班級的建議書（通用24篇）
在日常生活和工作中，越來越多地方需要用到建議書，當建議書是面對領導和有關部門時，可以中肯地提出自己對對方工作的意見和自己的建議。如何寫一份恰當的建議書呢？下面是小編整理的班級的建議書，歡迎閱讀與收藏。
班級的建議書 篇1
我作為班長，班上的紀律差，我是有一定的責任的，通過這幾天的觀察，我想了一些建議，再此提出來共同探討，讓我們有則改之無則加勉，共同建設好自己的五（4）班。
1、要養(yǎng)成上課時安靜的.好習慣。
2、在預備鈴敲響時要聽文藝委員指揮唱好課前一支歌。
3、在上課時不要講悄悄話，不要做小動作。
4、上課時要講究坐姿，胸要離桌子一拳，眼離書一尺。
5、在老師走進教室時，同學們要安靜下來，并且要精神抖擻。
6、課外活動要文明進行，堅持說普通話。
7、班干部要積極工作，努力學習，做好同學們的榜樣。
8、同學們要做到一個星期一總結，找出自己的優(yōu)點與缺點，及時改正。
在此，我真心希望以后上課時教室里再無吵雜聲，不再聽到老師說：“我不愛去五（4）班上課”，而變成：“我太愛到五（4）班去上課了，他們既聰明紀律又好�！�
建議人：
時間：
班級的建議書 篇2
敬愛的蔡教師：
您好！我是企法一班學習委員劉永安，十分感激您成為我們的輔導員。由于打暑假工每一天都要上班，所以沒來得及發(fā)這份班級問題及提議給您，在這對您說聲對不起。對于我們班級的問題及提議，我歸納了幾點，期望對班級建設有所作用，問題及提議如下：
問題：
一、學習方面：學習態(tài)度不端正，學習氛圍不濃，刻苦精神不夠，缺乏積極取心。沒有充分利用課余時間學習，大多數同學因上網、聊天、打游戲、約會占據很多時間
二、活動方面：積極主動性不強，大多數同學不樂于參與社團、班級、院級、校級活動。
三、本事方面：缺乏對自身本事的培養(yǎng)，大多數同學各方面本事不強。
四、男女同學交流方面：男女同學交流欠缺，好像有代溝似的。
五、班級不良現象：少數人缺乏班團體觀念，不遵守紀律，思想渙散，班級凝聚力不強，逃課、戀愛現象增多。
六、班委工作方面：班委工作協(xié)調較差，有些工作通知或事項沒有及時交流。
七、人生目標方面：大多數同學對自我的人生目標很茫然，不知選擇哪條“路”。
提議
1、每一天能夠安排六位值日生而不是此刻的四位。一位負責檫黑板和把一天的課程寫在黑板上。第二位負責關窗關門，其他四位同學負責打掃教室衛(wèi)生。
2、在課間的時候不應當出去外面，在外面預備鈴響了你也聽不到，從而影響你的學習。課間時應在教室好好休息一下，喝點水，準備好下節(jié)課的書。
3、每一天班干部總結前一天情景的時候，應當把扣分或加分同學的總分念一下，并且我認為應當將德育分表復印一份貼在黑板旁邊，每一天值日的班干部應在這份表上扣分加分，這樣同學們就能夠看到自我的.得分情景。
4、上美術課、電腦課、音樂課和體育課時應當排成男女兩路縱隊，要做到快、靜、齊。進入教室時不能擠，要堅持隊伍慢慢進入教室。
5、我提議每一天分配兩名值日班干。僅有一名的話，在教師不在的時候他會忙可是來，我們班同學的規(guī)律是只要教師不在教室，立刻“興風作浪”，并且還不只一個人這樣，很多人都是這樣，一個班干部記那么多人的名，很可能會忙可是來，這時候就需要兩個班干部來記名了。
6、我認為教師早上布置作業(yè)好一些，因為此刻我們要學習五門主科，就有五門作業(yè)要做。如果全部堆在晚上做的話要做到很晚。而有些住的遠的同學又要早早起來趕校車，這樣就很容易造成睡眼的時間不夠。而如果早上布置作業(yè)，學生中午回家就能夠先寫一些，晚上也就不用那么辛苦了。
建議人：
時間：
班級的建議書 篇3
敬愛的劉老師：
感謝您在百忙之中抽出時間來看這份同學們給你的建議。您一直是位認真負責的好老師，您自己也有一個家庭，一個可愛懂事如你一般善良的女兒。而我們所有同學就像一顆小樹苗，在您這風雨陽光共存的港灣茁壯成長，我們都清楚您的付出。早餐您要求我們7:20必須到校，同學們覺得不近人情，可我們不知道，老師您要比我們起得更早��！您下課后，總會出現在教室后門，注視著同學們的一舉一動，同學們覺得很煩，可我們不知道，您花這么多精力，舍棄玩樂的時間，只是為了我們的健康長大！您從未解釋過，就這樣默默付出，雕琢著我們這群“野花”。
老師您很好，為了讓您更好，我們真誠向您提一個建議6班，本是一個大家庭，同學與同學之間，老師與同學之間，同學們堅定的目光，老師您慈祥的微笑都讓我們6班在整個年級樹立了良好的形象�？赊D眼一年已過去，初二卻什么都變了。同學變了，老師也變了。我們都在找原因，都想回到從前。
當然，這有我們的過錯，我們習慣于不優(yōu)秀，我們失去了雄心，我們失去了熱情�？上胂肜蠋�，您對我們的過分擔心與關愛好像也阻擋了我們前進的步伐。你的出發(fā)點是好的，我們也能理解，但只是方法欠妥，現在，最主要的問題句是我們班上的座位編排問題。
老師您也是很有經驗的老師，您很清楚，人各有志，有些同學的興趣不在學習上，所以，您出于各方面考慮，在我們班上劃分了一個最后三排區(qū)，這里大都是一些您認為學習不夠好或者討厭的學生的安置所，最后三排老師大都不管，可老師您知道這是多么危險的事嗎？您可能是這樣想的，最后三排的同學自己不想學，那么只能讓他們自作自受，而學習好的要大力培養(yǎng)，所以，所有成績好的編排在一起，而剩下來的，就自己發(fā)展。老師，事實卻不是這樣，這樣不會有一個號結果；不要妄想成績好的同學在一起成績會更好，只能是成為書呆子，成績直線下降。因為您劃分了自己認為的危險區(qū)，致使整個班風下降！然后老師愈來愈討厭6班，教書質量變差，成績變更差！惡性循環(huán)由此開始！
但現在惡性循環(huán)已經開始，這是我們所有人都不愿看到結果，所以，請老師您一是要果斷迅速進步調整，讓我們重整班風。首先，我們希望您在班上多開展活動，班會等。我知道，您認為本班成績太差，不要浪費精力在這些娛樂上。可老師您知道嗎？
比學習，比榮譽更寶貴的是情誼！現在我們班最重要的`問題，不是成績好壞，而是同學之間的關系。您可能也注意到了，您心目中的好學生跟好學習玩，差學生跟差學生玩，老師您千萬別認為這天經地義，也千萬別鼓勵我們這樣做。這樣極其錯誤的。這只會拉開我們同學的距離，讓差生排斥優(yōu)生，讓優(yōu)生蔑視差生，而這樣的編輯，會好到哪去呢？多開展一些班會活動，不僅僅是促進了師生關系也增進了同學感情而這也間接地幫助了我們成績的提升，何樂而不為呢？老師您也很辛苦，很操心，不妨在班會課上，放下身段，與同學共樂，享受歡樂。老師您越快開展活動，我們這個班的希望越多！也不用太頻繁，一周一次即可。在這當中，你一定會收獲驚喜，您第一次發(fā)現，原來同學歌聲如此美妙，原來我們如此可愛！再是關于體力勞動的問題，您可能有意無意地讓差生干體力活。您不管是出于想鍛煉下差生的體魄還是別的原因，這樣做法，我們都是很反感的。優(yōu)生兩個詞語，在老師眼中，應該什么都不算，就好像沒有父母會認為自己的兩個孩子也個差一個好。所以，優(yōu)生也好，您所謂的差生也罷，都應積極，共同地參與體力勞動。
我們所有同學都會共同努力，加上老師您的正確引導，相信我們6班在整個年級會獨占鰲頭！
建議人：
時間：
班級的建議書 篇4
對班級的建議：
