家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議講話稿（精選12篇）
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，需要使用講話稿的情境愈發(fā)增多，講話稿是領(lǐng)導(dǎo)人在開(kāi)會(huì)前所作的講話的稿件。怎樣寫(xiě)講話稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編精心整理的家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議講話稿，歡迎閱讀與收藏。
家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議講話稿 篇1
尊敬的秦老師及各位家長(zhǎng)：
大家好！
我叫隨艷紅，是本班李隨同學(xué)的媽媽，首先感謝學(xué)校為我們提供相聚機(jī)會(huì)，讓我們能了解孩子們?cè)谛８鞣矫娴谋憩F(xiàn)，能就如何教育孩子進(jìn)行交流切磋。其次，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友向辛勤耕耘的各位老師致以衷心的感謝！在今天的家長(zhǎng)會(huì)上，秦老師委托我作為家長(zhǎng)代表發(fā)言，就孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)作一些交流，我實(shí)在有些愧不敢當(dāng)，更覺(jué)得自己不免有些拘束和緊張，但恭敬不如從命，把自己在教育孩子過(guò)程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)向大家簡(jiǎn)單的作以分享。
一、以愛(ài)為本，全過(guò)程關(guān)注孩子成長(zhǎng)
孩子健康成長(zhǎng)的每一步，都需要源自愛(ài)的力量，愛(ài)是信任、是激勵(lì)、是理解、是寬容，更如涓涓的細(xì)流，可以洗禮一個(gè)人的心靈，改變一個(gè)人的一生。魯迅先生說(shuō)：“教育是植根于愛(ài)的，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，愛(ài)作為人類心靈的寶藏，開(kāi)鑿的越深，回饋給我們的就越豐厚”。當(dāng)孩子取得點(diǎn)滴的成功時(shí)，我時(shí)常會(huì)用一種提醒與警告的愛(ài)給予他，這樣，他會(huì)變得更加謙虛與冷靜，不至于因?yàn)楦甙炼じ^；當(dāng)他遇到失敗和挫折時(shí)，我總是用一種激勵(lì)與信任的愛(ài)去對(duì)待他，讓他鼓起成功的勇氣。這樣的做法，讓他能一分為二的學(xué)習(xí)和做事，這樣也能快速讓自己成長(zhǎng)和成熟起來(lái)。
二、充實(shí)的童年在興趣中積累，在閱讀中提高
孩子是父母的第二生命，每個(gè)父母都希望自己的孩子健康聰明，每位家長(zhǎng)都非常重視對(duì)孩子的早期教育和智力開(kāi)發(fā)，有的甚至從胎教起就對(duì)孩子的教育投資不遺余力。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“讓孩子聰明的辦法是閱讀再閱讀�！彼裕⒆訌男∥覀兙妥⒅匾龑�(dǎo)他培養(yǎng)對(duì)閱讀的興趣。當(dāng)李隨牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我經(jīng)常給他講童話故事，朗誦童謠。等稍大后，我改變家長(zhǎng)講述孩子聽(tīng)的單一形式，我們進(jìn)行故事表演，孩子通過(guò)情境表演和角色對(duì)話，對(duì)閱讀的興趣日益濃厚。再后來(lái)，我讓孩子模仿幼兒園老師給我上語(yǔ)言課……總之孩子在豐富多樣生動(dòng)活潑的“親子閱讀”中既享受到了游戲的快樂(lè)，又在日積月累中培養(yǎng)了對(duì)閱讀初步的濃厚興趣，養(yǎng)成了每日閱讀的良好習(xí)慣。當(dāng)他能完全自主閱讀后，家里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的溫馨一幕：我們正在忙活，他激動(dòng)地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“媽媽，我讀到一篇很好的文章，我讀給你們聽(tīng)�！边@時(shí)我一定會(huì)放下手上的事兒，凝神傾聽(tīng)，共享美文。那一刻，親子間的良性互動(dòng)令孩子神采飛揚(yáng)，沉醉其間。閱讀給人類帶來(lái)的好處無(wú)須我在此贅述，我的孩子從中獲益之一就是不怕寫(xiě)作文，寫(xiě)作文時(shí)還算得心應(yīng)手，一氣呵成。
孩子在書(shū)香中自在呼吸，快樂(lè)成長(zhǎng)著。作為一名普通的孩子，他同樣會(huì)為考試失利而煩惱，為遭遇挫折而氣餒。作為家長(zhǎng)，及時(shí)給予積極的鼓勵(lì)和正確的引導(dǎo)至關(guān)重要。這時(shí)孩子最需要的是一個(gè)溫暖的懷抱，一句驅(qū)散陰霾的鼓勵(lì)。當(dāng)孩子成績(jī)不好時(shí)我總對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一百次跌倒，還有第一百零一次的爬起。爸爸媽媽不責(zé)怪你，但你自己一定要吸取教訓(xùn)，一定養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，細(xì)致踏實(shí)的好習(xí)慣。這樣，你收獲的將不僅僅是考分的提高，你今后的整個(gè)人生也會(huì)因此受益�！痹诖朔浅８兄x秦老師給予了孩子及時(shí)的疏導(dǎo)和關(guān)懷，有人說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的，我說(shuō)好孩子同時(shí)也是鼓勵(lì)出來(lái)的。
三、培養(yǎng)陽(yáng)光心態(tài)，關(guān)注人格成長(zhǎng)
關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，我覺(jué)得我們更應(yīng)關(guān)注培養(yǎng)孩子擁有良好個(gè)性和陽(yáng)光心態(tài)。我個(gè)人認(rèn)為：我們的孩子學(xué)習(xí)可以不那么優(yōu)異，將來(lái)的事業(yè)可以不飛黃騰達(dá)，但是他們絕對(duì)不可以不擁有健全的心理和完善的人格。這是我們家長(zhǎng)必須明曉的。那如何培養(yǎng)?一言以蔽之:家長(zhǎng)的言傳身教是關(guān)鍵。這是我們?yōu)槿烁改葛佡?zèng)給孩子擁有真正幸福美好人生的一份沉甸甸的厚禮。
古人云：師者，傳道，授業(yè)，解惑也。老師是孩子們的知識(shí)傳授者，道路指引者。作為家長(zhǎng)，我們一定要積極配合學(xué)校配合老師做好工作。當(dāng)今的教育體制，說(shuō)實(shí)話：孩子苦，家長(zhǎng)苦，老師更辛苦。試想；在家里我們面對(duì)的只是一個(gè)，有時(shí)都感到難言的疲憊和焦慮，而老師們面對(duì)的卻是幾十個(gè)，且每個(gè)孩子都存在著個(gè)體差異，其壓力之重，難度之大不難想象。所以家校必須共同努力，緊密配合。很幸運(yùn)孩子們生活在這樣一個(gè)優(yōu)秀的班集體中，班主任和任課老師學(xué)高業(yè)精，各有特色，為孩子們齊心協(xié)力兢兢業(yè)業(yè)辛勞著，再次向各位老師表示感謝！最后我真誠(chéng)地希望每個(gè)孩子都能在家校有的放矢的引導(dǎo)，潤(rùn)物無(wú)聲的教育和潛移默化的影響下共同進(jìn)步，健康快樂(lè)成長(zhǎng)；我祝福我們班的每個(gè)孩子都能擁有光明美好的未來(lái)，擁有飽滿豐盈的人生！祝各位家長(zhǎng)圣誕快樂(lè)，工作順利，家庭幸福，萬(wàn)事如意！
家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議講話稿 篇2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
今天，你們能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，實(shí)在不容易，特別是遠(yuǎn)路的家長(zhǎng)，風(fēng)塵仆仆地趕來(lái)，真的很讓我們感動(dòng)，所以我代表學(xué)校行政及全體九年級(jí)教師向你們表示衷心地感謝！我的講話將從以下三個(gè)方面展開(kāi)：
一、全校上下一直都非常重視本屆學(xué)生，因?yàn)樗麄兪菍W(xué)校的希望，是創(chuàng)造輝煌成績(jī)的保證。
(一) 開(kāi)學(xué)初高校長(zhǎng)會(huì)同九年級(jí)全體任課老師制定了中考目標(biāo)：總分目標(biāo)是保二爭(zhēng)一；優(yōu)秀率目標(biāo)是600分突破100人大關(guān)（我們06屆中考600分達(dá)到了98人），100個(gè)以上的600分意味著什么，那就是至少有100個(gè)人可以上田家炳這樣的重點(diǎn)中學(xué)。以新橋中學(xué)為底線，高中錄取率要達(dá)到50%左右，也就意味著將有一半以上的學(xué)生可以讀新橋或新橋以上的高中。我覺(jué)得我們有希望也有這個(gè)能力達(dá)到甚至超過(guò)這個(gè)目標(biāo)。
�。ǘ┪覀冃姓I(lǐng)導(dǎo)身先士卒，深入教學(xué)第一線，與全體教師特別是畢業(yè)班的教師同甘共苦。我們一把手校長(zhǎng)高校長(zhǎng)，她是學(xué)校的當(dāng)家人，每天要處理很多行政事務(wù)，還要經(jīng)常外出參加各種會(huì)議，可以說(shuō)她是我們學(xué)校最忙的人，但她還擔(dān)任初三一個(gè)班的化學(xué)教學(xué)，和其他教師一樣精心備課，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真批閱作業(yè)還要指導(dǎo)年輕教師，很讓教師感動(dòng)，為我們?nèi)w教師樹(shù)立了榜樣，同時(shí)也可以看出她對(duì)這一屆初三學(xué)生重視。我們教導(dǎo)處屠主任既擔(dān)任班主任還擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，教科所的邵主任、總務(wù)處的周主任還有行政辦公室的徐主任和主任還有我分管教學(xué)的副校長(zhǎng)都在初三任課，這樣共有六位行政干部留守在初三，足見(jiàn)我們對(duì)這屆學(xué)生的期望值有多高。
（三）微調(diào)初三班子，提高整體戰(zhàn)斗力�？紤]到這學(xué)期是初三最關(guān)鍵的時(shí)候，壓倒一切的是“穩(wěn)定”，于是我們?cè)偃塘浚瑳Q定對(duì)初三任課老師進(jìn)行微調(diào)，其目的只有一個(gè)：加強(qiáng)整體力量，最大限度地提高教學(xué)成績(jī)（化學(xué)增添了兩位老師，英語(yǔ)增添了一位老師，兩個(gè)班分別增添了新班主任）。開(kāi)學(xué)初考慮到六個(gè)班的班容量相當(dāng)?shù)拇螅堪喽加?0人左右），所以將六個(gè)班拆成七個(gè)班，這樣便于更有針對(duì)性的教學(xué)，實(shí)際操作下來(lái)效果比較好。
�。ㄋ模┤w初三教師齊心協(xié)力，舍小家顧大家，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而奮斗。這兒有幾個(gè)方面可以看出我們的教師是多么敬業(yè)：一是早晨，我們要求初三的學(xué)生早晨6：30到校，我們?cè)缱x課的老師（語(yǔ)文英語(yǔ)及班主任）總在6：30或6：30之前就到了學(xué)校，安排學(xué)生進(jìn)行早讀；我們很多女教師的孩子還很小，正需要母親的關(guān)心和照顧，但他們?yōu)榱藢W(xué)校的利益為了學(xué)生的將來(lái)舍小家顧大家；二是中午，每天12：00—12：40我們數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師放棄休息時(shí)間進(jìn)班輔導(dǎo)，他們都是義務(wù)為學(xué)生服務(wù)，不享受任何津貼；晚自習(xí)，現(xiàn)在七個(gè)班都在學(xué)校上晚自習(xí)，目的在于讓學(xué)生的家庭作業(yè)基本能在學(xué)校完成，并能得到老師的幫助，及時(shí)解決當(dāng)天的疑問(wèn)，我們教師每周至少兩次晚自習(xí)，遠(yuǎn)路的老師因?yàn)橄抡n太晚，不得不住在學(xué)校，稍近的老師到家也要將近10：30。老師回到家里可以說(shuō)身心疲憊，第二天還必須早起。所以我們老師每天都是處于這種高強(qiáng)度、高壓力的狀態(tài)下，但我們的老師從不喊累，苦中有樂(lè)，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生很可愛(ài)，我們的學(xué)生很好學(xué)，我們的學(xué)生很爭(zhēng)氣，我們把我們的希望督寄托在這些孩子身上，我們堅(jiān)信他們一定能為母校再創(chuàng)輝煌，所以我們老師吃最大的苦也算不了什么。
二、家長(zhǎng)應(yīng)該保持良好的心態(tài)，做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾，時(shí)常提醒、安慰、激勵(lì)孩子。
�。ㄒ唬┪覀兗议L(zhǎng)要認(rèn)清自己的孩子，要十分了解孩子目前的狀況，要預(yù)計(jì)到孩子的將來(lái)。
有些家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子不夠了解，不知道孩子已具備了什么能力，還有哪些方面可以提高，所以導(dǎo)致了家長(zhǎng)不能給孩子正確定位，即考什么樣的學(xué)校，選擇什么樣的職業(yè)，家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)給孩子亂定目標(biāo)。何謂亂定目標(biāo)？一種就是沒(méi)有目標(biāo)，任其發(fā)展，考到多少就多少分；一種是毫無(wú)依據(jù)地定過(guò)高的目標(biāo)（有些家長(zhǎng)是礙于面子，因?yàn)槭裁词裁吹呐笥鸭业暮⒆涌嫉氖鞘裁词裁礃拥膶W(xué)校）。這兩種做法都不當(dāng)，都會(huì)害了孩子，這也說(shuō)明有些家長(zhǎng)根本不了解自己的孩子。學(xué)生由于這樣那樣的原因?qū)哟尾煌�，所以我們家長(zhǎng)應(yīng)給他們不同的要求，但不能沒(méi)有要求，要求也好目標(biāo)也好要根據(jù)實(shí)際來(lái)確定，一個(gè)原則目標(biāo)要比孩子實(shí)際狀況要略高一些，比如他新橋高中肯定沒(méi)問(wèn)題，我們就要鼓勵(lì)他再努力一把爭(zhēng)取考三中，也就是說(shuō)定的目標(biāo)孩子只要拼搏一下就能實(shí)現(xiàn)，這樣孩子他就有方向就有了前進(jìn)的動(dòng)力。
