幼兒園指南考試?yán)蠋熀?jiǎn)報(bào)范文（通用5篇）
在當(dāng)今社會(huì)生活中，簡(jiǎn)報(bào)的使用頻率呈上升趨勢(shì)，簡(jiǎn)報(bào)是傳遞某方面信息的簡(jiǎn)短的內(nèi)部小報(bào)。那么什么樣的簡(jiǎn)報(bào)才是好的簡(jiǎn)報(bào)呢？以下是小編精心整理的幼兒園指南考試?yán)蠋熀?jiǎn)報(bào)范文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園指南考試?yán)蠋熀?jiǎn)報(bào)1
為更好地貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，幫助全園教師了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，提升專業(yè)素質(zhì)，提高科學(xué)保教水平，也為了檢測(cè)教師對(duì)《指南》的學(xué)習(xí)掌握情況，以便在今后的工作中更好地落實(shí)《指南》，并將教育理念切實(shí)轉(zhuǎn)化為教育行為。七彩陽(yáng)光幼兒園教學(xué)部利用中午時(shí)間，組織全體教師舉行了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》考試活動(dòng)。
本次考試?yán)蠋焸兌甲隽朔e極而充分的準(zhǔn)備，答題非常認(rèn)真。這次考試的目的是幫助教師把實(shí)踐《指南》落實(shí)到教研中去，與園本教研、課題研究相結(jié)合，用正確的兒童觀、教育觀、發(fā)展觀研究探討教育行為，強(qiáng)化《指南》精神。通過此次考試活動(dòng)，引導(dǎo)教師深入思考和探索運(yùn)用《指南》，解決日常教育實(shí)踐中的具體問題。
今后，我園將充分利用園本培訓(xùn)這一平臺(tái)，繼續(xù)展開不同形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷反思、實(shí)踐，將《指南》的精神和經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到今后的工作中，內(nèi)化于心，切實(shí)提高教師的專業(yè)能力，并引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，讓孩子在《指南》的指引下，茁壯成長(zhǎng)！
幼兒園指南考試?yán)蠋熀?jiǎn)報(bào)2
為全面貫徹落實(shí)教育部頒布的《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》），提高辦園水平和保教質(zhì)量，引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)利用《指南》，12月27日下午，中江縣創(chuàng)新幼兒園開展了"《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》知識(shí)考試"。
本次考試采取閉卷形式，考試考題分為單選題、多選題、判斷題和簡(jiǎn)述題四個(gè)部分。教師們都做了積極而充分的準(zhǔn)備。發(fā)下試卷后，老師們馬上投入到緊張的考試之中，將自己所理解的.內(nèi)容與自己的實(shí)踐結(jié)合答題。整個(gè)測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)，教師們都能遵守測(cè)試要求，冷靜認(rèn)真作答，力求上交一份滿意的答卷。測(cè)試的目的是幫助教師盡快對(duì)幼兒每個(gè)年齡段、每個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)與要求了然于心。把實(shí)踐《指南》落實(shí)到教研中，與園本教研、課題研究相結(jié)合，用正確的兒童觀、教育觀、發(fā)展觀研究探討教育行為，強(qiáng)化《指南》精神。
今后，創(chuàng)新幼兒園將充分利用園本培訓(xùn)這一平臺(tái)，展開不同形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷反思、實(shí)踐，將《指南》的精神和經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到未來的工作中，內(nèi)化于心，切實(shí)提高教師落實(shí)《指南》的專業(yè)能力，并引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，讓孩子在《指南》的指引下，茁壯成長(zhǎng)。
幼兒園指南考試?yán)蠋熀?jiǎn)報(bào)3
在學(xué)前教育跨越式發(fā)展的歷史新階段，研究制定《指南》，是貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要和學(xué)前教育“國(guó)十條”的重要舉措。
《指南》的印發(fā)對(duì)于有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念，提高幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)和家長(zhǎng)的科學(xué)育兒能力，防止和克服“小學(xué)化”傾向，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義。
山海關(guān)區(qū)南園幼兒園將《綱要》和《指南》印發(fā)給每位教師，并組織教師每周進(jìn)行集體學(xué)習(xí)與討論，使教師們深入了解各年齡段幼兒在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)五大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)、教育途徑和方法，并在《綱要》和《指南》的指導(dǎo)下制定合理有效的幼兒區(qū)域活動(dòng)方案，促進(jìn)幼兒得到更好地發(fā)展。
興華幼兒園組織教師學(xué)習(xí)《綱要》和《指南》中關(guān)于幼兒健康教育理論，了解幼兒園健康教育三個(gè)層次目標(biāo)，同時(shí)教師們以組為單位結(jié)合自身工作實(shí)際就學(xué)習(xí)感受進(jìn)行研討交流，進(jìn)一步提升幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。
戶遠(yuǎn)寨小學(xué)幼兒園將《指南》作為教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)主要內(nèi)容，組織教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)并就學(xué)習(xí)心得進(jìn)行交流。
