(wèn)，見(jiàn)到幾個(gè)留學(xué)的中國(guó)孩子。一個(gè)孩子因?yàn)榻?jīng)常逃學(xué)，考試未能通過(guò)。我問(wèn)：“通不過(guò)是不是要重修？”孩子得意地說(shuō)：“別人要重修，我才不那么傻�！彼嬖V我，學(xué)校的規(guī)則是，考試沒(méi)有通過(guò)的學(xué)生，如果有醫(yī)生證明學(xué)生在考試期間生病了，可以在一定時(shí)間內(nèi)補(bǔ)考。補(bǔ)考的卷子和原來(lái)的卷子基本一樣，大概只有百分之二十的題有差異。“我可以讓考完試的同學(xué)把題告訴我，這樣至少可以拿60分�！�
案例2
1985年的一天，張瑞敏的一位朋友在廠里買(mǎi)一臺(tái)冰箱，結(jié)果挑了很多臺(tái)都有毛病，最后勉強(qiáng)拉走一臺(tái)。朋友走后，張瑞敏派人把庫(kù)房里的400多臺(tái)冰箱全部檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)共有76臺(tái)存在各種各樣的缺陷。張瑞敏把職工們叫到車(chē)間，問(wèn)大家怎么辦，大多數(shù)人提出有缺陷但不影響使用，便宜點(diǎn)處理給職工算了。當(dāng)時(shí)一臺(tái)冰箱的價(jià)格800多元，相當(dāng)于一名職工兩年的收入。
張瑞敏說(shuō)：“我要是允許把這76臺(tái)冰箱賣(mài)了，就等于允許你們明天再生產(chǎn)760臺(tái)這樣的冰箱�！彼�，這些冰箱要全部砸掉，誰(shuí)干的誰(shuí)來(lái)砸，并親自掄起大錘子砸下了第一錘！很多職工流著眼淚砸了冰箱。然后，張瑞敏告訴大家——有缺陷的產(chǎn)品就是廢品。
小學(xué)誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案 8
活動(dòng)目的：
通過(guò)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的符合青少年心理發(fā)展特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律的教育活動(dòng)，誠(chéng)信從考試不作弊做起考試需要誠(chéng)信。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入話題，引入主題
主持人：從字面上說(shuō)，“誠(chéng)信”就是誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)信，乃做人之本。當(dāng)今，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，誠(chéng)信顯得越來(lái)越重要。我們今日是學(xué)校的學(xué)生，明天就是社會(huì)的接班人。那么誠(chéng)信應(yīng)從我們校園文明小事做起，我們馬上就要進(jìn)行期末考試了，所以我們今天的班會(huì)主題就是“做人誠(chéng)信，考試誠(chéng)信”。
（二）誠(chéng)信大家談
主持人：對(duì)于誠(chéng)信，相信每個(gè)人都有自己的理解。那么，對(duì)考誠(chéng)信試，同學(xué)們又是怎么理解的呢？
（同學(xué)們根據(jù)自己的理解和通過(guò)有看過(guò)的資料發(fā)表自己的看法）
學(xué)生1：誠(chéng)和信是相輔相成的，有誠(chéng)方有信，信有則會(huì)更誠(chéng)。誠(chéng)信是多種多樣的，對(duì)國(guó)家的誠(chéng)信，叫“忠”，對(duì)父母的誠(chéng)信叫“孝”，對(duì)朋友的誠(chéng)信叫“義”，對(duì)真理的成信叫“德”。有誠(chéng)信，世界才有美麗；有誠(chéng)信，世界才有真情；有誠(chéng)信，世界才有明天。我想考試也應(yīng)這樣。
學(xué)生2：誠(chéng)信是增進(jìn)情感的潤(rùn)滑劑，在生活中，人們難免與朋友發(fā)生這樣或那樣誤會(huì)，那么消除誤會(huì)的最好的方法即以誠(chéng)信待人，誠(chéng)信是開(kāi)啟心靈之門(mén)的鑰匙，只要我們以心換心，就會(huì)消除誤會(huì)，增進(jìn)情感。朋友受挫失落流淚時(shí)，你的`一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句勸慰，也許會(huì)驅(qū)散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時(shí)，你報(bào)以熱烈的掌聲，一句祝賀的話語(yǔ)，更能鼓勵(lì)友人在以后的日子中一路走好。
主持人：聽(tīng)了這么多同學(xué)的發(fā)言，都說(shuō)到了誠(chéng)信的重要。但在日常生活中，我經(jīng)常聽(tīng)到這樣的抱怨：某某同學(xué)平時(shí)都沒(méi)學(xué)習(xí)，可考試總是作弊，成績(jī)還不是很好。那我們到底需不需要誠(chéng)信呢？下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們?cè)谌粘？荚囍信龅降氖虑�，能否從反面談�(wù)劽鞫Y誠(chéng)信的重要性，說(shuō)說(shuō)自己的看法。
（同學(xué)們通過(guò)自己收集的小故事，利用與故事中人物的溝通，讓我們知道講誠(chéng)信是多么美好的事。）
�。ㄈ┟鎸�(duì)誠(chéng)信的危機(jī)，我們學(xué)生怎么做？
主持人：那么作為一名學(xué)生，我們還不必去迎接社會(huì)的風(fēng)浪，那我們有沒(méi)有在接受著誠(chéng)信的考驗(yàn)?zāi)�？有。我們的誠(chéng)信精神體現(xiàn)在哪里呢？———那就是不作假，作業(yè)不作假，說(shuō)話不作假，考試更不能作假。
班主任發(fā)言：學(xué)生考試作弊的原因，客觀上可以歸結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的負(fù)面影響，而主觀上卻是一種道德危機(jī)，這主觀原因是我們首先要真正杜絕的。同學(xué)們，我們都需要誠(chéng)信，需要誠(chéng)信構(gòu)建自己的事業(yè)基石；需要誠(chéng)信打造自己堅(jiān)實(shí)的明天。誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)摯待人，誠(chéng)懇工作。誠(chéng)信并不遙遠(yuǎn)，誠(chéng)信就在心間。誠(chéng)實(shí)是做人的根本，是成就事業(yè)的保障。有人說(shuō)“誠(chéng)信就是一種輪回”，怎么理解呢？就是說(shuō)，這一輪的信用行為構(gòu)成下一輪的信用代價(jià)，也可能構(gòu)成下一輪的信用財(cái)富，這種輪回是以誠(chéng)信引導(dǎo)誠(chéng)信，構(gòu)成循環(huán)。誠(chéng)信教育是靠一點(diǎn)一滴積累、建立起來(lái)的。讓我們從現(xiàn)在做起、從我做起、從身邊小事做起，做到明禮誠(chéng)信，只有這樣，才能取信于他人，服務(wù)于社會(huì)，奉獻(xiàn)于人民和國(guó)家。
小學(xué)誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案 9
活動(dòng)目的：
通過(guò)開(kāi)展“我是好學(xué)生，我要講誠(chéng)信”主題班會(huì)，使學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)守信的重要性，自覺(jué)培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的美好品質(zhì)，在學(xué)習(xí)、生活中做到誠(chéng)實(shí)守信，做個(gè)品德高尚的好少年。
活動(dòng)前準(zhǔn)備：
1、搜集本班同學(xué)誠(chéng)信的事。
2、排練小品、故事動(dòng)畫(huà)。
3、準(zhǔn)備好表演小品的道具。
4、各學(xué)生用紅色卡紙做一片花瓣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人宣布活動(dòng)主題。
主持人：你們知道什么是誠(chéng)信嗎？誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。說(shuō)得真好，誠(chéng)信是我們做人的根本，是中國(guó)人民的傳統(tǒng)美德。今天，我們班開(kāi)展以“我是好學(xué)生，我要講誠(chéng)信”為主題的班會(huì)。
二、活動(dòng)開(kāi)始：
1、聽(tīng)誠(chéng)信小故事《老實(shí)人王明賓》和《趙氏孤兒》邊思考。
�。ɡ险\(chéng)實(shí)王明賓以誠(chéng)待人，程嬰為了保存趙氏的孩子，以信立身的故事令人感嘆不已，真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。）
2、讀讀看看想想《小學(xué)生守則》和少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)
（小黑板出示，隊(duì)員齊讀）
《小學(xué)守則》第十條：誠(chéng)實(shí)、勇敢、不說(shuō)謊話。
少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)：誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)）
3、集體游戲：齊栽誠(chéng)信之花。音樂(lè)起，各學(xué)生把準(zhǔn)備好的花瓣圍在主題“誠(chéng)信”這兩個(gè)字的四周，砌成兩朵花的形狀。
4、欣賞小品。
�。ㄐ∑芬弧督蛔鳂I(yè)前》；小品二《承諾》）
看了這兩個(gè)小品，大家有什么看法呢？請(qǐng)各組討論一下。
�。ㄐ￡�(duì)進(jìn)行討論，然后匯報(bào)交流）
5、聽(tīng)社會(huì)交往中、企業(yè)中的`誠(chéng)信小故事。
6、在班中找誠(chéng)信之星。
�。ㄗ寣W(xué)生介紹本班誠(chéng)實(shí)守信的人和事，被表?yè)P(yáng)的同學(xué)授予誠(chéng)信之星的稱(chēng)號(hào)。）
班主任講話：
同學(xué)們，誠(chéng)信，是做人的根本，擁有誠(chéng)信，你的世界會(huì)無(wú)限大，生活會(huì)無(wú)限好；擁有誠(chéng)信，你就會(huì)永遠(yuǎn)美麗，讓誠(chéng)信扎根在我們的心靈，讓我們心中時(shí)刻裝著它。在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望同學(xué)們時(shí)時(shí)處處做到誠(chéng)實(shí)守信，讓誠(chéng)信成為你們成長(zhǎng)路上的好伙伴。行動(dòng)起來(lái)吧，從小事做起，從身邊的事做起，培養(yǎng)自己誠(chéng)實(shí)守信的美德，一起做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好少年吧！
小學(xué)誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案 10
【指導(dǎo)思想】
通過(guò)具體引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何明辨是非、明禮誠(chéng)信，應(yīng)當(dāng)如何投身于道德建設(shè)中，從而以實(shí)際行動(dòng)，展現(xiàn)新時(shí)期學(xué)生的道德風(fēng)采。
【教育背景】
針對(duì)近年來(lái)，公民誠(chéng)信意識(shí)滑坡，青少年誠(chéng)信觀念淡漠，道德教育有待加強(qiáng)開(kāi)展本次班會(huì)。
【課前準(zhǔn)備】
主持人發(fā)言提綱、表演小品的同學(xué)做好準(zhǔn)備。
【教育形式】
小品表演、背景音樂(lè)
【班會(huì)活動(dòng)程序】
1、開(kāi)場(chǎng)點(diǎn)題《金斧頭的故事》。
主持人甲：相信這個(gè)故事大家一定不會(huì)陌生。一個(gè)小男孩在湖邊遺失了一把砍柴用的鐵斧子，他著急地哭了，這哭聲迎來(lái)了湖里的老龍王，龍王答應(yīng)替他找回斧子。第一次，龍王撈上來(lái)一把金斧頭，男孩搖搖頭；第二次，龍王撈上來(lái)一把銀斧頭，男孩又搖搖頭；第三次，龍王撈上來(lái)一把鐵斧頭，男孩高興地笑了。他連聲感謝老龍王，老龍王也連聲夸獎(jiǎng)他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
主持人乙：五千年，文明史，禮儀邦，德至上；國(guó)之魂，民之本，仁義禮，誠(chéng)信善。明禮為先、誠(chéng)信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱(chēng)為“謙謙君子”，將誠(chéng)信之人贊為“一諾千金”。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們責(zé)無(wú)旁貸的使命。
主持人甲：今天，我們將在這里共同討論“明禮誠(chéng)信”這一古老深遠(yuǎn)有極具現(xiàn)實(shí)意義的話題。
2、小品表演《當(dāng)我在路上撿到……》
張林和王英是一對(duì)好朋友，一天，兩人在上學(xué)路上撿到了一個(gè)皮包，發(fā)現(xiàn)里面有護(hù)照、支票簿、人民幣、外幣若干。兩人不假思索的按照護(hù)照上的聯(lián)絡(luò)方式和失主取得了聯(lián)系，將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他們的獎(jiǎng)金。
又一天，兩人剛準(zhǔn)備走出學(xué)校，發(fā)現(xiàn)地上有一支筆。甲將筆撿起來(lái)，對(duì)乙說(shuō)：“這是誰(shuí)的筆？還挺漂亮的。”乙回答道：“管它是誰(shuí)的，我們撿到了，就是我們的了�！奔c(diǎn)了點(diǎn)頭，很自然的.將筆裝進(jìn)了書(shū)包。
