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優(yōu)秀教師競聘申請書

時間:2020-10-21 18:34:43 申請書 我要投稿

優(yōu)秀教師競聘申請書范文

  申請書是個人或集體向組織、機關(guān)、企事業(yè)單位或社會團體表述愿望、提出請求時使用的一種文書。申請書的使用范圍廣泛,申請書也是一種專用書信,它同一般書信一樣,也是表情達意的工具。下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教師競聘申請書范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

優(yōu)秀教師競聘申請書范文

  優(yōu)秀教師競聘申請書篇1

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

  本人xxx,女,漢族,中共黨員,1971年5月出生,1993年1月分配到西秀區(qū)安運司學(xué)校參加教育教學(xué)工作,主要從事語文學(xué)科教學(xué)和擔任班主任工作。2001年12月取得小學(xué)語文一級教師任職資格。2012年12月取得小學(xué)高級教師任職資格。

  本人熱愛中國共產(chǎn)黨,認真貫徹執(zhí)行黨的各項方針、政策,積極學(xué)習(xí)鄧小平理論、實踐“三個代表”重要思想和“”重要會議精神。遵守國家法律法規(guī),具有高度的政治責任感。在教育教學(xué)工作中,以教書育人為天職,熱愛教師、安心教育、服從領(lǐng)導(dǎo)、嚴于律己、遵紀守法、以身作則、為人師表、團結(jié)同志、熱愛學(xué)生、勤勤懇懇做好本職工作,深受學(xué)生家長的好評。本人刻苦鉆研,虛心學(xué)習(xí),講求實效,對每一個學(xué)生負責,符合小學(xué)高級教師條件,現(xiàn)申請聘任小學(xué)語文高級教師職務(wù)。

  在教學(xué)方面,我能適應(yīng)小學(xué)語文科的循環(huán)教學(xué),每學(xué)期都能依據(jù)課程標準制定教學(xué)計劃,認真?zhèn)湔n,上課做到精講多練,批改做到精批細改,輔導(dǎo)做到耐心分析。幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,測試做到有測必改,有測必評。我始終以課堂教學(xué)為中心,切實推行“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的授課原則,結(jié)合學(xué)生的年齡特點和承受能力合理設(shè)計每一節(jié)課。在學(xué)校每學(xué)期兩次常規(guī)教學(xué)工作檢查中,我所寫的教案以及作業(yè)批改獲得領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評且被評為“教學(xué)能手”。

  在班主任工作中,對學(xué)生,我做到率先垂范,為人師表,關(guān)愛學(xué)生,講究形式多樣,追求實效,達到春風化雨,潤物無聲,形成良好的、和諧平等的育人氛圍。身教重于言傳,教師是學(xué)生的榜樣,學(xué)生會模仿教師。我自覺遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,積極參與學(xué)校開展的一切活動,充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,樹立“學(xué)校是我家,學(xué)校發(fā)展我發(fā)展”的“雙贏”觀念。在班集體的管理中,遵循學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的目標實施管理,面向?qū)W生未來,防微杜漸,少批評多鼓勵,防患于未然,樹立班級科學(xué)化管理,形成具有鮮明個性的班級文化。

  我積極參加學(xué)校組織的大練兵活動,還積極參加語文教研活動,在科組中積極發(fā)言,虛心學(xué)習(xí),共同進步。認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,每學(xué)期都承擔一節(jié)公開課,每學(xué)期聽課不少于10節(jié),在教學(xué)中我還注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,在2012年年度中被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號”、“優(yōu)秀教師稱號”、“年度考核優(yōu)秀”。本人的工作努力目標是:以“師德的楷模,育人的典范,教學(xué)的專家”為自己的奮斗目標。將兒童的成長、學(xué)校的發(fā)展作為已任,嚴格以小學(xué)高級教師的標準要求自己,研究教學(xué),進一步的向?qū)I(yè)型教師發(fā)展。

  為了督促自己向更高的教育目標進取,適應(yīng)教育形勢的發(fā)展要求,現(xiàn)特申請聘任小學(xué)語文高級教師職務(wù),望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準為謝!

