線上培訓學習簡報（精選34篇）

　　在學習、工作、生活中，人們運用到簡報的場合不斷增多，簡報的寫作既不同于文字作品，也不同于評論文章。一般簡報是怎么制定的呢？下面是小編精心整理的線上培訓學習簡報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　線上培訓學習簡報 篇1

　　近日，面對我縣因疫情靜默管理不能開展線下教學的現(xiàn)狀，X縣XXX小學高度重視、提前安排部署并認真組織教師扎實開展線上教育教學活動。教師們秉持教書育人的初心，充分利用豐富的網(wǎng)絡資源，致力打造多彩課堂，盡顯疫情下的初心與擔當。

　　因為責任，所以陪伴。在這個特殊的時段里學校教師運用特殊的教學方式實現(xiàn)“線上教學傳真知，春風化雨育良才”的教學目標。10月8日線上教學首日，老師們結合網(wǎng)絡授課特點，精心設計課件，創(chuàng)設教學情境，設置互動性教學環(huán)節(jié)，開展豐富多彩的云課堂，全體教師從教學形式內(nèi)容和課堂活動等方面，調(diào)動學生的積極性，積極探索線上教學的新模式。

　　烏云遮不住升起的.太陽，疫情擋不住秋天的來臨。突發(fā)的疫情對教師、學生、家長來說，都是一次考驗，也是一次成長和歷練。XXX小學全體教師將堅持立德樹人，五育并舉，繼續(xù)架起家校合作的橋梁，云端牽手，家校同行，為學生的全面、健康發(fā)展保駕護航。愿我們齊心協(xié)力，砥礪前行，早日重逢在美麗的校園。

　　線上培訓學習簡報 篇2

　　20xx年7月29日至8月2日，麻城市第四期骨干教師培訓班在麻城師范進行，來自全市108名中學數(shù)學教師接受了培訓。8月9日至8月13日，第五期骨干教師培訓繼續(xù)進行，來自全市小學數(shù)學教師132人參加了培訓。

　　培訓期間，市教育局教師管理科張志林同志、范敏同志參加了這兩期的開班儀式并講話，繼教中心全面負責培訓工作。特聘教師項錦華、余志、蔡尤臻、張衛(wèi)民、王祖德、袁永玲講授了《如何做一名成功的教師》、《課堂教學藝術和技法》等課程。7月28日，市教研室陳中柱老師主持第四期中學數(shù)學觀摩研討課，來自市實驗中學的陳剛、順河中心學校的鄭德武、中驛中心學校的徐建軍、乘馬中心學校的姚榮明在觀摩研討課上展示了自己的說課課件。8月12日，教研室占發(fā)蓮主持第五期小學數(shù)學觀摩研討課，來自實驗一小的屈元華、實驗二小的袁繼蓮、師范附小的畢晶、乘馬中心學校易華兵展示了自己的說課，學員積極參與，氣氛十分熱烈。在第四期班總結發(fā)言課上，來自實驗中學的陳剛、黃金橋中心學校的肖朝霞、福田河中心學校的夏晴等老師先后發(fā)言暢談感想；在第五期總結發(fā)言課上，閻河中心學校的胡回家、實驗一小的寧麗華、實驗二小的`祝秋玉、鐵門中心學校的張緒全、黃土崗中心學校的黃慶合、張家畈中心學校的汪任峰交流了學習的收獲和體會。

　　線上培訓學習簡報 篇3

　　為使新教師及早了解我市教育發(fā)展情況，初步具備新課改情況下教育教學與班級管理的基本素質與能力，昆山市教育局于8月19日至8月21日開展了為期三天的小學教師崗前培訓。我校14位新教師參與了此次培訓。

　　本次培訓包含四個模塊，分別是教師職業(yè)與師德修養(yǎng)、教學常規(guī)與教育技術、班級管理與德育工作以及教育科研與專業(yè)發(fā)展。圍繞這四個方面開設了八個專業(yè)講座。培訓第一天，新教師們聽取了金濤老師的安全知識講座以及郭仁興老師關于教育科研的講座。晚上，大家觀看了教育電影《一個老師的學校》，影片中小高老師用自己的執(zhí)著、堅韌和堅持為山里的孩子帶來希望，給新教師們帶來了莫大的激勵與鼓舞。

　　培訓第二天，新教師們分別聽取了教學技能以及班主任藝術兩個講座。曹青梅老師細致入微的班級衛(wèi)生管理方法、十八年持之以恒的師者姿態(tài)令現(xiàn)場的新教師肅然起敬！鐘海琴老師激情洋溢地為大家講解了作業(yè)管理的種種辦法，現(xiàn)場掌聲不斷。最后，于潔老師《我怎樣把班級帶向優(yōu)秀》的.講座更是令人震撼！隨著幻燈片鏡頭的切換，各司其職崗位安排、善于輸入正能量、法制主題班會等做法，充滿了教育機智，飽含了一個教師對教育事業(yè)和學生的無限愛心。

　　通過這次培訓，新教師們獲得了一次完美的洗禮，正如于潔老師所說，讓我們做一個辛勤耕耘的農(nóng)夫，用山泉水澆灌祖國的未來，讓鮮花茁壯成長！

　　線上培訓學習簡報 篇4

　　金秋十月，丹桂飄香。 2021年10月19日，一群追求教育夢想的初中數(shù)學老師相聚在浙江師范大學，參加“國培計劃（2021）”—河南省農(nóng)村骨干教師能力提升培訓項目市級骨干教師培訓。開班典禮在浙江師范大學20幢一樓報告廳隆重舉行，典禮由浙江師范大學數(shù)學與計算機科學學院朱偉義教授主持。

　　首先由浙江師范大學繼續(xù)教育管理處領導葉志雄致歡迎詞并介紹了學員們值得學習的溫州精神，浙江農(nóng)村文化及基礎教育。

　　其次由數(shù)學與計算機科學學院吳向齊書記向學員們介紹了浙師大深厚的文化底蘊和頂尖的優(yōu)勢學科。

　　美女班主任毛鑫老師給我們的學習、生活、安全、疫情防控等方面做了詳細的安排和要求，并組建了班委和學習交流小組。

　　19日上午10:00-11:30，浙江師范大學蔡志良教授作題為《鑄造立德樹人的.師德之魂—新時代教師如何進行德性修養(yǎng)》的講座。蔡教授從以下三個方面：一、鑄師德之魂的時代背景：新時代教師價值定位與德性要求；二、鑄師德之魂的認識基礎：教師職業(yè)道德及其基本規(guī)范解讀； 三、鑄師德之魂的基本路徑：以德性修養(yǎng)提升教師人格魅力。使我們對新時代教師如何進行德性修養(yǎng)有了清晰的認識。

　　19日下午金華四中特級正高童桂恒老師作題為《數(shù)學課堂的變式教學實踐》的講座。童老師通過一個個生動詳實的教學案例，為我們呈現(xiàn)了在教學過程中，如何通過變式的途徑使學生經(jīng)歷知識的形成過程，進而讓學生構建起新的知識體系，增強學生自主學習的能力。

　　聽了兩位教授的講座，學員們收獲很多。蔡教授的講座，使學員們更加堅定了鑄造立德樹人的師德之魂的信念。童老師的講座為學員們指明了在雙減政策下課堂改革的方向。

　　線上培訓學習簡報 篇5

　　疫情無情，雙語有愛。9月18日XXX因疫情卷土重來，實行全部靜默。我校部分學生在這種情況下無法返校上課。學校領導根據(jù)以上情況召開了關于疫情防控及“停課不停學”的會議，第二天即9月19日，開啟了線上授課與教學班同步進行。為了最大限度地減小疫情對部分無法返校學生帶來的影響，最大化地保證“停課不停學”，我校充分利用互聯(lián)網(wǎng)、教育平臺的優(yōu)質資源，收到了良好的`教學效果，得到了家長的認可。

