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就業(yè)技能培訓(xùn)信息簡報（通用11篇）
在充滿活力，日益開放的今天，很多場合都離不了簡報，簡報不是一種文章的體裁。因為一份簡報，可能只登一篇文章，也可能登幾篇文章。你知道簡報怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的就業(yè)技能培訓(xùn)信息簡報（通用11篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
就業(yè)技能培訓(xùn)信息簡報 篇1
為使安全生產(chǎn)工作進(jìn)一步正規(guī)化，20xx年7月14日上午，XX區(qū)民生街道組織開展安全生產(chǎn)工作行政執(zhí)法文書培訓(xùn)。街道所轄15個社區(qū)和官橋村安全員共計20人參加了此次培訓(xùn)。
在培訓(xùn)會上，民生街道安管辦主任李紹云就各社區(qū)安全員使用的安全生產(chǎn)《行政執(zhí)法責(zé)令整改通知書》和《安全生產(chǎn)檢查記錄》的書面用語、專業(yè)術(shù)語、書寫準(zhǔn)確性等情況進(jìn)行了講評與授課。同時，他還強(qiáng)調(diào)：在今后開展安全檢查工作過程中，要重點檢查和記載被檢單位的安全組織機(jī)構(gòu)是否健全、安全制度是否完善、安全專業(yè)崗位人員是否持證上崗等情況。
會后，參訓(xùn)的安全員紛紛表示：通過此次培訓(xùn)，使自己進(jìn)一步明確規(guī)范使用安全生產(chǎn)工作文書的'重要性，在下步使用《行政執(zhí)法責(zé)令整改通知書》和《安全生產(chǎn)檢查記錄》時，要嚴(yán)格按照此次會議統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行書寫。
就業(yè)技能培訓(xùn)信息簡報 篇2
為切實提高社區(qū)矯正執(zhí)法工作者和社區(qū)矯正專職社會工作者業(yè)務(wù)技能，7月27日，海安縣司法局舉辦社區(qū)矯正調(diào)查評估業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。
市局社區(qū)矯正執(zhí)法支隊支隊長王義兵同志出席活動為培訓(xùn)班輔導(dǎo)授課。王義兵同志結(jié)合省廳崗位練兵要求，對當(dāng)前調(diào)查評估工作中普遍存在的委托程序不規(guī)范、文書質(zhì)量不樂觀等問題進(jìn)行了深入細(xì)致的分析，著重對如何把握和解決問題提出了建議，為大家進(jìn)一步規(guī)范調(diào)查評估工作指明了努力的'方向。
培訓(xùn)班上，縣法院刑庭庭長陳家定同志以規(guī)范緩刑的適用為視角，解讀刑事訴訟中審前社會調(diào)查制度存在的問題及對策，拓展了大家的視野�？h檢察院監(jiān)所科科長周亞明同志從檢察監(jiān)督視角談如何規(guī)范社區(qū)矯正執(zhí)法活動，進(jìn)行預(yù)防職務(wù)犯罪教育，切實提高了大家的風(fēng)險防范意識。
縣司法局分管局長，縣社區(qū)矯正執(zhí)法大隊全體工作人員，各司法所所長、社區(qū)矯正執(zhí)法工作者、專職社會工作者等60余人參加培訓(xùn)。
就業(yè)技能培訓(xùn)信息簡報 篇3
為進(jìn)一步掌握最新政策規(guī)定和工作動態(tài)，促進(jìn)"撤二建一"后社區(qū)矯正與安置幫教工作的深度融合，近日，靜安區(qū)司法局組織全區(qū)司法所所長、專職干部、公安派出所專職民警、區(qū)新航社工站、矯正民警開展了為期2天的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。培訓(xùn)中，市矯正局相關(guān)處室領(lǐng)導(dǎo)受邀為參訓(xùn)人員授課，靜安區(qū)司法局通報了社區(qū)矯正工作中的違法違紀(jì)案例，部門相關(guān)工作人員就如何各司其職、規(guī)范執(zhí)法與強(qiáng)化銜接配合進(jìn)行了深入探討和交流。
此次培訓(xùn)對社區(qū)矯正及安置幫教工作中的重點、難點問題進(jìn)行了講解和探討，不僅提高了矯正工作者的思想認(rèn)識，傳達(dá)了最新的政策要求，強(qiáng)化了矯正工作的`業(yè)務(wù)規(guī)范和技能，也進(jìn)一步增進(jìn)了部門間的溝通聯(lián)系，為做好社區(qū)矯正人員的銜接管理工作打下堅實基礎(chǔ)。
靜安區(qū)公安分局、區(qū)檢察院、區(qū)人民法院相關(guān)工作負(fù)責(zé)人受邀出席培訓(xùn)會議。
就業(yè)技能培訓(xùn)信息簡報 篇4
"今后面對矯正對象心里更有底了。"10月8日，參加完漢川市司法局舉辦的咨詢培訓(xùn)班后，社區(qū)矯正工作者小袁更有信心了。
為進(jìn)一步加強(qiáng)犯罪心理預(yù)防和矯正工作，漢川司法局把心理矯正培訓(xùn)制度化、長效化，建立健全社區(qū)服刑人員心理健康教育、心理輔導(dǎo)、心理危機(jī)干預(yù)等工作機(jī)制。同時，采用政府購買的形式，將社區(qū)矯正心理教育工作外聘給專業(yè)化的心理咨詢團(tuán)隊，將專業(yè)的.心理咨詢與寬嚴(yán)相濟(jì)的教育監(jiān)管相結(jié)合，提升社區(qū)矯正工作質(zhì)量水平。
