- 相關(guān)推薦
幼兒園骨干教師國(guó)培培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)范文（通用9篇）
在日常生活和工作中，很多地方都會(huì)使用到簡(jiǎn)報(bào)，簡(jiǎn)報(bào)不是一種刊物。因?yàn)橛行┖?jiǎn)報(bào)可裝訂成一本，像一般“刊物”，更多的是只有一兩張紙，幾個(gè)版面，像一份報(bào)紙。那么一般簡(jiǎn)報(bào)是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園骨干教師國(guó)培培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)范文（通用9篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園骨干教師國(guó)培培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)1
今年，我市有四十名教師參加四川省幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。其中，五所公辦園有28名，六所民辦園有12名。自9月16日開(kāi)班以來(lái)，我市學(xué)員按通知要求按時(shí)注冊(cè)、修改個(gè)人信息，及時(shí)進(jìn)入班級(jí)平臺(tái)參加學(xué)習(xí)。在第一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)中，我市學(xué)員林莉、鄧燕、周碧蘭在研修日志中道出了國(guó)培心聲，她們那種積極、樂(lè)觀的心態(tài)受到了綿陽(yáng)市輔導(dǎo)老師的表?yè)P(yáng)。
從10月12日綿陽(yáng)市輔導(dǎo)老師反饋的信息看，目前，我市40名學(xué)員達(dá)到階段性學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的.有29人，有11人暫時(shí)未達(dá)標(biāo)。其中城東幼兒園6名參培學(xué)員均合格。
自開(kāi)班以來(lái)，我市學(xué)員積極參加培訓(xùn)，很多老師舍棄國(guó)慶休假，認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極參加專家答疑活動(dòng)并按照要求提交作業(yè)。在輔導(dǎo)老師表?yè)P(yáng)全班名列前茅的十名學(xué)員中，東方紅幼兒園的李芳瓊、蔡建芳、城東幼兒園的但芳、鄧燕、趙永群、華陽(yáng)幼兒園的范國(guó)瓊等6名老師榜上有名，在眾多的學(xué)員中脫穎而出，不僅完成了全部的視頻學(xué)習(xí)，而且高質(zhì)量地完成了老師布置的主觀作業(yè)、提交了培訓(xùn)日志和教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，同時(shí)還積極參與論壇交流與專家在線答疑活動(dòng)，各項(xiàng)指標(biāo)均得以很好地完成。
希望我市學(xué)員繼續(xù)努力，力爭(zhēng)在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，40名學(xué)員全班高標(biāo)準(zhǔn)的完成培訓(xùn)任務(wù)。
幼兒園骨干教師國(guó)培培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)2
不知不覺(jué)，今天已經(jīng)是我們參加國(guó)培計(jì)劃（2022）”幼兒園骨干教師訪名校浸潤(rùn)式培訓(xùn)的第八天了。來(lái)自石家莊第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬幼兒園鄭韋園長(zhǎng)精彩的講座《繪本教學(xué)的多元整合》，讓學(xué)員們對(duì)繪本活動(dòng)有了一個(gè)全新的體驗(yàn)。
上午的講座中，鄭韋園長(zhǎng)變身為魔術(shù)師。她不但僅用一張餐巾紙，就教會(huì)了我們使用師幼互動(dòng)四步曲，達(dá)成引導(dǎo)幼兒發(fā)展能力的技巧，而且巧用對(duì)比法使我們內(nèi)化了鼓勵(lì)幼兒和我們合作的五種方法。最值得一提的是她分享的自創(chuàng)繪本故事《愛(ài)美的媽媽》、《頭上會(huì)長(zhǎng)什么》，讓我們意識(shí)到成人固定的思維模式，并不等同于孩子的世界。孩子們的思維世界，自有他們更多的顏色和精彩！