主持人甲：其實(shí)生活中，我們經(jīng)常有這樣的曲解，好象只有撿到數(shù)額巨大的錢(qián)款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒(méi)什么大不了的。
主持人乙：記得劉備曾經(jīng)教導(dǎo)他的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”其實(shí)人們的道德修養(yǎng)就是在這一點(diǎn)一滴逐漸培養(yǎng)起來(lái)的。
3、校園ab劇：遲到（兩個(gè)同學(xué)表演）
第一段：（乙背著書(shū)包急匆匆地上場(chǎng)，甲從后面追上）
甲：哎，你等等我，走那么快干嘛？
乙：就快上課了，我們要遲到了。
甲：你平時(shí)不是挺準(zhǔn)時(shí)的嗎？今天怎么也成遲到一族了？
乙：昨天作業(yè)中一道數(shù)學(xué)題巨難，開(kāi)夜車(chē)了。
甲：標(biāo)準(zhǔn)的書(shū)呆子。昨晚有《天下足球》，嘿，那叫一個(gè)精彩。
�。ㄉ险n鈴聲響了，甲、乙遲到了。）
主持人甲：大家對(duì)“遲到”這個(gè)詞應(yīng)該不陌生了，我想問(wèn)問(wèn)大家，你遲到過(guò)嗎？是什么原因遲到的？（可以現(xiàn)場(chǎng)采訪，學(xué)生發(fā)言。）剛才好幾個(gè)同學(xué)都談了自己遲到的原因，譬如堵車(chē)、車(chē)壞了、睡遲了……這些都是客觀因素，我們能不能從自己的主觀來(lái)找找原因呢？（繼續(xù)采訪）
主持人乙：遲到，無(wú)論如何都不能算是一件好事，守時(shí)才是一種美德，它是對(duì)別人的一種尊重，對(duì)承諾的一種兌現(xiàn)，也是誠(chéng)信的表現(xiàn)。其實(shí)，誠(chéng)信從來(lái)就不是一句口號(hào)，它需要我們從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
第二段：（校門(mén)口，丙扮值勤老師，在校門(mén)口跺步。乙還在往前走。）
甲（一把拉住乙，往后縮了縮）：傻瓜，有老師！
乙：已經(jīng)上課了，再不進(jìn)去就來(lái)不及了。
甲：班級(jí)紀(jì)律分如果被扣了，就拿不到評(píng)比優(yōu)勝了，給我們班抹黑了。
乙：可是……
甲：別可是了，要走你走，我等會(huì)兒再進(jìn)去。
�。ㄒ铱纯蠢蠋�，又看看甲，還是往前走去。）
甲：傻瓜，真是笨到家了。
�。ㄒ冶槐麛r住。）
丙：這位同學(xué)，你遲到了，請(qǐng)登記！
乙寫(xiě)下自己的名字，走進(jìn)校門(mén)，甲從藏身之處出來(lái)，然后，貓著腰迅速的沖進(jìn)了校門(mén)。
主持人甲：這真是一個(gè)難題，遲到了不僅要被老師批評(píng)，而且還得使得自己班級(jí)扣分，我不知道在座的同學(xué)們有沒(méi)有碰到過(guò)類(lèi)似的難題，如果你遲到了，在校門(mén)口，你會(huì)如何選擇呢？
（學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)討論，老師點(diǎn)評(píng)）
4、反光鏡
主持人甲：、這個(gè)校園劇就像一面鏡子，同學(xué)們應(yīng)對(duì)照這面鏡子反省、評(píng)價(jià)自己的誠(chéng)信行為，說(shuō)說(shuō)自己在誠(chéng)信方面做得好與不好的事例。（學(xué)生發(fā)言，老師點(diǎn)評(píng)）
5、尾聲
主持人甲：正如老師講的那樣，道德風(fēng)范見(jiàn)諸每個(gè)人的一言一行，它要求每個(gè)公民增強(qiáng)實(shí)踐道德基本要求的自覺(jué)性，增強(qiáng)道德建設(shè)的責(zé)任感，人人參與道德建設(shè)，人人自覺(jué)實(shí)踐道德基本要求。作為新時(shí)期的學(xué)生，我們更應(yīng)走在時(shí)代的前沿，走在道德建設(shè)的前沿。
小學(xué)誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案 11
教育目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓隊(duì)員了解什么是誠(chéng)信，明白誠(chéng)信的重要性，知道誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是少年兒童做人的根本。
2、培養(yǎng)隊(duì)員正確的道德觀念，使隊(duì)員能從內(nèi)心具有做一個(gè)誠(chéng)信人的愿望。
3、通過(guò)活動(dòng)讓隊(duì)員知道在現(xiàn)實(shí)生活中如何做到誠(chéng)實(shí)守信，培養(yǎng)隊(duì)員良好的行為習(xí)慣。
教育重點(diǎn)：
明白什么是誠(chéng)信，怎樣才算是一個(gè)誠(chéng)信之人。。對(duì)自身或他人的行為的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。
教育過(guò)程：
一、教師談話導(dǎo)入，引出“誠(chéng)信”
師：同學(xué)們，上學(xué)期我曾答應(yīng)過(guò)大家對(duì)暑期摘記做得特別好的同學(xué)要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，但我竟然把這事給忘了，趁這個(gè)機(jī)會(huì)補(bǔ)上這些同學(xué)的獎(jiǎng)品，履行我對(duì)大家的承諾。
�。ㄖ虑覆l(fā)獎(jiǎng)）（這一環(huán)節(jié)是根據(jù)班級(jí)實(shí)際而設(shè)計(jì)的，目的在于讓學(xué)生明白，其實(shí)每個(gè)人都會(huì)有不誠(chéng)信的時(shí)候，老師也不例外，但是知錯(cuò)就改也是一種誠(chéng)信的表現(xiàn)。）
二、說(shuō)誠(chéng)信
師：同學(xué)們，今天我們班會(huì)的主題是“誠(chéng)信”。請(qǐng)大家看大屏幕，大家看到了——（同學(xué)齊答：誠(chéng)信）。誰(shuí)能解釋一下“誠(chéng)信”這兩個(gè)字。（指名回答）
師：“誠(chéng)”，誠(chéng)實(shí)待人；“信”，信守承諾。誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們少年兒童的做人根本，那么我們?cè)撊绾巫龅秸\(chéng)實(shí)守信呢？看看我是不是能從下面的一個(gè)小故事中得到一些啟發(fā)？有請(qǐng)汪理智同學(xué)。
�。ü适拢骸杜踔栈ㄅ璧暮⒆印罚�
師：聽(tīng)了剛才的故事以后，你有什么感想呢？請(qǐng)大家暢所欲言。
�。▽W(xué)生暢所欲言）
師：是啊，我們同學(xué)說(shuō)得真好，如果這個(gè)世界上只有一個(gè)捧著空花盆的孩子，那該是多么悲哀的事啊，聽(tīng)了這個(gè)故事和同學(xué)的討論，老師想起了這樣一個(gè)故事（講述故事：有一個(gè)士兵，非常不善于長(zhǎng)跑，所以在一次部隊(duì)的越野賽中很快就遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于別人，一個(gè)人孤零零地跑著。跑著跑著，遇到了一個(gè)岔路口，在他面前有兩條路，一條路，標(biāo)明是軍官跑的；另一條路，標(biāo)明是士兵跑的小路。他停頓了一下，心想，軍官跑的這條路一定是條捷徑，如果沿著這條路跑，興許能早點(diǎn)跑到終點(diǎn)，但是這樣一來(lái)，雖然沒(méi)有人會(huì)看見(jiàn)，卻違背了自己一向以來(lái)“誠(chéng)信“的原則，猶豫了一會(huì)兒，他最終決定朝著士兵的小徑跑去……
師：故事講到這里，我想請(qǐng)大家猜猜看，故事的結(jié)局會(huì)是怎樣的？（學(xué)生發(fā)揮想象）
師：正如大家所想的，當(dāng)他跑到終點(diǎn)時(shí)，主持比賽的軍官告訴他，他獲得了比賽的.第一名，過(guò)了幾個(gè)鐘頭后，大批人馬到了，他們跑得筋疲力盡，看見(jiàn)他贏得了勝利，也覺(jué)得奇怪。但是突然大家醒悟過(guò)來(lái)，在岔路口誠(chéng)實(shí)守信，是多么重要。
其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也常常要面臨一些選擇，那么如果是你，你會(huì)作出怎樣的抉擇呢？請(qǐng)大家先看一個(gè)小品《誠(chéng)信擺渡人》。
師：小品中的坐船人首先拋棄了“誠(chéng)信”這一行囊，相繼失去了更多，同學(xué)們，如果你是小品中的坐船人，你會(huì)作出什么選擇呢？
（組織交流）
師：老師很高興，我們都沒(méi)有丟棄誠(chéng)信，是的，不管遇到怎樣的情況，誠(chéng)信千萬(wàn)不能丟，但有人卻說(shuō)：在當(dāng)今社會(huì)，誠(chéng)信已經(jīng)離我們而去了，真的是這樣嗎，課前老師讓大家去觀察，回憶，收集一些誠(chéng)信身邊人，身邊事，我們能不能用事實(shí)來(lái)證明，誠(chéng)信并沒(méi)有離我們而去。
�。▽W(xué)生交流課前收集）
�。ㄆ鋵�(shí)這一環(huán)節(jié)關(guān)鍵是在課前的收集，學(xué)生在收集誠(chéng)信事例的過(guò)程中，會(huì)看到聽(tīng)到平時(shí)不去注意和關(guān)心的事情，在這過(guò)程中達(dá)到自我教育的目的。所以課前教師也應(yīng)該適當(dāng)參與他們的活動(dòng)，在與學(xué)生的探討中加以引導(dǎo)。）
三、做誠(chéng)信
師：誠(chéng)信并沒(méi)有離我們而去，我們更不能讓誠(chéng)信離我而去。作為一名小學(xué)生，我們又應(yīng)該從哪些方面努力，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人呢？
�。▽W(xué)生回答，媒體出示：真實(shí)不欺—— 對(duì)他人不欺騙
表里如一——對(duì)自己不欺騙
信守諾言——說(shuō)到做到，對(duì)自己、對(duì)他人負(fù)責(zé)）
根據(jù)同學(xué)們的回答，老師概括了三點(diǎn)誠(chéng)信要求（師生共讀）
師：在我們的學(xué)習(xí)生活中，也許在不經(jīng)意間就會(huì)把誠(chéng)信丟在一邊，拋之腦后，不知在我們身邊或者在我們自己的身上有沒(méi)有發(fā)生過(guò)這樣的事呢？
�。ㄖ该涣鳎�
師：同學(xué)們，誠(chéng)信并不是光靠嘴上說(shuō)說(shuō)而已，我們必須付諸行動(dòng)，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，我們首先必須要勇于面對(duì)并改正自己曾經(jīng)不誠(chéng)信的行為，下面老師給大家一點(diǎn)時(shí)間，寫(xiě)寫(xiě)自己的不誠(chéng)信。
（學(xué)生各自寫(xiě)自己曾經(jīng)不誠(chéng)信的行為）
師：古人常常用白鶴來(lái)比喻那些品德高尚的人，今天，老師就想讓大家用我們手中這張紙來(lái)折一只鶴，讓這只鶴帶走你的不誠(chéng)信。
�。◣熒舱埴Q）
師：做誠(chéng)實(shí)守信的人，我們每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)目標(biāo)，下面我們就在這只鶴一邊翅膀上寫(xiě)上你今后的誠(chéng)信目標(biāo)（每個(gè)人根據(jù)自己實(shí)際情況制定不同的目標(biāo)）
�。S機(jī)指名讀讀自己的目標(biāo)）
�。◤拿總�(gè)人制定的目標(biāo)中可以看到學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己誠(chéng)信的要求，同時(shí)寫(xiě)下來(lái)也是對(duì)他們行為的一種約束，使他們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信并不是光靠嘴上說(shuō)說(shuō)而已，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也是要通過(guò)平時(shí)的不斷努力。）
師：現(xiàn)在，我們每個(gè)同學(xué)的心中都有了一個(gè)誠(chéng)信目標(biāo)，那么我們能不能做到呢？
讓我們大聲地說(shuō)出我們共同的承諾：誠(chéng)信，我能行！
�。ㄔ诩堹Q的另一個(gè)翅膀上寫(xiě)上共同的承諾，并簽上自己的名字）
師：在這只紙鶴上，有我們?cè)?jīng)的不誠(chéng)信，有我們今后的誠(chéng)信目標(biāo)，更有我們共同的承諾，老師將幫你們把這只紙鶴收藏起來(lái)，如果有一天，你告別了你的不誠(chéng)信，達(dá)到了你的誠(chéng)信目標(biāo)，成了大家可以信賴(lài)的人，那么你就可以拿回這一只紙鶴，并且在你的成長(zhǎng)手冊(cè)上將添上這樣一枚“誠(chéng)信章”。老師希望每一個(gè)同學(xué)都能帶著誠(chéng)信離開(kāi)這個(gè)校園，老師希望你們畢業(yè)的那一天這只盒子是空的，你們說(shuō)老師的這個(gè)愿望能不能實(shí)現(xiàn)呢？（把這次誠(chéng)信教育與爭(zhēng)章活動(dòng)結(jié)合在一起，旨在通過(guò)爭(zhēng)章活動(dòng)使誠(chéng)信教育得以延續(xù)，滲透到日常教育活動(dòng)中。）
小學(xué)誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案 12
一、活動(dòng)目的：
1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義.懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
2、愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信用的行為，對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感?
