家長(zhǎng)給老師一封信
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)書信都再熟悉不過(guò)了吧，書信是人們相互交流情感與思想的工具。那么一般書信是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的家長(zhǎng)給老師一封信，希望對(duì)大家有所幫助。
家長(zhǎng)給老師一封信1
尊敬的劉老師：
您好！
我是XCM的爸爸，孩子在您的班里已經(jīng)學(xué)習(xí)生活了兩年半，很抱歉一直沒(méi)能主動(dòng)跟您聯(lián)系，請(qǐng)您見諒，孩子的學(xué)習(xí)、生活都多虧您的'照顧，我們?nèi)叶忌跏歉屑�，謝謝您啦！
因?yàn)槁吠咎h(yuǎn)，孩子只在寒﹑暑假才回家，對(duì)她的教育絕大部分都依賴您以及學(xué)校里各位老師，兩年多的時(shí)間里，在您的監(jiān)督、教育和引導(dǎo)下，我看到了她的成長(zhǎng)與進(jìn)步。每次放假回來(lái)，我都能看到她比前一次又成熟懂事些。每次放假，都能自己積極主動(dòng)地去找些短期工作鍛煉自己，雖然都做些簡(jiǎn)單、技術(shù)含量較低的工作，但是她總是以極其認(rèn)真的態(tài)度，又極有熱情地去對(duì)待，，并且一向都能堅(jiān)持下去，看在眼里，我樂(lè)在心里。這個(gè)學(xué)期也是如此，在與她的交流中，我看得出她已經(jīng)知道為自己的將來(lái)考慮了，這讓我倍感欣慰！同時(shí)我也知道，她的這些變化是與您，與她的各位老師的悉心教導(dǎo)密不可分的，所以，我發(fā)自內(nèi)心地感謝您感謝各位老師，您們辛苦啦！
我也發(fā)現(xiàn)她的成績(jī)一直不是很好，對(duì)她所學(xué)的專業(yè)性知識(shí)，我也不懂，所以一直束手無(wú)策，雖然知道您帶的學(xué)生多，工作很忙，但還是得請(qǐng)您多多幫忙引導(dǎo)她，再多監(jiān)督她一下，這些都得拜托您啦！
就不浪費(fèi)您的寶貴時(shí)間啦，總之謝謝您！
祝：工作順利
萬(wàn)事如意
XJZX年X月X日
家長(zhǎng)給老師一封信2
老師：
您好!
我是XX媽媽，請(qǐng)?jiān)徫胰绱嗣懊恋亟o您寫信!孩子今天的數(shù)學(xué)作業(yè)幾乎全做錯(cuò)了，她不知道有余數(shù)的除法該怎樣計(jì)算，甚至不知道商后面的那個(gè)數(shù)字叫余數(shù)。而我的方法她也是似懂非懂，雖然在我的引導(dǎo)下她改對(duì)了練習(xí)冊(cè)上的題，但獨(dú)立做題時(shí)她就又不會(huì)了，所以我把練習(xí)冊(cè)上她做過(guò)的題目全擦掉了。在我看來(lái)，與其在別人的'幫助下完成作業(yè)，不如真正弄懂以后自己重新做!所以肯求您明天能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間，再給巳祺講一下，謝謝您!
關(guān)于今天為何出現(xiàn)這么多的錯(cuò)題，問(wèn)過(guò)孩子之后得知是她上課在玩一種名叫復(fù)印的游戲，根本沒(méi)有專心聽講，在這里現(xiàn)向您說(shuō)聲對(duì)不起，我以后會(huì)經(jīng)常提醒她上課能做什么、不能做什么，如果您在課堂上發(fā)現(xiàn)她還有做小動(dòng)作或玩耍的壞習(xí)慣，盡管批評(píng)她。
但愿這封信沒(méi)有打亂您的正常工作，祝您工作愉快!生活幸福!
巳祺媽媽
家長(zhǎng)給老師一封信3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
國(guó)慶假期到了，我們向全體家長(zhǎng)朋友們問(wèn)一聲節(jié)日好！假期從x月xx日到xx月x日共7天，10月x日正式上課。為保證您的孩子過(guò)一個(gè)愉快平安的假期，請(qǐng)配合做好假期安全教育。
1、與孩子一起合理安排假期生活，保持充足的睡眠和保持健康的飲食，多喝水、多吃青菜和水果。
2、教育孩子不要單獨(dú)外出；外出要在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下，并時(shí)刻注意生命財(cái)產(chǎn)安全。外出應(yīng)記住父母、親友或老師的電話號(hào)碼，以備急用。
3、遵守交通規(guī)則，注意交通安全。不要在道路上玩耍打鬧或橫穿猛跑。未滿12周歲不允許上路騎車。
4、掌握基本的安全用電常識(shí)，公共場(chǎng)所不隨意動(dòng)用電氣線路、開關(guān)及設(shè)施；家庭中不非法拆移電氣線路及設(shè)備，禁止帶電拆卸、修理家用電器。濕手不能摸電器，以免觸電。
5、飲食衛(wèi)生安全。放假期間要注意不要暴飲暴食，外出時(shí)要注意食物、飲水衛(wèi)生，不買無(wú)牌無(wú)證小攤檔的食物。
6、未成年人禁止去網(wǎng)吧上網(wǎng)，在家上網(wǎng)需得到家長(zhǎng)同意并監(jiān)督。
7、每天安排一定的'時(shí)間鍛煉身體，天熱禁止到河道池塘里游泳。收看有益身心健康的電視，多看課外書和報(bào)紙。
8、按時(shí)返校，按時(shí)完成老師布置的適當(dāng)?shù)募倨谧鳂I(yè)，不要突擊完成；多寫日記和感想。
祝：
節(jié)日快樂(lè)！萬(wàn)事如意！
家長(zhǎng)給老師一封信4
李老師：
你好。
提筆首先代孩子xx向您道一聲：老師，您辛苦了！其次作為家長(zhǎng)，真誠(chéng)地感謝你對(duì)我女兒的關(guān)心和教育，同時(shí)向你致以節(jié)日的問(wèn)候：辛勤工作中偶有短暫的休整放松，一定很高興吧！
xx忻一中求學(xué)一個(gè)多月，我們感覺(jué)變化很大。一是我最關(guān)心的性格變得開朗了。她總是帶著自豪的口氣贊嘆著學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，贊嘆博學(xué)可敬的老師、學(xué)霸型需仰視的.學(xué)長(zhǎng)、可親可愛的同學(xué)舍友，似乎學(xué)校的一草一木都與她結(jié)下了深厚的感情，讓她欲休還說(shuō)。二是學(xué)習(xí)變得更加勤奮了。她說(shuō)，在忻一中給人以一種不學(xué)習(xí)會(huì)很自卑，不努力學(xué)習(xí)就羞愧甚至課間操、排隊(duì)打飯時(shí)也該看書的氛圍。在學(xué)霸們感染下，養(yǎng)成了良好的自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。三是毅力更加堅(jiān)強(qiáng)了。初三時(shí)得過(guò)敏性紫癜，吃藥治療近一年。本來(lái)作為家長(zhǎng)，考慮病情好不容易控制，不宜勞累情況，是不準(zhǔn)備讓她參加軍訓(xùn)的，可她認(rèn)為，軍訓(xùn)期間是融入集體的一個(gè)很好的契機(jī)，她不想錯(cuò)過(guò)。我們同意了她的想法，并給她帶好藥在隱隱的不安中支持她。四是團(tuán)隊(duì)意識(shí)增強(qiáng)了。學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，他毫不猶豫報(bào)了名參與短跑比賽，回了家，嗓子沙啞得說(shuō)不出話來(lái)，可她說(shuō)，為班同學(xué)加油鼓勁，助威吶喊，值得。同時(shí)很為班集體表現(xiàn)平平特別是自己沒(méi)能為班集體爭(zhēng)得榮譽(yù)而深感內(nèi)疚、自責(zé)�？粗畠河腥绱藦�(qiáng)烈的集體榮辱感，我非常欣慰，并安慰她來(lái)年好好把握機(jī)會(huì)。