　　統(tǒng)籌規(guī)劃，精心安排。云端上課，同步教學。在校生一天8節(jié)正課，2節(jié)自習課，無法返校的學生也按照正常的上學時間進行線上學習，正課由任課教師線上授課、管理學生，自習課由班主任老師連線管理學生，確保無法返校的學生跟緊學校教學進度，同時也與在校學生一樣按時完成課堂作業(yè)。

　　疫情突襲，防控緊急，限制了部分同學正常返校復課，但它卻阻擋不了學校領導、班主任和老師對學生學習和生活的關心和照顧。讓孩子居家不誤學習、學有所獲、學有所樂，時刻沒有離開雙語中學關切的目光。

　　線上培訓學習簡報 篇6

　　疫情來勢洶洶，但無法消磨我們齊心協(xié)力共克時艱的勇氣，為了更好配合疫情防控工作，xx中學對線上教學安排做了調(diào)整，以便在保證課堂教學效果的同時，能夠選派更多的人員參與到疫情檢測志愿服務工作之中。

　　為了解第一周線上學習的效果，明確后期線上學習安排，增強家校協(xié)作，保證學生線上學習的質量。xx月xx日晚，各班召開了線上家長會，班主任們向各位家長詳細了解孩子線上學習的'具體情況，關心學生的學習、生活、心理等，并給予科學指導，也進一步明確了每日線上學習的量化考核要求。

　　根據(jù)上一周線上教學實際情況的反饋，校委會、年級組對線上教學安排做出了及時調(diào)整，減少學生線上學習的用眼時間，增加課間眼保健操及體育鍛煉時間，加強每日固學的具體落實，高二年級專門安排了學業(yè)水平考試科目復習指導。

　　線上教學不只是年輕教師的主陣地，看看我們的老前輩，虛心學習了線上教學技術，轉戰(zhàn)線上，他們依舊是我們學習的榜樣。

　　xx月xx日下午，各班召開線上班會。讓孩子們自我總結上周問題，制定解決措施，明確本周要求，并指導孩子做好疫情防護。

　　新的一周，孩子們生活、學習有了新的方向和動力，學習間隙，他們積極配合，進行核酸檢測。

　　孩子們，休息一會兒！體育老師喊你鍛煉啦！

　　“厚德圖強”精神在，何懼千難又萬險。”疫情雖然給我們的生活和學習帶來了困難，但卻阻擋不住我們堅持學習、奮發(fā)圖強的信念，xx中學全體教師將全力以赴做好線上教學工作，在自己的崗位上為學生的發(fā)展、教學質量的提升不懈努力！

　　線上培訓學習簡報 篇7

　　為推進復工復產(chǎn)，中心于20xx年xx月啟動疫情防控常態(tài)化期間線上授課評估工作。xx月xx日召開了線上授課工作宣貫會，會上委科信處副處長董xx對培訓機構線上授課資格條件提出建議，對培訓機構在線上授課過程提出要求，并強調(diào)線上授課過程中要嚴格把控教學質量，做好線上監(jiān)管措施。

　　按照此項工作推進要求，中心陸續(xù)對培訓機構提交的材料進行了審核，并要求各培訓機構進行系統(tǒng)演示。機構模擬學員通過人臉識別登錄授課平臺，平臺具備防切屏、防掛機及課中插題的功能，確保整個學習過程都是該學員獨立完成；管理老師通過監(jiān)管端查看所有學員的出勤率和學習情況，可做到在線實時監(jiān)管。

　　在整個演示過程中，中心全程參與，并給與技術指導。對于無法開展線上授課的.培訓機構，中心給與技術支持，并協(xié)助搭建平臺。中心與相關軟件公司進行技術工作對接，提前做好后期平臺的數(shù)據(jù)端口開發(fā)工作。

　　目前已有10家培訓機構通過了審核，另有3家培訓機構在審核過程中。在線授課評估工作仍在有序進行中。

　　線上培訓學習簡報 篇8

　　停課不停學，成長不停歇。為了配合疫情防控工作，xx區(qū)實驗初級中學于本周開始進行線上學習。

　　感恩之心，與愛同行——線上升旗儀式

　　20xx年xx月xx日，xx區(qū)實驗初級中學全體師生相約云端，共同參與“感恩之心，與愛同行”線上升旗儀式。

　　伴隨著雄壯的國歌聲，實驗學子拳拳愛國心、殷殷報國情顯得愈加強烈。少先隊員們著裝校服，系好紅領巾對面屏幕里冉冉升起的五星紅旗行隊禮、唱國歌。

　　八年級一班邱xx同學進行國旗下講話。邱xx同學從身邊發(fā)現(xiàn)故事，傳遞能量。隨著xx疫情的反復，邱xx同學號召同學們用自己的方式為戰(zhàn)“疫”助力，向平凡而又偉大的防疫工作者致敬，將感恩之心應常伴一生，用行動回報身邊的溫暖，為社會傳遞關愛，為祖國的蓬勃發(fā)展而奮發(fā)圖強。

　　教師代表王xx老師發(fā)言。王xx老師鼓勵同學們感恩父母、感恩老師、感恩同學，做一個有奉獻意識和社會責任感的人，發(fā)現(xiàn)生活的美麗與和諧。

　　九年級教師代表管xx老師發(fā)言。在戰(zhàn)疫一線，隨處可見醫(yī)務工作者、疾控工作人員、忙碌而堅定的身影。而在這場沒有硝煙的防疫戰(zhàn)場上，為保障學生停課不停學的'老師們，同樣在全力以赴。管xx老師勉勵同學們繼續(xù)發(fā)揚偉大的抗疫精神，團結一心、眾志成城，堅決遏制疫情蔓延，全力打贏我市疫情防控主動仗。

　　八年級一班黃xx同學進行新聞播報，向全體師生播報了北京殘奧會、xx疫情、十三屆全國人大會議及俄烏局勢等內(nèi)容。

　　投之以桃，報之以李。感恩可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的品質。愿同學們心存感恩，生活就會充滿陽光，世界會變得更加美好！

　　線上培訓學習簡報 篇9

　　一場特殊的疫情，讓全體師生相守云端。第二小學積極響應“停課不停學”的號召，秉承“樂學善思，知行合一”的教學理念，快速開啟“空中課堂”線上教學模式，在堅持落實“雙減”政策的同時，一切都在有條不紊的進行著。

　　一、周密部署，細化管理，做好上課準備。

　　在收到通知的第一時間，根據(jù)X縣教體局疫情防控期間線上教育教學工作實施意見，詳細制訂《X縣第二小學疫情防控期間開展線上教學實施方案》、《致家長一封信》、教師線上教學要求和流程，安排學生的作息時間表和課程表，各學科老師各司其職，分工明確開展線上教學工作研討活動，探索出符合本年級學生特點的`教學方式和教學內(nèi)容，為線上教學有序開展做好準備工作。

　　二、創(chuàng)新模式，借助名師，師生共同成長。

　　學校采用“名師課程+作業(yè)答疑+自主學習+實踐活動”的模式，借助國家教育云平臺，開展豐富多彩的學習活動，合理規(guī)劃，分年段設計活動內(nèi)容，涵蓋疫情、安全、科普、生命、勞動、閱讀與詩詞誦讀、數(shù)學思維拓展、親子實驗、親子活動、手工制作、體育鍛煉等教育教學活動。教師通過分享和學習名師課程，進一步提升專業(yè)知識，轉變思維，拓展視野，促進成長。