1、就應構成“團結、共同進步”的氛圍。
2、多開幾次班會，不要把班會的.時光占了，指著那幾節(jié)課，干不了什么�？茨奈煌瑢W沒有抓緊時光，必須要多找這位學生談幾次話，不要讓他（她）們走上彎路，不要放下每一位學生，包括學習差的。
3、我們不能每人都當班長，但是每個同學在班里都應有一個自我的職務，一個屬于自我的鍛煉機會，而且我還建議班干部輪流當，星級班級是一個不錯的方式，只是我覺得不應太多，應當每個年級設1—2個，這樣更利于提高班級競爭意識和團隊精神。
建議人：
時間：
班級的建議書 篇5
親愛的同學們：
我們滿懷喜悅的心情，迎來了新的學期、新的老師、新的同學，來到了大家仰慕而美麗的校園。俗話說：良好的開端是成功的一半。新的學期開始了，為了讓課間活動更文明、安全、有效，朱良小學少先隊大隊部向同學們提出以下建議：
1、上下樓梯要一步一級、不許跑跳、擁擠、打鬧和做恐嚇同學的惡作劇，防止擁擠踩踏的`事故發(fā)生。(違者扣2分)
2、不要擁擠攀爬不銹鋼的樓梯扶手，防止扶手受重斷裂。(違者扣2分)
3、走廊內不許打口哨、做文體活動；不許逗留或變相逗留;不許大聲說話。(違者扣1分)
4、走廊右側通行，腳步要輕，不許摟肩、扯手而行。(違者扣1分)
5、教室內不許打鬧、做文體活動乃至大聲說話。(違者扣1分)
6、不許往窗外扔垃圾、倒水。(違者扣1分)
7、教室在樓上的，不要將身體探出窗外，謹防不慎發(fā)生墜樓的危險。(違者扣5分)
8、教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅等，所以不應在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。切不可猛然關門，以防傷及他人。(違者扣1分)
9、按時上操，課間操回歸時要有秩序、不許大聲說喧嘩。(違者扣1分)
10、上下樓層學生不許亂竄。(違者扣1分)
11、少先隊員每天必須佩戴紅領巾。(違者扣1分)
以上規(guī)定，學校少先隊大隊部將在課間派文明監(jiān)督員配合值班老師共同管理同學們的課間紀律，并開展課間紀律評比，每周評出六個文明班級，并頒發(fā)流動紅旗，每得流動紅旗一次，班級考核得1分。在此基礎上，各班也可設立課間監(jiān)督員對本班的活動進行監(jiān)督。同學們，在我們充滿豪情壯志向理想奮進的時候，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時候，請不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的嚴肅的朋友。有了它，我們的秩序更加井然;有了它，我們的生活更加燦爛;有了它，我們攀登腳步更加堅實。與紀律同行，去實現我們每一個人的夢想。與紀律同行，使我們的人生更加燦爛輝煌。
建議人：
時間：
班級的建議書 篇6
親愛同學們：
我們滿懷喜悅心情，迎來了新學期、新老師、新同學，來到了大家仰慕而美麗校園。俗話說：良好開端成功一半。新學期開始了，為了讓課間活動更文明、安全、有效，朱良小學少先隊大隊部向同學們提出以下建議：
1、上下樓梯要一步一級、不許跑跳、擁擠、打鬧和做恐嚇同學惡作劇，防止擁擠事故發(fā)生。
2、不要擁擠攀爬不銹鋼樓梯扶手，防止扶手受重斷裂。
3、走廊內不許打口哨、做文體活動；不許逗留或變相逗留；不許大聲說話。
4、走廊右側通行，腳步要輕，不許摟肩、扯手而行。
5、教室內不許打鬧、做文體活動乃至大聲說話。
6、不許往窗外扔垃圾、倒水。
7、教室在樓上，不要將身體探出窗外，謹防不慎發(fā)生墜樓危險。
8、教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅等，所以不應在教室中追逐、打鬧，做劇烈運動和游戲，防止磕碰受傷。切不可猛然關門，以防傷及他人。
9、按時上操，課間操回歸時要有秩序、不許大聲說喧嘩。
10、上下樓層學生不許亂竄。
11、少先隊員每天必須佩戴紅領巾。
以上規(guī)定，學校少先隊大隊部將在課間派文明監(jiān)督員配合值班老師共同管理同學們課間紀律，并開展課間紀律評比，每周評出六個文明班級，并頒發(fā)流動紅旗，每得流動紅旗一次，班級考核得1分。在此基礎上，各班也可設立課間監(jiān)督員對本班活動進行監(jiān)督。同學們，在我們充滿豪情壯志向理想奮進時候，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上時候，請不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁嚴肅朋友。有了它，我們秩序更加井然；有了它，我們生活更加燦爛；有了它，我們攀登腳步更加堅實。與紀律同行，去實現我們每一個人夢想。與紀律同行，使我們人生更加燦爛輝煌。
建議人：
時間：
班級的建議書 篇7
同學們：
我給大家舉個例子�，F在離我家不遠處的那條石榴河，在我爸爸小的時候，還是清澈見底，有許多小魚小蝦。夏天時他們總去趟水玩兒，打水仗。
由此，我鄭重的`為大家提幾條建議：
一、不得把垃圾丟進河道里或者街道上，必須放入垃圾桶內；
二、洗完手后一定把水龍頭擰緊，以免漏水；
三、不用電是隨手關掉電源，以免浪費電；
四、寫字時不得有幾個字寫錯就把整張紙撕掉的行為；
五、不隨地吐痰，不制造噪音；
讓我們好好的保護并且珍稀自然環(huán)境吧，否則，人類最后一滴水，將會成為悔恨的淚！各位同學：
地球是我們的家，同時也是我們的母親。地球慷慨的提供我們各種資源，而我們卻還不顧后果的去破壞她。
1.珍惜現在的每一口空氣，我們要多植樹造林，樹林不僅能呼出新鮮空氣，還能凈化空氣。
2.水是生命的源泉，但是它又實在太少了。
建議人：
時間：
班級的建議書 篇8
尊敬同學們：
你們好！我我們班其中一員。
我非常喜歡咱們這個班級，每個同學都非�；顫�、可愛，因此也有些同學比較調皮哦！陸尚奇同學，我覺得你非常聰明，但卻沒有把心放在學習上，如果你把心放在學習上，那你肯定很棒！每次孫老師表揚你，說你第一名、我十分羨慕你，但你也有些小缺點，上英語課時你不太專心！大家都在認真聽講，而你卻在看課外書。還有你比較愛說臟話，這點希望你可以改正。
李華曉同學，你笑起來十分可愛，也很大方，但你比較愛捉弄女同學，一點歉意也沒有還十分開心，希望你能改正。所以，我給你們提了一些建議：
一、在上課時請專心聽，少說話。
二、請不要說粗口話，大家要做文明學生。
三、請不要捉弄女同學，這樣會讓人討厭。
希望你們能接受我建議！
此致
敬禮！
建議人：XXX
XXXX年XX月XX日
班級的建議書 篇9
敬愛的宋老師：
咱們班的教室衛(wèi)生還存在一些問題。同學們放學回家時不清理桌洞，桌洞里還有沒有吃掉的食物，沒有喝掉的水，垃圾。同學們隨地亂扔垃圾，見到垃圾不撿起來，還把自己的垃圾踢到別人的.桌子底下。值日生不清理暖氣片底下，不積極到垃圾，垃圾桶經常滿滿的。
之所以有這些問題是應為有些同學的爸爸，媽媽給同學們買的吃的太多了，想吃就吃，想扔就扔。同學們的爸爸，媽媽又不知道。不清理桌洞是應為同學們下課都去玩，不想清理桌洞里的垃圾，覺得清理桌洞還需要一定的時間，這些時間還可以多玩一會，這些人就很懶。值日生不清理死角，是應為他們邊掃邊玩，不認真做清潔，做事的態(tài)度不認真，不積極保護班級衛(wèi)生。為了解決這些問提，我建議：
