小學教學常規(guī)督查簡報

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小學教學常規(guī)督查簡報（通用19篇）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，簡報對人們來說越來越重要，簡報是單位領(lǐng)導對一些問題做出決策的參考依據(jù)之一，也是單位推動工作的一個重要手段。我們該怎么擬定簡報呢？下面是小編為大家整理的小學教學常規(guī)督查簡報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學教學常規(guī)督查簡報（通用19篇）

　　小學教學常規(guī)督查簡報 1

　　教學常規(guī)工作檢查是教學質(zhì)量監(jiān)控的常規(guī)手段之一，是了解學情，夯實教師基本功，提升教師教學能力，切實提高課堂教學質(zhì)量的重要途徑。20xx年1月7日——11日，三門坡鎮(zhèn)中心小學組成了以陳則民校長為首的教學常規(guī)工作檢查小組，對一個學期全鎮(zhèn)教師教學常規(guī)工作進行了細致、全面的檢查。

　　本次教學常規(guī)檢查的內(nèi)容主要有：學校工作計劃及各項制度的制定和落實情況；教師的“三冊”使用情況，學生的學習情況等。

　　陳則民校長親自帶領(lǐng)檢查組對每位老師的各項常規(guī)工作進行認真仔細地檢查。

　　檢查小組成員在一絲不茍地查閱著各項作業(yè)。從作業(yè)的數(shù)量到字體的規(guī)范，從教師的批改到錯題的訂正，不敢有絲毫懈�。�

　　老師們的備課態(tài)度認真仔細，教案有明確的.教學目標，教學重、難點，教學環(huán)節(jié)齊全，每個單元都有單元計劃及課時安排。絕大部分老師都有教學反思，板書設(shè)計等。

　　學生的作業(yè)，教師的批改，在本學期都有明顯進步！學生們普遍書寫規(guī)范，正確率高。教師們批改都很用心，錯題訂正也很及時，能及時地發(fā)現(xiàn)孩子對知識的掌握情況，起到督促和引導的作用。

　　教學常規(guī)檢查是老師們互相學習和交流的機會，是一種激勵，更是一種促進。通過這次檢查，進一步明確了學校常規(guī)工作要求，引導教師在平時工作時注意改進教學方法，以適時調(diào)整教學策略，使我校的教學工作再上一個新臺階！

　　小學教學常規(guī)督查簡報 2

　　為強化學校教學常規(guī)管理、全面了解教師對教育教學工作的完成情況，使教學常規(guī)工作細致化、規(guī)范化，切實提高教學質(zhì)量，11月12日下午，富閩友誼小學領(lǐng)導和學科教研組長組成檢查組，對我校的常規(guī)工作進行了全面細致地檢查。

　　此次檢查覆蓋全部學科，內(nèi)容包括所有年級教師備課、作業(yè)批改、聽課記錄三方面。采取教師自查、教研組長督查、教導處全面細查的三級檢查模式進行。檢查中發(fā)現(xiàn)，教研組長能以身作則，起到模范帶頭作用；教師能按照學校的具體要求進行備課、聽課、批改作業(yè)；還有一些教師能根據(jù)自身的教學特長、教學風格和本班學生的實際情況，進行有效的二次備課，寫出扎實創(chuàng)新、實用深刻的教學案例。

　　點點滴滴皆教育，絲絲縷縷重細節(jié)。教學常規(guī)檢查是學校教學工作的`基本要求，落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。本次常規(guī)檢查是老師們互相學習和交流的機會，是一種激勵，更是一種促進，努力使我校的教學工作再上一個新臺階！

　　小學教學常規(guī)督查簡報 3

　　為了規(guī)范教師的教學常規(guī)工作，為強化我校教學常規(guī)管理，確保教學常規(guī)環(huán)節(jié)的扎實推進，保證教育質(zhì)量的順利完成，李口南中心小學教導處于20xx年6月18日下午進行了一次全校范圍的教學常規(guī)工作檢查。

　　本次檢查工作中，對我校各任課教師的`個人備課上課、計劃進度、作業(yè)批改、聽課記錄、班主任安全工作等情況進行了深入、細致的檢查。

　　總體上看，大多數(shù)教師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時數(shù)量充足，課型齊全，亮點設(shè)計有創(chuàng)意；大多數(shù)教師能根據(jù)所任學科教材及所教班級實際，認真制定好新學期教學計劃，安排好教學進度。

