教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)簡報范文（精選15篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，我們可以接觸到簡報的地方越來越多，簡報不是一種文章的體裁。因為一份簡報，可能只登一篇文章，也可能登幾篇文章。那么擬定簡報真的很難嗎？以下是小編整理的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)簡報范文，歡迎閱讀與收藏。
教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)簡報 篇1
為加強師資隊伍建設(shè)，提升教師教育教學(xué)水平，20xx年我院舉辦教師專業(yè)發(fā)展主題系列培訓(xùn)，培訓(xùn)以講座的形式分期進行，時間跨度為一年。3月16日，本年度教師培訓(xùn)拉開了序幕。
學(xué)院組織人事處處長張琪，以《如何成為一名學(xué)習(xí)型教師》為主題，從主動學(xué)習(xí)、有目標(biāo)學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)六個方面，介紹了成為學(xué)習(xí)型教師的必經(jīng)之路，并分享了自己利用碎片化時間快樂、高效工作的方法。張琪處長結(jié)合自身的經(jīng)歷、感悟深入淺出講解，與聽課的老師們積極互動，100分鐘的講座幽默風(fēng)趣，讓聽課的老師們感受到成為一名學(xué)習(xí)型教師的重要性和迫切性，激發(fā)了大家深度學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的動力，為打造學(xué)習(xí)型教師隊伍起到了積極推動作用。
非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。學(xué)習(xí)是文明傳承之途、人生成長之梯，作為教師，只有不間斷地、持續(xù)地充電，才能不間斷地、持續(xù)地釋放能量，服務(wù)好教學(xué)工作，提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。
教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)簡報 篇2
為認真貫徹落實斗門區(qū)教育局《斗門區(qū)中小學(xué)集團化辦學(xué)實施方案（試行）》精神，齊正小學(xué)教育集團努力促進教師專業(yè)化發(fā)展，探索并優(yōu)化集團學(xué)校教師培養(yǎng)機制。
10月12日下午，教師專業(yè)發(fā)展專題培訓(xùn)暨齊正小學(xué)教育集團交流研討活動在斗門區(qū)齊正小學(xué)開展。斗門區(qū)教育研究中心堯國軍主任，齊正小學(xué)教育集團牽頭學(xué)校齊正小學(xué)，成員學(xué)校桅夾小學(xué)、成裕小學(xué)、昭信小學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科骨干教師共同參與本次活動。
全體人員參觀校園，合影留念。
第一項議程，四所學(xué)校的校長從學(xué)校概況、育人文化、辦學(xué)愿景等方面分別介紹各自學(xué)校的情況，促進了大家對每所學(xué)校的特色的認識和了解。
第二項議程，斗門區(qū)教育研究中心堯國軍主任作“規(guī)劃專業(yè)發(fā)展，成就幸福教師”專題講座。堯國軍主任結(jié)合現(xiàn)實案例、故事等，詳細地講解了為何教師要制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，怎樣制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，讓青年老師對規(guī)劃時間、專業(yè)發(fā)展、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)等有了更清晰的了解，更加明確了自身發(fā)展的方向。
第三項議程，各學(xué)科老師分會場交流研討。
各校校長基于教育集團的基本情況和發(fā)展現(xiàn)狀，從主要任務(wù)及目前進展、集團化辦學(xué)特色、集團化辦學(xué)發(fā)展的方向和目標(biāo)進行進行交流研討。
語文學(xué)科的老師們依據(jù)各年級的學(xué)情和新課標(biāo)等多方面進行探討，指出“雙減”政策下語文作業(yè)設(shè)計的新方向，如低年級在識字寫字方面聯(lián)系生活進行教學(xué)，出一份“寫字報”；中高年級在課堂作業(yè)中可以結(jié)合實踐，將語文融入生活。