假期七天，因不小心受涼加之體質(zhì)原因，2號(hào)——4號(hào)一直拉肚子近乎虛脫，可她稍微精神點(diǎn)，就忙著寫作業(yè)。我不免心疼，勸她緩一緩，可她始終堅(jiān)持著，按時(shí)完成了所有家庭作業(yè)。
孩子是在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的，老師有足夠的耐心與愛心，才可能培養(yǎng)出他們的自信與勇氣。把孩子交給你們這樣敬業(yè)、專業(yè)的老師手里，我們非常放心。
三年的時(shí)光會(huì)一晃而過(guò)的，相信我女兒在各位老師的關(guān)愛、鼓勵(lì)、教育、鞭策下會(huì)成長(zhǎng)的越來(lái)越健康，越來(lái)越優(yōu)秀的。
禮！
xx家長(zhǎng)xxx
家長(zhǎng)給老師一封信5
蘇老師：
您好！首先給您拜個(gè)晚年，祝愿老師在新的一年里，工作順心，身體健康。對(duì)于老師在上學(xué)期對(duì)孩子的付出，我充滿感激！
那里，我把孩子的假期生活做個(gè)小總結(jié)，也是家校交流的一個(gè)途徑，讓我們彼此更了解孩子，對(duì)于孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予必要的肯定和見證。
本假期，在家未增加其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，沒(méi)有累加超多作業(yè)，主要注意兩個(gè)方面：
1、強(qiáng)調(diào)假期作業(yè)的完成正確率和書寫工整；
2、培養(yǎng)閱讀興趣。
孩子懂事多了，明白心疼人了，孩子做家務(wù)由不會(huì)到做不好，以至于最后能獨(dú)立完成這些事情，并且能夠做細(xì)致，體會(huì)到做事的難度；透過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，鍛煉孩子的自理潛力，同時(shí)也讓他們明白了做家務(wù)的辛苦，家長(zhǎng)的不易；孩子能夠在勞動(dòng)中學(xué)到一些生活小竅門。期望孩子把剛剛養(yǎng)成的好習(xí)慣堅(jiān)持下去，做到持之以恒。
寒假期間，孩子自力更生，我們十分高興，也覺(jué)得他長(zhǎng)大了。開學(xué)了，我們祝福孩子在獨(dú)立的完成作業(yè)的'同時(shí)，心中充滿自信，期望師生和家長(zhǎng)共同幫忙他、教育他，也期望他尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，克服缺點(diǎn)，做一個(gè)開心快樂(lè)的人，做一個(gè)充滿愛心的人。
十分感謝您和其他老師的辛勤勞動(dòng)，正是因?yàn)槟慕陶d，家偉才取得進(jìn)步。我們家長(zhǎng)平常忙于工作，很少關(guān)注到孩子的學(xué)習(xí)，孩子的任何進(jìn)步都離不開您的教育和幫忙，我期望您一如既往地關(guān)心、幫忙她，提高他的自信心，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高他的學(xué)習(xí)效率，我們做家長(zhǎng)的將用心配合學(xué)校和老師的工作，讓他健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。
家長(zhǎng)給老師一封信6
尊敬的劉老師：
您好！
我是吳大偉同學(xué)的家長(zhǎng)，今天給您寫這封信，最主要的目的就是想表達(dá)一下我對(duì)您的感激之情。
吳大偉初中三年一直在您的班上。三年來(lái)，在您的精心培養(yǎng)下，他已由當(dāng)初性格內(nèi)向，不明文禮的毛頭小孩，成長(zhǎng)為現(xiàn)在心地善良，心智成熟的年輕小伙，我們打心眼里感激您。我知道，三年來(lái)，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是生活上，您對(duì)吳大偉都給予了極大的關(guān)心和愛護(hù)，用我兒子自己的話說(shuō)：“您不僅是他學(xué)習(xí)上的啟蒙老師，也是他人生中的啟蒙老師。是您讓他看到了自己的不足，激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣和探知欲望，引發(fā)了他對(duì)理想的'追問(wèn)和思考……”
劉老師，您對(duì)您的學(xué)生，不管其家境如何，不管農(nóng)村小孩和城市小孩，都一視同仁，一樣地關(guān)心愛護(hù)，對(duì)農(nóng)村來(lái)的學(xué)生，甚至關(guān)愛有加，讓我深受感動(dòng)。吳大偉剛進(jìn)晨光時(shí)，成績(jī)不是很好，當(dāng)初入學(xué)考試排在100多名之后，差點(diǎn)沒(méi)進(jìn)重點(diǎn)班。分到您的班上后，學(xué)習(xí)一直不夠用功，晚上或周末很少看到他寫作業(yè)，對(duì)此，您比我還著急，經(jīng)常打電話來(lái)過(guò)問(wèn)他的學(xué)習(xí)情況，還特意和您愛人一起來(lái)我家家訪。對(duì)不夠聽話，不太用功的學(xué)生，您始終沒(méi)有放棄，而是重點(diǎn)關(guān)注，盡心盡力地做好教育引導(dǎo)工作。
三年來(lái)，在您的不斷鼓勵(lì)下，吳大偉的成績(jī)一直在不斷地進(jìn)步，從入學(xué)時(shí)的100多名，到后來(lái)的幾十名，十幾名，直到這次中考成為年級(jí)第三名，獲得711分的好成績(jī)，在全市也是相當(dāng)優(yōu)秀的。這都是您和其他任課老師辛勤付出的結(jié)果，在晨光學(xué)習(xí)三年，因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，學(xué)校也為我這個(gè)經(jīng)濟(jì)不夠?qū)捲５募彝ナ×藘赡甑膶W(xué)費(fèi)。聽小孩說(shuō)，每次考試成績(jī)出來(lái)后，您都會(huì)來(lái)到他的身邊，拍拍他的肩膀，給他加油鼓勁。這種激勵(lì)生發(fā)的能量，是別人無(wú)法代替，無(wú)法給予的，也是學(xué)生特別需要的。我想這也是您的可貴之處，過(guò)人之處。
