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班主任工作會(huì)議發(fā)言稿

時(shí)間:2023-02-23 10:28:09 會(huì)議講話 我要投稿

班主任工作會(huì)議發(fā)言稿(13篇)

  在現(xiàn)在社會(huì),發(fā)言稿對我們的作用越來越大,發(fā)言稿是在一定的場合,面對一定的聽眾,發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的班主任工作會(huì)議發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任工作會(huì)議發(fā)言稿(13篇)

  班主任工作會(huì)議發(fā)言稿 篇1

  一晃到育新已經(jīng)40多天了。從公立到私立,從科任老師到班主任,我的角色經(jīng)歷了很大的轉(zhuǎn)變,一切從零開始。為了迅速成熟,我認(rèn)真閱讀《班主任工作的理念與實(shí)務(wù)》,把心思全部撲在帶班管班上。天天早上6點(diǎn)起床,晚上11點(diǎn)休息,一個(gè)多月時(shí)間的高密度跟班,我逐漸把學(xué)生情況摸熟。在跟班的過程中,學(xué)生存在的問題一個(gè)個(gè)暴露了出來。我也在處理問題的過程中慢慢成長起來。自己的思考,同事的建議,前輩的導(dǎo)引,我用加速度在前進(jìn)著。

  不過因?yàn)橹皇且环嘈墓略,自己并沒有真正認(rèn)識到班主任工作的神髓,以至于自己幾乎是一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn),雖然心并不累,但身體有些吃不消了,嗓子也幾乎是處于天天啞的狀態(tài)。所以那個(gè)時(shí)候是快樂并痛著。

  長假我去了廈門旅游,這美好的旅程給了我一個(gè)反思的時(shí)間和空間。我認(rèn)識到班主任工作如果照這個(gè)做法做下去,一定會(huì)達(dá)到嘔心瀝血,鞠躬盡瘁的地步,實(shí)在可怕。

  是到了必須調(diào)整的時(shí)候了!事實(shí)證明自己一個(gè)人跟班雖然拉近了自己與學(xué)生的距離,建立了自己的威信,但是因?yàn)楹鲆暳藢Π嗉壐刹筷?duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng),班集體整體上仍然比較松散,班級內(nèi)的同學(xué)還沒有很強(qiáng)的班級榮譽(yù)感和班級認(rèn)同感。而這一切,都是因?yàn)槲覍@些情況的對應(yīng)方面下意識忽視造成的。

  自己雖然勞心勞力,班級在前階段中仍然存在著以下一些問題:

  1、上課仍然或多或少有睡覺現(xiàn)象,有時(shí)是因?yàn)閷嬍覙菍犹乘恢X,有時(shí)是因?yàn)閷嬍覂?nèi)部有人喜歡熄燈后講話造成。9月我雖然天天跟學(xué)生寢室,但因?yàn)楹鲆暳诉x拔和培養(yǎng)寢室長,又沒有建立起寢室作息規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲條例,學(xué)生往往晚休沒休息好,從而造成第二天早上睡覺。

  2、上課仍然存在著講話現(xiàn)象。針對此現(xiàn)象我采用了一個(gè)治標(biāo)不治本的失敗做法,就是調(diào)座位。事實(shí)證明,愛講話的同學(xué),調(diào)到那都是一個(gè)樣,禍害一方,不從制度和管理上進(jìn)行建設(shè)導(dǎo)致了座位調(diào)動(dòng)過頻而講話現(xiàn)象仍然屢禁不止。

  3、除了上面兩種現(xiàn)象外,上課其他違紀(jì)的現(xiàn)象也很多,比如偶爾還有同學(xué)上課吃東西,起哄,搗亂,不服從老師管轄和頂撞老師。種種現(xiàn)象,在開學(xué)后的2到3周內(nèi)盡情暴露。為此,我在第3周結(jié)束前針對班級上課違紀(jì)現(xiàn)象增多發(fā)動(dòng)全班同學(xué),起草了《初一(1)班班級管理規(guī)定與處理辦法》,并實(shí)行了全班簽名,增強(qiáng)了學(xué)生的遵規(guī)守紀(jì)意識,填補(bǔ)了班級管理制度上無規(guī)可依的空白!栋嘁(guī)》建立之后,學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少,偶爾有學(xué)生知規(guī)犯規(guī),必受到《班規(guī)》的嚴(yán)格處理。

  4、但是《班規(guī)》因?yàn)槭浅醮尾輨?chuàng),也忽略了一些問題,比如:下課后瘋趕、打鬧、高聲叫嚷和唱歌等,隨地亂扔垃圾紙片,晚上就寢個(gè)別學(xué)生影響全寢室休息等。不過后來在每次的夕會(huì)里都及時(shí)進(jìn)行了增加,《班規(guī)》越來越完善,違反《班規(guī)》的處理辦法也越來越科學(xué)和富有藝術(shù)性,《班規(guī)》的嚴(yán)格實(shí)施和每天夕會(huì)的思想整頓,讓學(xué)生漸漸更清晰地去思考,更全面地去考慮。

  5、不過此時(shí),另外一個(gè)問題又暴露出來,實(shí)施《班規(guī)》所需的管理人才缺乏!栋嘁(guī)》建立后的檢查工作主要由兩個(gè)同學(xué)記錄,但他們只是記錄,并無提醒,因此違反《班規(guī)》者一度人數(shù)眾多,造成了每天進(jìn)行懲處都花費(fèi)我和這些學(xué)生不少時(shí)間,實(shí)在是很不好。所以我在十一長假后與班長和紀(jì)律委員交流,責(zé)成他們幫我遴選人才進(jìn)入班級管理委員會(huì),下設(shè)三個(gè)部門:一個(gè)是紀(jì)律檢查委員會(huì),由3-4名有魄力、有膽識、有正氣和責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任,對違紀(jì)的同學(xué)進(jìn)行一提醒,二警告,三記名的方式管理,違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)一步減少;二是衛(wèi)生檢查委員會(huì),由4名有責(zé)任心和集體榮譽(yù)感、能吃苦耐勞的同學(xué)擔(dān)任,負(fù)責(zé)監(jiān)督和管理班級同學(xué)的衛(wèi)生打掃和保持;三是建立了兩操檢查委員會(huì),由3位同學(xué)組成,負(fù)責(zé)檢查和管理同學(xué)們早操的出勤和眼保健操的`質(zhì)量。三個(gè)委員會(huì)建立以后,班級違紀(jì)現(xiàn)象得到了有效的控制。因?yàn)樽约哼`反校紀(jì)而導(dǎo)致班級扣分的同學(xué)也成了班級的眾矢之的。同學(xué)們的集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)。導(dǎo)致班級扣分的同學(xué)通過做好人好事可以為班級加分,這也給了他們一個(gè)改過自新的機(jī)會(huì),同時(shí)也昭示著一個(gè)道理:犯錯(cuò)不可怕,可怕的是不去彌補(bǔ)自己的過錯(cuò),只要能夠?qū)⒐ρa(bǔ)過,還是可以被原諒的。

  班級的50名學(xué)生有4名女生,46名男生,所有同學(xué)以前全部都沒有在學(xué)校住宿過。來自不同地區(qū)不同學(xué)校的他們,在彼此的交往中磨合著,這些磨合過程中產(chǎn)生了一些碰撞,也使一些問題學(xué)生浮出水面。

  班主任工作會(huì)議發(fā)言稿 篇2

  一、班級管理

  要突出人本管理和人文關(guān)懷:一定要改進(jìn)管理方法,采取“以理服人,以情感人,以心愛人”的文明教育方式,強(qiáng)化人文關(guān)懷,構(gòu)建和諧班級,充分發(fā)揮班主任的主觀能動(dòng)性和綜合協(xié)調(diào)作用。

  1.班主任每個(gè)月都要有針對性地找學(xué)生談話。要及時(shí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),不能等到發(fā)現(xiàn)問題甚至出項(xiàng)了問題才去“頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”。

  2.班主任要行使全方位管理權(quán)利。管理要細(xì)致、全面、到位。班主任不值班的那天,可以好好休息一下,輪到你值班的那天,事無巨細(xì)都要管理到位。(要求班主任老師熄燈鈴響后15分鐘檢查學(xué)生就寢情況。)

  3.教育學(xué)生要盡量以鼓勵(lì)為主,要善于運(yùn)用欣賞教育的方式,積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。針對學(xué)生個(gè)體,無論優(yōu)劣,都要給以明確的高考標(biāo)要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生,千萬不能挖苦、諷刺、排擠差生,更不能用強(qiáng)硬的方式管理班集體。要善于具體情況具體分析,并督促學(xué)生如期完成好學(xué)習(xí)任務(wù)。

  二、教師教學(xué)要求

  1.要鎖定每堂課的教學(xué)目標(biāo),確定每堂課的的'主要內(nèi)容,增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對性。一定要認(rèn)真讀懂高考考試大綱,明確考試要求,并積極查閱相關(guān)資料,努力增強(qiáng)自己的知識廣度和深度。積極鉆研教學(xué)內(nèi)容,盡力達(dá)到觸類旁通的目的。

  2.要具體分析學(xué)生實(shí)際,明確每堂課的知識深度,增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性。

  3.要靜下心來,圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教案,一定要把備課形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來。同科教師要盡量在一起備課,每周要有固定的集體備課時(shí)間,并提前研究好下一周的教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真分析重點(diǎn)、難點(diǎn),并將編寫任務(wù)分配到人,集中大家的智慧,努力增大每堂課的知識容量。大家可以集體制作一些活頁資料,努力促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力的提高。

