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線上學(xué)術(shù)交流會簡報

時間:2024-08-29 16:53:08 簡報 我要投稿
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線上學(xué)術(shù)交流會簡報(通用12篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,需要使用簡報的場合越來越多,簡報不是一種刊物。因為有些簡報可裝訂成一本,像一般“刊物”,更多的是只有一兩張紙,幾個版面,像一份報紙。還苦于找不到好的簡報?下面是小編為大家收集的線上學(xué)術(shù)交流會簡報(通用12篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

線上學(xué)術(shù)交流會簡報(通用12篇)

  線上學(xué)術(shù)交流會簡報1

  當(dāng)前,疫情還在進一步控制。人們的一個談?wù)撝攸c也是各地的疫情變化情況、安全防護提醒、對醫(yī)務(wù)人員的敬意等,甚至連新春祝福都有意識地變成了“做好防護,保護身體”。這個新春,在疫情的氛圍下,很多人堅持在工作第一線,很多人無法與家人團聚,很多人以實際行動做著防范與自我防范工作。人們的期盼就是,眾志成城,早日戰(zhàn)勝疫情。

  疫情在新春節(jié)肆虐,讓抗擊疫情發(fā)展有了更大的艱巨性?紤]到人員流動性大、聚集程度高、擴散頻率大,對抗擊工作產(chǎn)生了不小壓力?粗鞯卦黾拥牟±龜(shù)量,人們在揪心之余,同樣在思考:如何能從自我做起,才能為抗擊疫情盡一份努力?如何從治理做起,才能為抗擊疫情筑牢防線?如何從周邊做起,才能為抗擊疫情注入力量?這不僅是政府的責(zé)任,不僅是醫(yī)護人員的使命,也是屬于每一個中國人的分內(nèi)之事。唯有每個人繃緊那根弦,才能以努力狙擊病毒。

  必須看到,春節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日,但是病毒不過春節(jié)。越是闔家團聚的候,越容易放松警惕,也越有可能讓病毒有機可乘。這個候,我們應(yīng)該做的不是歇歇腳、喘口氣,而是一刻不松、一步不停,對病毒步步緊逼,才能讓健康節(jié)節(jié)勝利。這個年,是團結(jié)的年,不是單純的.“合家歡”,而是以團結(jié)的力量戰(zhàn)勝不安的病毒,以團結(jié)的意志取得抗擊疫情的勝利,以團結(jié)的精神最終讓其樂融融的新春氛圍回歸常態(tài)。可以說,這是一場必須打贏的“團結(jié)戰(zhàn)”。

  戰(zhàn),則勝;不戰(zhàn),則敗。合,則利;不合,則傷。公共健康是全民健康,公共安全是全民安全,具有公共屬性,不能有個別得失之分、利益之別、屬地之界。抗擊疫情,不是一城一地之事,不是醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線的事,而是全國人民的事。醫(yī)護工作者換上防護服,義無反顧地走進病區(qū);武漢采取應(yīng)急措施,留下阻擊疫情的決心;廠家加緊生產(chǎn)口罩等醫(yī)療用品,承諾不加價、不斷貨,馳而不息地運往各地……從政府到個人,從救治前線到支撐后方,全社會各方面力量只有積極行動起來、主動作為起來、誓死堅守起來,才能以自我之強大壓制住病毒,全社會的“免疫系統(tǒng)”需要在恢復(fù)中增強抵抗能力。

  不隱瞞,才能擦亮防護的眼睛;不僥幸,才能筑牢抗擊的堤壩;不懈怠,才能屏住奮戰(zhàn)的氣息。重視,重視,再重視!行動,行動,再行動!科學(xué),科學(xué),更科學(xué)!在這個新春,抗擊這場疫情,沒有人是孤軍奮戰(zhàn),惟其14億中國人民勇毅、同心,才能勢不可擋、戰(zhàn)無不勝。

  線上學(xué)術(shù)交流會簡報2

  我的線上教學(xué)是學(xué)習(xí)通和微信群相結(jié)合。每周的教學(xué)內(nèi)容分解錄成10分鐘左右的小視頻,提前上傳到學(xué)習(xí)通上。