1、珍惜農民伯伯辛辛苦苦種的糧食，不能隨便亂扔。
2、積極清理桌洞衛(wèi)生。
3、見到垃圾撿起來，不亂扔垃圾，保護班級衛(wèi)生。
4、值日生積極清理衛(wèi)生死角，做值日要認真。
希望老師能夠采納我的這些建議，讓咱們班明天更美好。
建議人：
時間：
班級的建議書 篇10
尊敬的家長：
您好！
學習無外乎就是緊緊抓住課堂和作業(yè)兩個環(huán)節(jié)。尤其是作業(yè)環(huán)節(jié)，不僅要按時完成，而且要做好作業(yè)的訂正，xx最為關鍵的是作業(yè)訂正后的鞏固和內化（消化）。分析現在我們學生的現狀，都忙于作業(yè)的完成，甚至有很多應付的情況，根本做不了作業(yè)上錯題的內化，更完成不了將課本的知識轉化為自己的知識。
為什么？原因在哪里？我們老師進行了認真的分析，得出：問題的關鍵是學生們沒有利用好自己的時間，尤其是自修課的時間，對自修課不做合理安排，時間利用率低下。針對這個問題，我們在班級里進行了調查和分析，得出造成自修課學習效率低下的'根本原因是：xx自修課上，總是有很多小聲音，使得學生們不能夠靜下心來進行學習，注意力容易分散，看到別人講話，自己也禁不住要講話，不僅影響了他人，而且也浪費了自己的時間。這樣的結果是：學生的作業(yè)都是在匆忙之中完成，作業(yè)只有等老師來才訂正，訂正后只有馬上放回抽屜去做其他的作業(yè)，這種不訂正，也沒有時間停留在自己的錯題上進行復習和鞏固，這種學習方式絕對是無效的。最后表現為做過的、講過的題目還是不懂、不會！到頭了就是白費功夫。
可見，自修課的紀律是提高學生學習效率的重要保證，只有自修課的紀律保證，學生才有更多的時間學習；只有自修課的紀律保證，學生才有提高的可能；只有自修課的紀律保證，學生才會懂得如何去學習。因此為保證班級任何一個自修時間段的紀律，我們提出如下倡議：
1、在任何一個自修時間段，未能及時安靜下來的，以及自修期間無故發(fā)出聲音并影響到周圍同學的視為違紀（包括借東西、問問題、交作業(yè)等，學生有問題不得討論，有問題去辦公室問老師）。
2、每個自修時間段由值日班長坐講臺，記錄違紀的學生，并將其姓名寫在黑板上，同時記錄在班情日記上。
3、若發(fā)現班級自修紀律不好，學生對違紀有推諉的現象，立即采用無記名投票的方式進行投票，得票最高的三位同學，承擔違紀的責任。
4、違紀學生一經查實，請家長來校帶學生回家一天，進行家庭教育。（即：上午違紀，上午即刻帶回家，下午違紀，下午帶回家，晚上違紀，晚上帶回家，無論哪種情況都是第二天早上返校）
5、課堂表現方面，由各任課老師評價學生們的表現，如果發(fā)現有學生上課心不在焉的，表現出對學習厭倦的，也請家長來校和老師一起商量對策。
我們的目標：
1、確保任何一個自修時間段班級的絕對安靜；
2、促使學生們自己能逐漸地安排好自己的時間；
3、養(yǎng)成良好的學習習慣，比如：學會找老師問問題，同學討論放在課后等習慣。
希望各位家長理解和支持（尤其在需要你來接你孩子的時候）。
建議人：
時間：
班級的建議書 篇11
大學班級建設建議：
一、如何構建好的班委
班委是班級委員會的簡稱，它是一個協(xié)助班主任管理班級的機構。班委一般由班長、副班長、學習委員、生活委員、文藝委員組成。班委是一個班級的核心，是一個班級的骨干。由于大學的絕大多數老師對學生都相當生疏，因此班委成了老師與大多數學生溝通的橋梁。一個成功的班委首先是一座好的橋梁，這就要求班委成員都必須認真負責并有足夠的耐心。
首先，班委要有明確的分工。這樣就避免出現大家什么都不管或什么都交由一個人管的情況，也不會出現大家都來指手劃腳亂管一氣的情況。
其次，班委成員要多在老師和同學之間多跑腿，做好上傳下達的工作。大學班級就是一個小社會，經常會出現小道消息滿天飛的現象。為了避免這種情況的出現，這就要求班委必須與老師、學院、學生會多聯(lián)系，了解任課老師的最新安排、學院的最新動態(tài)、學生會的最新活動，并及時通知班級中的其它同學，然后再將同學中反映出的問題及時反映給老師、學院、學生會。
再次，班委成員要經常在一起相互溝通。在處理班級事務前，班委一定要事先溝通，大家在一起討論后再辦。這樣不僅能增強班委成員間的感情，培養(yǎng)默契，還能避免一些不必要的錯誤，同時也可以避免班委成員就一個班級事務同時傳達多個處理意見的尷尬情況。
二、如何營造好的班級氛圍
首先，班級必須保證每個星期開一次班會，最好固定時間。在班會期間，班主任會傳達一些學�；驅W院的近期要求（如果班主任不在，班長可代表班主任或者班委傳達），讓全班同學了解并參與到學校、學院和班級事務中來。
其次，要充分利用班會時間處理班級事務。注意班會時間有限，最好優(yōu)先處理與廣大同學息息相關的事情，然后再宣讀學院的要求，班委的倡議之類的事情。
再次，班委一定要樹立公正、公平的形象。班委在安排班級勞動、處理同學們間矛盾時，一定客觀公正又不失人文關懷。對于班費的收取和支出一定要做好賬目，并及時透明公開。對于獎學金、助學金等的評選，班委一定要提前幾天公布評選條件并嚴格按照評選條件劃定人選，然后在班會上宣讀評選條件和劃定人選，并組織班級公投，最后以公投票數當場宣布人選。
最后，班委成員一定要帶頭搞好學習。大學雖然不像高中那樣學習緊張，但是學習仍是大學的主要生活之一。只有班級學習氛圍好了，班內同學們的'學習成績上去了，同學們才會有集體榮譽感，才會更加的有向心力。同時，班委不僅要搞好自己的學習，還要幫助班內的其他同學進步。如有必要，班委可能利用班會或自習時間請本系各科成績突出的同學與大家交流學習經驗，也可以組成一幫一小組。
三、如何提高班級集體榮譽感和向心力
首先，班委應該了解班上每一個同學的生活情況。對于生活上有困難的同學，應該積極的進行幫助，還應該注意具體的方式與方法，不讓班上有一個同學有不良情緒。
其次，在時間和經費允許的情況下，班委可以經常組織一些集體活動。如果費用緊張，班級可以組織一些體育活動（如籃球邀請賽、象棋比賽等），讓大家在與別的班級的對抗中增進班級榮譽感和向心力。如果經費允許，可以組織大家進行短途的春游、秋游等活動，讓大家增進了解的同時相互幫助，有利于提高集體意識和班級向心力。當然，在活動的組織過程中首先要保證安全，其次是增加一些戶外的小游戲（最好是團隊協(xié)作游戲，網上有很多，就不在些贅述），以增加活動的趣味性。
建議人：
時間：
班級的建議書 篇12
尊敬的領導：
教育是一門最為深奧的藝術，要想把教育的藝術演繹出來，需要班主任具有超強的駕馭能力。作為一名班主任，不僅要明白什么事情不能做，更要清楚什么事情應該怎么做！那么，如何才能把工作做得更好，使教育更加高效呢？我認為，要當一個好班主任在班級管理中應該做到“十要”。
一、要有目標。
所謂理念決定高度，高度決定視野，班主任一定要有自己的教育理念，在理念的指導下，迅速地開展教育教學工作，實現自己的教育目標以及班級管理目標。如此，班主任的工作才是高效的。假如班主任沒有明確的目標，那么就會陷入到整日忙于班級事務的漩渦之中，累并痛苦著，而且毫無工作成就感可言。班主任自己都盲目了，全班學生也就缺少了明確的努力方向，整個班級就會像一支無頭雁之雁群一樣，即使再使勁也不會飛得太遠。