  4.在復(fù)習(xí)課中突出學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。

  一是一定要加大對學(xué)生的思維訓(xùn)練量,在教學(xué)中善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)點(diǎn)撥學(xué)生,讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,尋找解答問題的思路,自主得出結(jié)論。

  二是課中練習(xí)教師要選取典型性、針對性強(qiáng)的題目,點(diǎn)評要到位,重點(diǎn)難點(diǎn)要突出。

  三是要注重學(xué)生知識的聯(lián)系、遷移和拓展,注重訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范解題的習(xí)慣,積極引導(dǎo)學(xué)生反思解題過程,將知識與方法融為一體,達(dá)到舉一反三的目的。

  5.要嚴(yán)把考試關(guān),重視班級與學(xué)生個(gè)體質(zhì)量分析。每次考試后要針對測試情況認(rèn)真分析得失,及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,充分發(fā)揮考試的指導(dǎo)和診斷作用。并把有關(guān)情況及時(shí)匯報(bào)給班主任老師,以便及時(shí)進(jìn)行針對性的思想教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

  6.齊抓共管,輔優(yōu)補(bǔ)偏。每個(gè)班級的任課老師都要在班主任的指導(dǎo)下,力爭抓兩頭,促中間。一定要建立優(yōu)生、踩線生和差生的成長檔案。采取“只只螞蟻?zhàn)缴蠘洹薄叭硕⑷恕睉?zhàn)術(shù),開展長時(shí)間的輔優(yōu)補(bǔ)偏活動(dòng),加強(qiáng)師生聯(lián)系,整體提高成績。

  7.放下架子,虛心學(xué)習(xí)。注重集體備課,有意識地加強(qiáng)業(yè)務(wù)合作,在一定程度上縮小學(xué)科內(nèi)任課教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的差距,盡快使自己成長為學(xué)校的骨干教師。

  8.普通班的教師一定要克服我與升學(xué)無關(guān)的思想,在要求降低的前提下,要把復(fù)習(xí)重心轉(zhuǎn)移到讓學(xué)生搞清最基本的知識上來,并以此來促進(jìn)普通班學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn),無愧于學(xué)生和家長。

  三、認(rèn)清搞好本期工作的重要性

  本學(xué)期還有一個(gè)月多月的時(shí)間,明年開學(xué)已是二月中旬了,這學(xué)期只有一個(gè)多月的復(fù)習(xí)時(shí)間了。因此要抓住當(dāng)前才能立足長遠(yuǎn),才能變被動(dòng)為主動(dòng),打好明年的高考攻堅(jiān)戰(zhàn)。

  班主任工作會(huì)議發(fā)言稿 篇3

老師們:

  按照學(xué)校的工作計(jì)劃,上周應(yīng)召開第二次班主任工作會(huì)議,現(xiàn)推移到今天與周會(huì)一起進(jìn)行。簡單小結(jié)一下開學(xué)以來班主任工作中所取得成績,存在的問題和今后班級管理中的一些粗淺看法。

  開學(xué)以來,我們學(xué)校在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校就一直重視做好班主任工作,將校園的安全工作,校外的安全預(yù)防工作,學(xué)校的常規(guī)教育工作、校園環(huán)境衛(wèi)生教育工作、學(xué)校值周工作、學(xué)校禮儀工作等等,落實(shí)到每個(gè)學(xué)生和每個(gè)老師身上,特別是在座的每個(gè)班主任身上,使得學(xué)校的班主任工作做到有條不紊地進(jìn)行。我們老師和市民都可以看到校園還比較清潔,學(xué)生有禮貌,見到老師能夠向老師問好,學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍也比較良好,課間活動(dòng)秩序良好,值周老師和值周生都能夠到現(xiàn)場參與值周管理,學(xué)校也沒有發(fā)生較大的安全事故等等,這些都是與我們在座所有班主任的努力分不開的。因?yàn)閺乃麄兊拿看慰偡謥砜炊枷嗖顭o幾,只不過在個(gè)別方面略要多努力一下、多注意一點(diǎn)或稍微改正一下工作方法,也能取得好效果。學(xué)生拾金不味的現(xiàn)象堅(jiān)持的較好,第十五周六(2)班黃圣妮同學(xué)撿到25元錢能夠主動(dòng)上交到班主任手中,在學(xué)生的心目中25元錢的數(shù)額還是較多的,這種行為值得老師宣揚(yáng)和同學(xué)們學(xué)習(xí)。另一個(gè)就是老師大力宣揚(yáng)向“十佳隊(duì)員”的學(xué)習(xí),這也給學(xué)生有一個(gè)很好的榜樣示范教育作用。還有一個(gè)就是學(xué)校的值周工作做得較好。特別是五六年級四個(gè)班,能夠以身作則,細(xì)致安排,堅(jiān)守崗位,其它班級也能夠大力協(xié)助,保證了學(xué)校的值周工作順利進(jìn)行,因此,在放假前五六年級四個(gè)班要各評出六名優(yōu)秀值周生,并給與一定的獎(jiǎng)勵(lì),退現(xiàn)開學(xué)初的承諾,同時(shí)把名單在十九周上交到志宏主任手中。老師們,我們在所取得成績的同時(shí),在過去的工作中也存在一些不足,例如學(xué)校的衛(wèi)生方面我們有待于繼續(xù)努 1

  力和改正方法,學(xué)生的思想品行方面也存在著較大的問題,本學(xué)期我校出現(xiàn)了小偷小摸的現(xiàn)象,還延續(xù)到偷老師的錢,這種行為往低年級的學(xué)生發(fā)展,也就是低齡化,還有數(shù)量較多地?fù)p壞學(xué)生學(xué)習(xí)資料、隨地大小便等諸多不良現(xiàn)象,這些都應(yīng)該引起我們老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,也應(yīng)引起班主任在平時(shí)教育的一個(gè)側(cè)重點(diǎn)。還有出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象、校園安全等等。老師們,我們簡單地小結(jié)了我們本學(xué)期所取得成績和所存在的問題,但是我們現(xiàn)在離放假的時(shí)間僅有三個(gè)星期,為進(jìn)一步做好學(xué)生的思想,安全教育和防范工作,我們在座的班主任應(yīng)該高度重視,在學(xué)生中繼續(xù)大力開展養(yǎng)成教育,安全紀(jì)律教育,增強(qiáng)憂患意識和責(zé)任感,克服麻痹思想,做好期末各項(xiàng)安全教育防范工作,確保學(xué)生在放寒假前的安全,我提四點(diǎn)粗淺的看法:

  一、繼續(xù)抓好文明衛(wèi)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際,結(jié)合本班實(shí)際,不斷探索和完善適合養(yǎng)成教育的方式與方法,采取多種措施狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。讓養(yǎng)成教育經(jīng);孕W(xué)生日常行為規(guī)范教育為切入點(diǎn),積極開展養(yǎng)成教育訓(xùn)練活動(dòng)。特別是衛(wèi)生習(xí)慣,文明禮貌習(xí)慣、課間活動(dòng)習(xí)慣、集會(huì)習(xí)慣、入校習(xí)慣等;要嚴(yán)格實(shí)行進(jìn)校教育,加強(qiáng)學(xué)生上下學(xué)的安全教育。通過常規(guī)訓(xùn)練,反復(fù)抓,抓反復(fù),常抓不懈,直至養(yǎng)成良好的'日常行為習(xí)慣。要讓學(xué)生養(yǎng)成教育得到延續(xù)和落實(shí),通過每學(xué)期 “文明班級”的評比活動(dòng),班級的量化評比活動(dòng),把學(xué)生的養(yǎng)成教育工作深入到學(xué)校的每一個(gè)環(huán)節(jié),每個(gè)角落。通過評比,讓班主任、學(xué)生尋找差距,明確努力的方向,對班級工作不夠的地方應(yīng)進(jìn)行要整改。

  二、把安全工作做到實(shí)處和細(xì)處。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的安全管理工作,增強(qiáng)各班班主任對安全事故的預(yù)防意識和安全責(zé)任意識,有效防范校園安全事故的發(fā)

  生,科學(xué)、合理地應(yīng)對突發(fā)事件,保障全體學(xué)生的生命安全,學(xué)校要積極地以預(yù)防為主,防范結(jié)合的方式,全面提高學(xué)生自我保護(hù)技能,達(dá)到保障學(xué)生的生命健康,促進(jìn)學(xué)生的健康快樂成長的目的。具體要求從上下樓梯,大型集會(huì),課間活動(dòng),上學(xué)放學(xué),防火安全、交通安全、學(xué)生矛盾排查等方面加強(qiáng)學(xué)生管理,利用思想品德課、集會(huì),班會(huì)加強(qiáng)對學(xué)生思想道德品質(zhì)和行為規(guī)范教育,各班要設(shè)立安全值日學(xué)生。

  三、拓寬渠道,注重家、校相結(jié)合教育。學(xué)校、家庭是學(xué)生得以健康成長的兩個(gè)基本因素,也是教育工作者積極尋求教育空間的二個(gè)基本點(diǎn)。為進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系,使家長更好地了解、支持學(xué)校的教育教學(xué)工作,鞏固學(xué)校教育成果,同時(shí)也使學(xué)校深入了解家長在教育孩子中的困惑,幫助家長提高家庭教育水平,更好地營造學(xué)校、家庭、相結(jié)合教育,積極尋求家庭的配合,將家校教育落到實(shí)處。