�。ǘ┮_看待每次考試的分?jǐn)?shù)，要會(huì)看分?jǐn)?shù)。成績(jī)單拿到手之后如何分析？如何判斷孩子學(xué)習(xí)是否進(jìn)步？這都有講究。我們家長(zhǎng)拿到成績(jī)單后，應(yīng)該從這幾個(gè)角度來(lái)分析：一是看孩子的總分和班級(jí)的平均總分，比較一下是在平均總分之上還是之下；二是看各科成績(jī)和各科的平均分,看那幾門(mén)在平均分之上，那幾門(mén)在平均分下；三是看在班級(jí)和年級(jí)的位置，與之前的名次做比較，是上升的還是下降的，下降幅度大不大，有的家長(zhǎng)很細(xì)心，每次考試成績(jī)他們都會(huì)紀(jì)錄下來(lái)進(jìn)行對(duì)比，看孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。通過(guò)這三個(gè)角度的分析，就會(huì)很清楚地看到孩子的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，就會(huì)知道孩子擅長(zhǎng)什么，哪些是他們的薄弱學(xué)科，應(yīng)該采取什么辦法來(lái)彌補(bǔ)。
�。ㄈ┘议L(zhǎng)要善于做孩子的思想工作，多提醒少埋怨，多鼓勵(lì)少訓(xùn)斥，多陪同少娛樂(lè)。有些家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)考差了，不客觀地分析原因，就是一味責(zé)罵甚至還要?jiǎng)邮郑ó?dāng)然如果確實(shí)是因?yàn)楹⒆又皩W(xué)習(xí)很馬虎，不把學(xué)習(xí)放在心上，那一定要痛罵或痛打），這種簡(jiǎn)單的方式是不對(duì)的，甚至?xí)飿O必反。應(yīng)該從多方面進(jìn)行分析，比如家長(zhǎng)關(guān)心夠不夠，孩子身體狀況如何，孩子是不是壓力太大或沒(méi)有壓力，孩子的興趣是不是轉(zhuǎn)移到別的上去了（如上網(wǎng)、看雜書(shū)、早戀等），只有主客觀原因都分析透了，你才會(huì)真正了解你的孩子，才能對(duì)癥下藥，才能改變現(xiàn)狀。我們家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)都使用一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，如“別泄氣，爸爸媽媽永遠(yuǎn)支持你�！薄斑@次考的不好不要緊，吸取教訓(xùn)，下次再來(lái)�！薄澳阋欢苄�，我們相信你�！钡鹊�，喚起孩子繼續(xù)拼搏的勇氣和信心。
三、在最后的50多天的時(shí)間里，我們家長(zhǎng)和孩子應(yīng)該共同做些什么。
學(xué)生應(yīng)該做的：
1、堅(jiān)定自己的目標(biāo)，做最后的拼搏。離中考只有50多天了，我們應(yīng)該牢記原先我們立下的壯志就，即我們的奮斗目標(biāo)，排除一切干擾和障礙，做最后的沖刺。
2、增強(qiáng)我們的自信心，相信自己、相信我們的老師、相信我們的學(xué)校，只要我們攜起手來(lái)，共同努力，我們就一定能創(chuàng)造輝煌。這次新課結(jié)束考試我們有些學(xué)生的總分看上去并不理想，離我們的目標(biāo)還有很大的距離，但是我們學(xué)校這次整體上考的很好，比我們附近的學(xué)校都考的好，更可喜的是我們打敗了之前一直領(lǐng)先我們的呂墅中學(xué)，上個(gè)學(xué)期期末考試呂墅中學(xué)平均分列全區(qū)第一，我們?nèi)w初三的老師為此很振奮，我們信心倍增。再加上我們復(fù)習(xí)才進(jìn)行了一半，通過(guò)我們后半段的復(fù)習(xí)，我相信我們還會(huì)創(chuàng)造奇跡。
3、分秒必爭(zhēng)，將所有的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上。現(xiàn)在剩下的時(shí)間可以以小時(shí)來(lái)計(jì)算了，可謂是一寸光陰一寸金，所以我們應(yīng)該把所有的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，努力提高單位時(shí)間內(nèi)的效率。但我們發(fā)現(xiàn)還有許多浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象：如早晨有的學(xué)生來(lái)的很早，卻在講廢話；上晚自習(xí)之前有部分學(xué)生爭(zhēng)分奪秒在操場(chǎng)打籃球；晚自習(xí)結(jié)束后，有的學(xué)生不立即回家，在街上逗留；周六或周日還有學(xué)生到學(xué)校打籃球，一打就是半天，有是趕跑了，過(guò)了一會(huì)兒，有偷偷來(lái)了。這些現(xiàn)象都不應(yīng)該發(fā)生在我們初三的學(xué)生身上，希望我們學(xué)生暫時(shí)放一放自己的課外愛(ài)好，一門(mén)心思學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)向父母匯報(bào)。
4、保持自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，特別關(guān)注自己的弱勢(shì)學(xué)科，做到各門(mén)功課齊頭并進(jìn)。每次考試下來(lái)有的學(xué)生有的學(xué)科考的很出色，有的學(xué)科考的很不理想，從而導(dǎo)致學(xué)科發(fā)展不平衡，影響了總分和名次。所以我們應(yīng)該讓自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科更優(yōu)，弱勢(shì)學(xué)科不弱。我們后階段要好好分析自己薄弱在什么地方，什么原因造成的，該采取什么樣的有效措施，我們一定要向自己的薄弱學(xué)科傾斜，從而達(dá)到最終提高總分的目的。
家長(zhǎng)應(yīng)該做的：
1、給孩子樹(shù)立自信、及時(shí)為孩子做好疏通工作。特別在他們由于某一次考試成績(jī)不理想，或受到老師的嚴(yán)厲批評(píng)而情緒低落時(shí)，我們家長(zhǎng)要做一個(gè)有心人，要抽時(shí)間與他們交流溝通，幫他們進(jìn)行疏導(dǎo)，減輕他們的思想負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)他們積極向上。
2、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通。建議家長(zhǎng)每周或每?jī)芍芘c班主任或任課老師聯(lián)系，最好到學(xué)校來(lái)，與老師面對(duì)面交流，及時(shí)了解孩子各方面情況，向老師請(qǐng)教教育和輔導(dǎo)孩子的方法，使家長(zhǎng)的教育更有針對(duì)性和實(shí)效性。
3、多抽時(shí)間陪讀，經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)階段孩子學(xué)習(xí)比較緊張，作業(yè)也比較多，一天下來(lái)比較疲勞，到家后往往容易松懈，做作業(yè)的效率不高，完成的質(zhì)量也不好，特別是周日的作業(yè)，很多學(xué)生任務(wù)觀點(diǎn)，草草了事。所以家長(zhǎng)要多放棄休息時(shí)間，進(jìn)行陪讀，給他們精神上支柱，并且給他們一定的壓力。多翻翻他們的作業(yè)和考試卷子，多讓他們講講錯(cuò)誤原因，有能力的家長(zhǎng)可以進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)，使孩子能一直處于一種興奮、積極、向上的狀態(tài)中。
4、為孩子多創(chuàng)造一些保障學(xué)習(xí)的條件。首先要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如家庭要和睦要團(tuán)結(jié)，不要在孩子的面前吵鬧，影響他們的情緒；其次關(guān)心孩子的一日三餐，三餐要有保障，不能飽一頓，餓一頓，還要注意營(yíng)養(yǎng)，多做一些孩子喜歡吃的菜，另外體質(zhì)差的孩子要多給他們補(bǔ)充能量，可以在醫(yī)生的建議下買(mǎi)一些好的營(yíng)養(yǎng)品給他們服用，讓他們有充沛的精力來(lái)學(xué)習(xí)；再次要重視孩子的薄弱學(xué)科，多提醒，多督促，多輔導(dǎo)，在各方面條件允許的情況下，可以叫任課老師利用晚間或周日的時(shí)間幫他們個(gè)別輔導(dǎo)一下，對(duì)提高總分會(huì)有很大幫助。
另外我們有些家長(zhǎng)和同學(xué)對(duì)我們學(xué)校的一些工作安排不理解，所以做了一些不該做的事情，如經(jīng)常打電話給高校長(zhǎng)，發(fā)牢騷或質(zhì)問(wèn)怎么有補(bǔ)課了？更有甚者打電話到區(qū)里，說(shuō)我們又補(bǔ)課了。我們有時(shí)放學(xué)晚了一點(diǎn)，有些來(lái)接學(xué)生的家長(zhǎng)就在校門(mén)口等的不耐煩，就在罵學(xué)校、罵老師，你們要知道我們學(xué)校不補(bǔ)課不加班加點(diǎn)，別的學(xué)校在想法設(shè)法給學(xué)生補(bǔ)課，如新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)在寒假里他們借校外的地方給學(xué)生補(bǔ)課，現(xiàn)在是沖刺階段了，補(bǔ)些課是很正常的，為什么我們有些家長(zhǎng)或?qū)W生就不能理解學(xué)校和老師的一片苦心呢？希望以后我們家長(zhǎng)不要在做出這樣不和諧的事情來(lái)，有什么意見(jiàn)或建議可以與班主任或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)商議。今后我們學(xué)校初三年級(jí)的安排可能會(huì)不斷變化，會(huì)給家長(zhǎng)和學(xué)生帶來(lái)許多不便，希望家長(zhǎng)予以諒解和支持。（本周日上午要進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試，所以經(jīng)上級(jí)同意不再休息）
5月8日下午體育考試；5月25日左右第二次�？�；6月1-3日填報(bào)中考志愿；6月17—19日中考。
再次感謝家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校、教師工作的支持與配合！也希望各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校和教師的工作提出寶貴的意見(jiàn)與建議，謝謝！
會(huì)后請(qǐng)各位家長(zhǎng)到指定的教室與班主任或任課教師面對(duì)面進(jìn)行交流。
行政樓的一樓（化學(xué)實(shí)驗(yàn)室）：九1、九2
行政樓的二樓（生物實(shí)驗(yàn)室）：九3、九4
行政樓的三樓（物理實(shí)驗(yàn)室）：九5、九6 會(huì)議室：九7
家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議講話稿 篇3
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
下午好！
在經(jīng)歷了5個(gè)月的小學(xué)生活，相信在座的每一位家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子長(zhǎng)大了，他們已經(jīng)由一個(gè)幼兒徹底地蛻變成了小學(xué)生。真為孩子們高興，同時(shí)對(duì)于支持學(xué)校工作的家長(zhǎng)朋友們表示衷心的感謝。
我從五個(gè)方面向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下本學(xué)期班級(jí)及教學(xué)工作各項(xiàng)情況。
一、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生增添學(xué)習(xí)樂(lè)趣
短短一學(xué)期，從孩子們甜蜜的開(kāi)學(xué)典禮到9月那個(gè)生龍活虎的運(yùn)動(dòng)會(huì)，從國(guó)慶開(kāi)展的人人參與的“故事大王”講故事比賽，到“小小懷素在成長(zhǎng)”之一——拼音書(shū)寫(xiě)比賽 之二 漢字書(shū)寫(xiě)比賽，從面具、手工、坐墊縫制評(píng)比到冬日里跳繩運(yùn)動(dòng)，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)、身體素質(zhì)、書(shū)寫(xiě)能力、動(dòng)手能力都得到了很大的提高，最主要的是成就了孩子的一種精神一種態(tài)度，那就是熱愛(ài)生活的態(tài)度，積極參與的精神。至今我都難以忘記跳繩比賽中孫震小朋友演繹的那可愛(ài)而又動(dòng)人的一幕。當(dāng)時(shí)他作為我們班5名參賽選手之一，臨到他比賽的時(shí)候，由于褲子松緊有些松，隨著他跳繩的個(gè)數(shù)越來(lái)越多，外面褲子一點(diǎn)一點(diǎn)滑落，旁觀者那是全年級(jí)兩百多個(gè)學(xué)生，可他沒(méi)有一絲羞澀與不安，極其平靜與自然，他的表現(xiàn)讓周圍的孩子和我從大笑變?yōu)槌缇�。他�?jiān)持跳完了一分鐘，取得了一百多個(gè)好成績(jī)來(lái)到我的身邊，中國(guó)有句古話叫做“三歲看大七歲看老”，一個(gè)孩子從小所表現(xiàn)出來(lái)的那種生活，其實(shí)就預(yù)示著長(zhǎng)大后所應(yīng)該具備的基本人生態(tài)度。當(dāng)時(shí)我就想這個(gè)孩子將來(lái)必成大器，有精神有胸懷�；顒�(dòng)可以增長(zhǎng)孩子的勇氣見(jiàn)識(shí)與能力，我覺(jué)得活動(dòng)最本質(zhì)鍛煉的就是孩子的處亂不驚的一份從容，參與生活的一份熱愛(ài)這些最珍貴的人生品質(zhì)。，至少我是這么理解的。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視學(xué)校班級(jí)每一次呼吁與開(kāi)展的每一項(xiàng)活動(dòng)，哪怕是小到一次卡片制作比賽，因?yàn)闊o(wú)形中你是在讓孩子感受生活的魅力，做一個(gè)熱愛(ài)生活一個(gè)有根的人。
