疫情期間上網(wǎng)課給老師寫的一封信12篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫信的經(jīng)歷，對書信很是熟悉吧，書信是人們是人們傳遞傳遞信息、交流思想感情的一種交際工具。相信寫信是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的疫情期間上網(wǎng)課給老師寫的一封信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
疫情期間上網(wǎng)課給老師寫的一封信1
各位老師：
新學期好！根據(jù)學校疫情防控工作統(tǒng)一安排和部署，2月24日，我校將正式開啟線上教學，在此對各位老師為線上教學所做的準備和付出的努力表示誠摯的感謝!
過去幾年，我校在MOOC建設(shè)、翻轉(zhuǎn)課堂教學、混合式教學等方面開展了初步探索，在線上教學方面積累了一定經(jīng)驗。但此次為抗擊新冠肺炎疫情，學校本學期課程在學生返校前的教學形式統(tǒng)一調(diào)整為線上教學，確屬非常之舉、特殊之措，這對全體教師、學生、學院和管理部門來說都是一次巨大的挑戰(zhàn)和考驗。
為了確保線上教學工作的順利開展，在此特別提醒您要針對課程線上教學制定相關(guān)預(yù)案，以應(yīng)對線上教學的突發(fā)情況。在第一次授課前三天，應(yīng)組織學生完成一次試講，確保資源齊備、學生就位、授課正常。每次開課前一小時，要對教學平臺、網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備等進行認真檢查調(diào)試。
一、平臺故障應(yīng)急預(yù)案
1. 授課教師應(yīng)根據(jù)課程特點和教學需要，采取組合式的線上教學策略（教學平臺+QQ群/微信群）：選用一種線上教學平臺作為主要教學平臺，并熟悉其基本操作；同時建立教學班級QQ群/微信群，由學生、學生所在行政班班主任、學生輔導員實名驗證加入。
例：數(shù)學課的線上教學組合策略（微信群+騰訊會議）
�、僬n前提前幾天推送判斷題（考察學生預(yù)習后對基本概念的理解）
�、趐pt錄屏對知識點概括講解（課前推送）
③課上用騰訊會議共享講義屏幕（即教師在電腦端打開講義，所有學生在會議屏幕同時看到講義）逐條講解每個定義定理的內(nèi)涵
④上課期間學生在微信群可排隊請求發(fā)言提問，教師在會議端解開其靜音進行討論解答
�、菡n后推送作業(yè)（作業(yè)的評點講解可在下一次推送課前錄屏ppt內(nèi)加入）
2.授課教師應(yīng)制作PPT配音課件，連同教學大綱、教學日歷、教學要求、考核方式及評分標準等教學資源在課前上傳到教學班級QQ群/微信群。當主要教學平臺發(fā)生故障（如網(wǎng)絡(luò)卡頓、發(fā)生黑客入侵等網(wǎng)絡(luò)安全事件等）時，要盡快切入教學班級QQ群/微信群，指導學生進行線上自學或者改為習題課（把準備好的作業(yè)發(fā)給學生）。
3. 授課教師應(yīng)在教學班級QQ群/微信群與學生實現(xiàn)互動，對課程教學進行實時管理，并向?qū)W生提供課程教學的答疑郵箱，至少與一名學生負責人互留電話。
4. 授課教師應(yīng)做好學生考勤、作業(yè)、平時成績等關(guān)鍵教學數(shù)據(jù)的備份，避免因平臺故障導致數(shù)據(jù)丟失。
二、網(wǎng)絡(luò)故障應(yīng)急預(yù)案
1. 授課教師可使用寬帶網(wǎng)絡(luò)或手機4G網(wǎng)絡(luò)進行線上教學。為保證教學效果，建議使用有線寬帶連接。授課教師在使用寬帶網(wǎng)絡(luò)教學時，應(yīng)保持手機4G網(wǎng)絡(luò)暢通，在寬帶網(wǎng)絡(luò)發(fā)生故障時，迅速切換至手機熱點網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)完成授課。
2. 授課教師應(yīng)在課程教學開始前檢查網(wǎng)絡(luò)連接，確保余額充足，網(wǎng)絡(luò)信號良好，網(wǎng)速達到教學要求。
3.課程教學過程中網(wǎng)絡(luò)發(fā)生故障導致課程教學無法繼續(xù)進行時，授課教師應(yīng)電話聯(lián)系學生負責人、班主任或輔導員，由其在QQ群/微信群中通知學生進行線上自學。
三、設(shè)備故障應(yīng)急預(yù)案
1. 授課教師應(yīng)根據(jù)所選教學平臺的'技術(shù)要求，選擇合適的授課設(shè)備，并提前檢查設(shè)備狀況，保證教學順利進行。
