師生結(jié)對(duì)幫扶簡報(bào)（精選8篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，越來越多人會(huì)去使用簡報(bào)，簡報(bào)是簡要的調(diào)查報(bào)告，簡要的情況報(bào)告，簡要的工作報(bào)告，簡要的消息報(bào)道等。你所接觸過的簡報(bào)都是什么樣子的呢？下面是小編整理的師生結(jié)對(duì)幫扶簡報(bào)（精選8篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
師生結(jié)對(duì)幫扶簡報(bào)1
師徒結(jié)對(duì)是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要舉措，弘揚(yáng)“傳、幫、帶”精神，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍水平的整體提高。20xx年3月15日上午，我校朱海忠副校長、邢美教導(dǎo)、王麗萍教研主任、語文科組長韋蕾蕾、高級(jí)教師陳太意一行5人，到保國教學(xué)點(diǎn)開展“師徒幫扶送教”活動(dòng)。
本次活動(dòng)主要內(nèi)容：由中心校陳太意老師（師父）與保國教學(xué)點(diǎn)趙詩學(xué)老師（徒弟）各展示一堂低年級(jí)語文“習(xí)課堂”，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法。
為加快自身專業(yè)水平的提高。前期備課時(shí)，趙詩學(xué)老師虛心向陳太意老師請(qǐng)教課堂教學(xué)方面的問題，討教良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法。陳老師也非常認(rèn)真地為其排憂解難。
活動(dòng)的第一項(xiàng)議程：先由趙詩學(xué)老師以“習(xí)課堂”教學(xué)模式，展示二年級(jí)下冊(cè)《一匹出色的馬》的第一課時(shí)。通過課前與師父的認(rèn)真研討、備課，課堂上趙老師對(duì)“習(xí)課堂”教學(xué)模式的理念，又有了更多的新認(rèn)識(shí)和理解，駕馭課堂能力明顯進(jìn)了一大步。第二節(jié)課由中心校的陳太意老師以“習(xí)課堂”教學(xué)模式，展示一年級(jí)下冊(cè)的《小公雞和小鴨子》。這節(jié)課，陳老師上得扎實(shí)、高效。她先讓學(xué)生聽音樂導(dǎo)入到識(shí)字寫字，再自然過渡到朗讀學(xué)文。整節(jié)課行云流水，頗為流暢，為我們教學(xué)點(diǎn)的語文教學(xué)做了很好的示范。
第二項(xiàng)議程：集中研討、評(píng)議兩節(jié)展示課的得與失。在研討過程中，每位領(lǐng)導(dǎo)、老師們都誠摯地提出了自己的聽評(píng)課意見及思考，讓所有參會(huì)老師對(duì)我校語文組“習(xí)課堂”教學(xué)實(shí)驗(yàn)改革的目的、意義及學(xué)習(xí)實(shí)踐“習(xí)課堂”的方法策略都加深了認(rèn)識(shí)。
通過本次師徒送教、交流活動(dòng)，讓大家都看到了師徒在結(jié)對(duì)幫扶的過程中的共同成長，也感受到了青年教師專業(yè)技能的提升，為進(jìn)一步形成良好的教研氛圍，培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)不僅給年輕教師搭建了成長平臺(tái)，也發(fā)揮了優(yōu)秀教師的示范引導(dǎo)作用，教無定法，學(xué)無止境，在教學(xué)教研路上，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)、熱心互助，努力成為孩子們最喜歡的老師，成就最美的'自己！
師生結(jié)對(duì)幫扶簡報(bào)2
為幫助新教師更快更好地成長，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師引領(lǐng)作用，東方中學(xué)20xx年“日出東方”新進(jìn)教師師徒結(jié)對(duì)儀式于20xx年9月10日下午15:30，在2號(hào)樓三樓會(huì)議室舉行。會(huì)議由吳蔚老師主持，校長林昶、副校長毛金華、師訓(xùn)專管員凌曉燕、20xx年全體新進(jìn)教師以及各位帶教老師參加。