二、搭建非同一般博客，為我們找個(gè)共同的家
非同一般10月21日開(kāi)博,至今已有102天,我發(fā)表日志87篇，家長(zhǎng)評(píng)論422 （不包括留言） 家長(zhǎng)訪問(wèn)量9494。我們非同一般的人氣很旺，因?yàn)槲覀儞碛泻芏嗷钴S的家長(zhǎng)，如張子毅鐘予鑫房秋辰周菁穎周澤行陳鵬宇石雨哲許沉郁喬西西。最近非同一般博客開(kāi)展了大型活動(dòng)“成長(zhǎng)二三事”得到了各位家長(zhǎng)的大力支持，50份稿件如期而至，尤其要感謝鐘予鑫房秋辰家長(zhǎng)無(wú)償無(wú)私自愿主動(dòng)的參與此項(xiàng)活動(dòng)，成為我們成長(zhǎng)二三事的文字編輯，在此中他們不僅要改稿甚至還要輸入，他們都是有工作的人，而且工作十分繁忙。我想他們的付出不僅是對(duì)我的一份幫助，更是為我們一（1）班，在座各位的孩子一份無(wú)私的愛(ài)，我提議把我們最衷心的謝意最熱烈的掌聲獻(xiàn)給他們。（頒獎(jiǎng)）
博客真是一個(gè)很好的平臺(tái)，既然我們辛苦的將它建立起來(lái)，就要風(fēng)雨無(wú)阻的做下去。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)我們班目前已有30個(gè)孩子有了博客，那我真誠(chéng)地希望你們參與進(jìn)來(lái)，活躍起來(lái)，不要在那一直沉默不語(yǔ)。大家動(dòng)起來(lái)，我想那時(shí)我們的這個(gè)家一定會(huì)更和諧更美好。建立班級(jí)博客一開(kāi)始只是我個(gè)人想法行為，我可以二年級(jí)再去做這件事，我也有理由不去坐在電腦旁經(jīng)營(yíng)這個(gè)博客，但不管有多困難我堅(jiān)持做下去了，是希望給大家樹(shù)立一個(gè)精神的榜樣，是希望這成為一（1）班良好的習(xí)慣，希望大家理解我的良苦用心。
三、開(kāi)展閱讀與積累工作，為孩子打好人生底色
做人要從讀書(shū)開(kāi)始。書(shū)讀得好，人才做得好；不讀書(shū)，雖然會(huì)做人，但是不夠完美。所謂“人不學(xué)不知義”，不讀書(shū)就不能明白道理，不明白道理就不能做一個(gè)好人，所以人人要讀書(shū)。我們已經(jīng)堅(jiān)持做了3個(gè)月，(發(fā)統(tǒng)計(jì)表)，不多述，對(duì)0的孩子和家長(zhǎng)表示理解但仍希望你們能跟上來(lái)！否則差距會(huì)越來(lái)越大，你看本來(lái)你們的孩子是同一起跑線上，如今不經(jīng)意間就已相距甚遠(yuǎn)。
閱讀的力量:舉例孫震護(hù)林軍
不管多麻煩，這項(xiàng)工作我們一定要持之以恒做下去。
四、扎實(shí)搞好教學(xué)工作，給孩子鋪墊有效學(xué)習(xí)之路
一學(xué)期孩子究竟學(xué)了什么，我的孩子究竟掌握了些什么？讓我來(lái)幫各位家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的溫故
�。ㄒ唬┰凇芭囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”方面。
�。�1）通過(guò)從微小處抓起。
�。�2）堅(jiān)持反復(fù)抓，抓反復(fù)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子們掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
�。ǘh語(yǔ)拼音方面，孩子們：
(1)能準(zhǔn)確讀準(zhǔn)聲母、韻母。
⑵能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。
�、悄苷f(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。
�、日J(rèn)識(shí)四線格，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。能熟練根據(jù)拼音讀懂文章。
�。ㄈ㈥P(guān)于識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)
�、艤�(zhǔn)確認(rèn)讀317個(gè)生字。
�、普f(shuō)出24種基本筆畫(huà)的名稱。
�、悄馨垂P順在田字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)123個(gè)生字。養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，卷面整潔。
�。ㄋ模╆P(guān)于課文的教學(xué)
�、拍苈�(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。
�、普J(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣。
⑶朗讀、背誦指定的課文。會(huì)分角色朗讀對(duì)話。
⑷正確地復(fù)述課文，語(yǔ)句連貫。
�、赡苷_、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
五、以期末考試為引子，正視孩子考試成績(jī)
有些孩子入學(xué)前就已能認(rèn)一些字，這樣在上學(xué)后老師講這部分內(nèi)容時(shí)，孩子看上去豪不費(fèi)力就懂了，但事實(shí)并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法，并非真正適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，當(dāng)他們面對(duì)新內(nèi)容，特別是思維含量較高的問(wèn)題時(shí)，孩子就會(huì)感到困難，這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，
作為家長(zhǎng)，我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同進(jìn)期所取得的成績(jī)相比較，是進(jìn)步，還是退步，抑或是原地踏步著。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，有所完善，分析得出后要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高，漸弱之，至形成了習(xí)慣。退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立起自信，讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同年級(jí)、同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績(jī)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一主面也不可忽視，家庭氛圍的熏陶，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)，我們不妨去討教一番，我想再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。
另一方面，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳，還是其他原因
從本學(xué)期歷次考試來(lái)看，在成績(jī)方面的匯報(bào)，我可以說(shuō)我們一（1）班的孩子成績(jī)是穩(wěn)定的，扎實(shí)的，不斷進(jìn)步的。
還有一點(diǎn)是給家長(zhǎng)的建議：
因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，教師的時(shí)間也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實(shí)際上，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。當(dāng)孩子放學(xué)回到家時(shí)，您是否問(wèn)過(guò)他今天老師教了哪些知識(shí)，你又學(xué)會(huì)了多少，今天表現(xiàn)怎么樣？作業(yè)完成的怎么樣？是否了解過(guò)您孩子最近一段時(shí)間的各方面情況？說(shuō)到這些，有的家長(zhǎng)同志可能又會(huì)說(shuō)我忙呀！說(shuō)句實(shí)在話，誰(shuí)不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理，50名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍！有的家長(zhǎng)可能又會(huì)說(shuō)老師您多費(fèi)心了，我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在,但如果單靠老師的力量是不夠的，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一。
所以在剛才我匯報(bào)的幾項(xiàng)工作中，無(wú)論是各項(xiàng)活動(dòng)還是倡導(dǎo)的閱讀與積累，還是博客平臺(tái)的建立與交流，我希望大家在今后的日子里都能一如既往的做下去。
最后，感謝所有家長(zhǎng)的理解、支持和厚愛(ài)，這學(xué)期的工作中如果有不周之處，請(qǐng)您諒解。再次謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議講話稿 篇4
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
下午好！
我是一年級(jí)三班語(yǔ)文老師兼班主任，今天能和大家一起關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，感到非常高興。
我現(xiàn)任的班級(jí)是從銜接班帶上來(lái)的，因?yàn)榧议L(zhǎng)滿意、孩子愛(ài)老師，故上一屆銜接班升入小學(xué)的孩子很多，我們班就有20個(gè)是銜接班升上來(lái)的�，F(xiàn)在我班只有7個(gè)新生。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的小學(xué)生活，所有老師都感到原班升上來(lái)的孩子有許多優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)就舉例我班來(lái)說(shuō)說(shuō)。
一、適應(yīng)小學(xué)生活方面
老生熟悉老師、環(huán)境，又因?yàn)樵阢暯影嘞聦W(xué)期時(shí)就調(diào)整了作息時(shí)間和教學(xué)模式逐漸小學(xué)化，所以他們?cè)陂_(kāi)學(xué)第二天便能進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是7個(gè)新生卻還在熟悉環(huán)境、老師和同學(xué)。我們班有兩個(gè)新生前兩周都不大愛(ài)與同學(xué)交流，有3個(gè)新生開(kāi)學(xué)第一月每周來(lái)校時(shí)都會(huì)有情緒，造成這校的原因都是因?yàn)樗麄儧](méi)有熟悉的環(huán)境、老師，沒(méi)有以往的好朋友了，這些對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大的影響，也不能給小學(xué)學(xué)習(xí)開(kāi)個(gè)好頭。
二、孩子們輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)
在銜接班時(shí)，我們結(jié)合小學(xué)教育方式和教材，進(jìn)行了快樂(lè)識(shí)字、趣味數(shù)學(xué)、生活英語(yǔ)、行為常規(guī)、生活技能、學(xué)法指導(dǎo)、心理適應(yīng)等多方面的銜接。教學(xué)方面我們結(jié)合一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)一定的知識(shí)但更注重方法的指導(dǎo)，如：識(shí)字教學(xué)、思維練習(xí)，現(xiàn)有幾位同學(xué)的識(shí)字量很大，讀二、三年級(jí)的課文完全沒(méi)問(wèn)題。因?yàn)橐褜W(xué)的知識(shí)再照樣重學(xué)一次是很枯燥的，他們會(huì)先驕傲，接著上課吃不飽、坐不住，漸漸的習(xí)慣也會(huì)變差，第一學(xué)期成績(jī)差異不明顯，到了第二學(xué)期便會(huì)逐漸下滑，所以我們了解孩子掌握的知識(shí)，便在教學(xué)時(shí)有的放矢、調(diào)整教學(xué)。由于英語(yǔ)教師也是原班跟上來(lái)的，對(duì)孩子們的英語(yǔ)水平較了解，故結(jié)合孩子的特點(diǎn)和已有知識(shí)進(jìn)行有效的教學(xué)，老生現(xiàn)在英語(yǔ)成績(jī)非常的優(yōu)異，他們還經(jīng)常有英語(yǔ)和我對(duì)話，有時(shí)我都還答不出來(lái)，看著他們高興、成功的樣子，真的很開(kāi)心。有了以往知識(shí)的積淀和良好的習(xí)慣，孩子們學(xué)習(xí)起來(lái)非常的輕松。
銜接班時(shí)生活老師也做了很多生活指導(dǎo)：疊被子、疊衣服、整理衣柜、梳頭等，又由于每個(gè)班都有生活老師原班跟上，他們有的已和孩子相處了3年之久，他們對(duì)孩子的了解有的甚至超過(guò)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解。所以在開(kāi)校幾個(gè)月中，孩子們完全享受了成功的喜悅，新生不會(huì)疊被子，老生便爭(zhēng)先恐后的去幫忙，想展示一翻�，F(xiàn)在他們已經(jīng)會(huì)自己洗小褲子和襪子、會(huì)包餃子、自己疊被子、整理衣柜等，自理能力相當(dāng)棒！