2. 授課教師應(yīng)同時備有授課電腦和手機，在條件允許的情況下，建議授課教師準備備用電腦。
3.課程教學過程中設(shè)備發(fā)生故障導致課程教學無法繼續(xù)進行時，授課教師應(yīng)電話聯(lián)系學生負責人、班主任或輔導員，由其在QQ群/微信群中通知學生進行線上自學。
四、網(wǎng)絡(luò)安全管理預(yù)案
1. 授課教師在教學過程中應(yīng)自覺維護黨和國家的大政方針，注意網(wǎng)絡(luò)文明與規(guī)范，不得散播不當言論，傳播不實信息。建議授課教師在第一節(jié)課中結(jié)合當前疫情情況，做好學生情緒安撫工作，適當增加課程思政內(nèi)容。
2. 在線上教學過程中，如果發(fā)現(xiàn)有人散播不當言論，傳播不實信息，授課教師應(yīng)立即暫停授課，制止不當行為，并向?qū)W校教務(wù)處或研究生院進行報告。
3. 授課教師應(yīng)按照保密要求對教學內(nèi)容做好篩查，不得使用涉密設(shè)備上網(wǎng)，做到“涉密不上網(wǎng)，上網(wǎng)不涉密”。
在延期開學實施線上教學期間，相關(guān)通知會在教務(wù)處、研究生院主頁掛出，請各位老師及時查閱。如您對線上教學相關(guān)技術(shù)有疑問，可選擇加入以下其中一個QQ群進行提問，我們會及時進行答復。
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20xx年xx月xx日
疫情期間上網(wǎng)課給老師寫的一封信2
親愛的老師們：
大家好！
網(wǎng)絡(luò)教學以來我們陸續(xù)收到了來自同學們的煩惱、家長的抱怨，但是鮮少聽到老師們的心聲，老師們默默無聞地承受了很多......為了保證每一名學生不掉隊，老師們更是爭分奪秒，不浪費每一分鐘的授課時間，同學們反饋網(wǎng)課作業(yè)更多了、老師更嚴格了、上課提問更密集了等等，這些都是老師們焦慮情緒的表現(xiàn)，希望力所能及地保證同學們的學習質(zhì)量。
因為網(wǎng)絡(luò)教學，老師們的工作方式和生活狀態(tài)也發(fā)生了巨大的變化。老師們身兼數(shù)職，既是授課教師、班主任，又是防疫信息聯(lián)絡(luò)員，同時還是自己孩子的家長、整個家庭的后勤保障，不少老師還參與社區(qū)下沉送物資、采核酸等等......在這里，向全體老師們道一聲：您，辛苦了！
同時，也提醒各位老師，疫情反復之際，我們每一位老師自身也是可能受到病毒威脅的普通人，做好學生工作之余，也請別忘了自我關(guān)愛，維護好自己的身體健康和心理健康。這里有一份教師心理調(diào)適指南，希望能給大家?guī)韼椭?/p>
一、接納局限，盡量改變
疫情期間，教學方式發(fā)生轉(zhuǎn)變，老師們沒法像線下一樣實時監(jiān)測學生的學習動態(tài)并面對面地幫助學生調(diào)整，只能通過遠程提醒，令老師們非常擔心課堂活動學生參與度不高，害怕沒能有效授業(yè)解惑。
這憂慮感圍繞著每一個負責任的老師，最后可能會影響情緒、工作效率、家庭生活。面對這樣的狀態(tài)，老師們可以嘗試：
1、理解并接納變化：環(huán)境發(fā)生變化，學生學習狀態(tài)必然會受到影響，這是大多數(shù)網(wǎng)課的普遍現(xiàn)象。若是老師們互相交流，就會發(fā)現(xiàn)大家的學習進度實際上不會差別太大。教師需要警惕自己用達到“線下學習效果”的高要求進行自我施壓， 接納新變化以輕盈的心態(tài)面對。
2、接受挑戰(zhàn)，嘗試調(diào)整：線上教學既是對老師教學能力的挑戰(zhàn)，也是開拓老師教學能力的機遇。有些時候焦慮還在于發(fā)現(xiàn)了變化，卻并沒有做出改變。比如，學生們無法專注線上課堂，一方面確實是自律性有局限，一方面也在于老師授課的內(nèi)容和方式無法調(diào)動孩子們對學習的興趣。基于此，建議老師：
�。�1）檢查自己的課程內(nèi)容是否適合網(wǎng)絡(luò)教學，是不是講授內(nèi)容過多，讓學生不需要主動思考積極表達，造成學生互動不積極。
（2）積極開展學情調(diào)查，了解學生學習進度。在此基礎(chǔ)上，多看多學線上有趣課程，積極嘗試做出改變。
（3）授課方式上及時調(diào)整。如群課堂上課期間要開啟攝像頭，盡量露臉，多提問多鼓勵，增加跟學生的互動性。不斷豐富教學形式與內(nèi)容，增加教學趣味性。
二、劃分邊界，家校無裂
自從教學方式發(fā)生變化，家校溝通方式變得沒有邊界。從前教學和家校溝通都在固定的時間有序進行，但現(xiàn)在所有活動在線上進行后，老師的教學時間和休息時間的邊界就被模糊化。老師容易被無休止的群消息轟炸造成不斷被打擾，沒有休息以及自我心理調(diào)整的時間，最終導致身心俱疲。面對這樣的狀態(tài)，老師可以嘗試：