  開始上課時,首先通過學(xué)習(xí)通進行簽到,沒有及時簽到的同學(xué)需要在群里解釋原因,以便大家互相監(jiān)督。接下來,我先提出若干問題,讓同學(xué)帶著這些問題在學(xué)習(xí)通上觀看小視頻。

  10分鐘后,通過學(xué)習(xí)通的選人功能任意挑同學(xué)回答問題(語音和文字均可),之后全班同學(xué)可以自愿作答或者提出自己的.問題,大家參與討論,我再逐一點評、講解,直到此知識點同學(xué)理解掌握,然后進入下一個知識點。

  線上教學(xué)沒有了教室內(nèi)面對面的拘束,同學(xué)更加踴躍地發(fā)言,互動環(huán)節(jié)更多,參與積極性更大。課下,教師所上傳的文字資料、語音資料、視頻資料、PPT等教學(xué)內(nèi)容學(xué)生可以反復(fù)收聽收看?傊,線上教學(xué)內(nèi)容豐富有趣。教學(xué)方法多樣靈活,課堂氛圍更活躍熱烈!

  線上學(xué)術(shù)交流會簡報3

  這個學(xué)期的工作必然是非常緊張的,也讓我是非常的忐忑,在線上教學(xué)我是頭一次,但是這也讓我信心滿滿,作為一名語文教師我時刻都清楚學(xué)生們的時間也是非常緊張的,我需要振作起來,認真負責(zé)的去上自己的每一堂課這也是職責(zé)所在,我認為無論是在什么時候這些都是最簡單基礎(chǔ)的,對于這段時間以來的線上教學(xué)工作我也總結(jié)一番。

  首先我是需要對自己在這段時間以來的一個表現(xiàn)做出一番總結(jié),第一次嘗試這種教學(xué)方式,我還是對自己的工作非常緊張的,有很多事情都是需要有一個非常精準的方式,做一名合格的語文教師本來就是包括了很多方面,我一直都在朝著這個方向努力,因為未來是會有很多事情等著我去做好的,我也一直都在嘗試著一個新的方式,不管是做什么事情都應(yīng)該保持好狀態(tài),我在這段時間以來的表現(xiàn)我認為我還是需要一定的成長空間,需要做進一步的努力,認真踏實的去提高自己的能力,我在適應(yīng)能力上面還是欠佳的,經(jīng)過了很長的一段時間我才是慢慢的適應(yīng)過來,著很艱難,我也是不希望自己在下一階段的工作當(dāng)中還保持著這么一個狀態(tài)。

  在教學(xué)上面,我每一堂課都會做好相關(guān)的準備,做好教案,我認為要克服線上教學(xué)的種種困難還是需要從自己身上做起,這是一定的,也是必然的`,有些事情是需要時間的,就像這次的事情一樣我還是需要鼓足勇氣去戰(zhàn)勝自己,去挑戰(zhàn)一些自己沒有嘗試過的工作,線上教學(xué)雖然是有很多問題,也會遇到一些困難,但是那些都是在一步步的去落實好的,我也相信無論是做什么事情都應(yīng)該有一個好的方向,在工作當(dāng)中不斷的去嘗試一些新的事情,這本就是一個的必然要去做好的工作,我一直都明白這個道理,這段時間以來我在不斷的嘗試著去落實好相關(guān)的工作,做一名合格的語文老師,不斷的突破自己能力,把最好的狀態(tài)展示給學(xué)生們,學(xué)生們也經(jīng)常會有一些不明白的問題,我都細心的一一解答,我認為這是一種責(zé)任,是我應(yīng)該要正確去把握的,這毋庸置疑,我也一定會進一步的去填充好這些,落實好自己的工作職責(zé)。

  這段時間下來我,我認為我是有所收獲的,客服了線上教學(xué)的種種困難,也對自己工作重新的打量了一番,未來更加有信心的做好教學(xué)工作。

  線上學(xué)術(shù)交流會簡報4

  鑒于當(dāng)前的疫情,河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進行。經(jīng)過半個多月的摸索,我們對釘釘直播的功能已有所掌握,但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的,尤其在落實知識方面,教師自主性不強,管理方面存在較大漏洞,F(xiàn)將近段時間對線上教學(xué)的情況總結(jié)如下:

  一課前準備:

  119班共42人,120班44人,每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進行統(tǒng)計。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的`在線學(xué)習(xí)時間。在上課過程中隨機點名,以防學(xué)生“掛課不上課”。對于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時間短的學(xué)生,及時與家長聯(lián)系,努力做到使每個學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課。

  二上課教學(xué)

  上課中每堂課我都會跟著學(xué)生一起進入直播間聽課,并記錄他們上課的重點知識和我要在直播間強調(diào)和補充的知識點,以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。

  三知識檢查和落實

  我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題,并進行解決,利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè)。每次,作業(yè)的提交人數(shù)都能達到90%以上。

  四存在的問題

  直播期間,老師沒有辦法確認學(xué)生是否在認真觀看,課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批,完成的質(zhì)量也不高。

  雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式,存在各種問題,但卻是目前較為理想的教學(xué)手段,希望大家都能充分利用好這一平臺服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力。

  線上學(xué)術(shù)交流會簡報5

  時光如梭,春天已到,校園的櫻花已開,本周是開學(xué)的第六周了,雖然我們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚,但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連,突破空間限制。線上教學(xué)不僅能讓孩子們在家學(xué)習(xí)新知識,也讓我學(xué)到名師們的“精華”來促進自己的成長。

  "凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢",教師講課要備課,學(xué)生上課更要備學(xué),這樣才能為學(xué)習(xí)新知識掃清障礙做好準備,所以我們一定要做好預(yù)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動,教學(xué)過程進行較快,所以為了學(xué)生能更好地聽課和掌握知識,避免聽課時被動、忙亂。我會在群內(nèi)通過發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預(yù)習(xí)視頻,要求學(xué)生在晚上做好預(yù)習(xí):熟讀課文和字詞,大致了解課文和課后題。做好預(yù)習(xí),聽起課來就會主動,課堂筆記就有了重點,對老師的啟發(fā)性問題的反應(yīng)就快,學(xué)習(xí)就會輕松些。

  一年之計在于春,一日之計在于晨。每天我和學(xué)生們一起早讀,通過視頻會議及時查看每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),通過先領(lǐng)讀課文、生字等照顧到“學(xué)困生”,再抽查提問學(xué)生應(yīng)背誦的古詩、課文等,從而了解學(xué)生的掌握情況,督促及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過早讀不僅調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,更有利于一天的學(xué)習(xí)效果。

  日常授課以觀看名師課堂為主。每天的名師課堂時間,我都會3分鐘提前提醒孩子:準備好課文、練習(xí)本、筆等學(xué)習(xí)用具;調(diào)整正確坐姿;準時坐在電視機前安靜等待上課;能根據(jù)講課內(nèi)容,做好課堂筆記,下課后及時上傳聽課照片和筆記。在課程結(jié)束之后,我會及時查看全班聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)不按時聽課的孩子及時和家長溝通,特別關(guān)注家長復(fù)工的學(xué)生進行訪問,如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能及時上課的情況下,我會通過大象直播間等方式讓學(xué)生觀看課程回放,保證每個孩子都不掉隊。

  在此同時,我會提前完成備課并和我的學(xué)生們一起觀看當(dāng)天的教育內(nèi)容,做好聽課記錄,寫好教學(xué)反思,總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)重點、難點、易錯字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學(xué)生理解做好筆記。課程結(jié)束后我會及時給學(xué)生合理布置作業(yè),力求作業(yè)少而精,達到鞏固訓(xùn)練的目的。對于學(xué)生的每日作業(yè),要求上傳到釘釘家校本中,每日我都會及時進行批改、反饋,對于作業(yè)完成好的學(xué)生,選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表揚孩子與家長并發(fā)放“優(yōu)秀學(xué)生”電子獎狀;對作業(yè)有明顯進步的學(xué)生,我會在群內(nèi)發(fā)放“進步小標兵”電子獎狀;對作業(yè)沒有按時完成學(xué)生,我會及時和家長溝通,保證每個孩子都不掉隊;對作業(yè)書寫潦草的學(xué)生,我會及時與家長反饋指出不足,督促改正,確保在家期間也能工整書寫。最后,我通過批改作業(yè)了解學(xué)生整體掌握情況,對錯誤較多的字詞或練習(xí)題,我會語音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學(xué)生真正理解及時糾正。

  閱讀是重要的語文要素。于是我利用釘釘進行“好書日日讀”的閱讀打卡,要求學(xué)生制作讀書卡把自己每天閱讀的`書名和頁碼記錄下來,并摘抄自己喜歡的句子和詞語。對于閱讀完成較好的學(xué)生,我會分享閱讀視頻或朗讀語音和摘抄本到群里,給予大力表揚。為了提高學(xué)生的閱讀積極性,我會通過發(fā)放小紅花等方法,表揚每日堅持閱讀的學(xué)生,同時在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標兵”,激勵全班學(xué)生參加閱讀,積累摘抄,展示自我!