3、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生努力做到說(shuō)話做事事實(shí)在在、表里如一。
４、通過(guò)這次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)中華民族的忠誠(chéng)守信文化，提高少年兒童的誠(chéng)信文明，使其成為一個(gè)品德高尚的人。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
教室。
三、活動(dòng)方式：
以同學(xué)自由討論、發(fā)言為主，老師旁聽(tīng)，節(jié)目輔之。
四、活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程安排：
�。ㄒ唬└餍￡�(duì)隊(duì)報(bào)告人數(shù)：
1．小隊(duì)長(zhǎng)：第X小隊(duì)全體起立（跑步向前互敬隊(duì)禮），報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，我小隊(duì)?wèi)?yīng)到X人，實(shí)到X人，報(bào)告完畢。
中隊(duì)長(zhǎng)：接受你的報(bào)告,請(qǐng)歸隊(duì)！
2．隊(duì)長(zhǎng)：全體起立，報(bào)告輔導(dǎo)員老師，四（1）中隊(duì)?wèi)?yīng)到X人，實(shí)到X人，報(bào)告完畢。輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告
中隊(duì)長(zhǎng)：“誠(chéng)信在我心中”主題中隊(duì)會(huì)已準(zhǔn)備就緒，請(qǐng)輔導(dǎo)員老師批準(zhǔn)中隊(duì)會(huì)開(kāi)始。
輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，允許中隊(duì)會(huì)開(kāi)始，并預(yù)祝本次中隊(duì)會(huì)圓滿成功。有請(qǐng)主持人
�。ǘ┏鲫�(duì)旗，全體起立！立正，敬禮！
�。ǚ懦銎烨�，一名旗手，兩名護(hù)旗手，繞教室一周，全體隊(duì)員行隊(duì)禮，然后把隊(duì)旗交給中隊(duì)長(zhǎng)，互敬隊(duì)禮，并把旗放在黑板的右側(cè)）
主持人：禮畢請(qǐng)坐
�。ㄈR唱隊(duì)歌（學(xué)生指揮）全體請(qǐng)坐
（四）主持人宣布“誠(chéng)信在我心中”主題班會(huì)開(kāi)始。
主持人（女）：誠(chéng)信是金。俗話說(shuō)："是金子總會(huì)發(fā)光的！"一個(gè)人有了誠(chéng)信，他的生命就會(huì)閃光。
主持人（男）：誠(chéng)信是真。有時(shí)候，幸福圍繞在我們周?chē)�，可我們常不自知，因�(yàn)槲覀冃枰浑p慧眼來(lái)把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要誠(chéng)信，來(lái)達(dá)到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠(chéng)。
主持人（女）：誠(chéng)信是美，當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗，漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。
主持人（男）：誠(chéng)信是德，人們常說(shuō)：“艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德�！岸覅s要說(shuō)：“誠(chéng)信也是人與人交往中必不可缺的一種美德�！�
主持人（女）：生活有了誠(chéng)信才更加燦爛，
主持人（男）：人生有了誠(chéng)信才更加迷人。
合：世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。
四（1）班"誠(chéng)信在我心中"主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
女：古今中外，有不少名人倡導(dǎo)誠(chéng)信，寫(xiě)下了對(duì)誠(chéng)信的理解。
1、讓學(xué)生舉出古今中外"誠(chéng)實(shí)守信"的事例。
�。�1）、華盛頓是美國(guó)第一任總統(tǒng)，小時(shí)候砍了父親心愛(ài)的櫻桃樹(shù)，大膽承認(rèn)過(guò)錯(cuò)，是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
�。�2）、宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽(tīng)了都很高興，都等著宋奶奶到來(lái)。突然，原來(lái)晴朗的天空突然刮起了大風(fēng)，霎時(shí)間，飛沙走石，路上的行人都睜不開(kāi)眼，大家議論，宋奶奶可能不會(huì)來(lái)。正在這個(gè)時(shí)候，宋奶奶不顧漫天風(fēng)沙，滿臉笑容地走下汽車(chē)，來(lái)到孩子們中間，一位老師感動(dòng)地說(shuō)："天氣不好，您就改天再來(lái)吧！"宋奶奶說(shuō)："不，我不能失信，應(yīng)當(dāng)遵守諾言。"
（3）、有一位叫季布的楚國(guó)人，待人處世極講信用凡是答應(yīng)過(guò)別人的事，無(wú)論困難多么大都一定做到。正因?yàn)槿绱耍诔䥽?guó)流傳著"得黃金一百，不如得季布一諾"的諺語(yǔ)。
2、舉出班上有哪些誠(chéng)實(shí)的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)他們的事跡。又有哪些不誠(chéng)實(shí)的同學(xué)，具體表現(xiàn)在哪些方面？
XXX同學(xué)是個(gè)誠(chéng)實(shí)的學(xué)生，在這次測(cè)驗(yàn)時(shí)，老師錯(cuò)把分?jǐn)?shù)算錯(cuò)了，她及時(shí)對(duì)老師說(shuō)，這種誠(chéng)實(shí)的精神，受到贊揚(yáng)。而本班的XXX同學(xué)，在操場(chǎng)拾到同學(xué)的錢(qián)時(shí)，沒(méi)有交還同學(xué)，而是將錢(qián)裝進(jìn)自己的口袋。當(dāng)同學(xué)揭發(fā)他，才把錢(qián)還給同學(xué)。
（五）學(xué)生自由發(fā)言給出自己對(duì)誠(chéng)信的理解。
主持人：對(duì)于誠(chéng)信相信每個(gè)人都有自己的理解？那么，同學(xué)們又是怎么理解的呢？
A所謂誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。中華歷史，屈指五千年，誠(chéng)實(shí)守信的人不勝枚舉。樂(lè)羊子妻因?yàn)檎\(chéng)信二字而不顧丈夫勸阻殺了僅有的兩只羊。巾幗不讓須眉，成為千古絕談！蘇武為了“誠(chéng)信”二字，北海放牧二十個(gè)春秋，矢志不渝，終贏得“云邊雁落有天月，隴上羊歸塞草茵”的贊譽(yù)。
B誠(chéng)和信是相輔相成的，有誠(chéng)方現(xiàn)信，信有則會(huì)更誠(chéng)。誠(chéng)信是多種多樣的，對(duì)國(guó)家的誠(chéng)信，叫“忠”，對(duì)父母的誠(chéng)信叫“孝”，對(duì)朋友的誠(chéng)信叫“義”，對(duì)真理的成信叫“德”。我想說(shuō)：“有誠(chéng)信，世界方有美麗；有誠(chéng)信，世界方有真情；有誠(chéng)信，世界方有明天”。
C誠(chéng)信，簡(jiǎn)而言之就是真誠(chéng)有信用。先看“誠(chéng)”。人們常說(shuō)“精誠(chéng)所至、金石為開(kāi)”。誠(chéng)信是溝通人與人心靈的橋梁，是克服冷漠冰川的良劑。古時(shí)有詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫那令人羨慕的天地友情。他們之間的'友情和他們那“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”的詩(shī)句不正是以“誠(chéng)”為基礎(chǔ)嗎？再看“信”，恐怕商人對(duì)此最為熟悉。其實(shí)仔細(xì)想想，我們的生活中無(wú)論芝麻小事還是國(guó)家大事，又有哪一樣離得開(kāi)信呢？
D誠(chéng)信是增進(jìn)情感的潤(rùn)滑劑，在生活中，人們難免與朋友發(fā)生這樣或那樣的誤會(huì)，那么消除誤會(huì)的最好的方法即以誠(chéng)信待人，誠(chéng)信是開(kāi)啟心靈之門(mén)的鑰匙，只要我們以心換心，就會(huì)消除誤會(huì)，增進(jìn)情感。朋友受挫失落流淚時(shí)，你的一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句勸慰，也許會(huì)驅(qū)散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時(shí)，你報(bào)以熱烈的掌聲，一句祝賀的話語(yǔ)，更能鼓勵(lì)友人在以后的日子中一路走好。
E誠(chéng)信是買(mǎi)東西忘記帶錢(qián)時(shí)，老板仍將貨物塞在你手中送你出門(mén)的輕輕一笑；誠(chéng)信是在一連串失敗后，朋友們主動(dòng)伸出的那一雙雙溫?zé)岬氖�；誠(chéng)信是為徘徊在路口的陌生人指路后，看到他臉上粲然的一笑！誠(chéng)信可以是從前百年老店里賒帳的帳單，也可以是今天人們手中的信用卡。
主持人：中華民族自古就是一個(gè)誠(chéng)信的民族，誠(chéng)信之事不勝枚舉。
�。┕�(jié)目欣賞
欣賞故事新編《狼來(lái)了》
主持人：同學(xué)們說(shuō)了許多，讓我聽(tīng)了也十分感動(dòng)。下面讓我們來(lái)輕松一下，請(qǐng)欣賞故事新編：《狼來(lái)了》
奶奶：小明呀！來(lái)，給奶奶拿個(gè)椅子。奶奶給你講一個(gè)“狼來(lái)了”的故事，從前，有個(gè)叫小明的孩子。
小明：那不是我嗎？
奶奶：不，可是這個(gè)孩子十分愛(ài)說(shuō)謊，在他放羊的時(shí)候總是高喊狼來(lái)了，開(kāi)始時(shí)，人們還相信他，可是后來(lái)就不再信任他了，終于有一天，狼真的來(lái)了，這是當(dāng)他再喊“救命”的時(shí)候，人們沒(méi)有來(lái)救他，他被狼吃掉了。記住孩子，做人一定要誠(chéng)信，只要誠(chéng)信就什么也不用怕。
小明：我記住了，奶奶，那我去放羊了。
小明：呀！山上的風(fēng)光可真美。這有兩支鮮花（摘花），喲！這還有蟋蟀。（捉）
音樂(lè)：狼來(lái)的音樂(lè)
狼：從草叢中撲了出來(lái)。
小明：（渾身哆嗦）你是誰(shuí)？
狼：（得意洋洋）爺們俺姓大，名叫大灰狼，也叫大大狼。
旁白：眼見(jiàn)大灰狼一步一步逼近小二。
小明：奶奶讓我時(shí)刻都講誠(chéng)信，可是…現(xiàn)在我再講誠(chéng)信的話，恐怕連命都會(huì)沒(méi)了。（靈機(jī)一動(dòng)）
小明：我說(shuō)：“狼大哥，我們做個(gè)交易如何？看！我這有兩個(gè)小牛犢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比我肥得多，你把他們吃掉可以嗎？
狼：不行。（搖頭不肯）
小明：狼大哥，今天，您先把這兩個(gè)小牛犢帶回去，明天我再帶來(lái)二十個(gè)牛犢、二十個(gè)羊羔孝敬您。
牛犢：（搖頭，露出害怕的樣子。）
旁白：雖然，老狼算不出二十個(gè)牛犢加二十個(gè)羊羔等于多少。可是他還是答應(yīng)了。
小明：（回到村中，和壯漢們商量）我說(shuō)：壯漢哥，山上有一只大灰狼要吃我，讓我明天給他送吃的，您們能幫助我嗎？
壯漢：好！
旁白：第二天，老狼早早就來(lái)到了山梁上。
老狼：（惡狠狠）你把羊羔和牛犢帶來(lái)了嗎？
小明：帶來(lái)了！
壯漢：從后面沖出。把狼打死。
旁白：老狼到死也沒(méi)有明白，二十個(gè)羊羔加二十個(gè)牛犢怎么變成二十個(gè)壯漢了。那么同學(xué)們，通過(guò)這個(gè)故事，你看懂了什么？
�。ㄆ撸⿲W(xué)生舉例說(shuō)明自己熟知的關(guān)于誠(chéng)信的例子。
主持人：聽(tīng)了這些誠(chéng)信的故事，相信同學(xué)們從中都能獲得許多啟示。其實(shí)在我們的生活當(dāng)中就曾經(jīng)發(fā)生過(guò)許多誠(chéng)信或不誠(chéng)信的事，下面就請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。
�。ǹ膳e學(xué)校生活中的例子，也可以舉社會(huì)生活中的例子�。�
主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《誠(chéng)信在我心中》
走上臺(tái)，鞠個(gè)躬。
說(shuō)說(shuō)誠(chéng)信我真輕松！
咋說(shuō)輕松呢？
因?yàn)檠�，那個(gè)一輕松。
誠(chéng)信的人呀就在我心中。
在學(xué)校，他愛(ài)老師，他刻苦學(xué)習(xí)很用功。
他愛(ài)公物，他愛(ài)勞動(dòng)，他處處幫助小同學(xué)。
他樂(lè)為集體爭(zhēng)光榮。
誠(chéng)信早已播種在心中。
誠(chéng)信如同一團(tuán)火！
誠(chéng)信如同一棵松！
誠(chéng)信如同一面鏡！
誠(chéng)信如同一盞燈！
誠(chéng)信的人，有力量。
有了誠(chéng)信事竟成。
有了誠(chéng)信成英雄。
我有誠(chéng)信事事通。
全班合唱“永遠(yuǎn)是朋友”。
（全班合）誠(chéng)信是一首歌：“以誠(chéng)相見(jiàn)，永遠(yuǎn)是朋友”我愿唱著這首歌前進(jìn)
主持人：我宣布四（1）班主題班會(huì)到此結(jié)束。
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同學(xué)們！誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)實(shí)，即忠誠(chéng)老實(shí)，不說(shuō)謊不做假；守信，就是守信用，守信譽(yù)，講承諾，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)從小坐起，今天我們召開(kāi)“誠(chéng)信在我心中”主題隊(duì)會(huì)，希望每個(gè)人都能從中受到教育，人人爭(zhēng)做誠(chéng)實(shí)守信的人。
小學(xué)誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案 13
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人。
3、素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹(shù)立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
(1)理解誠(chéng)信的基本含義即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí);
(2)理解誠(chéng)信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng);
(3)在日常生活中努力踐行誠(chéng)信，做誠(chéng)實(shí)守信的人。
2、教學(xué)難點(diǎn)
(1)理解誠(chéng)信是立身之本和交往之道;
(2)了解生活中誠(chéng)信的復(fù)雜性。
三、教學(xué)方法
典型事例分析法、講授、討論
四、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境——誠(chéng)信銀行開(kāi)幕儀式
為了大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)信美德，特成立誠(chéng)信銀行，存、取誠(chéng)信元!