1、了解邊界感的重要性：邊界感是人和人之間的心理邊界，限制我們不要隨意侵入他人的領(lǐng)地，同時保護我們自己不被打擾。網(wǎng)課期間，老師需要有意識地建立工作與休息的邊界。家校溝通是必要的，工作時我們以負責任的老師身份認真對待，但也要允許自己在休息時盡情放空自己。比如說可以提前在班群或者家長群告知學生家長，如果是非緊急事件，可以在某個特定的時間段在班群集中解決。
2、有意識提高家校溝通的效率，不占用自己更多教學工作時間以及休息時間：居家網(wǎng)課期間，老師、家長都可能被各種焦慮裹挾著。家長和老師可能都積壓著不良情緒、一點就著，又或者由于忙碌，在反饋現(xiàn)象或問題時表達不清楚，這就造成老師、家長都需要花大量時間做無效溝通。
3、心理學的人際溝通技巧：線上溝通時多用親切溫和的表情包代替冰冷的文字。盡量電話溝通更加高效快捷、溝通時避免情緒化表達，尤其是在提醒家長孩子學習不認真，或者作業(yè)沒完成的時候，多肯定家長的家庭教育工作。
三、工作家庭，兼顧平衡
網(wǎng)課期間，引起老師焦躁不安的原因還有：不能平衡工作和家庭。
老師的一天，除了要居家做好教學工作還要：花心思備課、調(diào)試網(wǎng)絡(luò)、做好線上授課，一遍一遍催促學生上傳作業(yè)、聯(lián)系家長反饋孩子的學習情況、長時間面對電腦和手機批改作業(yè)、其中班主任還要關(guān)注班級網(wǎng)絡(luò)授課的實施與效果、進行班級健康數(shù)據(jù)大統(tǒng)計、完成學校布置的任務(wù)……
另一方面，有家庭的老師還需要兼顧家里年幼的娃。由于在線工作時間太長，有的教師出現(xiàn)了頭暈眼花、腰酸背疼、過度疲勞、焦慮不安、失眠等癥狀。這樣疲勞狀態(tài)下更沒有時間精力去陪伴關(guān)心自家孩子，孩子得不到足夠關(guān)注陪伴又開始作妖，讓教師父母疲憊升級。面對這樣的狀態(tài)，教師可以嘗試：
1、尋求身邊理解與支持緩解壓力：如與家庭成員溝通，表達自己的困難與需求。尋求人力支持來照看孩子，尋求情緒情感支持，通過傾訴讓自己的辛勞被看見被肯定，獲得家庭成員的鼓勵。
2、營造和睦溫暖的家庭氛圍：注意維護好夫妻關(guān)系，營造和睦溫暖的家庭氛圍。切忌相互指責，而是相互配搭，互做“好隊友”。
3、對孩子進行高質(zhì)量的陪伴：每晚睡前與孩子獨處談心，在有限的時間對孩子進行高質(zhì)量的陪伴。做好“收尾”工作，如向孩子澄清白天的忽視是客觀限制，不是家長不愛孩子的表現(xiàn)。另外，還需要循循善誘與孩子制定好規(guī)則，白天大家工作學習互不干擾。
四、納悅自我，巧解壓力
居家網(wǎng)課期間，工作環(huán)境和角色的不斷變化，可能會讓老師出現(xiàn)焦慮、倦怠等心理問題。老師在經(jīng)歷枯竭感、無意義感、焦慮感的時候，往往渾然不覺，忽略自身發(fā)出的警示信號，直到身心無法負荷，最后引發(fā)心理障礙或者生理疾病。
事實上，我們需要關(guān)注這些不良心理狀態(tài)，它們正在以最強烈的手段來提醒我們要放慢腳步、緩解教學壓力、體驗生活，思考如何去改變這種狀態(tài)。
因此，老師們需要識別焦慮、職業(yè)倦怠等不良心理狀態(tài)，若是以積極的心態(tài)面對居家網(wǎng)課不良心理狀態(tài)，就可以將危機轉(zhuǎn)化為提高自我心理調(diào)節(jié)能力、增強心理韌性的`契機。
1、盡可能給自己制造獨處機會：獨處是心理成長的必要空間，是恢復自我能量較好的方式。在獨處時，我們從別人的事務(wù)中抽身出來，回到了自己，提升自我覺察能力，獲得心靈感悟，消化不良情緒，最后獲得一種內(nèi)在的平靜和充實。
2、積極心理暗示：閱讀疫情當中逆行者的事跡，提升自己的格局。讓自己從自怨自艾當中脫離開來，用更充足的能量面對工作和生活。
3、嘗試建立積極正向思維模式：如看到壓力背后的積極意義，適度的壓力對人的健康是有利的，可以讓人更集中注意力和精力去應(yīng)對緊急事件，更加出色地完成任務(wù)。
4、主動積極與校領(lǐng)導溝通：告知領(lǐng)導最近的工作困難，尋求領(lǐng)導幫助。爭取讓自己的休息時間得到充分保障，讓自己保證規(guī)律的飲食和睡眠、保持健康的生活方式、平衡好教學與休閑娛樂。
特殊時期，做好自己的心理防護，就是給學生一份特別的愛。讓我們保持樂觀心態(tài)，無論線上線下，無論在家上網(wǎng)課，還是陪伴在學生身邊，都元氣滿滿。
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20xx年xx月xx日
疫情期間上網(wǎng)課給老師寫的一封信3
敬愛的老師：
你們好!