吳大偉的性格比較內(nèi)向，記得三年前，為了能趕上晨光中學(xué)的招生考試，我和他連夜從北京趕到九江，在火車上站了整整一夜，到九江后又馬不停蹄地趕到考場(chǎng)。對(duì)此，兒子雖然嘴上沒(méi)有抱怨，但我知道他心里很不高興。一路上我更是小心翼翼地陪著他，生怕一句話沒(méi)說(shuō)好會(huì)得罪他，影響他考試。經(jīng)過(guò)在晨光的三年學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)他這種內(nèi)向倔強(qiáng)的性格有了很大的改變，性格比以前開朗多了，平時(shí)在家里也愿意和我們交流。劉老師，我知道，吳大偉性格上的改變，讓您費(fèi)了不少心思，說(shuō)心里話，這也很好地促使他學(xué)習(xí)的進(jìn)步，讓我更加高興，更加欣慰。
回想?yún)谴髠ド蠈W(xué)以來(lái)的經(jīng)歷，我感到他真的很幸運(yùn)，關(guān)鍵時(shí)候總有好人相助。當(dāng)時(shí)在北京讀小學(xué)，也是得益于他人幫助，才不至于離開我們回鄉(xiāng)讀書。小升初時(shí)，他叔叔嬸嬸時(shí)刻關(guān)注晨光中學(xué)招生的事情，才讓他有機(jī)會(huì)在晨光讀書，有機(jī)會(huì)成為您的學(xué)生，初中三年，您把他當(dāng)成是自己的小孩一樣格外關(guān)注，替我盡了一份本不屬于您的責(zé)任，您的這份恩情，我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心。
劉老師，在您的精心呵護(hù)下，吳大偉已慢慢地懂事了，學(xué)習(xí)也已走上正軌。請(qǐng)您放心，今后我們將按照您的建議，用心用力培養(yǎng)他，努力讓他飛得更高更遠(yuǎn)，努力以更好的成績(jī)，更大的進(jìn)步回報(bào)您對(duì)他的期望與厚愛。
最后，再一次感謝劉老師。祝劉老師工作順利，桃李滿天下！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
家長(zhǎng)給老師一封信7
親愛的家長(zhǎng)：
您們好！
很榮幸本學(xué)期我能繼續(xù)擔(dān)任您孩子的英語(yǔ)老師，上學(xué)期在各位家長(zhǎng)的重視和配合下，您們的孩子英語(yǔ)成績(jī)?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步。
大家都知道，小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)非常重要，直接影響到孩子以后的學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們除了做好課堂教學(xué)外，還將組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造與英語(yǔ)“親密接觸”的環(huán)境，培養(yǎng)他們更濃厚的學(xué)習(xí)興趣，來(lái)打牢他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)。
1、繼續(xù)按話題編寫、制作手抄報(bào)。
2、做好教室英語(yǔ)用語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)等環(huán)境布置。
3、開展英語(yǔ)朗誦比賽，進(jìn)行英語(yǔ)書法評(píng)比4、表演英語(yǔ)小短劇等。
小學(xué)英語(yǔ)課時(shí)相對(duì)較少，我們英語(yǔ)教師任教班級(jí)相對(duì)較多，給教學(xué)帶來(lái)了很多不利的因素。因此，非常希望能得到您的支持與幫助。為了共同將孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)搞好，希望您能協(xié)助我做一些事情：
1、創(chuàng)造條件讓孩子多接觸英語(yǔ)。平時(shí)幫孩子購(gòu)買一些兒童英語(yǔ)磁帶、VCD、英語(yǔ)雜志等，放學(xué)后、早起后和睡覺(jué)前讓孩子聽一次錄音。
2、采取科學(xué)的方法指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。經(jīng)常問(wèn)孩子一些具體又帶有啟發(fā)性的問(wèn)題，如：“今天英語(yǔ)課學(xué)了什么？”“今天回答老師幾個(gè)問(wèn)題？”“你能不能教我說(shuō)？”等。要多講“讀得真好”“媽媽也要向你學(xué)習(xí)”等鼓勵(lì)性語(yǔ)言，不要說(shuō)“我聽不懂”“多難聽”等失望、責(zé)備的言語(yǔ)。盡可能要孩子復(fù)述學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)將學(xué)習(xí)效果反饋老師。
3、相信孩子“會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)就一定能學(xué)好英語(yǔ)”。給孩子樹立信心，覺(jué)得孩子在學(xué)英語(yǔ)是一件非常了不起的事情。要樂(lè)于向孩子學(xué)習(xí)，拜他們?yōu)閹�，這樣會(huì)極大地提高孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。
4、每天的英語(yǔ)作業(yè)除了書面作業(yè)外，都會(huì)有聽錄音跟讀、背誦的`作業(yè)，請(qǐng)您監(jiān)督孩子每天聽錄音。平時(shí)經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)本，并簽字寫上寄語(yǔ)。
如果您平時(shí)有什么事情，可選擇任何一種方式和我聯(lián)系，我的教學(xué)工作離不開您的支持與幫助，最后希望我們共同配合，使孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)。
孩子的健康成長(zhǎng)是我們共同的心愿。
祝各位家長(zhǎng)工作順利，生活愉快！
XXX
XXXX.X.X
家長(zhǎng)給老師一封信8
親愛的郭老師、張老師、戴老師：
你們好!