儀式首先由凌曉燕老師宣讀師徒結(jié)對(duì)名單，每位新進(jìn)教師都配有一名學(xué)科帶教老師和一名班主任帶教老師，以達(dá)到更精準(zhǔn)的幫教效果。隨后師徒教師在結(jié)對(duì)協(xié)議書上鄭重簽字，徒弟們紛紛向師傅送上鮮花表示感謝，林昶校長以及各位帶教老師分別與6位新教師合影留念。6位新進(jìn)教師分別就開學(xué)一周以來的工作經(jīng)歷分享了自己的感受，提出了自己的困惑和遇到的困難，也表明了不畏困難的決心。
學(xué)科帶教教師代表徐雯介紹了今后帶教指導(dǎo)工作的計(jì)劃，將根據(jù)學(xué)科考核要求、學(xué)科核心素養(yǎng)、區(qū)教研工作要求等對(duì)新教師進(jìn)行指導(dǎo)。為了進(jìn)一步落實(shí)“雙減政策”，徐雯老師指導(dǎo)新教師進(jìn)行作業(yè)布置、輔導(dǎo)工作。班主任帶教教師代表?xiàng)钋俜挤窒砹怂墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)與體會(huì)，指出“班主任老師的工作不僅在課堂，還在學(xué)校的各個(gè)角落，要俯下身來讓學(xué)生敬重你、佩服你，真心才能換真心”。然后毛金華副校長對(duì)師徒教師共提出了五點(diǎn)殷切希望和具體要求：完成任務(wù)；相互關(guān)心；共同成長；自我規(guī)劃；付諸實(shí)踐。最后，林昶校長希望年輕教師傳承東方基因，迅速成長為優(yōu)秀教師。
“日出東方”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)是我校強(qiáng)化青年教師培養(yǎng)的一項(xiàng)重要舉措，為新進(jìn)教師加快專業(yè)成長提供了良好的條件，相信這六位新進(jìn)教師在老教師的幫助下，會(huì)快速融入東方中學(xué)大家庭，踐行“三吃四干”精神，實(shí)現(xiàn)師徒攜手共進(jìn)，辦好讓人民滿意的教育。
師生結(jié)對(duì)幫扶簡報(bào)3
為了提升自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己迅速成長，我有幸拜趙玲霞老師為師。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我在自信心、意志力、工作和生活態(tài)度等方面都有了極大提高。時(shí)光匆匆，回顧即將過去的這一學(xué)年，雖然是忙碌的，但收獲是滿滿的。在趙玲霞老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，教學(xué)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師父請(qǐng)教，與師父共同鉆研教材，隨時(shí)請(qǐng)師父指導(dǎo)修改我的教學(xué)設(shè)計(jì)，虛心接受師父建議。
互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種最基本的活動(dòng)形式，也是我向師父學(xué)習(xí)最為直接的一種方式。走進(jìn)趙玲霞老師的課堂，我可以直接學(xué)習(xí)老師的授課方法，而師父走進(jìn)我的課堂，則可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些我自己難以注意到的問題。課后，趙玲霞老師會(huì)很直接、客觀反饋出很多我自己沒有注意的缺點(diǎn)，并給出意見和建議，讓我在以后的教學(xué)中能有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整。除了相互聽課、評(píng)課，我和趙老師還經(jīng)常在辦公室一起交流上課的體會(huì)、管理班級(jí)的方法等，每次和趙玲霞老師的交流，我都有或大或小的收獲。現(xiàn)在，我的課堂較之前有了很大的進(jìn)步，這一切都與我的師父趙玲霞老師的不吝賜教是分不開的。
學(xué)校通過師徒結(jié)對(duì)的方式為青年教師提供了學(xué)習(xí)成長的平臺(tái)，這一條紐帶聯(lián)結(jié)在每對(duì)師徒之間，也給青年教師提供了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓大愛之師一同播灑辛勤的汗水，共同澆灌一小美好的明天。
師生結(jié)對(duì)幫扶簡報(bào)4
