2024年師德師風(fēng)培訓(xùn)簡報(bào)(通用10篇)
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,需要使用簡報(bào)的場合越來越多,簡報(bào)具有簡、精、快、新、實(shí)、活和連續(xù)性等特點(diǎn)。什么樣的簡報(bào)才是有效的呢?下面是小編收集整理的2024年師德師風(fēng)培訓(xùn)簡報(bào),希望對(duì)大家有所幫助。
師德師風(fēng)培訓(xùn)簡報(bào) 1
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師作風(fēng)建設(shè),提高教師職業(yè)道德水平,建設(shè)“德高、業(yè)精”的教師隊(duì)伍,9月1日,鐵力林業(yè)局第二小學(xué)在多功能電教室召開了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)及警示教育大會(huì)。
會(huì)上,鐵力局第二小學(xué)書記兼校長段海燕同志向教師們宣讀了《教師違規(guī)失德行為典型案例》,并帶領(lǐng)教師們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,對(duì)全校教師進(jìn)行了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng)。會(huì)上,段海燕校長從“為什么要加強(qiáng)師德教育”、“怎樣加強(qiáng)師德教育”等方面闡述了自己對(duì)當(dāng)前教師師德的思考。師德建設(shè)是學(xué)校管理的一個(gè)永恒話題,良好的師德師風(fēng)是一個(gè)學(xué)校的旗幟,也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的`基礎(chǔ)條件。教師只有全面加強(qiáng)師德修養(yǎng),做一個(gè)有思想、有愛心、有魅力、有責(zé)任心、有進(jìn)取心的教師,才能在教育事業(yè)上取得全面進(jìn)步,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
通過此次學(xué)習(xí)大會(huì),教師們明確了自己的責(zé)任和義務(wù),對(duì)今后的言行起到了警示作用!全體教師表示將以飽滿的工作熱情和優(yōu)秀的師德修養(yǎng)開啟新學(xué)期的教學(xué)工作。
師德師風(fēng)培訓(xùn)簡報(bào) 2
為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),鐵山小學(xué)于7月6日召開了暑期師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)會(huì)議。
會(huì)上,政教處鄔主任組織學(xué)習(xí)了《儀隴縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育系統(tǒng)暑期師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)的`通知》,他強(qiáng)調(diào):一要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力,保證學(xué)有所獲;二要從“落實(shí)組織管理”“落實(shí)集中學(xué)習(xí)”“落實(shí)個(gè)人學(xué)習(xí)”“落實(shí)學(xué)習(xí)討論”四個(gè)方面落實(shí)措施;三要做好總結(jié)工作,理清后期工作要點(diǎn),確;顒(dòng)成效。
接著,組織學(xué)習(xí)了《做黨和人民的好教師》
師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長期的工作!皩W(xué)高為師,身正為范”,我們要做到暑期集中學(xué)習(xí)與日常學(xué)習(xí)相結(jié)合,用心學(xué)習(xí)身邊先進(jìn)教師的事跡,遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,嚴(yán)明從教行為和職業(yè)操守,爭做一個(gè)人民滿意的教師。
師德師風(fēng)培訓(xùn)簡報(bào) 3
從古到今“師德”都是一個(gè)極其神圣的詞,師德師風(fēng)學(xué)習(xí)簡報(bào)。只有師德高尚,學(xué)生才能“親其師,信其道”。我們從小都是在歌頌師德師愛中長大的,在我們慣常的思維中,師德應(yīng)該是以下這些表現(xiàn)形式:老師總是起早貪黑、廢寢忘食的,他們總是沒有多少屬于自己的時(shí)間;老師總是早生華發(fā)、滿臉倦容的,他們總是處于身體過于疲勞造成的亞健康狀態(tài);老師總是步履匆匆、一心工作的,他們總是不得不放棄家庭、孩子,甚至放棄見上臨終前的雙親最后一面……所有這一切,都被化為“師德”兩字,被我們贊美、神化,然后給老師戴上沉重的光環(huán)。