二、要會“小題大做”。
葉圣陶先生曾說：“教育是什么？往簡單方面說，就是培養(yǎng)學生的良好習慣，習慣成自然�！币虼�，一個細節(jié)就有可能決定學生的一生。班主任老師要抓住一切教育契機，加強對學生的教育引導，讓學生形成良好的習慣。良好的習慣是一個人最基本的素質，只有建立在良好習慣基礎上的勵志教育、感恩教育、安全教育等才會更為行之有效。
三、要尊重學生。
有人說：“沒有愛就沒有教育�！卑嘀魅螌W生最大的愛就是要學會尊重學生，尊重是師生平等溝通的橋梁，也是班主任打開學生內心之門的鑰匙。當班級所謂的“后進生”犯了錯誤，出了問題，有些班主任會不經過認真地調查分析，只憑主觀臆斷，簡單粗暴地就把學生批評一頓，甚至體罰一頓草草了事。如此不尊重學生，不尊重事實，很容易使學生產生逆反心理。所以，在教育管理過程中，如果學生犯了錯誤、違反了學校的紀律，班主任老師一定要了解清楚學生違紀的來龍去脈，曉之以理、動之以情地對學生進行批評教育。正所謂“感人心者，莫先乎情；為教之本，莫若育心�！弊鹬貙W生，班主任的教育才更有生命力。
四、要用公共制度約束學生。
班主任要想讓班級集體目標得以實現，既要懂得“曉之以理”，更要善于“約之以法”。這個“法”是指紀律制度，此制度不是班主任隨意列出的N條“不準”“禁止”之類的條條框框，而是班主任引領學生自己制訂的班規(guī)。這種制訂班規(guī)的過程本身就是一個教育的過程，通過集體制訂出來的班級制度才能真正得到學生的維護。當有學生出現違紀等情況時，周邊同學的提醒往往要比班主任的懲罰更有效，這就是我們平時所說的“同齡效應”。公共制度是約束學生最好的規(guī)則，也是班主任實現民主治班最有效的途徑。
五、要愛每一位學生。
教育不是給學生以絕望，而是要給學生以希望。因此，班主任不能喜“優(yōu)”厭“差”，對“優(yōu)生”偏愛袒護，對“差生”遺忘嫌棄。班主任不能僅僅依據成績的高低就單一地去衡量一個學生的好壞，而是要多元地、全方位地去評價每一位學生，讓學生在德智體美勞等方面得到全面發(fā)展。這不是口號，也永遠不過時。多元化地評價學生，方能促進每一個學生成長、成才，教師也能從中體驗到學生發(fā)展帶來的快樂。
六、要打集體仗。
班主任是科任教師的帶頭人，也是科任教師之間、科任教師與學生之間溝通與協(xié)調的紐帶。但是部分班主任只顧抓學生的學習，不注重學生的思想教育和道德品質的培養(yǎng)，不關心學生的身心健康。有的班主任還利用班會課、體音美課時間來講授自己的學科，抱著一種“自掃門前雪”的心態(tài)去工作。如此一來，自己所教的學科成績上來了，但其他學科成績并沒有隨之得到提高。這種做法既不利于學生的全面發(fā)展，還容易影響到與其他課任教師之間的關系。
七、要有始有終。
班級管理往往都是在具體的`事情或活動中進行的。一件事、一項活動，如果班主任布置完不組織落實，甚至不了了之，這樣既不利于班級的管理，也會對學生的個性發(fā)展產生不良影響。因此，班主任一定要檢查、落實自己布置的工作。如果精力有限，也可以充分發(fā)揮班干部的管理職能，讓班干部在參與管理中得到一定的鍛煉。
八、要人性化的管理。
班主任在班級管理中，要注意了解學生，講求民主，不能采用高壓的形式，讓學生像批量生產的“標準件”一樣，同一規(guī)格。這樣，既不符合教育的規(guī)律，也不利于學生未來的發(fā)展。班主任是學生最重要的精神依靠，既要有不怒自威的威嚴，更要有和藹可親的笑容，這樣才是一個班級健康發(fā)展應有的表現。
九、要言傳更要身教。
教育是一個言傳身教的過程，班主任的言行舉止、工作方式、個性品質等都能直接影響到全班學生。有人說：“從學生身上可以看到班主任的血液在流淌�！庇纱丝梢�，班主任對學生的影響有多大。教育的實踐證明：班主任的身教勝于言傳，有什么樣的班主任，往往就會形成什么樣的班風。班主任要求學生多閱讀，自己就不能做與閱讀無關的旁觀者；班主任要求學生上課不能遲到，自己也不能成為最后一個進校園的人；班主任要求學生多運動，自己也應該多參與運動，至少要做到在學生身邊為他們鼓掌加油。因此，班主任要不斷地加強自身的修養(yǎng)，使自己成為“通才”，成為“完人”，并用自己豐富而獨特的個性去影響全班學生。
十、要用班級文化提高教育的實效性。
對學生進行思想品德教育是班主任工作的首要任務，而營造一個積極向上的班級文化氛圍則是班主任班級管理工作的最高境界。在教育中，簡單空洞的說教不但起不到教育效果，反而會讓學生產生厭煩心理，班主任要根據學生的年齡特點和心理特征，聯(lián)系實際，寓教育于豐富多彩的活動之中。因此，班級管理很需要采用形式多樣的教育活動，營造一種積極的班級文化，讓文化潤澤學生的心靈，起到“潤物細無聲”的效果。
建議人：
時間：
班級的建議書 篇13
尊敬的老師：
1、制定德育學分制度細則(包括平時曠課，缺席會議，遲到等等減分項，還有積極參加班級各種榮譽加分項)
2、平時各種會議，活動，以及班級各種考勤，統(tǒng)一由副班長馮偉帥負責并記錄，最后參與德育學分的評定
3、實行期末成績匯總匯報家長的學習管理制度，期末由學習委員總體負責，其他班委協(xié)助，在期末是給每一位同學做一個匯總，包括成績，平時表現等等，統(tǒng)一發(fā)到家長手機
4、針對學生考四六級的狀況，提議班級學生可以在七點二十到教室學習英語，每次早上又學習委員負責簽到，每周匯總交由馮偉帥記錄，對于參加早讀的同學可以采取加德育學分的獎勵制度(但不能加太多，具體可見德育學分制度細則)
5、班委上課平時做好表率，督促其他同學學習，認真聽課，少完手機，對于曠課的同學不予包庇，如有發(fā)現嚴懲不貸，督促同學按時到教室上課，班委應該在宿舍做好帶頭表率作用
6、嚴格執(zhí)行上課考勤制度，對于遲到，早退，曠課等狀況的同學，平時進行詳細記錄，超出一定次數取消班級榮譽的評定
7、平時由宣傳委員負責班級qq，微博等，在這些公共平臺上多發(fā)一些有利于同學成長的文章，語句，或者圖片，引發(fā)大家的思考，開拓大家的視野‘
8、健康委員積極的`了解班級各位同學的身體心理系里健康狀況，在平時每周周末在班級的公眾平臺上發(fā)布一些健康小提示，例如天氣的變化，還有關于健康方面的資料，供同學們了解學習，引發(fā)思考，以關注自身身心發(fā)展
9、針對班級兩極分化嚴重的問題，為了增強班級凝聚力
(1)我建議由體育委員出一份策劃書，策劃一次涉及全班的體育運動，例如羽毛球比賽，要求，按組參加比賽，小組按學號分配不按宿舍分配，大家一起在比賽前小組成員做好自己小組海報，以此來提高大家的凝聚力。
(2)班級可以湊周末組織一次春游(此活動有一定風險，只是建議有待審核)。
10、定期開宿舍長會議，首先改變學風從班委抓起，其次為宿舍長，為防止學生早退，曠課，遲到，在每次上課前由宿舍長和班委負責督促學生提前去上課，對于部分遲到曠課嚴重的同學，由班長負責談話，其次是由宿舍長負責監(jiān)督改正，并及時與其溝通，隨時掌握每一位同學的動態(tài)。
建議人：
時間：
班級的建議書 篇14
尊敬的張老師：
您好！
