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幼兒園家長學(xué)校教師培訓(xùn)簡報(bào)

時(shí)間:2024-09-06 06:44:15 簡報(bào) 我要投稿

幼兒園家長學(xué)校教師培訓(xùn)簡報(bào)范文(精選6篇)

  在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,我們每個(gè)人都可能會(huì)接觸到簡報(bào),簡報(bào)是單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一些問題做出決策的參考依據(jù)之一,也是單位推動(dòng)工作的一個(gè)重要手段。我們?cè)撛趺磾M定簡報(bào)呢?下面是小編為大家收集的幼兒園家長學(xué)校教師培訓(xùn)簡報(bào)范文(精選6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園家長學(xué)校教師培訓(xùn)簡報(bào)范文(精選6篇)

  幼兒園家長學(xué)校教師培訓(xùn)簡報(bào)1

  20xx年10月11日,我園開展了“佛山市機(jī)關(guān)幼兒園家長學(xué)校教員培訓(xùn)”活動(dòng)。本次活動(dòng)由我園劉思娜老師主持。

  思娜老師以《佛山市中小學(xué)(幼兒園)家長學(xué)校授課參考教案》為指導(dǎo),簡明扼要地講述了“市編教材系統(tǒng)培訓(xùn)課程”、“案例教學(xué)課程培訓(xùn)”、《父母課堂》導(dǎo)讀提綱、“家長學(xué)校上課流程”四個(gè)方面內(nèi)容,闡析了“3+1”模式+家教沙龍的授課模式,深入淺出地講述了“案例教學(xué)”的授課模式,以及以《父母課堂》為主修教材的互動(dòng)學(xué)習(xí)模式。培訓(xùn)活動(dòng)氣氛熱烈,老師們互動(dòng)討論積極,收獲良多。

  培訓(xùn)后老師們分級(jí)組進(jìn)行了本學(xué)期案例教學(xué)的選題及備課的經(jīng)驗(yàn)交流。為更好地開展家長學(xué)校工作做好準(zhǔn)備。

  家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育并列成為影響人發(fā)展的三大教育因素之一。要提高家長的教育水平,首要任務(wù)是抓好家長的`教育培訓(xùn)。做好家園共育工作,與家長一切攜手為孩子的健康快樂成長,是我們共同的愿望,我們始終不忘初心,在幼兒教育的路上前行!

  幼兒園家長學(xué)校教師培訓(xùn)簡報(bào)2

  為進(jìn)一步讓家長們了解嘉華幼兒園“樂言”“慧言”的課程理念,讓教師掌握朗誦技巧,2021年3月17日晚上,嘉華幼兒園邀請(qǐng)了黑雪語藝工作室創(chuàng)始人王國健老師開展了有關(guān)“朗讀朗誦”方面的家長學(xué)校暨教師園本培訓(xùn)活動(dòng),嘉華幼兒園全體教師、家長及區(qū)名園長鄭月釵工作室的成員們參加了此次活動(dòng)。

  講座中,王老師就語言藝術(shù)活動(dòng)中的“一門六藝”進(jìn)行解讀,內(nèi)容涵蓋“演講口才、播音主持、相聲曲藝、動(dòng)畫配音、戲劇表演、朗讀朗誦”, 他認(rèn)為,“朗讀朗誦”語藝活動(dòng)的是核心內(nèi)容。

  活動(dòng)現(xiàn)場,為了讓大家掌握“朗讀朗誦”的關(guān)鍵技巧,提升興趣,王老師還與家長、老師們進(jìn)行有效互動(dòng),如:繞口令《紅鯉魚、綠鯉魚與驢》、古詩《楓橋夜泊》、歌詞《兩只蝴蝶》等。通過互動(dòng)環(huán)節(jié)幫助大家糾正發(fā)音,學(xué)會(huì)中國話的藝術(shù)表達(dá)方式。

  活動(dòng)最后,龍灣區(qū)嘉華幼兒園陳賽丹老師和尤荷荷老師朗誦了一首詩歌《一棵樹》,獲得了王老師與家長們的一致好評(píng)!