數(shù)學(xué)老師們共同討論作業(yè)設(shè)計的梯度，提出重視基礎(chǔ)性。分為：第一層：（容易）抓住基本概念，夯實雙基，第二層：（中等）估計大多數(shù)，增加一些具有靈活性的練習(xí)。第三層：（難）顧及接受能力強的學(xué)生，提高其自身能力。
英語學(xué)科的老師們從作業(yè)分層設(shè)計、作形式多樣化、培養(yǎng)學(xué)生的聽讀習(xí)慣等方面作經(jīng)驗分享和交流。
本次交流研討活動有效促進了集團化辦學(xué)向深層次發(fā)展，進一步落實集團校優(yōu)質(zhì)教育資源共享，優(yōu)勢互補和共同提升。斗門區(qū)齊正小學(xué)教育集團追光而行，帶著熱愛與虔誠走在幸福教育的道路上。
教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)簡報 篇3
6月2日至13日，我院面向全體教師組織開展了教師專業(yè)能力發(fā)展系列培訓(xùn)活動。本次系列活動采用了分階段、線上線下相結(jié)合的方式開展培訓(xùn)。
系列活動期間，全體教師參加了教育部高教司“高校教學(xué)實驗室安全與管理培訓(xùn)班”。該講座為扎實做好實訓(xùn)室建設(shè)及使用安全工作打下理論知識基礎(chǔ)，提升了教師實訓(xùn)室安全管理工作能力。
培訓(xùn)期間，學(xué)院分別邀請了江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處處長戚豹和袁夢琦老師做了講座。戚豹處長系統(tǒng)地介紹了專業(yè)群構(gòu)建背景要求、組群原理和建設(shè)路徑，通過講座使老師們加深了對專業(yè)建設(shè)的理解，明確專業(yè)群的建設(shè)是高校優(yōu)化結(jié)構(gòu)、體現(xiàn)特色、提高質(zhì)量、培養(yǎng)高質(zhì)量人才的根本性任務(wù)。袁夢琦老師進行了教師教學(xué)能力提升分享，講座主題突出、思想深刻，對我院備戰(zhàn)省教學(xué)能力大賽工作具有很好的意義。院長李桂萍開展了教科研項目申報材料撰寫及注意事項的專項講座。在講座中，她結(jié)合具體案例，深入淺出地進行了講解和分析，既有宏觀的引領(lǐng)，又有微觀的方法指導(dǎo)，具有很強的啟發(fā)性和可操作性。
本次系列培訓(xùn)活動內(nèi)容豐富、針對性強，緊密聯(lián)系我院教育教學(xué)工作實際，對提高教師專業(yè)能力起到了積極的作用。
教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)簡報 篇4
日前，云南省澄江市教育體育系統(tǒng)舉辦2022年青年教師能力提升培訓(xùn)活動，該培訓(xùn)活動的舉辦，進一步提升了澄江市青年教師的工作積極性和專業(yè)素養(yǎng)。
據(jù)悉，本次培訓(xùn)活動主要以講座形式進行，20xx年—20xx年入職教師及20xx年校園提前招聘教師共200余人參加培訓(xùn)。
培訓(xùn)圍繞青年教師的網(wǎng)絡(luò)交友、生活作風(fēng)等方面，用案例進行了警示教育，提醒廣大青年教師銘記身份，遵守教師隊伍紀(jì)律。同時要求廣大教師，面對新的教育改革要不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，全身心投入教育事業(yè)，為澄江市教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
“本次培訓(xùn)為澄江市教育輸送更多的優(yōu)秀人才，提升澄江市的教育教學(xué)質(zhì)量。”澄江市教育體育局人事師訓(xùn)股負責(zé)人王彥輝說。
據(jù)介紹，此次培訓(xùn)講座內(nèi)容涉及教育教學(xué)常規(guī)、校園安全、心理健康教育及“雙減”之下的教育思考。通過培訓(xùn)，指導(dǎo)參訓(xùn)青年教師在“雙減”背景下構(gòu)建新的教學(xué)機制，通過更高效的課堂促進教育教學(xué)質(zhì)量提升。
培訓(xùn)期間，還開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的團建活動，青年教師在培訓(xùn)活動中加強了交流學(xué)習(xí)�！按舜闻嘤�(xùn)，不僅有利于新教師的思想碰撞，還可以向老教師討教其豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對青年教師的成長幫助很大�！背谓杏宜�(zhèn)中心小學(xué)教師陳瀟說。
教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)簡報 篇5