　　針對本次檢查發(fā)現(xiàn)的一些問題，在今后的教育教學工作中我們會及時改進，教導處會及時再跟蹤再檢查，以改進工作，推動有效教學建設(shè)，為學校教育教學工作扎實有效開展奠定基礎(chǔ)。

　　小學教學常規(guī)督查簡報 4

　　為進一步促進學校教育教學常規(guī)管理工作的規(guī)范化，客觀公正評價教師們教學工作實績，加大對雙減政策的落實。5月14日，紅星路小學萬峰林校區(qū)開展教師教學業(yè)務(wù)檢查暨創(chuàng)新作業(yè)評比活動。

　　本次檢查評比活動由校長領(lǐng)導班子、全體中層干部和各學科組長組成。檢查工作開始前，學校分管校長對檢查組成員進行了培訓，強調(diào)了檢查要求，明確了責任分工，檢查成員分組分別對每位教師的常規(guī)、學生作業(yè)等進行了全面細致的檢查和評比記錄。

　　5月14日下午，檢查組在支部活動室對本次教師教學業(yè)務(wù)檢查進行了反饋，反饋會上黃仕鮮校長就教師常規(guī)教學、作業(yè)設(shè)計以及行政推門聽課活動進行了總結(jié)。

　　她指出教師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時數(shù)量充足；每位教師能根據(jù)所任學科教材及所教班級實際，認真制定好新學期教學計劃，安排好教學進度。每篇課文按課時備課，每課時根據(jù)學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備，教學過程較清晰。全體教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識；個別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設(shè)計合理，過程詳細，教學目標明確，重難點把握準確到位，體現(xiàn)教法、學法，教學過程清楚，作業(yè)設(shè)計格式統(tǒng)一，練習層次分明，圖文并茂，練習適當，有詳細的板書設(shè)計，課后反思及時、詳細、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)，單元檢測分析表填寫詳細。各學科教師的'作業(yè)批改及時、認真，有批注且對部分潛能學生進行針對性強的面批。不難看出，在提高學生學習成績方面，我校教師做了大的工作和努力。

　　黃校長也指出本次檢查中存在的問題，個別教師的備課過于簡單，不能體現(xiàn)教師的教學過程，存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象，教案中實用的語欠缺，教學后記的質(zhì)量不高，個別教師的書寫應(yīng)注意。

　　常規(guī)教學是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！

　　小學教學常規(guī)督查簡報 5

　　20xx年10月12日星期三上午河邊中心校一行四人在劉青山的帶領(lǐng)下來到我集賢小學進行了教學常規(guī)檢查，所查科目一一得到了檢查落實，每位教師都做到了認真?zhèn)湔n，細致批改學生作業(yè)。

　　尤其受到表揚的是三五六年級語文教師王思月，她對學生作業(yè)的批改有特色、有新意，誠懇地與學生交流，以談話的方式寫批語，學生的作業(yè)本成了師生互動、心靈對話的舞臺，拉近了師生之間的距離。

　　學生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯字教師用紅筆圈住，而學生糾錯時自己用紅筆改正。用紅筆改正錯字的好處在于正確字與錯別字得到了區(qū)分，把改正后的正確字凸顯出來，加深了學生對這些字的鞏固和記憶，在學生的.腦海中留下深刻地印象。

　　這種談話式批語和用紅筆改錯的方法值得推廣和運用，它看起來簡單，但實用性強，有利于調(diào)動學生學習的積極性，有利于提高學習的整體素質(zhì)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　小學教學常規(guī)督查簡報 6

　　"言治骨角者，既切之而復磋之"，教學工作是學校的的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線。為進一步規(guī)范息縣第十一小學綜合組教師的日常教學工作，提升教師的專業(yè)水平，保證教學質(zhì)量，根據(jù)教學工作計劃安排，息縣第十小學于10月27日舉行了本學期綜合組教學常規(guī)業(yè)務(wù)檢查活動。

　　檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)許多老師在個人的教學業(yè)務(wù)方面亮點突出，老師們的備課旁批詳細，反思詳實，尤其值得大家學習。

　　此次教學常規(guī)檢查，包括教師備課教案、聽課記錄，學生作業(yè)批改情況，學程的使用等內(nèi)容。檢查中發(fā)現(xiàn)，大家已形成認真教學的良好氛圍，教研組長能以身作則，起到模范帶頭作用；教師能按照學校的具體要求進行備課；還有一些教師能根據(jù)自身的教學特長、教學風格和本班學生的實際情況，進行高效備課，寫出扎實創(chuàng)新、實用深刻的.教學設(shè)計。