我是大二班小朋友___的媽媽，在即將畢業(yè)之際，我真誠(chéng)的向你們說(shuō)一聲：謝謝你們!你們辛苦了!
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼孩子就要畢業(yè)了，作為家長(zhǎng)的我們，心中也是感概萬(wàn)千。從孩子第一天入園，我就認(rèn)為幼兒園將會(huì)是她的另一個(gè)家，她將會(huì)在這個(gè)大家庭里學(xué)到豐富的知識(shí)、良好的習(xí)慣等等，在這里，孩子懂得了人生基本的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范，是幼兒園的老師們用極大的愛心、耐心和細(xì)心包容了孩子的無(wú)知與固執(zhí)，使她們懂得了真、善、美、假、丑、惡，讓孩子從一個(gè)對(duì)外部世界懵懂無(wú)知的嬰孩成長(zhǎng)為一個(gè)愛學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌的小小少年，由原來(lái)不愿意上幼兒園，到如今的放學(xué)不愿意離開幼兒園，喜歡朝夕相處的小朋友，喜歡多姿多彩的幼兒生活，如今，孩子即將畢業(yè)，看到孩子有如此優(yōu)秀的表現(xiàn)，我們深刻體會(huì)到這些都是與老師的關(guān)心、照顧和教育分不開的。
孩子是我們的`希望，作為爸爸媽媽，我們都希望孩子有一個(gè)健康、快樂(lè)的童年，在孩子進(jìn)入幼兒園的三年里，我們都深深的感受到她身上的細(xì)微變化，例如會(huì)自己穿衣服了，知道自己的事情自己做，知道幫助別人，與他人分享好東西等等，很多時(shí)候，孩子會(huì)把幼兒園學(xué)到的歌謠、詩(shī)詞唱給我們聽，在外面看到認(rèn)識(shí)的字，會(huì)大聲的讀出來(lái)，會(huì)自己動(dòng)手自制玩具，會(huì)說(shuō)一些我意想不到的話，會(huì)做一些我意想不到的事，時(shí)時(shí)刻刻都帶給我們驚喜，而這些驚喜時(shí)刻都感動(dòng)著我們，因?yàn)槲覀冎肋@是愛的傳遞，傳遞著幼兒園與家庭之間的愛，我們的孩子正是在兩個(gè)“家”愛的滋潤(rùn)下健康、快樂(lè)、活潑、茁壯的成長(zhǎng)，這其中凝聚了郭老師、張老師和戴老師的辛勤汗水與無(wú)私奉獻(xiàn)，我們?yōu)楹⒆佑龅竭@樣的好老師而慶幸。
作為家長(zhǎng)，我們很希望了解孩子在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而___幼兒園就為家長(zhǎng)們提供了這樣的平臺(tái)，“半日開放”、“親子活動(dòng)”“早操表演”“六一演出”等等，既拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，又增加了我們與孩子的親密度，冰心曾說(shuō)過(guò)“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花。”我相信幼兒園撒下的“真情實(shí)意種子”，必將開出父母與孩子的親情之花，老師與家長(zhǎng)的友情之花，所以衷心的感謝幼兒園精心組織的每次活動(dòng)，為孩子的快樂(lè)童年增加了濃郁的快樂(lè)氛圍。
幼兒園是孩子步入社會(huì)的第一步，很慶幸我們選擇了___幼兒園，讓她在這里健康快樂(lè)地開始了第一步，以后還有很長(zhǎng)的路要走，作為父母，我們不奢望我們的孩子會(huì)成為一代偉人，但我希望她能夠成為一個(gè)每天都有微笑的人;我不奢望我的孩子能夠具備所有的美德，但我希望她有一顆感恩的心，而她首先要感謝的，就是幼兒園的老師，是他們教會(huì)了孩子學(xué)會(huì)微笑與感恩。
我衷心的感謝大二班的郭老師、張老師與戴老師對(duì)孩子的關(guān)心與幫助以及關(guān)心、幫助過(guò)___的所有老師!衷心祝愿老師們永遠(yuǎn)幸福平安，健康快樂(lè)!祝愿___幼兒園越辦越好，明天更輝煌!
___家長(zhǎng)
家長(zhǎng)給老師一封信9
尊敬的老師：
您好！
我叫xxx，是您班上學(xué)生xxx的家長(zhǎng)，很抱歉打擾到您，給您寫這封信的原因，是我的孩子在您的班上學(xué)習(xí)，現(xiàn)在也是高中生了，對(duì)于他的學(xué)習(xí)和生活，我想著更多的和老師溝通和交流一下，同時(shí)也表達(dá)我對(duì)老師的感謝之情，希望我沒(méi)有耽誤您的時(shí)間。
首先，我要表達(dá)我對(duì)您的感謝之情，因?yàn)槲业暮⒆釉谀陌嗌蠈W(xué)習(xí)，您作為他們班的老師，對(duì)他的學(xué)習(xí)特別的`上心，每天兢兢業(yè)業(yè)傳授他們知識(shí)，課后盡力的輔導(dǎo)他們的作業(yè)，讓我的孩子能夠在學(xué)校里愉快的學(xué)習(xí)著。在生活上，您也是無(wú)微不至的照顧著，因?yàn)楦咧械暮⒆踊旧隙际羌乃拊趯W(xué)校里，大部分都是和你們老師相處，我很感謝您對(duì)我們孩子的付出，真的謝謝您。
高中這個(gè)階段對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)很重要的階段，想必老師也是清楚的。這個(gè)重要不僅是關(guān)乎于學(xué)習(xí)，還有一年左右的時(shí)間就要參加高考了，高考固然很重要，但是我覺(jué)得孩子的身心發(fā)展和身心健康也同樣重要。現(xiàn)在對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)壓力肯定是有的，也是必須要施加的，但是也要把持那個(gè)界限。我是希望通過(guò)我們家長(zhǎng)和老師的溝通和交流，可以在這個(gè)問(wèn)題上給出一個(gè)好的解決方案。我既不希望我的孩子他荒廢學(xué)業(yè)，浪費(fèi)了這重要的學(xué)習(xí)時(shí)刻，又不想我的孩子因?yàn)閴毫μ�，而在他的身心上留下什么陰影。因�(yàn)楝F(xiàn)在因?yàn)楦呖迹霈F(xiàn)問(wèn)題的孩子實(shí)在是太多了。