今年是特殊的一年，伴隨著新年一同到來的是新型冠狀病毒。這一度使人們?nèi)诵幕袒�，但是在黨和政府強有力的領(lǐng)導下，我們不再驚慌，并堅信一定可以渡過難關(guān)。而就在這眾人齊心協(xié)力對抗疫情的時段，老師，你們也為之貢獻了自己的力量，用行動來支持這場與病毒之間的戰(zhàn)爭，詮釋了什么是責任。
冠狀病毒來襲的消息發(fā)布之后，你們最先想到的不是自己，而是祖國的未來--學生，在微信群中第一時間表達對我們的關(guān)心。每一天你們都會讓我們測量體溫，并詢問我們體溫有沒有異常。同時為了能讓我們健康度過疫情，還在班級群中提醒我們鍛煉身體提高自身的免疫力，并以身作則。
由于病毒導致的疫情的'爆發(fā)，省教育廳迫不得已延長了開學時間。如果我們不在這段時間學習的話，在中考的成績也會因此而不如人意。老師，你們積極配合省教育廳《中小學20xx年寒假及春季學期延期開學期間線上教育教學實施方案》的實施，并且給我們提供復習內(nèi)容，讓我們備戰(zhàn)中考，督促我們完成假期作業(yè)。你們每天都發(fā)送一個題目，讓我們鞏固已學的知識。為了能讓我們在疫情期間能夠好好學習，你們還特地下載了騰訊會議，在那里教導我們，講解課文與題目，課后還布置作業(yè)來讓我們鞏固一天所學，并在微信群和QQ中檢閱。
除此之外，當教育部門開始分發(fā)教科書時，你們冒著危險去學校領(lǐng)書，為的是確保我們的安全。你們加班加點，在自己家中為我們將書分揀好來節(jié)省我們的時間，清點每一本書并送到我們手中，保證我們不會出現(xiàn)少拿書的情況。而對待那些在鄉(xiāng)下無法進縣城的同學，你們便親自下鄉(xiāng)送書。你們送去的不僅是書，更多的是老師對學生的關(guān)愛，是老師對學生的責任。
老師，謝謝你們。或許，你們并不像正奮戰(zhàn)在疫情一線醫(yī)護人員、黨員干部那樣耀眼，但是，在你們的行動中，足以可以看出你們對學生的關(guān)心與責任。你們的一言一行都蘊含著對學生的感情，而我們也會永遠記住你們。我相信，疫情只是一時的困難，無法阻擋全中國人向前的步伐!
在共同抗疫的特殊時間里，請敬愛的老師們注意安全、保重身體，讓我們開學一起努力、奮斗!
寫信人：
日期：
疫情期間上網(wǎng)課給老師寫的一封信4
親愛的老師們：
您們好!
近期，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動著14億國人的心，學校也時刻牽掛著您及家人的身體健康。風雨同舟只為愛，同心同德戰(zhàn)疫情。按照教育部、市教委和學校的相關(guān)要求，根據(jù)疫情期間高�！巴Ｕn不停教、停課不停學”的原則，學校決定采取網(wǎng)絡(luò)遠程授課方式開展教學任務(wù)。
教師是立教之本、興教之源；教師的心在哪里，講臺就在哪里。讓我們同心協(xié)力，認真落實好疫情防控期間教學工作的各項要求，減少疫情對學生學業(yè)的影響。為此，讓我們一起攜手做好以下工作：
一、重視教學工作，積極主動配合
請全體教師隨時關(guān)注學校有關(guān)教學工作的通知，充分認識線上教學的重要意義和作用，主動謀劃、積極推動線上授課工作，解決當前疫情防控和教學安排的矛盾，切實保證教育教學質(zhì)量。
二、轉(zhuǎn)變教學模式，開展在線教學
1.積極轉(zhuǎn)變教學理念，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)新教學方式，盡快熟悉各類線上教學工具的使用，為順利開展線上教學做足準備。
2.提前建課備課，準備好便于學生線上學習的教學課件、參考書目、課后思考、研究課題等學習資源。
3.認真開展線上教學，組織線上互動，引導學生在線學習、完成作業(yè)，做好輔導答疑、測驗考核等教學相關(guān)工作；同時希望大家主動關(guān)心自己班級的每一位同學，要保證做到“不落下一個學生”。
三、嚴格執(zhí)行計劃，保障教學質(zhì)量
請老師們嚴格執(zhí)行課程教學計劃。教師要加強學生的學業(yè)指導，保證教學進度和效果，切實做到教學要求不降低，教學環(huán)節(jié)不減少，教學質(zhì)量不打折。要因課制宜，提高學生學習積極性，探索形式多樣的過程化考核模式。
四、立德樹人，豐富課程思政
請老師們及時關(guān)注學生們的思想動態(tài)，做一個抗擊疫情正能量的“傳播者”和學生心理健康的“守護者”。同時，充分發(fā)揮課程思政效能，將戰(zhàn)“疫”中的有關(guān)政策措施和先進英模事跡潤物無聲地融于線上教學中，助力學生身心全面發(fā)展。
老師們！線上教學模式既是防控疫情的應(yīng)急之舉，也是我校一次全面探索教學新模式的`實際操練，任務(wù)艱巨，使命光榮。老師們放棄了寒假的休息時間，加班加點準備在線教學的各種資料，再次感謝各位老師的辛勤付出和鼎立支持！您們的理解和支持是做好教學工作的堅強基石，您們的辛勤付出是我們共度難關(guān)的不竭動力。
師者如舟，千里不殆，你若安好，便是晴天。
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20xx年xx月xx日
疫情期間上網(wǎng)課給老師寫的一封信5
親愛的老師們：
每一年的寒假對于我們來說都是短暫的，過完年沒幾天我們就能見面了。但是一場突如其來的新冠肺炎疫情將這個寒假延長到x多天。雖然不能開學，雖然不能見面，但是為了讓我們能學到更多的知識，我們上起了網(wǎng)課。這給你們的工作帶來了極大的挑戰(zhàn)!