  為了能及時查漏補缺和檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,我會在周六上午進行試卷檢測,通過錄視頻或錄語音的方式講解試卷中的難題和寫話,在學(xué)生按規(guī)定時間完成試卷后家長進行批改和提交,同時我會再次進行試卷評改,針對個別錯題及時聯(lián)系家長給學(xué)生進行分析講解。

  路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!在教書育人的道路上,在線上教學(xué)過程中,我會繼續(xù)向老教師和名師們學(xué)習(xí),努力成長!

  線上學(xué)術(shù)交流會簡報6

  這段時間的教學(xué)工作讓我感受很多,線上教學(xué)非常的特別,在以前這是沒有過的經(jīng)歷,讓我感覺非常的好,我也非常的珍惜這段時間的以來的工作經(jīng)歷,作為一名語文教師我一直都奮斗在一線,我也知道自己的職責(zé)所在,在工作當(dāng)中本著一個自覺的態(tài)度這次的線上教學(xué)工作讓我體會到了不一樣的上課方式,也讓我學(xué)會一個新的教學(xué)方式,當(dāng)然這個過程當(dāng)中還是會有一些問題的,但是我都是在努力的去解決,這些都不是什么大的問題,在網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)的過程當(dāng)中雖然說會遇到一些問題,但這也是一種磨礪自己的方式,對我的幫助很大,這段時間的工作我也需要做一番總結(jié)。

  在工作當(dāng)當(dāng)中我一直都保持著非常端正的心態(tài),無論是做什么都是一直奮斗再最前面,不是什么時候都能夠給自己找借口的,這段時間以來的工作讓我也承受了很多,我一直偶讀希望自己能夠在這個過程當(dāng)中積累到一定的知識,我是相信我能夠處理好相關(guān)的工作的,在這個過程當(dāng)中一直保持著比較自己的心態(tài),我也知道作為一名教師就應(yīng)該對自己的'工作負責(zé),這是一定的,線上教學(xué)不是一個非常簡單的事情,這相比在學(xué)校教室里面上課還是有一些區(qū)別的,雖然說這樣的區(qū)別也不是非常的大,但是這也是足夠我去思考了,有些東西本來就是有一個穩(wěn)定的心態(tài)去解決的,線上教學(xué)過程當(dāng)中雖然遇到了一些難題,但是這無法阻止我去做好自己的本職工作。

  這段時間我也沉浸了很多,用言語無法表達我這段時間以來的一些經(jīng)歷,我感覺自己在這個過程當(dāng)中還是有很多收獲的,我也是相信我能夠在這一階段的工作當(dāng)中繼續(xù)落實好這些,不是什么時候都能夠忽視掉這些的,有些東西是靠自己自覺,自覺是比什么都重要,我也相信在未來的一段時間當(dāng)中我能夠更加努力的去處理好相關(guān)的工作,讓自己做的更好,這是一定的,線上教學(xué)是一個很不錯的經(jīng)歷,我也一直都在處理好自己本職工作,對于自己在上課期間的一個教學(xué)方式還是非常關(guān)心的,這段時間也有了一些進步,讓我持續(xù)的在這條路上走的更加的遠了,我一定會努力的保持下去的,讓自己保持好心態(tài),努力的保持好狀態(tài),把身邊的每一件事情都落實到位。