活動(dòng)規(guī)則：凡是弘揚(yáng)誠(chéng)信美德，如：講誠(chéng)信故事、回答
有關(guān)誠(chéng)信的問(wèn)題、
主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己不誠(chéng)信的過(guò)去等等皆可獲得一個(gè)誠(chéng)信元。記錄你的'誠(chéng)信表現(xiàn)，最后評(píng)選誠(chéng)信明星。
(二)解密誠(chéng)信銀行
說(shuō)文解字話誠(chéng)信——誠(chéng)，就是要實(shí)事求是，不擴(kuò)大，不縮小;信，就是要一言九鼎，說(shuō)到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇，即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。
(三)與誠(chéng)信有關(guān)的小故事
曾子殺豬
曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對(duì)他說(shuō)：你回去，等我回來(lái)以后，殺豬給你吃。妻子從市場(chǎng)回來(lái)了，曾子要捉豬來(lái)殺，他的妻子攔住他說(shuō)：那不過(guò)是跟小孩子說(shuō)著玩的。曾子說(shuō)：決不可以跟小孩子說(shuō)著玩。小孩本來(lái)不懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽(tīng)父母的教導(dǎo)�，F(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人。做哈哈哈騙孩子，孩子不相信哈哈哈話，那是不可能把孩子教好的。于是曾子把豬給殺了。
(四)體驗(yàn)誠(chéng)信，誠(chéng)信是金
1、誠(chéng)信是交往之道
游戲：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐。
設(shè)問(wèn)：
A、如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎?為什么?
B、如果可以選擇，你將選誰(shuí)做游戲伙伴?為什么?講講你和他們之間的誠(chéng)信故事。
2、誠(chéng)信是社會(huì)的通行證
案例一：創(chuàng)辦于1669年的同仁堂，雖經(jīng)歷了300多年的時(shí)代變遷和風(fēng)風(fēng)雨雨，但炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力的祖訓(xùn)始終不變。這使同仁堂數(shù)百年不衰，并獲得‘天下第一中藥店的殊榮。
案例二：
2001年中秋節(jié)前，著名老字號(hào)南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費(fèi)者事件被曝光。
‘南京冠生園事件’影響了6成多消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)月餅的意愿;有14%的消費(fèi)者表示該年不會(huì)買(mǎi)月餅。中國(guó)科學(xué)院心理研究所馬謀超研究員說(shuō)，這一事件還可能會(huì)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化產(chǎn)生負(fù)面影響。一夜間冠生園的聲譽(yù)掃地，不久便被迫申請(qǐng)破產(chǎn)。
設(shè)問(wèn)：同是百年老店，為什么同仁堂會(huì)名揚(yáng)四海、生意興隆，而冠生園會(huì)聲譽(yù)掃地、申請(qǐng)破產(chǎn)呢?
教師：誠(chéng)信，就個(gè)人而言，是高尚的人格力量就企業(yè)而言，是寶貴的無(wú)形資產(chǎn);就社會(huì)而言，是保障有序發(fā)展的通行證。
(五)課堂小結(jié)
通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性，懂得了怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，知道誠(chéng)實(shí)守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會(huì)立足的通行證。一個(gè)人要想在社會(huì)立足，干出一番事業(yè)，就必須具有誠(chéng)實(shí)守信的品德。不信于一時(shí)，則不信于一世，因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)、工作和生活中，以誠(chéng)信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
小學(xué)誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案 14
教學(xué)主題：
做誠(chéng)實(shí)守信的人
教學(xué)目的：
1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義.懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
2、讓我們鄙視虛假和不守信用的行為，對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。希望通過(guò)此次教育，能引起部分同學(xué)們對(duì)不誠(chéng)信行為的重視，做一個(gè)守誠(chéng)信的小公民。
3、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里如一。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、講故事，從中了解“誠(chéng)信”。
2、學(xué)習(xí)關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)。
3、深入總結(jié)，增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，深化教育主題。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
誠(chéng)信是古人推崇的一種人格境界，它要求人們真實(shí)無(wú)妄，誠(chéng)實(shí)無(wú)欺。誠(chéng)信是一種個(gè)人修養(yǎng)，也是一種道德行為。只有內(nèi)心誠(chéng)實(shí)，才能善待父母，善待朋友，進(jìn)而維護(hù)更高層的社會(huì)關(guān)系。
誠(chéng)信是做人的基本，如果一個(gè)人連誠(chéng)信都做不到，那在這個(gè)殘酷的社會(huì)中就難以立足，難以生存。誠(chéng)信能取得朋友的信賴(lài)，誠(chéng)信能找到人生旅途中的知己，因?yàn)檎l(shuí)不想有一個(gè)誠(chéng)信的值得信賴(lài)的朋友呢？
擁有誠(chéng)信也是一種財(cái)富。在商場(chǎng)上，成功的商人都擁有誠(chéng)信，他們言而有信，誰(shuí)與他們合作都會(huì)很放心，也很開(kāi)心。有了誠(chéng)信，即使這個(gè)商人的事業(yè)并不成功，但我將可以說(shuō)，這是一個(gè)成功的商人！
二、聽(tīng)故事，明誠(chéng)信
誠(chéng)信是中華的傳統(tǒng)美德，是每個(gè)中國(guó)人都必須具備的，讓我們一起來(lái)尋找自己的誠(chéng)信，擁有誠(chéng)信所帶來(lái)的幸福！讓我們看幾則小故事。
1、《曾參殺豬取信》
曾參是孔子的得意門(mén)生。一天他的妻子要上集市買(mǎi)東西，兒子哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說(shuō)：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃�！钡仍挹s集回來(lái)一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉�！霸趺窗沿i殺了？”曾參答道：“你既然已答應(yīng)孩子了，就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無(wú)信，明天孩子就會(huì)像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關(guān)系他一輩子的大事�！�
2、《司馬光誠(chéng)對(duì)買(mǎi)馬人》
宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門(mén)著書(shū)，吩咐家人將他的坐騎賣(mài)掉。家人與一位老者談妥五十錢(qián)，第二天成交。司馬光聽(tīng)了家人的匯報(bào)后說(shuō)：“這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要對(duì)買(mǎi)主說(shuō)清楚，這馬有肺病�！奔胰苏f(shuō)：“做買(mǎi)賣(mài)，哪有全說(shuō)實(shí)話了？”司馬光道：“話可不能這么說(shuō)，讓人家用一匹好馬的錢(qián)買(mǎi)一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不能干�！弊筻徲疑嶂肋@件事后，紛紛稱(chēng)贊司馬光為人誠(chéng)實(shí)。
3、《宋慶齡承諾》
宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽(tīng)了都很高興，都等著宋奶奶到來(lái)。突然，原來(lái)晴朗的天空突然刮起了大風(fēng)，霎時(shí)間，飛沙走石，路上的行人都睜不開(kāi)眼，大家議論，宋奶奶可能不會(huì)來(lái)。正在這個(gè)時(shí)候，宋奶奶不顧漫天風(fēng)沙，滿臉笑容地走下汽車(chē)，來(lái)到孩子們中間，一位老師感動(dòng)地說(shuō)："天氣不好，您就改天再來(lái)吧！"宋奶奶說(shuō)："不，我不能失信，應(yīng)當(dāng)遵守諾言。"
4、看了上面幾則故事，同學(xué)們有何感想？
學(xué)生自由交流討論。
三、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行動(dòng)。我們來(lái)看看一些事例，如果你遇到這些情況你會(huì)怎么辦？
�。�1）議一議：實(shí)際生活中你遇到此類(lèi)事情怎么辦？
事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們?cè)?jīng)許諾，不管誰(shuí)遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒(méi)同意，他生氣的說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用�！�
討論：你對(duì)這件事怎么看？
事例2：王娟的爸爸參加了援助藏族的醫(yī)療隊(duì)。最近，她媽媽得了重病住進(jìn)了醫(yī)院。爸爸來(lái)信問(wèn)到家里的情況，王娟不知道該不該把媽媽生病的事如實(shí)地告訴爸爸。
討論：她應(yīng)該怎么辦？
（2）我們已談了許多關(guān)于誠(chéng)信的內(nèi)容，那我們就來(lái)看究竟誠(chéng)信是什么？
誠(chéng)信的含義：誠(chéng)實(shí)，即忠誠(chéng)老實(shí)，就是終于事物的本來(lái)面貌，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說(shuō)謊，不作假，不為不可告人的`目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù)，答應(yīng)了別人的事一定要去做。忠誠(chéng)地履行自己承擔(dān)的義務(wù)是每一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)有的職業(yè)品質(zhì)。
四、教師小結(jié)：
小孩與狼的故事我們聽(tīng)得太多了。然而，因無(wú)誠(chéng)信而失羊的痛苦經(jīng)歷和教訓(xùn)，并沒(méi)有引起廣大民眾的注意。他們口口聲聲地叫喊著要誠(chéng)信，但實(shí)際上他們的行為就背叛了他們的設(shè)想。
同學(xué)們，請(qǐng)吸取放羊娃的教訓(xùn)，不要在愚蠢地認(rèn)為在丟失誠(chéng)信后仍可挽回。難道被狼叨走的羊兒還無(wú)法喚醒你的覺(jué)悟嗎？難道社會(huì)上種種不誠(chéng)信的欺壓拐騙仍不是以令你警惕嗎？難道你愿意過(guò)那種除了欺騙，還是欺騙的生活嗎？如果你的回答是不的話，那請(qǐng)你把“誠(chéng)信”時(shí)時(shí)放在你心中吧！
小學(xué)誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案 15
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于“誠(chéng)信”有了進(jìn)一步的了解，請(qǐng)學(xué)生為誠(chéng)信代言，進(jìn)一步將誠(chéng)信內(nèi)化為自己的日常行為。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于“誠(chéng)信”有了進(jìn)一步的了解，請(qǐng)學(xué)生為誠(chéng)信代言，進(jìn)一步將誠(chéng)信內(nèi)化為自己的日常行為。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：歌曲熱身：《誠(chéng)信中國(guó)》
師：誠(chéng)信是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，是一種高尚的品格。
引言：陶行知先生是中國(guó)著名的教育家、思想家，他一生都在追求教育真理，它最著名的教育主張是“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”他也是一名誠(chéng)信之人，今天，老師和大家一起踐行知精神，做誠(chéng)信之人。
出示課題：踐行知精神，做誠(chéng)信之人歌曲熱身，引出課題
活動(dòng)一：聽(tīng)故事，知誠(chéng)信
1、故事《退回的畢業(yè)證明》
聽(tīng)故事，想一想陶行知先生說(shuō)的“真”是什么意思呢？
（2）學(xué)生發(fā)表看法
�。�3）師小結(jié)：陶行知先生堅(jiān)持不能用假的學(xué)歷證書(shū)去欺騙用人單位，就是一種誠(chéng)實(shí)不欺的行為，他要求兒子陶曉光也要做個(gè)誠(chéng)信之人。
（4）出示板書(shū)誠(chéng)實(shí)不欺
�。�5）師小結(jié)：在陶行知先生看來(lái)，“寧為真白丁，不做假秀才”，追求真理做真人，乃為人之根本，這是對(duì)人生的認(rèn)真，對(duì)誠(chéng)信的執(zhí)著。
故事表演《信守承諾，按時(shí)回�！�
�。�1）學(xué)生表演故事
�。�2）師：情景劇中，陶行知先生的誠(chéng)信體現(xiàn)在哪里？
�。�3）師小結(jié)：陶行知為了自己的一句承諾繞了十里路趕回到學(xué)校。這種一諾千金的行為就是誠(chéng)信的體現(xiàn)。在日常生活中，要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，說(shuō)到就要努力做到。因?yàn)橐粋�(gè)人只有信守承諾，才會(huì)得到別人的敬重！
�。�4）出示板書(shū)信守承諾
3、教師小結(jié)，誠(chéng)信的`含義
