- 初中英語(yǔ)同課異構(gòu)簡(jiǎn)報(bào) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
初中英語(yǔ)同課異構(gòu)簡(jiǎn)報(bào)范文（精選5篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定沒(méi)少看到過(guò)簡(jiǎn)報(bào)吧，簡(jiǎn)報(bào)具有一般報(bào)紙的新聞特點(diǎn)，特別是要求有很強(qiáng)的時(shí)效性。我們?cè)撛趺磾M定簡(jiǎn)報(bào)呢？以下是小編整理的初中英語(yǔ)同課異構(gòu)簡(jiǎn)報(bào)范文（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中英語(yǔ)同課異構(gòu)簡(jiǎn)報(bào)1
20XX年3月24日，在老師們的精心準(zhǔn)備下，我校英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課選拔賽在錄播室拉開(kāi)了序幕。此次比賽旨在探討核心素養(yǎng)下的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)策略,培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力和思維能力，同時(shí)更好地鍛煉初中英語(yǔ)教師隊(duì)伍，為發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀初中英語(yǔ)教師創(chuàng)造條件。本次比賽由XXX，XXX，XXX和XXX四位老師參加。通過(guò)賽課的模式從他們中推選一位優(yōu)秀的教師參加縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽。他們中有的僅參加工作幾年，有的已經(jīng)在英語(yǔ)教學(xué)崗位上歷練了十幾年。
本次賽課采用“同課異構(gòu)”的方式，內(nèi)容為人教版新目標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)Unit4 Don’t eat in class! Section B（2a-2d）閱讀教學(xué)。老師們認(rèn)真解讀教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，賽場(chǎng)上各顯神通。有的情緒飽滿，熱情奔放；有的'幽默風(fēng)趣，活潑愉快；有的深入淺出，沉穩(wěn)柔和。上出了一節(jié)節(jié)各具特色的優(yōu)質(zhì)課，展示教師扎實(shí)的教學(xué)基本功和深厚的教學(xué)素養(yǎng)。給現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課教師帶來(lái)了一場(chǎng)教學(xué)上的饕餮盛宴。
本次賽課期間，全校英語(yǔ)教師參加了觀摩學(xué)習(xí)。以下是選手賽課、教師觀摩學(xué)習(xí)和學(xué)生作品的精彩剪影。
魅力四射、熱情洋溢的課堂，于宏觀構(gòu)思中見(jiàn)大格局，于細(xì)節(jié)處理中見(jiàn)大智慧。
生動(dòng)自然、春風(fēng)化雨的課堂，枯燥的知識(shí)也生動(dòng)有趣。老師們內(nèi)力深厚，于細(xì)節(jié)處見(jiàn)真功夫。
初出茅廬的青年教師，課堂生動(dòng)活潑，在營(yíng)造輕松有趣的氛圍的同時(shí)又巧妙地引導(dǎo)學(xué)生思考，教學(xué)功底不容小覷！
學(xué)生們積極參與，“動(dòng)若脫兔，靜如處子”。
聽(tīng)課老師全神貫注，不愿錯(cuò)過(guò)每一個(gè)精彩瞬間，討論環(huán)節(jié)各抒己見(jiàn)。
教科室主任XXX對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，同時(shí)宣布了賽課結(jié)果。本次優(yōu)質(zhì)課選拔賽已經(jīng)圓滿落下帷幕，參賽老師們深厚的語(yǔ)言功底，極強(qiáng)的教材處理能力，創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)以及課堂的應(yīng)變能力給評(píng)委和觀摩教師留下了深刻的印象。通過(guò)此次賽課全校教師進(jìn)一步明確了核心素養(yǎng)下的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)研究方向，點(diǎn)燃了大家研究熱情，也鍛煉了中青年教師，達(dá)到了以賽促教的目的�？粗谌咧v臺(tái)上為自己教育夢(mèng)想而拼搏奮斗的老師們，我們相信，思源教育事業(yè)定能欣欣向榮，蒸蒸日上！