譯華的孩子從小有良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，從小便養(yǎng)成了有禮貌、團(tuán)結(jié)、講衛(wèi)生等好習(xí)慣。可新生中有4個(gè)愛(ài)說(shuō)臟話，至今還有1人未完全改正，很令人頭痛。
我校會(huì)不定時(shí)的召開(kāi)小學(xué)一年級(jí)老師與銜接班老師的銜接交流會(huì)議，一年級(jí)老師將根據(jù)所帶班級(jí)的實(shí)際情況對(duì)銜接班老師建議如何能更好的做好銜接工作，曾經(jīng)做的好的于以借鑒，不足的共同探討方法。因此所在的每位家長(zhǎng)都是幸運(yùn)的，你們不僅遇上了我校幼小銜接教育的好時(shí)機(jī)、遇上了優(yōu)秀的教師，更重要的是為你們的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和入小學(xué)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三、豐富多彩、有趣的小學(xué)生活
孩子全天在學(xué)校里并不會(huì)枯燥，因?yàn)榈掠幍睦蠋煘楹⒆影才帕素S富的課外活動(dòng)和給孩子提供了許多展示自己的舞臺(tái)。每周三的校園happy bbq、校園集體舞、韻律操比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、大型文娛活動(dòng)、校園廣播站等。每天有合理、科學(xué)的作息時(shí)間，上午10：00-10：30的課間大休息，孩子們和老師一起盡情的活動(dòng)、游戲，有的跳繩、有的打乒乓球、有的玩鐵環(huán)、打鴨子等，師生同樂(lè)。每天下午有集體跑步鍛煉的時(shí)間，每日的三操和課間休息時(shí)間完全讓孩子身體得到鍛煉，身心得到放松。去年我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)上團(tuán)體總分第一名超過(guò)了二年級(jí)，共15項(xiàng)就拿走了8個(gè)第一，在乒乓球比賽上我班又獲第一，這些成績(jī)離不開(kāi)在銜接班時(shí)打的基礎(chǔ)。我們和家長(zhǎng)看到孩子們?cè)谛Ｈ绱丝鞓?lè)都很高興。
家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議講話稿 篇5
各位家長(zhǎng)：
今天距離高考還有59天，這是決定孩子命運(yùn)的59天，今天參加會(huì)議的家長(zhǎng)，都是一本和本科臨界生的家長(zhǎng)，今后59天，大家如何在進(jìn)一步把握實(shí)情的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)角度，提升溫度，把握力度，對(duì)孩子進(jìn)行關(guān)注，關(guān)心和關(guān)愛(ài)，有的放矢的把正能量傳遞給孩子，讓孩子實(shí)現(xiàn)跨越，考上理想大學(xué)。
4月6日，我在邊緣生會(huì)議上，提出了挑戰(zhàn)自我，突破自我，提升自我。希望他們挑戰(zhàn)極限，充滿自信；突破常規(guī)，全力以赴；揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)現(xiàn)跨越。前幾天的家長(zhǎng)會(huì)，我已經(jīng)給家長(zhǎng)提出了五點(diǎn)建議，在此基礎(chǔ)上，我重點(diǎn)講兩個(gè)問(wèn)題。
一、召開(kāi)這次會(huì)議的重大意義
這次會(huì)議是學(xué)校在關(guān)鍵時(shí)期，召集關(guān)鍵家長(zhǎng)，召開(kāi)的一次十分關(guān)鍵的會(huì)議。這59天是決定孩子命運(yùn)的59天，你們的孩子成績(jī)都是處于某一分段的臨界點(diǎn)上下，成績(jī)可上可下，學(xué)好了提升大有希望，學(xué)不好，下降也不足為奇。上升10幾分，考上理想大學(xué)，下降10幾分，就考入下一個(gè)層次的大學(xué)，考入的大學(xué)不同，將來(lái)的第一學(xué)歷和走向社會(huì)的起點(diǎn)，就會(huì)大不相同，因此能否通過(guò)59天的努力，學(xué)習(xí)成績(jī)實(shí)現(xiàn)由量變到質(zhì)變，是能否考上理想大學(xué)的關(guān)鍵。
邊緣生提升工程，是我們打贏高考攻堅(jiān)戰(zhàn)的重要戰(zhàn)略之一。20xx年，我們一本總量是189人，20xx年我們提出了，大幅度提高一本總量，大幅度提升二本質(zhì)量，大幅度減少專科數(shù)量的戰(zhàn)略目標(biāo)，通過(guò)全體高三師生的努力，20xx年，我們一本總量達(dá)到323人，二本以上達(dá)到991人，其中一個(gè)重要的戰(zhàn)略就是狠抓邊緣生提升，我們對(duì)邊緣生實(shí)行三包，領(lǐng)導(dǎo)包，班主任包，學(xué)科教師包，每一次考試后都確定邊緣生，對(duì)他們采取精神上鼓勵(lì)，讓他們充滿自信；心理上疏導(dǎo)，讓他們心情愉悅；行為上督導(dǎo)，讓他們?nèi)σ愿皩W(xué)習(xí)；學(xué)法上指導(dǎo)，讓他們高效備考；學(xué)科上輔導(dǎo)，讓他們找到自己的提升空間。去年許多學(xué)生，自己根本沒(méi)做一本夢(mèng)，經(jīng)過(guò)學(xué)校的邊緣生提升工程，通過(guò)家長(zhǎng)的密切配合，考入了理想的大學(xué)，成績(jī)下來(lái)的時(shí)候，我在校園里遇到一些學(xué)生，他們情不自禁的跑過(guò)來(lái)與我說(shuō)話，有的還和我擁抱，說(shuō)感謝學(xué)校，感謝老師，讓自己考入了理想的大學(xué)�？匆�(jiàn)在最關(guān)鍵的時(shí)期挖掘潛力是多么重要，因?yàn)槲覀兇笥袧摿赏凇?/p>
邊緣生的形成有三種情況，有的是通過(guò)努力，提升到達(dá)到臨界點(diǎn)，他們不但有潛力，而且已經(jīng)進(jìn)入了狀態(tài)，找到了自信，我們就要讓他們繼續(xù)挖掘潛力，保持良好狀態(tài)，一路攀升。有的是成績(jī)長(zhǎng)期徘徊，一直沒(méi)有實(shí)現(xiàn)跨越，處于邊緣狀態(tài)。有的本來(lái)是目標(biāo)生，成績(jī)有所下滑，成為了新的邊緣生，這兩種情況學(xué)生心理有一定的壓力，有的甚至自信心不足，這就需要我們針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的不同心理做細(xì)致的工作，讓他們真正產(chǎn)生自信，進(jìn)入良好狀態(tài)，幫助他們，實(shí)現(xiàn)新的質(zhì)變，實(shí)現(xiàn)新的跨越，成為目標(biāo)生。
二、大家如何為孩子服好務(wù)
學(xué)校對(duì)邊緣生提升工作，已經(jīng)做了細(xì)致的安排，以上我已經(jīng)講了，精神上鼓勵(lì)，心理上疏導(dǎo)，行為上督導(dǎo)，學(xué)法上指導(dǎo)，學(xué)科上輔導(dǎo)。家長(zhǎng)在這個(gè)階段如何做好服務(wù)呢？我給大家提三點(diǎn)建議。
一是加油別加壓。加油是動(dòng)力，加壓是負(fù)擔(dān)，通過(guò)加油，讓孩子產(chǎn)生動(dòng)力，增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力。讓他們知道，學(xué)校對(duì)這些學(xué)生特別關(guān)注，他們都是大有潛力的，能夠考上好學(xué)校的學(xué)生，只要按照學(xué)校的安排和老師的節(jié)奏，腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)提升與跨越，讓孩子充滿信心，針對(duì)不同情況，有針對(duì)性的進(jìn)行鼓勵(lì)，幫助孩子分析提升空間，鼓勵(lì)他撲向目標(biāo)，為孩子提供正能量。千萬(wàn)不要說(shuō)，你怎么總差這么一點(diǎn)，就總也上不去呢？如果不好好學(xué)習(xí)，高考時(shí)肯定是稀里嘩啦，考不上好大學(xué)，一輩子就完了，這都是負(fù)能量。心理學(xué)告訴我們，你要什么，并腳踏實(shí)地去做，就能夠得到什么，不要總提醒不要什么，這是一種不好的心理暗示，是負(fù)能量。
二是關(guān)心別分心。要在生活上關(guān)心，給孩子做一些好吃的東西，幫助孩子做一些事務(wù)性的服務(wù)，關(guān)注孩子情緒的變化，適當(dāng)?shù)暮秃⒆舆M(jìn)行必要的交流，為孩子減壓。不要過(guò)分的關(guān)心，過(guò)度關(guān)注，天天嘮叨，天天問(wèn)吃什么飯，吃什么水果，天天問(wèn)學(xué)校的事情，讓孩子心煩意亂。家長(zhǎng)要鍛煉少說(shuō)話，孩子如果主動(dòng)和你交流，效果一定都不一樣，你的關(guān)注就成功了。不要總說(shuō)，你現(xiàn)在不懂，我都是為你好，你還不領(lǐng)情。要用孩子喜歡的方式去關(guān)心孩子，他接受起來(lái)愉悅，你付出的開(kāi)心，如果你不能換位思考，總是以自己喜歡的方式去關(guān)心孩子，他接受起來(lái)痛苦，你付出的也不愉快，要做到關(guān)心而不讓孩子反感和分心。
三是放手別放縱。在這關(guān)鍵的時(shí)期，學(xué)校已經(jīng)制定了嚴(yán)密的復(fù)習(xí)備考方案。這個(gè)時(shí)期學(xué)生要實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，知識(shí)由碎片化向結(jié)構(gòu)化轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)由掌握知識(shí)向提升能力轉(zhuǎn)變，由做題向答題轉(zhuǎn)變。學(xué)生要在老師的指導(dǎo)下，找到增分點(diǎn)，學(xué)會(huì)能夠?qū)W會(huì)的，找到失分點(diǎn)，避免低級(jí)失分，要真正做到把學(xué)會(huì)的變成分?jǐn)?shù)。在學(xué)習(xí)方面，家長(zhǎng)不要過(guò)度干涉，要尊重孩子的意見(jiàn)，不要逼迫孩子到外地快速提升班去學(xué)習(xí)，那些沖刺班，好學(xué)生不花錢(qián)為他做廣告，差學(xué)生花大錢(qián)，考不好也說(shuō)你有提升，不要利用在校學(xué)習(xí)期間到校外補(bǔ)課，打亂復(fù)習(xí)計(jì)劃，事倍功半。不放縱就是對(duì)孩子要嚴(yán)格要求，比如準(zhǔn)時(shí)到校，不拿手機(jī)等等。當(dāng)然，我說(shuō)的不放縱也包括家長(zhǎng)本身，這個(gè)期間大家一定要嚴(yán)格自律，不要做那些影響孩子心情的事情，比如吵架，喝酒，打麻將，玩手機(jī)，大聲看電視等等。通過(guò)這一階段為孩子服務(wù)也要促進(jìn)家長(zhǎng)自我成長(zhǎng)。
各位家長(zhǎng)，我希望通過(guò)今天的會(huì)議，大家對(duì)自己的孩子有一個(gè)進(jìn)一步的了解，他們都有很大的提升空間，只要家長(zhǎng)和學(xué)校高度關(guān)注，做好引導(dǎo)和服務(wù)，讓他們?cè)鰪?qiáng)動(dòng)力，提升實(shí)力，調(diào)整好心態(tài)，掌握答題技巧，在最后的沖刺階段把潛能釋放出來(lái)，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)提升和跨越，考上自己理想的大學(xué)。
家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議講話稿 篇6
尊敬的各位家長(zhǎng)：
晚上好！
今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，在各位家長(zhǎng)面前班門(mén)弄斧，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
首先介紹一下教材，是跟我們xx、xx、xx年級(jí)英語(yǔ)教材相銜接的，也是和我們的初中英語(yǔ)相配套的，如果你以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，你現(xiàn)在學(xué)得比較累；同樣地，如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的。因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)，如果有心的家長(zhǎng)仔細(xì)看的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的.。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難在、越學(xué)越差。
這一班學(xué)生在英語(yǔ)方面是我剛剛接手的，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況我還在不斷的了解之中，其實(shí)在座的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的，經(jīng)過(guò)三年來(lái)的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說(shuō)：“老師上課，我聽(tīng)不懂�！甭�(tīng)不懂，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)比喻，說(shuō)醫(yī)生能夠給予病人的是處方，而病人能夠康復(fù)的關(guān)鍵就是能有很好的護(hù)理。在我們教學(xué)中也是這樣的，我們老師就好象是醫(yī)生，給了一個(gè)學(xué)生方法，一張學(xué)習(xí)的處方，而關(guān)鍵就是看家長(zhǎng)這個(gè)護(hù)工有沒(méi)有做到出色的護(hù)理工作。
我們這些醫(yī)生又是怎么做的呢，我向大家匯報(bào)一下我們英語(yǔ)老師的日常工作。我們六年級(jí)英語(yǔ)組有xx位老師。每周xx我們會(huì)用半天的時(shí)間來(lái)總結(jié)本周的工作，安排下一周的工作，然后分頭備課。每天早上上課前的xx分鐘我們都會(huì)討論今天課上的重點(diǎn)、難點(diǎn)，每天的家庭作業(yè)和課堂作業(yè)都是統(tǒng)一布置的。每一份作業(yè)我們都會(huì)做到“有做必收，有收必批，有批必評(píng)，有評(píng)必改”的十六字方針，所以我敢說(shuō)，我們班的每位同學(xué)的每分作業(yè)我都是每天都過(guò)關(guān)了再回家的，除非我不在學(xué)校，所以，只要我是您孩子一天的英語(yǔ)老師，就請(qǐng)您放100個(gè)心，我會(huì)公平地對(duì)待每一個(gè)孩子。