  四、就是加強(qiáng)我們老師值周管理自律工作,自覺履行值周老師的責(zé)職。

  本次召開班主任會(huì)議的目的是進(jìn)一步增強(qiáng)我校全體班主任工作的責(zé)任感,為更好地加強(qiáng)班級管理奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),也將進(jìn)一步加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè),最后希望老師在思想上高度重視,在工作上要?jiǎng)?wù)實(shí),多想辦法,結(jié)合本班實(shí)際,把后階段的教育工作做細(xì)做實(shí),讓班級工作和學(xué)校工作都上一個(gè)新臺階,保證學(xué)校各

  項(xiàng)教育工作的順利結(jié)束。講的欠妥的地方請老師們批評指正。

  班主任工作會(huì)議發(fā)言稿 篇4

各位老師,同學(xué)們:

  a、 九月份常規(guī)管理工作回顧

  回顧我校開學(xué)一個(gè)月的常規(guī)管理工作,我覺得可以這樣來作一個(gè)簡單的概括:班主任整體素質(zhì)高、班級管理秩序良好、學(xué)生守紀(jì)好、校園基本保持整潔。

  b、班主任一日常規(guī)工作:

  一、每天早上檢查學(xué)生出勤情況,如有缺席,及時(shí)與家長取得聯(lián)系或進(jìn)行家庭訪問,搞清原因,同時(shí)檢查學(xué)生著裝儀表情況是否符合學(xué)校要求,及時(shí)進(jìn)行教育。

  二、督促學(xué)生認(rèn)真參加廣播操和升旗儀式。

  三、檢查班級清潔衛(wèi)生情況,了解值日生工作。

  四、觀察班級公物保管狀況,發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)調(diào)查、教育和處理。

  五、檢查課代表收交作業(yè)情況。

  六、每天觀察班級出席和上課情況,掌握班級學(xué)風(fēng)的進(jìn)展和變化。

  七、注意和處理好班級偶發(fā)事件。

  八、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)班中的先進(jìn)事跡或不良現(xiàn)象,及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)或批評教育。

  九、認(rèn)真上好校班會(huì)課。

  十、下晚自習(xí)時(shí),檢查班級衛(wèi)生情況以及三關(guān)工作。(電、門、窗)

  c、班主任一學(xué)期常規(guī)工作:

  1、開學(xué)時(shí)間制定工作計(jì)劃,學(xué)期結(jié)束寫好工作總結(jié)。

  2、做好班級學(xué)生情況分析,保證家訪

  3、排好座位,安排好每天值日生。

  4、競選好班級干部,積極向?qū)W校推薦優(yōu)秀學(xué)生。

  5、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育,培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

  6、抓好學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣

  7、組建好班干部隊(duì)伍;關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長,定期召開班干部會(huì)議。

  8、班主任要與任課教師加強(qiáng)溝通

  9、做好每天的清掃工作、保潔工作及教室衛(wèi)生工作。

  10、每周組織好主題班會(huì)課,形式多樣并作好記錄。

  11、配合每階段中心工作。比如一個(gè)學(xué)期,每月的主題教育不同,必須要圍繞主題教育開展工作。

  12、積極配合團(tuán)委、體育組開展興趣小組活動(dòng),學(xué)校舉辦的活動(dòng),要發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與。

  13、經(jīng)常與家長聯(lián)系,并做好記錄。

  14、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,不讓任何一位同學(xué)掉隊(duì),善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步并及時(shí)表揚(yáng),幫助其樹立信心。

  15、準(zhǔn)時(shí)參加每次的班主任會(huì)議及每次班主任培訓(xùn)活動(dòng)。

  16、學(xué)期結(jié)束寫好學(xué)生評語。

  d、那么應(yīng)該如何更好的做好班級常規(guī)管理工作,使一個(gè)班級快速步入正軌呢,

  第二點(diǎn)我就結(jié)合一些例子來說:針對新生來說,剛步入新的環(huán)境,這個(gè)階段是凝聚階段——形成初期,班主任要讓學(xué)生開始認(rèn)識到集體的價(jià)值,找到歸屬感。此階段,班主任應(yīng)加強(qiáng)集體精神的培養(yǎng)和學(xué)生人際關(guān)系的調(diào)整。最簡單的做法是讓學(xué)生表達(dá)愿望

  教師可以設(shè)計(jì)一些方式

 。1)利用作文簿或周記

  讓每一位學(xué)生按自己的期望,寫下“如何使班級更快樂、更好”的作文。

  教師要告訴學(xué)生“我們要制定班規(guī)”,讓學(xué)生了解班規(guī)的意義和重要性。

  期望的寫作題目稍有不同:

  老班級:“班級的優(yōu)點(diǎn)及需要改進(jìn)的地方”、“我們的班級”

  新班級:“如何使班級更好”

 。ㄎ矣浀梦业谝荒戤(dāng)班主任時(shí),就是讓每個(gè)班里的學(xué)生,寫出對著個(gè)班級的期望,希望自己有個(gè)什么樣的環(huán)境,也就是確立班級奮斗目標(biāo),然后把學(xué)生寫下來的.進(jìn)行歸類,并根據(jù)他們的要求制定了集體的共同目標(biāo)。)這樣寫出集體目標(biāo)的好處在于能夠使集體快速凝聚,也就是因?yàn)橛辛斯餐募w目標(biāo),集體就開始形成有威望的核心,集體對成員也有了吸引力、向心力和凝聚力。)

 。2)將期望轉(zhuǎn)化為具體班規(guī)

  那么形成凝聚力后就起草“班規(guī)”:讓每一學(xué)生都成為立法者 包括:學(xué)習(xí)紀(jì)律、寢室紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、體育鍛煉、值日生、班干部、班主任 、其他等 ,執(zhí)行“班規(guī)”:班規(guī)面前人人平等。(假如班規(guī)中制定上課期間學(xué)生不能玩手機(jī),如果玩手機(jī),被其他同學(xué)舉報(bào)或是被老師發(fā)現(xiàn),要服從處罰決定,決無怨言制定好班規(guī),要讓全班齊聲讀,并每人都答應(yīng)認(rèn)真履行。只有制定公平條例的前提,才能使學(xué)生服從管教。讓班級常規(guī)管理在班規(guī)中落實(shí)。(當(dāng)然這里也避免不了會(huì)有蠻不講理的學(xué)生,那么對于這樣的學(xué)生要根據(jù)他個(gè)人和家庭特點(diǎn)進(jìn)行思想教育;屢教不改的,我們就要借助學(xué)校的力量進(jìn)行教育。讓他盡快融入到班集體中。

  最后是班主任在實(shí)施班級常規(guī)管理時(shí),要言傳身教,為人師表,做學(xué)生的好榜樣,有個(gè)好的帶頭,事情就事半功倍了。

  一個(gè)班級就像一個(gè)家,如何使這個(gè)家變得更加溫暖,更加強(qiáng)大,那么我們作為班主任在做常規(guī)管理工作時(shí),要時(shí)刻灌輸給學(xué)生要有:奉獻(xiàn) 、 誠信 、感恩 、尊重 、 協(xié)作的精神,這就是所謂集體精神,只要有了這樣的理念,一個(gè)班級就有了集體的靈氣,這樣的班級才能更好更快的發(fā)展起來。

  班主任工作會(huì)議發(fā)言稿 篇5

各位老師:

  大家好啊!

  今天我們把班主任老師聚集在一起,舉辦這個(gè)交流研討會(huì),體現(xiàn)了班主任在學(xué)校工作中的重要地位和重要作用。希望通過這個(gè)會(huì)議,給大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺,取人之長,補(bǔ)己之短,不斷豐富班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和技巧,努力提高班主任工作的能力和水平。

  眾所周知,班主任是學(xué)校工作的骨干,是教育教學(xué)的主力軍,一所學(xué)校,如果有一支保障有力的班主任隊(duì)伍,那這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校。

  我校的班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí),也很務(wù)實(shí),大家為了學(xué)校整體工作識大體,顧大局,不計(jì)較個(gè)人得失,。特別是今年新班主任XX、XX工作很用心、善于學(xué)習(xí),支教B、A盡管帶著小孩仍然肩負(fù)班主任。

  目前,學(xué)校已健全了各項(xiàng)制度和措施,大到績效考核制度,小道學(xué)生請假、嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生教育處置辦法。而且很多工作開展給予很好的內(nèi)涵和載體,衛(wèi)生方面的一米責(zé)任區(qū)、紀(jì)律方面的文明禮儀、凳子歸位、手不離書,及常抓的13項(xiàng)行為習(xí)慣。而勵(lì)志教育七項(xiàng)系列常規(guī)活動(dòng)的開展,促進(jìn)了13項(xiàng)行為習(xí)慣養(yǎng)成,為行為習(xí)慣養(yǎng)成教育提供動(dòng)力。暨勵(lì)志教育重引導(dǎo)、行為習(xí)慣抓養(yǎng)成。

  這就要求我們要抓好各項(xiàng)制度的落實(shí),提高工作的執(zhí)行力,落實(shí)中有狠勁。因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者。一個(gè)班級管理的好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣,從這個(gè)角度講,班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn),班主任是教師中的優(yōu)秀者,是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱。