釋義：誠(chéng)真實(shí)、誠(chéng)懇信信任、信用
誠(chéng)信———以真誠(chéng)之心，行信義之事。即誠(chéng)實(shí)守信。通過(guò)陶行知誠(chéng)信的兩個(gè)故事，揭示誠(chéng)信表現(xiàn)為誠(chéng)實(shí)不欺、信守承諾，感悟一代教育思想家對(duì)誠(chéng)信品質(zhì)的推崇。
通過(guò)同學(xué)們對(duì)誠(chéng)信的交流總
結(jié)得出“誠(chéng)信”的含義。
活動(dòng)二：講不足，議誠(chéng)信
小調(diào)查《誠(chéng)信自查表》
完成誠(chéng)信自查表
�。�2）說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，講不足
△談一談身邊的誠(chéng)信或不誠(chéng)信事例。
△說(shuō)一說(shuō)社會(huì)中你看到的誠(chéng)信事例。
2、想一想，辯一辯。
（1）問(wèn)題一：在無(wú)人看見(jiàn)的情況下小丁撿到100元錢(qián)，于是他撿起了100元錢(qián)，塞到了自己的口袋，去小賣(mài)部買(mǎi)了一包零食。你會(huì)對(duì)他怎么說(shuō)？小組討論交流。
引導(dǎo)：拾金不昧是中華傳統(tǒng)美德，即使無(wú)人看見(jiàn)，也要堅(jiān)守誠(chéng)信做人的基本準(zhǔn)則。
�。�2）問(wèn)題二：在訂正作業(yè)時(shí)，我沒(méi)有聽(tīng)懂老師的解答，馬上要交訂正作業(yè)了，為了按時(shí)完成，抄同學(xué)的答案，你怎么認(rèn)為？
學(xué)生通過(guò)交流、辨析得出結(jié)論。
引導(dǎo)：遇到難題時(shí)，可以求助同學(xué)或老師的解答，掌握解答方法，避免在下次的練習(xí)中再出錯(cuò)，只有掌握方法才是你自己的本領(lǐng)。
問(wèn)題三：?jiǎn)柾瑢W(xué)借了一塊乒乓球拍子，結(jié)果弄丟了，同學(xué)問(wèn)你要回去，你會(huì)……
情景演示，討論交流引導(dǎo)：
師小結(jié)：誠(chéng)信不僅在生活中還在我們的學(xué)習(xí)里，撿到物品上交、獨(dú)立完成作業(yè)、借了東西要還等都是誠(chéng)信的體現(xiàn)。誠(chéng)信是一種美德，對(duì)自己誠(chéng)實(shí)、對(duì)他人守信，對(duì)事情負(fù)責(zé)。
3、聽(tīng)一聽(tīng)，思一思
聽(tīng)毛澤東警衛(wèi)員奉孝同的堅(jiān)守50多年秘密的故事。
師：誠(chéng)信是一輩子的諾言，是一生的守候，無(wú)論在什么樣的艱難困苦下也要堅(jiān)持自己的承諾。
4、尋找承諾
師：誠(chéng)信離我們很遠(yuǎn)也離我們很近，在學(xué)校規(guī)則中就有誠(chéng)信，它體現(xiàn)在中小學(xué)生守則中，（學(xué)生齊讀守則第六條）還體現(xiàn)在社會(huì)規(guī)則中（學(xué)生齊讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀公民層面）通過(guò)自查表，了解自身誠(chéng)信方面的優(yōu)勢(shì)和不足。
以小見(jiàn)大從身邊的同學(xué)事例校園事例中談學(xué)生眼中的誠(chéng)信，再談到社會(huì)中的誠(chéng)信。
通過(guò)問(wèn)題辨析，運(yùn)用“誠(chéng)信”的含義來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，明辨是非。
感受誠(chéng)信在校園生活中也在社會(huì)生活中，誠(chéng)信無(wú)處不在。感悟誠(chéng)信是一份堅(jiān)守、一份執(zhí)著、一份責(zé)任。
活動(dòng)三：寫(xiě)代言，宣誠(chéng)信
1、為“誠(chéng)信”代言
通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于“誠(chéng)信”
觀看校園里師生誠(chéng)信代言視頻。
（2）學(xué)生撰寫(xiě)代言卡。
�。�3）學(xué)生交流，并黏貼“誠(chéng)信樹(shù)葉”。
小學(xué)誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案 16
設(shè)計(jì)背景：
隨《中小學(xué)生守則》要求學(xué)生做到：“誠(chéng)實(shí)守信有擔(dān)當(dāng)�！笨墒俏覀儼l(fā)現(xiàn)，社會(huì)上欺詐、制假售假等現(xiàn)象屢禁不止：學(xué)校內(nèi)，一些學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)便找理由搪塞或欺騙教師、測(cè)試時(shí)偷看或測(cè)試后模仿家長(zhǎng)簽字、私自拿走“誠(chéng)信圖書(shū)角”的書(shū)、偷帶零食玩具入校園、找借口搪塞家長(zhǎng)等不誠(chéng)信的案例時(shí)有發(fā)生。因此，“誠(chéng)信”教育必須從小抓起、從學(xué)校抓起！通過(guò)誠(chéng)信主題班會(huì)課，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信的意識(shí)，并把誠(chéng)信這一中華民族的傳統(tǒng)美德轉(zhuǎn)化為責(zé)任，主動(dòng)踐行。
班會(huì)目標(biāo)：
（一）使學(xué)生明確誠(chéng)信的`含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)于自身發(fā)展的重要意義。
（二）使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)班上有關(guān)“不誠(chéng)信”現(xiàn)象，使學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從現(xiàn)在做起，從我做起，引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中踐行誠(chéng)信。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生理解感悟誠(chéng)信的重要性，探討改正身邊不誠(chéng)信現(xiàn)象的對(duì)策。
教學(xué)難點(diǎn)：
教育學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中講誠(chéng)信，守諾言，把誠(chéng)信作為立身之本的人生追求。
活動(dòng)形式：
教師、小主持人共同主持；情景劇表演；活動(dòng)實(shí)踐、交流體會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件制作、主持人排練、學(xué)生排練情景劇《誠(chéng)實(shí)的98分》、調(diào)查和收集整理學(xué)生不誠(chéng)信的現(xiàn)象、作業(yè)免減卡制作。
活動(dòng)過(guò)程：
第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入主題：誠(chéng)信
欣賞視頻《地球之歌》
教師談感受，出示相關(guān)圖片
第二環(huán)節(jié)：誠(chéng)信—誦讀篇
主持人致辭
齊讀國(guó)學(xué)誠(chéng)信名言
子曰：人而無(wú)信，不知其可也。大車(chē)無(wú)輗，小車(chē)無(wú)軏，其何以行之哉？
言不信者，行不果。---墨子
誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也。---孟子
自古皆有死民無(wú)信不立。---孔子
養(yǎng)心莫善于誠(chéng)。---荀子
展示背誦（獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)免寫(xiě)卡）
第三環(huán)節(jié)：誠(chéng)信—感悟篇
情景劇《誠(chéng)實(shí)的98分》表演
學(xué)生談感受
第四環(huán)節(jié)：誠(chéng)信—踐行篇
誠(chéng)信加油站：
�。�1）小組抽取信封（不誠(chéng)信的現(xiàn)象），小組討論合作，寫(xiě)上解決的對(duì)策
現(xiàn)象一：不交作業(yè)（不按時(shí)交；找借口：寫(xiě)了忘帶、本子沒(méi)發(fā)到、不知道作業(yè)是什么等）
現(xiàn)象二：考試作弊，試卷代簽名，作業(yè)抄襲
�。�2）小組匯報(bào)，展示對(duì)策（獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)免減卡）
現(xiàn)象一：認(rèn)識(shí)作業(yè)：作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)、基本技能掌握程度的一種方法與手段；培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)自己有自信，樹(shù)立自己在同學(xué)、老師、家長(zhǎng)心中的好形象；改正自己散慢的性格，做一名有上進(jìn)心的學(xué)生；接受、配合老師、家長(zhǎng)、同學(xué)間的監(jiān)督和幫助；循序漸進(jìn)的過(guò)程。
現(xiàn)象二：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，正確看待分?jǐn)?shù)，從思想上重視：考試必須實(shí)事求是！“懶得寫(xiě)而抄作業(yè)”則要主觀上轉(zhuǎn)變思想，不寫(xiě)則等于白學(xué)；“寫(xiě)作業(yè)慢而抄作業(yè)”則要調(diào)整學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣；“不會(huì)寫(xiě)而抄作業(yè)”則要課堂認(rèn)真聽(tīng)講，將知識(shí)充分理解吸收。勇于認(rèn)清自我，勇于改正；遠(yuǎn)離依賴(lài)心理的負(fù)能量。
創(chuàng)作誠(chéng)信座右銘：
小組合作，創(chuàng)作誠(chéng)信座右銘，寫(xiě)在卡紙上。
展示欣賞，自評(píng)、互評(píng)。
教師總結(jié)：當(dāng)你在誠(chéng)信的十字路口徘徊時(shí)，讓這條誠(chéng)信座右銘時(shí)刻提醒你做一個(gè)誠(chéng)信之人。
小學(xué)誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案 17
一、班會(huì)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)
了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。
2、能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)信考試。
3、素質(zhì)目標(biāo)
增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹(shù)立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德。
二、班會(huì)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)
�。�1）理解誠(chéng)信的基本含義即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)；
�。�2）理解誠(chéng)信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng)；
�。�3）在學(xué)習(xí)生活中努力做誠(chéng)實(shí)守信的人，踐行誠(chéng)信考試。
2、難點(diǎn)
�。�1）理解誠(chéng)信是立身之本和交往之道；
�。�2）了解考試作弊的不良后果。
三、教學(xué)方法
典型事例分析法、講授法、討論法。
四、班會(huì)過(guò)程設(shè)計(jì)
1、導(dǎo)入：聯(lián)系生活、故事、創(chuàng)設(shè)情境
�。ㄒ唬﹥社R頭
鏡頭一：校運(yùn)會(huì)期間，有人委托請(qǐng)假，有人幫忙編故事，還覺(jué)得是助人人助，不分是非。
鏡頭二：期中考場(chǎng)上，東張西望，妄圖通過(guò)眼睛的掃描獲得分?jǐn)?shù)。
（二）兩故事
�。�1）“狼來(lái)了，狼來(lái)了”的教訓(xùn)
如果你在小事上經(jīng)常失信于人，在大事上人們就會(huì)對(duì)你持懷疑態(tài)度。有個(gè)民間小故事，說(shuō)的是個(gè)小孩子在山上放羊。他大概出于一種好奇心理，有一天突然大喊：“狼來(lái)了，狼來(lái)了，”山下的大人聞聲趕來(lái)，才知道是個(gè)開(kāi)玩笑，后來(lái)他又如此再三，人們就有點(diǎn)生氣了，有一天狼果真來(lái)了，孩子又拼命喊：“狼來(lái)了，狼來(lái)了，………”可是這一次誰(shuí)也沒(méi)有來(lái)，孩子被狼吃掉了。
小結(jié)：如果你在小事上經(jīng)常失信于人，在大事上人們就會(huì)對(duì)你持懷疑態(tài)度。嚴(yán)重的信譽(yù)問(wèn)題甚至?xí)＜吧?/p>
�。�2）誠(chéng)實(shí)的林肯
阿伯拉罕·林肯是美國(guó)歷史上的一位很有名的總統(tǒng)（第16任），他出身卑微，但為人和藹公正，誠(chéng)實(shí)厚道。
林肯21歲那年，在朋友開(kāi)的一家商店里當(dāng)?shù)陠T。有一天一老婦來(lái)買(mǎi)紡織，多付了12美分，林肯當(dāng)時(shí)沒(méi)有發(fā)覺(jué)。等他結(jié)帳時(shí)發(fā)現(xiàn)多收了錢(qián)，當(dāng)晚就步行趕了六英里路，把多收的.錢(qián)退給了那個(gè)老婦，附近的居民都很尊敬和喜愛(ài)這個(gè)年輕人，親熱地稱(chēng)他“誠(chéng)實(shí)的林肯”。
小結(jié)：誠(chéng)實(shí)是一種可貴的品質(zhì)，講誠(chéng)信可以使你贏得別人的信任和尊重，成就自己的事業(yè)�？偠灾v誠(chéng)信是非常重要的。
2、對(duì)故事進(jìn)行討論：如何做到誠(chéng)信？
�。�1）誠(chéng)信要講誠(chéng)實(shí)，如平時(shí)請(qǐng)假不以假話欺騙老師家長(zhǎng)。
�。�2）講信用，借別人的東西及按時(shí)歸還。
�。�3）守承諾，不隨便許諾，答應(yīng)別人的事情一定做到。
�。�4）對(duì)自己履行責(zé)任和義務(wù)，如平時(shí)的清潔活動(dòng)，自己主動(dòng)，依時(shí)完成，自覺(jué)遵守紀(jì)律。
�。�5）從生活中的每一件小事做起，不貪小便宜，在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好公民，盡自己的努力做好每件自己應(yīng)該做好的工作。
（6）在學(xué)校里，我們要做到考試不作弊，不抄襲作業(yè)，做錯(cuò)事要勇于承認(rèn)，堅(jiān)決改正，敢于承擔(dān)責(zé)任。
總結(jié)：誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起。希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信，為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、考試作弊的危害：自主發(fā)言、提高認(rèn)識(shí)