初中英語(yǔ)同課異構(gòu)簡(jiǎn)報(bào)2
10月22日，英語(yǔ)組在錄播室舉行同課異構(gòu)活動(dòng)。本次同課異構(gòu)由劉洋和孫壽勇老師呈現(xiàn)，并有幸邀請(qǐng)了市教研室的闞小鵬老師前來(lái)指導(dǎo)。
劉洋老師的觀摩課是對(duì)一輪復(fù)習(xí)語(yǔ)言點(diǎn)復(fù)習(xí)的展示，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的`理念，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)落實(shí)在字、詞、句和最后成篇上，同時(shí)對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程的難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行了到位的點(diǎn)撥。孫壽勇老師的讀后續(xù)寫(xiě)課指導(dǎo)學(xué)生怎樣讀好，怎樣寫(xiě)好的，最后呈現(xiàn)出學(xué)生的作品。孫老師把重點(diǎn)放在文中的動(dòng)詞理解上，然后構(gòu)思情節(jié)和內(nèi)容，這是一大亮點(diǎn)。全體英語(yǔ)組的老師們認(rèn)真聽(tīng)課，并在課后進(jìn)行了討論，教研員闞小鵬老師進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。
初中英語(yǔ)同課異構(gòu)簡(jiǎn)報(bào)3
2021年11月11日，結(jié)合重慶二外指向深度學(xué)習(xí)的課程教改革“落實(shí)雙減，提質(zhì)增效”同課異構(gòu)教學(xué)研究活動(dòng)，南岸區(qū)初中英語(yǔ)教研活動(dòng)在二外召開(kāi)。
第一部分是基于深度學(xué)習(xí)的同課異構(gòu)教學(xué)展示，授課內(nèi)容為人教版八年級(jí)英語(yǔ)教材Unit7 Section B2a-2e。重慶第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校董瑞雪老師基于單元主題創(chuàng)設(shè)情景，通過(guò)學(xué)生課前的信息搜集并圍繞問(wèn)題串以places, shapes, abilities, reasons為主線進(jìn)行分享，激活學(xué)生對(duì)主題語(yǔ)境的背景覺(jué)知；通過(guò)問(wèn)題鏈提取、理解、分析和評(píng)價(jià)文本主題、段落內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，分析與歸納作者傳遞的主題意義，學(xué)生能夠形成基于深度學(xué)習(xí)的調(diào)和和歸納能力；通過(guò)聯(lián)結(jié)單元主題和學(xué)生真實(shí)生活情景，能夠使用places, shapes, abilities, reasons的邏輯主線，談?wù)摽吹靡?jiàn)的未來(lái)或想象的未來(lái)機(jī)器人，在遷移創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)對(duì)主題意義的探究，從而實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)在英語(yǔ)學(xué)科從能力到素養(yǎng)提升的`教學(xué)目的。
重慶第十八中學(xué)舒雅蘭老師通過(guò)線上直播的方式進(jìn)行了同課異構(gòu)展示，舒老師緊緊圍繞語(yǔ)篇主題和主題所體現(xiàn)的主題意義，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，為學(xué)生深度理解語(yǔ)篇主題搭建足夠的學(xué)習(xí)支架，實(shí)現(xiàn)了與文本、作者和與自己對(duì)話的深度學(xué)習(xí)目的。舒老師能夠在短時(shí)間內(nèi)點(diǎn)燃學(xué)生，吸引學(xué)生，在教學(xué)中體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法的滲透與指導(dǎo)，學(xué)生由不會(huì)到會(huì)過(guò)程體現(xiàn)明顯。