  線上學(xué)術(shù)交流會簡報7

  劉xx,英語視聽說教研室主任,研究方向為英語教學(xué)。

  我在教學(xué)中貫徹“以學(xué)生為中心”的育人理念,側(cè)重調(diào)動學(xué)生線上“學(xué)”的積極性,努力為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)體驗,激發(fā)學(xué)生參與熱情度和學(xué)習(xí)主動性。首先,充分利用各種教學(xué)手段積極開展線上教學(xué)。教學(xué)形式主要包括利用WPS軟件錄課、采用中國大學(xué)MOOC、線上研討、線上布置并批改作業(yè)、線上提供授課課件及相關(guān)資料鼓勵學(xué)生線下自主學(xué)習(xí)等?傮w上來看,教學(xué)效果良好,受到學(xué)生的普遍歡迎。其次,多措并舉保證線上教學(xué)秩序。主要做法有:

  (1)通過“超星學(xué)習(xí)通”平臺點名保證到課率,充分利用“超星學(xué)習(xí)通”平臺網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計功能,及時統(tǒng)計學(xué)生學(xué)習(xí)情況并通過班級微信群向?qū)W生傳達,督促學(xué)生線上學(xué)習(xí)。對于平臺統(tǒng)計反映的個別同學(xué)學(xué)習(xí)進展慢的情況,采用打電話、私信等方式提醒監(jiān)督,保證不讓一個學(xué)生掉隊。

 。2)結(jié)合《英語教學(xué)法》課程特點,每次課后都配以高參與度的課程作業(yè),鼓勵學(xué)生積極參與。開課至今,布置的作業(yè)方式有話題討論、PPT制作、小視頻制作等,并有針對性地對學(xué)生隨時進行一對一指導(dǎo)和鼓勵,從而有效地消除了學(xué)生單一作業(yè)的`倦怠感。另外,為了更好推進后續(xù)的教學(xué),在線上教學(xué)開展兩周后及時對學(xué)生進行問卷調(diào)查,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)需求。

  線上學(xué)術(shù)交流會簡報8

  線上教學(xué)打破了常規(guī)教學(xué)面對面授課的傳統(tǒng)模式,那些源于課堂互動時靈感的激發(fā),思維的碰觸,一石激起千層浪的場景很難體現(xiàn)在線上教學(xué)中,但經(jīng)過三周的線上教學(xué),讓我打消了最初的顧慮。

  對我來說,我將課件做到“精致”,按學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)任務(wù),上課時刻關(guān)注對話框,問題設(shè)計有留白,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、討論,通過連麥,絲毫沒有銳減互動的激情。

  對于學(xué)生,線上教學(xué)進一步培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)、探究的'能力,在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下,學(xué)生們通過家校本互不影響提交作業(yè),進行真實反饋,與老師單線交流,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性!

  對于家長,線上教學(xué)給了他們難得的與老師密切配合的契機,真實的掌握孩子上課狀態(tài)的機會,通過每天盡職盡責(zé)的短視頻,讓我感受到了春意!

  原來,線上教學(xué)也是可以如此精彩,冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情!

  線上學(xué)術(shù)交流會簡報9

  自從學(xué)校開展“停課不停學(xué)”以來,已經(jīng)八周了,老師和學(xué)生進行的網(wǎng)上教學(xué)學(xué)習(xí),由剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的適應(yīng),剛開始的上課時的忐忑心情,到現(xiàn)在大大方方給學(xué)生直播,已經(jīng)走好了線上教學(xué)的第一步。 在“停課不停學(xué)”的起始階段,我就抓緊時間召開了班級的視頻會議,對于使用手機軟件還不流暢我,不會使用靜音功能,家長和孩子們就自覺地保持安靜,在會議中不僅布置了新的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)要求,還關(guān)心孩子們在家里怎么樣?有沒有什么困難?孩子們回應(yīng)地一聲聲“常老師,我想你了,好想快點開學(xué)啊。”

  我是一位50多歲的一年級數(shù)學(xué)老師,數(shù)學(xué)教學(xué)還是我的擅長,但是在這非常時期讓我待在家里,卻不能走進課堂在黑板上用粉筆教學(xué),而是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué), 這是一個全新的領(lǐng)域,更是我從來沒有接觸過的.工作,對于這樣充滿了挑戰(zhàn)的工作,是新鮮也是困難的,因為我沒有經(jīng)驗,比年輕人更是困難。

  剛開始上課的時候,我就做了很多錯誤,比如上網(wǎng)課時我忘記打開自己電腦的攝像頭,有比如該開啟聲音的時候我沒有開,自己一個人在那里聚精會神的講課,等我一節(jié)課講完,看到手機上面密密麻麻的留言,我都恨不得找個地洞鉆下去,因為實在是太丟臉了,實在是太難看了。

