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信息技術(shù)2.0語文組研修簡報(bào)

時(shí)間:2024-09-21 10:32:51 簡報(bào) 我要投稿

信息技術(shù)2.0語文組研修簡報(bào)

  在不斷進(jìn)步的社會中,我們可以接觸到簡報(bào)的地方越來越多,簡報(bào)具有一般報(bào)紙的新聞特點(diǎn),特別是要求有很強(qiáng)的時(shí)效性。那么一般簡報(bào)是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的信息技術(shù)2.0語文組研修簡報(bào),僅供參考,大家一起來看看吧。

信息技術(shù)2.0語文組研修簡報(bào)

信息技術(shù)2.0語文組研修簡報(bào)1

  xx月xx日上午,xx市xx小學(xué)開展了《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》語文教研組推進(jìn)校本研訓(xùn)活動。

  此次活動由學(xué)校教導(dǎo)處組織,會議希望全體教師能嚴(yán)格對照標(biāo)準(zhǔn),潛心鉆研,認(rèn)真參加培訓(xùn)。教導(dǎo)處趙xx主任進(jìn)行培訓(xùn),副校長朱永會分享了經(jīng)驗(yàn)微能力制作和作業(yè)提交。

  活動針對《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》如何提交認(rèn)證材料進(jìn)行培訓(xùn),從微能力點(diǎn)的學(xué)習(xí)到線下作業(yè)的提交要點(diǎn),培訓(xùn)如何達(dá)標(biāo),做好成果展示,避免誤操作等幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的講解。要求老師們認(rèn)真研讀能力點(diǎn)材料的提交指南和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)自己所選的能力點(diǎn),繼續(xù)打磨高質(zhì)量完成作業(yè)。

  接著,朱永會分享了自己培訓(xùn)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),因每個(gè)微能力點(diǎn)材料提交的提交指南和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同,她結(jié)合自己所選的能力點(diǎn)探索學(xué)習(xí)后,對所包含了教學(xué)工具的如何使用、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄片段、教學(xué)資源、案例描述、教學(xué)反思等內(nèi)容,她向大家推薦了很多方便實(shí)用又先進(jìn)高效的軟件和小程序。如:“問卷星”的制作使用、技術(shù)支持的課題導(dǎo)入、方法指導(dǎo)等。老師們邊聽邊記,信息技術(shù)強(qiáng)大的功能讓老師們大開眼界。

  最后要求全體教師認(rèn)真完成《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),取其精華,在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的前沿引領(lǐng),不僅讓老師們經(jīng)歷了一次信息觀念的`洗禮,為老師們的教育教學(xué)工作注入了源頭活水。借助網(wǎng)絡(luò)平臺,老師們將繼續(xù)理論知識的學(xué)習(xí),并注重實(shí)踐,持之以恒,不斷更新教育理念,促進(jìn)自身的專業(yè)成長。

信息技術(shù)2.0語文組研修簡報(bào)2

  一年級語文組

  在信息技術(shù)2.0技術(shù)應(yīng)用校本研修活動中,一年級組老師初步進(jìn)行了組內(nèi)分工活動。理論學(xué)習(xí),技術(shù)指導(dǎo),課堂展示,現(xiàn)場報(bào)告,文字材料整理,專人專責(zé)。她們以《語文園地四》為課堂實(shí)例,展開集體備課,通過游戲的形式引導(dǎo)學(xué)生識字,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  二年級語文組

  針對如何在信息技術(shù)中更好的進(jìn)行識字教學(xué),二語組老師們進(jìn)行了熱烈的討論交流。在教學(xué)中,運(yùn)用多媒體把語言、聲音、圖像、文字、動畫、音樂等處理后,形成一種全新的、豐富多彩的教學(xué)信息,這對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,突破教學(xué)難點(diǎn),優(yōu)化教學(xué)有很大的輔助作用。同時(shí)組內(nèi)對整個(gè)研修做了明確的分工,并在按照計(jì)劃有序進(jìn)行。

  三年級語文組

  三語組著力于對信息技術(shù)與課堂朗誦進(jìn)行融合的研討,大家圍繞著課堂里可能運(yùn)用到的信息技術(shù)點(diǎn)與課程內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合,對展示課課堂中《池子與河流》可能運(yùn)用到的信息技術(shù)進(jìn)行預(yù)設(shè),優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),為展示課做準(zhǔn)備。

  四年級語文組

  四語組首先確定了本組信息技術(shù)課的展示人員為郭玉恒老師,課題為第13課《貓》。隨后郭老師闡述了自己的.教學(xué)設(shè)計(jì),之后結(jié)合本組信息技術(shù)點(diǎn)認(rèn)真討論如何在本課進(jìn)行小組合作活動。本次集體備課大家認(rèn)真參與,積極發(fā)表意見,充分發(fā)揮了集體教研的作用。