科學(xué)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度分析，考試作弊對(duì)考生身心及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的危害是不容忽視的： 一方面，作弊作為一種欺騙行為，必然引起考生本人的緊張不安，產(chǎn)生不必要的考試焦慮而影響答題，且一旦作弊失敗，考生通常會(huì)因?yàn)樾呃ⅰ⑹途趩实炔涣记榫w的產(chǎn)生而影響下一科目的考試，甚至還可能在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)存在心理上的“陰影”。 另一方面，考生雖有可能通過(guò)作弊在某次考試中獲得高分，但這并不能衡量該生真實(shí)的知識(shí)水平，更不利于該生今后學(xué)習(xí)和工作的改進(jìn)。
考試作弊使得那些平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)的人成績(jī)不突出，而那些成績(jī)不好的卻因作弊而上去了。這是不公平競(jìng)爭(zhēng)， 因此，自覺(jué)克服各種不良因素的影響，徹底打消作弊念頭，還考試以真實(shí)面目，才是同學(xué)們明智的選擇。
4、誠(chéng)信公約：歸納、展示（先播放《曾子殺豬故事》，再介紹每年5月2日誠(chéng)信節(jié)的由來(lái)。）
�。�1）以誠(chéng)實(shí)為本，不講假話，實(shí)事求是；
（2）考試不作弊、作業(yè)不抄襲；
�。�3）不貪小便宜，不失信于人，重信用、守承諾、講信譽(yù)；
�。�4）把誠(chéng)實(shí)守信作為為人處事的底線；
�。�5）做到自己誠(chéng)信與贏得他人誠(chéng)信成正比；
�。�6）要做到誠(chéng)信，從點(diǎn)滴做起，從你我做起；
（7）做錯(cuò)事要勇于承認(rèn)， 堅(jiān)決改正，敢于承擔(dān)責(zé)任；
�。�8）為建立誠(chéng)信社會(huì)作出貢獻(xiàn)；時(shí)刻信守諾言，讓誠(chéng)信無(wú)處不在。
5、告別作弊簽名儀式：全員參與
誠(chéng)信考試從自己做起，從今天做起。
全班宣誓、簽名：（范瑋琪《誠(chéng)實(shí)》歌曲伴奏）
誠(chéng)信點(diǎn)評(píng)：信用乃立身之本，守住信用就守住人品，守住人格。守信，總是以極其負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待別人，用極其嚴(yán)格的要求對(duì)待自己。真正的守信者不輕易許諾。是否許諾，從能否踐約為唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，所以一旦答應(yīng)，一定做到。“言必信，行必果”，看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)并不容易。在踐約過(guò)程中，會(huì)有意想不到的困難出現(xiàn)，會(huì)有意想不到的阻力壓來(lái)。因而守信者就更令人尊敬，楚漢時(shí)期的季節(jié)，重諾言，守信義，時(shí)人便有“得黃金百萬(wàn)，不如得季布一諾”的贊言守信，在人們的心目中，比金錢(qián)要得的。
6、課后延伸：踐行誠(chéng)信考試，誠(chéng)實(shí)做人
每人找出或?qū)懗鲆粭l自己喜歡的誠(chéng)信格言。
小學(xué)誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案 18
班會(huì)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：介紹誠(chéng)信在自己心中的重要性。
2、情感目標(biāo)：轉(zhuǎn)變觀念，守住心靈的契約。
3、行為目標(biāo)：誠(chéng)信，是為人之本。
班會(huì)過(guò)程
第一章穿越古代——耳熟能詳（問(wèn)題導(dǎo)入）
1、曾子的故事展播（重點(diǎn)內(nèi)容是講表達(dá)誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)話算話是做人的基本準(zhǔn)則，若失言不殺豬，那么家中的豬保住了，但卻在一個(gè)純潔的孩子的心靈上留下不可磨滅的陰影。）
2、商鞅立木取信（重點(diǎn)內(nèi)容是講表達(dá)人無(wú)信不立，事無(wú)信不成，就是要告訴我們做人做事必講誠(chéng)信，否則人將一事無(wú)成百不堪。）
3、做一個(gè)誠(chéng)信的小結(jié)。
第二章放眼當(dāng)今——借我一雙慧眼（思考討論）
結(jié)合社會(huì)的現(xiàn)象，學(xué)生敞開(kāi)心扉，討論為人處事、與人交往，要講究誠(chéng)信，即誠(chéng)實(shí)守信。（目的：“誠(chéng)”，就是誠(chéng)實(shí)無(wú)欺、誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)實(shí)做事，實(shí)事求是；“信”，即有信用、講信譽(yù)、守信義、不虛假。）
第三章摘與不摘（常識(shí)選擇）
1．誠(chéng)信樹(shù)上的“蘋(píng)果”充滿語(yǔ)言陷阱。（本章可單獨(dú)提問(wèn)學(xué)生）
2．要學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：你所知道的'關(guān)于誠(chéng)信的故事或例子？
第四章大智若愚還是小黠大癡？
通過(guò)張瑞敏砸冰箱事例，無(wú)人監(jiān)考考試，納稅光榮事例等和留學(xué)生找不到工作緣由事例，讓學(xué)生知道誠(chéng)信，是為人之本。它以高尚的心為基礎(chǔ)，以責(zé)任感道德為前提，不誠(chéng)信也許可以欺騙一時(shí)，但長(zhǎng)期下去，丑陋的面目定會(huì)露出來(lái)，而且從此就會(huì)失去人們的信任，實(shí)在有點(diǎn)得不償失，更是自欺欺人。
第五章言必信，行必果。（引導(dǎo)行為）
1、學(xué)生回答兩則故事的問(wèn)題，換成自己，會(huì)那樣嗎？
2、在學(xué)校里，學(xué)生如何做到誠(chéng)信對(duì)人呢？（可以留周記）
3、班主任總結(jié)，（ppt上展示）詩(shī)歌欣賞，班會(huì)結(jié)束。
小學(xué)誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案 19
活動(dòng)目的：
通過(guò)本節(jié)的主題班會(huì)使學(xué)生對(duì)于誠(chéng)信有個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中樹(shù)立以誠(chéng)信為本，努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到“誠(chéng)實(shí)”、“守信”在學(xué)習(xí)、生活中的重要意義，教育學(xué)生從小事做起，從現(xiàn)在做起，自律自愛(ài)，完善自我，文明考試，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的文明學(xué)生。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入。
從正面引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信是每個(gè)人不可缺少的美德。
同學(xué)們，在我們漫漫的人生路上，什么不可丟棄？在我們遇到艱難困苦時(shí)，什么要永留身邊？它在我們身邊，離我們是那樣近；它離我們又是那樣遠(yuǎn)，那樣模糊。它是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔，指引著我們前行的方向。它就是我們身邊的朋友——誠(chéng)信。
誠(chéng)信包含兩方面的含義：
①所謂“誠(chéng)”，就是誠(chéng)實(shí)待人，以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人，言行一致，不說(shuō)謊話；
�、谒^“信”，就是言而有信，有責(zé)任心，能夠履行跟人約定的事情而取得別人的信任�！独莵�(lái)了》、《皇帝的新裝》是我們小時(shí)候聽(tīng)過(guò)的有關(guān)誠(chéng)信的故事，在現(xiàn)實(shí)生活中，也有很多感人的故事。
二、展開(kāi)。
1、學(xué)生交流一些關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”、“守信”的名言。（8人次）
2、學(xué)生列舉一些生活實(shí)例，印證“誠(chéng)實(shí)”、“守信”的重要性。（3人次）
3、學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況談感想。（如就班里發(fā)生的“廢紙風(fēng)波”、“作弊事件”，要求當(dāng)事人從不同的角度談?wù)J識(shí)。）
4、主持人小結(jié)，指出“誠(chéng)實(shí)”、“守信”對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和成功都極其重要，而能夠勇敢地正視自己的'錯(cuò)誤，則是向成功和文明邁出了一大步。
三、深化。
1、做發(fā)表自己對(duì)誠(chéng)信考試的看法：提高自身道德修養(yǎng)，端正考試態(tài)度，爭(zhēng)當(dāng)一名誠(chéng)信考生。20xx—20xx學(xué)年我們第二次考試即將來(lái)臨，這是檢驗(yàn)同學(xué)們學(xué)習(xí)成果的最好機(jī)會(huì)。在此，同學(xué)嚴(yán)守考試紀(jì)律，抵制不良考風(fēng)，從我做起，杜絕舞弊現(xiàn)象的發(fā)生，用真實(shí)的成績(jī)來(lái)證明自己的實(shí)力。
我們都擁有勤勞的雙手和聰慧的大腦，我們要充分把握復(fù)習(xí)時(shí)間，勤奮求知，夯實(shí)基礎(chǔ)，認(rèn)真準(zhǔn)備好每一門(mén)功課，以誠(chéng)信的態(tài)度對(duì)待每一場(chǎng)考試；在考場(chǎng)上，我們要摩拳擦掌，施展自己的真才實(shí)學(xué)，以爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)，以誠(chéng)信展現(xiàn)良好學(xué)風(fēng)。
2、讓學(xué)生代表發(fā)表自己對(duì)誠(chéng)信考試的看法
學(xué)生1：“誠(chéng)信考試光榮，違紀(jì)作弊可恥”知榮明恥，做時(shí)代新人。孟子曰：“車(chē)無(wú)轅而不行，人無(wú)信則不立”。我們?nèi)w學(xué)子，當(dāng)樹(shù)道德之新風(fēng)，立誠(chéng)信之根基，作進(jìn)步精神之表率，這是我們義不容辭的責(zé)任。自覺(jué)抵制作弊行為，知榮明恥，做時(shí)代新人。
學(xué)生2：在不良念頭面前，嚴(yán)于自律。同學(xué)們，有些東西破了可以修補(bǔ)，有些錯(cuò)誤犯了可以改正，考試沒(méi)通過(guò)，可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再來(lái)一次。雖然一時(shí)的作弊有可能使你跨過(guò)及格線，有可能使你取得暫時(shí)的較好成績(jī)，但是一次不文明、不誠(chéng)信的行為葬送的卻是你的尊嚴(yán)、形象和信譽(yù)！考試作弊不僅是對(duì)自己能力的否定和蔑視，更是對(duì)學(xué)校學(xué)風(fēng)的褻瀆。
四、總結(jié)、升華。
1、主持人對(duì)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，朗讀“誠(chéng)實(shí)守信，做文明學(xué)生”倡議書(shū)。
2、全班同學(xué)在“誠(chéng)實(shí)守信，做文明學(xué)生”倡議書(shū)上簽名。
3、主持人提議全班同學(xué)背誦公民道德基本規(guī)范二十字：“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)�！�
4、提出希望。（出示關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”、“守信”的名言投影，要求同學(xué)課后摘錄整理關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”、“守信”的名言，并選其中一句作為自己人生的座右銘。）
總結(jié)：
同學(xué)們，我們都知道作弊是一種不文明、不道德的行為，是一種違反學(xué)校紀(jì)律、違反公平競(jìng)爭(zhēng)的行為。我們?cè)鯐?huì)為了無(wú)足輕重的考試而放棄我們心中那純潔的一貫的信念。我們有理由相信，我們將會(huì)面帶微笑，充滿自信地走上考場(chǎng)，用扎實(shí)的知識(shí)，堅(jiān)強(qiáng)的意志，求實(shí)的態(tài)度，為促進(jìn)我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)盡自己的一份力！莘莘學(xué)子，誠(chéng)信為本。讓我們誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己，守住內(nèi)心的一份堅(jiān)持，從自己做起，從現(xiàn)在做起，交出一份合格的誠(chéng)信答卷！祝愿所有的同學(xué)都能在一個(gè)公平、公正的環(huán)境中競(jìng)爭(zhēng)，在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)！
小學(xué)誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案 20
設(shè)計(jì)背景：
誠(chéng)實(shí)守信歷來(lái)都被中華民族作為一種美德、一種修養(yǎng)而追求之。然而當(dāng)代的青少年并不懂得珍惜這一美德，相反，而是對(duì)誠(chéng)信的嚴(yán)重缺失。個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)，撒謊，不講信用。
班會(huì)目標(biāo)：
誠(chéng)信是人格魅力的體現(xiàn)，是做人之本。為了弘揚(yáng)中華民族的誠(chéng)信文化，提高少年兒童的誠(chéng)信意識(shí)，而舉辦本次“誠(chéng)信是金”主題班會(huì)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生從自我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，重承諾，講誠(chéng)信，言必信，行必果。爭(zhēng)做魅力好少年，共創(chuàng)和諧班集體。
課前準(zhǔn)備：
查找資料，搜集有關(guān)弘揚(yáng)“誠(chéng)實(shí)守信”的小故事，準(zhǔn)備朗誦、詩(shī)歌，收集誠(chéng)信名言名句等。
活動(dòng)形式：
講故事、小組討論、學(xué)生自由發(fā)言。
班會(huì)過(guò)程：
導(dǎo)入：
聽(tīng)故事《五百萬(wàn)大獎(jiǎng)千萬(wàn)個(gè)驚嘆》，讓學(xué)生了解誠(chéng)實(shí)的'品質(zhì)比金子還貴。
主體活動(dòng)過(guò)程：
1、主持人甲：大家看完這則故事有什么感受？誰(shuí)知道誠(chéng)信的意義。說(shuō)一說(shuō)：你所知道的關(guān)于誠(chéng)信的故事或例子？你們覺(jué)得他這樣做對(duì)嗎？