　　三、密切關注，適時反饋，學習成果顯著。

　　多模式，不受時間、地點限制，家長無后顧之憂。當天收集家長指導學生線上學習的意見及建議，及時修正，適度調(diào)整，確保家長滿意率。學生線上學習積極性高，學習過程輕松愉快，效果顯著。教師積極認真監(jiān)督學生學習過程，點評準確、及時、到位，反饋高效。

　　“別樣課堂同樣精彩”成長不延期，夢想不停步。讓全校師生繼續(xù)努力，克服困難，團結互助，開展好“空中課堂”活動。用擔當與責任筑牢質量，用努力和堅持書寫成長！

　　線上培訓學習簡報 篇10

　　教案設計，始于教材，基于學情。音樂學科的核心素養(yǎng)在美育課堂的貫徹，需要完整的知識架構，呼喚具有單元視角和學情分析的精準教學。為提高教師們的專業(yè)成長，2021年3月16日下午，東方中學音樂學科全體教師在2號樓3樓會議室參加了“中小學音樂學科單元編制培訓”會議。會議由市學科教研員席恒老師主持。

　　首先。聆聽青浦區(qū)音樂學科兼職教研員博文學校周依青老師“基于教材的重構單元設計規(guī)格”解讀。周老師就空中課堂整體錄制過程中出現(xiàn)的問題進行了梳理，分別從單元概述、單元教材分析、單元教法分析、單元目標設計、課時學習活動設計、單元評價設計等五方面對應《中小學音樂單元教學設計指南》和《基本要求》進行了詳盡的解讀，指導全市教師如何在單元整體框架下撰寫高規(guī)格教案文本，東方中學全體教師細心聆聽，認真做好筆記，收獲良多。

　　線上會議后，老師們學習了音樂學科6、7年級“基于課程標準”的年級目標。隨后，東方中學音樂教師們就線上會議的內(nèi)容開展了深入研討，交流了各自體會，大家一致認為：市級學科空中課堂的內(nèi)容扎實，為課堂教學設計提供了有效經(jīng)驗，我校音樂學科教師要緊跟教研室的`步伐認真學習，要進一步聚焦核心素養(yǎng)，強化單元整合。

　　整個下午的教研活動干貨滿滿，收獲頗豐，老師們在感受到學科發(fā)展壓力的同時也激發(fā)了斗志和學習欲望，相信東方的音樂老師們將在不斷學習、實踐和研究的過程中必定會為學生的發(fā)展，創(chuàng)造更加優(yōu)質高效的課堂教學。

　　線上培訓學習簡報 篇11

　　2020年6月11日——6月12日，我校語文、數(shù)學、英語教師利用電腦、手機等多媒體終端參加了實小網(wǎng)校“線上線下銜接教學研討”云教研活動”。

　　6月11日下午2點到3點，我校英語組老師在辦公室利用電腦參加了由王宗霞老師主講的《復課后小學英語課堂提質減負的教學建議》的教研活動，老師從如何做好線上線下學習銜接的落實工作；復課后，如何保證課堂教學的實效性；教學任務和總復習任務如何有效的進行三方面做了分享。

　　6月12日上午11點到12點，我校語文老師參加了由黃敏老師、劉穎老師主講的《復學后線下教學精準施策的.思考》的教研活動。老師從在校教育時間的合理規(guī)劃；有效教學的策略與途徑；課后綜合活動的分層建議三方面做了分享。

　　6月12日下午2點到3點我校數(shù)學老師參加了由王雪梅老師主講的《研判學情聯(lián)動建構有效著力》的教研活動，老師從線上學情研判；復學后學情摸底；銜接教學結構化備課；銜接教學課堂展示小結四方面做了分享。

　　雖然我校開展線上教學的時間很短，但這次遠程教研，我校語文、數(shù)學、英語老師依然受益匪淺，特別是復課后的線下教學策略給了我們很多啟示，讓我們知道了在這特殊的時期如何做好復課后教學，規(guī)劃好教學進度，做好線上線下教學的融合，保證教學質量。

　　線上培訓學習簡報 篇12

　　為提升教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，促進信息技術與教育教學深度融合，全面提高學校信息化教育教學水平。20xx年11月5日下午，陸豐市上英中學全體教師職工在學校一樓會議室召開了信息技術應用能力提升工程2.0工作推進會。會議由校長林培欣主持。

　　會上，林校長向全體教師宣講、解讀了有關政策文件，要求全體教師認真研讀相關文件，明確具體要求。林校長指出信息技術素養(yǎng)已成為教師專業(yè)發(fā)展不可或缺的'組成部分，希望老師們認真參加培訓，認真對待線上、線下的研修任務，按時開展研修，嚴格按照研修要求提交作業(yè)，切實提高自身信息技術水平，并將自己所學用到課堂教學實踐中去，更好地為教育教學服務。

　　通過此次會議，陸豐市上英中學正式啟動教師信息技術應用能力提升工程2.0項目，為教師教育教學和專業(yè)發(fā)展拓寬了多元化渠道，同時也讓全體教師對學校信息信息技術應用能力提升工程2.0的推進和實施有了更深層次的認識。

　　線上培訓學習簡報 篇13

　　為提升教師信息技術應用能力、教師教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術與教育教學深度融合，全面提高教師教育教學能力。xx市xx小學校于20xx年4月15日召開信息技術應用能力提升工程2.0技術培訓啟動會。會上通過了xx小學校信息技術2.0培訓研修方案、考核方案、發(fā)展規(guī)劃并成立了學習小組，我校分為數(shù)學組、語文組、音體美組、綜合一組和綜合二組五個研修小組。

　　會上，針對《信息技術應用能力提升工程2.0》如何提交認證材料進行培訓，從微能力點的學習到線下作業(yè)的提交要點，培訓如何達標，做好成果展示，避免誤操作等幾個關鍵點進行詳細的講解。要求老師們認真研讀能力點材料的提交指南和評價標準，根據(jù)自己所選的能力點，繼續(xù)打磨高質量完成作業(yè)。

　　會后，各組老師分享了自己培訓學習的經(jīng)驗，因每個微能力點材料提交的提交指南和評價標準不同，她結合自己所選的能力點探索學習后，對所包含了教學工具的如何使用、教學設計、課堂實錄片段、教學資源、案例描述、教學反思等內(nèi)容，她向大家推薦了很多方便實用又先進高效的軟件和小程序。如：“問卷星”的制作使用、技術支持的課題導入、方法指導等。老師們邊聽邊記，信息技術強大的功能讓老師們大開眼界。

　　全體教師能認真完成《信息技術應用能力提升工程2.0》網(wǎng)絡培訓，取其精華，在學習實踐中不斷提升自己的.信息技術應用能力。全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的前沿引領，不僅讓老師們經(jīng)歷了一次信息觀念的洗禮，為老師們的教育教學工作注入了源頭活水。借助網(wǎng)絡平臺，老師們將繼續(xù)理論知識的學習，并注重實踐，持之以恒，不斷更新教育理念，促進自身的專業(yè)成長。

　　我校進行了線上自評測試和25學時的網(wǎng)上學習。每位教師都精心選取了適合自己的課程，認真聽取了相關專家的講座，可以說感受頗多、受益匪淺。并根據(jù)自己所選的能力點，認真完成能力認證。積極參與工作坊的主題活動和話題討論。