但是究竟在家怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。
重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
（1）讓孩子多聽(tīng)錄音
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)?zhēng)妆椤⒙?tīng)清楚了以后，跟著說(shuō)。按照眼前利益來(lái)看，我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽(tīng)力、閱讀等需要綜合能力的部分。
�。�2）讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)
家長(zhǎng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。
�。�3）讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功
可以積累一些日常用語(yǔ)，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法，不可操之過(guò)急，要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文，那就可以請(qǐng)學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候，再把課文串起來(lái)背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問(wèn)三不知。所以，我們?cè)诒痴b過(guò)程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話。
單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們回家布置抄寫(xiě)單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒(méi)什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做，根本別說(shuō)是去背了，結(jié)果幾次下來(lái)，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！
再次感謝您從百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，希望通過(guò)我們的共同努力，能讓您的孩子在英語(yǔ)方面取得更好的成績(jī)！
家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議講話稿 篇7
各位家長(zhǎng)：
下午好！為了孩子的教育大事，我們相聚在這美麗的沂北小學(xué)。首先對(duì)你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。
學(xué)校召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái)，加強(qiáng)我們老師和你們家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家帶來(lái)一些收獲。
一、班級(jí)情況
時(shí)間過(guò)得真快，孩子們?nèi)雽W(xué)時(shí)的情景還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼便已成長(zhǎng)為一名三年級(jí)的中段小學(xué)生了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長(zhǎng)歷程，有不少喜悅，也有酸澀。對(duì)我們班的學(xué)生總體來(lái)講，兩極分化比較嚴(yán)重，但大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣，如晨讀、值日、列隊(duì)、禮貌用語(yǔ)等。可也有許多不足的，如孩子的自理能力相對(duì)較弱。有些孩子上課注意力不集中，不會(huì)傾聽(tīng)，有的愛(ài)插嘴，一下課就跑到外面玩，書(shū)包、課桌里經(jīng)常是一團(tuán)糟。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一會(huì)兒書(shū)本忘在家了，一會(huì)兒作業(yè)本找不到了，試卷更不用說(shuō)了，一發(fā)下去就沒(méi)了�，F(xiàn)各別孩子已拿這個(gè)當(dāng)理由來(lái)逃避作業(yè)的完成：老師，我作業(yè)找不到了。老師，我作業(yè)本忘在家了。每一次的作業(yè)情況我會(huì)用短信告之。說(shuō)到這個(gè)校訊通我就得感謝以下家長(zhǎng)……他們能及時(shí)地回復(fù)老師。從而能讓老師及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
二、孩子的變化
個(gè)別細(xì)心的家長(zhǎng)都覺(jué)察到，我們的孩子正發(fā)生著明顯的變化。
1、成績(jī)單分?jǐn)?shù)沒(méi)有以前好看了
2、孩子變調(diào)皮了，有得反而變靜了，有自己的脾氣了，難管了
3、似懂非懂，好奇心強(qiáng)了，總想?yún)⒁荒_。其實(shí)現(xiàn)在我們的孩子正處于低中段的跳躍。小學(xué)六年分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段，三、四年級(jí)為中段，五六年級(jí)為高段。就像一個(gè)U，他們現(xiàn)正處在低端，如何順利地渡過(guò)呢，除了孩子自己的主觀因素之外，其中還需要我們家長(zhǎng)的幫助。
1、學(xué)習(xí)方面：本學(xué)期多了一門(mén)主課——英語(yǔ)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)這是一門(mén)全新的課程。因此孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)變重了。這就要求我們家長(zhǎng)與教師一起來(lái)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。
2、心理方面：在很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，偶爾還跟你頂嘴，提要要求，他們自尊心逐漸增強(qiáng)等。其實(shí)每一個(gè)孩子都希望自己好，都想要得到表?yè)P(yáng)與肯定，在坐的家長(zhǎng)也是如此呀，那請(qǐng)你們多鼓勵(lì)他們?nèi)プ�，不要吝嗇你的贊揚(yáng)詞，有時(shí)會(huì)達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，孩子們會(huì)難為情，請(qǐng)不要只要求最后的結(jié)果怎么樣，回頭看看這個(gè)過(guò)程，他得到了些什么�，F(xiàn)有許多孩子在退縮，他們不敢上臺(tái)，不敢大聲說(shuō)話，不敢搶著回答，不敢......，在這些不敢中他們會(huì)錯(cuò)失了許多機(jī)會(huì)。請(qǐng)告訴他們：沒(méi)事，吸取教訓(xùn)，下次努力！培養(yǎng)他們那種積極向上的精神，還要能耐受挫折的心態(tài)。
3、思想意識(shí)：從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事多了，開(kāi)始有自己的意向，有自己的打算，想干什么就干什么。有些孩子會(huì)向?qū)Ψ奖磉_(dá)愛(ài)意的，請(qǐng)以理解的心態(tài)對(duì)待，平常的解答。不要特意去躲藏。
三、建議
同時(shí)我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題，有些同學(xué)學(xué)習(xí)效果不夠理想，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒(méi)有很好的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)呢有的也是工作太忙了，沒(méi)太多時(shí)間去管他，其實(shí)，抽出一點(diǎn)時(shí)間，給老師一個(gè)電話，或者你接送孩子時(shí)到學(xué)校問(wèn)問(wèn)孩子的表現(xiàn)，家校雙方共同教育，效果更佳。在這里，我也趁這次機(jī)會(huì)，就孩子的教育，提出幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議：
1、注意學(xué)生的行為習(xí)慣。孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。幾乎所有的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī)，能夠有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，主動(dòng)為班集體出力。例如：有的同學(xué)值日生干得相當(dāng)出色，學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣也開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，盡量使孩子們成為一個(gè)個(gè)令人放心的孩子。但有些孩子出了校門(mén)后的呢？有些孩子在家中的表現(xiàn)又如何呢？這在座的各位家長(zhǎng)都最清楚了，許多家長(zhǎng)都認(rèn)為這是因?yàn)槔蠋煹臋?quán)威孩子才不得不這么做的，那么你們有沒(méi)有想過(guò)自己為孩子做過(guò)什么，你們能否為孩子做個(gè)好榜樣呢？好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用，俗話說(shuō)得好“身教重于言教”，家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師，讓孩子從小就做個(gè)善良的人，做個(gè)樂(lè)于助人的人。
2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛(ài)孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài)，溺愛(ài)只會(huì)使他們走入歧途；他們也不希望有過(guò)于嚴(yán)厲的關(guān)愛(ài)，我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與支持。如果您的孩子做十題答對(duì)三題，與其責(zé)罵：“你這么笨，才會(huì)三題。”何不用鼓勵(lì)的話來(lái)說(shuō)：“你真不錯(cuò)，答對(duì)了三題。既然能答對(duì)三題，多努力一下，別的也就都會(huì)了�！�
3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書(shū)面或電話通知老師，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。
4、孩子在家你要監(jiān)督他完成作業(yè)。每天，我們都會(huì)有一定的家庭作業(yè)。希望家長(zhǎng)一定要負(fù)責(zé)好。現(xiàn)在，我在布置的作業(yè)都要求學(xué)生抄在本子上，并在最后要求家長(zhǎng)簽名，目的就是讓你們?cè)诤⒆拥淖鳂I(yè)完成后，能認(rèn)真檢查一遍，再簽名。而不是一聽(tīng)孩子說(shuō)作業(yè)完成了，就寫(xiě)一個(gè)名字。這樣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。這實(shí)際上也是提供給你一個(gè)增強(qiáng)親子溝通的方式。
各位家長(zhǎng)，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的，家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用，如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這不能不算是一大遺憾。目前，廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺(jué)性、積極性大大搞高，家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任心、使命感顯著增強(qiáng)。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問(wèn)題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣大家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。因此，營(yíng)造一個(gè)健康的家庭環(huán)境，絕不是一個(gè)家庭的問(wèn)題，而是嚴(yán)肅的社會(huì)問(wèn)題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長(zhǎng)，以至整個(gè)民族的素質(zhì)，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的責(zé)任感。另外我們一定會(huì)在今后的工作中，廣泛聽(tīng)取社會(huì)各界和各們家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，虛心學(xué)習(xí)其它先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，我班實(shí)際情況，自加壓力，開(kāi)拓創(chuàng)新，勇于爭(zhēng)先，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