2、主持人乙：你知道誠(chéng)實(shí)守信的重要性嗎？在生活中，不講誠(chéng)信會(huì)有什么后果呢？請(qǐng)大家踴躍回答！
3、主持人甲：現(xiàn)在我們來(lái)看一則不誠(chéng)實(shí)守信帶來(lái)危害的故事。一個(gè)人不講誠(chéng)信，就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)，無(wú)法在社會(huì)上立足。
4、主持人乙：下面請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)發(fā)生在我們身邊的不講誠(chéng)信的故事。
（大家自由發(fā)言）
我們也收集了一些發(fā)生在我們身邊的不講誠(chéng)信的圖片，同學(xué)們看了有什么感受？
5、主持人甲：在誠(chéng)信做人方面，有人提出“小節(jié)無(wú)害論”，認(rèn)為偶爾不守信或者失約關(guān)系不大，在小事上沒(méi)有盡到責(zé)任也無(wú)關(guān)大局。你贊成小節(jié)無(wú)害論嗎？請(qǐng)小組討論一下。
6、主持人乙：好！下面請(qǐng)各小組代表發(fā)言。
7、下面我們來(lái)欣賞兩首詩(shī)歌。
結(jié)束：最后請(qǐng)大家聽(tīng)誠(chéng)信格言。（學(xué)生宣讀格言）
小學(xué)誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案 21
一、活動(dòng)設(shè)想：
針對(duì)近來(lái)這一段時(shí)間年段出現(xiàn)一些小偷小摸的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，著重教育同學(xué)們要以“誠(chéng)實(shí)為本，守信做人”。
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)同學(xué)們的討論，給出“誠(chéng)信”的具體的解釋。
2、使同學(xué)們對(duì)“誠(chéng)信”有更加深刻的認(rèn)識(shí)。
三、 活動(dòng)方式：
以同學(xué)之間討論、發(fā)言為主，老師旁聽(tīng)，節(jié)目輔之。
四、 活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程安排：
主持人：
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“真誠(chéng)是偽善的天敵，它能贏得所有人的心”。
雨果也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“大海是冬季的禮拜堂，背信是地獄的禮拜堂。
“內(nèi)不欺己，外不欺人”是弘一大師的教誨。
泰戈?duì)栆苍@樣描述：“虛偽的真誠(chéng)，比惡魔更可怕�！�
我們還記得那些美麗的傳說(shuō)：手捧空花盆的孩子坐上了王位；美麗的公主拒絕了父王那美麗卻沒(méi)有香味的鮮花；還有伴隨著我們同年的狼來(lái)了的故事。
節(jié)目一：學(xué)生講述“手捧空花盆的孩子坐上了王位”了的`故事，同學(xué)們討論對(duì)這個(gè)故事的看法。
同學(xué)A：這個(gè)故事告訴我們做人必須要有誠(chéng)信。
同學(xué)B：有信用才能取得真正的成功。
同學(xué)C：我們這里要講的是“誠(chéng)信”，做出選擇最重要的標(biāo)準(zhǔn)和出發(fā)點(diǎn)也應(yīng)是“誠(chéng)信”�！罢\(chéng)信”乃誠(chéng)實(shí)守信，守信則就是要實(shí)現(xiàn)自己的諾言，一言九鼎。
主持人：非常精彩的討論。雖然只是討論，但大家積極的發(fā)言卻像是一場(chǎng)辯論。無(wú)論如何，先讓我們把心靜下來(lái)，欣賞一首中文歌輕松一下。
主持人：短暫的輕松之后呢，我們又要言歸正傳了。剛才我聽(tīng)出同學(xué)們的討論中，“信用”者占了絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)�？磥�(lái)，“誠(chéng)信”在我們現(xiàn)代學(xué)生的眼里并沒(méi)有貶值。我們一起來(lái)看看古代對(duì)“信用”看法。
節(jié)目二：學(xué)生講述“周幽王烽火戲諸侯”的故事。學(xué)生進(jìn)行評(píng)論。
主持人：即使是在寓言故事里面，誠(chéng)信故事也有很大的比例，比如我們馬上學(xué)過(guò)的，和即將要學(xué)習(xí)的《乘船》，《期行》，《蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)》等等。
節(jié)目三：學(xué)生講述《乘船》，《期行》，《蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)》小故事，同學(xué)們看書(shū)，重新溫習(xí)課文。
節(jié)目四：學(xué)生講述“狼來(lái)了”的故事。學(xué)生進(jìn)行評(píng)論。
同學(xué)D：既然這個(gè)故事能留傳至今，就一定會(huì)有其深遠(yuǎn)的教育意義。老老實(shí)實(shí)做人，誠(chéng)誠(chéng)懇懇為人，以信立身，以誠(chéng)待人。
同學(xué)E：通過(guò)這個(gè)故事，我受益匪淺、感觸頗深，我們都應(yīng)該向故事中的主人翁學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的“誠(chéng)信”為人，我們要把“誠(chéng)信”作為人生道路上的燈塔，這樣我們才不會(huì)誤入歧途。（掌聲）
主持人：的確如此，我們應(yīng)該把“誠(chéng)信”當(dāng)作前進(jìn)路途中的燈塔，照亮我們的未來(lái)，謝謝大家的精彩發(fā)言。
主持人：感謝大家的參與�！罢\(chéng)信”在當(dāng)今社會(huì)越來(lái)越多的被人們重視起來(lái)，身為21世紀(jì)的接班人有必要了解“誠(chéng)信”，運(yùn)用“誠(chéng)信”和維護(hù)“誠(chéng)信”，這也是我們今天主題班會(huì)的目的，希望同學(xué)們能夠牢記“誠(chéng)信”這一準(zhǔn)則，以“誠(chéng)信”去建設(shè)我們的未來(lái)！
五、 總結(jié)：
現(xiàn)在來(lái)討論“誠(chéng)信”，不是為了那種落入俗套的形式追求，而是為了現(xiàn)實(shí)，為了未來(lái)�！罢\(chéng)信”在社會(huì)上正扮演著一個(gè)越來(lái)越重要的角色，可以毫不夸張地說(shuō)，“誠(chéng)信”對(duì)于各行各業(yè)來(lái)說(shuō)都是一筆寶貴的財(cái)富，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的越演越烈，“誠(chéng)信”將不僅僅再局限于人生中精神上的一種追求，它更將成為我們今后能否在社會(huì)上立穩(wěn)腳跟的重要因素之一。在高科技、高技術(shù)的明天，讓我們拿著“誠(chéng)信”這把利劍去開(kāi)辟一片美好的天地吧！
小學(xué)誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案 22
教學(xué)設(shè)計(jì)背景：
講誠(chéng)信已經(jīng)成為社會(huì)的需要，講誠(chéng)信已經(jīng)成為了大家的共識(shí)。但是當(dāng)今社會(huì)中不講誠(chéng)信的現(xiàn)象還是比比皆是：人們喝牛奶時(shí)擔(dān)心摻了水。人們買(mǎi)東西是擔(dān)心是偽劣產(chǎn)品。人與人之間互不信任，相互提防。而在我們一方的凈土——學(xué)校，學(xué)生個(gè)性中也暴露出自私任性、自我中心的不良傾向。多希望人人能講誠(chéng)信，每個(gè)人從小學(xué)會(huì)講誠(chéng)信。當(dāng)誠(chéng)信形成一種氛圍，成為一種習(xí)慣，深入到我們的骨髓里，烙在我們的靈魂深處。那個(gè)時(shí)候，誠(chéng)信教育就可以悄然退場(chǎng)了。
設(shè)計(jì)理念：
孔子說(shuō)：“民無(wú)信不立�！泵献右舱f(shuō)：“誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也�！币虼�，誠(chéng)信是一個(gè)人健康成長(zhǎng)的基石，誠(chéng)信是人一生的幸福。只有講誠(chéng)信，我們才會(huì)愛(ài)生活、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)我們生活的這個(gè)世界，才能使人形成質(zhì)樸健全的人性，才能使社會(huì)永駐真愛(ài)。本次活動(dòng)旨在通過(guò)課前搜索，真情體驗(yàn)，真切感受，廣告點(diǎn)睛，激發(fā)學(xué)生的情感，豐富情感積淀，把誠(chéng)信付諸于實(shí)踐。
活動(dòng)目的：
通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)，收集名人講誠(chéng)信的故事，反思自己的行為，為誠(chéng)信做廣告，使學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)守信的重要性，自覺(jué)培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的美好品質(zhì)，在學(xué)習(xí)、生活中做到誠(chéng)實(shí)守信，做個(gè)品德高尚的好少年。
活動(dòng)前準(zhǔn)備：
1、搜集本班名人的，同學(xué)的誠(chéng)信的事。
2、排練小品、準(zhǔn)備幻燈片、故事動(dòng)畫(huà)。
3、準(zhǔn)備好表演課文劇的道具。
4、各學(xué)生用紅色卡紙做一片花瓣。
5、準(zhǔn)備采訪錄象。
場(chǎng)地布置：
黑板正中寫(xiě)上活動(dòng)主題，主題的右方配上彩色圖案。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入主題。
甲：（問(wèn)主持人乙）你知道什么是誠(chéng)信嗎？
乙：誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。
甲：說(shuō)得真好，誠(chéng)信是一杯不摻水的牛奶。
乙：誠(chéng)信是一雙不冒牌的球鞋。
合：誠(chéng)信是我們做人的根本，是中國(guó)人民的傳統(tǒng)美德。
甲：今天，我們班開(kāi)展以“誠(chéng)信——生活的導(dǎo)航燈”為主題的班會(huì)。
二、活動(dòng)開(kāi)始：
�。ㄒ唬c(diǎn)擊再現(xiàn)
甲：誠(chéng)信是一塊金子，擁有誠(chéng)信的人，他的人生便會(huì)閃光。
女：誠(chéng)信是一個(gè)“真”字，我們需要這個(gè)字來(lái)相互了解，彼此真誠(chéng)。
男：其實(shí)“誠(chéng)信”二字在我們的人生、生活中扮著相當(dāng)重要的角色。
請(qǐng)聽(tīng)故事：《狼來(lái)了》
乙：誠(chéng)信是一種“德行”，一種人際交往中不可缺的美德。不守信，你會(huì)失去朋友，你最終會(huì)失去很多很多。
甲：誠(chéng)信是一種美，一種真正的美。誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。古往今來(lái)，有很多這樣的故事都被人們所稱(chēng)頌，看看小時(shí)候的宋慶齡她是怎么守信的。
�。ㄒ魳�(lè)起，表演課文劇《我不能失信》宋慶齡小時(shí)侯的故事。）
乙：宋慶齡舍棄自己最向往的事情，以信立身的故事令人感嘆不已，真是我們學(xué)習(xí)的.好榜樣。
甲：其實(shí)，誠(chéng)實(shí)守信也是少年兒童做人的根本，我們作為一名學(xué)生，一名少先隊(duì)員，更應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)守信。
乙：那么，《小學(xué)生守則》和少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)在這方面是如何要求我們的呢？
�。ɑ脽羝鍪荆�(duì)員齊讀）
《小學(xué)守則》第十條：誠(chéng)實(shí)、勇敢、不說(shuō)謊話。
少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)：誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)）
甲：《小學(xué)生守則》第十條和少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)都向我們提出了做人必須誠(chéng)實(shí)的要求，可見(jiàn)，誠(chéng)信是多么重要。愿誠(chéng)信之花在我們心中常開(kāi)。
乙：讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，齊栽誠(chéng)信之花吧！
�。w游戲：齊栽誠(chéng)信之花。音樂(lè)起，各學(xué)生把準(zhǔn)備好的花瓣圍在主題“誠(chéng)信”這兩個(gè)字的四周，砌成兩朵花的形狀。）
（二）在線搜索：
甲：誠(chéng)信，讓我們的生活充滿陽(yáng)光，誠(chéng)信，讓我們永遠(yuǎn)美麗。不講誠(chéng)信，就會(huì)給我們?nèi)缁ǖ耐炅粝曼c(diǎn)點(diǎn)斑痕。請(qǐng)伙伴們欣賞小品。
（小品一《交作業(yè)前》：作業(yè)忘記做了；小品二《一分》老師批錯(cuò)了）
甲：看了這兩個(gè)小品，大家有什么看法呢？請(qǐng)各組討論一下。
（小隊(duì)進(jìn)行討論，然后匯報(bào)交流）
甲：在我們班中，有些同學(xué)在誠(chéng)信方面做得可好了，你能為大家介紹下他們?cè)谶@方面的事跡，為小品中的伙伴樹(shù)立榜樣嗎？
�。ㄗ寣W(xué)生介紹本班誠(chéng)實(shí)守信的人和事，被表?yè)P(yáng)的同學(xué)授予誠(chéng)信之星的稱(chēng)號(hào)。）
（三）廣而告之
乙：誠(chéng)信，是我們成長(zhǎng)路上美麗的種子，只要你用心澆灌，就會(huì)綻放出美麗的花朵。你來(lái)說(shuō)說(shuō)誠(chéng)信還是什么？讓我們來(lái)為誠(chéng)信做廣告吧！
學(xué)生說(shuō)誠(chéng)信的名言�；蛘呤亲约簩�(duì)誠(chéng)信的理解。
甲：“同學(xué)們說(shuō)得多好呀！誠(chéng)信是不能和利益一樣放到天平上去稱(chēng)的�！�
乙：“誠(chéng)信是那提醒同學(xué)們休息的悅耳的鈴聲。”
甲：“誠(chéng)信是我每天交給老師那工整的作業(yè)�！�
讓我們齊誦《拍手歌》，把誠(chéng)信牢記在心中。
拍手歌
你拍一，我拍一，不睡懶覺(jué)早早起。
你拍二，我拍二，別人玩具不亂拿。
你拍三，我拍三，借了東西要?dú)w還。
你拍四，我拍四，做錯(cuò)事情要承認(rèn)。
你拍五，我拍五，幫助別人要熱心。
你拍六，我拍六，朋友團(tuán)結(jié)又友愛(ài)。
你拍七，我拍七，水電糧食要珍惜。
你拍八，我拍八，愛(ài)護(hù)公物不損壞。
你拍九，我拍九，升國(guó)旗時(shí)要立正。
你拍十，我拍十，人人都要講誠(chéng)信。
合：伙伴們，行動(dòng)起來(lái)吧，從小事做起，從身邊的事做起，培養(yǎng)自己誠(chéng)實(shí)守信的美德，一起做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好少年吧！
三、主題班會(huì)結(jié)束。