的確,教育是光輝的事業(yè),教師是特殊的工作者,在對(duì)教師的道德要求上,似乎更為特殊。事實(shí)上,教師也的確承受著非同一般的道德壓力。但與師德高尚的美好愿望相反,我們往往不得不面對(duì)教師的“非道德”行為。或許,我們忽視了另一個(gè)事實(shí),教師也是人。教師是社會(huì)的人而非圣人,教師群體也只是社會(huì)結(jié)構(gòu)中普通的一類。
等我自己也成了一名老師,在摸著自己的良心重新審視“師德”這個(gè)詞時(shí),我不禁問自己:這一把被我們一貫持有的'衡量師德的標(biāo)尺,它究竟準(zhǔn)確嗎?難道作為一個(gè)老師,只有失去了親情、健康、美麗、自由等等才能獲取這可貴的師德?在仔細(xì)研讀了陶行知先生的一些教育理論后,我的回答是“不!”,我認(rèn)為師德與教師追求美好的生活是不矛盾的。
首先,我認(rèn)為師德是教師的愛心體現(xiàn),教師用自己的愛去教會(huì)學(xué)生以同樣的愛心去愛集體、愛社會(huì)、愛他人,也愛自己,從而達(dá)到愛的教育。有人說過:“疼愛自己的.孩子是一種本能,而熱愛別人的孩子是神圣”,教師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛,她不求回報(bào),嚴(yán)慈相濟(jì),這種愛是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ),因?yàn),一旦學(xué)生體會(huì)到這種愛的情感,就會(huì)"親其師"、然后"信其道",也正是在這一過程中,教育才能實(shí)現(xiàn)其根本的功能。師愛是每個(gè)教師的精神財(cái)富,也是人類的精神財(cái)富,我們不能想象一個(gè)漠視親情的教師,如何能在講臺(tái)上告訴學(xué)生要愛自己的父母。正所謂言傳身教,教育不是做秀,真正的愛源于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。明白這樣的道理,我們又怎忍心去苛求一個(gè)教師舍棄病中的親人、可愛的孩子、幸福的家庭呢?我相信陶行知先生愛滿天下的教育理念是完整的,一個(gè)愛學(xué)生的人,他肯定也愛生活、愛家人、愛朋友、愛生命……只有這樣,他對(duì)學(xué)生的愛才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心的自然流露。
作為老師、作為班主任理所當(dāng)然要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),愛護(hù)他們的學(xué)習(xí)積極性。但是,我認(rèn)為對(duì)學(xué)生的關(guān)心永遠(yuǎn)不止這一個(gè)方面,還應(yīng)當(dāng)關(guān)心他們的健康,關(guān)心他們的個(gè)性發(fā)展,注意對(duì)他們的思想素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面的培養(yǎng);既要注意培養(yǎng)他們讀書的習(xí)慣,還要注意培養(yǎng)他們衛(wèi)生的習(xí)慣、鍛煉的習(xí)慣、愛護(hù)公物的習(xí)慣、文明禮貌的習(xí)慣;注意培養(yǎng)他們的集體主義觀念和社會(huì)公德意識(shí),從而多方面多角度地熔冶他們的性格和非智力因素
其次,我認(rèn)為師德要在深化課堂教學(xué)觀念,實(shí)施素質(zhì)教育方面體現(xiàn),教師沒日沒夜的工作,廢寢忘食嘔心瀝血已成為過去時(shí),新時(shí)代的教師應(yīng)追求高質(zhì)量與高效率。如果在國家規(guī)定的八小時(shí)工作時(shí)間還不能夠完成自己的工作,或者自己要經(jīng)常沒理由地加班加點(diǎn),我想這非但不值得驕傲,還應(yīng)捫心自問自己的工作效率是否出現(xiàn)了問題?要知道,在新技術(shù)高度發(fā)展的21世紀(jì),人們勞動(dòng)不再完全靠體力,而應(yīng)以知識(shí)與智慧為基礎(chǔ)教師教學(xué)立足點(diǎn)應(yīng)由“知識(shí)灌輸”轉(zhuǎn)向“能力培養(yǎng)”,使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”知識(shí)到“會(huì)學(xué)”知識(shí)。因此,無論是教學(xué)結(jié)構(gòu)還是教學(xué)方法都應(yīng)做到“精講精練”,真正提高教學(xué)效益。隨著教學(xué)質(zhì)量的提高,不但減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),而且使自己從許多繁瑣無效的做功中解脫,這難道不是兩全之策嗎?你能說,提高教學(xué)質(zhì)量不是衡量教師職業(yè)道德的重要標(biāo)準(zhǔn)嗎?陶行知先生生前致力于教育工作改革,他大半輩子的嘔心瀝血,不正希望看到有朝一日學(xué)生能更快樂輕松地學(xué)習(xí)、教師能由一個(gè)“教書匠”變?yōu)橐粋(gè)“教育家”嗎?