5月14日-15日，黨委教師工作部“2022年5月教師培訓(xùn)教發(fā)系列活動”之“職業(yè)技能提升篇”專題培訓(xùn)成功舉辦。“職業(yè)技能提升篇”專題圍繞高�？蒲许椖可暾�、高校多維度的“課程思政”建設(shè)、高校教師教材的編寫方法及設(shè)計策略等主題，分三期進行專題培訓(xùn)。
“高�？蒲许椖可暾垥淖珜憽⑦x題與申報實務(wù)指導(dǎo)”專題培訓(xùn)分模塊、重實操，務(wù)求實用實效，有助于老師們系統(tǒng)掌握項目申請必備知識和技能、切實提高項目申請質(zhì)量和研究設(shè)計能力，解決了許多青年教師對申請書的撰寫要點和重難點內(nèi)容不清楚，對申請書題目、關(guān)鍵詞、摘要、技術(shù)路線、關(guān)鍵問題、創(chuàng)新之處等內(nèi)容不熟悉，對項目評審標(biāo)準(zhǔn)、科研方向選擇等事項不了解的困惑，避免老師們在科研項目申請中碰壁走彎路。
“高校教師教材的編寫方法及設(shè)計策略”專題培訓(xùn)重在解決我校一線教師在教材編寫中遇到的實際問題，以教材編寫為切入口，提高教師對新教材的理解和駕馭能力。培訓(xùn)圍繞提高新形態(tài)教材的建設(shè)質(zhì)量等主題，深入闡釋新形勢下高校教材的編寫和規(guī)范化建設(shè)要求，提升一線教師的教學(xué)實踐能力和教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
“高校多維度‘課程思政’建設(shè)與實施成效評價”專題培訓(xùn)全新設(shè)計教學(xué)模式，以“課程思政”撬動教師教書和育人并重，創(chuàng)新提出和率先實踐“課程思政”教育教學(xué)改革，實現(xiàn)專業(yè)課程與思政課協(xié)同育人，縱深推動課程思政高質(zhì)量建設(shè)，構(gòu)建更高水平的人才培養(yǎng)體系。
參加此次職業(yè)技能提升專題培訓(xùn)的老師們紛紛表示，活動月的系列課程內(nèi)容豐富，以老師的實際需求與發(fā)展為出發(fā)點，通過多種途徑、形式和模式開展培訓(xùn)，針對性解決了大家在教學(xué)、科研中實際存在的問題。
未來，黨委教師工作部將繼續(xù)根據(jù)廣大教師需求，把握成長規(guī)律，實施有效培訓(xùn)，促進教師更加精準(zhǔn)地進行職業(yè)定位，更好地提升教師的教學(xué)科研水平，使培訓(xùn)工作更加專業(yè)化、科學(xué)化。
教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)簡報 篇6
為加快教師專業(yè)成長，促進教師教育教學(xué)水平提升，8月27日至28日，駐馬店實驗小學(xué)組織全體教師開展教師專業(yè)發(fā)展暨新課標(biāo)解讀培訓(xùn)活動。
本次培訓(xùn)以《語文新課標(biāo)的主要改變及其實施策略》《中小學(xué)教師的專業(yè)成長策略》《義務(wù)教育數(shù)學(xué)科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）主要變化與解讀》為培訓(xùn)內(nèi)容，專家授課內(nèi)容充實，形式多樣。既有新課改解讀、理論提升方面的專題講座，也有側(cè)重于教學(xué)實踐的案例教學(xué)、經(jīng)驗分享，更有學(xué)習(xí)新課程背景下的校本教研設(shè)計與實施。在專家的專業(yè)引領(lǐng)下，教師們主動參與，明確教學(xué)改進的方向措施，喚醒職業(yè)發(fā)展動力，做到思考與實踐同行、改革與實踐并存，在思”與“辯”的交織中打造“和美”的教師團隊。通過專家引領(lǐng)，自己反思，老師們的專業(yè)理論素養(yǎng)，教育教學(xué)實踐能力都獲得長足的進步。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”本次培訓(xùn)是一場從理念到方法、從規(guī)劃到實施、從教育到教學(xué)、從課程到課堂的盛宴，參訓(xùn)教師紛紛表示將會以此為契機，開闊知識視野，夯實理論基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)行為，提高自身綜合素質(zhì)和實際工作能力。
“教師要有鮮活的教育知識；要有生動的教育實踐；要有豐富的教育經(jīng)驗；要有樸素的教育主張；要有顯著的教育成果；要有自覺的教育情懷。這次培訓(xùn)活動為今后的教師成長指明了方向”。結(jié)業(yè)儀式后，校長常東亮說。
教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)簡報 篇7