  居然開啟一個人的舞臺,學(xué)生們無奈的話語讓我一直都感覺自己臉上火辣辣的,感覺自己是那么差勁,那么羸弱,更重要的是居然不會用直播,如同與社會脫線的舊社會的老太婆,實在是非常不自在,遇到這樣的事情,我自己也無奈,但是還好經(jīng)過了開始上課時的犯錯,到了后面給了我足夠的經(jīng)驗,我也知道了該如何做好防范,不能在繼續(xù)犯錯下去了這樣一直犯錯,實在是一種尷尬。

  在后面上課時,每天除了按時上課也都會詢問學(xué)生有沒有什么異常,及時聯(lián)系我,同時也會總結(jié)自己遇到的問題,及時解決不會在如同過去那樣,鬧烏龍,那樣犯錯。就這樣,我開始慢慢的走到了網(wǎng)絡(luò)授課的正途上,認真的指導(dǎo)學(xué)生,好好的糾正了他們的學(xué)習(xí),不用擔(dān)心他們不努力學(xué)習(xí),只要我有時間就一定會認真教導(dǎo)好的。

  在上網(wǎng)課中我也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的優(yōu)點,在這個過程中我會把一些優(yōu)秀老師教授的課程放給學(xué)生觀看,如果有什么問題也會及時的糾正讓學(xué)生們好好的學(xué)習(xí),不用在擔(dān)心自己學(xué)的不好,努力學(xué)習(xí)的目的就是要讓他們學(xué)的好,做的好。上課是為了讓學(xué)生吸取知識,但是上網(wǎng)課有個非常大的問題互動的學(xué)生明顯比在教室的時候少,為了保證學(xué)生上課積極性,我通常會隨機點名提問,讓學(xué)們及時回答問題,把已經(jīng)飄走的思維及時拉回來。

  同時我還盡量和學(xué)生父母在微信上聯(lián)系,因為以前就建立的家長群,現(xiàn)在方便了我們溝通,我會把布置的作業(yè)發(fā)一份給學(xué)生父母,然后讓家長把學(xué)生做好的作業(yè)發(fā)給我們,同時提醒家長監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí),通過雙向的引導(dǎo)讓我的教學(xué)工作變得更加便捷輕松,也變得更加容易。

  我也開始喜歡這樣的教學(xué)方式。當(dāng)然同時我會多去學(xué)習(xí),畢竟我不喜歡一個人閉門造車,多去與老師溝通然后學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點進步和改進自己的教學(xué)。在后面的網(wǎng)工作中,更好的指點學(xué)生。

  線上學(xué)術(shù)交流會簡報10

  原本應(yīng)在明亮的教室里學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子滯留家中。然“學(xué)不可以已”。為落實“停課不停學(xué)”的政策,我校決定開張線上教學(xué)。對于我說線上教學(xué)一如空白,怎樣進行,如何開展,怎么監(jiān)督一個個問題,如同巨石一般壓在心口,喘不過氣。

  我教授的是一年級語文。一年級的學(xué)生自律性差,注意力時間短,小動作頻繁,在課堂上就有很多同學(xué)交頭接耳,一個問題需要來來回回重復(fù)很多遍,更何況看不到老師直接聽視頻講課,這樣的結(jié)果顯而易見。

  一個偶然的機會看到了鄧老師發(fā)的朋友圈,上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示,紅字的批注,甚至可以進行考試,這么一個虛擬的課堂是怎么做到的呢?我趕忙詢問鄧老師,在與鄧老師交流后,原來是一個交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”。真的是“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村!