時(shí)光清淺，歲月如歌。研討時(shí)刻，沉香醉人。為了進(jìn)一步落實(shí)內(nèi)鄉(xiāng)縣教體局關(guān)于結(jié)對(duì)學(xué)校的幫扶方案，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校的交流和學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高的目標(biāo)。10月8日下午，內(nèi)鄉(xiāng)縣第九小學(xué)秉承著“攜手共進(jìn)，以幫促教”的初心，副校長張彥倩帶領(lǐng)三名骨干教師前往內(nèi)鄉(xiāng)十二小開展“結(jié)對(duì)學(xué)校幫扶”教育教學(xué)交流活動(dòng)。
一番親切溫暖的問候，活動(dòng)在眾人的期待中展開。首先由九小的老師們開始上了3節(jié)課。
四老師王淑君主任執(zhí)教的《線段、直線、射線》，王老師充分展現(xiàn)了名師的風(fēng)采，扎實(shí)的教學(xué)功底、良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、完整的教學(xué)環(huán)節(jié)、豐富的授課內(nèi)容，高效的課堂給老師們留下深刻的印象。課堂上，王老師啟發(fā)學(xué)生積極思考，還通過豐富的肢體語言，生動(dòng)的話語，感染和鼓勵(lì)著同學(xué)們。孩子們?cè)谕趵蠋煹膸?dòng)下積極發(fā)言、大膽表達(dá)，每一位同學(xué)慢慢加入到課堂的互動(dòng)中，適時(shí)的追問，禮貌的`回應(yīng)，猶如秋日里的一縷陽光照耀著學(xué)生的心田。這種毫不矯揉造作的本色課堂無不彰顯出有效的教學(xué)魅力。
五年級(jí)周建英老師執(zhí)教的《整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)》一課，周老師具有很好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，基本功扎實(shí)，這堂課深入淺出，潤物無聲！學(xué)生敢想、敢說并敢做，老師循循善誘，悉心指導(dǎo)，學(xué)生最大化理解和掌握了本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容。抓好“雙基”能力的訓(xùn)練外，還注重激發(fā)學(xué)生的習(xí)興趣及習(xí)慣的培養(yǎng)，收到了理想的課堂教學(xué)效果。
六年級(jí)趙炎老師的課教學(xué)目標(biāo)清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重點(diǎn)突出。課堂除了注重抓好“雙基”能力的訓(xùn)練外，還注重激發(fā)學(xué)生的習(xí)興趣及習(xí)慣的培養(yǎng)，收到了理想的課堂教學(xué)效果。
三位老師的課堂真實(shí)而又帶有一絲鄉(xiāng)土氣息，雖然沒有令人潸然淚下的感動(dòng)，亦沒有叫人拍手叫好的情節(jié)，就連孩子的回答都是怯生生的，顯然沒有一絲劇透，但這絲毫不影響課堂所要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)。在老師們看來它如一盞清茶，沒有芬芳馥郁，也沒有清香宜人，就是那么平平淡淡捧在手里的真。
在交流評(píng)課環(huán)節(jié)，王淑君老師、周建英、趙炎老師就課堂教學(xué)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，她們重點(diǎn)從數(shù)學(xué)教學(xué)方法、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、課堂教學(xué)效果等方面和青年教師進(jìn)行坦誠溝通，并分享了自己的成長歷程。積極學(xué)習(xí)新理念，并在課堂中實(shí)踐，做到先“入格”后出格，慢慢形成自己的教學(xué)風(fēng)格。整個(gè)交流活動(dòng)氣氛熱烈，融洽，洋溢著滿滿的探究活力，充盈著濃厚的研究氛圍。
活動(dòng)最后，張彥倩副校長做總結(jié)發(fā)言，對(duì)青年教師提出殷切希望，青年教師是學(xué)校的希望和未來，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力源泉，希望他們多學(xué)善問善思，成長為心中有愛，眼里有光的好老師。
水本無華，相蕩而生漣漪。石本無火，相擊而發(fā)靈光。本次活動(dòng)的開展架起了教育友誼之橋，未來兩校將繼續(xù)攜手同行，做到資源共享、共同發(fā)展，共創(chuàng)教育美好新藍(lán)圖。