就業(yè)技能培訓(xùn)信息簡報 篇5
為切實提高白銀市會寧縣社區(qū)矯正、安置幫教工作隊伍的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，進(jìn)一步加大對特殊人群教育管理的力度，會寧縣司法局于近日舉辦了一期社區(qū)矯正、安置幫教業(yè)務(wù)培訓(xùn)班�？h司法局和基層28個司法所從事社區(qū)矯正、安置幫教工作的70余名工作人員參加了此次培訓(xùn)。
培訓(xùn)班邀請了會寧縣人民檢察院副檢察長劉志高進(jìn)行授課。培訓(xùn)內(nèi)容包括社區(qū)矯正、安置幫教實務(wù)及風(fēng)險點控制，預(yù)防職務(wù)犯罪以及社區(qū)矯正、安置幫教有關(guān)工作要求和業(yè)務(wù)解讀等。劉志高結(jié)合社區(qū)矯正職務(wù)犯罪的典型案例，對從事社區(qū)矯正工作的職務(wù)風(fēng)險點進(jìn)行了詳細(xì)講解，警醒每一位從事社區(qū)矯正和安置幫教工作的人員要認(rèn)真履行職責(zé)，珍惜當(dāng)下，遠(yuǎn)離職務(wù)犯罪�？h司法局社區(qū)矯正辦和基層股工作人員分別就社區(qū)矯正工作的流程、社區(qū)服刑人員辦理手機(jī)定位、下發(fā)警告和請銷假、刑滿釋放人員的銜接、安置和幫教等工作實踐及監(jiān)管中遇到的'問題進(jìn)行了專題輔導(dǎo)。最后，縣司法局分管副局長馮樂歆對下一步社區(qū)矯正、安置幫教工作提出了新的要求。
此次培訓(xùn)會，提高了司法所長和社區(qū)矯正工作者的業(yè)務(wù)知識水平，增強(qiáng)了對社區(qū)矯正工作的認(rèn)識，對提高該項工作質(zhì)量、杜絕脫管漏管和預(yù)防重新犯罪起到了積極的作用。
就業(yè)技能培訓(xùn)信息簡報 篇6
我參加了教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，15天的學(xué)習(xí)生活，短暫而又緊張。時間緊，任務(wù)重，除了白天，晚上也在家里學(xué)習(xí)至10點，完成作業(yè)。整個培訓(xùn)，緊張而又有序。
本次培訓(xùn)，將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，通過模塊學(xué)習(xí)的方式，體現(xiàn)“任務(wù)驅(qū)動，強(qiáng)調(diào)活動，強(qiáng)調(diào)參與”。各個模塊的學(xué)習(xí)通過師生互動、小組活動、自主活動、自我評價等方式，將教學(xué)內(nèi)容融入到真實情境中，使我們在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗，并通過“理論導(dǎo)學(xué)”概括知識體系，對我們一線教師來說更有實用性。如教學(xué)設(shè)計方案的編寫、教學(xué)媒體、教學(xué)策略的選擇、信息化教學(xué)資源的收集和處理、形成完整的教學(xué)設(shè)計成果等等。通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)的必要組成部分，教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。這次培訓(xùn)，獲益匪淺。
1、這種任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)，營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍;沒有大而空的理論闡述，師生平等，更易于理解與接受。使我認(rèn)識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計好和上好。
2、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基矗
3、互相幫助，合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，取長補(bǔ)短，集思廣益，共同進(jìn)步。利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢學(xué)員相互之間就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進(jìn)行交流、切磋、幫助。每個學(xué)員都可以根據(jù)需要參考其他學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，使用其他學(xué)員的支持材料以及搜尋到的資源，實現(xiàn)資源共享，工作總結(jié)《技能培訓(xùn)總結(jié)范文》。
4、學(xué)會了利用搜索引摯進(jìn)行網(wǎng)上搜索圖文。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，針對課程內(nèi)搜索并下載相關(guān)圖文作為教學(xué)時的輔助課件，再加上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會有所減輕，學(xué)習(xí)的興趣也會真正萌發(fā)。