第二部分由重慶市級(jí)骨干教師，區(qū)初中英語(yǔ)中心組成員，重慶二外陳春芹老師分別對(duì)兩位老師進(jìn)行了評(píng)課并給出了相關(guān)建議。
第三部分由重慶第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)黃婷就深度學(xué)習(xí)教學(xué)范式的探索與全組老師分享了初中英語(yǔ)組的課改進(jìn)程。初中英語(yǔ)從深度學(xué)習(xí)1.0到2.0到現(xiàn)在的3.0，體現(xiàn)了初中英語(yǔ)對(duì)課堂改革的思考和實(shí)踐。同時(shí)她對(duì)如何將深度學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)：覺(jué)知、調(diào)和、歸納、遷移運(yùn)用到初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課、閱讀課與寫(xiě)作課當(dāng)中提出了指導(dǎo)意見(jiàn)。
重慶市級(jí)骨干教師，區(qū)初中英語(yǔ)中心組成員，重慶二外外語(yǔ)中心主任陳春芹為董瑞雪老師頒發(fā)獎(jiǎng)證。
初中英語(yǔ)學(xué)科教研積極落實(shí)“雙減”政策，抓好課堂教學(xué)有效性，為實(shí)現(xiàn)南岸幸福教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
初中英語(yǔ)同課異構(gòu)簡(jiǎn)報(bào)4
2017年12月15日，匯東實(shí)驗(yàn)學(xué)校與解放路中學(xué)＂初中英語(yǔ)同課異構(gòu)活動(dòng)＂在解放路中學(xué)圓滿結(jié)束！參與本次活動(dòng)的有市教科所專(zhuān)家劉祖梅老師和兩校分管領(lǐng)導(dǎo)，還有匯東實(shí)驗(yàn)學(xué)校、解放路中學(xué)、高新區(qū)各個(gè)初中學(xué)校的英語(yǔ)老師。
匯東實(shí)驗(yàn)學(xué)校年輕的英語(yǔ)教師楊蓉，解放路中學(xué)王和宣老師就同一節(jié)課“七年級(jí)上冊(cè)When is your birthday? Section B的Reading 部分”分別呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的課改課。授課過(guò)程，展現(xiàn)出兩位老師扎實(shí)的教學(xué)基本功和先進(jìn)的教學(xué)理念。楊蓉老師的課思路清晰，對(duì)目標(biāo)語(yǔ)句進(jìn)行多樣強(qiáng)化練習(xí)，尤其是學(xué)生進(jìn)行小組報(bào)告時(shí)，視頻引導(dǎo)示范方式很有特色。王和宣老師處理難點(diǎn)時(shí)，由易到難，層層遞進(jìn)。用時(shí)間軸的方式呈現(xiàn)讓復(fù)述任務(wù)變得輕松。兩節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中，均能緊密結(jié)合學(xué)校各種文體活動(dòng)，學(xué)生日常的生活場(chǎng)景，具有生動(dòng)性、實(shí)用性。解放路中學(xué)的初一兩個(gè)班的學(xué)生陽(yáng)光活潑、擅長(zhǎng)合作學(xué)習(xí)，給在場(chǎng)的專(zhuān)家老師留下了深刻的印象。
評(píng)課環(huán)節(jié)中，來(lái)自匯東實(shí)驗(yàn)學(xué)校的青年教師郭麗娜和綠盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校的'郭慧老師對(duì)兩節(jié)課做了細(xì)致解讀，交流了心得體會(huì)。匯東實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)陳國(guó)紅對(duì)兩堂課也進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，指出了優(yōu)缺點(diǎn)，更是對(duì)青年教師的成長(zhǎng)提出了殷切希望。最后，教科所專(zhuān)家劉祖梅老師給出了指導(dǎo)性意見(jiàn)，并指出：教學(xué)設(shè)計(jì)要深挖文本的內(nèi)部邏輯關(guān)系，并且要站在超越課本的層次，明確本課教學(xué)帶給學(xué)生的成長(zhǎng)意義。也希望將兩校的同課異構(gòu)活動(dòng)向更大的范圍進(jìn)行推廣。