所以,我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的看法,要倡導(dǎo)一種科學(xué),文明,健康的師德輿論。教師是一個(gè)平凡的崗位,每一個(gè)教師都是平凡的人。平凡人可以有一顆平凡而健康,美好的心靈,同樣可以澆灌出美麗的花朵。其實(shí),我相信每一個(gè)學(xué)生都喜歡一個(gè)健康,快樂,美麗,自信的老師做一名新時(shí)代的教師吧。我想,這樣的老師,同樣可以擁有寶貴的師德!同樣也會(huì)是一名非常優(yōu)秀的老師!
師德師風(fēng)培訓(xùn)簡報(bào) 4
為進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)行為、明確師德底線,弘揚(yáng)教師立德樹人、愛崗敬業(yè)、為人師表的高尚師德,充分展現(xiàn)教師隊(duì)伍崇高的師德風(fēng)貌,我校于2月14日開展師德師風(fēng)專項(xiàng)學(xué)習(xí)。
本次的學(xué)習(xí)內(nèi)容有:教師師德師風(fēng)解讀、教師職業(yè)道德內(nèi)容、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)使命感。
會(huì)議上周婷婷副校長多次強(qiáng)調(diào),全體教師需加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),并帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)教師師德師風(fēng)相關(guān)政策文件,特別強(qiáng)調(diào)禁止有償補(bǔ)課、收受禮品、兜售書籍的有關(guān)要求。
培訓(xùn)中,老師們仔細(xì)聆聽,從自身角度進(jìn)行了師德層面的反思,同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到作為教師不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),更重要的是自身的道德素養(yǎng)。
通過本次專題學(xué)習(xí),讓全體教職工對(duì)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的`重要意義有了更充分的認(rèn)識(shí),對(duì)增強(qiáng)工作責(zé)任感和使命感起到了非常重要的作用,在今后的工作中,必須回歸并堅(jiān)守“育人為本,以德育人”的初心,唯有堅(jiān)守師德建設(shè)初心,方能達(dá)成育人目標(biāo)。
師德師風(fēng)培訓(xùn)簡報(bào) 5
“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;師德師風(fēng),為師之本”。在新時(shí)代新的教育形式下,師德師風(fēng)問題一直備受關(guān)注,為進(jìn)一步落實(shí)立德樹人根本任務(wù),全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),不斷提高教師隊(duì)伍的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),激勵(lì)全體教師努力成為“四有”好教師。10月25日,常德市桃源縣漳江中學(xué)菉溪小學(xué)組織開展了以“立師德,正師風(fēng),強(qiáng)師能”為主題的.師德師風(fēng)專題培訓(xùn)會(huì)。
在培訓(xùn)會(huì)上,涂若男主要以何為教育、師德師風(fēng)的含義和問題、如何建設(shè)師德師風(fēng)等六個(gè)方面展開宣講,要求每一位老師要以身作則,時(shí)刻警醒自己,用“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格約束自己。
通過學(xué)習(xí),全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了依法治校、依法執(zhí)教、依規(guī)立教意識(shí),樹立了教師職業(yè)光榮感、責(zé)任感和使命感。
師德師風(fēng)培訓(xùn)簡報(bào) 6
師德是教師的立身之本,也是基本素養(yǎng),《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中提到,教師應(yīng)有“師德為先”的基本理念,做“四有”好教師是新時(shí)代賦予教師們的神圣使命和職責(zé)。新幼集團(tuán)重視師德建設(shè),一直引領(lǐng)著教師做慈愛之師,按照集團(tuán)的工作要求,9月27日,新村魚嘴園徐甜甜園長組織全體教職工開展了“講述身邊好教師的故事”師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
榜樣在身邊,師德在傳揚(yáng)。作為20xx年集團(tuán)師德標(biāo)兵的推薦人,張小巧老師用她自己的成長故事詮釋著新幼人的`師德精神,作為新幼第一位公招的研究生,她從不張揚(yáng),從不傲嬌,樸實(shí)無華,默默耕耘;她逆流而上,不斷修煉專業(yè),把“愛在語言、愛在行為、愛在細(xì)節(jié)”落地在教育教學(xué)崗位上;她不懼困難,主動(dòng)擔(dān)當(dāng),為課題發(fā)光發(fā)熱。