甲：誠(chéng)信是我們心中苦苦追求的生命之樹(shù)開(kāi)出的金花。
乙：誠(chéng)信，生活的導(dǎo)航燈主題班會(huì)就要結(jié)束了，下面，請(qǐng)班主任講話。
輔導(dǎo)員講話：
同學(xué)們，誠(chéng)信，是做人的根本，擁有誠(chéng)信，你的世界會(huì)無(wú)限大，生活會(huì)無(wú)限好；擁有誠(chéng)信，你就會(huì)永遠(yuǎn)美麗，讓誠(chéng)信扎根在我們的心靈，讓我們心中時(shí)刻裝著它。在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望同學(xué)們時(shí)時(shí)處處做到誠(chéng)實(shí)守信，讓誠(chéng)信成為你們生活的導(dǎo)航燈，成長(zhǎng)路上的好伙伴。
活動(dòng)效果：
通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生對(duì)誠(chéng)信有了新的，更深刻的理解，學(xué)生明白了誠(chéng)信離我們并不遙遠(yuǎn)，誠(chéng)信并不是只是大人的事情。誠(chéng)信就在我們的身邊，我們的一言一行都能體現(xiàn)誠(chéng)信。誠(chéng)信就是答應(yīng)老師的話，答應(yīng)媽媽的話一定要做到，誠(chéng)信就是上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真作業(yè)，誠(chéng)信就是……相信，這次活動(dòng)后，學(xué)生會(huì)把誠(chéng)信牢牢地記在心中，為學(xué)生的一生奠基。
小學(xué)誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案 23
活動(dòng)主題：
讓誠(chéng)信伴我們同行
活動(dòng)目的：
通過(guò)本次的主題班會(huì)，讓學(xué)生在思想對(duì)誠(chéng)信的重要性及意義有所認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上有所落實(shí)，努力去做一個(gè)老實(shí)守信的人。
活動(dòng)內(nèi)容：
一、揭示課題
學(xué)生主持：同學(xué)們，聽(tīng)說(shuō)過(guò)狼來(lái)了的故事嗎?(聽(tīng)說(shuō)過(guò))。那個(gè)騙人的小孩因?yàn)槿鲋e最終把性命都丟了。從而讓我們知道了誠(chéng)信是做人之本，不管對(duì)人或?qū)κ�，我們都要做到不說(shuō)謊，不作假，不騙人，做個(gè)老實(shí)守信的好學(xué)生。
老師主持：是啊，老實(shí)守信自古以來(lái)一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德。但日常生活中不誠(chéng)信的社會(huì)現(xiàn)象越來(lái)越多見(jiàn)，有的人甚至還以不誠(chéng)信、會(huì)欺騙而沾沾自喜。那么我們究竟還要不要堅(jiān)持誠(chéng)信，作為現(xiàn)代小學(xué)生應(yīng)該如何培養(yǎng)誠(chéng)信、堅(jiān)持誠(chéng)信到底呢?今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)特以“誠(chéng)信”為題召開(kāi)此次主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生們各抒己見(jiàn)，暢所欲言。
二、你說(shuō)我言：心中的“誠(chéng)信”
學(xué)生們的自由發(fā)言、交流、討論的過(guò)程。
師小結(jié)：大家的自由討論很熱烈，都說(shuō)出了自己的疑問(wèn)和看法，至于究竟什么是對(duì)什么是錯(cuò)，我相信在每一個(gè)同學(xué)的心里都由一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)。同學(xué)們，相信你們內(nèi)心的感覺(jué)，與人為善，真誠(chéng)待人。用你們純真而善良的心去選擇，你們就會(huì)明白真正的“誠(chéng)信”是什么。
三、誠(chéng)信故事大家講
同學(xué)們用自己喜歡的方式講自己知道的誠(chéng)信故事：
美國(guó)總統(tǒng)華盛頓與櫻桃樹(shù)的老實(shí)故事
宋濂守信的故事
宋慶齡遵守諾言的故事
曾參殺豬的故事
卓恕交友守信的故事
四、我身邊的誠(chéng)信典范
學(xué)生主持過(guò)渡：聽(tīng)了剛剛的這些誠(chéng)信故事，真的是讓我們感受深刻，而且我也知道，就在我們班上也有很多這樣的'同學(xué)，他們老實(shí)守信，深得大家的喜歡。同學(xué)們，為什么不好好的夸夸我們身邊的這些誠(chéng)信模范呢?
小組合作挖掘身邊的事例，然后進(jìn)行交流。
五、我的不誠(chéng)信感言
老師多媒體出示多組學(xué)生不誠(chéng)信的漫畫(huà);請(qǐng)同學(xué)們反思一下自己的行為，有沒(méi)有類(lèi)似的經(jīng)歷?如果今天你能在同學(xué)面前大膽說(shuō)出來(lái)，這不也正是老實(shí)的表現(xiàn)嗎?
同學(xué)們自我反思，自由發(fā)言或是記在課前發(fā)給同學(xué)們的誠(chéng)信反思卡上。
小結(jié)：誠(chéng)信就是不騙自己和別人，并真心對(duì)待自己和別人，也許我們?cè)?jīng)犯過(guò)錯(cuò)，但是，只要我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并知錯(cuò)就改，我們依然是老實(shí)守信的好學(xué)生。
六、我說(shuō)我做誠(chéng)信，讓誠(chéng)信伴我同行
對(duì)于誠(chéng)信，每個(gè)人都有自己不同的理解，搜集和自制有關(guān)誠(chéng)信的名言或格言，以催促自己時(shí)刻做好誠(chéng)信之人。
學(xué)生交流搜集和自編格言，與大家分享
七、 總結(jié)
誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是與別人和睦相處的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件小事做起。希望同學(xué)們能牢牢地記住這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信，讓誠(chéng)信伴我們同行，為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的根底。
小學(xué)誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案 24
一、設(shè)計(jì)意圖
誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，但在現(xiàn)實(shí)生活中卻存在很多不誠(chéng)信的現(xiàn)象。在社會(huì)，假冒偽劣產(chǎn)品層出不窮，食品安全問(wèn)題令人擔(dān)憂。在學(xué)校，學(xué)生考試作弊、抄襲作業(yè)、言行不一、欺騙他人等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，有的孩子還甚至以說(shuō)謊為榮，這不能不說(shuō)是我們當(dāng)今教育中的一個(gè)誤區(qū)。因?yàn)檎\(chéng)信對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一筆享用終生的財(cái)富�！独莵�(lái)了》的故事之所以深入人心是因?yàn)樗顫娚鷦?dòng)的故事形式是孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的，而我們也應(yīng)該讓孩子在一個(gè)和諧的氛圍內(nèi)，愉快而自然的去接受良好的誠(chéng)信教育。于是針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了這次《誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)活動(dòng)，展現(xiàn)的是本班學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)，思索和實(shí)踐。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解什么是誠(chéng)信，明白誠(chéng)信的重要性，知道誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的基本要求。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的'人的愿望。
3、聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，通過(guò)誠(chéng)信教育，培養(yǎng)學(xué)生從小事做起，自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，在校做一個(gè)好學(xué)生，在家做一個(gè)好孩子，在社會(huì)上做一個(gè)好公民，建立誠(chéng)信意識(shí)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、什么是誠(chéng)信？怎樣做一個(gè)誠(chéng)信的人？是教學(xué)的重點(diǎn)。
2、對(duì)自身或他人的行為的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。是本次班會(huì)活動(dòng)的難點(diǎn)。
四、班會(huì)準(zhǔn)備
1、學(xué)生準(zhǔn)備：讀名人有關(guān)誠(chéng)信的故事，了解誠(chéng)信的含義，了解身邊與誠(chéng)信有關(guān)的人和事。
2、教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)以及誠(chéng)信的狀況，并結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，準(zhǔn)備相關(guān)視頻資料，課件圖片，調(diào)查問(wèn)卷，誠(chéng)信培養(yǎng)計(jì)劃。
五、活動(dòng)過(guò)程
（一）感知誠(chéng)信
環(huán)節(jié)1：視頻廣告導(dǎo)入。
師：視頻里最讓你感動(dòng)的細(xì)節(jié)是什么？
環(huán)節(jié)2：誠(chéng)信的含義。
師：什么是誠(chéng)信呢？哪些行為可以稱(chēng)之為誠(chéng)信？
師：所謂“誠(chéng)”即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)；“信”即承諾、信用。所謂誠(chéng)信就是我們?cè)跒槿颂幨�、與人交往時(shí)要真誠(chéng)，要守信。即誠(chéng)實(shí)守信。
過(guò)渡：誠(chéng)信是中華民族的一種傳統(tǒng)美德，千百年來(lái)人們講究誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信。許多動(dòng)人的故事流傳至今，請(qǐng)聽(tīng)曾子殺豬的故事。
�。ǘ�、講故事，悟誠(chéng)信
環(huán)節(jié)1：講《曾子殺豬取信》的故事
（1）聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么感受呢？和大家分享分享好嗎？
�。�2）師總結(jié)：父母是孩子的第一任老師！父母的一言一行，無(wú)不是孩子的榜樣，故事中的曾參是一個(gè)講誠(chéng)信，一諾千金的人。其實(shí)我們身邊也有許許多多能夠反映誠(chéng)信的實(shí)例，下面呢，我就想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)找一找。
�。�3）有關(guān)誠(chéng)信的事
師：在學(xué)校，在家，在社會(huì)上哪些具體的事情讓你感受到了誠(chéng)信呢？當(dāng)然，你也可以說(shuō)說(shuō)與誠(chéng)信有關(guān)的故事或與誠(chéng)信有關(guān)的成語(yǔ)。
過(guò)渡：誠(chéng)信的事兒數(shù)不勝數(shù)，但在生活中也總有一些令人感到遺憾的事情，接下來(lái)老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)農(nóng)民非常熟悉的故事“狼來(lái)了”。
環(huán)節(jié)2：講《狼來(lái)了》的故事
老師也給你們帶來(lái)了一個(gè)大家都很熟悉的故事，想聽(tīng)一聽(tīng)嗎？
�。�1）故事聽(tīng)完了，想想為什么最后農(nóng)夫們都不相信放羊娃的話了呢？
同學(xué)們從中獲得了什么啟示呢？
�。�2）師總結(jié)：說(shuō)謊是一種不好的行為，他即不尊重別人，也會(huì)失去別人對(duì)自己的信任。其結(jié)果即傷害別人也傷害了自己。
過(guò)渡：放眼看世界，無(wú)論是在社會(huì)上還是在學(xué)校都還存在許多不誠(chéng)信的行為，你看到了嗎？（小組討論再全班交流）
（3）有關(guān)不誠(chéng)信的事
師總結(jié)：不誠(chéng)信的行為給我們的生活社會(huì)都帶來(lái)了危害，同時(shí)也讓我們明白了不講誠(chéng)信的人可以欺人一時(shí)，但不能欺人一世，一旦被識(shí)破，便會(huì)失去親人的理解，朋友的信任，將在社會(huì)上無(wú)立足之地。
過(guò)渡：小學(xué)生守則第十條規(guī)定：小學(xué)生要誠(chéng)實(shí)，勇敢講誠(chéng)信。那么，在日常生活中，我們?cè)趺磥?lái)做到誠(chéng)信呢？我相信小明的一些經(jīng)歷能給我們一些指示。
�。ㄈ�、踐行誠(chéng)信
環(huán)節(jié)1：小明的那些事
情景一
�。�1）同學(xué)疏遠(yuǎn)小明的原因是什么？
（2）你能給小明一點(diǎn)建議嗎？
�。�3）接著我們來(lái)看小明又發(fā)生了什么事？
情景二
�。�1)小明不掃地的借口是什么？
�。�2)你覺(jué)得是小事嗎?為什么？
�。�3)作為今天的值日生，小明應(yīng)該怎么做？
總結(jié)：通過(guò)剛才的分析，我們可以看到誠(chéng)信的基本要求有三點(diǎn)。
過(guò)渡：以上是我們通過(guò)情景一和二總結(jié)出來(lái)的誠(chéng)信的基本要求，那么在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該怎樣踐行誠(chéng)信呢？
環(huán)節(jié)2：我會(huì)這樣做
�。�1）小組討論，可以從在學(xué)校，在家，在社會(huì)上你會(huì)怎樣做來(lái)討論。
（2）全班交流
�。�3）學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)自己成為誠(chéng)信少年參考意見(jiàn)。
（四）、升華誠(chéng)信
�。�1)老師這兒有一首誠(chéng)信的歌謠，把它送給同學(xué)們，希望它能告訴你如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的小學(xué)生。欣賞歌謠。
�。�2）在“誠(chéng)信中國(guó)”的歌聲中升華誠(chéng)信
（3）班會(huì)結(jié)束。
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