學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐的建議書(shū)作文
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，越來(lái)越多地方需要用到建議書(shū)，建議書(shū)是個(gè)人或團(tuán)體，對(duì)整體發(fā)展或某項(xiàng)工作，向組織提出具體建議時(shí)使用的一種書(shū)信。寫(xiě)起建議書(shū)來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐的建議書(shū)作文，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)
1.掌握寫(xiě)建議書(shū)要注意的問(wèn)題和格式，會(huì)寫(xiě)一份正確的建議書(shū)。
2.結(jié)合身邊的事例，交流如何解決一些社會(huì)問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)
針對(duì)生活中浪費(fèi)資源、污染環(huán)境、貧困山區(qū)孩子等一些社會(huì)問(wèn)題，提出自己 的寶貴建議。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)用正確的格式寫(xiě)一份建議書(shū)。
教學(xué)準(zhǔn)備
動(dòng)漫課件
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入（3 分鐘）
師：同學(xué)們，你們?cè)跇堑�，或是一些小區(qū)的墻上，有沒(méi)有看到過(guò)一些大大小小的 廣告？有的是租房廣告，有的是搬家廣告，各種小廣告甚至在樓梯欄桿上也可以 看見(jiàn)。
生：是的。
師：咦，亂貼小廣告，非常影響市容市貌。那怎么解決呢？
生：我們可以去當(dāng)志愿者，把它清理掉。
生：可以裝攝像頭??
師：同學(xué)們的想法都特別棒，可是光靠我們的力量還是不夠的。怎樣才能更好地 解決這個(gè)問(wèn)題呢？
生：讓更多的人行動(dòng)起來(lái)。
師：對(duì)的，那怎么呼吁他們也行動(dòng)起來(lái)呢？我們可以通過(guò)寫(xiě)一篇建議書(shū)，讓更多 的人看到它，然后行動(dòng)起來(lái)。那么到底該怎樣去寫(xiě)建議書(shū)呢？就讓我們一起走進(jìn) 今天的課堂。
出示課題：第六課建議書(shū)
二、體驗(yàn)（26分鐘）
師：同學(xué)們，你是吃貨嗎？
生：是。
生：不是。
師：現(xiàn)在啊，我?guī)銈內(nèi)フJ(rèn)識(shí)一個(gè)小吃貨，他是誰(shuí)呢？
播放動(dòng)漫。
問(wèn)題一：動(dòng)漫發(fā)生了什么事？它反映了什么社會(huì)現(xiàn)象？
提示：一諾和爸爸媽媽去吃自助餐，貪吃的一諾，拿了很多好吃的。一諾津津有 味地吃著，不一會(huì)兒，他發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)吃撐了，再也吃不下了，可是桌上還剩下 很多好吃的。一諾這才發(fā)現(xiàn)自己拿得太多了，還好爸爸幫他把剩下的都吃完了。 這時(shí)候一諾也認(rèn)識(shí)到自己做錯(cuò)了，不應(yīng)該因?yàn)樨澏喽斐墒澄锢速M(fèi)。一諾一家 準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，一諾看到別的桌子上，盤(pán)子上都或多或少有食物剩下來(lái)，真是 浪費(fèi)呀！
動(dòng)漫揭示了社會(huì)上食物嚴(yán)重浪費(fèi)的問(wèn)題。
問(wèn)題二：針對(duì)“浪費(fèi)”，你有什么好建議呢？
提示：
1．不攀比，以節(jié)約為榮，浪費(fèi)為恥。
2.盛飯要適量，吃多少盛多少，把碗里的飯吃干凈，做到不隨便剩飯剩菜。
3.提倡飲食均衡，不偏食，不挑食，不吃零食。
4.到飯店吃飯時(shí)，點(diǎn)飯點(diǎn)菜不浪費(fèi)，若有剩余的要打包帶回家。
5.看到浪費(fèi)現(xiàn)象勇敢地起來(lái)制止,盡力減少浪費(fèi)。積極監(jiān)督身邊的親人和朋友， 及時(shí)制止浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。
問(wèn)題三：你是生活的有心人嗎？你發(fā)現(xiàn)社會(huì)上存在哪些問(wèn)題或是不良現(xiàn)象？ 提示：略（讓學(xué)生暢所欲言）
