勤儉節(jié)約從我做起主題班會(huì)教案（通用10篇）
勤儉節(jié)約，從我做起，通過(guò)主題班會(huì)使同學(xué)們意識(shí)到身邊浪費(fèi)的嚴(yán)重性，那么，下面是CN人才公文網(wǎng)小編給大家整理收集的勤儉節(jié)約從我做起主題班會(huì)教案，歡迎閱讀參考。
勤儉節(jié)約從我做起主題班會(huì)教案 1
活動(dòng)目的：
1、 進(jìn)一步提高學(xué)生“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥“的意識(shí)，讓學(xué)生懂得幸福生活來(lái)之不易，雖然生活好了，但還是要發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜糧食、愛(ài)惜物品、自覺(jué)節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣，樹立勤儉節(jié)約、從我做起、從小事做起的意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話
1、結(jié)合自己家的實(shí)際，談一談現(xiàn)在我們的物質(zhì)生活情況。
2、出示“浪費(fèi)”一詞，說(shuō)說(shuō)自己從這個(gè)詞中想到的畫面。
3、總結(jié)：同學(xué)們，今天我們的生活富裕了。我們可以穿上漂亮的衣服，可以背上書包高高興興地到學(xué)校學(xué)習(xí)文化知識(shí)，可以去公園玩耍、做游戲。我們中的絕大多數(shù)人不愁吃，不愁穿，生活過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮。可是，有的同學(xué)去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我們來(lái)談一談?dòng)嘘P(guān)勤儉節(jié)約的話題。
二、講勤儉節(jié)約的故事
1、 指名講自己課前搜集的勤儉節(jié)約的故事。
2、 勤儉節(jié)約是中華民族的美德，是五千年文明古國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，從厲行節(jié)約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬(wàn)民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。勤儉節(jié)約還是我國(guó)的建國(guó)方針。建國(guó)初期，毛主席曾說(shuō)：“要使我們國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)，需要幾十年艱苦奮斗的時(shí)間，其中包括厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)這一勤儉建國(guó)的方針。”正是這一方針，才使我們年輕的共和國(guó)醫(yī)治了幾十年戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷，甩掉一窮二白的帽子，屹立干世界民族之林老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡，更是彪炳千秋，中華民族正是具有這種精神，才能生生不息，不斷繁衍�？墒�，經(jīng)過(guò)我們班同學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校在這方面仍存在著一些不好的.現(xiàn)象，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)展示一下你們課前調(diào)查的浪費(fèi)現(xiàn)象。
三、身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象大調(diào)查。
1、交流搜集、調(diào)查到的學(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象。
2、總結(jié)校園浪費(fèi)現(xiàn)象：不關(guān)緊水龍頭;肆意攀比高消費(fèi);不隨手關(guān)燈;大量使用一次性用品浪費(fèi)糧食;光線明亮?xí)r仍開燈;浪費(fèi)紙張(紙張只使用一面)等
3、面對(duì)日常生活的這些浪費(fèi)現(xiàn)象，我們也許早已習(xí)以為常。然而，當(dāng)我們隨手扔掉一塊饅頭時(shí)，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波?當(dāng)教室里的電燈在“孤獨(dú)”工作時(shí)，我們是否想到西部山區(qū)還有很多孩子仍然在點(diǎn)著蠟燭的教室里上課?當(dāng)肆意放開水龍頭任意讓水白白流走時(shí)，我們是否會(huì)想到還有無(wú)數(shù)人因缺水而生命垂危。
4、可能同學(xué)們會(huì)意識(shí)到自己生活中不經(jīng)意的壞習(xí)慣，其實(shí)是一種多么可憎可鄙的行為�？墒牵猩跽�，我們有些同學(xué)不僅自己的東西不愛(ài)惜，對(duì)待公共資源，也存在浪費(fèi)，甚至是肆意破壞的現(xiàn)象。
5、說(shuō)一說(shuō)學(xué)校中破壞公共財(cái)物的現(xiàn)象和行為。如、1、受傷的椅子2、二樓的消防栓3、墻上的黑腳印4、地上的長(zhǎng)粉筆5、壞了的水龍頭。
6、總結(jié)：由于我國(guó)人口數(shù)量大，使自然資源的人均占有量都在世界平均值以下。典型的數(shù)據(jù)：淡水資源為世界人均四分之一，森林資源為世界人均九分之一，耕地資源為世界人均的五分之一，45種主要礦產(chǎn)資源為世界人均二分之一。依次具體比較水資源、土地資源、森林資源，得出結(jié)論：中國(guó)人均資源短缺。因此，溫家寶提出的建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的號(hào)召，強(qiáng)調(diào)從我做起，從小做起，推行節(jié)約。同學(xué)們或許現(xiàn)在可以從一個(gè)更高的角度來(lái)理解節(jié)約的含義，那應(yīng)該怎么做，才能做到節(jié)約呢?有什么好方法?
四、節(jié)約離我們有多遠(yuǎn)?節(jié)約就在我們身邊。
1、談話：節(jié)約到底離我們有多遠(yuǎn)呢?其實(shí)節(jié)約就在我們身邊。
2、指名說(shuō)說(shuō)怎么做才算節(jié)約?有什么好的方法。
3、明確學(xué)校節(jié)約活動(dòng)倡導(dǎo)的“五個(gè)一”內(nèi)容及要求。
4、談話：勤儉節(jié)約不僅僅是不浪費(fèi)，還包括變廢為寶，如讓廢品經(jīng)過(guò)巧手處理有再次利用的價(jià)值。
五、活動(dòng)總結(jié)。
只要我們不浪費(fèi)一張紙，一粒米，一滴水、一度電，節(jié)約一分錢，利用一切可以利用的資源，就等于為國(guó)家創(chuàng)造許多財(cái)富了。所以，我們少先隊(duì)員要從小培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，這樣，長(zhǎng)大后能更好地建設(shè)我們的國(guó)家。通過(guò)這次中隊(duì)活動(dòng)，我們知道了勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從小養(yǎng)成生活節(jié)儉的好習(xí)慣。歷史前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢，只要我們從小事做起，從自身做起，相信節(jié)約的行動(dòng)一定會(huì)在我們的校園里成為一種校園時(shí)尚.我們堅(jiān)信：節(jié)約離我們一定不會(huì)遠(yuǎn)!
勤儉節(jié)約從我做起主題班會(huì)教案 2
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的重要性;
2、懂得勤儉節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起;
3、使學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
出好一期“節(jié)約主題板報(bào)”;部分學(xué)生出好“節(jié)約手抄報(bào)”;做好校園內(nèi)的浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查;搜集“節(jié)約宣傳語(yǔ)”;想好一些“節(jié)約金點(diǎn)子”;利用廢品做一些裝飾品之類的東西;相聲、小品等節(jié)目的排練。
活動(dòng)過(guò)程：
主持人宣布“勤儉節(jié)約，從我做起”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
主持人甲、乙(以下簡(jiǎn)稱甲、乙)
甲：先請(qǐng)聽(tīng)歌曲《我們的生活多么幸�！�
乙：聽(tīng)了這首歌，大家有什么感受?