  五年級語文組

  五語組針對已做出的學(xué)習(xí)單進(jìn)行了討論,并針對學(xué)生的學(xué)習(xí)單使用效果對學(xué)習(xí)單內(nèi)容、形式作出調(diào)整。對于學(xué)習(xí)單與信息技術(shù)的融合方式,大家各抒己見,一致認(rèn)為學(xué)習(xí)單可以突破常規(guī)限制,融入到課堂互動環(huán)節(jié)中。對于展示課《軍神》,她們結(jié)合常態(tài)課中出現(xiàn)的問題,對教學(xué)設(shè)計(jì)作出了調(diào)整,將學(xué)習(xí)單融入課堂環(huán)節(jié),通過這一課例來具體研討學(xué)習(xí)單與信息技術(shù)的融合和在課堂中的應(yīng)用。

  六年級語文組

  六語組對信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0語文教研組校本研修活動進(jìn)行了統(tǒng)籌安排,接著探討了在課前進(jìn)行班小二知識競答、檢測預(yù)習(xí)情況等課堂環(huán)節(jié)。對于《兩小兒辯日》課堂實(shí)例,老師們針對初讀斷句、分角色朗讀、小組討論等環(huán)節(jié)進(jìn)行了初步的探究學(xué)習(xí)。

  各教研組圍繞信息技術(shù)應(yīng)用點(diǎn),集全組之力共備一節(jié)課,為打造校級信息技術(shù)展示課做足準(zhǔn)備。實(shí)現(xiàn)“信息技術(shù)為教學(xué)賦能”,任重而道遠(yuǎn)!老師們將從課堂環(huán)節(jié)出發(fā),不斷實(shí)踐,不斷鉆研!

信息技術(shù)2.0語文組研修簡報(bào)3

  為了進(jìn)一步推進(jìn)我校教師信息化2.0工作進(jìn)程,發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的輔助作用,更好地服務(wù)課堂教學(xué)工作。20xx年4月20日,簡城三小語文組在三樓會議室,召開信息技術(shù)2.0能力點(diǎn)研討會。此次交流研討會,由我校分管教學(xué)副校長周xx主持,語文組全體教師參加。

  周校長先介紹了學(xué)校開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目實(shí)施以來的詳細(xì)進(jìn)展情況,對現(xiàn)階段的各項(xiàng)工作提出了新的要求,并要求老師們要盡快完成能力點(diǎn)認(rèn)證的各項(xiàng)作業(yè)。

  隨后,由教師代表祝xx老師、何xx老師、李xx老師,結(jié)合自己前期完成相應(yīng)微能力點(diǎn)A1、A2、A5的.作業(yè)經(jīng)驗(yàn)方法,從A1、A2、A5對微能力點(diǎn)的理解、能力點(diǎn)認(rèn)證材料的制作過程、使用的媒體工具等方面做了詳細(xì)的匯報(bào)與交流。

  接著全體語文老師對照《微能力測評規(guī)范》來交流、討論三位老師的微能力認(rèn)證材料值得借鑒的地方,提出自己的疑問:有的老師提出A1是技術(shù)支持的學(xué)情分析,那么在撰寫《學(xué)情分析報(bào)告》的過程中是否需要完整地呈現(xiàn)“問卷星”等工具的運(yùn)用過程?有的老師提出A5是技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入,那么在提交與課堂設(shè)計(jì)導(dǎo)入對應(yīng)的課堂導(dǎo)入實(shí)錄片段時(shí),只是一般的運(yùn)用多媒體課件導(dǎo)入片段,還是需要在視頻中講解清楚是什么,為什么,怎么辦……語文組的教師都積極發(fā)表自己的建議,提出自己的疑問,整個(gè)教研活動在大家活躍的思維中生成了新的思考。

  最后周校長對此次研討活動進(jìn)行了總結(jié),對展示交流教師微能力點(diǎn)認(rèn)證作業(yè)的完成情況給予了肯定,鼓勵本校教師“走在前、做表率”積極研究信息技術(shù)2.0能力點(diǎn),著手操作,爭取人人過關(guān)。本次展示交流研討活動中,所有教師受益匪淺,對于信息技術(shù)2.0能力點(diǎn)作業(yè)成果展示有了明確的方向,有效地推進(jìn)了我校語文組的教師們信息技術(shù)能力提升工程2.0項(xiàng)目的順利實(shí)施。

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