  召開這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),就是為大家搭設(shè)一個(gè)交流的平臺,大家可以相互學(xué)習(xí)班級管理和勵(lì)志教育等工作經(jīng)驗(yàn),相互交流工作中的體會(huì),逐步提高自己的班級管理水平,為促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

  剛才,聽了班主任同志的發(fā)言,我深有感觸,他們的發(fā)言很實(shí)在,他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用,他們的工作精神很感人。作為優(yōu)秀班主任,要學(xué)會(huì)吃苦,樂于奉獻(xiàn),勇挑重?fù)?dān),心系學(xué)生,服務(wù)學(xué)生;要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖,思想向?qū)А⑿袆?dòng)楷!傊,班主任工作艱巨而辛苦,更是崇高的,其中充滿無私奉獻(xiàn)精神,持之以恒的毅力和無微不至的愛心。

  下面我談三點(diǎn)體會(huì):

  一、熱愛學(xué)生,嚴(yán)格要求,促進(jìn)成人成才。

  讓學(xué)生覺得我是可以親近的,在學(xué)生有困難的時(shí)候,或有一定思想困惑的時(shí)候他們敢找你傾訴,敢要求你幫助他。但是,你在學(xué)生面前是有威嚴(yán)的,你所說的是學(xué)生必須要努力作到的,學(xué)生對你有敬畏之情。

  如果我們一味溫順,學(xué)生久而久之久就不會(huì)把你所說的話放在心上,這樣下去,班主任的威信就喪失了,班級就容易混亂。如果一味威嚴(yán),學(xué)生就會(huì)怕你,學(xué)生想說的都不敢跟你說,在班級日常生活中,表面看起來風(fēng)平浪靜,其實(shí)有許多問題是老師所不知道的。

  對待學(xué)生違紀(jì)的態(tài)度:我覺得應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:

  1、分清類型,疏堵并舉。

  治理班上的違紀(jì)現(xiàn)象,在我看來,就像大禹治水一樣,疏堵并舉,以疏為主,以堵為輔,能疏則疏,不能疏則堵。比如,學(xué)生不做作業(yè),上課做小動(dòng)作等一般違紀(jì)這都要疏導(dǎo),堵是堵不住的,如果學(xué)生以大欺小,訛詐其他同學(xué),這就要先堵再疏。

  2、找準(zhǔn)違紀(jì)的根源。

  我們要知道學(xué)生違紀(jì)的根源,就必須找到他的出發(fā)點(diǎn)與目的,并要看他的出發(fā)點(diǎn)和目的是否一致。面對學(xué)生的違紀(jì),我們千萬不可武斷,一定要冷靜的找到根源。

  3、要站在一定的高度,用發(fā)展的眼光來看待,對于學(xué)生的違紀(jì)事件處理。

  4、找出違紀(jì)學(xué)生的閃光點(diǎn),用他的'優(yōu)點(diǎn)來促使他改掉缺點(diǎn)。

  我們看待一個(gè)違紀(jì)的學(xué)生,既要看到他的缺點(diǎn),更要看到他的優(yōu)點(diǎn),并且在和他談話的過程中要把他的優(yōu)點(diǎn)指出來,并個(gè)與充分的肯定,在指出對他的不足,這樣在心理上他就容易接受。

  絕不能因?yàn)閲?yán)格要求而體罰或變相體罰學(xué)生,如挖苦諷刺,罰站罰凍,拳打腳踢等。其結(jié)果要么是對學(xué)生造成傷害,教師違法。要么導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心緊張,恥辱,對老師產(chǎn)生怨恨,厭學(xué)等,對學(xué)生身心健康造成嚴(yán)重?fù)p害。同時(shí)會(huì)給自己的工作造成嚴(yán)重影響。

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng),進(jìn)一步提高班主任工作水平。

  班主任工作不斷加強(qiáng)的一個(gè)很重要因素是加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),提高個(gè)人素質(zhì)。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué),從實(shí)踐中學(xué),從書本中學(xué),從學(xué)生中學(xué)。

  從同事中學(xué),要經(jīng)常觀察其他班級的各項(xiàng)工作,包括學(xué)生精神面貌,學(xué)生成績,紀(jì)律衛(wèi)生狀況等等,特別是剛當(dāng)班主任或從事這項(xiàng)工作時(shí)間不長的同志,更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流。這樣通過學(xué)習(xí)借鑒,會(huì)使自己的工作在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上得到提升。

  從實(shí)踐中學(xué),就是要在管理過程中不斷摸索,探究新的工作思路和方法,隨著時(shí)代的不斷變化,學(xué)生思想的不斷變化,班級管理工作總會(huì)出現(xiàn)新矛盾、新問題、比如學(xué)生留長發(fā)、染頭發(fā)、佩戴首飾的問題,學(xué)生上網(wǎng)的問題,抽煙喝酒的問題,校內(nèi)外住宿管理的問題。要在細(xì)心觀察研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)其危害性,適時(shí)定出新的教育方案或方法進(jìn)行有針對性地教育。

  從書本中學(xué),就是要經(jīng)?匆恍﹫(bào)刊雜志,班主任工作研究資料等,從中豐富個(gè)人的專業(yè)管理知識。

  從學(xué)生中學(xué),就是要善于向?qū)W生了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)愛好,針對他們的年齡特點(diǎn)、心理生理特點(diǎn),經(jīng)常性地開展一系列主題班會(huì)與文體活動(dòng)進(jìn)行教育,當(dāng)然要發(fā)揮班委會(huì)團(tuán)支部的民主管理作用。

  班主任工作要?jiǎng)?chuàng)新,班主任工作要進(jìn)步,就需要經(jīng)常性地研究班主任工作,總結(jié)成功或不成功的經(jīng)驗(yàn),從而不斷提高管理水平,也可以將自己的學(xué)習(xí)工作心得整理交流。

  三、持之以恒,以一鑒之,面向全體,使班主任工作保持至始至終。

  學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)就是無休止的重復(fù)。備課講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、學(xué)生管理……,日復(fù)一日,年復(fù)一年,既單調(diào)而又缺乏新鮮感、刺激感。而班主任工作,除了上述外還有每天早起晚睡,為學(xué)生提茶,無體止地的說服教育,但與教學(xué)相比,班主任工作應(yīng)有新鮮感和刺激感,因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,給你冷不丁出現(xiàn)一些新問題,需要我們研究解決。

  所以,不管是經(jīng)常性工作,還是解決突發(fā)性問題,我們工作的精神和作風(fēng)要始終堅(jiān)持持之以恒的決心,不能因?qū)W生或班級管理中問題的影響而造成自己思想情緒波動(dòng),出現(xiàn)熱冷病,使班級管理中途出現(xiàn)起伏而影響學(xué)生的教育和成長,或者對某些學(xué)生因成績不佳、紀(jì)律松散、自我約束不夠、調(diào)皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理,使之放任自流。這些都不可取。每個(gè)同志必須始終本著熱愛學(xué)生,為學(xué)生負(fù)責(zé)地態(tài)度,研究制定新的措施,改進(jìn)方法,進(jìn)行再教育。

  兩點(diǎn)建議:

  1、做好“第一次”:(見面、上課、活動(dòng)、違紀(jì)事件)

  2、開展一些活動(dòng):

  總之,我們大家都要以極大的熱情投入工作,面向全體學(xué)生,實(shí)施有針對性的教育,決不辜負(fù)學(xué)生家長對我們的期望,決不辜負(fù)學(xué)校對我們的信任,認(rèn)真扎實(shí)有效地搞好班主任工作,使學(xué)校精細(xì)化管理水平不斷提升。

  希望各位班主任能以此次會(huì)議為新起點(diǎn),認(rèn)真履行班主任的職責(zé),用我們的愛心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生,以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心做好班主任工作。

  班主任工作會(huì)議發(fā)言稿 篇6

  一、月考之后的心情:

  首先,我感到很孤獨(dú),第一次月考成績考得不好,作為班主任我是非常的忐忑,非常著急,但學(xué)生卻依然十分的淡定,仿佛有種眾人皆醉我獨(dú)醒的味道。其次,我的心里壓力很大,歷來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都是比較看好我91班的,但以目前的情況來講是非常的危險(xiǎn),為此我感到責(zé)任重大。

  二、分析月考前的學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

  1、上課走神的學(xué)生比較多、上課講小話的人比較多。

  2、周末在家里整天守著電視機(jī)的比較多,三五成群結(jié)隊(duì)到網(wǎng)吧上網(wǎng)的比較多。

  3、據(jù)學(xué)生內(nèi)部反應(yīng)在家里、或在上課背著家長和老師看小說、玩手機(jī)的比較多。

  4、上課無精打采,沒有一點(diǎn)13、14歲學(xué)生的那種朝氣和生氣。

  5、沒有一點(diǎn)你追我趕的競爭意識,沒有一點(diǎn)非考上一所高中不可的.決心。

  基于以上種種情況,這次月考考成這個(gè)樣子實(shí)在也是情理之中。

  三、出現(xiàn)學(xué)習(xí)氛圍不好的原因。

  1、社會(huì)環(huán)境對學(xué)生的影響比較大。一方面是讀書無用論的思想已經(jīng)深入部分學(xué)生的腦海、甚至根深蒂固(以王杏蓉為例:她說:我已經(jīng)看透了,考上高中又能怎樣,沒考上高中又能怎樣,如果老師現(xiàn)在要是不準(zhǔn)我讀書了的話,我倒覺得是一種解脫。)另一方面學(xué)生家長支持子女讀書的不多(老師有事要家長到學(xué)校來,家長以忙為由,不愿意到學(xué)校里來)。