　　通過此次培訓，老師們紛紛表示，本次活動拋磚引玉，獲益匪淺。老師們將會在以后的教學生涯中能夠更積極更主動地深入學習信息技術知識，在教育教學活動中自覺地融入信息技術元素，讓課程更有吸引力，促進學生健康全面成長。

　　線上培訓學習簡報 篇14

　　為適應信息化社會的發(fā)展要求，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，提升教師信息技術素養(yǎng)，促進職業(yè)院校示范校建設、精品課程建設、資源建設，我校服裝設計與工藝專業(yè)教師張初微、王志鳳于20xx年1月20日參加了由成都xx職業(yè)技能培訓中心主辦的為期五天的教師信息化教學能力提升專題培訓。本次培訓的專家團隊由龍?zhí)觳偶寄艽髱焾F隊成員組成，參訓學員由內(nèi)江市高級技工學校、達州技師學院、四川省蠶絲學校、四川省華鎣職業(yè)技術學校、通江縣職業(yè)高級中學共5所學校32名老師組成。

　　培訓第一天，國賽優(yōu)秀作品指導老師龍老師對參訓老師進行了相關培訓。龍老師在職業(yè)院校教師教學能力大賽備賽方面有豐富的經(jīng)驗和深刻的見解。讀懂文件章程才能明確教學方向，龍老師首先帶領學員進行政策文件解讀，接著從借鑒作品、選好課題、教學設計、方案實施幾方面展開詳細的課程講解。一天的學習下來，學員們在職業(yè)院校教師教學能力大賽備賽上有了更深刻的認知。

　　培訓第二天由四川省“五一”勞動獎章獲得者，成都市技術能手陳老師進行“信息化教學資源設計”專題授課，陳老師著力于幫助學員們通過教學資源設計來提升教學能力，悉心分析講解了如何進行教學資源的收集和整理、如何有效應用信息化教學平臺、如何欣賞和制作精美課件。陳老師全面、細致的講解讓學員們更加深刻的認識到了信息化教學資源設計對教學成果轉化的重要作用，同時通過本次系統(tǒng)化的`學習，學員們?nèi)�面掌握了信息化教學資源設計的要點，有利于學員們?nèi)蘸蠼虒W方式的升級，從而促進教學能力的提升。

　　培訓第三天由四川省教師教學能力大賽一等獎獲得者李老師為學員們進行授課，李老師就信息化教學設計進行了一系列的指導分析，從教學過程與方法設計、政策解讀與選題組隊、學情分析、與教學目標、內(nèi)容處理與教學策略四個方面全面細致地做了分析與講解。

　　培訓第四天再次由龍老師進行授課講解，龍老師從突出教學重點、突破教學難點以及教學設計的各個階段依次進行了詳細的分析講解。

　　通過這次培訓，此次活動使老師們認識到在信息技術時代，教學需要整合信息技術，將信息技術深度融于課堂教學，掌握基于網(wǎng)絡的信息化教學手段，提高教學形式多元化，教學方法多樣化，教學內(nèi)容直觀化，教學效果有效性，激起學生學習興趣，提高教師的教學藝術。

　　線上培訓學習簡報 篇15

　　為促進我校教師信息技術水平的全面提高，更好地服務于教育教學，我校去年申報了“中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0”，成為今年汕頭市25所市級試點校之一，為全面貫徹落實《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》、《廣東省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0實施方案》和《汕頭市中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0實施方案》等文件的精神，促進我校教師信息技術與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展，9月17日下午，“汕頭市鮀浦中心學校教師信息技術應用能力提升工程2.0”啟動儀式在我校大會議廳舉行。

　　啟動會上，xxx校長從提升工程2.0的內(nèi)涵理解、整校推進的實施路徑、政策等方面做了詳細解讀，幫助全體教師理解了提升工程2.0是什么、做什么、怎么做等關鍵內(nèi)容，提升了全體教師對信息技術2.0的.整體認識。

　　全體教師認真聆聽了校長的講話并做了筆記。

　　最后，xxx校長提出要求：按照廣東省和汕頭市的統(tǒng)一安排部署，以校為本，整校推進，以此為契機，所有教師要認真完成本次研修的所有工作任務，努力提升信息技術應用能力，構建出適應信息化社會的新型教育教學模式，全面促進信息技術與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展的總體發(fā)展目標。

　　線上培訓學習簡報 篇16

　　為切實增強校園安全防護技能，著力營造文明和諧、健康安全的校園學習生活環(huán)境，定邊街道學區(qū)參加了安全宣傳“進校園”能力提升網(wǎng)絡培訓活動。

　　通過班主任微信群散發(fā)多種安全宣傳冊資料，轉發(fā)班級群讓家長和孩子一起了解安全相關知識，隨時隨地讓學生感受安全的重要性，營造出安全人人有責、人人參與的良好氛圍，切實提高學生的安全意識。

　　活動中，老師們通過視頻講解學習，利用錄屏軟件，結合現(xiàn)實生活中的案例，和班級學生家長一起分享學習心得，共同營造文明和諧的學習生活環(huán)境。

　　通過"掃黑除惡"這一主題學習活動，增強了學生的自我保護意識，使得每位學生、老師、家長更扎實的理解了安全的重要性。提高了師生的安全防范意識。

　　未成年人不像成年人，有判定是非、自我保護的能力，對未成年人的保護是迫在眉睫的。他們往往沒有認知能力，這就需要我們?nèi)ケＷo，對未成年人的保護，不僅體現(xiàn)在人身安全上的保護，還有健康安全，健康安全又體現(xiàn)在心理健康和身體健康。未成年人大多數(shù)時間是在學校度過，學校應加強校風、學風建設，禁止學生之間攀比，教師對學生區(qū)別性對待、歧視對待都是不對的，學校應加強各方面的排查，如校園內(nèi)存在的安全隱患，應加以整改。嚴厲排查和打擊學校欺凌，包括本校學生之間的欺凌以及校外人員對學生進行欺凌，針對這些情況學校都要嚴格排查，嚴禁學生收藏管制刀具和具有危險性的器物，這些措施都著重體現(xiàn)在對未成年人人身安全上的保護。

　　《未成年人學校保護規(guī)定》，在充分結合學校未成年人的`特點和需要，全面規(guī)定學校應建立并實施的管理制度，包括校規(guī)管理、教學管理、作業(yè)管理、讀物管理、安全管理、藥品管理、體質管理、心理健康、手機管理、網(wǎng)絡管理、禁煙禁酒、教職工出入管理、聘用管理、教職工日常管理、校車管理、周邊管理等具體制度，內(nèi)容很細，對未成年人的保護是多方面的，極大促進和加強了對未成年人的保護措施。

　　通過這次的研修學習，進一步增強了教師“生命至上、安全第一、預防為主”的意識，提高安全防范能力，為最大限度遏制事故的發(fā)生，奠定了堅實的基礎。

　　線上培訓學習簡報 篇17

　　4月25日上午是由四川省首批正高級教師、四川省普通本科高等學校教育學類專業(yè)教學指導委員會委員、四川師范大學碩士生導師、成都大學碩士生導師、四川省教學名師、成都市學科帶頭人，成都市錦江區(qū)教科院副院長，全國教師小專題研究倡導人、全國深度學習重要倡導人之一的賀慧專家?guī)�來關于《中小學教師如何做微課研究》的專題講座。賀老師在講座中談到了微課題的問題形成，選定的題目是教師本人感興趣的，不僅要注意問題的重要性、影響力、新穎性，還需考慮完成課題時間的長短、完成難度、所需費用和成本大小。其次還談到了問題的歸因及主要研究思路，以及分享了一些典型的案例。