  此次活動(dòng),讓在場的教師及家長都獲益匪淺。家長們從活動(dòng)中掌握了朗誦朗讀的方法,知道了幼兒期是口語發(fā)展的`重要時(shí)期。嘉華幼兒園的老師們會(huì)將學(xué)習(xí)所得運(yùn)用在日常教學(xué)中,不斷付諸行動(dòng),并在實(shí)踐中不斷分析、反思、總結(jié)、提高,帶給幼兒語言美的熏陶,相信每一位嘉華幼兒園在家長和老師的共同助力下都能成為樂言、慧言的嘉華娃!

  幼兒園家長學(xué)校教師培訓(xùn)簡報(bào)3

  為加強(qiáng)我園家長學(xué)校建設(shè),提高家長學(xué)校教師的教學(xué)能力和知識(shí)水平,助力提升我園家庭教育工作整體教育水平。20xx年1月7日,我園開展了家長學(xué)校工作教師培訓(xùn)活動(dòng)。

  通過本次的培訓(xùn),老師們對(duì)家庭教育和學(xué)校教育有了一個(gè)全新的`認(rèn)識(shí)。老師們深刻體會(huì)到家庭教育的重要。家庭教育學(xué)習(xí)讓老師們真真切切感到家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子成長、成才的重要意義。當(dāng)今社會(huì),教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,同時(shí)也是社會(huì)、家庭的責(zé)任。尤其是家庭對(duì)孩子教育的影響越來越大。

  我園高度重視家園共育,用我們的愛心托起明天的太陽。

  幼兒園家長學(xué)校教師培訓(xùn)簡報(bào)4

  20xx年10月18日,由臨高縣關(guān)工委牽頭組織的“臨高縣紅華多文家長學(xué)校骨干教師培訓(xùn)班” 舉行開班儀式。

  參加當(dāng)天活動(dòng)的成員分別由來自紅華中學(xué)、紅華中心小學(xué)及多文地區(qū)骨干老師共一百多名老師,列席當(dāng)天開班儀式的領(lǐng)導(dǎo)有:臨高縣關(guān)工委劉春花、謝卓石、王碩彥、陳傳山、周學(xué)莊;紅華中學(xué)吳年旗校長、黨支部書記王萬軍、紅華中心、多文等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)

  首先由縣關(guān)工委家教團(tuán)王碩彥老師給大家培訓(xùn)了《家長學(xué)校老師的.基本要求》,王老師從四方面給大家深入淺出地講解了家長學(xué)校老師的基本要求,第一:職業(yè)素質(zhì)要求;第二思維素質(zhì)要求;第三語言素質(zhì)要求;第四情感素質(zhì)要求;以會(huì)老師收獲頗豐,紛紛發(fā)表感言。

  最后,由紅華中學(xué)黨支部書記王萬軍給大家作了《中學(xué)生使用手機(jī)問題》的家長學(xué)校示范課,王書記給大家講述了中學(xué)生使用手機(jī)的現(xiàn)狀及分析、中學(xué)生使用手機(jī)的利弊分析、危害性及中學(xué)業(yè)生使用手機(jī)的對(duì)策等。會(huì)議講座在一片嚴(yán)肅認(rèn)真的氛圍中進(jìn)行,最后由縣關(guān)工委劉春花副主席做總結(jié)性發(fā)言。劉副主席要求要把本期骨干教師培訓(xùn)班作為紅華中學(xué)家長學(xué)校和縣關(guān)工委雙方合作的一個(gè)新開端,希望把它做成一個(gè)范本。

  吳年旗校長代表學(xué)校表示將好好珍惜此次講座的契機(jī),把學(xué)校學(xué)生使用手機(jī)問題進(jìn)一步抓緊抓好,為學(xué)生的前途負(fù)責(zé)。雙方表示將深化合作,把此次“骨干教師培訓(xùn)班”做為全縣關(guān)工委工作的一個(gè)精品范點(diǎn)。