不過要想讓現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)揮其應(yīng)有的作用，根據(jù)自己在教學(xué)中的體驗，覺得在應(yīng)用中應(yīng)注意以下幾個問題：
1.要針對教學(xué)實際應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段
教師在講授課程的過程中，應(yīng)明確：現(xiàn)代教育技術(shù)的使用雖然能使教學(xué)過程及效果得到優(yōu)化，但這不是唯一的'教學(xué)途徑。在教學(xué)中有些課需要借助電化設(shè)備及多媒體教學(xué)會收到很好的教學(xué)效果，而某些課的講授根本不需現(xiàn)代教育技術(shù)的使用就能達(dá)到很好的效果。如有的課可利用學(xué)生身邊熟知的事物、事例就能達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)中要本著從實際出發(fā)，因地制宜，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用，黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具，錄音機(jī)、幻燈機(jī)、放映機(jī)等傳統(tǒng)的電化教學(xué)手段，在我們的教學(xué)活動中同樣具有獨特的生命力�？梢哉f，現(xiàn)實中存在和使用的教學(xué)手段，在教學(xué)中都有用武之地。當(dāng)然，每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用范圍。所有教學(xué)技術(shù)手段都有自身的價值和存在的意義。我們發(fā)展現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，并不是要拋棄一切傳統(tǒng)的教學(xué)技術(shù)，而是要把現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合起來，努力挖掘所有教學(xué)技術(shù)手段的使用價值，積極促進(jìn)各種技術(shù)手段之間的協(xié)同互補(bǔ)，從而促進(jìn)教學(xué)技術(shù)體系整體協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、教師要“恰到好處”地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段
在電化教育和多媒體教育手段的實際應(yīng)用中，教師要明確學(xué)科教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容，了解學(xué)生的實際能力，恰到好處地運用現(xiàn)代教育手段。在當(dāng)今的教育中，現(xiàn)代教育技術(shù)可以看作是各類學(xué)習(xí)的一個有機(jī)組成部分，它主要在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)活動中有機(jī)結(jié)合使用現(xiàn)代教育技術(shù)，以便更好地完成課程目標(biāo)。如對于一些比較抽象的、教師無法用語言表述清楚的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)時，現(xiàn)代教育技術(shù)就體現(xiàn)出了其自身的優(yōu)越性。 但這不等于是整堂課全用和天天都用，教師要清楚學(xué)科教學(xué)的需求，設(shè)法找出現(xiàn)代教育技術(shù)在哪些地方能提高學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生完成那些用其他方法做不到或做不好的事。但是也不能丟掉粉筆、黑板，教師的示范作用，教師與學(xué)生之間富于人情味的及時交流，教師組織起來的探討問題的活躍氛圍等傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢。如果一味地利用信息技術(shù)后，往往出現(xiàn)這樣的情況：教師認(rèn)為許多東西都呈現(xiàn)給學(xué)生了，很快就過去了，表面上看整堂課信息量大，學(xué)生反映良好，其實沒有給學(xué)生以思考的時間，學(xué)生的思維沒得以發(fā)揮，效果不一定很好。理想的教學(xué)應(yīng)該是把教師與信息技術(shù)的優(yōu)勢同時充分發(fā)揮出來，把多媒體輔助教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)完美地結(jié)合在一起。為此就需要教師設(shè)計全新的教學(xué)方案而下更大的努力。
3 、把握好教師、學(xué)生、教材和多媒體四者之間的關(guān)系