  2、學(xué)生厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重,這主要集中在一部分基礎(chǔ)比較差的學(xué)生身上。歷次考試居倒數(shù)的一部分同學(xué)上課已經(jīng)是一種煎熬。因?yàn)樗麄兟牪欢部床欢。(以楊婷利為例?/p>

  3、有一部分學(xué)生基礎(chǔ)中等以上,也有考上三中、八中的希望,并且也有讀好書的欲望,但是也因?yàn)樵趥(gè)別科目上的學(xué)習(xí)存在一定的難度,然后就沒有考上高中的自信,正因?yàn)闆]自信也就沒有了努力的勇氣,也正因?yàn)闆]有勇氣,他們就想到放棄。(以王智霞、何俏文為例。)

  4、因?yàn)榘鄡?nèi)不想讀書的過多,一部分有希望考上一中、三中的學(xué)生也被傳染情緒,或者說整個(gè)的氣氛沒辦法讓他們緊張起來。

  5、自己管理不善,在細(xì)節(jié)上沒有做到見微知著,思想工作還沒徹底。

  四、相關(guān)措施

  1、分階段、分層次談話。①需要鼓勵(lì)型:孫興、孫益輝、王繼梅歐思嬌、歐江紅、鄒陽、楊禹。需要告誡型:楊重杰、楊小明、陶麗娟、孫雅婷、需要挽救型:袁文華、楊瓊、孫玉、王智霞。需要安撫型:楊俊坤、袁鵬、劉丹、王當(dāng)乾、楊強(qiáng)、楊家文。

  2、對部分優(yōu)等生采取科任老師定人負(fù)責(zé)的方式。何益民:楊重杰、楊小明 、歐江紅、鄒陽、袁文華的英語;伍紅忠:楊禹、歐思嬌、鄒陽的數(shù)學(xué);田文超:歐江紅、歐思嬌的物理;鄒德安:王杏蓉、陶麗娟的歷史;楊素芝:王杏蓉、陶麗娟的政治;楊永兵:楊禹、歐江紅、歐思嬌;自己:全盤掌握以上學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。另外:孫興、王繼梅、孫益輝、游勇斌等四位同學(xué),希望每位客人老師都去幫著鼓鼓勁。

  3、唱紅臉與唱黑臉相結(jié)合。對違紀(jì)現(xiàn)象要嚴(yán)厲處置,同時(shí)要在班上多鼓舞士氣。希望各科任老師在上課的時(shí)候也多說些鼓舞士氣的話。

  4、如果有可能的話,召開一次家長代表會(huì),以優(yōu)等生為主。

  5、提出一點(diǎn)討論:周末如何拴住學(xué)生。

  總之,盡管91班這次月考考得不理想,但作為91班的班主任,我絕對不會(huì)灰心,也絕對不會(huì)放棄。既然上了這條船,就算再大的風(fēng)浪我也能承受、也能堅(jiān)持下,我會(huì)站好每一班崗,做好每一位學(xué)生的思想工作,就算不能做到最好,也爭取在現(xiàn)有基礎(chǔ)上做到更好。

  班主任工作會(huì)議發(fā)言稿 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!今天我們聚集在一起,共同研究探討本屆畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作,目的就是要在抓畢業(yè)班后期工作方面形成共識,在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力,從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校增光。

  回顧一學(xué)年來的六0六班的教育教學(xué)工作以及前段時(shí)間的復(fù)習(xí),我在班級管理、學(xué)生心理輔導(dǎo)以及與家長溝通等方面有點(diǎn)感慨。

  做好班級常規(guī)管理,維護(hù)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也是一項(xiàng)育人工作。要做好班級日常管理工作單靠班主任一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素,才能形成強(qiáng)大的凝聚力,形成學(xué)生的自我管理機(jī)制。小學(xué)生表現(xiàn)欲望很強(qiáng),因此,作為班主任要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長,在班上多設(shè)崗位,讓學(xué)生都有“上崗鍛煉”的機(jī)會(huì),讓他們表現(xiàn)自己,鍛煉自己,提高管理能力。為了發(fā)揮班干部的帶頭作用,我把本班同學(xué)分為10個(gè)學(xué)習(xí)小組,每小組四人,組長負(fù)責(zé)好本組同學(xué)的作業(yè)收繳以及課前課后的聽寫生字詞默寫古詩、名句。同時(shí)開展一對一的幫扶,如:林志成同學(xué)基礎(chǔ)非常差,他也挺聽女同學(xué)的話,我就安排了趙芝婷同學(xué)輔導(dǎo),每天要求讀幾個(gè)生字詞給他聽寫或要他默寫一句名句一首古詩。經(jīng)過一段時(shí)間的幫扶,林志成的成績有了很大的進(jìn)步,每單元的測試成績都及格,對學(xué)習(xí)語文有了興趣,也自覺找老師背書了。

  后進(jìn)生同其他學(xué)生一樣都有渴望得到家長、老師和同學(xué)的尊重與愛撫的心理需要。但由于學(xué)習(xí)成績差或某些行為習(xí)性差,很難達(dá)到家長和老師的期望,因而經(jīng)常受到指責(zé)和批評,或由于家長長期的溺愛而形成驕橫傲慢,唯我獨(dú)尊、誰也惹不得的過度自尊心理,引起教師和同學(xué)的反感。長期下去,他們便漸漸產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑心理,要么意志消沉、自暴自棄、惴惴不安回避現(xiàn)實(shí)。要么走向另一個(gè)極端——玩世不恭,“破罐子破摔”,形成明顯的懷疑心理、戒備心理、逆反心理。如:馮一杰同學(xué)因發(fā)生意外他的父母曾跟學(xué)校對簿公堂,使他形成了跟老師對抗的心理,經(jīng)我了解他這個(gè)人軟硬都不吃。同時(shí)我也了解他平時(shí)非常喜歡上網(wǎng)玩Q,我就跟他要了一個(gè)Q號,經(jīng)跟他一段時(shí)間的聊天,消除了他對我的對抗心理,平時(shí)課前課后愿意跟我講話了,作業(yè)肯做我的了。這時(shí)我就抓住他寫字工整的閃光點(diǎn),在班上表揚(yáng)了他,從此之后,他一直都喜歡做我的作業(yè)了。但是對于作文他還是不愿意寫,在一次單元考試我發(fā)現(xiàn)了他那篇作文寫得不錯(cuò),我就在評講試卷時(shí)讀了他那篇文章,我還添油加醋的贊了他那篇作文怎樣怎樣的好。因他從來沒有得到過這樣的`“待遇”,那天他非常高興,當(dāng)天晚上我也給了電話他家長。從此他不再討厭寫作文了,平時(shí)堂上作文我也找他的作文讀讀,這樣不但鼓勵(lì)了他,還鼓勵(lì)了一些作文水平不是很好的同學(xué),因?yàn)樗麄兌颊J(rèn)為馮一杰能寫出這樣的作文,難道我還比他差嗎?經(jīng)過一個(gè)學(xué)期我給了馮一杰的“特別待遇”,他的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很快,每次單元考試都在70分以上,上次鎮(zhèn)閱讀抽查取得了73.5,

  在前幾天的模擬考試他獲得了88分,排在班上前四名,F(xiàn)在我就拿他做典型來激勵(lì)其他同學(xué),因?yàn)樗麄冞認(rèn)為:馮一杰行我還不行嗎?這件事也使我認(rèn)識了“愛是教育的真諦。愛的力量使教育獲得成功,“會(huì)愛”、“懂愛”是每個(gè)班主任的一門必修課!蓖瑫r(shí)也讓我懂得了“學(xué)生是否喜歡上你的課非常重要”。

  孩子都是父母心目中的寶貝,每一個(gè)家長都望子成龍,他們把所有的希望都寄托在孩子身上。所以沒有一個(gè)家長喜歡聽老師只訴說罪狀,特別是多次向家長投訴,家長也對你有反感,甚至對學(xué)生的教育也起不到作用,就像我們六年級課本里的一句名言:“一鼓作氣,再而衰,三而竭”因此多次用家長來壓學(xué)生也會(huì)造成學(xué)生對你反感,所以,投訴學(xué)生也要看他犯的錯(cuò)誤是否嚴(yán)重,一般的錯(cuò)誤老師能解決的就不必要投訴了。老師向家長投訴學(xué)生時(shí)要多抓住孩子的閃光點(diǎn)表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)、成就,如:他的考試成績提高了,他常幫老師收作業(yè),他自動(dòng)幫人打掃衛(wèi)生,他的字寫工整了等。家長在聽了這些好話后,自然能聽得進(jìn)去老師訴說孩子的其他缺點(diǎn)。有時(shí)我們也要因人而異,運(yùn)用共同語言。老師與家長語言不通,或受教育程度不一致,不注意語言的運(yùn)用,就難以溝通。對于受教育程度低,平常也不關(guān)心教育的家長,溝通時(shí)就要找好切入點(diǎn),滿口“教育理念”,家長哪里聽得懂。應(yīng)針對不同對象,轉(zhuǎn)化成家長能理解的語言,才能達(dá)到溝通的目的。用電話溝通時(shí)要注意電話中的語辭和聲調(diào)。電話看不到對方表情,所有的感覺、印象都來自電話中的聲音,不論家長的語氣、言語如何?老師要懂得控制自己的情緒。稱贊肯定時(shí),語氣要堅(jiān)定;訴說孩子問題時(shí),