案例：《天鵝的故事》是上海市二期小學(xué)語文新教材三年級第一學(xué)期第三單元中的一篇課文。課文講述了一群天鵝齊心協(xié)力與惡劣環(huán)境抗?fàn)幍墓适�。課文以天鵝的啼叫聲貫穿，描述了三幅畫面：一開始交代由于反常的天氣變化使湖面再次上凍，致使一群北歸的天鵝陷入絕境；在危急關(guān)頭，一只老天鵝奮不顧身用自己的身體撲打冰面，眾天鵝在它的感召下同心協(xié)力砸破冰層；最后終于擺脫了危機，眾天鵝共祝勝利。文章贊揚了老天鵝奮不顧身、頑強堅韌的品質(zhì)，也寫出了眾天鵝齊心協(xié)力共渡難關(guān)的可貴精神。
問題：這段說教材有哪些不足？
評價：這段說教材太過空泛。
1.沒有說清楚課標(biāo)對整套教材的基本要求，不了解教材的編寫意圖，只是簡單地一句話概括。
2.教材包括哪些知識點沒有說，各個環(huán)節(jié)不相連，這段文字只簡單描述了三幅情境。
3.只說出了有什么，沒有說出“為什么”和“怎么樣”，沒有變教書匠為研究者。
4.沒有層次意識，如教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點，知識，能力，價值體系。
5.對教材的處理，教學(xué)建議和策略沒有說。
這則案例討論是我聽完“國培計劃”
教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)簡報 篇8
這次，我有幸參加省中小學(xué)音樂骨干教師的培訓(xùn)。雖然只是短短幾天時間，但我覺得實充而愉快。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識，認識了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺.
首先，這次培訓(xùn)，使我從觀念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進步。
其次，通過這次培訓(xùn)，促使我深刻的反思自己的音樂教學(xué)。古語說：“吾日三省吾身。”是指道德層面，一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學(xué)中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會對自己每節(jié)課的的教學(xué)進行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進行教學(xué)，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻。
第三，通過這次培訓(xùn)，我對音樂有了更深的認識，在今后的音樂唱歌教學(xué)中，我會結(jié)合實際，運用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進行教學(xué)。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)上一個新的臺階。
教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)簡報 篇9
在學(xué)校的組織下，我學(xué)習(xí)了《浙江省義務(wù)教育條例》學(xué)習(xí)宣傳提綱、國學(xué)經(jīng)典之菜根譚和圍爐夜話，以及方張松老師的理想課堂與課堂文化。收獲頗豐，心得如下：
一、通過學(xué)習(xí)了《浙江省義務(wù)教育條例》，明確了以下幾點：
一）是明確五費全免。
二）是體現(xiàn)了教育公平。
三）是突出了教育均衡。
通過對《條例》的學(xué)習(xí)，使我進一步提高對義務(wù)教育地位與作用的認識，明確學(xué)校、學(xué)生、教師在義務(wù)教育中所享受的權(quán)利，應(yīng)履行的義務(wù)與責(zé)任，正確樹立依法治教的觀念，為高質(zhì)量普及義務(wù)教育，促進義務(wù)教育的均衡發(fā)展，教育科學(xué)的和諧發(fā)展貢獻一點力量。
二、通過學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典之菜根譚和圍爐夜話，修養(yǎng)了身心，不僅對這兩部古學(xué)有所了解，同時對為人處世更作了進一步的思考。
三、方張松老師的講座很精彩。
尤其方老師的這句“簡單的課堂，簡單因為不簡單”，讓我感受到作為現(xiàn)在的教師，肩上所擔(dān)負的責(zé)任及對教師本身的要求是越來越高，所以迫切需要我們在教師的同時必須每天還要不斷的學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，才能適合在這個崗位上，才能不辜負學(xué)生、社會的對教師的要求。