教師在使用多媒體時，應(yīng)把握好這四種關(guān)系：既注重學(xué)生的主體地位，又不能忽視教師的主導(dǎo)作用，同時協(xié)調(diào)兩者與教材多媒體之間的關(guān)系�，F(xiàn)代教育技術(shù)有利于學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力的培養(yǎng)，而教師的組織、指導(dǎo)和調(diào)控的作用同樣是不可忽視的。在教學(xué)中，教師不應(yīng)該只是簡單的地為學(xué)生提供教學(xué)資源、課件或布置教學(xué)任務(wù)和檢查教學(xué)結(jié)果，而要加大對課堂的把握力度，是傳統(tǒng)的教學(xué)手段和現(xiàn)代的教育技術(shù)進(jìn)行充分的融合。如在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師在利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段時要巧設(shè)計、精安排，為學(xué)生提供足夠的思維空間。應(yīng)讓現(xiàn)代的教育技術(shù)在情景的創(chuàng)設(shè)，重難點的突破等方面起到學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)作用，而不是完全代替老師的主導(dǎo)地位，也不能代替學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考過程。新課程改革的核心理念是“為了每位學(xué)生的發(fā)展”，而現(xiàn)代教育技術(shù)，如電化教育與新課程改革相結(jié)合的根本宗旨就是要對學(xué)生的發(fā)展起到輔助的作用。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，是教學(xué)發(fā)展的時代要求。在新課程該改革下，我們應(yīng)該把現(xiàn)代教育技術(shù)與課程教學(xué)實現(xiàn)充分的整合，最終實現(xiàn)教育教學(xué)的最優(yōu)化。
學(xué)無止境，學(xué)習(xí)是為了更好地提升自己。終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念，作為21世紀(jì)的教師，我將樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，在今后的教學(xué)中做到理論與實踐相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
就業(yè)技能培訓(xùn)信息簡報 篇7
5月16日，我有幸在維新一小多媒體教室參加了由教管中心組織的新教師技能培訓(xùn)。這次活動主要是由有經(jīng)驗的老教師上示范課給我們2014年的特崗新教師學(xué)習(xí)。通過這次活動，讓我受益匪淺，四位老師的示范課各具特色，都很值得我去學(xué)習(xí)和借鑒，同時也是我深深地意識到自己的不足。
“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話可以在他們的身上得到印證，這可以從他們教學(xué)的過程中看得出他們對教材、對學(xué)生的熟悉程度。他們的課前精心準(zhǔn)備，對教材的反復(fù)研究，對學(xué)生的'認(rèn)知水平、接受能力的反復(fù)琢磨，使得他們很好的去給出目標(biāo)定位，根據(jù)學(xué)生的情況確定出重、難點，這樣一來他們的課堂中就很好的去突出重點，突破了難點，易學(xué)易懂，學(xué)習(xí)的積極性也就很高。
作為反饋，同樣我們新教師也要上一節(jié)公開課，我有幸被抽中，雖然我課前精心準(zhǔn)備了，但還是上得很糟糕，緊張是一個因素，但主要原因還是我不夠了解學(xué)生，沒備好學(xué)生，對于突發(fā)事件的處理能力有所欠缺，課堂中缺少對學(xué)生激勵性的語言鼓勵，沒有調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過這次的培訓(xùn)，我知道了自己與優(yōu)秀教師之間的差距，我知道了該怎樣去備課，我一定會吸取他們優(yōu)秀教師的精華來填補(bǔ)自己的不足，爭取讓自己盡快向優(yōu)秀教師靠近。
就業(yè)技能培訓(xùn)信息簡報 篇8
很多初入職場的新人，甚至一些已經(jīng)工作過了一段時間的職場老手，都喜歡在找工作的時候?qū)⒁痪湓拻煸谧焐�，那就是希望在新的公司能夠�(qū)W到東西。甚至有些極端的情況，有人同時有兩個選擇，其中一個大公司，另外一個小公司但是據(jù)說能學(xué)到東西，于是疑惑到底要選擇哪一家，這樣類似的問題在社區(qū)問題列表中經(jīng)常見到。
職場固然是需要不斷地學(xué)習(xí)，但是有些人對職場學(xué)習(xí)存在的錯誤的認(rèn)識，這些錯誤的認(rèn)識主要有三種：
1、第一種錯誤的認(rèn)識，個人錯誤地判斷一家公司是否適合學(xué)習(xí)，對于部分公司存有偏見，這不僅可能影響你錯失學(xué)習(xí)的機(jī)會，還有可能失去一次很好的職場發(fā)展機(jī)會，而錯誤的判斷的根源其實是對于部分業(yè)務(wù)不了解也缺乏了解的動力，或者對某些企業(yè)人員存有偏見；
2、第二種錯誤的認(rèn)識，為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，職場的學(xué)習(xí)沒有課后小測驗，也沒有期終考試，所有的考核就是你的業(yè)績或者本崗位的產(chǎn)出，這種考核更加實際，能夠直接檢驗?zāi)承┤丝此坪苊β祷蛘卟粩嗟那笾M(jìn)步，但實質(zhì)上只是膚淺與知識的表面以及應(yīng)付差事；