  幼兒園家長學(xué)校教師培訓(xùn)簡報(bào)5

  家庭是塑造孩子健康,人格的第一環(huán)境,為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境,成為健康的理想的學(xué)習(xí)型家庭。一年來,我校家長學(xué)校工作因地制宜、創(chuàng)造性開展了豐富多彩的活動(dòng),從而使身教育理念深入人心,讓素質(zhì)教育走進(jìn)千家萬戶,促進(jìn)了家長與孩子共同學(xué)習(xí),相互學(xué)習(xí),共同成長。

  一、進(jìn)一步健全組織領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一認(rèn)識(shí),明確職責(zé)。

  1、建立了由校長為組長,校家長委員會(huì)代表組成的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,并對(duì)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組人員進(jìn)行了分工,做到了分工落實(shí),職責(zé)明確。

  2、組織學(xué)習(xí),統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

  為了讓學(xué)校全體教師、全體家長了解“家長學(xué)!钡囊饬x、目標(biāo)、內(nèi)涵、策略等,我們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,利用

  “全體教職工大會(huì)”、“班主任會(huì)”“家長會(huì)”、“家長學(xué)!薄 “學(xué)校網(wǎng)站”等多種形式,組織學(xué)習(xí)書籍。通過形式多樣的學(xué)習(xí)、宣傳,提高了廣大教師和家長對(duì)辦家長學(xué)校重要性的認(rèn)識(shí)。

  二、建立基地,開展活動(dòng),努力提高家長學(xué)校工作的實(shí)效。

  1、建立基地

  我校家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組把多媒體教室作為家長學(xué)校的活動(dòng)基地,并為家長學(xué)校學(xué)員提供了學(xué)習(xí)條件。

  2、開展系列活動(dòng)

  (1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹立最新理念。針對(duì)家長家庭教育理論、經(jīng)驗(yàn)缺乏的特點(diǎn),我校有計(jì)劃地舉辦了系列講座,向家長系統(tǒng)地傳授生理學(xué)、心理學(xué)、家庭教育的原則和方法等基本知識(shí)。家長學(xué)校各年級(jí)的主講教師在認(rèn)真研究、大膽實(shí)踐的基礎(chǔ)上,總結(jié)出適合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的家庭教育的內(nèi)容,使家長的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的成長同步。由學(xué)校統(tǒng)一組織布置,制定明確的教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃,把教學(xué)內(nèi)容分解到各級(jí)部,各級(jí)部再分解到各學(xué)期、月份。根據(jù)需要召開,由班主任主講,也安排有關(guān)任課教師講課。講座從內(nèi)容上分三種:一種是系列專題講座。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和班級(jí)特點(diǎn)安排內(nèi)容。第二種是名家講學(xué)。聘請(qǐng)名家講學(xué)的目的是使家長從更高的層次上去理解家庭教育的重要性,解答家庭教育中的疑難問題,都收到了很好的效果。第三種是家長介紹經(jīng)驗(yàn)。每一次專題講座后,安排部分家長把在家教實(shí)踐中摸索出來的家教經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。這樣不僅指導(dǎo)家長把學(xué)到的家教知識(shí)靈活運(yùn)用于家教實(shí)踐中,使家長總結(jié)的好經(jīng)驗(yàn)得到及時(shí)推廣,而且提高了家長參與學(xué)習(xí)的積極性。

 。2)學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次家長開放日活動(dòng),我們請(qǐng)家長到校和孩子一起聽任課教師的課,一起評(píng)課,一起參與討論學(xué)校、班級(jí)教育教學(xué)情況,并發(fā)問卷調(diào)查和意見反饋表,及時(shí)聽取家長對(duì)學(xué)校工作提出的寶貴意見,密切家校之間的聯(lián)系、溝通,促使家長與孩子一起共同學(xué)習(xí)、交流、發(fā)展。

  4、組織研討

  家長們就“如何大手拉小手,開展家庭文化建設(shè)”“在與孩子交流溝通中遇到的困難”“家長要放下架子與孩子互相學(xué)習(xí),平等交流”等問題展開了熱烈的討論。家長們自由暢談,各抒己見,既增進(jìn)了家長與家長、家長與老師之間的合作與交流,也促進(jìn)了家長們揚(yáng)長避短,不斷提高家教質(zhì)量。