以前，自從您帶了咱們之后，就連男生都愛上了閱讀。但是，咱們讀的好是好，也有美中不足的現象——亂扔垃圾。
每一次上課前您都說：“看看地上多臟�！边@時，同學們便一個一個把地上的垃圾撿了起來。
有一次，我看見班上同學帶零食，也沒跟您說。沒想到更氣人的`是，她吃完了零食還把垃圾扔在地上。我過去給她說，我要報告老師的時候。她說：“我撿起來了，別報告老師，再說我就帶了一次�！甭犃怂慕忉專乙矝]報告。
現在，我之所以給您寫建議書是因為我現在發(fā)現愛亂扔廢紙的越來越多。
不過老師，您別擔心，我提幾個建議。這幾個建議以前也是我任老師曾提出過的：
1，找4個衛(wèi)生班長，下課之后拿一個小本，發(fā)現地上有廢紙，把它撿起來放到所在位置的桌子上，并把這個同學的名字先記下來，如果紙在中間，找不到丟垃圾“主人”的話，咱們可讓衛(wèi)生班長撿起來扔到垃圾筒里。如發(fā)現故意扔紙者，把名字記下，再讓他(她)把扔的垃圾撿起。
2，發(fā)現地上有紙，非衛(wèi)生班長人員也可以把垃圾撿起。
3，禁止一切零食進入班級。
4，不能隨地吐痰，在墻上亂畫等。
張老師，我不知道您看了我的建議書之后有沒有這種想法。
如果有，我衷心希望我的建議能為班級添一抹色彩，祝班級的明天更加美好。
建議人：
時間：
班級的建議書 篇15
親愛的同學們：
學風關系著學校的發(fā)展和人才培養(yǎng)，也是學校提高教學質量，提高社會聲譽的重要因素，優(yōu)良的學風更是激勵學生奮發(fā)向上、努力成才的無形而強大的精神力量。良好的課堂秩序是完成教學任務的基本保障，也是學風建設的重要載體。為了進一步整飭課堂秩序，深化學風建設，在全院范圍內營造一個良好的學習氛圍，我們向全院同學發(fā)出如下建議：
一、增強時間觀念。珍惜時間，自古而然；人生百年，時不我待；似水流年，光陰似箭；青春年華，只爭朝夕。珍惜時間既是一種精神，一種習慣，一種作為，也是自身成長成才的一種信心。面對一課堂，我們要做不遲到、不早退、不曠課，嚴格遵守作息時間，不在上課期間接打手機，努力提高專業(yè)知識的應用能力，博采眾長，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生，集中精力聽好每一堂課。
二、強化紀律意識。沒有規(guī)矩，不成方圓；不守規(guī)矩，毀方破圓。遵守紀律是一種尊重，是一種美德，更是對自己對集體的一種責任。學習紀律在大學生的成長成才過程中起著重要作用，是保證學習有序進行并提高學習效率的必要條件和有效手段。自覺遵守自習課紀律，上課保持安靜，努力做到“入則靜”，大家共同努力創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，互利你我他，提高一課堂學習效率。同學們都要保持一種自律性強、自我約束性強的心態(tài)，讓紀律成為一種意識，一種習慣，以便自己向更高處發(fā)展。
三、創(chuàng)建精彩課堂。我們要深入了解課程安排以及課程特點，針對個人興趣與知識特點選擇適合自己的課程，做好預習復習，抓好學習的每一個環(huán)節(jié)，全力創(chuàng)建秩序穩(wěn)定、教學相長、氣氛活躍的精彩課堂。
四、端正許學習動機。在學習過程中樹立正確的學習動機，端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考，進一步掌握學習規(guī)律，提高學習質量，熟練掌握專業(yè)知識和操作技能，切實增強自身理論聯(lián)系實際的社會實踐能力和科研創(chuàng)新能力，牢固樹立終身學習、終身教育的理念。
五、培養(yǎng)良好習慣。培養(yǎng)良好的學習習慣、生活習慣、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，努力建設和諧的學習氛圍和校園環(huán)境。
六、樹立正確目標。樹立正確的人生理想和遠大的學習目標、成才目標，準確的自我定位，不斷增強自己的學習動力，腳踏實地的向著理想和目標努力奮斗，做一個有理想、有作為、與時俱進的、能夠適應現代社會需要的人才。
七、遵守校紀校規(guī)，規(guī)范自我言行。優(yōu)良的學風要有嚴格的紀律作保證，遵規(guī)守紀是大學生應有的行為準則。首先，讓我們率先做到“四杜絕”：杜絕考試作弊；杜絕作業(yè)抄襲；杜絕無故缺課、遲到和早退；杜絕沉迷于電腦游戲。其次，讓我們做到“三堅持”：堅持按時按量完成作業(yè)；堅持上課具有飽滿精神面貌來配合老師的教學；堅持積極參加由學校、院系組織的各項學風建設活動，并起良好的`輿論導向工作。最后，讓我們努力實現“兩鞏固”：鞏固現有的學習成績，并在此基礎上努力前進；鞏固現在所在班級的學習氛圍，并在此基礎上營造更良好的學習環(huán)境。
希望同學們積極響應建議內容，互幫互助，只有嚴明的紀律，才會有真正的學風，只有擁有高度的自律性，才會有驕人的成績。相信通過全系同學的努力，我系的學習環(huán)境一定更加優(yōu)良，同學們也一定會取得更大的進步和發(fā)展。親愛的同學們行動起來吧，為我們學校的校園精神文化建設貢獻一份力量。
建議人：
時間：
班級的建議書 篇16
1.可以組織大家課余時間或晚飯過后進行鍛煉，利用班上公共資源，如籃球羽毛球等，不僅可以鍛煉身體，也可增加同學之間交流的機會。
2.可以把同學的課外書列出匯總表，相互借閱，養(yǎng)成良好的學習風氣。
3.鼓勵班群扣QQ交流。在大家都空閑時候，交流一下。但是不要有騷擾信息，且不要經常。比如在星期六的晚上，大家有什么想說的話，盡可一起交談。
4.打造宿舍學習氛圍。宿舍風氣對每個成員的發(fā)展有較深的影響，宿舍長要積極帶領大家主動自習，復習。本著對宿舍成員負責的態(tài)度去監(jiān)督和提醒舍友，尤其是學習積極性不高的舍友。這樣對舍長提出更高的要求。
5.班級活動推動班級建設。通過開展班會，團活，讓每一位同學都參加到班級事務的管理中來，讓每一位同學都切身的'感受到自己是班級的主人，班級是自己的，班級的榮譽就是自己的榮譽，只有整個班級強大了，自己才會變得強大!我班級的組成來自五湖四海。所以每當傳統(tǒng)節(jié)日的時候，大家總會聚在一起，用團結的氣氛來沖淡對家鄉(xiāng)的思念。通過每次集體活動來增加同學們的凝聚力和團結感。將班級變成“家庭”，講同學變成“兄弟姐妹”，團結、互助、互愛，讓每一個同學都緊緊的凝聚在一起。
建議人：
時間：
班級的建議書 篇17
親愛的同學們：
在我們即將揮手告別，走進另一所學校時，我希望你們能在最后兩個月里做到遵守課堂紀律這一點，因為這一點會使你們懂得尊重他人有多么重要！
自從去年的下半年起，每當上課前，我都會站在講臺上，“俯視眾生”，看著我們班的一只只“皮猴子”的笑聲潮起潮落；一雙雙小手探向冰冷的抽屜；一把把剪刀發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的響聲……看著這一幕幕，我不禁“唉”地嘆了一口氣，板起了臉，開始了慣用戰(zhàn)術——“獅吼功”，可是，再怎樣，也無濟于事呀！也許當時你們并不感覺到什么，卻給偶爾路過的老師、同學留下了一個壞印象，給大家都帶來了不愉快的心情。