網(wǎng)課對我們大多數(shù)人來說都是全新的事物，未來的課堂瞬間來到了眼前，大家有點措手不及，你們一下子全都成了主播。我聽說剛開始錄課的時候，為了安靜你們躲在被子里、廁所里、大山里錄課，你們錄了刪、刪了再錄，一次又一次的修改，將最完美的微課呈現(xiàn)給我們，你們真是無所不能的園丁。在你們的.用心澆灌、精心呵護下，我們一定能夠茁壯成長。
剛開始直播課程的時候，很多老師都不熟練，有的老師直播時只有聲音沒有畫面，有的老師直播的畫面一直晃來晃去，有的老師屏幕是豎的，需要把電腦翻90度才能觀看，每天的狀況不斷。但是經(jīng)過100的多天網(wǎng)課學習，現(xiàn)在你們都已經(jīng)成為一名優(yōu)秀的主播。操作熟練、畫面清晰、聲音響亮，玩轉(zhuǎn)各種直播功能。正是因為你們一絲不茍地準備，孜孜不倦地堅守，循循善誘地教導，才能讓宅家學習的我們更好地學習。
雖然天天都能聽到你們的聲音，可是敬愛的老師們，我想你們了!我想念每周三下午和黃老師一起在操場上打籃球時的酣暢淋漓;我想念張老師那整齊漂亮的板書;我想念范老師的實驗課。
再過一周，我們就能在學校相見了，希望時間能過得快一些，再快一些!
你們的學生
20xx·4·18
疫情期間上網(wǎng)課給老師寫的一封信6
親愛的老師們：
疫情以來，我校積極響應(yīng)黨和國家號召，自覺遵守學校和所在社區(qū)的疫情防控管理，服從命令、全力配合、自我防護、傳遞力量。根據(jù)市教育和體育局統(tǒng)一安排部署，我校教學從線下轉(zhuǎn)到線上，確屬非常之舉、特殊之措。
在此期間，你們牢記人民教師的初心和使命，心系每一個學生的身心健康和成長發(fā)展，積極響應(yīng)“停課不停教，停課不停學”的號召，加班加點，攻堅克難，付出了艱苦的努力，在此，學校向所有辛勤付出的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
老師們，疫魔還在肆虐，努力做好在線教學的任務(wù)還很艱巨，我們還要繼續(xù)與社會各界一起，打贏這場疫情攻堅戰(zhàn)，在這個“特殊”的春天里續(xù)寫好教書育人的新使命。
在此，希望全體老師：
1.做堅定執(zhí)行防疫要求的'“示范者”。
抗擊疫情是一場沒有硝煙的“人民戰(zhàn)爭”，是一次沒有旁觀者的全民行動。希望全體教師在政治上提高站位，在行動上彰顯覺悟，充分展現(xiàn)人民教師的良好風范。首先要加強防護，保護好自己，還要帶頭遵守街道、社區(qū)有關(guān)管理規(guī)定，及時向單位通報個人行程和健康狀況，積極主動參與疫情防控工作。
2.做抗擊疫情正能量的“傳播者”。
在抗擊疫情階段，關(guān)注官方渠道和權(quán)威媒體的疫情通報，通過線上形式向廣大學生、醫(yī)務(wù)工作者和黨員干部的感人事跡，傳遞正能量，關(guān)注班級微信群，提醒家長加強學生監(jiān)管，守護學生安全，落實健康教育責任，作出戰(zhàn)“疫”必勝的“硬核表達”。
3.做在線教學的“執(zhí)行者”。
疫情期間，“停課不停學”，我們要扛起教育人的責任，因地制宜，因勢利導，用好網(wǎng)絡(luò)資源，全力做好在線教學的技術(shù)準備和課程資源準備；做好在線教學設(shè)計，提升課程教學效果。踐行課程思政的育人理念，加強自我提升，多積累、多反思。 通過班級群推薦適合學生閱讀的文學和科普作品，鼓勵學生適當進行體育運動。
“莫道浮云終蔽日，嚴冬過盡綻春蕾”。親愛的老師們，或許現(xiàn)在還有些“寒冷”，但愛與責任使我們彼此溫暖。讓我們在這個“特殊”的春天里，把疫情和災(zāi)難當成教材，把我們應(yīng)該做的、能夠做的，通過我們的努力做到最好。