　　聽完賀院長深入淺出的'講解之后讓我們對微課題的選題、研究、及成果展示有了更進一步的認識。

　　2022年4月25日下午，成都市武侯區(qū)教科院高中數(shù)學教研員，四川省特級教師、中學高級教師，四川省高考評卷委員幸世強老師圍繞《微課題的設計》和我們做了詳細的專題講座，幸老師首先介紹了微課題研究的實施步驟、選題時需要注意的問題及研究方法以及微課題的研究成果展示。

　　之后幸老師針對培訓學員所選的微課題逐一的進行了點評，并提出了具體的指導和改正措施，讓我們每個學員都清楚的認識到自身的問題及需要改進的地方。讓我們對自己在微課題研究的方向更加明確。

　　今天的學習讓我們更加微課題研究的思路，為今后更好的進行課題研究做好準備，同時也希望今后能夠持續(xù)的學習到課題的相關知識，在微課題的研究中能夠得到相關專家的指導與幫助，以方便今后更快、更準的主動變革、洞察現(xiàn)狀、預見未來，更好的從事教育教學的相關研究。

　　線上培訓學習簡報 篇18

　　雖延期，國培不缺席。為落實疫情期間“停課不停研”要求，4月22日上午，全縣近150多名小學語文、初中物理教師匯聚在線直播平臺，開始了“國培計劃（2019）”—會昌縣中小學教師送教下鄉(xiāng)第四階段的線上培訓。此次“國培計劃（2019）”—中小學教師送教下鄉(xiāng)項目是由全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)主辦，縣教師進修學校協(xié)辦。培訓時間為22日-25日，歷時4天�；顒由婕靶�學語文、初中物理兩個科目。每個科目進行兩天，第一天為“示范展示，專家點評”，第二天是“專題講座”。

　　瞧，培訓還未開始，老師們已經(jīng)提前在“伴培書童APP”上打好了卡，搬好了小板凳，等待著精彩的線上課堂。

　　小學語文有三小嚴春燕、四小張麗萍、會小彭怡、希小文彩蘭四位學員上了展示課。初中物理由實校齊紅蕊、二中林振文、西江中學曾榮慶和周田中學劉哲老師上展示課。八位老師在教研員汪春蓉、胡小榮等老師的指導下對所選課題都作出了很好的演繹，獲得了點評專家的'好評。

　　線上直播過程中，老師們認真聆聽并詳細地做好聽課記錄。結束后，老師們一邊完成“伴陪書童”里的作業(yè)，一邊在微信群里暢談收獲、交流體會。紛紛表示，講座內(nèi)容豐富，教學指導和專家點評很有針對性，受益匪淺。學員們都說：在今后的工作中，要以學科教學名師為榜樣，學習先進理念，借鑒優(yōu)秀課例中的教學智慧，加強學習和研究，不斷優(yōu)化課堂教學，做一個善于鉆研、精于教學、樂于育人的優(yōu)秀老師。

　　本次培訓雖然在線上舉辦，學員們居家參訓，但也全員到齊，學員們熱情高漲無一缺席。感言收獲滿滿，受益頗多：

　　結業(yè)典禮上，教研員汪春蓉、胡小榮對本次線上培訓中學員們的表現(xiàn)給出了充分的肯定。鼓勵老師們大膽把所學所感應用于日常教學中，創(chuàng)新教育思路，提高教學手段，完善教學方式，早日“入格登風”。

　　線上培訓學習簡報 篇19

　　為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，加強教師在教學活動及游戲組織等方面的專業(yè)能力，天壇路幼兒園組織全體教師參加了由億童教育裝備研究院組織的以“落實以游戲為基本活動 成就教師專業(yè)發(fā)展”為主題的線上學習之旅。

　　首先，徐雪迪老師以“游戲點亮童年 快樂精彩無限”為主題，講述幼兒園游戲的意義與價值，重點強調(diào)自主游戲和規(guī)則性游戲的定義和實施策略以及在一日生活活動的滲透和運用。宋月老師以“玩趣味游戲，享數(shù)學魅力--教師不可不知的三類數(shù)學游戲”為主題，讓老師們感知生活中數(shù)學的有用和有趣。并重點講解情節(jié)性數(shù)學游戲、競賽性數(shù)學游戲、智力型數(shù)學游戲這三類的特點和價值，教會老師們開展活動的方法和技巧。孟朋老師以“善聽說、趣讀寫、樂表演-幼兒園三類語言游戲實施建議”為主題，通過豐富的游戲案例、積極的'互動參與，讓老師們感受語言游戲的樂趣，更加深入了解語言活動的核心素養(yǎng)。

　　在培訓過程中，老師們仔細聆聽專家們的專題講座，認真做好筆記，積極參與線上互動并撰寫學習感悟，學習后，各年級組組織本組教師進行了心得交流。精彩的專家講座，給老師們帶來了理念的更新，教學、游戲中實用的方法和技巧，讓教師們受益匪淺，為今后的教育教學工作提供有效的指導和幫助。

　　線上培訓學習簡報 篇20

　　一場疫情，又讓幼兒園生活按下了“暫停鍵”。但是，吳越幼兒園的老師們并沒有停下學習的腳步，利用晚上時間共赴了一場線上學習盛宴，讓老師們走進“發(fā)現(xiàn)兒童”的課程改革實踐學習中。這個特殊的時期也是老師們的充電期。

　　杭州市西湖區(qū)學前教育指導中心教研員沈穎潔為幼兒園教師帶來了《走向“發(fā)現(xiàn)兒童”的課程改革實踐》線上專題講座。首先，沈老師提出在新時代的背景及課程改革的推動下，用“心”去“發(fā)現(xiàn)兒童”，重塑兒童觀的.迫切性。接著聚焦“兒童觀”，介紹了兒童觀重塑的模式和具體方法，即站點式研修、連動式研討、回溯式學習，并用樸素的語言和典型的案例給予大家切實地指導。

　　唯有看見每一個兒童，發(fā)現(xiàn)兒童成長的需要，才能為幼兒提供更適宜的課程。那如何做到“發(fā)現(xiàn)兒童”，在講座之后，各年度段分成幾個小組進行了一個簡短的互動交流。大班組：“發(fā)現(xiàn)兒童”其實是教師的一種理念和態(tài)度，我們現(xiàn)在正在朝著這個方向前進，但還是有很多陳見與執(zhí)念。去除這些，做到理解與接納、信任與賦權，這是發(fā)現(xiàn)兒童的第一步。中班組：“孩子是真的有能力的學習者，孩子是有創(chuàng)見的表達者”，這兩句話非常深入人心。除了要真正做到兒童視角，信任并賦權自主表達的`機會十分重要，鼓勵孩子與世界相聯(lián)結，主動發(fā)出屬于自己的聲音。小班組：我們聚焦了“兒童視角”進行討論，課程來源于孩子的需要，來源于孩子的生活。作為老師，不僅要有發(fā)現(xiàn)的眼光，還要有一種對兒童移情式理解，及時抓住教育契機，形成真正適合兒童發(fā)展的課程。

　　發(fā)現(xiàn)兒童的研修之旅已經(jīng)啟程，正如沈穎潔老師所說的“這是一個漫長而艱難的過程”。但我們相信，這一路的探尋會讓我們發(fā)現(xiàn)更真實的幼兒，實踐更有價值的課程。