其實，上課遵守紀律還能給大家?guī)矸浅６嗪锰帲?/p>
1、不被同學、許老師，以及其他任課老師批評，從而雙方都保持良好的`心情。
2、可以通過上課遵守紀律這一點，掌握該如何尊重別人的基本要領。
如果，你們已經意識到了自己身上的問題，就請你們在上課前，閉緊嘴、坐端正，做好準備吧！
第一，上課鈴打過之后，不要一進教室就像走大街一樣，東竄西竄走“親戚”。應該一進教室趕快在座位上坐好。
第二，坐好后，拿出你們的課本放在課桌上。
第三，在椅子上坐著，不要把教室當做茶話樓，也不要將自己看成里面的“大話家”。
第四，未經老師允許，不許擅自調動座位，那樣會使課堂看起來非常沒有秩序。
第五，不要把老師以及我們這些檢查紀律的同學的提醒當作耳旁風，左耳朵進，右耳朵出。
希望我的建議能被同學們采納，從此，對照這些建議時刻提醒自己：上課紀律要遵守，時時擁有好心情。
建議人：
時間：
班級的建議書 篇18
1.可以組織班級同學外出游玩，聚餐等
2.學霸帶學渣
3.積極參加學�；蛘呤菍W院組織的相關活動，比如說除了學院和學校的.獎金，班級也可以給報名參加的同學發(fā)一定的獎金等
4.多組織體育活動，加強身體素質
5.多組織校外集體活動。
6.加強班委和同學的交流溝通，促進團結
7.建設好宿舍衛(wèi)生。以宿舍為單位競爭
8.搞好學風，以宿舍相互競爭
9.班委和同學加強交流，共同管理班集體。
建議人：
時間：
班級的建議書 篇19
當我動筆，或敲擊鍵盤，開始完成這份期中總結的時候。剎那間，我竟恍惚了，一時光在原地徘徊。畢竟，大半個學期已經過去了，但他竟過去的無聲無息�？斓轿疫�沒有反應過來，時光就已經消失的無影無蹤了�；叵氘斕�，我剛剛踏入35中校門的時候，只是一個連廁所都不明白在哪的新生。雖然此刻我對學校也不是百分之百的熟悉，但與入學時相比，已經好很多了�？赡芗倨诶镂沂址潘�，一時光，學習的計劃沒調整好。但任重道遠，繼續(xù)努力。
談一談我這幾個月初中生活的感想吧。許多新鮮的課程一股腦兒似的溜進了我的課表里，有些很搞笑，有些很有挑戰(zhàn)性。團隊的榮辱感，也在我心中得到了新的詮釋。比起小學六年，這兩個月我收獲的太多太多了。部委的.建設，勞動工作的分配，值日班長的建立，讓我懂得了建設一個班級的難度。在此，由衷地感謝老師和同學們，對初12班這個大家庭所做出的奉獻。這兩個月，還讓我明白了，朋友間的付出，老師們的辛勤勞作，人與人之間的互助，這些都是需要我們去珍惜的。因為班級里每個同學都明白這幾點，所以我們的班級班風良好，同學友愛和睦，造就了初12班這個大家庭，讓來自不一樣學校的同學都感受到了溫暖。但我們的班級也不是十全十美的。在紀律方面，還有一些問題需要批評。
讓我總結一下班級里需要改善的幾點紀律的問題：
1：課間扔粉筆頭的現象，層出不窮。
2：XXX同學總把自我的情緒問題，宣泄在另一位XXX同學身上。（個性是在英語課前）
3：毀壞和浪費，同學們給班級捐贈的物品。（例如盆栽，抹布，書籍）
4：外出活動時不顧班級的顏面違反學校的紀律。（這點應深究。）
5：還有很多小問題，我就不一一列舉了……
針對這些問題，我想對班級幾點建議。
1：班級規(guī)定細化，不放過任意一處修改死角。
2：獎懲要分明。（不要讓同學們認為犯了錯承認就沒事了。）
3：同學之間要互相監(jiān)督，畢竟老師不能隨時隨地都在觀察同學。
4：同學如果發(fā)現了，那位同學犯了錯，應用心向老師報告。以免錯誤越犯越大。
最后，愿我們的班級能在眾人的呵護下，自我的拼搏下，團隊的競爭下，茁壯成長。使項目二班這個大家庭。變得越來越好。
建議人：
時間：
班級的建議書 篇20
我對班級的建議：
最近我班的紀律很差，上課經常講小話、換座位，課外也毫不約束自己。這都是學生不應該為之的。為了強化我班紀律，我向您提出如下幾點建議：
1、上課時，請同學們互相監(jiān)督，同時也請各個同學能夠自己約束好自己。
2、下課后、同學們看到本班同學違紀后要馬上批評，教育違紀同學，并讓他(她)徹底改正。
3、請各位同學在自己的課本上寫一句名言警句，以便更好的管理好自己。
4、下課后，叫同學們不要在走廊上奔跑，不要玩一些危險游戲。做一些有益的活動。如：跳繩、跳高、跳遠等游戲。
5、每個星期都開展一些互助活動的.教育課。如果有誰變壞了，就讓同學們教育他，并讓他改正。
為搞好我班紀律，強化管理。我特提出以上建議，供參考。如有不當，請批評指正。
建議人：
時間：
班級的建議書 篇21
親愛的同學們：
大家都知道，地球，人類的母親。這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是同時，她又是那么脆弱無比。在日常生活中，不愛衛(wèi)生、不珍惜資源的大有人在。
在班級中，就有許多不保護環(huán)境、不珍惜資源的現象。記得有一次，老師下課檢查衛(wèi)生，竟然在垃圾桶里發(fā)現了一本還未用完的作文紙，那半本皺皺巴巴的作文紙，被它的主人揉成一團丟棄在垃圾桶里，它會多么的傷心失望呀？而且，那可是還沒用完的紙啊，就這么被扔在了垃圾桶里。這充分地顯示了同學們愛護資源的意識不夠強烈，要知道“家園只有一個，地球不能克隆”呀！像這樣的事情還屢屢出現，像：值日生忘記將電燈、電扇關掉；有同學不把水及時喝光，把剩下的半瓶水就扔在了垃圾桶中；地上隨處可見小紙屑……這些都是真正出現在我們班的。
所以，為了我們班級的'衛(wèi)生，讓大家重新意識到“珍惜資源”是多么寶貴。我建議大家做到以下幾點：
一、及時將水喝完，不讓“半瓶礦泉水”的事件再次發(fā)生；要不然就直接從家里帶來水。
二、下課整理抽屜，有紙屑及時扔到垃圾桶里。
三、不亂扔粉筆頭。
四、不寫小紙條，有事情下課當面談，不在上課時偷偷摸摸，既費時，又費力。
五、在學校洗手時，用完后，要將水龍頭關緊。別讓水龍頭一直哭泣。
以上是我提出的建議，也許我的寫的這些只是一個微薄的力量，但是如果你們認真對待，每個人都出一份這樣的微薄之力，那么，世界將是多么的美好！保護環(huán)境就是保護生命。不論是在家，在學校，還是在別的地方；不論是紙資源，電資源，還是其他資源。我們都一定要珍惜環(huán)境，愛護環(huán)境，保護好我們共同的家園。
建議人：xxx
xx年x月x日
班級的建議書 篇22
親愛的同學們：
最近，我們班級里的衛(wèi)生狀況一直不太好，垃圾隨處可見：牛奶袋、透明膠等這些同學們隨手亂丟的垃圾讓我們辦事去了應有的干凈狀態(tài)，同學們以為這些小小的垃圾不會影響班容，可是如果每個人都這么沒有責任心，那我們的教室將會是一個垃圾場。
我覺得，我們班的環(huán)境衛(wèi)生不好與以下幾點有著密切的關系。
1、衛(wèi)生意識不夠強。如上所說，同學們都對自己丟下的小小垃圾但到不在乎，這樣下去教室里一定是垃圾飛漫天。
2、太懶惰。我們班的垃圾桶擺放在角落里，離那兒最遠的就是我們第一組，我們組的同學都懶得走過去，一般都是叫近的同學遞到垃圾桶或是亂丟，還有的`同學則會像投籃一樣投進垃圾箱，沒投進也懶得去撿起，造成了垃圾箱的周圍臟東西堆滿。
3、依賴值日生。大多數同學想：有值日生打掃，沒關系。就是因為這三點然我們的教室不整潔。