“不辭山路遠，踏雪也相過。”正是有這份執(zhí)著和拳拳之心，讓我們一起懷著對教育的殷勤期盼，對學生的諄諄教誨在線上相守最后�！伴酝霖Q勞相問，巖穴從來出帝師。”我們的堅守，必將讓教育的光輝惠澤百川，普照大地，我們才能有底氣說：不拋棄一人，不放棄一個。
再次提醒廣大教師：
在疫情防控的關(guān)鍵階段，做好自身防護，保持身心健康和樂觀，靜候春暖花開，我們將根據(jù)上級的安排部署，重返校園，共享和煦春光。
衷心祝愿全體教師平安健康，工作順利，闔家幸福，萬事如意！
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20xx年xx月xx日
疫情期間上網(wǎng)課給老師寫的一封信7
敬愛的老師：
你們好!在這段疫情肆虐的日子里，我們只能待在屋子里上網(wǎng)課，可我總會想起平常在學校時的快樂情景，也特別想念你們——我敬愛的老師。真希望這個超長的假期盡快結(jié)束，我們也能早日回到熟悉的校園，恢復正常的學習生活啊。
上網(wǎng)課其實特別簡單。一天只有兩節(jié)課，學習任務(wù)一點都不重。老師留的作業(yè)也不多，專心的話很快就能完成�？晌夷�，做作業(yè)總是拖拖拉拉，每天的作業(yè)都要幾位老師催問一番才肯提交。因為這，媽媽可沒少說我，有時候一天到晚都在批評我，可我聽是聽了，一會兒就忘了。
記得前面第一單元上了習作課，內(nèi)容是寫家鄉(xiāng)的民俗。視頻里老師講得很詳細，就算是腦筋轉(zhuǎn)不過彎來的人都會打開思路，我當然也知道怎么寫了。我記了很多筆記，心想下課后認真寫一篇內(nèi)容豐富的文章還是沒有問題的。課后，張老師又給我們做了線上輔導，還發(fā)了寫家鄉(xiāng)風俗的例文給我們看。我看了看作業(yè)要求，心想：“反正交作業(yè)最晚是下午5：00，所以今天上午還是先痛快地玩一場吧。萌娃子和宇宇還在等我呢。”萌娃子和宇宇是姐弟，也是我家親戚，我們商量好了，先玩一會兒，再做作業(yè)。
接下來是一節(jié)數(shù)學課，我決定先把視頻課看完，再看看周老師布置了什么作業(yè)，然后就去玩，玩到了四點最后再去寫作業(yè)。
可沒想到萌娃子極為聰明，她想到了很多游戲，我們一玩起來就忘乎所以了。我原先還以為他們都和我一樣也沒寫作業(yè)，到時候他們會提醒我的，可我太天真了，人家的'作業(yè)早寫完了。到了黃昏時分，想起要寫作業(yè)了，一看時間，我感覺整個人都要崩潰了，都八點了，天啊!“哦活!”當我?guī)е^望的語氣這樣說的時候，旁邊的人都笑了，只有我難堪極了。
我緊張起來，趕緊去查看老師發(fā)了什么信息。結(jié)果一看全是催作業(yè)的，那“DlNG”里的信息差不多快要滿屏了�！鞍�!”我只好長嘆一聲，心急火燎地做起作業(yè)來……但我知道學習不是給老師學的，而是給我自己學的，就這樣嘆氣也不行呀，必須要有所行動啊。再看看那些老師催促的話，再想想老師以前對我的鼓勵，我終于“滿血復活”，專心做起作業(yè)來。
像這樣的情形也不是一天，我總是在貪玩與勤奮之間做著艱難的抉擇，爸爸和媽媽為我也很是傷腦筋。唉，我想起自己的表現(xiàn)，這真要讓老師們?yōu)槲覀儾偎榱诵牧恕?/p>
敬愛的老師，疫情就要結(jié)束了，我們也將回到熟悉的校園。我想告訴您，現(xiàn)在我已經(jīng)知道自己的問題在哪里，也知道如何去改變了，我一定要在新學期塑造一個全新的自己。請您相信我，為我加油吧。
祝老師身體健康，工作順利!