　　本次業(yè)務(wù)反饋交流活動中有領(lǐng)導中肯的點評與親切的鼓勵，也有老師們收獲的喜悅，更有同伴之間溫馨的提醒。讓我們感受到了"一花獨放不是春，百花齊放春滿園!"通過這次活動，我們明確了后一階段工作的方向、努力的方向、學習的方向，并再接再厲提高自己的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平。取人之長，學以致用。

　　小學教學常規(guī)督查簡報 7

　　初夏新立，草木萋萋。為加強學校教學管理，進一步提升教育教學質(zhì)量，增強課堂教學的針對性和實效性，6月14日，區(qū)教研室郭桂華副主任帶領(lǐng)小學部各學科教研員，蒞臨興隆莊街道中心小學，對學校課堂教學及教科研等方面的工作進行了全面督導。

　　督查組成員依據(jù)學校教學計劃和課程表，采取現(xiàn)場抽簽的方式，隨機聽了我校語文、英語、科學等8個學科8位老師的常態(tài)課。各學科執(zhí)教老師靈活選擇教學策略，有序、有效地組織學生“自主、合作、探究”學習，在教學中融入針對性的訓練，教與學、學與練十分融洽。

　　為促進學校教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率和教學質(zhì)量，各位教研員在聽課的過程中，仔細觀察并認真記錄授課教師教學的每一環(huán)節(jié)、學生學習習慣的.每一細節(jié)，從教育理念、課堂活動的設(shè)計與實施、教學方法、課堂教學效果等方面進行全面把脈。

　　聽課結(jié)束后，各學科教研員對全體老師的備課、教研、作業(yè)、作業(yè)批改以及聽課記錄進行了認真檢查。老師們的備檢材料認真、齊全，可以看出每位老師在日常教學、教研工作中的用心、精心。在教研方面，每位老師都積極參與研討課，在實踐中總結(jié)、反思、提高。在作業(yè)布置及批改方面，老師們嚴格落實“雙減”政策，都能做到全批全改、及時批改和二次批改，每科老師都能有效利用糾錯本。在檢查材料的同時，督查組領(lǐng)導和學校老師進行了親切交流。

　　本次教學督導對興隆莊街道中心小學課堂教學創(chuàng)新、教師業(yè)務(wù)能力提升提供了有力的引領(lǐng)。學校將以此督查為契機，繼續(xù)加強五項管理，積極落實“雙減”政策，認真貫徹教研室督導組的指導意見，強化教學管理與課堂管理，激發(fā)教師課堂智慧，不斷提高教育教學質(zhì)量，力爭使學校的各項工作再上新臺階。

　　小學教學常規(guī)督查簡報 8

　　高陵區(qū)教育局近期召開教育教學工作部署會，會上總督學宋小軍同志通報了質(zhì)量檢測情況，安排部署教育教學工作。局黨委書記、局長吳重偉同志肯定取得成績的同時指出存在的突出問題，明確了工作目標，提出具體要求，為落實好本次會議精神，凝心聚力抓教學、扎實工作提質(zhì)量，特開展本次專項督查。

　　區(qū)教育局教育科長張聯(lián)合對本次檢查分工進行安排，并強調(diào)本次檢查的著重點。

　　教育科副科長馬志恒同志就組織領(lǐng)導方面提出灣子中心小學能夠做到及時傳達區(qū)教育教學工作部署的'會議精神，并體現(xiàn)在黨支部會議、校委會專題研究教育教學工作中，學校教育教學工作計劃任務(wù)明確、思路清晰，措施得當。

　　灣子中心小學校長、班子成員示范引領(lǐng)工作扎實有效，副校長楊振任六年級道德與法治課程，以及其他班子成員都能夠深入一線任主科。校委會成員包抓各教研組并深入一線指導引領(lǐng)校本研修、參與聽課評課活動。

　　教研室徐小青老師就常規(guī)教學進行督查，檢查中指出本校教學常規(guī)管理工作細致有亮點、制度匯編精細化、作業(yè)批改按學段要求完善、資料準備詳實。

　　區(qū)教育局李康老師對特色創(chuàng)建提出肯定，我校啟動特色課程中“花文化”教學文化的建設(shè)落實到位，環(huán)創(chuàng)吸引眼球，體育及藝術(shù)教育豐富多彩。