張老師的故事讓在座的老師們深深感受到師德的核心價(jià)值:懂禮、敬業(yè)、貢獻(xiàn)。前期,我園給每位家長發(fā)放師德師風(fēng)調(diào)查問卷,就是對(duì)每一位教師師德師風(fēng)的考驗(yàn)。徐園長傳達(dá)了教師問卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果:家長對(duì)教師們的工作態(tài)度、敬業(yè)精神和責(zé)任感表示高度的認(rèn)可。同時(shí),她也提出我園教師教育實(shí)踐當(dāng)中的薄弱環(huán)節(jié),家園溝通技能技巧與藝術(shù)的不足,我園將以此為契機(jī),利用日常教研開展家園溝通技巧相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
徐園長勉勵(lì)每個(gè)人恪守本職工作,繼續(xù)踐行三愛行動(dòng),堅(jiān)守師德,做一個(gè)好老師。相信通過這次師風(fēng)師德學(xué)習(xí),每位職工會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,以更加高度的責(zé)任感投入日常工作,以更加專業(yè)的姿態(tài)深入踐行“兒童第一”的理念。
師德師風(fēng)培訓(xùn)簡報(bào) 7
師德立,則教育興;師德興,則教育強(qiáng)。為加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),提高教師職業(yè)道德素養(yǎng),強(qiáng)化文明從教、廉潔從教、規(guī)范從教的思想意識(shí),樹立愛崗敬業(yè)、為人師表的良好教師形象,10月17日,實(shí)驗(yàn)幼兒園以典型案例為切入點(diǎn),開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
1、以案為鑒堅(jiān)守底線
學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)上,全體教師學(xué)習(xí)了近期“教育部公開曝光第十批七起違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則典型案例”。
全體教師認(rèn)真聆聽,仔細(xì)記錄,深刻汲取案例教訓(xùn),認(rèn)真進(jìn)行自我審視,更加明確了幼教工作者肩上的責(zé)任,堅(jiān)定了履行教師職業(yè)道德的信念。
2、以案促思與愛同行
教師們結(jié)合警示案例,分組進(jìn)行交流討論,舉一反三,深刻認(rèn)識(shí)問題的`根源,暢談解決問題的好做法,分享守住師德底線的金點(diǎn)子。全體教師紛紛表示,要引以為戒,在日常工作中做到防微杜漸。
3、重溫準(zhǔn)則筑牢防線
全體教師重溫《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,規(guī)范職業(yè)行為,明確師德底線,牢固樹立我園教師的師德形象。
此次專題學(xué)習(xí)既是一次思想上的教育,也是一次精神洗禮,為全體教師再次敲響了師德師風(fēng)建設(shè)的警鐘,增強(qiáng)了全體教師師德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,營造了風(fēng)清氣正的教育行風(fēng)。
實(shí)驗(yàn)幼兒園將繼續(xù)把立德樹人作為根本任務(wù),以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來,堅(jiān)守廉潔自律,潛心培幼育人,讓教育看見兒童,讓兒童樂享成長,為幼兒教育事業(yè)的高品質(zhì)發(fā)展助力。
師德師風(fēng)培訓(xùn)簡報(bào) 8
新時(shí)代對(duì)廣大教師落實(shí)立德樹人根本任務(wù)提出新的更高要求,為進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感,規(guī)范職業(yè)行為,明確師德底線。近日,西安市灞橋區(qū)東李小學(xué)開展了主題為“新征程、新師德、新作為”師德師風(fēng)專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。
該校副校長董娟從新征程教師的新航標(biāo)、新征程師德的新作為、教師違德違紀(jì)違法的原因與警示三個(gè)方面展開培訓(xùn)。
老師們認(rèn)真聆聽、專注思考、記錄學(xué)習(xí)筆記并簽署《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》。接著全體教師莊嚴(yán)宣誓,教師們儀態(tài)端莊,右手舉拳,鏗鏘有力的誓言在耳畔回蕩,更在老師們心間激起一陣陣共鳴。