　　線上培訓學習簡報 篇21

　　雖然疫情限制了我們出行的腳步，卻限制不了思維的馳騁和內(nèi)在的積淀。為進一步提高衛(wèi)生保健工作質量，提升教師們的專業(yè)知識與技能，西安市灞橋區(qū)第八幼兒園于2022年10月19日開展了教師線上培訓。

　　融合有愛，教育無礙。該園王平老師就融合教育感統(tǒng)訓練設備進行培訓，如：滑梯、彩虹傘、S形平衡臺、液壓踏步器等多種設備的使用方法，引導教師們?nèi)绾问褂萌诤显O備，讓教師們走進融合，尊重融合，接納融合，欣賞融合，協(xié)助特殊需求的.幼兒茁壯成長。

　　為了預防和減少幼兒意外事故的發(fā)生，保護每一位幼兒的健康，增長幼兒教師的急救知識，提升互救的能力，保健醫(yī)張衛(wèi)娜重點講解了兒童外傷、踝關節(jié)扭傷、呼吸道異物堵塞、鼻出血、燒燙傷、高熱驚厥等，內(nèi)容通俗易懂，有較強的操作性和實用性，為我園教師積極做好幼兒意外傷害應急處理提供了專業(yè)性指導。

　　一席良音，學無止境。通過本次培訓不僅加強全體教師對融合教育設備的認知和幼兒意外傷害的預防處理，也極大程度的使教師進一步學習相關的知識與技術，為更好地守護八幼幼兒健康提供了理論依據(jù)和更加有力的保障。

　　線上培訓學習簡報 篇22

　　近日，馬山鎮(zhèn)中心小學在袍江小學三樓多媒體教室舉行了一次別開生面的教研活動。本次活動的主角是鎮(zhèn)小的陳為康校長和金彩婷老師，陳校長憑借多年對品德課堂教學的實踐和研究，為老師們做了一次深刻而有見地的講座，他的講座題目是《對品德課堂教學的一些思考》，陳校長從教師對品德課可能存在的一些錯誤認識入手，

　　進行理性的分析，讓在場的老師們明白，小學教育中要極其重視學生的品德教育，同時，他還向老師們提供了一些操作性很強的現(xiàn)代教學手段，使參加本次活動的教師受益匪淺。

　　金彩婷老師帶領她的五（4）班學生，共同演繹了一堂充滿情趣的品德課。

　　她執(zhí)教的課題是《讓我們同行》，她創(chuàng)設了一個個情境，深入淺出地讓孩子們明白同伴互助的`重要性。在一個個趣味橫生的游戲中，讓孩子們寓教于樂，這是一堂快樂、有效的品德課，不僅孩子們深受教益，

　　聽課的老師們也大開眼界，嘖嘖稱贊。

　　參加本次活動的除了下屬學校和袍江小學的品德教師外，還有一批德高望重的全鎮(zhèn)45周歲以上的`老年教師隊伍，他們記錄認真，問題探討深入，學習態(tài)度謙遜，是一批真正具有良好師德的教師。

　　本次活動也正是一次老年教師師德培訓活動，體現(xiàn)了老教師教到老學到老的良好風尚，也體現(xiàn)了馬山鎮(zhèn)小教師培訓深入到老年教師這一層面的特色。文教局的部分領導蒞臨了本次活動，對陳校長的講座給予肯定。

　　線上培訓學習簡報 篇23

　　日月其邁，歲律更新。大風泱泱，大潮滂滂。第二個培訓日的課程聚焦信息技術賦能數(shù)學教學。

　　上午，有幸請到四川師范大學碩士生導師周雄俊教授為我們帶來“一線教師應知應會的極簡教學技術”，周老師首先從生活中的實例引入，通過實時互動了解老師們學情，

　　從教學目標談到學情分析，從制作微課的要點、技巧到實用軟件技巧，用詼諧幽默的.語言，深入淺出地教授給了我們很多新的理念及教學技術，讓我們收獲滿滿。

　　下午，正高級教師、成都市學科帶頭人陸興華老師為大家?guī)�來“基于網(wǎng)絡畫板的深度教學實踐研究”。陸老師從宏觀上挖掘了課標變化對數(shù)學教學的啟示，

　　再以最新的中考題為素材，向我們展示了網(wǎng)絡畫板對教學的輔助作用，從微觀方面回答了如何在解題教學中培育學生的數(shù)學學科核心素養(yǎng)，最后，還帶著大家實際操作了網(wǎng)絡畫板的使用與制作，內(nèi)容豐富而實用。

　　通過今天的學習，大家對信息技術的作用、教學中如何使用信息技術、信息技術教學策略以及網(wǎng)絡畫板的應用都有了更深入的認識，對信息技術賦能數(shù)學教育的理解更上一個臺階。會后，大家紛紛表示要更多地將信息技術應用于教學，應用于指導學生健康成長、終身發(fā)展。

　　線上培訓學習簡報 篇24

　　2020年8月27日，在滑縣教育局基礎教育科精心組織下，全縣27名德育骨干、心理骨干、班主任準時收看了中小學網(wǎng)絡黨校官網(wǎng)面向全國中小學德育骨干、班主任和心理健康教師網(wǎng)絡培訓示范班學員開展的網(wǎng)絡直播課。

　　本次直播課課題為“洞察心理，以心換心 ”，主講專家為上海市首批正高級教師，上海市心理特級教師，國家二級心理咨詢師楊敏毅。在講座中，楊老師首先分析了新形勢下，教室要全面了解學生，取決于老師對學生的認可。她指出，學生無論優(yōu)秀與否，都是一個獨立的老師，要有尊重人格的意識。學生是以學習為主要任務，但老師在關注學生成績的同時，也要以完整和發(fā)展的眼光去看待學生及其存在的.問題。她還系統(tǒng)闡述了這樣幾個觀點:一，尋找情緒異常背后的原因。二，關注學生問題相關的系統(tǒng)。三，及時轉介心理咨詢機構，四，尊重、接納、寬容的態(tài)度 五，愛學生的藝術。從五個方面生動深刻地講解了新形勢下學校全員育人的理念與有效實施的操作策略。

　　培訓的過程是收獲的過程。從上午9 ：00到11點，學員們一邊認真收看直播，還 一邊和遲老師互動，回答問題、 提出疑惑， 學習十分高效。在滑縣學員交流群里，大家也在熱火朝天地分享課件、圖文資料， 上傳自己學習聽課的照片、筆記并交流自己聽課的感受。

　　自項目啟動以來，滑縣教育局積極落實省廳關于網(wǎng)絡報名、組織學員有效學習等工作要求，從各縣區(qū)、直屬學校精心遴選了27位學員 ，組建了滑縣德育骨干網(wǎng)絡研修班、滑縣班主任網(wǎng)絡研修班、滑縣中小學心理健康教師網(wǎng)絡研修班微信群，及時傳遞學習信息，組織學員互助互學， 利用暑期不斷充電， 促進骨干教師育人關鍵能力提升，學習效果良好。

　　疫情是考驗，培訓是機遇，參與是成長。相信這批學員學習結束后，一定會更好地發(fā)揮教育教學示范、引領、帶動作用，落實開展滑縣教體局關于德育工作、班主任工作的指導精神， 為滑縣教育事業(yè)蓬勃發(fā)展貢獻力量。

　　線上培訓學習簡報 篇25

　　12月10日，學校組織開展班主任線上培訓活動，旨在學習優(yōu)秀經(jīng)驗、典型做法，增強班主任班級管理效能，切實提升班級“云”管理質量，保障線上教育教學高質量。