3、第三種錯誤的認(rèn)識，有些人將職場學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種逃避當(dāng)前高壓工作的借口，在崗位選擇和公司選擇上本末倒置，放棄更好的鍛煉機(jī)會。甚至放棄更好的公司和職位，轉(zhuǎn)而追求所謂能學(xué)習(xí)的小公司和低端職位，這完全是本末倒置。職場中學(xué)習(xí)很多是可以通過不同方式獲得的，學(xué)習(xí)之后不一定能夠百分百地帶來你想要的結(jié)果，但是當(dāng)機(jī)會擺在你的面前，你需要的是鼓起勇氣面對這個挑戰(zhàn)，而不是選擇回避，很有可能在你今后的發(fā)展中這樣的機(jī)會真的.不會再次出現(xiàn)。
初入職場我們要學(xué)的東西非常多，怎么學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的目的也是圍繞一個中心：既要保證有能力和相關(guān)技能可以個人獨自處理業(yè)務(wù)，又要能夠協(xié)調(diào)同事和相關(guān)合作方一起完成任務(wù)。（獨自完成不是真的一個人完成全部工作量）
1、要有能力和相關(guān)技能可以讓自己獨自處理業(yè)務(wù)：
�。�1）技術(shù)研發(fā)與成果轉(zhuǎn)化：學(xué)校學(xué)習(xí)的技術(shù)研發(fā)與設(shè)計相關(guān)知識在遇到實際需求的時候經(jīng)常感覺有很多不足，因此需要在職場補(bǔ)足這部分，不僅僅是簡單的單一知識的學(xué)習(xí)，還要能夠切入到團(tuán)隊中完成對于產(chǎn)品的成果轉(zhuǎn)化，這涉及到產(chǎn)品、運營等方方面面，很多技術(shù)型人才對于這個要么不屑一顧，要么畏之如虎，抵觸心理極大，這就是需要通過不斷的了解和學(xué)習(xí)進(jìn)行克服，因為從長遠(yuǎn)的角度，你作為高級人才這些環(huán)節(jié)都是你需要能夠駕馭的；
�。�2）業(yè)務(wù)管理全流程，這部分不像技術(shù)崗位對于某項技術(shù)需要某一項特別專精，而是要求對于業(yè)務(wù)全部領(lǐng)域進(jìn)行統(tǒng)籌管理，學(xué)的東西相對比較龐雜，但是歸根結(jié)底，就是需要你有獨立組建團(tuán)隊或者部門的管理能力，因此你需要學(xué)習(xí)：
A、制度與流程的設(shè)立；
B、崗位的設(shè)立；
C、成本的控制含薪酬制度；
D、部門間制度的配套和磨合機(jī)制；
E、如果是非技術(shù)部門而是流程管理部門，還需要知道管理對應(yīng)的業(yè)務(wù)相關(guān)知識，比如金融領(lǐng)域，你需要知道監(jiān)管機(jī)構(gòu)相關(guān)的制度和要求；
�。�3）除了業(yè)務(wù)能力和管理能力的學(xué)習(xí)，還有一項重要的知識需要學(xué)習(xí)，那就是職場禮儀，職場禮儀不僅是社交中通常的禮儀規(guī)范，還包括商務(wù)活動中特有的一些不成文的習(xí)俗和處事方式，這包括以下幾個方面：
A、基本的社交規(guī)則，很多職場新人剛出校園，之前很多基本的社交禮儀都沒有接觸過，因為沒有需求，但是步入職場之后就需要熟練掌握并應(yīng)用了；
B、商務(wù)禮儀，商務(wù)禮儀嚴(yán)格地說其實還是在基本的社交規(guī)則的范疇內(nèi)，只是因為在商業(yè)場合，所以具有一些特殊性，比如商業(yè)會談需要注意的禮儀就明顯不同于社交聚會的要求；
C、職場風(fēng)險，只講業(yè)務(wù)不提風(fēng)險，對于職場新人來說就是不負(fù)責(zé)任，現(xiàn)如今隨著公司治理越來越規(guī)范化，很多公司開始對于內(nèi)部員工進(jìn)行合規(guī)監(jiān)察，有些職場新人受到不良習(xí)氣的影響，在行為上可能觸犯公司內(nèi)部反腐的紅線，因此職場行為的合規(guī)風(fēng)險就需要額外的注意和防范；
2、學(xué)習(xí)的目的是什么，通過學(xué)習(xí)，我們掌握了很多技能和工作方法，那么最關(guān)鍵的是我們學(xué)習(xí)的目的是什么？雖然學(xué)習(xí)的目的是為了業(yè)務(wù)應(yīng)用，但是我們不能簡單地理解為業(yè)務(wù)應(yīng)用就是學(xué)習(xí)的全部目的，因為職場不是只有工作，你具有的全部知識是你的職場資本，這不僅僅是業(yè)務(wù)本身，還有帶來很多其他方面的東西：
（1）獲取更高薪酬的機(jī)會；
�。�2）獲取更高崗位的機(jī)會；
�。�3）獲取更好的單位工作的機(jī)會；
（4）獲取更好資源的機(jī)會；
（5）可以支持你的創(chuàng)業(yè)想法；
學(xué)習(xí)的方式有很多種，有公司培訓(xùn)，有第三方培訓(xùn)，但是職場學(xué)習(xí)更多的是自我自學(xué)，抓住一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會，多看、多問、多總結(jié)，只要有心，你總會能接觸到想學(xué)的內(nèi)容。同時學(xué)習(xí)有范圍，職場涉及事情非常多，并不是什么都是需要學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)要專注重點，這個對于大多數(shù)人來說并不困難，但是部分職場情況較為復(fù)雜，少部分職場人不能打著學(xué)習(xí)的目的將一些不良的行業(yè)行為學(xué)習(xí)到，要有能夠分辨哪些才是應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