我知道在學(xué)習(xí)上面，我們沒(méi)有您作為老師的有經(jīng)驗(yàn)，我也相信您在學(xué)習(xí)上能夠做到最好的安排，其實(shí)我作為父母我是有愧的，孩子大部分時(shí)間都在學(xué)校里學(xué)習(xí)，而我也是大部分時(shí)間在工作，我們甚至沒(méi)有什么時(shí)間能夠坐下來(lái)好好地聊聊天，對(duì)比起我們，您和孩子們的相處時(shí)間是做多的，也清楚的孩子現(xiàn)在的情況。所以我真的在這里懇請(qǐng)老師能夠多關(guān)注下孩子，不止學(xué)習(xí)方面，還有其他方面，比如情緒、心理方面。如果有什么需要我們家長(zhǎng)配合的事情，我們真的會(huì)全力配合，只希望在這重要的階段，能夠讓孩子們充實(shí)愉快的度過(guò)。也希望孩子如果有什么問(wèn)題，懇請(qǐng)老師能夠及時(shí)的跟我們家長(zhǎng)溝通，我在這里再次感謝老師辛勤的付出。
祝：
工作順利
心想事成！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
家長(zhǎng)給老師一封信10
尊敬的家長(zhǎng)們：
您好！首先給大家致歉。因?yàn)檫B續(xù)兩周以來(lái)忙于準(zhǔn)備片區(qū)品德賽課，抽不出身來(lái)與您交流，敬請(qǐng)諒解。國(guó)慶節(jié)回來(lái)以后，孩子們的進(jìn)步與日俱進(jìn)。首先是孩子們的晨讀基本已經(jīng)形成了習(xí)慣，來(lái)到教室知道要開始讀書了；二是老師不在教室的時(shí)候，能在班級(jí)臨時(shí)小干部的管理下安靜看書；三是大朝會(huì)時(shí)，孩子們的站姿筆直，沒(méi)有人再蹲下去喊累得很；四是我們的家長(zhǎng)義工課陳宗瀚媽媽、陳靜樂(lè)姐姐、李戎生媽媽、張婉鈺媽媽、楊億爸爸等上的《包抄手》操作性強(qiáng)，既動(dòng)手又品嘗了美味、徐若蕙蘭媽媽上的《歷史小故事》還制作了ppt，都給孩子們帶來(lái)了不同的視覺(jué)感受。
鳥爸鳥媽們，雖然孩子們?nèi)〉昧丝上驳倪M(jìn)步，但小鳥們孩子們還存在不少缺點(diǎn)，需要老師和您共同幫助他們，盡快養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和聽課習(xí)慣。在本周，我準(zhǔn)備開展下列工作，需要您的支持和配合：
一、班級(jí)工作
1.本周五，我們班上將進(jìn)行班級(jí)小干部的競(jìng)選上崗。崗位不限，只是給孩子們提供展示自己的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，班級(jí)的舞臺(tái)是屬于孩子們的。希望有志于殘疾班干部精選的小朋友做好準(zhǔn)備。
2. 常規(guī)訓(xùn)練：
1）抓好課前準(zhǔn)備。雖然絕大部分孩子能聽到鈴聲進(jìn)教室上課，但還不能做到標(biāo)準(zhǔn)靜息姿勢(shì)，本周這方面要著力加強(qiáng)。
2）抓好課間桌椅的擺放，做好課間衛(wèi)生的巡視。糾正小朋友喜歡用鉛筆在桌子上亂涂亂畫的毛病。
3）抓好其他教師上課后路隊(duì)的有序和整齊。本周我將放手讓其他老師放學(xué)，專門對(duì)不自覺(jué)的小朋友放學(xué)留下來(lái)重新學(xué)習(xí)和練習(xí)。
3.對(duì)作業(yè)習(xí)慣較差和書寫較差的孩子進(jìn)行督促，并且適時(shí)與家長(zhǎng)取得練習(xí)，幫助孩子盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.本周二要完成科幻畫的創(chuàng)作和上交。
二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
1.每天早上，希望爸爸媽媽們能早點(diǎn)給孩子做好早飯，按時(shí)把孩子送到學(xué)校上學(xué)進(jìn)行晨讀。
2.近來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的書頁(yè)和作業(yè)本已經(jīng)翹角，希望家長(zhǎng)們?cè)诤⒆油瓿勺鳂I(yè)以后，讓孩子把書頁(yè)和作業(yè)本拉直再放進(jìn)書包。
三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)
1.本周學(xué)習(xí)的重點(diǎn)為前鼻韻母和后鼻韻母，其中，后鼻韻母的發(fā)音是個(gè)難點(diǎn)，eng、ing的發(fā)音。另外，前后鼻音的發(fā)音區(qū)別，孩子們也容易弄混淆，希望家長(zhǎng)們輔導(dǎo)要注意：en-eng，in-ing,an-ang。
2. 孩子們?nèi)菀着e(cuò)的知識(shí)點(diǎn)：小ü碰見jqxy要脫帽。很多孩子會(huì)說(shuō)道理，但是一運(yùn)用老是出錯(cuò)，家長(zhǎng)不妨在家里出類似的題目，讓孩子做一做。比如：
分一分：j-(）---jue( )-(）-()---quanxue----( ）--（ ）
3. 識(shí)字。爸爸媽媽們一定要讓孩子養(yǎng)成一種習(xí)慣，就是在生活中識(shí)字，比如“車”你可以和她一起回想：你在那里見過(guò)它，并且和她一起完成找朋友的游戲(組詞語(yǔ)）。對(duì)于孩子不認(rèn)識(shí)的生字可以幫助她用加一加、減一減、編順口溜的方法幫助她記憶，另外還要多次鞏固。對(duì)于生字的拼音一定要讀準(zhǔn)，分清平翹舌、前后鼻韻母。
幸福鳥班媽媽
20xx.10.20
家長(zhǎng)給老師一封信11
胡老師及各科老師：
你們好！本應(yīng)在記錄冊(cè)上寫的，但非常想多寫幾句，又另備薄紙。
寫時(shí)有點(diǎn)百感交集，想不到孩子來(lái)到的學(xué)校是如此之好，想不到她的老師如此敬業(yè)。我與老師幾乎無(wú)接觸，僅開了二次家長(zhǎng)會(huì)。但我強(qiáng)烈地感受到了老師的良苦用心，感受到了老師對(duì)孩子、對(duì)教育的摯愛。
我也想不到孩子會(huì)取得這天的成績(jī)。但我也不覺(jué)得意外！
這天，孩子在分?jǐn)?shù)上多收了三、五分。但對(duì)她的教育，我與老師一樣，感到任重而道遠(yuǎn)。真正的考驗(yàn)遠(yuǎn)未開始，等待孩子的，將是越來(lái)越大的難關(guān)，為了她的成長(zhǎng)，將孩子的一些狀況與老師交流一下。
她從小就是一個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)的孩子。在她四歲的時(shí)候，父母就有意在她身后，讓她引領(lǐng)識(shí)路回家。在世界之窗的冰雪世界，她一個(gè)人拉著比她高許多的圓盤，登到高處，俯沖而下，沒(méi)完沒(méi)了地來(lái)回奔波，而比她大許多的男孩子，需要父母的幫忙。她五歲的時(shí)候，便獨(dú)自揣著人民幣夠著高柜臺(tái)與大人搶購(gòu)麥當(dāng)勞。她從兩米多高的單杠上松手跳下來(lái)，雖然非常疼，但一聲不吭，還要再次上去，往下跳。在她堂哥10歲的生日宴上，為了各自的妹妹，大打出手。堂哥用雙手掐住她脖子達(dá)一分多鐘，她眼淚橫流。任你怎樣問(wèn)她，她都一聲不吭，直到回家，她不提一字一句。