　　在校容校貌方面提出表揚，師生精神面貌煥然一新，校園環(huán)境面貌干凈整潔、校園文化氛圍濃厚。

　　督查過程中，灣子中心小學吳濤校長向督查組作了詳細的工作匯報，他分析了我校的考試成績和教學中存在的問題，介紹了我校在中段考試后針對考試成績采取的做法，并對教學工作提出了整改措施及今后的教學工作設(shè)想。督查組肯定了我校在約談教師、表彰激勵學生等方面的做法，提出了加強教學常規(guī)精細化管理、加強教研工作等寶貴的意見和建議。

　　本次督導檢查工作細致嚴謹，規(guī)范務(wù)實，取得圓滿成功，我們相信，今后的工作中我們一定努力辦好人民滿意的教育，推動灣子教育不斷再上新臺階。

　　小學教學常規(guī)督查簡報 9

　　為積極落實“雙減”政策，進一步深化作業(yè)管理改革，切實減輕學生的作業(yè)負擔，打造品質(zhì)教育。同時，為加強我校體育教師隊伍建設(shè)，提高團隊教師教育教學能力，提升教師教學基本功。3月29日，西康路小學體育組開展了以“雙減”背景下體育教學及作業(yè)設(shè)計為主題的線上教研活動。本次活動由體育教研組長張海洋老師主持，王金梅副校長、佟麗琛主任同體育組全體教師參會。

　　會議開始，張海洋老師總結(jié)了近期體育組工作安排，向身處抗疫一線的老師們表達了崇高的敬意，緊接著帶領(lǐng)全組老師溫習了區(qū)教研室組織的線上教研內(nèi)容，提出居家備課、“充電”學習的要求，充分利用居家辦公這段時間，積極鉆研教材、教案及課標，充實自己，思考體育與思政相融合、體育與多學科相融合、體育的多元化。

　　在“雙減”背景下的體育教學，張海洋老師提出要堅持推進“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”體育教學模式，讓每位學生掌握1至2項體育技能。體育課程內(nèi)容既要堅持經(jīng)典，也要體現(xiàn)時代性。堅持經(jīng)典，就是要堅持兩個方面。一是堅持設(shè)置我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育項目，例如武術(shù)、太極拳等。設(shè)置中華傳統(tǒng)體育項目是對青少年學生進行中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育的重要途經(jīng)，通過這些項目的了解和學習，可以讓學生切身感受到中華傳統(tǒng)文化的精髓和魅力，能讓學生更好的理解優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化。二是堅持設(shè)置有助于提升基本運動能力的內(nèi)容，基本運動能力既是運動基礎(chǔ)，也是實現(xiàn)終身體育的關(guān)鍵。體育課還體現(xiàn)時代性，是要設(shè)置更多學習喜愛的項目，滿足學生體育需求。體育教學方法需要不斷創(chuàng)新，體育教師要加強自身學習，不斷革新教學方法，注重培養(yǎng)興趣和習慣，著重考慮學生年齡特征，加快運用新的教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，努力讓學生在體育課上有更好的體驗，從而提高教學質(zhì)量和效率。

　　在體育作業(yè)設(shè)計方面，張海洋老師指出要牢記我國體育學科核心素養(yǎng)教學理念，遵守安全性、興趣性、簡便性及針對性原則，關(guān)注學生個體差異，分階段落實體育作業(yè)的布置，同時，關(guān)注學生反饋及評價，切實為學生著想、為學生服務(wù)。

　　會議最后，王金梅副校長總結(jié)了本次教研活動，肯定了體育組全體教師的`付出，同時，希望體育組全體教師加強學習、團結(jié)協(xié)作、精益求精，共同完成好學校各項體育工作。

　　本次在線教研活動，極大地促進了教師的專業(yè)化發(fā)展，加快了體育組教師學習型團隊的建設(shè)步伐。教師們收獲滿滿，思想更加統(tǒng)一，責任更為明確，為下一階段更高質(zhì)、高效、高標準地完成教學工作打下了良好基礎(chǔ)。乘勢而上千帆競，策馬揚鞭正當時，體育組將會在接下來的日子里踔厲奮發(fā),賡續(xù)前行！以更加飽滿的熱情、高昂的斗志投入到教學工作中！