  語氣要婉轉(zhuǎn)。在公共場合不要在家長面前說他孩子的缺點(diǎn),因家長是要面子的,這樣會(huì)適得其反,不但家長不聽你的,而且也會(huì)失去家長對你的威信。

  班主任工作會(huì)議發(fā)言稿 篇8

  一、落實(shí)創(chuàng)城工作的各項(xiàng)要求

  1、以創(chuàng)城工作為契機(jī),狠抓教室衛(wèi)生、學(xué)生儀容儀表、文明禮貌

  2、督促學(xué)生熟悉創(chuàng)城知識,了解測評內(nèi)容

  3、增強(qiáng)責(zé)任意識和大局意識

  二、開展弘揚(yáng)民族精神月活動(dòng)

  1、學(xué)好用好“開學(xué)第一課”——知識守護(hù)生命

  2、學(xué)習(xí)英模教師、弘揚(yáng)偉大師魂

  3、讓奧運(yùn)精神在校園閃光

  三、將“十好”工作進(jìn)行到底

  1、從活動(dòng)中反觀制度,以制度強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成

  2、抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)

  3、細(xì)節(jié)真的決定成敗

  四、積極推進(jìn)班級文化建設(shè)

  班級文化是班級內(nèi)部形成的獨(dú)特價(jià)值觀,共同思想、作風(fēng)、行為準(zhǔn)則的總和。

  班級文化是班級的靈魂所在,是班級發(fā)展的動(dòng)力和成功的`關(guān)鍵?梢哉f,班級文化是一種無形的教育課程,具有一種無形的教育力量和推動(dòng)力,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中,潛移默化地影響著學(xué)生的行為。

  班主任工作會(huì)議發(fā)言稿 篇9

  班主任是班級工作的直接管理者、組織者和實(shí)施者,全面負(fù)責(zé)一個(gè)班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和健康等工作。班主任工作的好與差在某些程度上直接影響學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康。我認(rèn)為班主任工作應(yīng)該做到“愛、傳、培、勤”四要訣。

  第一愛,班主任要用愛去關(guān)注每位學(xué)生日常行為及點(diǎn)滴成果,真正了解學(xué)生的內(nèi)心需求和真實(shí)想法,主動(dòng)挖掘?qū)W生的“閃光點(diǎn)”,尤其是對“學(xué)困生”要在人格上尊重他們,做到一視同仁,在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,向他們提供必要的課外輔導(dǎo),在情感上感化他們,激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的真善美,形成良好的師生關(guān)系,是班主任工作的第一步。

  第二是傳,所謂的傳是言傳身教,班主任應(yīng)該在各方面嚴(yán)格要求自己,做表率作用。小學(xué)生經(jīng)常把老師當(dāng)成自己的鏡子,把老師的言行舉止放大化。我要求學(xué)生做到的自己先做到,要求學(xué)生講究衛(wèi)生,我自己負(fù)責(zé)講臺周邊的衛(wèi)生和講臺的整潔,每次我在整理講臺時(shí),學(xué)生會(huì)不由自主地看看自己的'桌子底下有沒有垃圾;教育學(xué)生要勤剪指甲,自己從不留長指甲;要求學(xué)生書寫認(rèn)真,我就自己買了一個(gè)小黑板,經(jīng)常在家練習(xí)粉筆字,提高自己的書寫能力;要求學(xué)生要背誦的課文,我先背給大家聽。記得我班有個(gè)學(xué)生經(jīng)常遲到,我就每次都在班級門口等他,久而久之,他就不敢遲到了。所以老師的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。

  第三是培,也就是培養(yǎng)自己的得力助手。班主任應(yīng)該根據(jù)全班每個(gè)學(xué)生的特長和能力,全面考察和綜合考慮,并征求全班學(xué)生的建議和意見后,把優(yōu)秀能干的學(xué)生選拔到班委中。要充分發(fā)揮班干部的作用,首先要做到“權(quán)利下發(fā)”,我堅(jiān)持一個(gè)原則普通學(xué)生能做到的,班委不做,班委能做的,班長不做,班長能做的,班主任不做。其次是教會(huì)學(xué)生做一件事情的方法,學(xué)生發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,把事情做好。當(dāng)然學(xué)生在管理時(shí),方法上欠缺,失誤也較多,班主任要及時(shí)對其管理方法予以指導(dǎo),使班干部不斷提高管理能力。最后是要定期召開班主任會(huì)議,對一段時(shí)間的班級工作做一個(gè)總結(jié)和反饋。

  第四是勤,就是勤勤懇懇地工作。我在班主任工作中時(shí)常提醒自己要做到“眼勤、口勤、手勤、腿勤”。我始終認(rèn)為班主任就是為學(xué)生服務(wù)的,所以首先要了解服務(wù)對象,善于觀察學(xué)生的言行舉止、興趣愛好、性格特征等等,對不同類型的學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的教育方法;口勤就是不吝嗇自己的表揚(yáng),多鼓勵(lì)學(xué)生,樹立學(xué)生的自信心;手勤,我平時(shí)喜歡翻閱自己以前聽課的筆記,學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,寫一寫在教學(xué)中的反思和心得體會(huì)。腿勤就是善于和家長溝通,經(jīng)常深入家訪來了解學(xué)生,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上遇到困難,出現(xiàn)偏差我就會(huì)和家長進(jìn)行面對面交流,商量解決的辦法,共同創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

  班主任工作是一種繁鎖的工作,但它為我們的教師生涯增添了美妙的色彩,也鍛煉了我們的各種能力。最后希望在座的班主任老師能夠在班主任工作中找到自己的快樂。

  班主任工作會(huì)議發(fā)言稿 篇10

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們:

  大家好!

  今天,我們歡聚在這里舉行2009屆高三畢業(yè)典禮,在這個(gè)充滿喜悅和希望的時(shí)刻,我謹(jǐn)代表全體老師,向圓滿完成高中階段學(xué)習(xí)任務(wù),即將開啟人生新里程的高三全體同學(xué),表示衷心的祝賀和美好的祝愿。

  青春真是一本太倉促的書,回首高中三年,往事就恍如發(fā)生在昨天……

  記得高一在民兵訓(xùn)練基地進(jìn)行的軍訓(xùn),驕陽曬黑了你們的皮膚,汗水浸濕了你們的衣服,當(dāng)你們邁著整齊的步伐走過主席臺前時(shí),一張張青春的臉上寫滿了堅(jiān)毅和自豪。

  高二的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,你們熱情地參與豐富多彩的活動(dòng),茶園采茶、陶藝制作、茶藝茶道學(xué)習(xí)、野外生存訓(xùn)練、多米諾競賽、攀巖等。期末的籃球比賽和文藝匯演中也留下了你們活躍的身影……你們用智慧與自信寫下了充滿朝氣而極具魅力的一筆。

  高三備戰(zhàn)高考的日日夜夜,拼搏與奮進(jìn)成了你們字典里最閃亮的詞兒,你們用自己的踏實(shí)與刻苦,塑造和證明了大橋人的品格。

  高考期間讓人感動(dòng)讓人心疼的一幕幕更是一次次涌上心頭,久久難忘。馮一凡同學(xué)考前發(fā)熱患了肺炎住院,打完點(diǎn)滴馬上參加考試,最后考出了412分的優(yōu)異成績……周昊同學(xué)數(shù)學(xué)考試時(shí)突發(fā)氣胸,忍著劇痛考完數(shù)學(xué),隨即被送往醫(yī)院搶救,第二天再次出現(xiàn)在考場上,最后高考成績還超過本一線30多分。

  正是你們的拼搏努力和全體高三教師的辛勤付出,才收獲了累累碩果。去年的小高考,4a率達(dá)75%,全省最高;今年的自主招生有30%的同學(xué)獲得重點(diǎn)高校優(yōu)先錄取或加分的政策;在本次高考中有15%的同學(xué)達(dá)400分以上,總均分達(dá)382。8分,比本一省控線348高出近35分,楊慧、王宜修兩位同學(xué)高考成績430分,虞嘉怡同學(xué)421分,一起進(jìn)入江蘇省前100名。本次高考,大橋中學(xué)至少有30%的同學(xué)能進(jìn)入清華、復(fù)旦、上海交大、中科大、浙大、南大等國內(nèi)一流的高校學(xué)習(xí)。

  我在大橋的9年里,見證了大橋高中茁壯成長的過程。我一共送過5屆畢業(yè)生,從一開始最好的學(xué)生也只能考上東大開始,到現(xiàn)在一大批學(xué)生能進(jìn)清華復(fù)旦浙大交大,心里不由地為大橋高中驕傲。無論外面對大橋高中有著怎樣的非議和誤解,大橋高中還是一年年在茁壯地成長。澆灌這棵大樹的是智慧的領(lǐng)導(dǎo),敬業(yè)的教師,和刻苦努力的全體同學(xué)。大橋的校園里,記載著你們的歡笑和淚水,成功與失敗。這三年里,你們也曾迷茫過,失落過,遺憾過,委屈過,但你們從未放棄過。因?yàn)榇髽虻木袷鼓銈兌茫涸谌棠团c磨礪中你們會(huì)更成熟,在理想與現(xiàn)實(shí)的掙扎中你們會(huì)更堅(jiān)強(qiáng),在追求與超越中你們會(huì)更完美。