(指名談感受)
甲：的確，同學(xué)們都感覺(jué)到我們的生活很幸福。可是，同學(xué)們，你們是否知道，我們今天的幸福生活是來(lái)之不易的。當(dāng)年，無(wú)數(shù)的革命先烈為了新中國(guó)的誕生而忍受饑寒，吃樹皮、野草，喝雪水、泥水。他們拋頭顱，灑熱血，為國(guó)捐軀，用鮮血和生命換來(lái)今天的'幸福生活。
乙：請(qǐng)聽(tīng)兩個(gè)勤儉節(jié)約的故事。
周總理是個(gè)生活勤儉節(jié)約的人。在重慶的八年中，他的工作比大家忙，睡得很少，但生活卻和大家一樣，照例是三錢油，五錢鹽。有些時(shí)間特別忙碌，每天只能睡二、三個(gè)小時(shí)，同志們擔(dān)心他的健康，吃飯時(shí)給他加了個(gè)炒榨菜，而周恩來(lái)同志卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“八路軍在前線打敵人，吃的還是窩窩頭，我們?cè)诤蠓�，沒(méi)有理由更多享受�！�
周恩來(lái)總理有一件補(bǔ)了又補(bǔ)的襯衣，別人叫他換新的，但他舍不得丟掉，每次破的時(shí)候都會(huì)叫鄧奶奶戴著她的老花鏡，一針一線仔仔細(xì)細(xì)地幫他縫補(bǔ)好。這件襯衣雖然有許多補(bǔ)丁，但他洗得干干凈凈，穿在身上他覺(jué)得很滿意，依然顯得精神抖擻。
雷鋒始終保持勞動(dòng)人民的本色，一向以艱苦為榮、奢侈為恥，克勤克儉，厲行節(jié)約，珍惜一針一線、一滴油、一粒米、一分錢、一度電，把一切能節(jié)省下來(lái)的都節(jié)省下來(lái)，克服暫時(shí)困難，支援國(guó)家建設(shè)。他要求自己：“在工作上，要向積極性最高的同志看齊。在生活上，要向水平最低的同志看齊”。部隊(duì)求之不得每人發(fā)兩套軍裝、兩套襯衣、兩雙鞋，當(dāng)司務(wù)長(zhǎng)把這些東西發(fā)給雷鋒時(shí)。他卻說(shuō)：“有一套就夠穿了，我現(xiàn)在穿的這套帶補(bǔ)丁的衣服，也比我小時(shí)候穿的不知要好多少倍呢!剩下一套給國(guó)家節(jié)約啦�！�
甲：老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家們靠艱苦奮斗、勤儉節(jié)約為我們開創(chuàng)了幸福的生活，今天，我們可以穿上漂亮的服裝;可以背起書包高高興興地回到學(xué)校里學(xué)習(xí)文化知識(shí);可以去公園里欣賞奇花異草。我們不愁吃，不愁穿，生活無(wú)憂無(wú)慮。
乙：可是，我們也發(fā)現(xiàn)，有很多同學(xué)卻不珍惜這樣的幸福生活，肆意地浪費(fèi)。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己在校園內(nèi)所見(jiàn)到的一些浪費(fèi)現(xiàn)象。
【鏡頭一】忘關(guān)水龍頭，或索性玩起了打水仗。
甲：我們知道，現(xiàn)在地球上可用的淡水資源是相當(dāng)少的，人類正面臨著水資源匱乏的威脅。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《水，生命之源》(配樂(lè)，配長(zhǎng)江、黃河等圖片)
乙：下面請(qǐng)聽(tīng)相聲——《洗衣服》。
甲：同學(xué)們沒(méi)有把節(jié)約水資源停在口頭上，而是把它落實(shí)到了實(shí)際生活中和具體行動(dòng)上。
乙：可是中午就餐時(shí)，我們的同學(xué)還是發(fā)現(xiàn)了一些浪費(fèi)現(xiàn)象。
(指名說(shuō))【鏡頭二】食堂就餐，只吃幾口，就把飯菜倒掉
甲：請(qǐng)看小品《小華后悔了》。(五人表演)
乙：是啊，我們少年兒童應(yīng)該不挑吃、不挑穿、不亂花錢，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
甲：其實(shí)，我們的生活中還有很多浪費(fèi)現(xiàn)象，請(qǐng)一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)。
如：浪費(fèi)電，不隨手關(guān)燈，或天氣沒(méi)有熱就開起了電扇，換教室上課，不知道關(guān)燈、關(guān)電扇等。
乙：同學(xué)們，我們的生活是富裕了�？墒牵瑒倓偘l(fā)生在四川汶川的512大地震，我想每一個(gè)同學(xué)都不會(huì)忘記。
(幻燈出示一些圖片，配樂(lè))
甲：動(dòng)情講述：就在這一場(chǎng)突如其來(lái)的大災(zāi)難中，整個(gè)城市坍塌，無(wú)數(shù)鮮活的生命被掩埋在了廢墟下，剛剛還在教室里專心地做作業(yè)，可是瞬間身影無(wú)蹤;剛剛還在和同學(xué)們熱烈地交談著，可是一剎那卻已無(wú)聲無(wú)息……多少孩子不幸成了孤兒，又有多少父母在痛哭孩子的離去?他們還沒(méi)領(lǐng)略世界的美好，他們還沒(méi)來(lái)得及實(shí)現(xiàn)自己的理想，可是卻永遠(yuǎn)遺憾地離開了這個(gè)世界……
看到這么多無(wú)家可歸的孩子，看到這么多殘缺的家庭，想到已經(jīng)離我們而去的同齡人，想到就將到來(lái)的“六一”兒童節(jié)，處在幸福環(huán)境中的我們，有什么感想呢?
指名說(shuō)。(如節(jié)約一切可以節(jié)約的資源，切切實(shí)實(shí)地為支援災(zāi)區(qū)做一些事情)
乙：我想，同學(xué)們一定會(huì)用勤儉節(jié)約的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)災(zāi)區(qū)人們的支援。
那么，對(duì)于節(jié)約，你有哪些金點(diǎn)子?
指名說(shuō)。
舉例：用魚缸換出來(lái)的水澆花更有營(yíng)養(yǎng);
用洗米水刷洗碗筷更干凈;
喝剩的茶還可以擦洗門窗和家具;
燈泡換成節(jié)能燈用電可以省七八成;
馬桶水箱里放塊磚最省水合算;
不用電器切斷電源能節(jié)電10%
甲：看來(lái)同學(xué)們想的點(diǎn)子還真不少。下面，我們一起來(lái)讀一讀同學(xué)們搜集的關(guān)于勤儉節(jié)約的名言警句。
新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年。(南京路上好八連)
憫農(nóng)李紳鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。
(朱德)儉樸生活不但可以使精神愉快，而且可以培養(yǎng)革命品質(zhì)。
(徐特立)鳥美在羽毛，人美在心靈。一個(gè)人的價(jià)值在于他的才學(xué)，而不在于他的衣飾。
儉，德之共也，奢，惡之大也。——《左傳》
靜以修身，儉以養(yǎng)德�！T葛亮
歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢�！钌屉[
天下之事，常成于勤儉而敗于奢靡。——陸游
乙：希望同學(xué)們牢記這些名言警句，因?yàn)楣?jié)約是一種美德，是一種精神，是雷鋒精神的傳承、發(fā)揚(yáng)與光大;
甲：節(jié)約還是一種文化，更是一種責(zé)任，培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)，形成節(jié)約習(xí)慣，創(chuàng)建節(jié)約型校園是我們每一個(gè)橫小學(xué)生的責(zé)任。
乙：課前部分心靈手巧的同學(xué)利用廢舊物品做了一些飾品，下面有請(qǐng)他們上臺(tái)展示。
(上臺(tái)展示花籃、筆筒，或舊報(bào)紙做成的環(huán)保衣服等)
甲：最后有請(qǐng)班主任老師發(fā)言。
班主任總結(jié)發(fā)言：
同學(xué)們，建立節(jié)約型社會(huì)，創(chuàng)建節(jié)約型校園，是一項(xiàng)全方位、全過(guò)程，全民參與的工作。作為一名少先隊(duì)員，希望我們做到兩點(diǎn)：一是“心動(dòng)“，心里想著搞好節(jié)約，增強(qiáng)節(jié)約的主動(dòng)意識(shí);二是“行動(dòng)”，掌握節(jié)約方法，做到合理科學(xué)地節(jié)約。讓我們攜起手來(lái)，從現(xiàn)在開始，從我做起，勤儉節(jié)約，共創(chuàng)節(jié)約型校園!