四、班主任及課任老師向全體家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校情況。
五、學(xué)生、家長(zhǎng)發(fā)言。
六、結(jié)束語(yǔ)。
家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議講話稿 篇8
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
下午好！
非常感謝在座的各位家長(zhǎng)，百忙之中來(lái)能抽出兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)聽(tīng)我和孟老師嘮叨。謝謝大家！
話不多說(shuō)，為了節(jié)省大家的時(shí)間，我們直奔主題《我是什么？》我也不怕，大家笑話這個(gè)題目是我在3月5號(hào)的晚上失眠，想了半夜才想出來(lái)的四個(gè)字。為什么是3月5號(hào)才開(kāi)始想了呢？那是因?yàn)槊侠蠋熢陂_(kāi)學(xué)前已經(jīng)跟我說(shuō)了，學(xué)校要求我們開(kāi)一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，要我準(zhǔn)備一下，到時(shí)候發(fā)言。說(shuō)句心里話，從教18年我從來(lái)都沒(méi)有把這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)看的太重要，無(wú)非就是匯報(bào)匯報(bào)，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)好哪個(gè)同學(xué)不好？張三有什么優(yōu)點(diǎn)？李四什么缺點(diǎn)？給家長(zhǎng)一一說(shuō)來(lái)，再給每個(gè)家長(zhǎng)發(fā)一個(gè)令牌，回家好好督促你的孩子，做好我給他布置的作業(yè)，成績(jī)上不拉我們班的后腿，咱們就萬(wàn)事ok大吉了。這么簡(jiǎn)單的事情，我為什么又想了一個(gè)晚上呢？家長(zhǎng)們，請(qǐng)拿起我給你們推薦的這本書(shū)《讓孩子成才的秘密》，是這本書(shū)改變了我對(duì)教育工作的初衷，逆轉(zhuǎn)了我的思維，也擴(kuò)大了20xx年我發(fā)的一個(gè)愿“我要讓每一個(gè)和我相遇的孩子，因我而受益”，（這個(gè)愿源于我08年在農(nóng)村教學(xué)時(shí)送走的最后一屆畢業(yè)生，今年他們即將邁出大學(xué)的門(mén)檻，走上社會(huì)，07年的春節(jié)，他們?nèi)ゼ依锟赐业臅r(shí)候，和我聊了太多太多的東西，讓我感受最深刻的是他們深深地意識(shí)到自己知識(shí)的匱乏，大千世界，人才濟(jì)濟(jì)，想占有一席之地，實(shí)在是太難了。我當(dāng)時(shí)還跟他們開(kāi)玩笑說(shuō)小小年紀(jì)開(kāi)始感嘆人生道路之艱難，慢慢來(lái)，走著走著就成熟了。他們告訴我：“我們是考上大學(xué)了，那是我們僥幸，你都不知道那大學(xué)里的學(xué)生個(gè)個(gè)是人才，搞個(gè)演講出口成章，寫(xiě)個(gè)論文長(zhǎng)篇大論，那境界那情商高得很。像我們這些農(nóng)村出來(lái)的孩子都不敢長(zhǎng)出氣。”于是我就問(wèn)他們了，那你覺(jué)得你不敢長(zhǎng)出氣的原因是什么呢？“還是因?yàn)橐郧白x的書(shū)太少唄”于是我就開(kāi)始對(duì)自責(zé)，“都是老師的錯(cuò)，那個(gè)時(shí)候應(yīng)該引導(dǎo)你們多讀書(shū)”，幾個(gè)孩子笑成一團(tuán)，“這怎么能賴著你呢？你是教數(shù)學(xué)的”。你們這樣說(shuō)我更得自責(zé)了，是我沒(méi)有把這樣的枕邊風(fēng)吹給你們姬老師（我孩子他爸）讓他們給你們多上幾節(jié)閱讀課。這就叫時(shí)不待我回去以后你們多讀一些有用的書(shū)，慢慢彌補(bǔ)吧�。┧麄冏吡艘院笪蚁肓撕芏啵以谛睦锬陌l(fā)了一個(gè)愿“我要讓每一個(gè)與我相遇的孩子，因我而受益�！�
弟子規(guī)中這樣講到“養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。”是啊，教養(yǎng)自己的子女是父母的責(zé)任，嚴(yán)格要求學(xué)生是我們老師的責(zé)任。我們?nèi)魏我环酵婧雎毷囟紩?huì)造成無(wú)法挽回的后果。雖然我很努力的在做我發(fā)的愿，這些家長(zhǎng)們都能看到，是不是？但是我忽略了在座的各位家長(zhǎng)，你們也需要成長(zhǎng)于是當(dāng)朋友給我推薦這本《讓孩子成長(zhǎng)的秘密》這本書(shū)的時(shí)候，我就把我的愿擴(kuò)大了一圈，20xx年“我要讓我身邊的每一個(gè)人，因我而受益。”這個(gè)也包括在座的各位家長(zhǎng)。不知道，我給大家推薦的這本書(shū)有幾位家長(zhǎng)認(rèn)真去看，認(rèn)真看的請(qǐng)舉一下手，我們來(lái)一個(gè)互動(dòng)。恭喜你們，舉手的家長(zhǎng)，你們已經(jīng)走到了其他家長(zhǎng)的前面，同時(shí)你的孩子也會(huì)因?yàn)槟愕母淖兌咴诮】悼鞓?lè)的道路上。我們家長(zhǎng)是原件，我們的家庭是復(fù)印機(jī)，我們的孩子就是復(fù)印件。你走向陽(yáng)光，你的孩子就會(huì)對(duì)著陽(yáng)光微笑。你走向黑暗那么你的孩子也會(huì)掉進(jìn)黑暗的漩渦中。這個(gè)不是我危言聳聽(tīng)，這本書(shū)中講了無(wú)數(shù)個(gè)例子，并且都是生活當(dāng)中，真真切切有的案例。話不多說(shuō)，回去以后你們慢慢看，慢慢品味，有機(jī)會(huì)我們?cè)俾涣鳒贤�。時(shí)間有限，在這里我想給大家做一個(gè)試驗(yàn)。我是繪畫(huà)專業(yè)出身，對(duì)色彩特別敏感。大家可以回頭看，后面的黑板報(bào)，上面的插圖都是我即興而作。我們的孩子就如同這一個(gè)黑板，如同一張潔白的紙，你給他綠色便能繪畫(huà)出青山綠水，給它涂上藍(lán)色我們就能看到一望無(wú)際的藍(lán)天，你給他黃色和紅色，我們便能看到姹紫嫣紅世界……
好，現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看我做的這個(gè)實(shí)驗(yàn)，一杯干凈的水（如同我們孩子），我先倒入紅色（這是老師教管他要熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)生命心向陽(yáng)光）我們?cè)俳o他倒入黃色（這是他身邊的朋友帶給他的色彩斑斕），哦，注意看我再給他倒入藍(lán)色，家長(zhǎng)們，你發(fā)現(xiàn)了什么？紅黃藍(lán)在繪畫(huà)上被稱為三原色，混合在一起就變成黑色。如果你的孩子有純凈的水變成了黑色，你認(rèn)為是誰(shuí)的責(zé)任？是你，是你把你的孩子送到學(xué)校，讓我來(lái)教育的，不是我們硬把的孩子拉來(lái)的。是你把孩子帶到社會(huì)上，讓他去結(jié)交摯友，讓他去看大千世界的，我不會(huì)給你承擔(dān)責(zé)任，整個(gè)世界也不會(huì)。同意我的說(shuō)法嗎？你們也不用在書(shū)上找這個(gè)，是我想的不是書(shū)上寫(xiě)的。好，家長(zhǎng)們注意往下看，看到這一瓶瓶純凈的水了嗎？這就是你們，你的孩子走進(jìn)社會(huì)，這個(gè)大家庭如何去描繪他心中的藍(lán)圖美景，全靠你家長(zhǎng)的指引，沒(méi)有高人指路，只會(huì)是一灘污水。請(qǐng)大家不要眨眼睛，（以最快的速度把干凈的水一瓶一瓶的倒到污濁的水里。）看見(jiàn)了嗎？是誰(shuí)把這片污濁的水變得清澈見(jiàn)底了呢？如果今天你能看懂這個(gè)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明你沒(méi)有白來(lái)，你來(lái)的非常值。最后我希望各位家長(zhǎng)回去以后引導(dǎo)我們的孩子每天做好以下幾件事情：每天10鞠躬，懂得感恩的真正意義：
感恩日月星辰（禮，起），感恩山河大地（禮，起），
感恩國(guó)家民族（禮，起），感恩黨政軍警（禮，起），
感恩古今圣賢（禮，起），感恩祖宗父母（禮，起），
感恩天下老師（禮，起），感恩天下經(jīng)典（禮，起），
感恩天下學(xué)校（禮，起），感恩科學(xué)真理（禮，起）。
自然萬(wàn)物構(gòu)成美好的世界，我們要感恩日月山川；我們能享受今天的和平就要感恩我們的國(guó)家和為我們服務(wù)的黨政軍警；古今圣賢、祖宗父母、老師、經(jīng)典書(shū)籍、學(xué)校教會(huì)了孩子們知書(shū)達(dá)理、為他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，不得不感恩。從小給孩子灌輸這種感恩世間萬(wàn)物的心靈，因?yàn)槊缽男纳�。（案例：董卿大家都非常熟悉，一個(gè)主持了13年春晚的主持人，不知道在座的各位留意過(guò)她的素照嗎？一個(gè)普通的不能再普通的女人，可是就在去年，創(chuàng)立了一個(gè)叫《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的節(jié)目，讓她的人氣迅速飆升，成為中國(guó)最知性的才女，同時(shí)也成為“美從心生”的代表人物。）
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，圣賢書(shū)籍帶給一個(gè)孩子的境界是超凡脫俗的，我堅(jiān)信，一個(gè)飽讀詩(shī)書(shū)的人，會(huì)因?yàn)樗牟湃A而芬芳四溢，一個(gè)有格局，有才華的孩子未來(lái)也會(huì)越來(lái)越幸福美好！
家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議講話稿 篇9
各位家長(zhǎng)：
晚上好!
今天我們已是第四次聚在一起召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。我代表我們班的三位老師向你們致意衷心的感謝。感謝各位家長(zhǎng)的積極參與，并感謝你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們工作的配合與支持。下面我先向各位匯報(bào)一下班級(jí)及教育教學(xué)情況。
一、班級(jí)現(xiàn)階段情況總結(jié)
我們班共有39名孩子，其中吳嘉偉和李陶然兩位小朋友是新入園的。通過(guò)一年半的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒各方面的能力都有了一定的進(jìn)步，大多數(shù)孩子能主動(dòng)地與別人打招呼，同伴與同伴之間的情感交流有了明顯的提高。幼兒能較好的遵守日常行為規(guī)范，有一定的是非辨別能力和自理能力，值日生工作使孩子的自理能力、為他人服務(wù)能力都有了響應(yīng)的提高。孩子都能自己穿脫衣服和鞋子，疊被子,整理床鋪,班上很多小朋友還能幫助老師擦桌子、搬椅子,倒垃圾等等,生活習(xí)慣也有進(jìn)步。很多孩子喜歡參加音樂(lè)美術(shù)活動(dòng)，想象力豐富。許多孩子對(duì)英語(yǔ)具有濃厚的興趣，交流發(fā)言踴躍，積極參加英語(yǔ)情景表演和小游戲。但也有不近人意的地方，活動(dòng)時(shí)，不能保持正確的坐姿，最主要的兩點(diǎn)是大多數(shù)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力不強(qiáng)和缺乏自我管理能力，不能保管好自己的物品，做事丟三落四。針對(duì)以上不足，我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中經(jīng)常提醒，慢慢糾正，希望通過(guò)一學(xué)期的努力讓幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。(詳細(xì)幼兒發(fā)展情況見(jiàn)附屬表格)
二、本學(xué)期行為習(xí)慣重點(diǎn)培養(yǎng)方向
一直堅(jiān)信孩子在幼兒園階段最重要的任務(wù)是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，針對(duì)我們班孩子出現(xiàn)的一些共性的問(wèn)題，本學(xué)期我們把行為習(xí)慣的培養(yǎng)方向定為以下3個(gè)：
1、傾聽(tīng)習(xí)慣
傾聽(tīng)是人際交往和體現(xiàn)一個(gè)人素養(yǎng)的很重要一方面，我們班孩子已經(jīng)初步知道了傾聽(tīng)的重要性，知道傾聽(tīng)是對(duì)人尊重的一種表現(xiàn)，但實(shí)施起來(lái)還有些欠缺，本學(xué)期我們將在每一個(gè)活動(dòng)中滲透傾聽(tīng)這個(gè)要求，如故事大王比賽、平時(shí)上課的提問(wèn)及復(fù)述等等。
2、有序地玩游戲、有序地收拾玩具
孩子們喜歡游戲，游戲就是他們的工作是他們生活的一部分。但是玩得太投入的時(shí)候玩具就會(huì)滿地撒，要收拾的時(shí)候就混在一起。雖然我們不要求他們把每一樣玩具都擺放得很整齊，但是能做到分類和有序。
3、安靜、細(xì)心、耐心地做事情
在完成畫(huà)畫(huà)、手工、做作業(yè)、看書(shū)等等事情時(shí)需要安靜，細(xì)心、耐心也是很重要的品質(zhì)，這學(xué)期我們將在一日生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴得滲透這些好習(xí)慣，讓孩子們?cè)跐撘颇叙B(yǎng)成這些良好的品質(zhì)。
三、本學(xué)期主要及特色活動(dòng)安排
本學(xué)期雖然只有四個(gè)月多一點(diǎn)，但是我們每個(gè)月都有或班級(jí)或年級(jí)組的特色活動(dòng)，可謂活動(dòng)豐富而精彩，到時(shí)也希望大家多多參加，來(lái)分享孩子們活動(dòng)中的快樂(lè)。主要活動(dòng)安排如下：
三月份：
1、慶“三八”媽媽才藝大比拼。三月八號(hào)當(dāng)天，邀請(qǐng)全體媽媽來(lái)參加我們的活動(dòng)，而且要請(qǐng)您或獨(dú)自或和孩子一起準(zhǔn)備一個(gè)才藝節(jié)目，爸爸們要秘密準(zhǔn)備一份神秘禮物，給媽媽一個(gè)大驚喜!值得我們大家期待哦!