與會(huì)教師都覺(jué)得從中吸取到好多值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)，深感這樣的交流有深度、有收獲！兩校＂同課異構(gòu)＂活動(dòng)為教師成長(zhǎng)搭建了成長(zhǎng)的舞臺(tái)，＂同課異構(gòu)、專(zhuān)家引領(lǐng)、自我反思＂是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的一條高效途徑，有利于教育教學(xué)整體水平的提高。
初中英語(yǔ)同課異構(gòu)簡(jiǎn)報(bào)5
三尺講臺(tái)催苗綠,一片丹心育花紅。為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展, 推動(dòng)教師自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，進(jìn)一步提高課堂實(shí)效。10月9日下午，初中部英語(yǔ)組的老師們?cè)趧④娒方M長(zhǎng)帶領(lǐng)下，如期開(kāi)展了由初一英語(yǔ)老師楊可欣和胡君紅承擔(dān)的題目為《Unit 2 This is my sister. Section A 1a-1c》的“同課異構(gòu)”聽(tīng)課活動(dòng)。級(jí)部副主任趙航標(biāo)、副主任楊斌參與此次聽(tīng)課。
作為新進(jìn)教師，楊可欣老師教態(tài)大方得體，面帶笑容，在優(yōu)美的音樂(lè) ”I believe I can fly“ 中，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)啟了知識(shí)探索之旅。學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，迅速進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。楊老師課件設(shè)計(jì)豐富多彩，思路清晰，吸引了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍，學(xué)生回答問(wèn)題積極踴躍，教師評(píng)價(jià)及時(shí)到位。真正做到了聽(tīng)、說(shuō)、讀的有效結(jié)合，使學(xué)生的智力因素和非智力因素在教學(xué)中相得益彰，在提高英語(yǔ)知識(shí)能力的同時(shí)，也在情景中鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
同樣為新進(jìn)教師的'胡君紅老師也令人眼前一亮，扎實(shí)的基本功，標(biāo)準(zhǔn)地道的口語(yǔ)，活潑開(kāi)朗的性格，非常受學(xué)生歡迎。課前導(dǎo)入部分用一首兒歌，活躍了課堂氣氛，同時(shí)也導(dǎo)入本課的主題“family”。隨后用講故事的方式鏈接課堂環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，任務(wù)設(shè)計(jì)也有層次性，爭(zhēng)取使各層次的學(xué)生均學(xué)有所獲。同時(shí)以自己的全家福為例，引起學(xué)生的好奇心及興趣的同時(shí)，展示本課時(shí)重點(diǎn)詞匯。此外，胡老師還巧妙利用簡(jiǎn)筆畫(huà)，形象闡釋了“this, that, these, those”的區(qū)別，使學(xué)生能夠迅速掌握重點(diǎn)單詞及句子。課程最后胡老師帶著學(xué)生欣賞了一個(gè)關(guān)于family的視頻，用視頻來(lái)升華主題。
此次同課異構(gòu)活動(dòng)，對(duì)于兩位新進(jìn)教師，不僅是一個(gè)展示的平臺(tái)，更是一次磨練的機(jī)會(huì)，會(huì)讓她們走得更遠(yuǎn)更好。每一次公開(kāi)課的研討和交流都是一個(gè)自我反思和提高的過(guò)程。我們英語(yǔ)老師將繼續(xù)以課堂為陣地，做好常規(guī)教學(xué)工作，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，保持這樣銳意進(jìn)取的精神和不斷追求的態(tài)度，為學(xué)生的成長(zhǎng)添枝加葉，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)！
【初中英語(yǔ)同課異構(gòu)簡(jiǎn)報(bào)】相關(guān)文章：
同課異構(gòu)簡(jiǎn)報(bào)15篇04-07
同課異構(gòu)簡(jiǎn)報(bào)（精選5篇）12-08
同課異構(gòu)簡(jiǎn)報(bào)（精選46篇）05-17
同課異構(gòu)的簡(jiǎn)報(bào)（精選5篇）12-09