綜合性實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃書
綜合性實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃書的內(nèi)容要求是什么呢？以下是小編收集的初中綜合性實(shí)踐活動(dòng)方案，以供大家參考噢~
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、豐富學(xué)生的心靈感悟，引導(dǎo)他們注意觀察社會(huì)，體驗(yàn)人生，從對(duì)生活的觀察中理解人性美的純正一面，能從中吸取有利于人生健康發(fā)展的積極因素，為人生觀、世界觀的奠定發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2、通過廣泛搜集、品讀、觀看有關(guān)廉政資料，增長(zhǎng)見聞，深化思想認(rèn)識(shí)，鍛煉學(xué)生搜集信息，明辨是非，提煉觀點(diǎn)的能力。
3、閱讀、朗誦、創(chuàng)作有關(guān)廉政內(nèi)容，提高學(xué)生朗讀、分析思想和語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力。
4、在作品的教育中，引導(dǎo)學(xué)生積淀廉潔美德，走出廉潔純正的學(xué)習(xí)生活之路。
二、師生準(zhǔn)備
1、本次活動(dòng)若想開展得深入、成功，須事先做好精心、充足的準(zhǔn)備。比如搜集有關(guān)視頻資料，要在一兩天之內(nèi)完成是不容易的；視頻播放時(shí)間的長(zhǎng)短、時(shí)機(jī)都要事先預(yù)見，搜集有關(guān)廉潔的正面故事與反面故事的內(nèi)容，如何展現(xiàn)、時(shí)間安排，學(xué)生能否創(chuàng)作廉潔警句，如何引導(dǎo)都要事先謀劃。所以，作為教師最好提前一月準(zhǔn)備，把該學(xué)生準(zhǔn)備的資料、活動(dòng)要提前布置、督查，讓學(xué)生盡心搜集。
2、多媒體等教學(xué)輔助器材應(yīng)盡可能地準(zhǔn)備和使用，事先謀劃，檢測(cè)到位。
3、學(xué)生分組活動(dòng)安排，各項(xiàng)內(nèi)容的布置要及時(shí)指點(diǎn)幫助。
4、廉政資料內(nèi)容的品讀要做到心中有數(shù)，給學(xué)生恰當(dāng)?shù)睦斫猓帜茉O(shè)定其自由表達(dá)的空間。
三、活動(dòng)過程
1、活動(dòng)準(zhǔn)備
課前把學(xué)生分成5組進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備（以自愿分組為原則，教師適時(shí)調(diào)整、搭配）。
第一組：“看看廉潔的短片”，該視頻準(zhǔn)備，農(nóng)村學(xué)校學(xué)生難以完成，最好教師準(zhǔn)備，讓學(xué)生體會(huì)、了解在職位、國(guó)度不同的情況下人們都是在如何踐行廉潔奉公的，以短片形式讓學(xué)生觀看。
第二組：“講講謙潔的故事”讓學(xué)生依托《廉潔教育讀本》或到圖書館、網(wǎng)上查找關(guān)于古今人們奉行廉潔的故事，也可講中外一些有名的廉潔人士從政的故事。
第三組：“辨辨貪官的羞愧”，讓學(xué)生從各種渠道廣泛搜集一些 故事，并作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，對(duì)其危害性能條理清晰地作分析，如對(duì)國(guó)家、社會(huì)、家庭帶 來的災(zāi)難、損失、傷害等。
第四組：“聽聽貪官的心聲”，讓學(xué)生搜集一些貪官的懺悔、“獄中感言”，教師也可適時(shí)作下補(bǔ)充，讓學(xué)生從中去分析、品味“貪”之禍患、痛心。
第五組：“品品創(chuàng)廉的舉措”，觀看、聽取古今中外從國(guó)家到地方都是在如何開展防腐倡廉工作的，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。
�。ㄕf明：第一組、第五組的活動(dòng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況可以分組進(jìn)行或以班級(jí)集體的形式活動(dòng)）
2、課堂活動(dòng)的步聚
�、賹�(dǎo)入本次活動(dòng)
不久前，應(yīng)城市楚劇團(tuán)在我校舉行的“廉政之光”文藝演出，大家是否還記得呢？里面小品《送禮》中王局長(zhǎng)的下場(chǎng)大家可能還記得吧！是的，廉，高尚；貪可恥。我們從小就讀過“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！敝懒藙趧�(dòng)的艱辛，也從一句通俗語(yǔ)“吃人的嘴軟，拿人的手軟”中懂得了“貪”給人的畏縮、壓抑，背負(fù)的良心譴責(zé)。因此，廉潔對(duì)于我們來說確實(shí)很重要。今天就讓我們一同走進(jìn)綜合實(shí)踐課“品廉潔之美 鑄廉潔之風(fēng)”吧，（板書課題）
�、诎捶纸M活動(dòng)依次展開：
第一組：“看看廉潔的短片”