勤儉節(jié)約從我做起主題班會(huì)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生樹立文明意識(shí)，明白文明用餐的具體含義，并能付諸行動(dòng)。
2、讓學(xué)生了解古今中外的飲食文明，知道有禮、有序、節(jié)約是文明用餐的主旋律。
3、通過(guò)班會(huì)課培養(yǎng)學(xué)生文明就餐的良好習(xí)慣。
設(shè)計(jì)思路：
文明就餐是我們每位同學(xué)都應(yīng)具備的良好素質(zhì)，包括按順序排隊(duì)、不插隊(duì)、不占座、愛(ài)惜糧食、保持桌面整潔、就餐后將餐具送到指定位置等等�；顒�(dòng)材料：照片，圖片，錄像，餐具等。
活動(dòng)過(guò)程：
故事1：瑞士是世界上最富有的國(guó)家之一，但瑞士人精打細(xì)算，節(jié)約成風(fēng)。他們的飲食習(xí)慣是吃定量，多吃自費(fèi)。在這個(gè)國(guó)家承辦的世界性高層活動(dòng)，一日三餐固定供應(yīng)每人一份份餐，或是把這份餐費(fèi)發(fā)給個(gè)人，讓你自己找地方去吃。除此之外，每人免費(fèi)供應(yīng)一杯茶。誰(shuí)要是多吃多喝，得自己另外付錢，國(guó)內(nèi)外客人一視同仁，概不例外。先訂“協(xié)議”后吃飯。
故事2：德國(guó)人視浪費(fèi)為“罪惡”。德國(guó)人討厭凡事浪費(fèi)的.人，所以一般人都沒(méi)有奢侈的習(xí)慣。與德國(guó)人相處，務(wù)必遵守這個(gè)習(xí)慣，才能跟他們打成一片。如與他們共進(jìn)餐館，不能多要根本吃不了的東西，已要的飯菜必須吃光，即使是湯也要用面包蘸著吃下去或喝光，用舌頭舔光盤子的場(chǎng)面也司空見(jiàn)慣。學(xué)生談?wù)効捶ǎ?/p>
一：說(shuō)一說(shuō)
1、怎樣做到文明用餐呢？
2、我們平時(shí)做到文明用餐了嗎？為什么？
3、如何做到文明用餐呢？
二：看一看
帶領(lǐng)學(xué)生觀看班級(jí)就餐的照片，邊看邊講解和評(píng)價(jià)就餐秩序及質(zhì)量的好與壞。
小調(diào)查：
1、你覺(jué)得哪個(gè)班就餐最安靜？
2、你看到這樣就餐環(huán)境，喜歡不喜歡？
3、現(xiàn)在你看到這么安靜而有秩序的就餐，想到了什么？
４、你知道養(yǎng)成文明就餐的好習(xí)慣有哪些呢？
三：議一議
1、同學(xué)們，你們一定會(huì)有很多的好辦法來(lái)讓自己養(yǎng)成文明用餐的好習(xí)慣，交流一下。
2、還沒(méi)有做到的，我該怎么辦？
習(xí)慣檢測(cè)站：
1）看圖
�。�1）小紅每天吃完飯后主動(dòng)擦桌子，擦地面，使桌面、地面清潔后離開教室。
�。�2）寧寧每天吃完飯后桌子上一堆米粒，吃完了就出去玩了。
�。�3）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)，為什么？
�。玻┪覀儼嗟耐瑢W(xué)都養(yǎng)成了文明就餐的哪些好習(xí)慣呢？下面我們就來(lái)個(gè)自我檢測(cè)。除了這里的好習(xí)慣，你還有哪些其他的好習(xí)慣呢？
四：做一做
建立“文明就餐我做主”個(gè)人責(zé)任體系：
規(guī)定下課后，每位同學(xué)立即洗凈手，然后排隊(duì)等待。本著“少盛多次吃飽吃好”的原則，學(xué)生依次盛飯后到座位上做好，大家一起吃飯，在端飯、吃飯過(guò)程中，米飯和菜湯不得撒入地面，避免造成地滑摔倒的現(xiàn)象，米粒落入地面后粘糊糊的不好處理。吃完飯后，餐盤和勺子放在指定區(qū)域內(nèi)。
五：填一填
同學(xué)們，文明用餐好，讓我們來(lái)看看自己有沒(méi)有做到呢？
（學(xué)生填表格）
項(xiàng)目安靜排隊(duì)有序打菜不說(shuō)話不挑食不剩飯做到的畫一個(gè)笑臉
沒(méi)做到的今后怎樣做
結(jié)束語(yǔ)：
學(xué)生齊誦兒童用餐禮儀童謠。
師：這次班會(huì)活動(dòng)老師和大家一起討論了文明就餐的具體做法，大家都有什么收獲？
學(xué)生交流。
師：俗語(yǔ)說(shuō)的好，“嚼無(wú)聲，食無(wú)語(yǔ)”。讓我們大家趕快行動(dòng)起來(lái)吧，爭(zhēng)做文明用餐的好孩子。文明用餐今日始，文明用餐我先行！本次班會(huì)活動(dòng)到此結(jié)束。
勤儉節(jié)約從我做起主題班會(huì)教案 4
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)觀看、發(fā)現(xiàn)、分析本班學(xué)生在學(xué)校就餐中的不文明的行為，學(xué)會(huì)文明用餐。
2、知道在家、在飯店等其他場(chǎng)合，應(yīng)怎樣文明用餐。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、隊(duì)會(huì)儀式——中隊(duì)長(zhǎng)宣布四（1）中隊(duì)“做文明就餐的好孩子”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。
2、主持人：各位老師，各位同學(xué)大家好，我是主持人xx。我是主持人xx。
合：《做文明就餐的好孩子》主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。
主持甲：時(shí)光如梭，我們已是三年級(jí)的學(xué)生了。
主持乙：做一個(gè)文明的好少年，是我們共同的心愿。
主持甲：文明人要有良好的行為，
主持乙：文明人要有良好的習(xí)慣，
主持乙：自從我們學(xué)校創(chuàng)辦了食堂以來(lái)，解決了同學(xué)們中午吃飯難的問(wèn)題，消除了家長(zhǎng)的后顧之憂，給我們的生活提供了方便。
主持甲：“文明就餐、衛(wèi)生就餐、營(yíng)養(yǎng)就餐”是每一位隊(duì)員都應(yīng)該做到的。相信這次隊(duì)會(huì)通過(guò)活動(dòng)更好地讓大家理解這三句話！
主持乙：文明就餐，要求大家就餐時(shí)不講話，不嬉鬧，保持安靜。但是，有些隊(duì)員們?cè)谥形缇筒蜁r(shí)出現(xiàn)了許多不文明的現(xiàn)象。大家回憶一下，你們看到過(guò)哪些就餐不文明的現(xiàn)象？
主持甲：有些同學(xué)看到這些不文明的行為后編成了小品，下面請(qǐng)欣賞小品《食堂小鬧劇》�！透珊敌〗M表演。
主持乙：看著剛才隊(duì)員們表演的小品，大家都覺(jué)得很可笑。那么從今天開始我們就應(yīng)該杜絕這些行為，做到文明用餐。
主持甲：下面請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道的食堂文明標(biāo)語(yǔ)。有請(qǐng)蔓婆娑小組表演
隊(duì)員一：珍惜糧食就是珍愛(ài)生命。
隊(duì)員二：文明禮貌，秩序井然。
隊(duì)員三：我想背一首詩(shī)《鋤禾》：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。