我建議，小組中的第二桌同學的桌子上掛一只垃圾袋，這樣的話就解決了同學們懶惰的問題。另一個建議是小組中的同學撿起一件垃圾就加一分，每組分時最高的同學就免去做值日一周，讓分數最低的同學去掃。我相信同學們一定會養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣。
祝：六(3)班的環(huán)境越來越整潔！
建議人：xxx
xx年x月x日
班級的建議書 篇23
班級管理建議：
一.上課紀律
1.在老師講解學案時，有些題目可以讓會做的同學上臺講解，不僅可以鍛煉同學的膽量，也可以提高課堂的趣味，讓同學們一起參與其中，從而對經典的題目有更深的印象和理解，而不是只有老師一人在臺上講題。
2.可以讓同桌之間相互監(jiān)督，如果有一人開小差，附近的人及時阻止，可以保證課堂紀律不被個別人影響(但是不能為了阻止某一個人而影響更多的人)。
3.老師的提問率可以提高，讓同學們時刻警惕不松懈(初一的地理課正是因為老師很少提問，使得同學們放心開小差)。
二.課間紀律
1.在教室內的同學，應相互提背、講題，使教室內仍然學習氛圍濃厚。
2.想放松一下的同學，應走出教室，可以在走廊邊上聊天，若要進行體育鍛煉或其他影響較大的活動，應到樓前廣場上，不能在教室內活動，這樣使教室里沒有嘈雜的聲音，保持室內濃厚的學習氛圍。同時也促使同學們在課間多出去呼吸新鮮空氣，放松心情。
3.當有同學在課間發(fā)生意外或違反紀律，身邊的同學應及時制止，共同維護班級形象。
三.放權管理
1.班委在管理班級的同時，也要由上至下地放權，讓小組組長充分發(fā)揮自己的能力，不能所有的事情都只靠班長、班主任，每個人都要有班級主人翁的意識，這樣也可以訓練同學們在不依賴于班長、值日班長的情況下做好每一件事。
2.在平時，放權給各組組長，也可以減輕班長和班主任的辛勞，但同時也要控制好放權的松緊度，既要保證班級紀律不會有太大動蕩，也要多鍛煉同學。
四.班風班規(guī)
1.班風班規(guī)應盡快定好，打印成文，張貼至墻，讓大家時刻牢記。
2.我們要以“平等、自由、卓越、鐵紀”為原則：
人與人總有不平等，不論是智商、家境等等的不平等，但我們也要讓同學們明白他們所擁有的平等，人格上的平等，通過自己的付出而收獲回報的平等機會······“我們的'平等，取決于我們的付出”。
同學們渴望自由，但有時并不能把握好自由的尺度，所以，我們可以給同學一個承諾，換同學們一個承諾，只要同學們遵守紀律，我們就可以把自由放寬到最大限度，各取所需，“紀律換取自由”。
卓越是自從初一開學時，同學們就一起追求的，但我希望在初二能夠更加堅定地完成我們的任務，追求我們的目標。
鐵紀是前三項的基礎，只有鐵的紀律才能讓我們的愿望成為現實。想要實現鐵紀，我們不僅要讓班委更加努力，也要讓同學們明白只有鐵紀再能換來榮譽、自由、卓越。
建議人：
時間：
班級的建議書 篇24
六年前，我?guī)е鴿M懷的憧憬和激動的心情踏進了白奇民族小學，白奇民族小學位于泉州市泉州臺商投資區(qū)百崎鄉(xiāng)白奇村。白奇村是回族人聚居的地方，早年讀書時，我就對這個民族充滿了好奇，也讀了很多有關這個民族的傳統(tǒng)習俗的書籍以及各種迷人的傳說，現在我居然來這里教書了，我怎能不心潮澎湃呢？
六年前的白奇小學，教師宿舍樓，還是石頭房子，是危房，幼兒園還沒建，學校的各種設施都還不完善。六年后的今天，白奇民族小學發(fā)生了天翻地覆的變化，現在，這個學校發(fā)展得很好，電腦室、實驗室、音樂室、美術室等應有盡有，成為了設施比較完善的學校，老師也是在努力提高自己的教學水平，所以，學生在這里學習得也很輕松、愉快。
我相信正在崛起的這個小學是很有希望和潛力的，你看：在經典之作的熏陶下，同學們也漸漸養(yǎng)成了做一名文明少年的習慣。每天早晨，我來到學校時，同學們會親切的問“老師早上好！”一句溫馨的問候，令我感到心情愉快。不僅是問候方面，同學們在日常生活中，也常有文明習慣的縮影：離開座位時，將桌椅推好；拿東西輕拿輕放；保持教室的整潔衛(wèi)生??因為有了同學們文明禮儀意識，校園才變的有條不紊，和諧安寧。
總的說來，學校的辦學方向是正確的，所取得的成績也是有目共睹的。在德、智、體全面發(fā)展方面，學校在全區(qū)同類學校中一直名列前茅，深受好評。我有幸來到這里教書而倍感自豪。但今天不去一一贅述，作為學校和老師，工作都不會十全十美的。因此，我在這兒給學校提幾項建議：
一、配置多媒體教學設備
我記得20xx年11月學校建立了第一個多媒體教室，內里有電腦、幻燈等設備，我和同事們可以在網上下載一些有利于教學的圖文資料，然后存在U盤里，直接拿到多媒體教室進行教學。
在多媒體教室里，教師不再是只能拿著一本教材，而是可以準備多本書，直接在多媒體教室里向學生展示內容。教師甚至可以不用板書，直接拿著備課時制作的課件上課，這樣大大提高了課堂的教學效率。學生在課堂上可以看到豐富的聲像圖文資料，而不是單純的文字描述，這樣學生感到新奇，學習的勁頭更足了。但現在僅有這樣一個多媒體教室，因此這個教室也成了每個老師爭相“預訂”上課的地方。
因此，我建議在學校的每個教室配置多媒體遠程教學設備，讓教師不用再“搶”多媒體教室了，在學校的任何一個教室里，都可以使用上多媒體設備，并且實現寬帶互聯(lián)互通，每個班級配置電子白板一套、投影機一臺、教學智能終端一套、有源音箱一對。
有了完善的教學設備，可以極大地激發(fā)了老師的創(chuàng)新意識，課堂教學的大容量、多信息、高效率，課堂教學趣味性強，也能最大限度地調動了學生學習的興趣。
老師教得舒心，學生學得愉快，這是我最想見到的前景。
二、讓教師的辦公室設施更加完善
在教師的辦公室里，配置兩臺電腦，一個打印機，也實現寬帶互聯(lián)互通，這樣接通的網線，讓教師們能在辦公室里查找教學資源，進行電子備課，打印教育教學資料。辦公室里有了電腦，可以上網，讓新老教師都行動起來，學習用Word自己編輯文檔，在QQ上傳資料，學習制作課件的方法和技巧，趕上現代化的腳步了。如果有條件安裝空調，也要首先給老師們安上。讓教師們能安心在學校工作，喜歡這個學校，學校才有發(fā)展。
三、設立醫(yī)務室并按規(guī)定配置校醫(yī)
近年來，各級政府和教育、衛(wèi)生主管部門高度重視學校衛(wèi)生防疫監(jiān)管和指導工作，建立完善學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案等各項規(guī)章制度，在人力、財力上加大投入，加大宣傳貫徹衛(wèi)生防疫法律法規(guī)，籌集投入資金建設農村學校食堂、廁所、垃圾池等。