瑪利婭·蒙臺(tái)梭利說(shuō)過(guò)：我聽(tīng)過(guò)了，我就忘了；我看過(guò)了，我就知道了；我做過(guò)了，我就理解了。為了讓學(xué)員們更深入地了解繪本，下午的參與式活動(dòng)，鄭韋園長(zhǎng)又變身為總導(dǎo)演。在分享研討環(huán)節(jié)，她帶來(lái)的繪本故事活動(dòng)《跳舞吧，小雅》，讓大家耳目一新，11個(gè)小組的研討也讓大家充分認(rèn)識(shí)了活動(dòng)的價(jià)值所在。活動(dòng)中不論是發(fā)散思維的切入，還是教師對(duì)活動(dòng)重難點(diǎn)特設(shè)的智慧指令，還有幼小銜接學(xué)習(xí)品質(zhì)地培養(yǎng)，無(wú)處不是值得我們欣喜和學(xué)習(xí)的。接下來(lái)的表演環(huán)節(jié)，她指導(dǎo)學(xué)員們角色表演的同時(shí)，還發(fā)揮集體的`力量搭建出最高的樹(shù)、草地和最大的地洞，使大家在表演中感受繪本戲劇的童趣和快樂(lè)。
雖說(shuō)大家是骨干教師，但發(fā)展到一定階段也會(huì)出現(xiàn)瓶頸。今天鄭園長(zhǎng)帶領(lǐng)我們聚焦繪本教學(xué)，樂(lè)享多元智慧。鄭老師的拋磚引玉，將指引我們反思自己教育教學(xué)，并尋求新的突破點(diǎn)，讓我們?cè)谟變航逃牡缆飞铣＝坛Ｐ拢蟹�(wěn)致遠(yuǎn)！
幼兒園骨干教師國(guó)培培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)3
讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，國(guó)培繼續(xù)教育培訓(xùn)促進(jìn)教師學(xué)習(xí)，對(duì)于拓寬教師的視野、豐富理論內(nèi)涵有著十分重要的意義。為了充分發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的有效資源，開(kāi)闊教師視野，更新教學(xué)理念，不斷提升教師個(gè)人的專業(yè)化水平！
20xx年12月29日，我們有幸聆聽(tīng)南京市實(shí)驗(yàn)幼兒園副園長(zhǎng)朱靜晶和南京市科睿幼兒園園長(zhǎng)鄭梅講座。通過(guò)一天的講座了解主題綜合活動(dòng)，“走進(jìn)南京實(shí)驗(yàn)幼兒園35年幼兒園綜合課程的研究范式”的學(xué)習(xí)。專家講座為我們帶來(lái)的關(guān)于綜合課程背景下主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、主題活動(dòng)的實(shí)施步驟等專題講座，讓老師們對(duì)于如何開(kāi)展主題課程有了更進(jìn)一步的了解。
朱靜晶園長(zhǎng)，她以非常強(qiáng)的學(xué)前教育專業(yè)水平做研究，以博學(xué)的知識(shí)，遠(yuǎn)見(jiàn)的學(xué)時(shí)，豐富的經(jīng)驗(yàn)，生動(dòng)的語(yǔ)言，清晰的思路，給我們針對(duì)綜合課程活動(dòng)的方案實(shí)施策略做了深入的講解和分析。
下午，我們所有學(xué)員認(rèn)真聆聽(tīng)和學(xué)習(xí)鄭梅園長(zhǎng)的講座。鄭園長(zhǎng)以科睿幼兒園為例，對(duì)幼兒園環(huán)境與資源充分利用，促進(jìn)幼兒和教師成長(zhǎng)。首先，要明確幼兒是環(huán)境的主人。教師要把重點(diǎn)放在引導(dǎo)幼兒自己布置環(huán)境上，幼兒可以鍛煉觀察思考能力和動(dòng)手操作能力，促進(jìn)幼兒身體身心全面發(fā)展。
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育最大價(jià)值是發(fā)揮幼兒對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主動(dòng)能力。幼兒喜歡通過(guò)自身活動(dòng)了解環(huán)境、參與環(huán)境，幼兒園環(huán)境是幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者和發(fā)現(xiàn)者。同時(shí)也有利于教師對(duì)幼兒想象力和創(chuàng)造力的.引導(dǎo)。另一方面也有助于幼兒在活動(dòng)過(guò)程中養(yǎng)成思考的習(xí)慣、培養(yǎng)良好的興趣。其次，物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)一般是易感受的，甚至是可觸摸的，這種環(huán)境創(chuàng)設(shè)的特點(diǎn)一方面能夠有效增強(qiáng)幼兒對(duì)環(huán)境的了解，使幼兒在舒適的環(huán)境中健康發(fā)展，另一方面感受著美好的環(huán)境可以啟發(fā)幼兒熱愛(ài)美、追求美的生活情趣。