　　小學教學常規(guī)督查簡報 10

　　能不能如期開學是老師和家長們共同關(guān)心的問題。由于各地的防控情況不同，所以，不同地區(qū)的開學時間也會有不同安排，隨著暑假結(jié)束日期的臨近，很多地方都已經(jīng)開始謀劃線上上課的事情，以保證學生能夠停課不停學，在特殊時期能夠如期上課。鄉(xiāng)村學生和城區(qū)學生在很多方面的情況都不一樣，特別是網(wǎng)上上課的硬件條件，城市學生明顯好于農(nóng)村的孩子，無論是手機、電腦等終端設(shè)備，還是網(wǎng)絡(luò)的覆蓋與傳輸，鄉(xiāng)村學生的優(yōu)勢都不明顯，更需要老師和家長科學配合。

　　借鑒以往的網(wǎng)上教學、線上上課的經(jīng)驗，對孩子們線上學習期間容易出現(xiàn)的問題做好預判。筆者作為一名在鄉(xiāng)村學校工作了多年的老教師，在去年的特殊時期也積極參入了線上上課工作，不管是備課、上課，還是作業(yè)批改、課后小結(jié)，和平時在教室面對面上課沒有什么區(qū)別，因為上課視頻學生還可以回放，所以感覺比平時上課更用心。但是，在后來的復課復學以后，老師們本以為教學效果應(yīng)該不錯，為了驗證一下線上上課到底怎么樣，很多老師都特意安排了測驗，而最后的'成績讓老師們大感意外，以至于復課以后，把在家線上上課的內(nèi)容不得不又重講一遍。

　　面對不太樂觀的教學效果，分析問題找出原因，是很多老師必須要做的工作。學生返校以后，老師們不但對學生的學習效果進行了檢測，而且也對孩子們在家的學習情況進行了調(diào)查摸底，包括孩子們所用設(shè)備、在家的學習環(huán)境和學習氛圍、作息時間和學習時間的安排、以及在家學習期間家長們的監(jiān)管情況等等。根據(jù)這些情況的調(diào)查匯總，老師們發(fā)現(xiàn)了很多問題，尤其是鄉(xiāng)村學校的老師和學生，就像很多人所說的那樣，鄉(xiāng)村學校線上教學，不能太注重形式，老師在家或?qū)W校遠程上課，家長也不能失責。

　　首先，學校在安排老師們線上上課之前，本身就需要端正態(tài)度，切勿就像例行公事那樣，為了上課而上課。

　　很多老師都會發(fā)現(xiàn)這樣的情況，線上上課并不是老師們主動進行的，而是主管部門主動作為的一種表現(xiàn)形式，于是就一級一級地安排布置，就像老師給學生布置作業(yè)一樣，最后落實到老師這里。甚至，每一次上課的視頻截圖、作業(yè)批改的截圖，老師們還要上傳到指定的工作群里，除了好好上課，還多少帶一些表演的成分，向所有人宣示我做了，線上上課、作業(yè)批改等都按照要求做完了，但是，學生的學習情況和效果不得而知。

　　其次，線上上課不同于正常的面對面講課，家長朋友的作用不容小視，對部分孩子來說，家長的監(jiān)管作用比老師更重要。

　　根據(jù)對學生的調(diào)查情況得知，線上上課的教學效果不理想，主要原因不在老師，而在于家長的失責，每到了上課時間，孩子們打開手機上線以后，有的孩子根本沒有聽課，而是自己去玩自己的了，使老師網(wǎng)上授課變成了獨角戲。中小學的孩子本身自控能力就差，再加上部分孩子的學習基礎(chǔ)有限，他們的學習主動性沒有我們想象的那么好，時時刻刻都需要督促，這種老師不在身邊的狀態(tài)下，就需要家長的積極作為和配合，陪伴孩子的上課、作用的全過程，以確保孩子的線上學習效果。

　　小學教學常規(guī)督查簡報 11

　　根據(jù)學校線上教學工作部署和《關(guān)于進一步強化線上教學質(zhì)量工作的通知》要求。校院兩級線上教學督導專家組持續(xù)對全校21個學院開展線上教學督導檢查工作，確保線上線下教學質(zhì)量和效果同質(zhì)等效。現(xiàn)對第三周至第八周線上教學督導工作開展情況進行通報。