教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)簡報 篇10
我有幸參加了xx農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，既有專家先進教育理念的`講座，又有課堂的觀摩與研討。與交流，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求。短短幾天的培訓(xùn)，歷程雖短，卻像催化劑一樣，促進我們成長，推進我們向前發(fā)展。這次培訓(xùn)讓我有以下幾點體會：
一、不斷閱讀積淀，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
成長的經(jīng)歷讓我深深地認識到一位優(yōu)秀的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的知識，深厚的底蘊，橫溢的才華。教師要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽群書，要堅持閱讀名著，閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典啟迪我們的智慧，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。
二、不斷創(chuàng)新實踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
聆聽了xx老師的“情理語文”，xx的“審美入境”，xx校長的“生命語文”……他們都在自己的教學(xué)中不斷地實踐、創(chuàng)新、反思、總結(jié)，形成自己的教學(xué)理念、風(fēng)格。我們要把先進的教學(xué)模式引入到自己的課堂，改進、柔和、消化，最終形成自己的風(fēng)格。
通過這次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，提升了教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心。
教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)簡報 篇11
培訓(xùn)是一個反思進步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次的培訓(xùn)，我感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。教學(xué)中需要付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：一是自己反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。二要不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自己素養(yǎng)的良好基奠。第三要交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。
教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)簡報 篇12
今年暑假期間參加了為期一周的新教師培訓(xùn)，作為一名剛剛上崗不久的新教師，在這次培訓(xùn)中學(xué)到了很多知識。
首先，教師要具備一定的法制觀念。隨著社會環(huán)境和教育環(huán)境的變化，學(xué)生和家長的法制觀念在不斷增強，教師要學(xué)會正確處理與家長和與學(xué)生之間的關(guān)系，同時也要依法保證學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益。
第二，教師要不斷學(xué)習(xí)，與時俱進。在教學(xué)中注意發(fā)現(xiàn)自己的問題，及時進行研究解決，在研究中逐漸成長起來。再者，當(dāng)今社會是信息化社會，各種電子產(chǎn)品出現(xiàn)在學(xué)生當(dāng)中，教師要跟上時代發(fā)展，不斷更新自己的技能，與學(xué)生的步伐保持一致。
第三，做學(xué)生喜歡的老師。作為教師，需要不斷的進行充電，教師要比學(xué)生更善于學(xué)習(xí)才能更會教。要成為學(xué)生喜歡的教師，不僅要有專業(yè)的知識，還需要有智慧的語言，快樂的心態(tài)，堅強的毅力和愛生如子的心。要成為學(xué)生喜歡的老師，需要從各個方面進行修煉。
一周的時間很短暫，學(xué)到的知識很多很多，培訓(xùn)結(jié)束了，將學(xué)到的理論知識帶到教學(xué)實踐中去應(yīng)用才是這次培訓(xùn)最大的收獲！