就業(yè)技能培訓(xùn)信息簡報 篇9
感謝局黨委高度重視青年人才培養(yǎng)，讓我有幸參加了此次由吳嶺水庫、王英水庫和省水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院三方聯(lián)合舉辦的職工業(yè)務(wù)技能提升培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)班為期7天，分為4天的理論知識培訓(xùn)與3天的實地實操培訓(xùn)，在這7天的培訓(xùn)時間里我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了水文及水文勘測基本知識、機(jī)械制圖及起重設(shè)備基本知識、電工學(xué)基本知識、自動化控制及遠(yuǎn)程監(jiān)控基本知識、閘門及啟閉機(jī)設(shè)備運行維護(hù)及常見故障排查處理等操作技能專業(yè)知識。通過湖北省水利水電技術(shù)學(xué)院專業(yè)老師對機(jī)電以及水利專業(yè)基礎(chǔ)知識的詳細(xì)講授，以及現(xiàn)場的實操講解，讓我們豁然開朗、受益匪淺，在理論和實際上都有了一個很大提升，具體有以下幾點感受：
一、堅持學(xué)無止境，做好學(xué)以致用。
通過此次系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅開闊了我們的視野，還擴(kuò)寬了我們的思維，為我們今后的工作順利開展打下了堅實基礎(chǔ)，我們在今后的'工作中要使新的知識能夠為我所用，明確“學(xué)歷代表過去、能力代表現(xiàn)在、學(xué)習(xí)代表未來”。要通過不斷的學(xué)習(xí)來取得進(jìn)步，把學(xué)習(xí)到的理論知識科學(xué)、合理地運用到未來的工作之中。
二、堅持安全生產(chǎn)，做好防范工作。
安全生產(chǎn)重于泰山，培訓(xùn)老師多次跟我們強(qiáng)調(diào)安全生產(chǎn)的重要性，安全工作對于我們閘門操作人員來說責(zé)任重大，關(guān)系著水利經(jīng)濟(jì)效益和人民的生命財產(chǎn)安全。所以在日常的生產(chǎn)工作中一定要把牢安全生產(chǎn)這根紅線，我會在今后的工作中結(jié)合自身的崗位實際，做好汛前、汛后、農(nóng)業(yè)灌溉工作的安全生產(chǎn)檢查工作，在平時多注意渠道安全巡查，把此次學(xué)習(xí)的閘門及啟閉機(jī)運行管理內(nèi)容好好消化，運用到我的實際工作之中。
三、堅持心懷感恩，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會。
對于能給我們帶來進(jìn)步的人或者事我們都要常懷感恩之心，單位給了我們一份工作，不僅能夠讓我們衣食無憂，而且還給了我們一個可以實現(xiàn)自我人生價值的平臺，同時單位給予我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會來豐富我們的知識閱歷，我們更應(yīng)該常懷感恩之心，珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，用自己的實際行動來回報單位領(lǐng)導(dǎo)的信任，我們要抱著一個感恩的心態(tài)來面對我們將來的工作，要用積極的心態(tài)來為灌區(qū)人民做好服務(wù)，這樣我們在服務(wù)的過程中將會多一份寬容和理解，少一份抱怨和推諉。
總之這次培訓(xùn)機(jī)會來之不易，感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了這次學(xué)習(xí)進(jìn)步的機(jī)會，我們要珍惜機(jī)會、努力學(xué)習(xí)，做到學(xué)以致用，在平時的工作中要主動學(xué)習(xí)、積極思考、善于總結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)，同時還要加強(qiáng)與身邊領(lǐng)導(dǎo)、同事的交流學(xué)習(xí)，多借鑒身邊兄弟單位的優(yōu)秀工作經(jīng)驗，努力提高我們渠道管理工作水平，為單位創(chuàng)建水利工程管理單位貢獻(xiàn)一份力量。
就業(yè)技能培訓(xùn)信息簡報 篇10
20xx年，為了落實“技能培訓(xùn)促就業(yè)行動”相關(guān)工作目標(biāo)任務(wù)，以下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、困難職工家庭高校畢業(yè)生等就業(yè)群體為重點，結(jié)合我街道實際，XX街道總工會進(jìn)一步夯實培訓(xùn)任務(wù)，拓寬就業(yè)渠道,扎實開展了技能培訓(xùn)促就業(yè)行動，現(xiàn)做階段性的工作總結(jié)：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，把技能培訓(xùn)工作擺在重要位置
隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整升級，對下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、困難職工家庭高校畢業(yè)生等就業(yè)群體的素質(zhì)提出了更高要求，使下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、困難職工家庭高校畢業(yè)生等就業(yè)群體培訓(xùn)成為我們的頭等大事。
今年來，為了進(jìn)一步加大我轄區(qū)下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、困難職工家庭高校畢業(yè)生等就業(yè)群體的培訓(xùn)力度,新竹街道總工會領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作，多次召開基層工會主席專題會議，采取有針對性地對轄區(qū)下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、困難職工家庭高校畢業(yè)生等就業(yè)群體進(jìn)行各類實用技術(shù)培訓(xùn)，以及涉及他們切身利益的政策咨詢培訓(xùn)。
二、多措并舉，精心組織，多方實施培訓(xùn)計劃
一是扎實開展調(diào)查摸底。了解轄區(qū)下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、困難職工家庭高校畢業(yè)生等就業(yè)群體需要培訓(xùn)的需求動態(tài)。仔細(xì)掌握下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、困難職工家庭高校畢業(yè)生等就業(yè)群體就業(yè)情況和思想動態(tài)，重點了解下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、困難職工家庭高校畢業(yè)生等就業(yè)群體外出創(chuàng)業(yè)需要掌握的技能需求，按照“實際、實用、實效”和“缺什么，補(bǔ)什么、需什么、學(xué)什么”的原則，有計劃地進(jìn)行培訓(xùn)活動。因人而異，認(rèn)真分析幫助其制定相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容，因人施教，廣開學(xué)路。引導(dǎo)幫助下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、困難職工家庭高校畢業(yè)生等就業(yè)群體提升素質(zhì)，抓好下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、困難職工家庭高校畢業(yè)生等就業(yè)群體的就業(yè)問題。
二是培訓(xùn)形式靈活多樣。
根據(jù)行業(yè)和崗位的需求，采取就地就近、短期輪訓(xùn)和重點培訓(xùn)的形式，實行聯(lián)合辦班、分類授課，統(tǒng)一管理的辦法，還采取“走出去、請進(jìn)來”的培訓(xùn)方式。我們與街道勞動保障部門共同組織、先后舉辦了多期下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、困難職工家庭高校畢業(yè)生等就業(yè)群體培訓(xùn)班，共培訓(xùn)下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、困難職工家庭高校畢業(yè)生等就業(yè)群體120人。
三、鞏固培訓(xùn)，用活載體，深化我縣培訓(xùn)促就業(yè)工作
在加大培訓(xùn)的.同時，我們注重培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化，積極聯(lián)系有關(guān)用工企業(yè)和單位，介紹下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、困難職工家庭高校畢業(yè)生等就業(yè)群體就業(yè)安置，使下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、困難職工家庭高校畢業(yè)生等就業(yè)群體所學(xué)知識和技術(shù)在實踐中得到廣泛應(yīng)用。
活動期間，我街道總工會調(diào)動所有工作人員，積極投身春風(fēng)行動，做到“四個結(jié)合”，即“春風(fēng)行動”與“技能培訓(xùn)促就業(yè)行動”、與“工會創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”、與深入推進(jìn)工會“兩個普遍”、與工會“幫扶”工作相結(jié)合。
四、存在的問題和努力方向
主要是培訓(xùn)經(jīng)費不足。隨著市場需求的增大，需要培訓(xùn)的下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、困難職工家庭高校畢業(yè)生等就業(yè)群體不斷增多，聘請教師、頒發(fā)證書和解決參加培訓(xùn)下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、困難職工家庭高校畢業(yè)生等就業(yè)群體的食宿等都需要大量的資金，經(jīng)費的不足會給我們的培訓(xùn)工作帶來了一定的影響。