作為父親，從小到大，她不知摔倒了多少次，但我從沒(méi)扶她一次。只要她能做到的事，從不會(huì)去幫她。來(lái)回外校，她不愿我們接送，我們也極少接送。
孩子是有夢(mèng)想、有追求的，她緊張而敏感。她想做個(gè)父母滿意的孩子，她夢(mèng)想讀好的學(xué)校，她總在期望成功，從不無(wú)所事事，從不沉溺于網(wǎng)游，從不感到無(wú)聊。小小年紀(jì)，她一個(gè)人去書城，一去就是四、五個(gè)小時(shí)。她非常在乎別人的評(píng)介，表面上裝作無(wú)所謂。在家里，父母幾乎不輔導(dǎo)她作業(yè)，甚至是強(qiáng)拉她一齊去郊外游玩，但她會(huì)一個(gè)人堅(jiān)持將作業(yè)做完，不用大人操心。往往凌晨2到3點(diǎn)，她一個(gè)人獨(dú)自在堅(jiān)持做作業(yè)。
孩子性子非常直，不會(huì)含蓄，不會(huì)掩飾。當(dāng)她5歲一個(gè)人買麥當(dāng)勞時(shí)，她也許就養(yǎng)成了快速?zèng)Q斷、果敢自動(dòng)、不依不靠的特質(zhì)�？傁矚g大膽而尖銳地說(shuō)出自我的觀點(diǎn)，語(yǔ)不驚人誓不休。潛意識(shí)里，她有控制和引導(dǎo)的欲望，想學(xué)“姐們”風(fēng)范。在小學(xué)四年級(jí)，她會(huì)去組織班里的自發(fā)的滑冰隊(duì)，在花園里橫沖直撞為能事。當(dāng)她覺(jué)得某男生欺負(fù)女同學(xué)時(shí)，她會(huì)上前大打出手，將男生打哭。她從不隱瞞自我，不明白理解別人。先入為主，自我的感知決定一切，不去認(rèn)真分析、邏輯決定。這是年少的'錯(cuò)！相信她必須會(huì)在某一天，非常真切地認(rèn)識(shí)到自我的缺點(diǎn)。
孩子是父母生命的延續(xù)，她的每一步，都踏在父母的心上。我深深地感到孩子的掙扎和付出，她沒(méi)有懈怠，沒(méi)有逃避，她想作一個(gè)好孩子。
孩子的缺點(diǎn)是顯而易見：不關(guān)心人，太主觀，為一時(shí)之氣不顧一切，不配合，愛出頭，畏難，急躁，不經(jīng)分析快速?zèng)Q斷，等等。期盼她的早日改變，期盼那些真正的驚喜。
深深地感謝老師！也感謝我的孩子！
鄒文麒父親致敬！
20xx年5月3日晚
家長(zhǎng)給老師一封信12
昨天我參加了23 班的家長(zhǎng)會(huì)，聽了您的匯報(bào)，知道23 班的成績(jī)?cè)谶@次期末考試中有整體的、大幅度的提高，縮短了與其它重點(diǎn)班的差距，這是值得欣慰和驕傲的。對(duì)此，作為學(xué)生家長(zhǎng)表示感謝。但同時(shí)也給我一種印象，那就是23 班在6 個(gè)重點(diǎn)班中，班風(fēng)應(yīng)該是較差的，成績(jī)應(yīng)該也是較差的。對(duì)于其中的原因，我們應(yīng)該認(rèn)真思考。
從前幾天學(xué)生給老師的打分中，我就感覺(jué)到這個(gè)班風(fēng)氣不正，有一部分學(xué)生在故意搗亂，當(dāng)然也不是說(shuō)學(xué)生的品質(zhì)不好，有可能是無(wú)意識(shí)的，沒(méi)有意識(shí)到自己的所作所為會(huì)給他人造成什么壞的影響。對(duì)此，我建議李老師應(yīng)該采取溫和的手段改善班風(fēng)，不要有所顧忌，家長(zhǎng)們應(yīng)該都是支持的。對(duì)于一些特殊的、不好調(diào)教的學(xué)生，應(yīng)該找家長(zhǎng)多談?wù)�，共同做好學(xué)生的工作。
一個(gè)班的風(fēng)氣至關(guān)重要，風(fēng)氣的形成因素是多種多樣的，也不是一天半天就能夠形成的。我想，缺少幾個(gè)尖子生可能就是其中的原因之一，沒(méi)有尖子生整體的帶領(lǐng)、引導(dǎo)，也就沒(méi)有了榜樣。俗話說(shuō)，榜樣的力量是無(wú)窮的。班風(fēng)就是一個(gè)班的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境，是一個(gè)班集體對(duì)待生活、學(xué)習(xí)以及人生的整體態(tài)度的反映。良好的班風(fēng)，可以使一個(gè)班的氣氛?qǐng)F(tuán)結(jié)、活潑、積極，整體向上。而不好的班風(fēng)，就可能使整個(gè)班集體落后，就可能使本來(lái)有機(jī)會(huì)成為尖子生的學(xué)生受影響而變得落后。因?yàn)檫@種不好的影響是逐漸滲透到一個(gè)人的腦海里的，是不知不覺(jué)的。這不由得使我想起我的中學(xué)時(shí)代，在我的班里就是因?yàn)榘囡L(fēng)不正，而使我們?cè)诟呖即髴?zhàn)中損失慘重，要不然會(huì)有更多的學(xué)生走進(jìn)理想的大學(xué)校園。
整體來(lái)看23 班的學(xué)生，大多數(shù)還是比較聰明的，不同的學(xué)生可能在智力上有所差異，但這不是主要的，也不是一個(gè)人在今后的生活和事業(yè)上能否成功的決定因素。至于沒(méi)出現(xiàn)幾個(gè)尖子生的問(wèn)題，我想可能是缺少正確的學(xué)習(xí)方法和思維方式，這就需要老師和家長(zhǎng)去正確的引導(dǎo)和開發(fā)。許多家長(zhǎng)在這方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，這就需要老師費(fèi)心了�？梢宰屓嗟耐瑢W(xué)多互相探討、多交流一下自己的經(jīng)驗(yàn)，或者讓其他班級(jí)比較優(yōu)秀的學(xué)生介紹一下經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)都有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)有質(zhì)的飛躍。