隊(duì)員四：一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，一絲一縷恒念物力維艱。
隊(duì)員五：盤內(nèi)一分鐘，廚內(nèi)更多功。
隊(duì)員六：節(jié)約光榮，人見(jiàn)人贊；浪費(fèi)可恥，誰(shuí)聞?wù)l惡。
主持乙：以上食堂文明標(biāo)語(yǔ)，大家聽(tīng)后一定有許多感受。齊讀食堂文明標(biāo)語(yǔ)。
主持甲：大家知道就餐時(shí)的正確姿勢(shì)是怎樣的嗎？請(qǐng)花滿枝小組說(shuō)。（就餐姿勢(shì)須正確：進(jìn)餐時(shí)要端正坐姿，做到不壓胃，使食物由食道較快進(jìn)入胃內(nèi)。）
支持乙：同學(xué)們說(shuō)得真好，那么除了在學(xué)校中有不文明的行為之外，平時(shí)在家、在飯店用餐的時(shí)候，你還發(fā)現(xiàn)哪些不文明的用餐行為呢？請(qǐng)葉舒展小組說(shuō)說(shuō)
1、有的孩子在和老人一起用餐時(shí)，老人還沒(méi)入座，他就坐在桌旁吃起來(lái)。
2、牙縫里塞了食物當(dāng)眾剔牙齒。
3、夾菜時(shí)，隨意用筷子在盤子里翻來(lái)翻去。
4、吃飯時(shí)，發(fā)出很大的聲音。
5、吃飯中途離桌時(shí)，將筷子亂扔。
6、不要一邊不停地說(shuō)話一邊吃飯。
7、用餐時(shí)爭(zhēng)搶一道喜歡吃的菜。
主持甲既然大家知道這些是不文明的行為，那我們應(yīng)該怎么做呢？請(qǐng)耐嚴(yán)寒小組說(shuō)說(shuō)
1、做到請(qǐng)長(zhǎng)輩先落座。
2、做到先把飯碗端給長(zhǎng)輩。
3、做到把好吃的、合長(zhǎng)輩口味的菜擺在長(zhǎng)輩的面前。
4、做到就餐姿勢(shì)端正，手臂不要橫托在餐桌上。
5、做到如果有客人共同就餐，請(qǐng)客人上做。
6、做到不隨意拿著筷子指點(diǎn)、敲打碗碟。
主持甲：同學(xué)們說(shuō)得真好，我們班有兩位同學(xué)根據(jù)文明就餐的要求還編了快板呢，我們快讓他表演吧！
主持乙：：這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)真棒！讓我們齊讀兒歌，
用餐前，安靜等，拿餐具，不出聲；
用餐時(shí)，做端正，口含飯，不交談；
細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，消化好，身體��；
不挑食，不亂扔，這樣做，真文明。
主持甲：同學(xué)們，一日三餐，每個(gè)人的生活都離不開吃飯，吃飯是大家生活的重要組成部分，如何營(yíng)造一個(gè)文明、有序、溫馨的就餐環(huán)境，不僅關(guān)系著每一人的生活，而且直接體現(xiàn)了我們學(xué)校師生的整體形象。為此，我們擬訂了一份倡議書。下面我們一起來(lái)看一下具體的內(nèi)容。
文明就餐倡議書
親愛(ài)的'同學(xué)們：
生活在美麗的校園里，餐廳是我們每天都要光顧的地方。當(dāng)你在就餐高峰不耐心排隊(duì)而“力爭(zhēng)第一”；當(dāng)你在餐廳里大聲喧嘩；當(dāng)你將吐沫吐在別人的餐盆里，你是否知道自己的所作所為以影響了大家；你可曾想到，其實(shí)文明的創(chuàng)造者本就應(yīng)是我們自己？作為學(xué)校小主人的我們，更應(yīng)該從細(xì)節(jié)做起，營(yíng)造一個(gè)更加溫馨潔凈的就餐環(huán)境，為此，我們倡議大家文明就餐，從我做起，從小事做起：
一、保持良好的秩序，自覺(jué)排隊(duì)就餐。
二、保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，就餐時(shí)不踩在凳子上，不亂扔雜物。
三、自覺(jué)回收餐具，吃完飯后把餐具帶到餐具回收處。
四、不在餐廳內(nèi)大聲喧嘩，保持一個(gè)安靜的就餐環(huán)境。
做為生活在禮儀之邦的孩子，我們理應(yīng)閃耀當(dāng)代文明的光輝，盡顯我們的“紳士”氣度和“淑女”風(fēng)范，從我做起，從小事做起，為校園文明增光添彩。
主持甲：同意的請(qǐng)鼓掌通過(guò)，并上臺(tái)簽名。
主持乙：這份倡議書我們還要分發(fā)到每個(gè)班級(jí)，因?yàn)槲拿骶筒椭挥邪喟嘧龅剑覀兊男@才能更和諧。同學(xué)們，你們說(shuō)是嗎？
支持乙：我們不僅口頭上要同意，還要拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)呀，爭(zhēng)做文明用餐小隊(duì)。
主持人甲：同學(xué)們，我們是一棵棵綠色的幼苗，扎根在“仙小”芬芳的懷抱，我們是一朵朵美麗的花兒，生長(zhǎng)在“仙小”幸福的懷抱，“仙小”，是我們可愛(ài)的家，讓我們爭(zhēng)做文明就餐的好孩子，使我們的家更美。
主持合：四（1）中隊(duì)《做文明就餐的好孩子》主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束，下面請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。
中隊(duì)輔導(dǎo)員講話。
隊(duì)員們，你們今天的中隊(duì)活動(dòng)搞得很成功。文明就餐，就應(yīng)從我做起，從身邊的小事做起。
三、隊(duì)會(huì)結(jié)束儀式：
四、中隊(duì)長(zhǎng)宣布：四（1）中隊(duì)“做文明就餐的好孩子”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。
五、教后記：
在這次隊(duì)會(huì)活動(dòng)中，全班師生精心組織，熱情參與。用飽蘸情感的語(yǔ)言把心中對(duì)糧食的情與愛(ài)酣暢淋漓地表達(dá)出來(lái)，通過(guò)這次班會(huì)，學(xué)生思想發(fā)生了很大的變化，受到了文明用餐，節(jié)儉光榮，浪費(fèi)可恥的社會(huì)主義榮辱觀教育。
勤儉節(jié)約從我做起主題班會(huì)教案 5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的用餐方法。
2、大膽在集體面前表述自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小豬一家圖片、小朋友用餐照片，擦嘴巾一塊。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、“小朋友們，今天，老師給你們請(qǐng)來(lái)了幾位客人，他們是一家子，你們看！”
2、教師一一介紹，“這個(gè)是豬媽媽，這兩個(gè)是豬媽媽的兩個(gè)娃娃，一個(gè)叫胖胖，一個(gè)叫花花�！�
3、“今天小豬一家呀，發(fā)生了一件有趣的事情，你們聽(tīng)！”幼兒聽(tīng)故事《兩個(gè)娃娃》。
二、傾聽(tīng)故事，討論正確的用餐方法。
1、提問(wèn)，理解故事內(nèi)容。
“故事中講了什么事?花花是怎么吃飯的?胖胖是怎么吃飯的?你喜歡花花還是胖胖，為什么呢?”