  趕忙摸索引導(dǎo)家長使用,有很多家長不會使用,也有些排斥。我覺得這也是人之常情,學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西,遠遠比忘記一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長。讓會使用的家長教給不會使用的家長,在群里及時給家長朋友解疑答惑。于是督促學(xué)生的難題解決了。

  再有一個困難便是如何進行講解,讓學(xué)生更明白,使問題深入淺出,使學(xué)生更好的接受。通過和其他老師交流,我決定采用看空中課堂和語音講解結(jié)合的方式進行,將當(dāng)節(jié)課的知識點先講給學(xué)生,學(xué)生再自己看空中課堂,我再針對本節(jié)課的重點進行當(dāng)堂檢測,對于學(xué)生未掌握的及時給與講解,使學(xué)生能更好的鞏固提升。對于課后的作業(yè),因一年級的學(xué)生年紀尚小,不宜留書面作業(yè)。所以,我多以誦讀作業(yè)為主,對于誦讀作業(yè),我也多是讓學(xué)生預(yù)習(xí)為主。

  日積月累,厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中,我不斷調(diào)整我的'授課方式,使學(xué)生更好的接受,同時我的學(xué)生也在成長也在收獲。

  進步最大的是劉家樂同學(xué),劉家樂同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習(xí)時,作業(yè)是很潦草的,考試成績也馬馬虎虎。但是自線上教學(xué)開展以來,進步卻格外明顯。書寫變得格外認真,答題的正答率也很高。有時候會一遍一遍的想“真的是,沒有學(xué)不會的孩子,只有不會教的老師。”劉家樂同學(xué)就是最好的證明。最自律的同學(xué)是巨正碩同學(xué),每天都會早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我,他的自律讓我覺得慚愧。更有學(xué)習(xí)標兵劉慧琳、王一萌等同學(xué)。

  “行而后知不足”,在線上教學(xué)過程中有收獲肯定也有不足,但我會竭盡所能去解決,讓學(xué)生得到更多的教育資源,讓他們能收獲的更多。沒有一個冬天不能跨越,沒有一個春天不會到來,期待講臺下那一張張笑臉。

  線上學(xué)術(shù)交流會簡報11

  線上直播課已經(jīng)進行了三周的時間了,孩子們也從剛開始的好奇激動,到現(xiàn)在漸漸失去新鮮感,一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)問題也接踵而來,F(xiàn)把這些問題總結(jié)如下:

  一、一部分學(xué)生總是不上課。

  針對這個問題,我采取電話聯(lián)系家長的方式了解孩子不上課原因。有兩個孩子是跟爺爺奶奶一起生活,家里沒有智能機,無法參與線上學(xué)習(xí)。還有兩個學(xué)生是因為家里學(xué)生比較多,手機不夠用,也無法通過直播在線學(xué)習(xí)。對于這些無法參與線上教學(xué)的`孩子,我和家長進行溝通,采取讓家長陪同孩子一起觀看河南電視臺“名師課堂”的方式進行學(xué)習(xí),每天中午我會定時微信或電話與孩子聯(lián)系,了解孩子學(xué)習(xí)情況并給孩子布置相應(yīng)的作業(yè)。

  二、隨著對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新鮮感的慢慢減退,一些學(xué)生開始出現(xiàn)遲到,早退現(xiàn)象。

  針對這個問題,我把全班劃分為6個學(xué)習(xí)小組,每組安排負責(zé)任的小組長。由小組長在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群。每節(jié)直播課前負責(zé)組員簽到。課后匯報給任課教師學(xué)生出勤情況。任課教師隨后及時和家長聯(lián)系,實時溝通,確保直播課期間每個學(xué)生都可以按時上課。

  三、部分學(xué)生無法按時提交作業(yè),作業(yè)質(zhì)量不過關(guān)。

  直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學(xué)生不做作業(yè)。我每天都會在班級微信群中及時總結(jié)反饋當(dāng)天作業(yè)情況,并不斷提醒,催促不交作業(yè)學(xué)生,但這幾個孩子總是視而不見。為了讓這幾位孩子家長重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué),督促其孩子按時完成作業(yè)。我逐一打電話與這幾位孩子家長取得聯(lián)系,告訴家長,我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還會持續(xù)一段時間,為了讓孩子不掉隊,需要各位家長朋友配合老師多督促孩子。畢竟孩子現(xiàn)在在家,很多時候我們老師是心有余而力不足,所以希望各位家長能夠重視多督促孩子按時上課,認真完成作業(yè)。只有我們共同努力,才能保證孩子不掉隊,并且學(xué)有所得。