魔方星球
師：在快樂(lè)起航中我們看到了浪費(fèi)糧食現(xiàn)象，接下來(lái)的動(dòng)漫會(huì)向我們展示社會(huì)中 的哪種不良行為呢？讓我們拭目以待。
播放動(dòng)漫
問(wèn)題一：動(dòng)漫中，你發(fā)現(xiàn)了哪些社會(huì)問(wèn)題？
提示：有關(guān)垃圾的問(wèn)題。
垃圾隨地亂扔。
垃圾不分類(lèi)。
垃圾桶旁邊垃圾滿(mǎn)地。
問(wèn)題二：針對(duì)這一不良現(xiàn)象，我們可以從哪些方面去改進(jìn)？提出你的寶貴建議。 提示：略
�。ū締�(wèn)題為開(kāi)放性問(wèn)題，老師引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的看法。）
問(wèn)題三：建議書(shū)的格式是怎樣的？需要注意什么？
建議書(shū)的.正確格式
1.標(biāo)題，要用較大的字體寫(xiě)“建議書(shū)”三個(gè)字，或?qū)憽瓣P(guān)于??的建議書(shū)”。
2.標(biāo)題下空一行頂格寫(xiě)明發(fā)”建議書(shū)“的對(duì)象，也就是文中的稱(chēng)謂，這稱(chēng)謂要寫(xiě) 接受建議書(shū)的單位名稱(chēng)或人的姓名。
3.正文，在稱(chēng)謂的下一行空兩格寫(xiě)起，轉(zhuǎn)行頂格寫(xiě)，要寫(xiě)清建議的內(nèi)容、目的、 意義和具體做法，一般要分行寫(xiě)明，重點(diǎn)是寫(xiě)建議的具體內(nèi)容和要求做到的具體 事項(xiàng)。
4.結(jié)尾�？偨Y(jié)全文，或表明自己的態(tài)度，或發(fā)出號(hào)召。
5.署名和日期，在結(jié)尾下一行的后半行寫(xiě)清建議者的名稱(chēng)及提建議的日期。 建議書(shū)要注意語(yǔ)氣委婉。
三、佳作印象（5 分鐘）
欣賞佳作
提問(wèn)：1.本篇建議書(shū)討論的是什么社會(huì)問(wèn)題？
2.你還有其他好的建議嗎？
四、練筆過(guò)招（2 分鐘）
五、指導(dǎo)（3 分鐘）
寫(xiě)作方法
建議書(shū)的正確格式
1.標(biāo)題，要用較大的字體寫(xiě)“建議書(shū)”三個(gè)字，或?qū)憽瓣P(guān)于??的建議書(shū)”。
2.標(biāo)題下空一行頂格寫(xiě)明發(fā)”建議書(shū)“的對(duì)象，也就是文中的稱(chēng)謂，這稱(chēng)謂要寫(xiě)
接受建議書(shū)的單位名稱(chēng)或人的姓名。
3.正文，在稱(chēng)謂的下一行空兩格寫(xiě)起，轉(zhuǎn)行頂格寫(xiě)，要寫(xiě)清建議的內(nèi)容、目的、 意義和具體做法，一般要分行寫(xiě)明，重點(diǎn)是寫(xiě)建議的具體內(nèi)容和要求做到的具體 事項(xiàng)。
4.結(jié)尾�？偨Y(jié)全文，或表明自己的態(tài)度，或發(fā)出號(hào)召。
5.署名和日期，在結(jié)尾下一行的后半行寫(xiě)清建議者的名稱(chēng)及提建議的日期。 寫(xiě)作指南
1.掌握建議書(shū)這一種應(yīng)用文體，并運(yùn)用它來(lái)解決一些不良現(xiàn)象。
2.建議書(shū)的內(nèi)容很廣泛。如開(kāi)展文明活動(dòng)、援助貧困山區(qū)、環(huán)境污染、浪費(fèi)資源 等方面。
寫(xiě)作要求
1.選擇生活中存在的某一問(wèn)題，寫(xiě)一篇建議書(shū)。
2.350 字左右。
六、詞語(yǔ)（3 分鐘）
美麗潔凈 肆無(wú)忌憚 生態(tài)平衡 郁郁蔥蔥
功在千秋 刻不容緩 勤儉節(jié)約 清澈見(jiàn)底
綠樹(shù)成蔭 唇寒齒亡 樹(shù)木成行 遮天蔽日
萬(wàn)木爭(zhēng)榮 烏煙瘴氣 寸草不生 臭氣熏天
1.今天節(jié)約一滴水，留給后人一滴血，沒(méi)有地球的健康就沒(méi)有人類(lèi)的健康，善待 地球就是善待自己，拯救地球，一起動(dòng)手，保護(hù)環(huán)境，從我做起。
2.地球是我家，人人愛(ài)護(hù)它。每人做一點(diǎn)，造福千萬(wàn)家。
3.請(qǐng)人類(lèi)像愛(ài)惜自己的生命一樣愛(ài)護(hù)環(huán)境吧！
4.誰(shuí)在平日節(jié)衣縮食，在窮困時(shí)就容易渡過(guò)難關(guān)；誰(shuí)在富足時(shí)豪華奢侈，在窮困 時(shí)就會(huì)死于饑寒。
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