小結(jié)：是呀，胖胖吃飯的時(shí)候一點(diǎn)也不講衛(wèi)生，聲音很大，飯菜湯亂灑，還不擦嘴巴，我們一定不能向他學(xué)習(xí)。
2、討論正確的用餐方法。
“老師還帶來(lái)幾張小朋友吃飯的.照片，你們看這些小朋友是怎樣吃飯的，他們這樣吃飯對(duì)不對(duì)，為什么呢?”請(qǐng)幼兒自由討論，并發(fā)表自己的想法。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1、“你平時(shí)是怎么吃飯的?
2、教師總結(jié)：吃東西前應(yīng)該先洗手，吃東西時(shí)不要大聲說(shuō)話，慢慢吃不亂灑。
四、引導(dǎo)幼兒探索正確的擦嘴方法。
1、兒歌示范正確的擦嘴方法。
“吃完后不要忘記擦嘴、漱口哦。老師這里有一塊擦嘴巾，誰(shuí)能上來(lái)示范一下正確的擦嘴方法?(針對(duì)幼兒的表現(xiàn)，教師補(bǔ)充)�！按蠓綁K變小方塊，兩手托住來(lái)回擦，換面擦一擦小手，再把毛巾放放好�！眡xx真能干，相信他每天都會(huì)把小嘴擦得很干凈。”
2、幼兒徒手練習(xí)正確地擦嘴動(dòng)作。
“我們一起邊念兒歌邊做做看吧！(師幼邊念兒歌邊徒手練習(xí))今天我們來(lái)比比看，誰(shuí)的嘴巴擦得最干凈，最好�！�
勤儉節(jié)約從我做起主題班會(huì)教案 6
活動(dòng)主題：
勤儉節(jié)約，從我做起。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)這次主題班會(huì)，使同學(xué)們意識(shí)到身邊浪費(fèi)的嚴(yán)重性。
2、使學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
3、號(hào)召全體同學(xué)參與到建設(shè)“節(jié)約型校園”的活動(dòng)中來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教室、黑板布置。
2、查找有關(guān)名人以及國(guó)外的節(jié)儉典型事例。
3、讓學(xué)生回憶身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象及思考可行的改進(jìn)措施。
4、小品《如此浪費(fèi)》
進(jìn)行過(guò)程：
一、主持人導(dǎo)入主題：
甲：同學(xué)們，老師們
(合)大家好！今天我們班會(huì)的主題是“勤儉節(jié)約，從我做起。”
乙：大家是如何看待“勤儉節(jié)約”的?
A：勤儉節(jié)約是中華民族的美德，是五千年文明古國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)。
B：我國(guó)古代有許多勤儉節(jié)約的故事，從厲行節(jié)約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份憂苦萬(wàn)民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。
C：勤儉節(jié)約還是我國(guó)的建國(guó)方針。毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：要使我們國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)，需要幾十年艱苦奮斗的時(shí)間，其中包括厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)這一勤儉建國(guó)的方針。
D：勤儉節(jié)約就是要我們從小處著手，從一粒米、一滴水做起。從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
節(jié)約是個(gè)千古話題，我們把勤儉節(jié)約供奉為中華民族的傳統(tǒng)美德。關(guān)于節(jié)約我們不乏精論圣典：歷盡古今多少事，成由勤儉敗由奢；老人家一句致理名言叫：貪污和浪費(fèi)是極大的犯罪。足見(jiàn)節(jié)約之重要，浪費(fèi)之危害。殍尸遍野的時(shí)候，我們知道節(jié)約，食不裹腹的時(shí)候，我們知道節(jié)約。然而剛填飽了肚皮，就學(xué)會(huì)了浪費(fèi)，而且浪費(fèi)成了一種社會(huì)行為，節(jié)約的意識(shí)隨著GDP的增長(zhǎng)而逐漸消失。
以勤儉節(jié)約為榮，以鋪張浪費(fèi)為恥！
甲：是啊，大家說(shuō)得都很好。然而，我們真的做到了嗎?在我們身邊有沒(méi)有浪費(fèi)的現(xiàn)象?
請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表一下你們的看法。
二、同學(xué)圍繞班級(jí)中的浪費(fèi)現(xiàn)象發(fā)言
A：課間有很多同學(xué)亂拿老師用的粉筆，甚至有的還打起了粉筆仗，一盒粉筆往往用不了多久。
B：有的同學(xué)有很多的學(xué)習(xí)用品，時(shí)間一長(zhǎng)，一些用不著的.學(xué)習(xí)用品就丟棄了。
C：食堂每天都要有大量剩菜、剩飯。有的同學(xué)吃饅頭要?jiǎng)兤�，有的饅頭甚至整個(gè)就丟掉了。
D：有的同學(xué)吃的、用的、穿的都很奢侈，衣服、東西稍微舊一點(diǎn)就不穿不用了，造成了極大的浪費(fèi)。
三、小品表演“如此浪費(fèi)”
小品內(nèi)容梗概：一個(gè)學(xué)生(A演)從在校期間浪費(fèi)水，吃飯浪費(fèi)糧食，學(xué)習(xí)浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品、紙張，講究名牌幾個(gè)方面進(jìn)行表演。同時(shí)B在旁加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，把一個(gè)浪費(fèi)學(xué)生的形象詮釋得栩栩如生，贏得同學(xué)們陣陣掌聲。
甲：感謝A、B兩位同學(xué)的精彩表演，我剛才看到同學(xué)們都開懷大笑。其實(shí)，這個(gè)小品表現(xiàn)的又何嘗不是我們的日常生活呢?只不過(guò)它是以一種夸張的藝術(shù)形式將我們生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象放大了而已。試問(wèn)，在座的各位，當(dāng)然也包括我自己，又有誰(shuí)敢說(shuō)自己從沒(méi)浪費(fèi)過(guò)一滴水、一度電，或是一張紙、一粒米?