  三、以家長學(xué)校為依托,支持家長參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),形成孩子、家長、教師三方的`有效互動(dòng)。

  1、我校組織家長參與了學(xué)校的一些重大活動(dòng),提高了家長參與學(xué)校管理的意識(shí),使家長鞏固“共同教育孩子”的觀念。教師節(jié)邀請(qǐng)家長參加座談會(huì),都取得了很好的效果。讓家長參加學(xué)生的活動(dòng)課,有利于使家長加深對(duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解,還可以充分發(fā)揮家長的特長。

  2、我校每學(xué)期都開展“優(yōu)秀家長”評(píng)選活動(dòng),大大提高了學(xué)生家長對(duì)參加各項(xiàng)活動(dòng)的熱情。

  3、廣泛的交流增強(qiáng)了教育合力,總結(jié)了寶貴的家教經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)教師和家長個(gè)體之間的交流是增加學(xué)!彝ソ逃狭Φ闹匾侄。我校具體做法是:以家訪為主,輔之以“家長接待日”等方式。班主任在家訪時(shí),可以較全面地了解學(xué)生接受家庭教育的情況,從而更好地組織學(xué)生家庭中每一位成員密切配合,營造一個(gè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的環(huán)境。.

  幼兒園家長學(xué)校教師培訓(xùn)簡報(bào)6

  “幼小銜接”是每個(gè)孩子人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上,我們的家長、幼兒園、小學(xué)最需要關(guān)注的是什么,家長要做哪些準(zhǔn)備才能讓孩子順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),成功地邁好第一步呢?

  雖然根據(jù)疫情防控要求,孩子們這段時(shí)間“停課居家”,但“停課不停學(xué)”,為了幫助家長們更好地做好幼小銜接工作,幫助孩子實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)階段教育的平穩(wěn)過渡。3月22日下午,南中路幼兒園大班組以線上“家長學(xué)!钡男问剑匮蠘蛐W(xué)瞿婷婷老師為全體大班家長做“做一名小學(xué)生,你準(zhǔn)備好了嗎”專題講座。

  瞿老師的講座內(nèi)容細(xì)致清晰,首先讓家長全面了解到“幼兒園生活與小學(xué)生活的不同”。從幼兒園到小學(xué),是一個(gè)全新的環(huán)境,有很多的不一樣:人際關(guān)系不同,生活制度不同,學(xué)習(xí)時(shí)間不同,要求不同……

  接著瞿老師從孩子和家長兩個(gè)角度詮釋了家長和孩子可以做好哪些心理準(zhǔn)備來更好地適應(yīng)即將到來的小學(xué)生活,又該做好哪些物質(zhì)和生活上的準(zhǔn)備,如培養(yǎng)孩子一定的自理能力,引導(dǎo)家長從心理、生理及學(xué)習(xí)上幫助孩子走好人生第一步。

  講座中瞿老師還特別提出了如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣,如:良好作息的習(xí)慣,檢查學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,做事專注的習(xí)慣,閱讀的習(xí)慣等。還具體闡述了培養(yǎng)這些良好習(xí)慣的途徑:提出要求、訓(xùn)練、示范等,家長們專注傾聽,對(duì)孩子即將步入小學(xué)生活有些擔(dān)心和焦慮的自己有了著手準(zhǔn)備和努力的方向,對(duì)孩子的.教育會(huì)有的放矢,也意識(shí)到在培養(yǎng)孩子的同時(shí),也要努力做一個(gè)“學(xué)習(xí)型的家長”,跟孩子一起成長,一起前行!

  一直以來,我園都非常重視大班幼小銜接工作,通過此次講座,家長們紛紛表示大受啟發(fā),給他們指明了家庭教育方向,明確了幼小銜接的具體內(nèi)容,懂得了在這一關(guān)鍵期不僅要多多陪伴、鼓勵(lì)孩子,還要幫助孩子積極做好心理、生理等方面的準(zhǔn)備;更體會(huì)到了幼小銜接不僅依靠園方,還需要家長的密切配合,從各方面幫助孩子克服心理因素,多陪伴、多鼓勵(lì),為孩子順利進(jìn)入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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