  申請人:

  日期:XX年XX月XX日

  優(yōu)秀教師競聘申請書篇2

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

  我于1996年畢業(yè)于延邊第二師范學(xué)校普師專業(yè),后進修本科學(xué)歷,在英安中學(xué)校從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作至今10年,曾獲得先進工作者、教學(xué)評優(yōu)課一等獎,優(yōu)秀班主任等等獎勵,個人認為自身具備數(shù)學(xué)教學(xué)工作崗位的任職條件,而且相信自己能夠勝任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

  首先,我教數(shù)學(xué)科已滿10年,畢業(yè)班已帶了三屆。在長期的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中,我始終堅持認真鉆研教學(xué)大綱(課程標準)和教材,深刻理解并把握數(shù)學(xué)教學(xué)工作的實質(zhì)和基本要求,結(jié)合學(xué)生實際,精心設(shè)計和組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動,管教管導(dǎo),想方設(shè)法提高數(shù)學(xué)教學(xué)成績。特別是對于后進學(xué)生,少批評多鼓勵,及時幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難,因此,所教班級學(xué)習(xí)氛圍比渾厚,參加的各種考試也都能取得較好的成績。如:03年3月,我所教的學(xué)生參加參加全國希望杯數(shù)學(xué)競賽榮獲三等獎的獎勵,06年3月再獲殊榮,同年8月又有學(xué)生在全州數(shù)學(xué)競賽中獲獎等。

  其次,在平時教學(xué)工作中,為了不斷適應(yīng)時代的發(fā)展需要,我認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,深刻反思自己的教育教學(xué)實踐,不斷總結(jié)自己在教育教學(xué)實踐中的經(jīng)驗教訓(xùn),并通過不斷努力,在信息技術(shù)與專業(yè)技術(shù)整合教學(xué)競賽中獲一等獎,在農(nóng)村教師教學(xué)競賽中獲一等獎,我的論文《淺談探索式教學(xué)》在全國教育教學(xué)論文競賽中獲一等獎。在我擔任班主任期間我的班級學(xué)習(xí)風氣濃,團結(jié),上進多次被評為優(yōu)秀班級,扶貧助殘先進班級。

  再次我作為一名中共工廠黨員,能堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持四項基本原則,平時關(guān)心國家大事。在工作中能團結(jié)、關(guān)心、幫助同志,待人誠懇,平時嚴以律己,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,不計較個人得失,吃苦在前,享樂在后,工作中做到三點即“早來一點、多做一點、晚走一點”,能想學(xué)生所想,急學(xué)生所急,熱情對待每一位學(xué)生,本著“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的.原則展開教育、教學(xué)工作。我平時注意自己作為教師的形象,處處為人師表,在學(xué)生中享有較高的威信。

  第四,由于我優(yōu)秀的表現(xiàn),于05年我參加了全州骨干教師培訓(xùn),繼續(xù)對教學(xué)技術(shù)及教學(xué)能力進行再培訓(xùn),再提高,相信在今后的工作中我能更好更快地提高自身水平,更好的為學(xué)生為教育事業(yè)貢獻力量。

  綜上所述,本人符合競聘條件,申請競聘數(shù)學(xué)教師。

  申請人:

  日期:XX年XX月XX日

  優(yōu)秀教師競聘申請書篇3

尊敬的龍新中學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo):

  我叫朱培倫,男,漢族,團員,1984年2月12日出生,家住龍新鄉(xiāng)蚌緲村新街,2003年9月—2007年7月就讀于云南民族大學(xué)物理與電子電氣信息工程學(xué)院物理學(xué)專業(yè),并獲得了學(xué)士學(xué)位證書,2007年9月通過特崗教師考試分到龍陵縣第三中學(xué),擔任初中物理教學(xué)至今,于2008年取得中學(xué)二級教師資格。

  在三中期間,我認真貫徹學(xué)習(xí)黨的教育方針政策,刻苦鉆研教育教學(xué)方法,探索教研教改,2010年11月-2011年1月我參加了國培計劃-云南省農(nóng)村骨干教師遠程培訓(xùn)項目研修,成績優(yōu)秀,并獲得了優(yōu)秀證書;2012年我撰寫的初中物理第14章針對性強化訓(xùn)練發(fā)表在初中物理學(xué)科網(wǎng)上;在2010-2011學(xué)年和2011-2012學(xué)年的中考中,成績突出,其中2011屆學(xué)生中滿分1人,99分3人,98分2人;而2012屆學(xué)生在中考中取得了平均分74分的好成績。雖然我所教學(xué)科是物理學(xué)科,但我愛好詩歌和書法,曾多次在學(xué)校體育文化節(jié)中舉行的教師書法比賽獲獎,所寫的詩《蚌緲印象》和《師魂》分別發(fā)表在三中的校園刊物《天涯風》上;承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的悉心培養(yǎng),自己無論是從思想覺悟,還是教育教學(xué)技能都得到了“質(zhì)”的提高。

  由于家中父母已近花甲,急需照顧,考慮再三,特向貴中學(xué)提出競聘申請,望給予批準。

  申請人:

  日期:XX年XX月XX日

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