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為了進(jìn)一步營(yíng)造全社會(huì)高度關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境，根據(jù)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)社會(huì)事業(yè)局《關(guān)于開展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)》的要求，結(jié)合第一附屬幼兒園實(shí)際，進(jìn)行《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）宣傳活動(dòng)。6月6日下午，在劉凌副園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全體上午班教師到怡園廣場(chǎng)進(jìn)行《指南》宣傳。為了方便社區(qū)居民及家長(zhǎng)進(jìn)一步了解《指南》，活動(dòng)前劉園長(zhǎng)帶領(lǐng)大家印制宣傳單，制作展板，以便大家深入了解。此次宣傳活動(dòng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為主要宣傳內(nèi)容，旨在幫助教師、家長(zhǎng)及在社區(qū)居民進(jìn)一步樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，營(yíng)造全社會(huì)高度關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成全社會(huì)共同關(guān)心支持學(xué)前教育的良好局面，全面提升學(xué)前教育的整體水平。
學(xué)期末已至，6月13日全天，第一附屬幼兒園在葛青園長(zhǎng)和黃麗娜副園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開展期末案頭工作、成長(zhǎng)檔案和主題環(huán)境評(píng)比工作。
6月14日下午，在劉凌副園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行食堂人員學(xué)期末考核活動(dòng)。食堂工作是幼兒園的重點(diǎn)，關(guān)系孩子們的身體健康，只有加強(qiáng)管理和不斷學(xué)習(xí)，才能督促食堂工作人員樹立良好的職業(yè)道德和服務(wù)意識(shí)，自覺在實(shí)際工作中遵守相關(guān)的法規(guī)和食品衛(wèi)生操作規(guī)范，確保廣大師生飲食衛(wèi)生安全，維護(hù)幼兒園正常教學(xué)秩序。
夢(mèng)想是純真的，是美好的。它載著我們飛向五彩斑斕的世界，帶給我們無限美好的回憶。幼兒園就像是孩子們的搖籃，搖著每個(gè)孩子快樂的夢(mèng)想。經(jīng)過大班全體師生前期的精心準(zhǔn)備，6月21日下午，20XX屆大班畢業(yè)典禮在第一附屬幼兒園大廳舉行。每一年都有畢業(yè)典禮，每一次都有新的感動(dòng)。對(duì)于孩子，是興奮、期望；對(duì)于家長(zhǎng)，是欣慰、向往；對(duì)于老師，卻是感慨和不舍。葛園長(zhǎng)熱情洋溢的致辭令家長(zhǎng)、教師和幼兒感動(dòng)；大一班苗珂寧的媽媽代表家長(zhǎng)上臺(tái)發(fā)言，用樸實(shí)的話語(yǔ)真誠(chéng)地感謝全體教師為孩子的成長(zhǎng)付出的心血和汗水；大四班傅陸森代表全體大班孩子們表達(dá)了對(duì)幼兒園的留戀……孩子們盡情地唱著、朗誦著，盡情地展示著自己。他們用甜美的歌聲唱出了對(duì)老師的愛，用稚嫩的聲音向老師們表達(dá)自己的依戀、感激之情�？粗⒆觽儚垙埿δ槪蠋煼路鹂吹搅嗣魈斓臓N爛和輝煌。
6月27日中午，為了讓老師們更深入的了解《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，第一附屬幼兒園開展《指南》考試活動(dòng)。老師們通過前期閱讀《指南》，梳理了自己在園組織一日活動(dòng)中的要求和細(xì)節(jié)，把工作做得更細(xì)致�！吨改稀窂挠變旱纳顚W(xué)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)提出了合理的建議，讓老師更關(guān)注、重視幼兒的保育工作。
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為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)全園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的進(jìn)一步提高。使人人技能過關(guān)、過硬，為培養(yǎng)應(yīng)用型教師打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。20XX年6月30日和7月1日兩天，湖熟中心幼兒園組織青年教師進(jìn)行了技能技巧考核活動(dòng)。本次考核特請(qǐng)來姊妹園的園長(zhǎng)們擔(dān)任評(píng)委，考核內(nèi)容包括：理論考、觀察記錄、看圖講故事、邊彈邊唱四項(xiàng)。參加考核的教師們利用下班、休息時(shí)間做了充分準(zhǔn)備，理論考試中展示了每一位老師扎實(shí)的理論功底，考核過程中，她們自信、從容，儀表大方，體態(tài)自然。彈唱時(shí)，伴隨著流暢的鋼琴聲，歌聲圓潤(rùn)、感情豐富；看圖講故事時(shí)，語(yǔ)言生動(dòng)，感情豐沛，精神飽滿，聲情并茂的故事講述，展示了幼兒教師扎實(shí)過硬的基本功；觀察記錄考核中，每一位老師都能科學(xué)、規(guī)范的記錄，文字表達(dá)清晰簡(jiǎn)明，敘議結(jié)合，給人啟發(fā)。
此次的技能技巧考核活動(dòng)，對(duì)教師的個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展起到了非常積極的促進(jìn)作用，既對(duì)每一位教師的專業(yè)素養(yǎng)、基本功進(jìn)行了檢驗(yàn)，又給教師提供了一個(gè)展示自我實(shí)力與風(fēng)采的舞臺(tái)，促進(jìn)教師們互相學(xué)習(xí)提升，達(dá)到了教學(xué)相長(zhǎng)的目的，參與考核的評(píng)委們對(duì)活動(dòng)給予了高度贊揚(yáng)。
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