教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)簡報 篇13
今天我有幸參加了省xx年“名師送培”贛榆區(qū)骨干教師培訓(xùn)，聆聽了兩位專家的講座，受益匪淺。李教授從《教學(xué)風(fēng)格理論與優(yōu)秀教師的成長》闡述了通往優(yōu)秀的道路很多，但優(yōu)秀的教師應(yīng)該走自主發(fā)展之路。是的，正如李教授所言，要想形成自己的教學(xué)風(fēng)格，首先得做回自己，做最好的自己；其次，要學(xué)會創(chuàng)新，自主發(fā)展；最后還得付出努力，形成獨特風(fēng)格的教學(xué)，讓自己走向優(yōu)秀。馮特級從《課題研究：向著專業(yè)成長的理想境界“沖頂”》方面講述作為教師，該如何做課題研究，理論結(jié)合實踐，娓娓道來，可見馮特級對課題研究的高度，廣度，深度。“善于發(fā)現(xiàn)，善于思考，善于研究；把問題變成課題，讓課題解決問題；真心做課題就能成功”，馮特級簡潔的話語道出了做課題研究的真諦。回顧自己做課題研究的經(jīng)歷，前幾次都未成功，后來靜下心來做，真的就收獲了成功的喜悅。
通過今天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸最深的還是，作為教師我們真的應(yīng)該多讀書。今天聆聽兩位專家講座，我們不難看出他們滿腹經(jīng)綸，他們的成功離不開書籍。多讀書可以提升自己，可以助我們成長，就讓我們用淵博的學(xué)識和人格魅力去感染學(xué)生，真心做老師，做那個能讓學(xué)生成為好學(xué)生的好老師。
教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)簡報 篇14
20xx年9月7日，我們幼兒園全體老師到漯河進行了群峰教育的首次教學(xué)技能和團隊培訓(xùn)。
作為一名幼兒老師，很榮幸有機會能參加這次團隊培訓(xùn)。一天的培訓(xùn)時間使我感受頗深。首先，學(xué)習(xí)了司老師講的如何應(yīng)對幾種愛哭型孩子。也學(xué)習(xí)了上課的流程。要想把班級帶好，就要從常規(guī)抓起。常規(guī)要從小班就要做好，并且要和老師平時的一言一行結(jié)合起來，從小事抓起，從幼兒的吃飯，睡覺，游玩中進行教育。
在劉一嘉老師的帶領(lǐng)下，我們做了一個團隊精神的游戲。團隊不僅是個集體，而且是由具有共同目標(biāo)的個體組織起來的。在團隊中，我們的利益與團隊息息相關(guān)，互相影響。也許不經(jīng)意的一個錯誤，就可能會導(dǎo)致一個整體的失敗。所以，通過做這個游戲，讓我們知道了這些素不相識的人聚到一起，可以配合默契，這就是團隊精神。
所以，我們小天使雙語幼兒園的這個大家庭，我們每個家庭成員關(guān)心團隊，忠誠團隊，要統(tǒng)一目標(biāo)，齊心協(xié)力，擰成一股繩，一起前進！
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我知道了團隊的精神是多么重要。希望在今后的工作中，我們小天使雙語幼兒園的全體家人們一定要取長補短，交流合作，為我們建設(shè)優(yōu)秀團隊添磚加瓦，為這個大家庭做出自己的貢獻！
教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)簡報 篇15
我們幼兒園全體老師到漯河進行了群峰教育的首次教學(xué)技能和團隊培訓(xùn)。
通過這次學(xué)習(xí)，我的收獲很大。學(xué)會了剛開學(xué)的時候，如何和各種類型的小朋友進行溝通。還學(xué)會了如何教授弟子規(guī)這門課程。也讓我知道了團隊的力量，只有齊心協(xié)力，才能成功。
可讓我印象最深刻的、啟發(fā)最大的還是《老鷹的蛻變》這個故事。老鷹的精神給我的啟迪是：革新需要痛苦的過程，人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，你會遇到挫折、疾病、困惑、倦怠，甚至傷心、失望、自暴自棄，但不論是什么狀態(tài)，都需要我們有一種不屈不撓的精神，有一種置之死地而后生的勇氣。如果說之前的生活，我們靠的是自己的年輕和天賦完成了人生的積累階段，那么接下來，我們需要增加十倍的勇氣和睿智才能完成我們?nèi)松纳A。在這個過程中，我們必須把舊的傳統(tǒng)拋棄，使我們可以重新飛翔！這個過程無疑是十分痛苦的，也正是因為如此，我們必須在第一時間為自己打造一個足夠強大的內(nèi)心，讓自己可以在必要的時候，做出最困難的決定，開始一個更新的過程！
我一定要讓自己蛻變，給自己加油吧！
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