由于各級財政對農村中小學衛(wèi)生防疫工作投入不足，加之我區(qū)大多是農村學校，學校校醫(yī)緊缺，衛(wèi)生防疫部門人手不足，導致校園衛(wèi)生防疫工作監(jiān)管不到位，我區(qū)農村中小學衛(wèi)生防疫工作面臨嚴峻的形勢。除了經費投入校園衛(wèi)生設施不足之外，主要是校醫(yī)配備不足，導致學校衛(wèi)生防疫工作薄弱，無法預見和有效防控傳染病發(fā)生，突發(fā)公共衛(wèi)生事件時也沒有得到有效及時地處置。目前，完小和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校均未配備校醫(yī)。因此我建議在完小以上設立醫(yī)務室并按規(guī)定配置校醫(yī)，在每年的事業(yè)單位招聘中安排一定的校醫(yī)名額，配齊校醫(yī)，最好還能有專職的心理醫(yī)生。此外，在學校的東面墻壁上，刷出一面宣傳欄，此欄將作為“生理衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生”等方面的宣傳，由醫(yī)務室、心理健康咨詢室、食堂服務部共同使用。欄目分清，內容新穎，使學生能隨時了解疾病預防、心理健康、食物營養(yǎng)等方面的常識，開展生命教育，更顯我校以人為本的辦學理念。
四、加強學校的環(huán)境綠化
為了使學校的綠化更加完善，我提出了以下幾點：
1、綠化主要地區(qū)覆蓋在大操場和最下面的小操場周邊。當然教室里的綠化也是必不可少的，在每個教室里拜訪幾盆盆栽的鮮花。在這樣開放的環(huán)境下，同學們的心情會更愉快，同時提高大家自主學習。
2、植物栽種要多樣化，富有觀賞性，教育性。最好能建立一個植物園，植物園里的植物，可讓家長捐資購買，將家長的名字打印在植物標簽上，營造捐資辦學的濃厚氛圍。同時要把花草樹木入“戶口”用能防風化、防腐蝕又美觀的牌子，標上植物名稱、產地、特性、作用等內容，使欣賞的人在認識植物的同時，也更親近大自然。
3、做好了環(huán)境，綠化管理也是不可缺少的。要廣泛的做好宣傳教育工作。充分利用廣播等宣傳工具，做好護綠工作的宣傳。
4、部分同學不注意個人行為，將食品包裝袋，飲料瓶等垃圾隨處亂丟，這不僅會影響綠化帶的美觀，同時也會對綠化帶的環(huán)境帶來嚴重污染、破壞，因此希望學校能夠對這一方面加強管理。可以設置環(huán)保垃圾桶，維護環(huán)境衛(wèi)生，提高環(huán)保素質。垃圾桶應分為：“可回收”與“不可回收”兩類垃圾桶。在維護環(huán)境的同時也是一種很好的衛(wèi)生養(yǎng)成教育和環(huán)保教育方式。當然，將垃圾桶分為“可回收”和“不可回收”，絕非是一種很簡單的設置，它需要一種觀念認同、一種意識的形成、一種習慣的養(yǎng)成。一方面要通過宣傳教育，讓學生明白什么東西可回收、什么東西不可回收；另一方面通過平時的監(jiān)督教育反復提醒，使之逐步步入正軌。
五、關注氣候變化，探索科學奧秘。
在學校后操場周邊的草地或綜合樓前面，建立我校的首個氣象觀察站，讓老師組建“氣象觀測小組”，也可跟氣象站聯(lián)辦。讓學生對氣候有更近的了解，培養(yǎng)學生的觀察能力，激發(fā)學生探索自然奧秘的熱情，豐富學科教育，也使校園增添一道美麗的風景線。
六、要配備合格的音、體、美等學科專職教師
在國家實施和新課程改革的大背景下，隨著人們生活水平和質量的提高，社會發(fā)展對新型人才的需求，音樂、體育、美術教育工作對一個人一生的發(fā)展，在一定意程度上講有著特殊的意義。學校的音體美教育顯得尤為重要。體育教育能夠使人，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣，形成勇敢頑強和堅韌不拔的意志品質，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地發(fā)展，從而為提高國民的整體健康水平。音樂使人的生理和心理產生感應，誘發(fā)聯(lián)想，活躍學生的形象思維，激活學生的表現欲望和創(chuàng)造沖動，有益于開發(fā)學生的創(chuàng)造性潛能。為發(fā)展學生的.想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提供了廣闊的空間。美育能夠培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格，使凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮。陶冶學生的情操，提高審美能力，引導學生參與文化的傳承和交流，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，從而適應新型人才的需求。新課程改革以來，小學開設英語課程，成為義務教育階段英語教學中必不可少的一部分。然而我們農村學校音、體、美、英語教育現狀不容樂觀。
1、沒有專門編制。受編制所限，一人多科多課，超負荷工作，大部分學校的音、體、美課程，開同虛設。
2、缺乏專業(yè)化教師。受教師專業(yè)素質的影響，音、體、美課程無法在真正意義上開展。
3、學生校園文化生活單調。不能科學、合理、規(guī)范地開展豐富多彩的校園文化生活，只是停留在浮淺層次的活動層面上。
因此，我建議，教育部門的有關領導應該給這個完小配備合格的音、體、美等學科專職教師，加強學校師資隊伍力量，全面提高學生的素質教育。
七、辦有回族特色的學校
白奇村是回族人聚居的地方，是少數民族，學校應辦具有民族特色的樣子，新的�；招Ｆ煲曰刈遄罹叽淼木G色為主基調，凸顯回族學校特色。學校要組織部分教師編撰了校本課程《走近回族》，面向五、六年級學生進行授課，保證每周每班一節(jié)課。另外，為豐富學生的課余生活，學校要組織教師精心編排了《校園回族風情舞》，每天的大課間活動，孩子們可以在歡快的回族花兒旋律下感受著民族大團結的氛圍，學校真正成為孩子們成長的樂園。
還有，學校要設置家長開放日，在家長開放日時，讓部分同學在校門口身著回族特色的服裝踩著高蹺，在門口歡迎遠道而來的各位家長，在參加完家長會后還可以在校園內看一下與回族特色相融合的各種活動、各種社團，其中也有老師與同學的合作，還有以回族為特色的舞蹈等，讓家長們觀看同學們的剪紙、面塑、制作風箏、民族舞蹈等項目的展演。
每年秋季開一次運動會，比賽的運動項目可以是由回族特色的運動，如“踏腳”，“踏腳”是回族傳統(tǒng)體育項目，流傳了上百年，深受喜愛�？上КF在的學生都不懂，踏腳和踢足球相似，用腳不用手，可一人對一人，也可二人對四人等。雙方對踏時，靠靈活機智、技藝嫻熟，你踏我閃、你攻我守。這項運動非常有意思，相信學生都會喜歡的。
在上綜合課時，老師可以教會學生做有特色的回族小吃，感受民族風味。利用時間帶領學生到清真寺參觀學習，讓學生感受到回族的文化底蘊與文化習俗，感受到回族人民的團結和回族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
以上建議希望對學校的校園文化建設能起到點滴作用，希望學校因采納我的建議而彰顯“大氣、厚重、謙和、創(chuàng)新”的文化氛圍。讓學生飽含“民主、寬松、自由、探究”的精神追求，在這健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華、感悟美的人生；讓教師科學有效地教，學生快樂智慧地學，每個人都為成長為明天更好的自己而努力。學校一定會讓生活更美好，“Betterschool，betterlife”。
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