　　一、線上督導工作總體情況

　　第三至第八教學周，校、院兩級教學督導員面向全體開課教師進行聽、看課，教學督導員共聽、看課953節(jié)次，涉及教師200人次。根據(jù)督導員反饋，通過加入直播課程，督導員對授課老師的線上教學方案、課程平臺建設(shè)及使用、教師線上教學實施情況、學生課堂出勤率、互動討論等學生線上學習情況進行了全方位督導。每次督導都做到“有記錄、有反饋”，既對教學過程中的亮點進行肯定，也針對發(fā)現(xiàn)的問題提出具有改進建議。

　　從督導情況來看，隨著對各類線上教學平臺的熟練操作，任課教師授課過程中更加注重了師生課堂互動，通過簽到、發(fā)彈幕、連麥、隨堂測試和小組活動，充分調(diào)動學生參與課堂的積極性和主動性，最大限度提高教學效果。同時，大多數(shù)任課教師注重在教學中融入課程思政，做到“潤物細無聲”。學生出勤率超過了95%�？偟膩碚f，線上教學情況平穩(wěn)有序，教學效果和教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

　　二、線上教學存在的共性問題

　　一是線上教學的課堂互動環(huán)節(jié)效率不高、費時較長、網(wǎng)絡(luò)存在延遲或?qū)W生聽課不專心甚至溜號。提供的學習資源不夠豐富，對學生學習的'狀態(tài)有效監(jiān)管的手段不多，這也是所有教師面臨的難題，值得深入探討。

　　二是個別教師的教學缺少認真的設(shè)計，所運用的教學平臺及手段隨意，教學效果不佳，教學內(nèi)容的組織隨意，教學課件沒有提前設(shè)計好，不能很好的呈現(xiàn)教學資源和教學內(nèi)容，教學節(jié)奏拖沓。課件總體質(zhì)量不夠精良，多以文字、圖片形式呈現(xiàn)，不能很好地體現(xiàn)課程的重點、難點，輔助教學水平有待提升。

　　三是學生課前課后學習效果課下鞏固不夠充分。學生在線人數(shù)不少，但能真正參與到學習內(nèi)容中的比例不高，參與回答問題，與教師互動的學生基本都是一少部分。依然存在課上沒有課件，沒有教學資源，畫面始終是課堂工具界面的現(xiàn)象，提問是讓學生念書形式進行，教學準備不夠充分。簽到與上課并不沖突，不用等待十幾分鐘學生全部簽完再講課，課上現(xiàn)找資源比較浪費時間，應(yīng)在課前備好，課上使用。

　　三、改進線上教學工作建議

　　一是合理利用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源。鼓勵教師有效利用豐富的平臺教學資源，將最新的科研成果或?qū)W術(shù)前沿知識融入進課堂教學中，從而激發(fā)學生的獨立思考力和科研創(chuàng)新力；鼓勵教師充分利用“國家高等教育智慧教育平臺”，豐富教學資源供給，優(yōu)化課程教學內(nèi)容。

　　二是有效落實課程思政。線上教學期間我校為封閉管理，學生不能離校，有部分學生隔離管控、宿舍封閉，教師在授課過程中也要加強對學生的心理疏導和人文關(guān)懷，及時回應(yīng)學生訴求，有效落實課程思政。

　　三是強化教學內(nèi)容設(shè)計和ppt設(shè)計。教師應(yīng)在備課中合理設(shè)計課程內(nèi)容，主線邏輯清晰，課上提問環(huán)節(jié)及給學生布置任務(wù)環(huán)節(jié)時間不宜過長。ppt課件需要合理布局，不宜單純文字堆砌。利用教研活動時間加強集體備課環(huán)節(jié)。

　　四是做好線上教學師生互動。進一步鼓勵教師優(yōu)化課堂互動，充分利用在線簽到、課堂提問、分組討論、輔導答疑等手段，吸引學生參與課堂教學，充分激發(fā)學生自主學習的積極性；科學設(shè)計課程形成性評價比重，讓學生忙起來，讓課程學習難起來，提高學生自律性，千方百計做好學生課后學習鞏固。教師主動打開攝像頭以吸引學生加強互動交流，提前做好預案以應(yīng)對突然的停電、斷網(wǎng)等問題，堅決杜絕一切教學事故。

　　小學教學常規(guī)督查簡報 12

　　此次檢查覆蓋全部學科，內(nèi)容包括所有年級教師備課、作業(yè)批改、聽課記錄三方面。采取教師自查、教研組長督查、教導處全面細查的三級檢查模式進行。檢查中發(fā)現(xiàn)，教研組長能以身作則，起到模范帶頭作用；教師能按照學校的具體要求進行備課、聽課、批改作業(yè)；還有一些教師能根據(jù)自身的`教學特長、教學風格和本班學生的實際情況，進行有效的二次備課，寫出扎實創(chuàng)新、實用深刻的教學案例。