您的“學渣”學生：
20xx年3月14日
疫情期間上網(wǎng)課給老師寫的一封信8
親愛的老師們：
你們好！
為降低疫情對教學的影響，學校作出了“暫緩返校、線上教學”的安排。自9月5日起，全面啟動線上教學工作。
教師承載著傳播知識、立德樹人的時代重任。疫情之下，勇挑線上教學之重任，堅守屏幕講臺、確保教學質(zhì)量既是每一位教師的榮光也是責無旁貸的使命。為此，學校向全校老師發(fā)出以下倡議：
下定攻堅克難之決心，確保教學
堅定攻堅克難的信念，全力投入線上教學研究，以更優(yōu)方案、更好技術(shù)、更高質(zhì)量、更好狀態(tài)，運用好互聯(lián)網(wǎng)+信息技術(shù)，利用騰訊課堂、職教云課堂等平臺高效開展“在線直播教學”或“觀看線上課程視頻”等線上教學，確保線上教學與線下教學實質(zhì)同效。
展現(xiàn)科學嚴謹之教風，關(guān)愛學生
全體教師應(yīng)堅守教育初心，展現(xiàn)潛心教書育人師德風貌，克服倦怠和松懈，保持授課熱情，堅守屏幕教學，關(guān)注學生上課出勤、課堂表現(xiàn)和思想動態(tài)，與學生時刻保持“互牽互掛”的交流方式，引導學生積極向上健康心態(tài)參與到線上教學中。
增強疫情防控之意識，做好防護
希望老師們時刻提高疫情防控的意識，遵守防疫規(guī)定，及時關(guān)注政府和學校發(fā)布的防疫通知，做好個人防護，適度進行居家體育鍛煉，增強體質(zhì)和免疫力，以堅定的信心配合政府抗擊疫情，以平和的心態(tài)共度時艱�！ ∮H愛的老師們，線上教學是當前疫情防控下的`應(yīng)急之舉，讓我們以高度的職業(yè)使命感和時代責任感，秉持“航空報國 追求卓越”的成航精神，勇挑重擔踐行育人使命，為祖國教育事業(yè)貢獻成航人的集體智慧與力量。
祝老師們健康平安、工作順利！
xxx
20xx年xx月xx日
疫情期間上網(wǎng)課給老師寫的一封信9
親愛的老師：
西寧的春天悄然到來，然而，西寧城東區(qū)的疫情也變得異常的嚴峻，但是疫情擋不住春天的腳步，更擋不住我校師生的學習熱情。為切實維護師生健康安全，落實上級文件要求，盡量減少疫情對教學工作的影響，在疫情防控期間組織開展線上教學。廣大老師積極響應(yīng)學校的部署，認真籌劃、精心準備、一課一案， 確�！半x校不離教，停課不停學”。
自4月6日起，我校全面啟動了在線教學工作。相比于線下教學，在線教學有一個突出的`特點，學生不能當面互動，不能面批面改，需要單獨溝通，單向交流，定向輔導，個別解答，投入的時間會更長，投入精力翻倍增加，再加上網(wǎng)絡(luò)、平臺等問題，老師們經(jīng)常需要晝夜加班地鉆研在線課程方案，錄制線上課程視頻，潛心教學，把有限的精力全部投入到自己的線上教學中，特別不容易！但是老師們依然一如既往，兢兢業(yè)業(yè)，耕耘不輟，令人敬佩，也令人無比感動！
在此，學校謹向各位老師致以崇高的敬意！你們用實際行動踐行著“一切為了學生的幸福人生”的辦學理念，是當之無愧的人類靈魂工程師！老師們，辛苦了！同時也希望老師們繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，扎實做好各項工作，上好每一節(jié)網(wǎng)課，讓家長放心，讓學生滿意，努力做學生的良師益友，爭做黨和人民滿意的好老師，為學校的發(fā)展建設(shè)事業(yè)努力奉獻自己的智慧與力量。
烏云遮不住太陽，疫情擋不住春天，更擋不住我們前進的步伐！我們相信，在全體二附中人的共同努力下，眾志成城，積極應(yīng)對，勇往直前，一定能共克時艱，二附中的明天一定會更加燦爛輝煌！
感謝各位老師為線上教學的辛勤付出和無私奉獻！
xxx
20xx年xx月xx日
疫情期間上網(wǎng)課給老師寫的一封信10
親愛的老師：
見信如面!
二月已經(jīng)到來，而我們依然待在家里，想念各位老師，想念我親愛的同學們，還有通往教室那一條樹木成排的小路。今天又是艷陽高照的一天，每次都驚喜于這樣溫暖的天，如果能坐在教室和同學們在一起該有多好!
陽光很暖，我們的內(nèi)心也依然很暖。因為有溫暖如太陽的老師們，一聲聲地叮嚀，一句句地囑托，我們都很好，全家平安。老師們，你們辛苦了，雖然疫情當前，我們不能見面，但病毒卻隔不開你們濃濃的愛，深深的責任。班級群里誰沒有報體溫，電話打不通時，您會焦慮，而我們知道，您內(nèi)心渴望我們第一時間告訴您：我們平安!
有時我總是幻想，如果我有超能力多好，一定把病毒統(tǒng)統(tǒng)消滅，可世界上沒有超能力，只有平凡人。被稱為英雄的李文亮叔叔去世了，他真的變成了天使，他還會展開潔白光明的羽翼保護我們嗎?我想是一定的。被奉為偶像的鐘南山爺爺，我們能看到他的疲憊，也能看到他眼神里的戰(zhàn)勝疫情的堅定。這個時代不缺少偶像，可他卻是最讓人欽佩的偶像，只是這些平凡人都在用生命保護我們的安危，是他們讓我懂得了責任與擔當，大愛讓我更加堅信自己未來要成為怎樣的人，即使不能像優(yōu)秀的'人一樣偉大，也要做一個有愛、有擔當?shù)钠椒踩恕?/p>
老師，除了讀書和學習，我還看了兩部電影，一部是媽媽推薦給我的韓國電影《婚紗》，看完電影，我的眼淚止不住地流，媽媽的愛永遠是那么熱烈而偉大的，那個晚上，我為媽媽做了一個簡陋的小蛋糕，告訴她：我愛她!因為有媽媽就是幸福，有愛就能感到美好!還有《無問西東》中我見證了傳承，也懂得了面對選擇時要順從內(nèi)心。無問西東，只問自由，只問盛放，只問深情，只問初心，只問敢勇，無問西東。
《牧羊少年奇幻之旅》中說：“萬物皆為一物，若你真心想要某種東西時，整個宇宙都給力助你實現(xiàn)愿望�！比绻覀冋嫘南霌碛幸粋�沒有病毒，一個美好的世界，那么大家一起努力，共同期待，我們的世界會越來越好，一定會這樣，我堅信!