從我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，正確的學(xué)習(xí)方法就像是利器，可以起到事半功倍的作用，可以彌補(bǔ)學(xué)生在智力上的差異。許多優(yōu)秀的學(xué)生，往往并不是班里、年級(jí)里最聰敏的，而是最會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生，因?yàn)樗姓_的、適合自己的一套學(xué)習(xí)方法。其他同學(xué)我不好妄加評(píng)論，就李婷來(lái)說(shuō)，我就感覺(jué)他的'學(xué)習(xí)方法不太正確，思維方式單調(diào)，尤其是在復(fù)習(xí)階段，抓不住主要問(wèn)題，西瓜芝麻一起抓，綜合考慮問(wèn)題的能力欠缺，這就是她成績(jī)沒(méi)有實(shí)質(zhì)性提高的主要原因。
多給學(xué)生自己的時(shí)間�，F(xiàn)在的學(xué)生是不是作業(yè)都是那么多。每天完成作業(yè)以后，時(shí)間就很晚了。留給學(xué)生自己支配的時(shí)間不多了，這樣也就沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)和補(bǔ)漏了。我記得有位名校的老師說(shuō)過(guò)，要想讓學(xué)生從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來(lái)，老師應(yīng)該先在題海中戰(zhàn)斗。老師把各種有意義的典型題型提煉出來(lái)，再傳授給學(xué)生，應(yīng)該不失為一種好的方法。
現(xiàn)在講究素質(zhì)教育，我認(rèn)為素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生正確的的思維方式和學(xué)習(xí)方法，教給他們遇到問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又怎么去正確的理解、解決問(wèn)題的能力。在生活、事業(yè)中是如此，在學(xué)習(xí)考試中又何嘗不是如此呢？知識(shí)是有限的，學(xué)生在學(xué)校是學(xué)不完的，老師也是講不完的。只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力，學(xué)生在出校門以后，就可以自己去學(xué)習(xí)了。一個(gè)人能否成功，關(guān)鍵就在于此，這是考察一個(gè)人水平的關(guān)鍵因素�，F(xiàn)實(shí)當(dāng)中有好多學(xué)生，在學(xué)校里學(xué)習(xí)很好，出了校門，沒(méi)有了老師的引導(dǎo)，反而不知道如何學(xué)習(xí)了，結(jié)果一事無(wú)成。這就是沒(méi)有培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維方式�！皫熣�，傳道、授業(yè)、解惑也”。作為人師，主要的在于給學(xué)生“傳道”。傳給他們正確的學(xué)習(xí)方法和思維方式。對(duì)于他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中遇到的“惑”也要解決。
我是一個(gè)大學(xué)的教授，這幾年我就感覺(jué)現(xiàn)在的大學(xué)生學(xué)習(xí)方法，尤其是思維方式很差。進(jìn)了大學(xué)還是高中的那套學(xué)習(xí)方法，對(duì)老師的依賴性很大。對(duì)他們來(lái)說(shuō)大一、大二就是高四、高五。這不能不說(shuō)是中學(xué)教育的失敗。但是現(xiàn)在雖然講的是素質(zhì)教育，可是整個(gè)社會(huì)還是以應(yīng)試教育為基調(diào)。雖然學(xué)校給減負(fù)了，但家長(zhǎng)卻在給學(xué)生增負(fù)。干什么事情都不讓孩子輸在起跑線上。因此，我們不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在應(yīng)試教育上走到底。當(dāng)前的問(wèn)題是不管他什么教育，只要學(xué)生成績(jī)好了，考慮上了理想的學(xué)校，走在了同一條起跑線上，就是好的教育。
讓我們共同把23 班共同建設(shè)好吧！
家長(zhǎng)給老師一封信13
尊敬的家長(zhǎng)：
你們好！
新的一年又開始了，首先給各位拜個(gè)晚年，祝你們闔家幸福，萬(wàn)事如意！
新的學(xué)期來(lái)臨，一學(xué)期后孩子們就要進(jìn)入四年級(jí)，在新學(xué)期開學(xué)之際，鄭老師有些話要和家長(zhǎng)們說(shuō)說(shuō)，期望在百忙之中能抽出時(shí)間仔細(xì)閱讀。
一、孩子們已經(jīng)八九歲了，說(shuō)不懂事也懂事，說(shuō)懂事又還懵懵懂懂，這個(gè)時(shí)候需要一個(gè)正確的引導(dǎo)，在人生態(tài)度和情感價(jià)值取向上，學(xué)校教育會(huì)有相關(guān)內(nèi)容，但是一定要有家長(zhǎng) 的同步配合。
比如：如何正確地對(duì)待學(xué)習(xí)。上進(jìn)心是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，如果沒(méi)有上進(jìn)心，對(duì)于學(xué)習(xí)的好壞都無(wú)動(dòng)于衷，這樣肯定不利于學(xué)習(xí)。所以希望家長(zhǎng)能在上進(jìn)心方面對(duì)孩子 進(jìn)行教育�，F(xiàn)在很少孩子為自己不好的學(xué)習(xí)成績(jī)難過(guò)了，這是一個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)。所以除了鼓勵(lì)為主的方法，適當(dāng)給予壓力并且轉(zhuǎn)化為自己的內(nèi)動(dòng)力也是有必要的。在學(xué)校老師將會(huì)營(yíng)造 競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，家長(zhǎng)也可以找到和你的孩子要好的同學(xué)，在學(xué)習(xí)方面進(jìn)行比學(xué)趕幫，從而增加孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
再如：如何正確地判斷美丑，善惡，是非，也是現(xiàn)在的孩子迫 切需要引導(dǎo)的。在班隊(duì)會(huì)上，老師經(jīng)常就這些問(wèn)題和孩子們談?wù)摚瑢?duì)于班級(jí)里發(fā)生的事件，老師會(huì)及時(shí)和同學(xué)們指出其中的是非善惡，以便形成良好的班級(jí)輿論。也希望家長(zhǎng)在日常生 活當(dāng)中及時(shí)地進(jìn)行教育，相信我們的家長(zhǎng)素質(zhì)都是很高的，一定會(huì)正面地引導(dǎo)孩子們，讓他們能成為善良正直、誠(chéng)實(shí)向上的新一代。