　　點點滴滴皆教育，絲絲縷縷重細節(jié)。教學常規(guī)檢查是學校教學工作的基本要求，落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。本次常規(guī)檢查是老師們互相學習和交流的機會，是一種激勵，更是一種促進，努力使我校的教學工作再上一個新臺階！

　　小學教學常規(guī)督查簡報 13

　　為了規(guī)范教師的教學常規(guī)工作，為強化我校教學常規(guī)管理，確保教學常規(guī)環(huán)節(jié)的扎實推進，保證教育質(zhì)量的順利完成，李口南中心小學教導處于20XX年6月18日下午進行了一次全校范圍的教學常規(guī)工作檢查。

　　本次檢查工作中，對我校各任課教師的個人備課上課、計劃進度、作業(yè)批改、聽課記錄、班主任安全工作等情況進行了深入、細致的檢查。

　　針對本次檢查發(fā)現(xiàn)的`一些問題，在今后的教育教學工作中我們會及時改進，教導處會及時再跟蹤再檢查，以改進工作，推動有效教學建設(shè)，為學校教育教學工作扎實有效開展奠定基礎(chǔ)。

　　小學教學常規(guī)督查簡報 14

　　2019年第一季度，區(qū)教體局、區(qū)人民政府教育督導室切實做好春季開學及全國“兩會”期間安全穩(wěn)定工作，進一步落實安全風險防控、校園隱患排查、師德師風建設(shè)、規(guī)范辦學、保障服務(wù)等工作，深入基層督導調(diào)研，積極推進教育教學工作有序開展。

　　3月份，按照目標績效考核方案，對上學期階段考核結(jié)果進行公示，引導各學校、幼兒園對照先進找差距，不斷提升學校、幼兒園管理水平。緊緊抓住民生滿意度這個“牛鼻子”，依據(jù)威海市民生滿意度調(diào)查結(jié)果確定整改方案，進行任務(wù)分解、跟蹤落實和督導調(diào)度，引領(lǐng)各學校、幼兒園強化服務(wù)意識，關(guān)注家長所思所想，解決家長所盼所憂，多措并舉辦好人民滿意教育。

　　小學教學常規(guī)督查簡報 15

　　為進一步加強教學常規(guī)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，太原市晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)東莊中心小學校開展了第一次作業(yè)常規(guī)檢查。梁強強校長組織有關(guān)教師用時三天對1-6年級7個班語文、數(shù)學、英語三科作業(yè)本進行詳細檢查，并及時記錄。

　　一、作業(yè)布置情況：

　　教師緊扣教學目標，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，科學、合理地進行作業(yè)的布置。檢查組翻閱著一本本作業(yè)，欣喜地發(fā)現(xiàn)有些教師從家長、從學生實際出發(fā)，在作業(yè)設(shè)計上重基礎(chǔ)，又針對性設(shè)計彈性作業(yè)，讓學生吃得飽，又讓學生跳一跳夠得著。

　　二、作業(yè)完成情況

　　翻閱著一本本學生作業(yè)，檢查組仿佛看到孩子們懷著對文字的敬畏之情，對作業(yè)的.專注態(tài)度，坐在書桌前，規(guī)范書寫。是啊，從小培養(yǎng)孩子們良好的學習態(tài)度，這是我們每一位教育工作者的責任。

　　三、作業(yè)批閱情況

　　每位教師都能認真、規(guī)范批閱作業(yè)，在批閱過程中，教師給予必要的批示，或鼓勵，或贊揚，或肯定，或委婉......每位教師對作業(yè)環(huán)節(jié)做到有寫必批，有批必評，有錯必糾，有糾必改，這也是東莊小學教師落實“雙減”作業(yè)的批改要求。

　　四、優(yōu)秀作業(yè)展示

　　這干凈、整潔、美觀的作業(yè)，給我們一種美的享受，同時我們也深深感受到晉祠鎮(zhèn)東莊小學教師腳踏實地、求真務(wù)實的工作作風，東莊小學孩子們積極向上、刻苦好學的學習干勁，在落實“雙減”的路上，我們不停息。