2、班級(jí)“故事大王”比賽啟動(dòng)。和孩子一起準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短精彩的小故事，最好是有動(dòng)作和豐富的表情，有小朋友做評(píng)委投票決定星數(shù)。
家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議講話稿 篇10
各位親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
下午好！又是一年一度的家長(zhǎng)會(huì)，在此請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)所有學(xué)科的任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。今天您的到來(lái)足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持。
一、談基本情況：
�。ㄒ唬W(xué)生情況：本班現(xiàn)有學(xué)生14人，其中男生7人，女生7人。
（二）、教師情況：語(yǔ)文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)教學(xué)由李楠老師擔(dān)任，英語(yǔ)、美術(shù)教師肖慧穎，音樂(lè)劉靜茹，體育柳志財(cái)，校本由校長(zhǎng)擔(dān)任。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，平時(shí)也常一起交流，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)想辦法合作解決。
二、現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況
三年級(jí)與一年級(jí)相比真的大不一樣，絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，早自習(xí)井然有序，經(jīng)常受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的表?yè)P(yáng)，。上課準(zhǔn)備工作，課堂紀(jì)律都很自覺(jué)，發(fā)言積極，老師講公開(kāi)課時(shí)都愿意選擇我們班。老師的教，學(xué)生的學(xué)，是那么的融為一體，課堂效率高，這些讓我很欣慰。
三、談教學(xué)
進(jìn)入中年級(jí)，孩子們一下子增加了幾門(mén)功課，感覺(jué)很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得輕松，是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。下面我講一講三年級(jí)這個(gè)有低段向高段過(guò)度的中段時(shí)期。各位家長(zhǎng)，不知道你們是否了解三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)可能并不十分清楚。在小學(xué)階段，好多老師最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長(zhǎng)就開(kāi)始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師，是不是這個(gè)考試不會(huì)教，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋，大家已經(jīng)對(duì)三年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。不僅是農(nóng)村學(xué)校，城里的學(xué)校情況也是這樣子，但是這里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，如果成績(jī)下降很厲害那就危險(xiǎn)了。
我是教語(yǔ)文的，在這兒我順便跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一下三年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字�，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到，所以，從一開(kāi)學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)，每天閱讀半個(gè)小時(shí)。孩子每天都保持讀書(shū)，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上有些其實(shí)孩子很喜歡讀書(shū)，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？去上學(xué)期，我到圖室借了書(shū)，孩子們津津樂(lè)道，很是有興趣，而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書(shū)熱的話，這對(duì)孩子的閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫助的。另外一個(gè)，假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū)，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書(shū)，并且覺(jué)得有意思。另外呢，孩子讀簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái)，這樣閱讀效果會(huì)更好。關(guān)于寫(xiě)，主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好段的習(xí)作。現(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講是不那么令人滿意的，而且寫(xiě)字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。我的字不好，但我板書(shū)時(shí)一定會(huì)認(rèn)真的寫(xiě)。我的想法是，青出于藍(lán)要?jiǎng)儆谒{(lán)，咱村的王忠明老師就是一個(gè)例子（給大家展示王忠明的作品）。何況咱們校長(zhǎng)教我們班校本，書(shū)法特別好，所以我相信，我們這班的孩子，經(jīng)過(guò)不斷的努力書(shū)寫(xiě)一定會(huì)有所進(jìn)步。
因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)。現(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫(xiě)默寫(xiě)生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書(shū)。通過(guò)上學(xué)期的觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么幾個(gè)學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，有時(shí)說(shuō)我說(shuō)忘記，或者沒(méi)帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現(xiàn)在，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè)，碰到難題就干脆不做。我覺(jué)得，這是我們班里目前存在的最大問(wèn)題了。特別需要家長(zhǎng)的配合。有的學(xué)生作業(yè)特別的慢，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每天檢查，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時(shí)間，然后寫(xiě)在本子上給我看。這樣一來(lái)，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的不少，而且到現(xiàn)在為止，沒(méi)有出現(xiàn)忘記帶本子之類的理由。所以我想，只要我們家長(zhǎng)和老師密切配合，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，幫助他們走過(guò)人生的重要階段，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。
四、交費(fèi)問(wèn)題
除了免費(fèi)教材，還有一些教輔材料，我會(huì)把明細(xì)打出來(lái)交給家長(zhǎng)。報(bào)紙由陳坤家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
五，學(xué)生活動(dòng)。
三月份開(kāi)展一次風(fēng)箏比賽，為了加強(qiáng)我校校園文化建設(shè)，營(yíng)造活躍的校園文化氛圍，豐富廣大同學(xué)的課余生活，鍛煉同學(xué)們的動(dòng)手實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的協(xié)調(diào)發(fā)展，我班舉行風(fēng)箏比賽。
比賽時(shí)間：3月26日
最后，我希望我的每個(gè)學(xué)生從今天起會(huì)有一個(gè)新的開(kāi)始，但一定要記住教育不是單方面的，是孩子、老師、和家庭教育的完美結(jié)合才會(huì)造就一個(gè)棟梁之材，為了你的孩子的將來(lái)，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始一起努力、一起配合來(lái)完成這個(gè)目標(biāo)吧。希望下次相見(jiàn)時(shí)我能跟在座的每一位家長(zhǎng)說(shuō)：你的孩子很優(yōu)秀！
謝謝各位家長(zhǎng)這么長(zhǎng)時(shí)間對(duì)我工作的支持！謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議講話稿 篇11
各位家長(zhǎng)：
今天很高興作為四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)唯一代表發(fā)言，請(qǐng)老師和家長(zhǎng)們指正。
小學(xué)四年級(jí)是初學(xué)階段的轉(zhuǎn)折期，孩子的生活內(nèi)容、學(xué)習(xí)態(tài)度和思想認(rèn)識(shí)都由潛移默化過(guò)渡到主觀意識(shí)中，開(kāi)始有了自己的意志。轉(zhuǎn)移階段出現(xiàn)很多令家長(zhǎng)料想不到的事情，家長(zhǎng)的教育方法也應(yīng)該由量到質(zhì)的改變。令我們感到欣慰的是，四（4）班有一個(gè)良好的教育團(tuán)隊(duì)，我們的語(yǔ)文科李健玲老師、數(shù)學(xué)科侯進(jìn)妹老師和英語(yǔ)科李小玲老師，老師們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、教學(xué)技能以及工作責(zé)任感都非常強(qiáng)，這樣一個(gè)優(yōu)秀專業(yè)團(tuán)隊(duì)教育我們的孩子，是我們和孩子們的榮幸。
中國(guó)的孩子很累，中國(guó)的父母更累。因?yàn)槲覀冎挥幸粋�(gè)孩子，不想讓孩子“輸在起跑線上，家長(zhǎng)們從孩子一出生就開(kāi)始為他們?cè)O(shè)計(jì)好了人生。你只有一個(gè)孩子，你只能有一次對(duì)孩子的完整教育，不可能在犯了錯(cuò)誤的情況下再重來(lái)一遍。這句話給了我們家長(zhǎng)深沉的思索，我們應(yīng)該怎么辦？家庭教育的傳承性很強(qiáng)，也可能會(huì)偏離正常發(fā)展軌跡的可能性也越大。孩子應(yīng)該有一個(gè)更廣闊的天空，有一條更寬廣的道路，而不應(yīng)該重復(fù)我們今天一樣的人生。今天的教育模式，我個(gè)人認(rèn)為可以說(shuō)是半素質(zhì)、半應(yīng)試的教育，學(xué)校一方面想積極地從各方面提高學(xué)生的綜合技能，另一方面更為重要地看待學(xué)生的考試成績(jī)，學(xué)生的成績(jī)牽扯著學(xué)生的名次、學(xué)校升學(xué)率。所以我們家長(zhǎng)如何教育孩子，已經(jīng)成為當(dāng)前的一個(gè)研究性課題。
我們家長(zhǎng)平時(shí)除了教育孩子的講夠禮貌、尊重長(zhǎng)輩、集中意志力、樹(shù)立自信心、培養(yǎng)興趣廣泛、學(xué)會(huì)感恩做人等一系列的日常教育外，在四年級(jí)的沐浴年華里，應(yīng)該轉(zhuǎn)移到高一級(jí)的層面上來(lái)。
第一、引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題的能力。
作為父母，當(dāng)孩子提出一些問(wèn)題的時(shí)候，我們要做的就是表?yè)P(yáng)孩子的勤奮，正是由于他們肯動(dòng)腦筋才發(fā)現(xiàn)了這些問(wèn)題，然后要耐心地傾聽(tīng)孩子的問(wèn)題，對(duì)孩子的提問(wèn)作出正確的回答。我們應(yīng)該知道，有時(shí)候孩子提出問(wèn)題，并不是真正希望得到問(wèn)題的答案，而是表達(dá)他們的一種愿望。例如，為什么我們要睡覺(jué)?為什么要吃青菜?為什么不能看電視?等等，比如：四年級(jí)的語(yǔ)文中有一課文《為中華之崛起而讀書(shū)》，我們讓孩子自己讀完這篇課文以后，問(wèn)孩子你讀完了自己想到什么問(wèn)題嗎？孩子想到的問(wèn)題：1、為什么要為中華之崛起而讀書(shū)？2、周恩來(lái)有什么樣的遠(yuǎn)大理想？孩子能提出這樣的問(wèn)題已經(jīng)很好了，我們?cè)贁U(kuò)展一步，引導(dǎo)孩子：你現(xiàn)在正在讀書(shū)？和周恩來(lái)小時(shí)候一樣，也可以就你現(xiàn)在讀書(shū)的情況提出你的問(wèn)題啊。孩子回答：我們?yōu)槭裁醋x書(shū)？我們讀好書(shū)有什么作用？除此之外，家長(zhǎng)還應(yīng)該加入對(duì)孩子提問(wèn)的環(huán)節(jié)，通過(guò)家長(zhǎng)們有意識(shí)地提問(wèn)和引導(dǎo)，能夠很好地促使孩子思考問(wèn)題，激發(fā)孩子的求知欲望。很多時(shí)候，孩子對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)，要通過(guò)家長(zhǎng)不斷提示和發(fā)問(wèn)奠定基礎(chǔ)的。只有當(dāng)孩子想知道為什么的時(shí)候，他才會(huì)主動(dòng)地思考、尋找答案。
第二、提高孩子分析問(wèn)題能力
很多的家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)中，會(huì)通常有一個(gè)誤區(qū)，就是孩子遇到一些比較難或者確實(shí)是孩子不會(huì)的問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)把問(wèn)題結(jié)果直接告訴孩子。其實(shí)幫助孩子分析問(wèn)題這個(gè)過(guò)程顯得非常重要，我們應(yīng)該與孩子一起對(duì)問(wèn)題的主要思想、關(guān)鍵因素和解決方法進(jìn)行分析，培養(yǎng)孩子分析問(wèn)題的能力。比如在四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，孩子們遇到這樣一道題：（大李買(mǎi)了3只小羊，他用去75元錢(qián)，大李還想再買(mǎi)5只這樣的小羊，他需要準(zhǔn)備多少錢(qián)？）我們和孩子分析這道應(yīng)用題，應(yīng)該是有步驟的分析：第一步、要弄清題意，這道題目學(xué)習(xí)的是元角分等量的內(nèi)容；第二步、理清題目問(wèn)題，這道題目問(wèn)的是要多少錢(qián)？第三步、找出已知條件，這道題目的已知條件是買(mǎi)3只小羊用去了75元，我們可以得出一個(gè)結(jié)果是，每只小羊是25元。這個(gè)時(shí)候我們和孩子再進(jìn)一步分析，問(wèn)孩子：大李想買(mǎi)多少只小羊？大李已經(jīng)買(mǎi)了3只小羊，還想再買(mǎi)5只這樣的小羊，那么一共是8只小羊，就可以得出全部該付的錢(qián)。第四步、列式計(jì)算并解答，列式非常簡(jiǎn)單，我們就不多說(shuō)了。