�。▎栴}預(yù)設(shè)：a影片中的人都是什么身份？他們的廉潔美德表現(xiàn)在哪些方面？b你最感動(dòng)的地方是影片中的哪些情節(jié)？談?wù)勀愕母邢�。�?/p>
第二組：“講講廉潔的故事”
第三組：辨辨貪官的羞愧
�。ㄟ^程預(yù)設(shè)：a放短片 ； b討論：這些貪官是如何一步步走向墮落的？他們?cè)凇柏潯睍r(shí)又是如何進(jìn)行思想斗爭(zhēng)的？如果不貪你們覺得他們還有可能生活下去嗎？他們的人生又將是怎樣的`？你覺得他們的行為如何評(píng)判？教師整合。）
第四組：“聽聽貪官的心聲”
�。ㄟ^程預(yù)設(shè)：a播放錄音 ；b觀看短片 ； c分析討論：貪官的心聲說明了什么？他們的悔過又給我們帶來哪些啟發(fā)？；d對(duì)于我們中學(xué)生而言今后如何引以為界？教師適時(shí)整合）
第五組：“品品創(chuàng)廉的舉措”
�。ㄟ^程預(yù)設(shè)：a以史為鑒，古今中外是如何反腐倡廉的 ； b國(guó)外反腐，西方各國(guó)的反腐機(jī)制，新加坡的廉政建設(shè)，菲律賓監(jiān)察專員制度。教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各國(guó)的反腐措施加以分析、評(píng)點(diǎn)）
（說明：課堂活動(dòng)的五組安排應(yīng)注意：a一定要喚起聽眾的積極參與和感情共鳴，要想盡一切辦法，激發(fā)所有學(xué)生參與和表現(xiàn)的熱情（讓每位學(xué)生都有口頭表達(dá)的機(jī)會(huì)，如果全班面前不行，小組討論時(shí)一定要照顧到）；b當(dāng)學(xué)生講述時(shí)，引導(dǎo)其與臺(tái)下學(xué)生進(jìn)行交流，不能使其“自說自話”、“簡(jiǎn)單的表達(dá)”，起碼做到有感情，聽眾能明其意，語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速合理；c學(xué)生查閱資料，分析資料有所限制，考慮不全時(shí)教師適時(shí)幫助、點(diǎn)撥）
3、遷移練習(xí)，成果展示
同學(xué)們，品完這可歌可泣的故事，看完這觸目驚心的教訓(xùn)，我們是否對(duì)“廉潔”有了一個(gè)更清晰、更深刻的認(rèn)識(shí)呢？現(xiàn)在就請(qǐng)讓我們來說說身邊的 廉潔典范同時(shí)為自己的人生寫一句自我警勵(lì)的廉潔座右銘吧！
�。╝分組進(jìn)行一部分學(xué)生準(zhǔn)備故事，一部分學(xué)生動(dòng)筆創(chuàng)作警句，教師巡視指導(dǎo)，讓學(xué)生合作提煉字句寫出，對(duì)仗工整或比喻形象生動(dòng)的警句；b分小組擇優(yōu)進(jìn)行成果展示）
4、教師小結(jié)
同學(xué)們這一節(jié)課我們?cè)诠适掠捌畜w會(huì)到了什么叫作美，也在故事、影片中體會(huì)到什么叫作恥，中國(guó)自古就有“勤儉為美，勞動(dòng)為榮”之說，毛主席同學(xué)也曾告訴我們要“艱苦奮斗自力更生”，相信同學(xué)們都記得這樣一句流行語(yǔ)“種自己的田，流自己的汗，自己的錢自己賺！”“君子愛財(cái)，取之有道。”相信我們憑著自己的能力一定能打下一片輝煌的天地！
活動(dòng)反思：
《廉潔教育讀本》是中學(xué)生的一本人生修養(yǎng)的必備書籍，對(duì)于培養(yǎng)中學(xué)生“勤儉節(jié)約 廉潔奉公”的品質(zhì)起到了必要的基礎(chǔ)性作用，但是“廉潔”二字與中學(xué)生的生活實(shí)際來看好像聯(lián)系不是很緊密，如何讓他們既有深度的認(rèn)識(shí)，又是一種必須學(xué)習(xí)的緊迫性認(rèn)識(shí)，要解決好的問題，為此教者作了如下努力：
一、借看賞加深廉潔的必要性認(rèn)識(shí)
這一節(jié)課，通過觀看短片、讀文體會(huì)，讓學(xué)生從中認(rèn)識(shí)到廉潔的美德，也認(rèn)識(shí)到了廉潔對(duì)于國(guó)家、社會(huì)、家庭、個(gè)人的發(fā)展的積極意義，學(xué)生在典型的例子、精僻的文字、名言警句，觸目驚心的短片中，由淺入深，正反審視，從入情入理入心的角度，啟迪了莘莘學(xué)子，讓他們從小培養(yǎng)廉潔之德，立廉潔之志，敬廉潔之人，踐廉潔之行，為將來做一個(gè)合格的社會(huì)主義，現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者，打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
二、揚(yáng)聽說讀寫深化廉潔的實(shí)踐性。
“廉潔”教育影響未來，青少年廉潔教育是影響著祖國(guó)明天的發(fā)展，“國(guó)運(yùn)運(yùn)昌盛系于教育！”國(guó)家的發(fā)展系于青年，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！”對(duì)于廉潔教育，我想這是我們這一代成年人義不容辭的責(zé)任。如何把廉潔教育深入、有實(shí)效性地開展下去，更是我們今后所必須研究的一個(gè)課題！
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