乙：節(jié)約終究并不只是小事，現(xiàn)在的社會(huì)有時(shí)候變得很陌生，節(jié)約反而成了小氣被人笑話，節(jié)儉被當(dāng)成貧窮的表現(xiàn)。我們需要在全社會(huì)改變那種所謂的虛榮消費(fèi)心理和浪費(fèi)觀念，需要重新認(rèn)識(shí)老祖宗留下的千年傳統(tǒng)和良好美德。
甲；黃金本無(wú)種，出自勤儉家；行船靠掌舵，理家靠節(jié)約；可見(jiàn)一個(gè)家的興旺發(fā)達(dá)勤儉是根基。所以，下面請(qǐng)乙同學(xué)為大家講一講在居家生活中我們應(yīng)當(dāng)如何勤儉節(jié)約！
乙：節(jié)約用水：水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對(duì)水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動(dòng)脈，湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤(rùn)了土地，哺育了人民，成為人類文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：
1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。
2、一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來(lái)拖地板、擦洗物品等。
3、用水時(shí)盡量使用小水流。
4、隨手關(guān)緊水龍頭。
我們每天能做的有：
1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。
2、每天減少看電視、玩電腦的時(shí)間。
3、家電在不使用的情況下，不要長(zhǎng)時(shí)間待機(jī)。
4、在白天的時(shí)候，盡量使用日光，避免開燈。
從自己身邊做起，注意節(jié)約每一度電、每一滴水，天長(zhǎng)日久，日積月累，是一個(gè)不小的數(shù)字。
四、總結(jié)詞：
甲：今天，通過(guò)這次班會(huì)，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪心鼙纫郧岸喙?jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，“讓節(jié)約成為習(xí)慣”、“讓節(jié)約成為生活方式”，共同參與到建設(shè)“節(jié)約型校園”的活動(dòng)中來(lái)。
勤儉節(jié)約從我做起主題班會(huì)教案 7
一、教育目標(biāo)：
1、通過(guò)主題班會(huì)，教育學(xué)生懂得，勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)小學(xué)生應(yīng)具有的美德。
2、明確勤儉節(jié)約，關(guān)鍵是從自己做起，從小事做起的重要性。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜糧食、愛(ài)惜物品、自覺(jué)節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣，樹立勤儉節(jié)約、從我做起、從小事做起的意識(shí)。
4、通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生許下節(jié)儉承諾，教育學(xué)生把節(jié)儉落實(shí)到平時(shí)的生活中。
二、教育重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：以真實(shí)故事感染教育學(xué)生學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約，從我做起。
難點(diǎn)：把勤儉節(jié)約落實(shí)到日常生活中的行動(dòng)上。
三、參與人員：
五2班全體學(xué)生
四、主持人：
隋xx王xx
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.指導(dǎo)學(xué)生查找有關(guān)名人以及國(guó)外的節(jié)儉典型事例。
2.準(zhǔn)備向全校師生發(fā)出的.倡議書。
3.讓學(xué)生提前準(zhǔn)備思考身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象及可行的改進(jìn)措施。
4.準(zhǔn)備變廢為寶的材料。
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、老師帶領(lǐng)認(rèn)識(shí)時(shí)代背景(光盤行動(dòng))，引出班會(huì)主題。
2、女：曾幾何時(shí)，“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句常在耳邊回響；
男：曾幾何時(shí)，“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓(xùn)仍在心頭縈繞；
女：曾幾何時(shí)，偉大領(lǐng)袖毛澤東擲地有聲的一句話：“浪費(fèi)是極大的犯罪”，指引著幾代人艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生。
男：勤儉節(jié)約，是一種美德；勤儉節(jié)約，是一種創(chuàng)造；勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
女：今天，我們的主題班會(huì)就來(lái)談?wù)勗鯓幼龅角趦�節(jié)約
男：下面請(qǐng)大家認(rèn)真地聽(tīng)?zhēng)讉�(gè)小故事，聽(tīng)完后談?wù)勀愕母惺堋?毛主席周總理伊麗莎白女王豐田公司)
女：哪位同學(xué)愿意來(lái)談?wù)勛约旱母惺?學(xué)生談感受)
是啊，這些偉人、名人、名企業(yè)勤儉節(jié)約的故事對(duì)我們每一個(gè)人都具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)教育意義。現(xiàn)在的生活條件，與毛主席、周總理生活的那個(gè)時(shí)代不可同日而語(yǔ)。但是生活條件再變，物質(zhì)再豐富，也不能丟掉艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的本色。
3、男：同學(xué)們，我們是最幸福的一代，我們不愁吃，不愁穿，生活無(wú)憂無(wú)慮。但是在我們的身邊有很多同學(xué)卻不珍惜這樣的幸福生活，肆意地浪費(fèi)�，F(xiàn)在，就請(qǐng)大家靜靜地想一想在我們的學(xué)習(xí)和生活中都有哪些浪費(fèi)現(xiàn)象?(學(xué)生說(shuō)后課件展示圖片校園六大浪費(fèi)行為)
4、女：面對(duì)日常生活的這些浪費(fèi)現(xiàn)象，我們也許早已習(xí)以為常。然而，當(dāng)我們隨手扔掉一塊饅頭時(shí)，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波?當(dāng)教室里的電燈、風(fēng)扇在“孤獨(dú)”工作時(shí)，我們是否想到西部地區(qū)還有很多孩子仍然在點(diǎn)著蠟燭的教室里上課?當(dāng)肆意放開水龍頭任意讓水白白流走時(shí)，我們是否會(huì)想到還有無(wú)數(shù)人因缺水而生命垂危，面對(duì)日常生活的這些浪費(fèi)現(xiàn)象，作為現(xiàn)代的小學(xué)生我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?請(qǐng)大家再討論針對(duì)以上浪費(fèi)現(xiàn)象我們應(yīng)該怎么做?
5、男：看來(lái)同學(xué)們想的點(diǎn)子還真不少。我們一起再來(lái)回顧一下大家剛剛所說(shuō)的解決措施吧！(大屏幕出示)
同學(xué)們，作為當(dāng)代小學(xué)生的我們更應(yīng)該以身作則，厲行節(jié)約，堅(jiān)持從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，樹立節(jié)約資源的意識(shí)，現(xiàn)在我號(hào)召，遵守以下“節(jié)約公約”，請(qǐng)大家齊聲朗讀(幻燈片)
一.節(jié)約用水，適量使用；
二.節(jié)約用電，隨手關(guān)燈；
三.節(jié)約糧食，科學(xué)飲食；
四.適度消費(fèi)，精打細(xì)算；
五.珍惜紙張，合理利用；
六.愛(ài)惜圖書，循環(huán)使用；
七.資源再生，隨手環(huán)保；
八.減少垃圾，廢物利用；
九.互相監(jiān)督，形成風(fēng)氣.