上半年我街道總工會在職工、農(nóng)民工培訓(xùn)工作上雖然取得了一定的成績，但培訓(xùn)工作任重而道遠(yuǎn)，我們有決心有信心在今后的工作中進(jìn)一步加大工作力度，再創(chuàng)下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、困難職工家庭高校畢業(yè)生等就業(yè)群體培訓(xùn)工作的新局面！
就業(yè)技能培訓(xùn)信息簡報 篇11
時光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了。告別校園，懷揣夢想，作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為了xx醫(yī)院隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。作為一名新上崗的員工，崗前培訓(xùn)尤為重要!它是我們進(jìn)入臨床工作的一個重要過渡階段，是不可缺少的培訓(xùn)。它讓我們近一步認(rèn)識護(hù)理這個職業(yè)，為以后的工作指明了方向。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我了解到了醫(yī)院的發(fā)展史、醫(yī)院文化、服務(wù)理念及發(fā)展方向的概況。就醫(yī)院規(guī)章制度、護(hù)理核心制度、護(hù)理禮儀等進(jìn)行了深入的講解。x老師合理地安排了理論知識及護(hù)理操作的學(xué)習(xí)課程，從中學(xué)到的知識使我受益匪淺。
理論課程讓我們從對護(hù)理工作的泛泛認(rèn)識深入到我們?nèi)粘９ぷ鞯南到y(tǒng)流程。x老師的核心制度的講解，讓我受益匪淺，為我能夠在臨床上勝任護(hù)理工作給予了很大的`幫助。聽君一席話，勝讀十年書。在外科大護(hù)士長的那堂課上，我深深地體會到了細(xì)心的重要性。我們被稱為“白衣天使”，很大程度上正是由于我們比別人多了一點細(xì)心。病人病情的變化，尤其是危重病人，需要我們時刻在觀察中找到生命的火燭，讓它越燃越旺。所以在工作中我們一定要嚴(yán)格三查八對，多留意病人的病情變化，做到眼勤，手勤，腳勤，完成各項護(hù)理措施，做好各項護(hù)理記錄及交接班工作，嚴(yán)防差錯意外的發(fā)生。在院感的課堂上，我認(rèn)識到了院感的重要性，一定要加強(qiáng)預(yù)防控制，強(qiáng)化無菌觀念，增強(qiáng)法律意識。掌握一定的預(yù)防醫(yī)院感染的知識與技術(shù)，不僅可以減少感染的發(fā)生與擴(kuò)散，而且可以增強(qiáng)自我保護(hù)意識。醫(yī)院作為患者最集中的地方，而護(hù)士就是與患者接觸最多的群體。我們一定要學(xué)會愛惜自己，提高自我防范的意識，只有做好自身的防護(hù)工作，才能更好的護(hù)理患者。
操作課程讓我們從操作的不規(guī)范、概念的不清晰到大家都能夠基本掌握，x老師手把手操作教學(xué)，大家分組訓(xùn)練和課間的每堂小提問中讓我們真正體會到了操作前有教育，操作時有指導(dǎo)，操作后有總結(jié)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)的加深，我不僅提高了動手操作能力，更是加強(qiáng)了我的理論知識。x老師用她嫻熟與優(yōu)雅的操作手法讓我看到了不一樣的操作理念，了解到了護(hù)士是一個優(yōu)雅與智慧、果斷與堅毅并存的職業(yè)。
常言道：三分治療，七分護(hù)理。作為一名臨床護(hù)士，我們與病人接觸最密切，應(yīng)該給予病人親人般的關(guān)懷，時刻了解他們的需要，滿足他們的需求，要用我們的愛心去幫助每一個患者。這不僅能提高醫(yī)院的護(hù)理質(zhì)量，同時給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心。隨著人們生活水平的提高，對醫(yī)療衛(wèi)生的要求也不斷提高，護(hù)理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的護(hù)理工作，而是越來越注重為病人提供全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。
護(hù)士各種服務(wù)除行業(yè)技術(shù)外，言行舉止也是充分體現(xiàn)對病人的關(guān)心、照顧，因此，面對未來的醫(yī)療競爭和社會需求，護(hù)士禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的形象，贏得社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。x老師在護(hù)理禮儀課上充分給我們展示了護(hù)理禮儀的優(yōu)雅與美麗。讓我感受到了我們護(hù)士的魅力!非常感謝x老師這段時間不辭辛苦的指導(dǎo)與教誨，她對我們的關(guān)愛與認(rèn)真讓我非常感動，她讓我在這個陌生的環(huán)境里感到了溫暖與親切!
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