通過(guò)此次專家講座學(xué)習(xí)，教師們都受益匪淺，紛紛表示也將利用空余時(shí)間，把學(xué)習(xí)到的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流和內(nèi)化。相信每一次的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)都會(huì)讓老師們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)工作中發(fā)揮自己的才智，提高自己的教學(xué)水平，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的學(xué)前教育人！
幼兒園骨干教師國(guó)培培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)4
為貫穿落實(shí)自治區(qū)教育廳關(guān)于做好20xx年全區(qū)中小學(xué)教師“國(guó)培計(jì)劃”和“區(qū)培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施工作的通知（桂教師范{20xx}19號(hào)）文件要求，改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容，貼近一線鄉(xiāng)村教師實(shí)際需求,創(chuàng)新鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)模式,建立鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系，持續(xù)提升鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)，桂林市教育局舉辦20xx年“國(guó)培計(jì)劃”桂林市統(tǒng)籌項(xiàng)目——鄉(xiāng)村幼兒園教師保教能力提升項(xiàng)目的培訓(xùn)任務(wù)，項(xiàng)目由北京教培師訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司（教師教育網(wǎng)）承擔(dān)。
此項(xiàng)目根據(jù)各縣幼兒教師教育實(shí)際情況來(lái)分場(chǎng)舉辦，在資源縣和龍勝縣開(kāi)展為期8天的'短期集中培訓(xùn)，分兩個(gè)階段進(jìn)行。為此，特邀請(qǐng)了廣西區(qū)內(nèi)資深教研員、幼兒園園長(zhǎng)、教學(xué)主任、一線骨干教師來(lái)?yè)?dān)任培訓(xùn)講師，培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞《指南》五大領(lǐng)域內(nèi)容及幼兒園指導(dǎo)《綱要》來(lái)延伸教學(xué)主題，注重從實(shí)際出發(fā)，因材施教。擬采用培訓(xùn)方式，包含專題講座、案例分析、教學(xué)展示、同課異構(gòu)、問(wèn)題研討等。
資源縣和龍勝縣第一階段培訓(xùn)分別于20xx年6月12日和13日啟動(dòng)，于20xx年6月15日和16日結(jié)束；參訓(xùn)學(xué)員涉及到資源縣和龍勝縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師100名，在桂林市教師培訓(xùn)中心、資源縣教育局師訓(xùn)股和龍勝縣教育局師訓(xùn)股及全體參訓(xùn)學(xué)員老師的大力支持下，此次送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)圓滿結(jié)束。
幼兒園骨干教師國(guó)培培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)5
沐浴著淺冬的暖陽(yáng)，20xx年12月9日，來(lái)自“國(guó)培計(jì)劃”(20xx）——陜西省幼兒園骨干園長(zhǎng)能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目組的50位學(xué)員懷著激動(dòng)和喜悅的心情，來(lái)到臨渭區(qū)示范幼兒園進(jìn)行參觀交流學(xué)習(xí)，骨干園長(zhǎng)們共同探討、暢所欲言、現(xiàn)場(chǎng)氛圍濃厚熱烈。
上午的學(xué)習(xí)由“三層分享，一個(gè)參觀”組成。首先，牛雅玲園長(zhǎng)以《凝心聚力謀發(fā)展，科學(xué)規(guī)范鑄品牌》為主題，向大家分享了本園的發(fā)展歷程、辦園宗旨、教學(xué)理念及園所文化。
緊接著，保教主任王薇以《探尋在生活中，行動(dòng)里的課程》為主題，帶來(lái)第二層——課程建構(gòu)分享。王老師圍繞堅(jiān)持兒童立場(chǎng)的課程觀重點(diǎn)闡述了園所在“生動(dòng)”課程體系建設(shè)方面的探索實(shí)踐過(guò)程，讓在座參訓(xùn)園長(zhǎng)受益頗多。
專題交流分享結(jié)束后，在副園長(zhǎng)吳亮和辦公室劉主任的帶領(lǐng)下，參訓(xùn)園長(zhǎng)們分成兩隊(duì)對(duì)幼兒園的整體功能部室、園所環(huán)境進(jìn)行了實(shí)地參觀。