第三、培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力
在小學(xué)里面,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)小孩向老師告狀的現(xiàn)象,如果老師一個(gè)一個(gè)地解決,顯然不現(xiàn)實(shí),時(shí)間長(zhǎng)了老師也會(huì)力不從心,小孩之所以遇到矛盾就向老師告狀,主要是因?yàn)槿狈Κ?dú)立解決問(wèn)題的能力,特別是現(xiàn)在獨(dú)生子女越來(lái)越多,在家里都是幾個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn),孩子的衣食住行都是由長(zhǎng)輩包辦,當(dāng)孩子之間有了問(wèn)題，不事先考慮自己該怎么解決，而是想老師和父母會(huì)幫助我的，這種過(guò)分依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)的做法是無(wú)法解決根本問(wèn)題的。關(guān)鍵在于孩子們?nèi)狈ψ晕医鉀Q問(wèn)題的能力。在二年級(jí)的時(shí)候，班上做了一老鷹抓小雞的游戲，我的小孩莫xx說(shuō)他是被安排做小雞，沒(méi)有意思，我問(wèn)他你想做什么？他說(shuō)他想做老鷹，我問(wèn)他那怎么辦？你要自己解決啊，他說(shuō)他要向老師提出來(lái)，我說(shuō)很好，你只有向老師提出你的想法，才有可能做老鷹，老師不一定會(huì)答應(yīng)你，但最少是有機(jī)會(huì)的，果然在當(dāng)天的游戲中他扮作了老鷹。還一個(gè)事情：我給他買(mǎi)了一個(gè)自己安裝的玩具，故意拿開(kāi)了其中一個(gè)零部件，沒(méi)有辦法完全符合，我問(wèn)他應(yīng)該怎么辦？他想了好久終于想出來(lái)一個(gè)辦法，用其他的配件代替原來(lái)的零部件。解決了問(wèn)題所在。我們家長(zhǎng)不必要為他完成，應(yīng)該讓他自己想辦法完成。
各位家長(zhǎng)，我什么時(shí)候都不要求兒子以后有多么優(yōu)秀的成績(jī)，也不要求他能考上多么好的學(xué)校，只要他能好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)感恩，那怕他一輩子平平淡淡的，我也會(huì)覺(jué)得幸福無(wú)比。此時(shí)我想起了一句話：當(dāng)所有的人都拋棄了你的孩子,你也要含著眼淚去擁抱他。
此時(shí)此刻，我最想聽(tīng)到的一句話就是：有一個(gè)父母驕傲的、大聲的和自豪的說(shuō)：我這輩子最大的貢獻(xiàn)，就是培育了一個(gè)最優(yōu)秀的孩子，在二十年或是更長(zhǎng)一些時(shí)間后，我的孩子為祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)建立了偉大功勛。
謝謝你。
家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議講話稿 篇12
尊敬的各位學(xué)生家長(zhǎng)：
大家好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表高三年級(jí)1000多名學(xué)生和54名教師，祝大家，家庭幸福，身體健康，萬(wàn)事如意！
非常感謝各位家長(zhǎng)，在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)，在此表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們年級(jí)各項(xiàng)工作的支持和幫助表示崇高的敬意！
今天把大家邀請(qǐng)到這里，目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流，以便我們能夠及時(shí)改進(jìn)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)希望家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生，你們的孩子在今后的學(xué)習(xí)中能夠不斷提高和進(jìn)步，這是你們的心愿，也是學(xué)校老師的心愿�？傊�，一句話，就是“一切為了學(xué)生”，這是我們教育的一個(gè)出發(fā)點(diǎn)。我希望，也堅(jiān)信，只要我們堅(jiān)定不移地從這一點(diǎn)出發(fā)，并為之努力，我們的教育就一定能夠達(dá)到良好的效果，取得圓滿的成功！
今天我想和各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵滤膫�(gè)方面的問(wèn)題：
我們這一屆高三年級(jí)共有xx個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)共計(jì)1000余人，教師xx人。這一屆的生源相對(duì)來(lái)說(shuō)，還是比較差的。但經(jīng)過(guò)兩年的嚴(yán)格管理和精心的教育，在年前的蘇北四市聯(lián)考當(dāng)中，學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)，等會(huì)我們的班主任老師會(huì)向各位家長(zhǎng)匯報(bào)。在xx年12月份我校美術(shù)、音樂(lè)考生在省專業(yè)高考中，音樂(lè)考生45，達(dá)本科線38人，美術(shù)生205人達(dá)本科線183人，在全縣遙遙領(lǐng)先。這些成績(jī)受到了縣教育行政部門(mén)的充分肯定，這一優(yōu)異成績(jī)的取得既是全體師生共同努力的結(jié)果，也是各位家長(zhǎng)配合支持的結(jié)果。
學(xué)校的基層管理主要是靠班主任老師完成，他們的工作最辛苦。我們年級(jí)的班主任老師不僅是教學(xué)上的能手，在班級(jí)管理上也具有豐富的經(jīng)驗(yàn)。我們的班主任老師披星戴月，比學(xué)生起得還早，查出勤、查自習(xí)；晚上學(xué)生休息了，還要到宿舍樓檢查學(xué)生就寢情況，等學(xué)生熟睡之后，已是十一點(diǎn)多了，他們才拖著疲憊的身軀回家。第二天還要5點(diǎn)按時(shí)起床。日復(fù)一日，年復(fù)一年，從不敢有片刻的懈怠。因?yàn)樗麄冃闹兄挥幸粋�(gè)目標(biāo)，一個(gè)信念，那就是上好課，教好學(xué)，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起社會(huì)，對(duì)得起含辛茹苦、望子成龍的學(xué)生家長(zhǎng)！
在學(xué)生管理方面，我們采取學(xué)生自己管理自己，協(xié)議管理的辦法，實(shí)行精細(xì)化管理，無(wú)縫隙管理，對(duì)學(xué)生的管理是全方位、全天候的，全天24小時(shí)每時(shí)每刻都有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師在崗值班。現(xiàn)在規(guī)定學(xué)生每天早晨5：30起床，7：10吃早飯；中午12：10吃飯，12：40到在教室上自習(xí)靜校，下午6：10吃晚飯，6：40上晚自習(xí)，9：40下課回宿舍休息，10：00宿舍樓關(guān)燈就寢。平時(shí)任何人都不準(zhǔn)無(wú)故外出，這樣就保證了學(xué)生充足的時(shí)間來(lái)安排學(xué)習(xí)，也防止了學(xué)生受到外界不良因素的干擾，為學(xué)生提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
為培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，學(xué)校編制定了《厲莊高級(jí)中學(xué)生手冊(cè)》，規(guī)范學(xué)生在校行為，約束學(xué)生所作所為，使學(xué)生的活動(dòng)有章可循。年級(jí)和學(xué)生簽訂管理協(xié)議書(shū)，班級(jí)有各班的班規(guī)，讓每一個(gè)學(xué)生首先學(xué)會(huì)做人，然后成才。
為了所有孩子的未來(lái)，為了每個(gè)家庭的囑托，我們肩負(fù)著光榮的使命，我們深知身上的擔(dān)子的分量，盡管我們用心、用心、再用心，但是我們的管理中可能還會(huì)有許多疏漏，還會(huì)存在有許多問(wèn)題與矛盾。今天的家長(zhǎng)會(huì)，我們就是要請(qǐng)廣大家長(zhǎng)朋友們來(lái)幫我們“會(huì)診”，給我們提意見(jiàn)或建議，大家一定要知無(wú)不言，言無(wú)不盡，我們一定會(huì)虛心接受。我們要樹(shù)立一個(gè)新的觀念，在對(duì)孩子教育的問(wèn)題上，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)成為我們教師合作的伙伴，家庭教育也是學(xué)校教育的延伸。平時(shí)要保持溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)
家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的班級(jí)公約。所謂沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，一個(gè)懂得規(guī)則，并且自覺(jué)的遵守規(guī)則的人，才能夠?qū)W會(huì)自我約束和負(fù)責(zé)任，從而使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好（如：談戀愛(ài)、玩手機(jī)、抽煙、喝酒、過(guò)生日等），不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。
成績(jī)是檢測(cè)一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一個(gè)手段，它可以反映學(xué)生學(xué)習(xí)的成果和不足。作為家長(zhǎng)要客觀公證地對(duì)待孩子的成績(jī)，不要盲目與其他同學(xué)作比較，而是要著眼于自身，進(jìn)行縱向的比較。比較前后幾次考試，看是否有進(jìn)步，失分的原因是什么，有哪些不足；比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。讓考試真正發(fā)揮它對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行反饋的效用，并據(jù)此調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)。
到目前為止，有一部分家長(zhǎng)死活不讓孩子學(xué)藝術(shù)，我們就不理解，我們一些學(xué)生的基礎(chǔ)不好，文化成績(jī)不夠理想，他們選擇了學(xué)藝術(shù)或體育，這是正確的選擇，如果還要堅(jiān)持考普通類，恐怕是很難考上學(xué)，這只隊(duì)伍太龐大，幾乎不可能有學(xué)上，如果學(xué)藝術(shù)體育類，高考只考語(yǔ)數(shù)外三門(mén)課程，而且分?jǐn)?shù)線比較低，而且藝術(shù)生還可以兼報(bào)普通類，這樣就可以多一次考學(xué)的機(jī)會(huì)，走藝術(shù)類，說(shuō)不定就考上了本科，如果不夠線還可以沖一沖普通類�？傊畠蓷l路同時(shí)走，機(jī)會(huì)要多一點(diǎn)。有的學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)報(bào)考藝術(shù)體育有誤解，認(rèn)為學(xué)美術(shù)就是要畫(huà)一輩子畫(huà)
，當(dāng)畫(huà)家。學(xué)音樂(lè)就是當(dāng)歌唱家，這是錯(cuò)的，這只是一個(gè)跳板，一條捷徑，先考上大學(xué)再說(shuō)。
舉一個(gè)參加過(guò)四次家長(zhǎng)會(huì)的故事給大家聽(tīng)聽(tīng)，但愿各位家長(zhǎng)能從中受到啟迪：一位學(xué)生的母親在孩子上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候參加家長(zhǎng)會(huì)，老師說(shuō)：你的孩子上課坐不住三分鐘，怎么能學(xué)到知識(shí)？回家后，孩子問(wèn)母親：老師都說(shuō)了些什么？母親說(shuō)：媽媽很高興，因?yàn)槟闶羌议L(zhǎng)會(huì)上唯一受到表?yè)P(yáng)的學(xué)生，老師說(shuō)你過(guò)去坐不住一分鐘，但現(xiàn)在能坐三分鐘了，孩子聽(tīng)后非常激動(dòng)，吃飯的時(shí)候有生第一自己盛飯。孩子上初中一年級(jí)的時(shí)候母親第二次參加家長(zhǎng)會(huì)，老師說(shuō)：你的孩子學(xué)習(xí)太差，在班級(jí)倒數(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上他的同位，可能是先天弱智，建議到醫(yī)院檢查一下，回家后，孩子又問(wèn)母親：老師都說(shuō)了些什么？母親說(shuō)：老師說(shuō)你比過(guò)去進(jìn)步多了，只要你再努力一下，你就一定能超過(guò)你的同位，孩子聽(tīng)后又是激動(dòng)不已，第二天早上起得很早，是他上學(xué)以來(lái)第一次第一個(gè)趕到學(xué)生上學(xué)的學(xué)生。孩子上初三的時(shí)候，母親第三次參加家長(zhǎng)會(huì)，老師說(shuō)：你的孩子學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，只要堅(jiān)持下去，考個(gè)普通高中沒(méi)問(wèn)題，但考重點(diǎn)高中不太可能�；丶液螅⒆訂�(wèn)老師都說(shuō)了些什么？媽媽說(shuō)，老師說(shuō)你的成績(jī)進(jìn)步很大，只要你再努力一下你就一定能考上重點(diǎn)高中。初中畢業(yè)后孩子果真考上了本市唯一的一所重點(diǎn)高中。時(shí)間過(guò)去兩年半以后，孩子進(jìn)入了高三，母親第四次參加家長(zhǎng)會(huì)，老師說(shuō)：你的孩子學(xué)習(xí)很用功，考個(gè)本科沒(méi)問(wèn)題，但考重點(diǎn)大學(xué)有難度。回家后，孩子問(wèn)老師都說(shuō)了些什么？母親說(shuō)，媽媽說(shuō)，今天媽媽參加家長(zhǎng)會(huì)是最高興的一次，老師說(shuō)你的成績(jī)太棒了，今年你一定能考上重點(diǎn)大學(xué)。四個(gè)月過(guò)去了，一天學(xué)校通知他到郵局拿通知，他到郵局拿到了一份清華大學(xué)的物理系錄取通知書(shū)，他激動(dòng)的哭了，他知道這一切都是他母親鼓勵(lì)的結(jié)果，沒(méi)有母親的鼓勵(lì)就沒(méi)有他的今天。通過(guò)這個(gè)故事希望能給各位家長(zhǎng)一些啟發(fā)，就是在教育孩子的過(guò)程中少一些責(zé)罵，多一些鼓勵(lì)。
給孩子信心就是要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上，學(xué)生的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足，讓他們充滿動(dòng)力。
最后，我想說(shuō)：家長(zhǎng)同志們，給我們時(shí)間，我們將不斷提高，給我們機(jī)會(huì)，我們會(huì)努力做得更好，給我們舞臺(tái)和空間，我們將充分施展教書(shū)育人的熱心；給我們鼓勵(lì)和支持，我們會(huì)用理想的成績(jī)回報(bào)所有的家長(zhǎng)！
最后，祝愿各位家長(zhǎng)，兒女金榜題名，萬(wàn)事如愿，祝愿各位家長(zhǎng)全家安康、幸福、一切順利。
謝謝各位！
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