最后,校長何鵬飛強(qiáng)調(diào),每一位老師都要牢記“中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則”和“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,牢記自己的使命,擔(dān)負(fù)起自己的`責(zé)任,以滿腔的熱情,高度負(fù)責(zé)的奉獻(xiàn)精神,對(duì)待教學(xué),對(duì)待學(xué)生,做對(duì)孩子一生負(fù)責(zé)的教育。
師德建設(shè),永遠(yuǎn)在路上!本次專題培訓(xùn),教師們紛紛表示,要牢記人民賦予的使命,恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,嚴(yán)于律己,做一名師德高尚的人民教師。
師德師風(fēng)培訓(xùn)簡報(bào) 9
教師職業(yè)道德是教師最重要的素質(zhì),是檢驗(yàn)教師工作職責(zé)履行情況的重要標(biāo)尺。
20xx年10月27日下午,肇慶高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)中心小學(xué)開展了師德師風(fēng)培訓(xùn),全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)并深刻分析《教育部公開曝光第十批7起違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則典型案例》的內(nèi)容。
培訓(xùn)會(huì)上,王炎鑫副校長首先列舉了教育部公開曝光第十批7起違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則典型案例,并將有關(guān)部門對(duì)該事件的處理決定進(jìn)行評(píng)析,結(jié)合自身的工作實(shí)際談了體會(huì)。
王炎鑫副校長向全校教師重點(diǎn)講述了言語侮辱和體罰學(xué)生、有償補(bǔ)課、課外賭博等案例,提醒全校教職工引以為戒,切實(shí)從中汲取教訓(xùn),增強(qiáng)底線意識(shí),自律自重,不要違反教育部印發(fā)的《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的'有關(guān)準(zhǔn)則,堅(jiān)決不觸碰任何一條負(fù)面清單紅線,牢固樹立廉潔從教、依法執(zhí)教的觀念。學(xué)校嚴(yán)防違反師德師風(fēng)問題發(fā)生,堅(jiān)決抵制和嚴(yán)肅查處師德失范行為,使大家“眼中有例”。
在場教師在培訓(xùn)中充分認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)的特殊性和崇高性,主動(dòng)作出承諾,自覺抵制違反師德師風(fēng)行為,以實(shí)際行動(dòng)樹立人民教師遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)的良好形象。
此次師德師風(fēng)培訓(xùn),推進(jìn)了我校教師師德師風(fēng)的建設(shè),洗滌了教師們的心靈,區(qū)中心小學(xué)全體教師會(huì)遵守工作紀(jì)律,規(guī)范工作作風(fēng),繼續(xù)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)案例,筑牢師德師風(fēng)底線。
師德師風(fēng)培訓(xùn)簡報(bào) 10
根據(jù)通州區(qū)教委文件要求,我園于11月29日啟動(dòng)了20xx師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育系列活動(dòng)。
在園長的帶領(lǐng)下,全園教師認(rèn)清形勢(shì),統(tǒng)一思想,充分認(rèn)識(shí)開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的重要性。教師們?cè)鷮?shí)開展對(duì)照檢查自我教育,把問題找準(zhǔn)、找全,把原因查深、查透,并針對(duì)存在的問題采取措施及時(shí)整改。
其次,針對(duì)當(dāng)前形勢(shì)及教師身心狀態(tài),我們安排老師們一起學(xué)習(xí)NLP心靈治療師精美文選《你認(rèn)真生活的樣子,真美》,通過感人肺腑的.朗讀和照片,讓每位老師從這篇文章中受益匪淺,讓所有老師感悟到無論在任何時(shí)候,都要加倍認(rèn)真的對(duì)待工作,認(rèn)真對(duì)待工作,愛心對(duì)待孩子,就是認(rèn)真對(duì)待自己的人生!
最后,園領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)大家要以這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)為新的起點(diǎn),抓住機(jī)遇,乘勢(shì)而上,以高度的事業(yè)心和責(zé)任感,以更積極的態(tài)度,更務(wù)實(shí)的作風(fēng),更有效的方式,努力把學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)提高到一個(gè)新的水平。
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