期待三月的相聚!
愛你的學生
20xx年1月17日
疫情期間上網(wǎng)課給老師寫的一封信11
親愛的老師們：
見字如面！
線上教學已經(jīng)進行兩個多月了，為表達各位教師對教學工作支持的感謝之意和感激之情，就以美篇的形式問候大家了，大家辛苦了!
線上教學的過程中，我們一直在線，在默默地陪伴著、體驗著、感悟著，與大家一起承擔、分享、創(chuàng)造�？吹搅四銈儭皬奈从羞^”的問題和困惱，看到了師生之間“互牽互掛”的交流和探討，看到了你們“與日俱增”的'進步與提高，看到了所有班主任們“精益求精”的管理和指導。
所有這些，都助力了線上教學，現(xiàn)實情況，你們還在積極投入精力和智慧，積極進行研討和交流，每天都在承受“技術(shù)”、“心理、“環(huán)境”、“知識”、“期待”上的壓力，每天又都在“絞盡腦汁”的緩解這些壓力和解決這些困難，不斷推進線上教學工作，使線上教學工作穩(wěn)步前行，平穩(wěn)推進，效果很好。
對于新的挑戰(zhàn)，我們?nèi)プ隽�，就會有收獲。這個收獲，可能是喜悅的發(fā)現(xiàn)，也可能是失敗的經(jīng)歷，還可能是自我的挑戰(zhàn)，這些都不重要，重要的是，對于漫長的人生來說，這些，都會成為你人生的積淀，而后成為你人生的財富;對于教師的職業(yè)來說，這些，都會成為你專業(yè)的積累，而后成為你價值的體現(xiàn)，對于求知的學生來說，這些，都會哺育他們健康成長，而后成為他們生長的土壤，對于期待的家長來說，這些，都會化作感恩的情商，而后成為他們行動的方向。
在教育者的眼里，每一次意外都是教育，每一次意外都意味著教育的資源。對學生，我們從學習習慣、自我管理等方面進行要求和鼓勵;對家長，我們從學生發(fā)展、服從大局方面去引導和溝通。我相信，我們可以做得更好。這是我們的機會，是錘煉自己鍛煉學生的機會。我們要善待這些珍貴的教育機會，我們就能從意外中獲得成長的動力，我們就能以更好地狀態(tài)迎接我們的校園教學。
各位老師，我們一直都在“困勉下學”，感謝有你，道聲珍重，請各位老師在工作的同時，也要照顧好自己，照顧好家人。 愿我們“明日春回再聚首”，愿祖國“風調(diào)雨順朗乾坤”。
xxx
20xx年xx月xx日
疫情期間上網(wǎng)課給老師寫的一封信12
尊敬的高老師：
我是初二13班的學生趙x，終于接到學校的通知可以開學了，這段時間在家里待著特別悶，很想到學校見見老師同學。這段時間上網(wǎng)課，您和其他的老師都辛苦了，要為我們額外準備ppt，課后也要準備習題。
但是我們也盼著早點回到學校上課，因為網(wǎng)課的作業(yè)實在是太多了。因為網(wǎng)課可以設(shè)置讓系統(tǒng)來批作業(yè)，收作業(yè)也方便了很多，所以幾乎所有老師的作業(yè)都增加了。而且有時候老師之間也沒商量過，作業(yè)很多的時候會趕到一起，我們心里都很苦。
疫情能這么快控制住真是太好了，從新聞和網(wǎng)絡(luò)推送中每天都看到很多確診和死亡的數(shù)據(jù)，讓我們的心情都非常壓抑。一方面為感染疫情的人和醫(yī)護人員揪心，一方面也擔心自己的健康。但是網(wǎng)絡(luò)上有很多節(jié)目、演說和紀錄片，講述雷神山火神山醫(yī)院的建成，還有中華民族的.斗爭精神，都讓我們熱血沸騰、信心百倍。
這次疫情我也看到各行各業(yè)的人都在貢獻自己的力量，有的生產(chǎn)車輛的公司把機床改造成生產(chǎn)口罩，有的程序員開發(fā)線上問診的機器人緩解醫(yī)院的壓力，有的餐飲行業(yè)的商家給醫(yī)護人員和基建工人送吃送喝。這些讓我看了之后非常感動，每一個平凡的人都在自己的本職上為度過難關(guān)努力，我們作為學生也要努力學習，將來成為他們中的一員。
好啦，說了這么多，最想趕快回到學校見到您，您也會想我們嗎?
趙x
20xx年6月1日
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