師生結(jié)對(duì)幫扶簡報(bào)5
10月19日-23日，三水區(qū)教育局組織三水中學(xué)等八所學(xué)校組成協(xié)作工作組，赴涼山州鹽源縣開展結(jié)對(duì)交流工作。
工作組與鹽源縣教體科局召開開展幫扶工作座談會(huì)，并舉行捐贈(zèng)簽約儀式。我校師生共向鹽源縣鹽源中學(xué)捐贈(zèng)49978元助學(xué)金。
捐贈(zèng)儀式
隨后，我校何柳浩老師深入到鹽源中學(xué)開展結(jié)對(duì)幫扶工作，在鹽源中學(xué)化學(xué)科組長謝老師帶領(lǐng)下參觀了校園，了解學(xué)�；厩闆r。并在高一(10)班上了化學(xué)公開示范課《酸堿鹽在水溶液中電離》，取得了良好效果。
課后，何老師還與鹽源中學(xué)老師就教育教學(xué)、集體備課、資料庫建設(shè)等方面進(jìn)行毫無保留的交流，收獲滿滿。
此次幫扶交流活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)了我校與鹽源縣鹽源中學(xué)的結(jié)對(duì)幫扶工作，有效搭建幫扶學(xué)校之間高中教育的橋梁，實(shí)現(xiàn)了資源共享，攜手共進(jìn)。
師生結(jié)對(duì)幫扶簡報(bào)6
“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”青年教師是學(xué)校發(fā)展的未來和希望。為了促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)水平的提升，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，3月10日下午，我校55名老中青教師齊聚會(huì)議室，隆重舉行了本學(xué)年第二學(xué)期的“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)啟動(dòng)儀式�；顒�(dòng)由學(xué)校教研主任馬小蘭老師主持。
活動(dòng)伊始，魯亮生校長針對(duì)我校教師結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，提出了“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)的重要意義，并提出了三點(diǎn)建議：
1.教學(xué)相長
2.嚴(yán)師高徒
3.做到“三化”！
培養(yǎng)目標(biāo)具體化，培養(yǎng)計(jì)劃合理化，日常指導(dǎo)經(jīng)�；�，根據(jù)“青藍(lán)工程”實(shí)施方案的要求對(duì)青年教師進(jìn)行全程、全方位的指導(dǎo)。
擺佳麗副校長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《瓊博拉鎮(zhèn)中心�！扒嗨{(lán)工程”實(shí)施方案》,明確了師徒各自的職責(zé)和義務(wù)，制定了具體的考核機(jī)制。接著公布了本學(xué)期師徒結(jié)對(duì)的名單，師徒們懷著--份使命和責(zé)任,鄭重簽訂了師徒協(xié)議書。一份協(xié)議，它承載的將是一份責(zé)任，一份承諾，一份期待。
隨后，師傅代表老師鄭重承諾，“藍(lán)方”教師將言傳身教，率先垂范，毫無保留地進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)傳授和交流。徒弟代表于晨東向?qū)W校和導(dǎo)師們表達(dá)了感激之情，他表示青年教師要不斷發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的精神，虛心學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí)，相信在師傅的扶持下，教育之路會(huì)越走越穩(wěn)，越走越寬闊。
最后，池嘉綦書記做了總結(jié)講話：師徒結(jié)對(duì)薪火傳，互勉并行育芬芳。本次“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)對(duì)我校教師隊(duì)伍建設(shè)有著十分重要的意義，也為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)更多的優(yōu)秀后備人才。相信今天的師徒結(jié)對(duì)會(huì)讓師傅和徒弟在互相學(xué)習(xí)中，取得雙贏!