6、班主任小結(jié)
7、譚主任講話
勤儉節(jié)約從我做起主題班會(huì)教案 8
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1、知道有關(guān)節(jié)儉的格言、故事。
2、能辨析節(jié)儉和浪費(fèi)的現(xiàn)象。
情感
以節(jié)儉為榮，以浪費(fèi)為恥。
行為：
1、自覺(jué)愛(ài)惜勞動(dòng)成果。
2、生活節(jié)儉，不浪費(fèi)錢物。
教學(xué)過(guò)程
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，老師對(duì)前段時(shí)間看到的一則消息感觸非常深，我想讓同學(xué)們看看這則消息，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的意見(jiàn)。
消息：6月23日星期六某晚報(bào)嶄新毛巾當(dāng)作“一次性”抹桌布
小學(xué)生“瀟灑”為哪般？
本報(bào)訊幾塊錢一張的新毛巾，卻被一些小學(xué)生當(dāng)作了一次性抹桌布，在擦完了自己的課桌后當(dāng)作垃圾扔掉了……如此情景，讓本想鍛煉其生活自理能力的班主任大跌眼鏡。
據(jù)某小學(xué)四（3）班班主任介紹，為了鍛煉學(xué)生的生活自理能力，他要求每個(gè)學(xué)生從家里自帶一塊抹桌布，在6月20日大掃除時(shí)，將各自的課桌徹底擦洗干凈，而后分別打分評(píng)比。不想，有5名學(xué)生帶來(lái)的竟是嶄新的長(zhǎng)方毛巾，每塊價(jià)值幾元錢，在勞動(dòng)結(jié)束后，它們都被扔進(jìn)了教室一角的紙簍中。對(duì)自己此種浪費(fèi)行為，5個(gè)孩子覺(jué)得“沒(méi)什么大不了的”。
生：我認(rèn)為用新毛巾當(dāng)作一次性抹桌布的行為是不對(duì)的。這樣做太浪費(fèi)了。
師：可我們身邊的許多人和這5位小學(xué)生一樣，有著同樣的想法，他們認(rèn)為花錢大手大腳，就是闊氣、大方。你對(duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看？
生：一塊毛巾也需要許多的制作工序，隨意浪費(fèi)掉的行為是不對(duì)的。
師：歸納學(xué)生的看法，揭示課題，板書：節(jié)儉光榮浪費(fèi)可恥
二、合作學(xué)習(xí)，明白道理
師：先聽(tīng)課文錄音，然后，我們采用小組合作學(xué)習(xí)網(wǎng)的方式深入學(xué)習(xí)課文，討論交流學(xué)習(xí)情況，解決以下問(wèn)題：
1、課文向我們介紹了焦裕祿的`哪些事？
2、焦裕祿為什么要這么節(jié)儉？從中你懂得了什么？
師：口述合作學(xué)習(xí)的步驟：
�。�1）小組合作學(xué)習(xí)課文。
�。�2）組內(nèi)發(fā)表意見(jiàn)。
（3）小組代表匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
�。�4）組員補(bǔ)充說(shuō)明。
師：同學(xué)們都談得很好。黨的好干部，人民的好兒子—焦裕祿，生活上嚴(yán)以律己，勤儉節(jié)約，為我們作出了表率。讓我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)他是怎樣看待節(jié)儉與浪費(fèi)的吧。（課件播放：“在焦裕祿看來(lái)，生活節(jié)儉并不丟人，是珍惜勞動(dòng)成果的表現(xiàn)，是光榮的；而浪費(fèi)財(cái)物，不該花的錢花了，不該扔的東西扔了，則是敗家子的行為，是可恥的�！保�
師：我曾記得毛主席說(shuō)過(guò)一句話：“沒(méi)條件講究的時(shí)候不講究，這一條好做到，有條件講究的時(shí)候不講究，這一條難做到�！睈�(ài)國(guó)華僑陳嘉庚先生擁有巨額資產(chǎn)，在我們看來(lái)，他的生活一定很奢華，但事實(shí)并非如此。請(qǐng)結(jié)合陳嘉庚的事跡，談?wù)勀銓?duì)他說(shuō)的“應(yīng)該用的錢，千萬(wàn)百萬(wàn)也不能吝惜，不應(yīng)該用的錢，一分一厘也不要浪費(fèi)”這句話的理解。
3、課件出示：陳嘉庚的相片及他說(shuō)的話。
師（學(xué)生回答后）：無(wú)論是焦裕祿還是陳嘉庚，在他們身上都具有了節(jié)儉的美德；無(wú)論在生活困難時(shí)期，還是在經(jīng)濟(jì)富裕的今天，我們都要養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。讓我們記住這句話吧。
課件出示：課文第八自然段的部分內(nèi)容。
板書：珍惜勞動(dòng)成果培養(yǎng)節(jié)儉習(xí)慣
三、聯(lián)系實(shí)際，自我教育
1、師：請(qǐng)談一談你對(duì)下面三件事的看法。
課件播放：根據(jù)課后的“議一議”“評(píng)一評(píng)”拍攝的小品。
小品1：小麗常常浪費(fèi)紙，一張紙才寫幾個(gè)字就扔掉了。小英批評(píng)她，她說(shuō)：“一張紙才幾分錢，用完了再買。”
小品2：小全與媽媽到飯店吃飯。飯后，媽媽要把剩菜帶回家。小全說(shuō)：“別這樣！讓同學(xué)知道了，會(huì)笑話我們的�！�
小品3：小明與小剛給同學(xué)過(guò)生日，小明送的是自己做的小禮品，小剛卻叫爸爸花錢買貴重的禮品。學(xué)生充分發(fā)表自己的看法。
師：同學(xué)們都談得非常好，小麗、小全、小剛他們的做法都是錯(cuò)的。在日常生活中，我們應(yīng)該向焦裕祿、陳嘉庚學(xué)習(xí)，生活節(jié)儉，不浪費(fèi)財(cái)物，把錢用在應(yīng)該用的地方。
2、師：學(xué)習(xí)完課文，讓我們靜下來(lái)，回顧一下過(guò)去，以前，我在勤儉節(jié)約方面做的怎么樣？再展望一下未來(lái)，今后，我該怎樣做？（每組的小記者抽取一道題，現(xiàn)場(chǎng)采訪同學(xué)。）
師口述采訪步驟：
�。�1）每組的小記者根據(jù)老師提供的題目采訪本組的同學(xué)。
（2）小記者收集采訪意見(jiàn)。
�。�3）小記者匯報(bào)采訪情況。
采訪題目如下：
�、倌阌袥](méi)有浪費(fèi)過(guò)電或看見(jiàn)過(guò)浪費(fèi)電的現(xiàn)象？如果有以上情況，你覺(jué)得今后該怎樣做？
�、谀阌袥](méi)有浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品或看到浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象。如果有以上情況，你覺(jué)得今后該怎樣做？
�、勰阌袥](méi)有浪費(fèi)水的做法或看到浪費(fèi)水的現(xiàn)象。如果有以上情況，你覺(jué)得今后該怎樣做？
�、苣阌袥](méi)有浪費(fèi)糧食的做法或看見(jiàn)過(guò)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，結(jié)合今天所學(xué)談?wù)劷窈髴?yīng)該怎么做？
�、葸^(guò)去你是怎樣花自己的零用錢的？今后你怎樣使用自己的零用錢？
師：同學(xué)們從節(jié)約水、電、糧食、學(xué)習(xí)用品、零用錢等方面都談了自己今后的打算，我相信同學(xué)言出必行。為鼓勵(lì)大家，老師贈(zèng)送幾條節(jié)儉的格言給同學(xué)們，讓我們師生共勉。
3、課件出示節(jié)儉格言：
�。�1）對(duì)于浪費(fèi)的人，金錢是圓的，可是，對(duì)于節(jié)儉的人，金錢是扁平的，是可以一塊塊堆積起來(lái)的。
�。�2）為人不知儲(chǔ)蓄，則一生困苦，致死貧乏。
�。�3）節(jié)儉是一大收入。
�。�4）以有余，補(bǔ)不足。
四、總結(jié)深化，課外延伸
師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了第九課“節(jié)儉光榮浪費(fèi)可恥”這一課，你有什么收獲？
答案要點(diǎn)：自古以來(lái)，人們就把節(jié)儉當(dāng)作美德，我們應(yīng)以節(jié)儉為榮，浪費(fèi)為恥。
師：那就讓我們記住“節(jié)儉光榮，浪費(fèi)為恥”這句話，把這句話作為我們今后行動(dòng)的指南。課后，讓我們利用班會(huì)的時(shí)間制定班級(jí)公約，時(shí)刻約束自己的行為，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