下午，青年骨干教師趙婉盈老師帶來(lái)了一節(jié)巧妙新穎的大班科學(xué)活動(dòng)《探案101》觀摩課。本節(jié)活動(dòng)選材新穎，老師精心創(chuàng)設(shè)了豐富生動(dòng)的'模擬情景，讓孩子們變身“大偵探”，并用豐富的表情和抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言引領(lǐng)著孩子們認(rèn)真觀察、大膽探索，從而逐步將活動(dòng)推向高潮！
讓真心者踐行，讓能力者擔(dān)當(dāng)，國(guó)培提供了這樣廣闊的平臺(tái)、優(yōu)質(zhì)的資源、暢通的交流空間，讓有夢(mèng)者圓夢(mèng)筑夢(mèng)，而作為筑夢(mèng)者的領(lǐng)頭羊—-骨干園長(zhǎng)們定不負(fù)重托，不負(fù)韶華，開(kāi)拓進(jìn)取，思變革新，用新生的力量育新生的童年，為學(xué)前教育事業(yè)注入源源不斷的生命力！
幼兒園骨干教師國(guó)培培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)6
“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本”，在驕陽(yáng)似火的6月，武漢市幼兒園骨干教師高級(jí)研修培訓(xùn)正在如火如荼進(jìn)行。在專家們的精心指導(dǎo)下，學(xué)員們專注地學(xué)習(xí)，如饑似渴的吸吮著知識(shí)的甘露，或認(rèn)真傾聽(tīng)，或各抒己見(jiàn)，在互動(dòng)交流中提升自己，收獲頗豐。
武漢城市職業(yè)學(xué)院的程娟教授將兒童文學(xué)在幼兒園中的運(yùn)用進(jìn)行了細(xì)致的剖析和指導(dǎo)。繪本是幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)常見(jiàn)的素材，但是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典故事、兒童詩(shī)歌也具有豐富的教育價(jià)值。教師對(duì)文學(xué)素材的挖掘不僅因考慮素材本身的意義，還可以結(jié)合韻律、節(jié)奏等方式帶領(lǐng)幼兒更好的理解和體驗(yàn)素材所蘊(yùn)含的情感，使我們加深了教師對(duì)兒童文學(xué)教學(xué)在幼兒園中運(yùn)用方式的理解。
幼兒園音樂(lè)活動(dòng)中，歌唱是幼兒表達(dá)對(duì)歌曲理解的一種方式，但是如何帶領(lǐng)幼兒更好的表達(dá)歌曲需要教師具備一定的'演唱技巧和藝術(shù)素養(yǎng)，武漢城市職業(yè)學(xué)院何晶老師為我們帶來(lái)的《幼兒園歌唱活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)踐》培訓(xùn)帶領(lǐng)我們掌握了基本的發(fā)聲和演唱技巧，用了“氣泡音”、“輕咳嗽”、“辣椒皮”等通俗易懂的叫法帶領(lǐng)學(xué)員們進(jìn)行了喉舌分離訓(xùn)練、共鳴腔訓(xùn)練，充滿了趣味和實(shí)用性，為教師在日后的音樂(lè)活動(dòng)開(kāi)展中引導(dǎo)幼兒更健康的發(fā)聲奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
東湖開(kāi)發(fā)區(qū)教育局學(xué)前教育科舒永玲老師帶來(lái)的《幼兒家庭教育指導(dǎo)》講座帶領(lǐng)我們對(duì)家庭教育有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。幼兒園的家庭教育指導(dǎo)是社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)的一種體現(xiàn)，是幼兒園對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行知道，使家長(zhǎng)了解并履行職責(zé)，從而發(fā)展和諧的家庭關(guān)系，實(shí)現(xiàn)家庭幸福的一種勞動(dòng)。舒永玲老師不僅帶領(lǐng)我們明晰了幼兒園開(kāi)展家庭教育的重要性，更是我們明確了家庭教育不應(yīng)是“空中閣樓”，進(jìn)而通過(guò)情境的練習(xí)，引導(dǎo)我們思考了幼兒園開(kāi)展家庭教育的指導(dǎo)方式，使得我們能夠?qū)W來(lái)即用，以便將理論和實(shí)踐更好的結(jié)合。
尊重兒童生活是尊重兒童的重要體現(xiàn)，生活教育對(duì)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)知識(shí)、養(yǎng)成良好習(xí)慣以及形成生活自理能力等方面都有著至關(guān)重要的作用。江漢區(qū)教育局學(xué)前教育科駱萍為我們帶來(lái)的講座《健康生活習(xí)慣奠基——幼兒園養(yǎng)成教育的實(shí)施策略》引導(dǎo)我們感受到了幼兒園里生活教育的重要性，并從實(shí)踐的方面為我們舉了大量的例子佐證，并給予了幼兒園養(yǎng)成教育的實(shí)施策略，為我們帶來(lái)的心靈上的慰藉，感受到了生活的魅力！