　　“千里之行，始于足下”，一次檢查，一次交流，一次促進，本次作業(yè)常規(guī)檢查，著眼作業(yè)管理，減輕學生負擔，推進“雙減”落地，東莊小學全體師生在教育教學路上揚長避短，查缺補漏，以實際行動迎接黨的二十大勝利召開。

　　小學教學常規(guī)督查簡報 16

　　為強化教學管理，提升教學質(zhì)量，我校于近期開展了教學常規(guī)督查工作。

　　督查小組對各年級教師的教案、聽課記錄、學生作業(yè)批改等方面進行了細致檢查。在教案編寫上，多數(shù)教師教學目標明確，教學過程設(shè)計詳細，且能根據(jù)班級實際情況進行個性化修改，展現(xiàn)出認真負責的教學態(tài)度。不過，也有個別教師教案缺乏創(chuàng)新，步驟較為常規(guī)。

　　聽課記錄方面，大部分教師積極參與聽課活動，記錄詳實，還有聽課反思與評價，促進了教師間的相互學習。然而，少數(shù)教師聽課次數(shù)未達標，記錄簡單。

　　學生作業(yè)批改情況總體良好，教師們批改認真及時，對學生的'錯題能詳細標注并督促訂正，評語有針對性和鼓勵性。但仍存在部分教師批改符號不統(tǒng)一，評語缺乏指導意義的問題。

　　本次督查為教師們提供了相互學習與改進的機會，學校將針對存在的問題提出整改要求，推動教學常規(guī)工作更加規(guī)范、高效，助力教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

　　小學教學常規(guī)督查簡報 17

　　近日，我校教學常規(guī)督查工作順利完成，旨在進一步規(guī)范教學秩序，提高教學水平。

　　在教案檢查中發(fā)現(xiàn)，語文組教師的教案注重知識的系統(tǒng)性與趣味性結(jié)合，能引入豐富的課外拓展內(nèi)容；數(shù)學組教師的教案邏輯嚴謹，例題選擇典型，解題步驟清晰；英語組教師則在教案里融入了多樣的教學活動設(shè)計，如情景對話、英語兒歌等，激發(fā)學生學習興趣。然而，部分跨學科教師的`教案存在學科特點不突出的情況。

　　聽課記錄反映出教師們積極參與教研活動，不少教師能結(jié)合所聽課程提出創(chuàng)新的教學思路和方法。但有個別教師聽課記錄存在缺項，如未記錄授課教師的教學方法運用及課堂時間分配等。

　　作業(yè)批改環(huán)節(jié)，各學科教師都能做到全批全改，且注重對學生書寫規(guī)范的要求。低年級教師使用小紅花、小印章等鼓勵性標記，深受學生喜愛；高年級教師注重對學生作業(yè)的面批面改，效果顯著。只是，少數(shù)教師對作業(yè)完成困難學生的輔導記錄不夠完善。

　　通過此次督查，學校明確了教學工作的優(yōu)勢與不足，將督促教師們?nèi)￠L補短，不斷優(yōu)化教學過程，為學生成長奠定更堅實的基礎(chǔ)。

　　小學教學常規(guī)督查簡報 18

　　我校組織的教學常規(guī)督查活動圓滿落幕，此次督查聚焦教學工作的核心環(huán)節(jié)，為教學質(zhì)量保駕護航。

　　教師教案展示出不同的特色與亮點。有的`教師在教案中運用思維導圖梳理知識點，使教學框架一目了然；有的教師詳細記錄了教學預設(shè)與生成的對比分析，為后續(xù)教學提供了寶貴經(jīng)驗。但檢查中也發(fā)現(xiàn)部分新教師的教案存在教學環(huán)節(jié)銜接不夠流暢的問題。

　　聽課記錄方面，教師們普遍能夠從不同維度對所聽課程進行評價，如教學內(nèi)容的深度廣度、教學方法的有效性、學生的課堂參與度等。不過，一些教師的聽課反思深度不夠，未能深入挖掘課程的可改進之處。

　　學生作業(yè)批改整體質(zhì)量較高，教師不僅關(guān)注作業(yè)的對錯，還注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，如要求學生認真書寫、及時訂正、整理錯題集等。但仍有個別教師在批改作業(yè)時未能嚴格按照學校要求標注批改日期和等級。

　　本次督查為教師們提供了相互借鑒、自我反思的平臺，學校將以此次督查為契機，加強教學常規(guī)管理的精細化，推動教育教學工作邁向新臺階。