勤儉節(jié)約從我做起主題班會(huì)教案 9
設(shè)計(jì)意圖：
通過(guò)近段時(shí)間的觀察幼兒在吃點(diǎn)和就餐的時(shí)候，經(jīng)常邊吃邊說(shuō)話有的甚至還鬧，有的孩子在家吃魚或排骨時(shí)還會(huì)發(fā)生卡著的事情，這都與孩子的咀嚼能力不強(qiáng)，進(jìn)餐時(shí)沒(méi)養(yǎng)成良好習(xí)慣有關(guān)。為了加強(qiáng)幼兒在家和幼兒園的有關(guān)安全進(jìn)餐的嘗試，幫助幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐好習(xí)慣，以防吃東西時(shí)出現(xiàn)危險(xiǎn)，使幼兒懂得不小心被卡著后不要慌張，提高自我保護(hù)能力，特設(shè)計(jì)了本次安全教育教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解安全進(jìn)餐的方法，養(yǎng)成專心進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、能安全食用魚類和帶骨頭的肉類，知道卡著、噎著的簡(jiǎn)單處理方法。
3、提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)處理突發(fā)事件的知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書第12----15頁(yè)或多媒體教學(xué)資源：《熊貓醫(yī)院》的圖片和《我會(huì)這樣吃》的圖片。
2、搜集一些安全進(jìn)餐的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師講述故事《熊貓醫(yī)院》，讓幼兒根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)分析小動(dòng)物們發(fā)生事故的原因。
�。�1）教師提問(wèn)：小貓為什么會(huì)被魚刺卡著？小狗為什么會(huì)被小骨頭卡著？
�。�2）教師幫助幼兒理解詞語(yǔ)：細(xì)嚼慢咽。
2、讓幼兒了解正確的進(jìn)餐方法，初步學(xué)會(huì)吃魚、啃骨頭的正確方法。
�。�1）看多媒體教學(xué)資源中的故事圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)要注意什么？
（2）教師小結(jié)：熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗吃東西時(shí)不能邊吃邊玩，吃到嘴里的東西應(yīng)該細(xì)細(xì)地嚼碎，慢慢的.咽下，不能著急，否則就容易被卡著或噎著。
�。�3）教師提問(wèn)：我們應(yīng)該怎樣吃魚，吃骨頭？（先讓幼兒自由回答，教師總結(jié)）。
3、通過(guò)討論，知道卡著后的簡(jiǎn)單的處理方法。
教師提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒討論：如果魚刺卡到喉嚨里，我們應(yīng)該怎么辦？
教師小結(jié)：我們要用正確的方法取出魚刺，可以用手指或筷子輕輕刺激舌根部，引起劇烈咳嗽，甚至嘔吐，這樣就可以把魚刺吐出來(lái)。如果此辦法行不通，魚刺仍然卡的喉嚨里，就要立即到醫(yī)院找醫(yī)生診治。
4、判錯(cuò)對(duì)錯(cuò)，引導(dǎo)幼兒了解安全進(jìn)餐的正確方法。
看多媒體教學(xué)資源中的《我會(huì)這樣吃》的圖片，引導(dǎo)幼兒討論：他們這樣吃飯對(duì)嗎？為什么？小朋友們吃飯時(shí)應(yīng)該注意什么？
教師小結(jié)：吃飯時(shí)，小朋友們坐姿要端正，要細(xì)嚼慢咽，專心吃飯，不邊吃邊笑，不看電視。
活動(dòng)延伸：
1、在進(jìn)餐時(shí)，提醒幼兒吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽，不說(shuō)話不玩鬧，專心進(jìn)餐。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)借助幼兒用書和生活實(shí)踐指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，了解進(jìn)餐時(shí)的安全常識(shí)。
活動(dòng)反思：
平時(shí)在我們吃點(diǎn)進(jìn)餐時(shí)有些孩子總喜歡說(shuō)話、邊說(shuō)話邊鬧，通過(guò)本次教育活動(dòng)，我有利用隨機(jī)教育對(duì)孩子進(jìn)行了多次教育，最近我發(fā)現(xiàn)孩子們真的改掉了壞習(xí)慣，我也收到了良好的效果。
勤儉節(jié)約從我做起主題班會(huì)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
能正確進(jìn)餐，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
餐桌、餐具、自制的"魚、肉、蛋、菜"等食物。
情景表演：
我會(huì)正確進(jìn)餐。
幼兒活動(dòng)操作材料"健康·正確進(jìn)餐"。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒觀看情景表演"我會(huì)正確進(jìn)餐"。
1、師：今天老師帶來(lái)一段情景表演，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看看看表演里發(fā)生了什么事。
2、教師表演。
3、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)剛才的表演里發(fā)生了什么事？（幼兒回答）
4、師：表演里講的老師坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃，不挑食。飯后還自己清理桌面，有序收放餐具。
（二）組織幼兒討論：為什么這樣進(jìn)餐好？你是怎么進(jìn)餐的？
1、師：老師這樣進(jìn)餐好嗎？為什么？（幼兒回答）
2、師：對(duì)了，因?yàn)檫@樣進(jìn)餐不挑食、自己吃飯、還自己清理桌面收拾餐具，是很好的。那你是怎么進(jìn)餐的？（幼兒回答）
3、師小結(jié)：像老師一樣專心吃飯，不挑食，而且吃完飯后會(huì)自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友，每個(gè)人都會(huì)很喜歡他，這是一個(gè)好習(xí)慣，所以以后我們也要像這個(gè)小朋友一樣正確進(jìn)餐。
（1）引導(dǎo)幼兒完成操作冊(cè)材料"正確進(jìn)餐"
1、引導(dǎo)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)圖片內(nèi)容。
師：老師給每位小朋友準(zhǔn)備了操作冊(cè)，現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出操作冊(cè)，看看圖片上有什么？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
2、請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并涂色。
師：你們想一想他們這樣做對(duì)不對(duì)，在對(duì)的下面涂上顏色。
3、結(jié)合操作冊(cè)，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法。
�。�1）師：我們看一看這幅圖，這樣做對(duì)我們身體健康嗎？（幼兒回答）
（2）師：對(duì)了，我們應(yīng)該一手拿勺一手扶碗，專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃，不挑食。飯后還自己清理桌面，有序收放餐具。
�。ㄋ模┢返陆逃阂龑�(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確進(jìn)餐的'方法。
師：我們要養(yǎng)成良好地飲食、進(jìn)餐行為習(xí)慣，攝取豐富的營(yíng)養(yǎng)這樣我們才能健康成長(zhǎng)，變的越來(lái)越聰明。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結(jié)束。
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