在志愿者和班委的組織協(xié)調(diào)下，每位學(xué)員們準(zhǔn)時(shí)簽到打卡。每次
學(xué)習(xí)之前學(xué)員們積極參加課前朗讀活動(dòng)，活動(dòng)中積極與抓住機(jī)會(huì)積極
與授課專家互動(dòng)，學(xué)習(xí)結(jié)束后認(rèn)真總結(jié)，分享學(xué)習(xí)體會(huì)，盡管每天培
訓(xùn)的時(shí)間比較久，但老師們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中一直擁有著飽滿的熱情。
每場(chǎng)培訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)下一場(chǎng)培訓(xùn)充滿期待。
為發(fā)揮共產(chǎn)黨員在教師隊(duì)伍中的作用，6月27日，在班主任的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了主題黨日活動(dòng)。活動(dòng)分為三大版塊，在黨員集體重溫入黨誓言基礎(chǔ)下，黨員學(xué)員明確了要堅(jiān)持從學(xué)校大局出發(fā)，堅(jiān)持學(xué)校和學(xué)生的利益至高無(wú)尚的大局意識(shí)，是做好一切工作的動(dòng)力基礎(chǔ)，真正做到重事業(yè)、淡名利、爭(zhēng)貢獻(xiàn)。
幼兒園骨干教師國(guó)培培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)7
5月27日上午，我校采用線上直播形式，舉行了“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”—河北省市級(jí)幼兒園骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目的開(kāi)班典禮。廊坊師范學(xué)院黨委副書(shū)記曹慶奎出席了開(kāi)班典禮，繼續(xù)教育學(xué)院書(shū)記王云濤、繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)王立升、首席專家李士萍以及來(lái)自全省的300名幼兒園骨干教師參加了開(kāi)班典禮。校黨委副書(shū)記曹慶奎在開(kāi)班典禮上作了重要講話。
曹慶奎副書(shū)記指出，“國(guó)培”項(xiàng)目是全國(guó)最高端的教師培訓(xùn)項(xiàng)目，是廣大教師專業(yè)化成長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，對(duì)于促進(jìn)教育及基礎(chǔ)教育改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。為了確保培訓(xùn)收到實(shí)效，曹書(shū)記對(duì)學(xué)員提出三點(diǎn)希望及要求：潛心鉆研，主動(dòng)思考；積極交流，共同提高；遵守培訓(xùn)紀(jì)律，確保學(xué)習(xí)效果。
開(kāi)班典禮上，王立升院長(zhǎng)重申了此次培訓(xùn)對(duì)于提升河北省幼兒園教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要性，對(duì)參加本次國(guó)培的學(xué)員提出了更為具體的培訓(xùn)要求。典禮結(jié)尾，王立升院長(zhǎng)代表國(guó)培項(xiàng)目組祝愿所有參訓(xùn)學(xué)員都能夠?qū)W有所成。
開(kāi)班典禮后，本次國(guó)培正式進(jìn)入到在線學(xué)習(xí)階段。5月27日上午，河北大學(xué)的'張蒞穎教授作了《幼兒園管理經(jīng)典案例解讀》專題講座。
在講座過(guò)程中，張教授對(duì)幼兒園管理進(jìn)行了理論層面的剖析，包括什么是管理、為什么要學(xué)習(xí)管理、如何辦好一所幼兒園、幼兒園管理的技術(shù)與藝術(shù)等。接著，張教授對(duì)幼兒園管理進(jìn)行了實(shí)踐操作層面的解讀，應(yīng)用理論知識(shí)對(duì)《誰(shuí)說(shuō)了算？》《兩個(gè)副園長(zhǎng)的矛盾》《職工代表大會(huì)》等十四個(gè)經(jīng)典案例進(jìn)行了細(xì)致分析。最后，張教授指出管理的本質(zhì)是激發(fā)和釋放每一個(gè)人的善意。講座結(jié)束后，有學(xué)員評(píng)價(jià)本節(jié)課是“幼教管理的饕餮盛宴”，使原本枯燥晦澀的幼兒園管理知識(shí)變得易于理解，豐富有趣。