  四、學(xué)生聽課效果不好。

  每學(xué)完一個單元我們都會進行測試,通過測試我發(fā)現(xiàn)孩子們對知識的掌握并不是很好。針對這個情況我采取兩個措施進行解決:一、要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)可從以下幾方面進行(1通過查字典的方式,結(jié)合注釋,將生僻字的讀音標注的課文當(dāng)中;2結(jié)合注釋,疏通大意。3標注自然段,最好能總結(jié)段意。4新版的.教材旁邊都有很多空白的地方,甚至還有一些問題小氣泡。同學(xué)們可以做批注,對于一些優(yōu)美的詞句段寫上自己的理解,對于自己不理解的地方也可以做出標注,等到老師講課的時候就可以認真的去聽。5同學(xué)們可以直接先看課后題,然后再進行課文的預(yù)習(xí),這樣就可以帶著問題去預(yù)習(xí),效果也許會不一樣。)二、要求孩子今后在提交作業(yè)的時候也要提交聽課筆記。這樣做的目的是想了解孩子們聽課的情況。

  直播教學(xué)的日子可能還要持續(xù)一段時間,我會針對出現(xiàn)的問題及時總結(jié)并調(diào)整,把停課不停學(xué)的工作做好。

  線上學(xué)術(shù)交流會簡報12

  網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作并不容易,因為沒有了學(xué)生在眼前,很多時候都是把視頻錄制好然后把視頻發(fā)送給學(xué)生,這就不能很好的與學(xué)生互動。這樣做的做法沒有了以前在課堂的方便,畢竟所有的學(xué)生都在視頻的另一端,不方便管理。

  網(wǎng)絡(luò)教學(xué)我是頭一次,對著攝像頭講課是一種新鮮的體會,但是要把一門課本教好,我們就必須要把教材講透,讓學(xué)生聽明白,為了能夠讓學(xué)生聽懂我講的課,我都努力的去做好工作,為了備課我都會提前做好工作,把PPT做好,哪怕前面沒有學(xué)生我也都會努力的把在三個時候用到的教學(xué)方式及時的用起來,當(dāng)然為了讓學(xué)什么學(xué)好,一些問題是必須的.,比如讓學(xué)生學(xué)會自主的尋找問題。

  我把每個問題都放在一節(jié)課的前面,通過視頻會把這些重要的問題讓學(xué)生們及時的通過上課從課堂中尋找答案,一般答案都在課堂中,只要努力還是可以找到的,著也是為了讓學(xué)生可以多學(xué)些東西,多動腦,如果一個學(xué)生只知道生硬的接受只是這和復(fù)制有什么用,學(xué)生需要學(xué)習(xí),更需要他們不斷的開拓思維,擴寬思路,不要被局限也不要總是單純的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主思考能力,讓他們學(xué)會舉一反三才是我們工作的重點。

  我每天都會把前一天的一些問題在第二天的課上及時的給學(xué)生送上答案,很多學(xué)生并不會主動的去學(xué)習(xí),他們更多的是想著等待老師的解答,所以這些問題即成為了家庭作業(yè)也成為了他們上課思考的問題。對于遠程教學(xué)的方式,雖然不需要大家再在學(xué)校里面學(xué)習(xí)但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的努力還是要保證的,我會在上完課只有在班級群里里面提問,如果學(xué)生沒有及時回到就會聯(lián)系到他們的父母讓他們的父母監(jiān)督他們學(xué)習(xí),畢竟只有讓他們學(xué)習(xí)好努力去學(xué)習(xí)才能夠讓他們走的更遠。

  每天的教學(xué)不能多,畢竟缺少了約束,也缺少了學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是會有很大的影響的,除了每天的教學(xué)任務(wù),還要給學(xué)生布置迆考察學(xué)生,通過電話微信QQ等獲得學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對于學(xué)生在課堂上遇到的問題也要及時的去發(fā)現(xiàn),主動聯(lián)系,主動詢問,畢竟我得掌握學(xué)生的情況,還有每天學(xué)生的詞語默寫既然不能夠親自檢查和監(jiān)督,只有通過學(xué)生的父母讓他們的父母監(jiān)督和掌控,讓他們能夠不斷的朝著好的方向發(fā)展。

  成為一個老師就要教導(dǎo)好,對于視頻中的一些不足之處我自己也會看去發(fā)現(xiàn)遇到了就會解決去改正,畢竟視頻可以讓學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)讓他們掌握更多的知識,但是想要他們學(xué)到更多的東西就要讓他們看視頻,需要家長的默契配合。

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