  同學(xué)們,在你們準(zhǔn)備展翅高飛之際,我想送上老師們的.希望與祝福:

  第一,希望你們志存高遠(yuǎn)。常言道:人各有志。每個(gè)人生活經(jīng)歷不同,志向也必然不同,但惟有胸懷大志,才能產(chǎn)生動(dòng)力和意志,個(gè)人的稟賦才能得到最大的挖掘。

  第二,希望你們學(xué)會(huì)理解與寬容。漫漫人生征途,并非都是風(fēng)和日麗,也會(huì)有風(fēng)霜雨雪。當(dāng)你們面對困難與挑戰(zhàn)時(shí),對自己多一份理解與寬容,讓自己的生活多一點(diǎn)快樂和從容;對他人奉獻(xiàn)一份理解與寬容,你的胸懷會(huì)比天空更加廣闊,你的世界也會(huì)因此而更加美麗。

  第三,希望你們更加懂得感恩。擁有感恩的心,你會(huì)更加愛父母,更加孝順?biāo)麄儭J撬麄兘o了我們生命,使我們能夠在人世間經(jīng)風(fēng)雨,見世面,建功立業(yè);擁有感恩的心,你會(huì)更加尊師重道。我們的成長離不開師長的教誨。他們傳道、授業(yè)、解惑,使我們漸明事理、增長學(xué)識;擁有感恩的心,你會(huì)更加珍惜友情,能夠成為朋友乃至知己,該是何等不易。

  同學(xué)們,當(dāng)高三的日子漸漸成為過去,請把留連的目光再次投向你的母校吧,因?yàn)檫@里曾飄蕩過你年輕的夢想;請把真誠的感激贈(zèng)予你們的師長,因?yàn),是他們見證了你最動(dòng)人的成長;請把燦爛的笑容轉(zhuǎn)向你的同窗好友,因?yàn)椋撬麄児餐湍阕哌^青春歲月里的歡樂和憂傷。

  同學(xué)們,當(dāng)美麗的大橋校園在你們眼中漸成遠(yuǎn)去的風(fēng)景時(shí),希望你們記得;丶铱纯,看看校園的變化,看看新校區(qū)的建設(shè),談?wù)勛约旱母惺堋⒔?jīng)歷和成長。你們的老師將在這里守望著、祝福著、期待著你們喜訊頻傳,佳音回報(bào)。我們堅(jiān)信,未來一定屬于今天優(yōu)秀明天更加優(yōu)秀的你們!

  謝謝!

  班主任工作會(huì)議發(fā)言稿 篇11

同志們:

  國慶前夕,我們在這里召開班主任工作會(huì)議,總結(jié)過去一個(gè)月的班主任工作,表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)常規(guī)管理優(yōu)秀的班級。剛才,三位班主任還介紹了各自的班級工作內(nèi)容和個(gè)人體會(huì),談的很真誠,聽后很受啟發(fā)。

  啟發(fā)一:組織召開班主任工作會(huì)議的目的無非有兩個(gè):一是上下溝通,掌握信息。通過聽取班主任的發(fā)言,讓學(xué)校知道各班的工作情況與存在問題(如:早晨衛(wèi)生打掃與早讀時(shí)間的沖突、少先隊(duì)干部日常檢查的要改進(jìn)等等),通過學(xué)校與班主任的交流,讓班主任領(lǐng)會(huì)學(xué)校的要求與任務(wù);二是左右溝通,取長補(bǔ)短。通過聽取同行之間的經(jīng)驗(yàn)交流,有利于幫助廣大班主任開闊思路,相互學(xué)習(xí),共同提高。今天的會(huì)議達(dá)到了這兩個(gè)目的,是有效的,今后要堅(jiān)持一月一次的例會(huì)制度。

  啟發(fā)二:從大家的交流中,能清晰地感受到我校全體班主任的工作是優(yōu)秀的,都能抓住班級工作的重點(diǎn),普遍體現(xiàn)了以下四個(gè)亮點(diǎn):

  1、班干部的培養(yǎng)與職責(zé)履行;

  2、主動(dòng)向老班主任請教,同行間相互探討交流;

  3、正視碰到的問題,不推諉、不抱怨、不上交,而是動(dòng)腦反思,靈活方法,有效解決;

  4、學(xué)生紀(jì)律與常規(guī),抓早,抓嚴(yán),抓龍頭(典型后進(jìn)生),以點(diǎn)帶面,且反復(fù)抓,抓反復(fù)!

  在學(xué)校內(nèi),班主任雖是職務(wù)最小的官,但卻承擔(dān)著極大的責(zé)任。學(xué)校的各項(xiàng)工作,都要通過我們班主任去落實(shí);班級里幾十名學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、安全都讓我們班主任時(shí)刻牽掛、勞心。班主任工作是辛苦的,為了班級工作要付出大量的時(shí)間和精力,犧牲許多個(gè)人利益;班主任工作是光榮的,學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的`成長離不開每一位班主任的努力,學(xué)校感謝你們、學(xué)生和家長感激你們、全社會(huì)都尊敬你們。

  班主任工作是一門學(xué)問,是一種藝術(shù),一名好班主任就是一個(gè)好班級。為了今后的班級管理工作做得更好,我提出以下幾點(diǎn)意見和建議,供同志們參考。

  一、注重情感交流。搞好班級工作,班主任首先要有愛心。這是教育的真諦!古人說的好“親其師,信其道”,有了愛心,教師就會(huì)滿腔熱情地關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,學(xué)生也會(huì)從教師的關(guān)愛中感到溫暖,因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中,學(xué)生的積極性、主動(dòng)性就會(huì)得到充分發(fā)揮,班級的各項(xiàng)工作就容易開展,班主任就會(huì)有成就感、幸福感。

  有的班主任因不善于和學(xué)生溝通交流,一味的嚴(yán)格要求,態(tài)度生硬,致使學(xué)生不信任、不支持,甚至產(chǎn)生逆反心理,和班主任對著干。在這種情況下,班級工作能有什么成效,班主任工作會(huì)有什么樂趣?

  二、深入學(xué)生中去。班主任要經(jīng)常進(jìn)教室,善于用心觀察學(xué)生細(xì)微的變化,從細(xì)小的變化中發(fā)現(xiàn)問題,然后言傳身教,及時(shí)解決。這方面,六⑵班的孔慶磊老師是一個(gè)很好的典型。

  個(gè)別老師的空課時(shí)間,不是批作業(yè)與輔導(dǎo)學(xué)生,就是做個(gè)人愛好的事,沒有時(shí)間走進(jìn)教室貼近學(xué)生。這是不合理的,要改變思想認(rèn)識,切記:拋不開繁瑣的具體事務(wù),邁不出有效的管理之路!

  三、提高管理水平。班主任要重視教育理論學(xué)習(xí),多學(xué)一點(diǎn)教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹,用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐;要在實(shí)踐中不斷探索、不斷反思、不斷積累,形成自己的經(jīng)驗(yàn)、自己的特色,提高管理能力和管理水平,積極參與市教育局推出的優(yōu)秀班主任評選。

  四、關(guān)于班主任的獎(jiǎng)勵(lì)與考核。首先,考核與獎(jiǎng)勵(lì)是必要的!這是學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)工作優(yōu)秀者、樹立身邊好榜樣的一種舉措。但這只是一種導(dǎo)向,不是最終目的,如果90%以上的班主任達(dá)到了優(yōu)秀檔次,這種獎(jiǎng)勵(lì)也就失去意義了,需要重新研究考核內(nèi)容與方法了;其次,班主任津貼雖然有了較大幅度提高,但還是不夠的!班主任工作事務(wù)多、責(zé)任大、要求高,就是提高到每月200元,我覺得還是不能夠劃上=符號。今后,學(xué)校將逐步研究這方面的問題。對優(yōu)秀班主任學(xué)校考慮進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)或外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)考察。再次,要客觀對待檢查與結(jié)果,各類檢查與評比不可能項(xiàng)項(xiàng)、次次合理,固然積極因素居多,但也一定存在負(fù)面影響,班主任要有大量,顧全大局,不斤斤計(jì)較。

  最后,提前預(yù)祝同志們國慶節(jié)快樂!