幼兒園骨干教師國(guó)培培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)8
5月27日下午，廊坊師范學(xué)院的李士萍教授作了《幼兒園教師的心理健康》專題講座。
李教授以一首歌《我是一只小小鳥(niǎo)》引入，向?qū)W員娓娓道來(lái)溝通與交流的重要性。通過(guò)“繪畫(huà)現(xiàn)實(shí)我與理想我”活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)員對(duì)教師使命——教書(shū)育人重新下定義，應(yīng)該是教師幸福地教會(huì)學(xué)生追求幸福的過(guò)程。
通過(guò)“設(shè)計(jì)五年后的名片”活動(dòng)，指引學(xué)員找到自身需要改變的點(diǎn)，獲得成長(zhǎng)。通過(guò)多種心理測(cè)驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)員更加了解自身和自身需求。在整個(gè)講座過(guò)程中，李教授常以自身為例，更加貼近學(xué)員生活，獲得了學(xué)員的'好評(píng)。有學(xué)員談到，李教授的課使我深刻認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性，只有關(guān)注到自身心理狀態(tài)，化解好社會(huì)期待較高的職業(yè)壓力，才會(huì)更有利于教育教學(xué)工作。
幼兒園骨干教師國(guó)培培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)9
時(shí)間飛逝，“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”——幼兒園骨干教師訪名校浸潤(rùn)式培訓(xùn)已接近尾聲。
今天為我們授課的是銀川市第五幼兒園園長(zhǎng)牛學(xué)玲和銀川市第二幼兒園高級(jí)教師任平華。
牛園長(zhǎng)結(jié)合自己二十多年做園長(zhǎng)引領(lǐng)園本教研的自身經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何有效地開(kāi)展園本教研，給我們深入淺出地進(jìn)行細(xì)細(xì)講解，很多方面值得我們借鑒。
下午任老師通過(guò)“創(chuàng)新素養(yǎng)教育在幼兒園區(qū)域活動(dòng)的'開(kāi)展”的解析，把創(chuàng)新素養(yǎng)教育的理念貫穿于幼兒園管理和保教的全過(guò)程，遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律，因地制宜的構(gòu)建適應(yīng)本園幼兒創(chuàng)新素養(yǎng)教育的模式，致力于保護(hù)和激發(fā)幼兒的好奇心和想象力，強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，引導(dǎo)興趣愛(ài)好，促進(jìn)幼兒身心健康全面和諧發(fā)展。
在整個(gè)講座過(guò)程中，老師們仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真做好筆記，最后在講座結(jié)束各小組又做了小結(jié)。
今天牛園長(zhǎng)和任老師毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，讓我們受益匪淺。培訓(xùn)即將結(jié)束，讓我們大家在幼兒教育的路上“且研且行且提升，共思共悟共成長(zhǎng)”！
【幼兒園骨干教師國(guó)培培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)】相關(guān)文章：
幼師國(guó)培培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)范文06-27
骨干教師國(guó)培活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)11-10
幼師國(guó)培培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)（通用7篇）05-23
骨干教師國(guó)培活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)（精選20篇）10-19
骨干教師國(guó)培活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)范文（精選15篇）07-19
骨干教師國(guó)培活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)（通用11篇）08-03
教師國(guó)培集中培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)（通用14篇）09-25