讓我們團(tuán)結(jié)一致，群策群力，互相學(xué)習(xí)，為我校的明天做出更大的貢獻(xiàn)!
師生結(jié)對(duì)幫扶簡報(bào)7
為充分發(fā)揮骨干教師、名師的引領(lǐng)、示范和輻射作用，促進(jìn)青年教師、新進(jìn)教師的專業(yè)成長，進(jìn)一步打造學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，10月17日下午留賓中心校一年一度的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)拉開了帷幕。
活動(dòng)由分管教學(xué)副校長呂和杰主持，呂和杰宣讀了結(jié)對(duì)方案，以及指導(dǎo)教師和徒弟的工作要求。比如，師徒共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍；合作撰寫教育論文；邀請(qǐng)師父隨堂聽課；共同探討優(yōu)秀課例；師徒交流教育教學(xué)中的困惑；師父評(píng)課等。
活動(dòng)最后由校長劉小蘭作總結(jié)性發(fā)言。學(xué)高為師，德高為范，劉小蘭希望青年教師能虛心向比自己有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師請(qǐng)教并踏實(shí)求學(xué)，要學(xué)會(huì)“感恩”和“珍惜”，處理好與師父的關(guān)系，追求主動(dòng)發(fā)展。
這次師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的成功舉行，將有效推動(dòng)留賓中心校青藍(lán)工程的開展，促進(jìn)青年教師的快速成長，進(jìn)一步壯大學(xué)校優(yōu)秀骨干教師隊(duì)伍，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
師生結(jié)對(duì)幫扶簡報(bào)8
為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范、輻射作用，促進(jìn)新入職教師專業(yè)成長，提高學(xué)校師資整體水平，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，教研室于10月21日下午在教研室會(huì)議室，舉行了20xx年教師 “傳幫帶”啟動(dòng)儀式及結(jié)對(duì)簽字活動(dòng)�；顒�(dòng)由教研室負(fù)責(zé)人李彩琴主持，張成輝副校長、教務(wù)科魏晨霞副科長、6位指導(dǎo)老師和5位年青教師參加。
在活動(dòng)中，教研室負(fù)責(zé)人李彩琴首先宣讀了教師“傳幫帶”名單及工作安排，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了指導(dǎo)老師和青年教師的具體職責(zé)，希望新老教師能互幫互助，共同成長；魏晨霞副科長隨后發(fā)言，指出學(xué)校近幾年來一直開展教師“傳幫帶”活動(dòng)，旨在通過這種“傳”“幫”“帶”的形式促使年青教師盡快站穩(wěn)講臺(tái)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教育能力，希望年青教師珍惜機(jī)會(huì)，抓住機(jī)遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡快提升；最后張成輝副校長作了總結(jié)，他指出教師“傳幫帶”的重要性，要求新老教師認(rèn)真履行自己的職責(zé)，保質(zhì)保量、按時(shí)完成結(jié)對(duì)協(xié)議中的任務(wù)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)取得實(shí)質(zhì)性的成果，希望年青教師教學(xué)水平通過學(xué)習(xí)有明顯提高，指導(dǎo)教師也能與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)年青教師優(yōu)點(diǎn)，雙方相互學(xué)習(xí)、相互理解、相互促進(jìn)，以此推動(dòng)學(xué)校教學(xué)教研水平提高。
“一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園”。本次活動(dòng)的開展,是學(xué)校在前期新入職教師崗前培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),為提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)發(fā)揮重要作用。教師“傳幫帶”結(jié)對(duì)簽字儀式是一個(gè)起點(diǎn),也是一個(gè)平臺(tái),更是一種責(zé)任，相信年青教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，在教學(xué)技藝和精神修煉兩方面都會(huì)取得長足發(fā)展，早日成為學(xué)校教學(xué)的中堅(jiān)力量。
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