　　活動中，學校全體班主任認真收看了《2022年全面提升中小學班主任專業(yè)素養(yǎng)的實踐探索研討會》。劉暉老師《你，也是大自然完美的創(chuàng)造》的班會課注重培養(yǎng)學生自信心，讓學生們陽光面對每一天；石璐老師《定位，“我的樣子”》的班會課善于發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點，通過“我的樣子”，讓學生找到努力的方向；趙麗娜老師《讓小水滴閃耀兒童內(nèi)心的光輝》的班會課讓孩子們在自我管理中增強了凝聚力和集體榮譽感；黃穎老師《傳承紅巖精神，賡續(xù)紅色基因》的班會課在品格教育者，厚植了家國情懷。通過學習與培訓，老師們進一步增強了班會課對學生性格培養(yǎng)、品格塑造、情懷引領的重要作用的認識，也進一步增強了班主任立德樹人的`能力。

　　落實立德樹人根本任務，打造一支政治素質過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質班主任隊伍是關鍵。下一步，學校將繼續(xù)圍繞政治理論、專業(yè)素養(yǎng)、實操技能等多方面進行培訓提升，增強立德樹人能力，為國家培養(yǎng)“五育并舉”的時代少年，以實際行動踐行黨的二十大精神！

　　線上培訓學習簡報 篇26

　　為提高教師提高信息素養(yǎng)，深入推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，助推全區(qū)教育高質量發(fā)展，根據(jù)金鳳區(qū)教育局的要求，我校于2022年7月6日組織全體老師參加了寧夏教育信息化管理中心主辦的的“寧夏‘互聯(lián)網(wǎng)＋教育’大講壇（第十二期）”線上培訓。

　　“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”是現(xiàn)如今的教育熱門話題，那什么是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，又該如何應用到教學中。本次培訓邀請了華中師范大學的上超望教授、華南師范大學的穆肅教授和柯清超教授、北京大學的汪瓊教授四位高校專家，圍繞人工智能助推教師隊伍建設、區(qū)域教育數(shù)字化轉型、學校智慧教育發(fā)展等重點內(nèi)容，給我們進行了深刻講解，開展了相關培訓。

　　課堂是學校育人工作的主陣地，深入推進互聯(lián)網(wǎng)與課堂的深度融合，需要用互聯(lián)網(wǎng)的思維革新教學方法，以教學信息化促進課堂教學的現(xiàn)代化，進而不斷提升學校的教育教學質量。“互聯(lián)網(wǎng)+教學”是大勢所趨，作為教師應該與時俱進，緊跟時代步伐，把課堂改革推向更高的`層次。

　　通過本次“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”大講壇的線上培訓，讓六小所有教師感受到“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”的魅力，也激勵著大家轉變教學觀念，改變教學思維，主動擁抱“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”。各位教師紛紛表示：將充分利用優(yōu)質的互聯(lián)網(wǎng)教育資源，用更加飽滿的熱情、努力拼搏的精神，開拓教育教學新局面。

　　線上培訓學習簡報 篇27

　　5月11-12日下午，我校2021年新入職的教師們在行政樓三樓會議室，以統(tǒng)一線上培訓的方式，參加了由惠山區(qū)教育局組織開展的新教師“二輪培訓”（第二階段）。

　　本次培訓旨在通過專家講座的形式，將先進的教育方法和教育理念與新教師進行分享，堅持教、學、用相結合，幫助教師提高自身素質、提升專業(yè)素養(yǎng)，從而幫助新教師們更好地勝任教育教學工作，加速專業(yè)發(fā)展。

　　本次培訓的內(nèi)容主要是聆聽兩場精彩的講座，首先是張魯川老師帶來的講座：《以教育案例做敘事研究》。張老師從“案例研究的意義和價值”、“案例的內(nèi)涵、特征及一般體例”以及“案例撰寫的常見問題及原因”這三個方面，為新老師進行案例研究的探索和實踐，提供了新思路、新方法，起到了指點迷津的作用。張老師指出，教師要做生活中的有心人，用慧眼發(fā)現(xiàn)身邊值得研究的教育現(xiàn)象，運用巧思分析現(xiàn)象背后事件的`機理，最終用真心理解事例背后學生的心靈和訴求。在講解中，張老師運用了大量的事例，有理有據(jù)、深入淺出地分享了他的主張和建議，使各位新老師受益匪淺。

　　線上培訓學習簡報 篇28

　　九月的涼風送走了夏的酷暑，迎來了秋的收獲。為進一步理清學校秋季開學疫情防控工作思路，推動新學期各項工作有條不紊的開展，9月2日上午，蘭州市七里河小學召開線上全體教師秋季開學培訓工作會議。本次會議本著科學有效、精準防控疫情，確保教育教學秩序全面恢復；并就秋季開學防疫工作逐項梳理，逐項定人，夯實責任，確保每一項要求落實到位，確保秋季開學全體師生平安有序；全校上下在開學后迅速進入狀態(tài)，知曉突發(fā)疫情緊急應對措施，做好精準疫情防控；校園安全重中之重，緊抓安全，給師生一片和諧、自由發(fā)展的凈土；班主任老師以全新的精神面貌和工作激情迎接新學期，落實學生養(yǎng)成教育，為學校各項工作順利開展奠定堅實基礎。

　　邴舒琳老師以“開學疫情防控安全教育”為主題，從明確“三案九制”、開學須知、日常工作規(guī)范、突發(fā)事件應急處理方法等方面進行解讀。讓全體老師落實責任、慎始如終，扎實做好常態(tài)化疫情防控工作；要心中有底、手頭有序，精心做好開學準備。對于開學后可能出現(xiàn)的.突發(fā)情況出示詳細的應急流程圖，一切皆有章有序。

　　線上培訓學習簡報 篇29

　　3月4日，我們迎來了蘇州市鄉(xiāng)村骨干教師小學思品組線上培訓的第三天。立春已至，意味著萬物閉藏的冬季已過去，開始進入風和日暖、萬物生長的春季。被“新冠”疫情禁錮住的老師們，在家繼續(xù)學習，不斷“充電”。

　　江蘇省小學思品名師工作室成員們就“抗擊疫情”這一主題交流各自教學設計。老師們將“新冠肺炎”的疫情作為教材，構思巧妙，過程詳細，探究活動有層次，課堂上設疑問難，引導點撥，精彩紛呈，真所謂“八仙過海，各顯神通！”

　　江蘇省小學思品名師工作室主持人潘娜校長作了題為《道德與法治學科課件制作經(jīng)驗分享》的專題講座。她通過真實生動的教學案例，在目標確定、教學內(nèi)容和任務分析，教學活動結構及界面設計等方面做了深入淺出的講解。培訓班的學員們邊聽邊做筆記，在線上留言區(qū)就潘校長的講座進行了熱烈的交流和討論，碰撞出了智慧的火花。

　　下午，老師們在線上觀摩了2022年江蘇省道德與法治優(yōu)質課評比課例，第一節(jié)是由徐州市黃河小學張秋敏老師執(zhí)教的`《彬彬有禮》。張老師“以學定教”，大膽整合教材，致力于小學道德與法治教學中因材施教的探索。第二節(jié)課是由蘇州市平江教育集團平江實驗學校周艷老師執(zhí)教的《感恩父母》，周老師在循循善誘中引導學生理解父母的良苦用心，用實際行動回報他們，在對學生的認知、情感、態(tài)度、思想等方面的升華中，完成對本課的解讀。無錫市新吳區(qū)泰山路小學戴嘉俊老師的《這些是大家的》，通過多種情境讓學生們學會了愛護公物，在孩子們心中播撒了“公德意識”的種子。