  班主任工作會(huì)議發(fā)言稿 篇12

  一、用平和善意的心態(tài)去對待班主任工作。

  對班主任工作各位教師都有很深的了解和體會(huì),說班主任工作是崇高的,這一點(diǎn)也不夸張,畢竟是塑造人類靈魂的工程師;說班主任工作重要,更是實(shí)事求是,因?yàn)樗菍W(xué)生開展思想教育的主陣地。

  二、規(guī)范班級制度,放手學(xué)生管理。

  班主任要管理好一個(gè)班級,該用什么手段呢?戰(zhàn)國時(shí)百家爭鳴,其中的儒家和法家,一個(gè)是推崇仁義,另一個(gè)是強(qiáng)調(diào)法制,管理班級也應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時(shí),制定詳細(xì)的班規(guī),使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思,但是"磨刀不誤砍柴功"。我們班除了班委及課代表,每組設(shè)有組長、背書組長、衛(wèi)生組長,每天有值日班長,并從每組選出一位值周班長。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè);值日班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都要有明確的規(guī)定。那么在整個(gè)管理班級的過程中,我有一點(diǎn)最大的體會(huì),就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)

  三、充分利用班會(huì),做好思想工作。

  想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們想通, 思想工作做好了,其

  它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,主要有以下一些做法:

  1.在班會(huì)課上對全班進(jìn)行思想教育:

  有些老師覺得班會(huì)沒啥可講的,班會(huì)課其實(shí)有很多內(nèi)容可講。目前,我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜,作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法,然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。比如,開誠布公的給他們講嫉妒心理,使學(xué)生對此有清晰的認(rèn)識,從而正確對待;要求學(xué)生遵守的班規(guī),我就在班會(huì)詳細(xì)解釋為什么這樣要求;要他們上課發(fā)言,就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),是對自己自信和勇氣的一次鍛煉;要他們努力學(xué)習(xí),注意學(xué)習(xí)方法,抽出自習(xí)課時(shí)間給學(xué)生詳細(xì)講解學(xué)習(xí)方法,同時(shí)讓家長督促學(xué)生。

  2.做好個(gè)別同學(xué)的思想工作:

  關(guān)于這一點(diǎn),我不想展開說,有一點(diǎn)讓我體會(huì)很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,但不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我常采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,思路清晰,談話往往能達(dá)到最好的效果。

  四.動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì),多種途徑教育。

  在當(dāng)班主任的過程中,我深感做一個(gè)好班主任是需要多動(dòng)腦筋想辦法的,用各種方式,通過各種途徑對學(xué)生進(jìn)行教育,我感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的。從大的方面來說,班級管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動(dòng)、組織班級活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講,對學(xué)生的表揚(yáng)、批評、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。根據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論,老師的言行關(guān)心,能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感到老師對自己是有特殊關(guān)心的,我們除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對他的喜愛關(guān)心,就是充分利用對話本,我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫下表揚(yáng)鼓勵(lì)的話語,盡量讓他感到這是老師對他一個(gè)人的特別關(guān)心和信任。而對于部分有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的同學(xué)我們也應(yīng)在對話本上寫下我們的期望,避免令他難堪的當(dāng)眾批評。要豁達(dá)地對待學(xué)生的意見 對班主任心靈造成傷害的有時(shí)常來至于自己學(xué)生的“反擊”——公開與自己唱對臺戲。想想看,自己每天早出晚歸忙工作,辛辛苦苦為學(xué)生,甚至連自己的子女都少有時(shí)間照顧,滿腔熱情換來的.競?cè)皇菍W(xué)生的不滿意,不領(lǐng)情,甚至公開叫板“唱對臺戲”,這的確叫人無法忍受。但作為思想境界遠(yuǎn)在學(xué)生之上的教育者,也不屑計(jì)較這些的。我們要相信學(xué)校,要堅(jiān)信自己的工作好壞自有公論。

  五、團(tuán)結(jié)老師,精誠合作。

  教師的治學(xué)作風(fēng)很大地影響著班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此,班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級建設(shè)。

  1、自我嚴(yán)格要求,做學(xué)生的表率。自我嚴(yán)格要求從大處說,表現(xiàn)為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度,勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),不斷追求新知識,富有創(chuàng)新的激情;從小處說,表現(xiàn)為分析問題思維清晰,邏輯嚴(yán)密,書面表達(dá)規(guī)范整潔,作業(yè)批改細(xì)致入微。

  2、嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)好習(xí)慣。嚴(yán)格要求當(dāng)從點(diǎn)滴做起:督促學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié);課堂積極思考,記好必要的筆記;作業(yè)一絲不茍,規(guī)范整潔,有錯(cuò)必改等等。只有老師一以貫之,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣便可養(yǎng)成。樹立正確的輿論導(dǎo)向。在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論,它可以議論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對于班級輿論,班主任必須加以引導(dǎo)。錯(cuò)誤的輿論對于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的,學(xué)生畢竟思想還不成熟,容易附和盲從,組織學(xué)生討論《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,這更貼近學(xué)生的生活,更容易為學(xué)生接受。以上是我在班主任工作中的一些做法和體會(huì),要做好班主任工作,還需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索,愿我們通過努力,把班主任工作做的更好。

  班主任工作會(huì)議發(fā)言稿 篇13

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  早上好!在座的各位大多都是經(jīng)驗(yàn)豐富、成績卓著的老班主任,你們身上有太多值得我學(xué)習(xí)與請教的地方。作為一名新手,在班主任這個(gè)崗位上,我既沒有取得什么成績,更無經(jīng)驗(yàn)可言。只能結(jié)合本人一學(xué)期來的工作談幾點(diǎn)體會(huì)與感受,不當(dāng)之處,敬請指正。

  一、真心關(guān)愛學(xué)生是班主任工作的靈魂所在

  高爾基說過:“誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,才可以教育孩子。”班主任只有懷著嚴(yán)父、慈母和摯友的情感去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)態(tài)等,才能使師生真正達(dá)到情感共鳴。有愛心才有資格教育孩子,知道如何愛孩子才能成功地教育孩子。正如蘇霍姆林斯基所說:“教育技巧的全部奧妙在于如何愛學(xué)生。”住宿學(xué)生王虹,夜間常有腿抽筋的現(xiàn)象,難受無比。我了解到這一情況后,立即找到她,詳細(xì)詢問了她出現(xiàn)此種現(xiàn)象有多長時(shí)間,具體表現(xiàn)如何等,并及時(shí)與其父母聯(lián)系,建議他們利用假期時(shí)間帶王虹去醫(yī)院認(rèn)真檢查。此后,每隔一兩天,我都熱心地問她最近怎樣,感覺如何,并將上網(wǎng)查詢的一些資料提供給她。想不到,這些平常的舉動(dòng),卻讓她和她的父母非常感激。本學(xué)期報(bào)名之時(shí),她的父母還對此一再表示謝意,讓我感到莫大的幸福。我深深覺得,愛是為師之魂,愛是幸福之源。

  二、深入了解學(xué)生是班主任工作的前提基礎(chǔ)

  如果僅僅擁有愛心而不能了解學(xué)生,那么這樣的愛是空洞的,虛幻的。只有全面了解每個(gè)學(xué)生的性格、脾氣、愛好、需求與愿望等,才能對癥下藥,有針對性地開展工作,達(dá)到最佳教育效果。為此,我努力與學(xué)生接觸,經(jīng)常找學(xué)生談心,注意對學(xué)生觀察。我要求學(xué)生每周至少寫一篇周記,無內(nèi)容和字?jǐn)?shù)限制,只強(qiáng)調(diào)一個(gè)“真”字。他們將自己的經(jīng)歷,感想,心情,困難,建議毫無隱瞞地付諸筆端,使我走進(jìn)了他們真實(shí)的內(nèi)心世界,了解到了許多我并不知曉的情況,收獲了不少建設(shè)性的意見。對于每個(gè)學(xué)生的每篇周記,我必及時(shí)而又認(rèn)真地批閱。實(shí)踐證明,這樣做不但克服了他們直接面對班主任時(shí)的害羞和畏懼心理,而且拉進(jìn)了師生之間的距離。此外,我還在班上設(shè)立了班級留言簿,同樣也成為了學(xué)生傾吐心聲,交流想法的園地。

  三、寓教育于活動(dòng)中是班主任工作的方法之一

  空洞而又重復(fù)的說教,會(huì)使學(xué)生感到厭煩,其效果甚微,難以持久。而豐富多彩的集體活動(dòng)卻是學(xué)生樂于參與的,活動(dòng)不僅能開闊學(xué)生的視野,提高他們的交際能力、實(shí)踐能力,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)和協(xié)作意識,而且其產(chǎn)生的教育效果也是深刻的、持久的。

  對于每天都有的'晨會(huì)課,我總是認(rèn)真?zhèn)湔n,或針對班級近來出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論,或介紹國內(nèi)外的新聞熱點(diǎn),或講述意味深長的哲理故事??總之,力求形式多樣,生動(dòng)耐聽。上學(xué)期,我校舉行了廣播操比賽,賽前,我提出了要求:不在乎取得什么名次,關(guān)鍵要表現(xiàn)出最好的自我。要么就不參加,要么就全力以赴,認(rèn)真對待。我親自掛帥,利用活動(dòng)課及課余時(shí)間,喊口令,練動(dòng)作,并責(zé)任到人,分組強(qiáng)練。學(xué)生徐可,動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差,老跟不上節(jié)奏,主動(dòng)向我提出不參加比賽,以免影響全班成績。我當(dāng)即笑著問他:“你難道不是班上一員嗎?沒事,盡力就行!彪S后的幾天里,我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常課間一個(gè)人在走廊上加練。我想,當(dāng)我班獲得第一的那一刻,他是最激動(dòng)的。

  元旦將至,不少學(xué)生在周記中表達(dá)了想搞一次聯(lián)歡會(huì)的愿望。我欣然應(yīng)允,但同時(shí)指出,要搞就要搞得象樣,要搞就得人人參與。同學(xué)們熱情高漲,報(bào)名踴躍,認(rèn)真排練,十分投入,我也置身其中,幫他們找歌詞,配伴奏,做道具,布背景。終于,一臺節(jié)目豐富,精彩紛呈的聯(lián)歡會(huì)誕生了。這一過程中,同學(xué)們互相協(xié)作,大膽展示,增進(jìn)了友誼,融洽了關(guān)系,釋放了情感,更加強(qiáng)了班級集的凝聚力。

  以上就是我個(gè)人對班主任工作的幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識和一些不成熟地做法。今后,我將不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),用心工作,力爭使自己成為一名稱職的初中班主任。

  xx

  二〇xx年二月十四日

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