　　線上培訓學習簡報 篇30

　　今年因為“新型肺炎”疫情的原因，我們所有老師進行了線上培訓，以“線上直播”的方式交流和學習。

　　在此期間我們學習了《好好玩數(shù)學》《好好玩閱讀》《好好玩美術》《好好玩音樂》等一系列天真教育的培訓，以及幼兒園游戲滲透和家園共育教師培訓。在好好玩系列的.學習中，老師首先讓我們了解了什么是數(shù)學、閱讀、美術、音樂。比如數(shù)學包括數(shù)概念與運算能力、量、集合、空間與幾何形體、時間概念。老師非常詳細的講解了好好玩各個活動實施和案例分析。以“玩中學、學中玩”為教育理念，在幼兒數(shù)學操作過程中從紙面材料抽象發(fā)展到立體學具實物感知，從兒童出發(fā)（玩中學）～從本土文化出發(fā)（結合和創(chuàng)新）～親自參與（互動和趣味）～即興性（不能太過局限）～綜和性（新式，內(nèi)容，培養(yǎng)）。讓幼兒在操作中探索，游戲中體驗，結合游戲化、趣味化的活動開展。讓幼兒輕松玩、輕松學，這樣，我們的教學活動組織起來才更加有效。

　　關于幼兒園游戲滲透的培訓，老師帶我們重溫了3-6歲兒童發(fā)展的五大領域，包括：語言、藝術、健康、科學、社會。以及《幼兒園游戲滲透課程》的特色與價值，可以結合數(shù)學、語言、科學、音樂生成新的活動。

　　同時我們進行了家園共育教師培訓，在培訓中我們學習了如何做好在線運維，專業(yè)引領家園共育，如何解決家園共育的現(xiàn)狀與問題以及如何突破家園共育中的難點。疫情期間，我們至少需要保證孩子每天兩個視頻的觀看和兩個圖書活動。

　　通過本次培訓讓我們所有老師在疫情期間也能進行學習，不因疫情停止學習，為春暖花開，與寶貝見面的那天做好準備。

　　線上培訓學習簡報 篇31

　　疫情防控，假期來臨，老師們不僅積極宣傳防控知識，號召廣大家長和孩子們少出門、講衛(wèi)生，而且假期不忘工作，不忘學習。

　　疫情擋住了彼此相見之路，卻擋不住教師們學習的熱情，為了保證假期孩子們的豐富多彩的生活，不讓孩子們亂了生活規(guī)律，不讓手機、電視占滿孩子的世界，我們在安康市“和為祥”攜手“億童”組織的假期線上培訓進行學習，讓老師們?nèi)�面充電�?/p>

　　培訓中，授課老師，講解細致，展示生動形象，利用圖片、視頻等多種方式，從假期開展活動的.重要性到實施方法和推薦分享，從親子共讀的書籍篩選到閱讀的技巧到如何讓孩子愛上閱讀等等都講的非常清楚。 老師們都積極的投入其中，積極互動，為親子共讀更好的開展打下很好的基礎。

　　每一次的學習中老師們都認真的傾聽，同時也不忘記下精彩的片段。學習，讓生活更美好！

　　疫情終將過去，美好的春天就在眼前， 我們要和全國人民一起，不畏疫情, 戰(zhàn)勝病毒，繼續(xù)努力吧老師們，冬天的心愿，會在春天綻放，我們的每一分付出，終將能收獲回報!一起學習一起進步一起成長！

　　線上培訓學習簡報 篇32

　　為深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中關于“如何幫幼兒度過充實快樂的假期”和“以游戲為中心”的學習，樹立把游戲的自主權還給幼兒的理念，讓幼兒在自主、自由的真游戲中獲得發(fā)展，同時提高幼兒教師游戲活動組織與實施的能力，促進幼兒園教育教學質量的'整體提升。

　　培訓學習中，教師們認真做好培訓記錄并進行學習反思，與同事相互交流學習心得，通過交流可以看出老師們都在積極學習共同進步，堅守著作為一名教師的職責，每一位教師都是那么認真且高度負責。

　　通過短短的培訓，不僅讓大家近距離接觸到游戲的快樂，更讓大家意識到在游戲中創(chuàng)新的重要性，把握住萬能游戲的主題思想“舉一反三”。老師們由衷感嘆：真希望這樣精彩的學習、提升機會多多益善、讓大家齊享幼兒園教育的樂趣，老師們認真的記錄起了有用的知識點。

　　線上學習期間大家都認真做好筆記，努力提高自己的專業(yè)水平。

　　通過此次學習老師們都受益匪淺、收獲滿滿。紛紛表示將利用空余時間，把學習到的經(jīng)驗進行交流和內(nèi)化，不斷賦予區(qū)域活動以新的內(nèi)涵，不斷挖掘材料的最大價值，大家只有不斷學習，不斷充實自己，才能在教育實踐中充分地運得以更好地開展。

　　線上培訓學習簡報 篇33

　　12月5日，平度市云山鎮(zhèn)中心幼兒園成功舉行了線上家長開放日活動，邀請家長走進幼兒園，參與各項活動。

　　早操律動、教學展示、角色游戲、自主游戲……豐富多彩的活動通過線上視頻的方式，向家長展示了幼兒在園的學習生活狀況�；顒又校�教師們注重以問題情境化的形式吸引幼兒，讓孩子們在游戲中探索、合作、學習。活動寓教于樂，充分體現(xiàn)了孩子的主體參與性，同時也把尊重、相信孩子、充分給予孩子操作探索的機會等寶貴經(jīng)驗和教育觀念傳遞給了家長。家長們在視頻參與幼兒集體活動和游戲活動的過程中，增進了對幼兒園工作的'感性認識，也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗到了無盡的歡樂�；顒又�，該幼兒園還設計了線上“家長意見反饋表”，邀請每一位家長參與評價教師的工作，以及對幼兒園教育管理的意見和建議。家長們對教師的教育教學態(tài)度、師德等方面進行了客觀評價。

　　此次線上家長開放日活動，是家長、老師、幼兒間的一次親密接觸，不僅讓家長們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同時也增強了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，為家園共育搭建起了交流的平臺。

　　線上培訓學習簡報 篇34

　　為切實幫助家長科學育兒，推進新時代家庭家教家風建設，12月16日，鄭州市管城區(qū)南曹中心幼兒園開展家校社線上活動

　　首先，主持人李曉禎對家長朋友的積極參與表示歡迎與感謝，并傳達了“理念共識、教育共謀、管理共為、成長共享”的家校社教育理念�；顒又�，邀請了河南省教育廳關工委家教指導中心指導部副主任王海勇進行專題講座。他從完整的教育與生命、新生入園父母方案、家園合作父母方案、幼小銜接父母方案、全然的生活與好奇等方面教會大家在建立完整教育觀和生命觀的.理念下，看待孩子的成長。最后，播放了南幼兒童社會適應力課程短視頻，以情景重現(xiàn)的方式倡導家長對“正話反說”說不!很多家長表達了對講座內(nèi)容的共鳴，并開始重新思考自己的教育方式。

　　此次家校社線上活動，既讓家長深刻認識到科學教育理念的重要性，又對學齡前幼兒的教育方法有了更加深入的了解。南曹中心幼兒園將不斷匯集學校、家庭、社會的各方力量，讓家校共育的同心圓越來越溫暖，讓共識、共謀、共為、共享的育人成果越來越豐碩，南幼全體教師會繼續(xù)努力，成為幼兒的良師、家長的益友。

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