另外，在責(zé)任心方面的培養(yǎng)上，也需要家 長(zhǎng)和老師共同努力，努力培養(yǎng)孩子對(duì)自己、對(duì)班級(jí)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)老師負(fù)責(zé)任的態(tài)度。從很多小事情上可以看出，有些孩子是很缺乏責(zé)任心的。如：帶齊課本，學(xué)具，按時(shí)交費(fèi)，按規(guī)定 穿好校服，及時(shí)完成學(xué)校、老師布置的任務(wù)等等，有些孩子經(jīng)常做不到，一兩次可以原諒，經(jīng)常性出現(xiàn)類似現(xiàn)象就說(shuō)明責(zé)任心方面有些問(wèn)題了！如果你的孩子會(huì)有這些問(wèn)題，請(qǐng)加以引 導(dǎo)和要求。
二、對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科的一些要求。上學(xué)期的期末考試，班級(jí)的`語(yǔ)文成績(jī)整體呈下滑狀態(tài)，我很認(rèn)真的進(jìn)行了反思。發(fā)現(xiàn)作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)必須要做到的扎實(shí)和勤奮是我們孩子欠缺的！ 同時(shí)我作為語(yǔ)文教師對(duì)同學(xué)們的基礎(chǔ)知識(shí)的驗(yàn)收也不是很到位，訓(xùn)練項(xiàng)目是有的，但是驗(yàn)收卻不是很嚴(yán)格。因此，在本學(xué)期我要抓好基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練的驗(yàn)收，也請(qǐng)家長(zhǎng)能夠配 合。
1、預(yù)習(xí)工作。見下表：（此本作為本學(xué)期的1號(hào)本）
2、本學(xué)期增加一本寫詞造句本。主要用來(lái)抄寫課后的詞語(yǔ)和練習(xí)造句。
3、應(yīng)家長(zhǎng)的要求，周 末的閱讀紀(jì)錄本再次啟用。表格如下：（略）
文章題目 好的詞句 我知道了 我不明白的 家長(zhǎng)的解答
最后想就一個(gè)問(wèn)題和家長(zhǎng)探討一下：有不少家長(zhǎng)認(rèn)為現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)太重，學(xué)習(xí)壓力太大，應(yīng)該說(shuō)的確是有一些，但是我有不同的看法。首先就壓力而言，現(xiàn)在的大學(xué)升學(xué) 率遠(yuǎn)比我們當(dāng)時(shí)要高，可以說(shuō)，只要不是太差，上大學(xué)的機(jī)會(huì)都會(huì)有的。而我們的年代，是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋！
其次，雖說(shuō)現(xiàn)在的小學(xué)生似乎功課量多一些，（從完成作業(yè)的時(shí)間來(lái) 看）但是回想一下我們小的時(shí)候，完成作業(yè)時(shí)誰(shuí)會(huì)要家長(zhǎng)在旁邊看著？誰(shuí)不是把完成作業(yè)當(dāng)成回家有時(shí)間后的首要任務(wù)？而現(xiàn)在的孩子，如果像我們那時(shí)一樣的自覺(jué)，還會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)任 務(wù)很重嗎？作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)的孩子，大多數(shù)都是拖拉，任務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的孩子！王雨初同學(xué)的家長(zhǎng)在評(píng)價(jià)手冊(cè)上的一句話我很贊賞，他說(shuō)：“雨初：上課要認(rèn)真聽講，下午放學(xué)后首先做完作 業(yè)。
只要你能做到以上兩件事，你會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是件很輕松的事！”現(xiàn)在很多孩子都沒(méi)有把學(xué)習(xí)放在很重要的位置，而是把無(wú)目的無(wú)意識(shí)的玩放在第一位，自然而然就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是很辛 苦的事情！這也是我希望家長(zhǎng)能夠認(rèn)真引導(dǎo)的地方，只有家長(zhǎng)和學(xué)校、老師達(dá)成共識(shí)，形成合力，教育孩子才能收到最好的效果。
家長(zhǎng)給老師一封信14
尊敬的王老師：
您好！
很高興我的女兒—張佳禾在您的班里，將在您的教導(dǎo)下渡過(guò)三年美好時(shí)光。我的女兒張佳禾，您也許認(rèn)識(shí)她了吧。正如美國(guó)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課本第一課“We arespecial”所說(shuō)一樣，每個(gè)孩子都是特別的，獨(dú)一無(wú)二的。我的女兒就這么特別，想必您已經(jīng)領(lǐng)略到她的特別了吧。是的，佳禾有很多毛病和不足，比如理解力差，反應(yīng)慢，接受新事物比較慢；注意力不夠集中；丟三落四；做事比較粗心馬虎；手腳不協(xié)調(diào)……總之不是個(gè)聰明機(jī)靈的孩子，是個(gè)小笨馬，做事總比別人慢半拍，比較幼稚，甚至有時(shí)候不聽話。我覺(jué)得孩子有問(wèn)題并不可怕，改善永無(wú)止境，堅(jiān)持矢志不渝，有問(wèn)題只要不斷改善，就會(huì)在改善中成長(zhǎng)。更何況學(xué)校學(xué)校---學(xué)習(xí)+校正，就是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，校正錯(cuò)誤的地方；所以我們真的很高興孩子在四中、在您的班上學(xué)習(xí)、校正。回想佳禾5歲時(shí)，還不太會(huì)寫字，寫的字又大又笨；上學(xué)了不太會(huì)聽講；不會(huì)做廣播操；不太和同學(xué)交流；一直不會(huì)跳繩……駑馬十駕，功在不舍，現(xiàn)在這一切都在改善，她也在慢慢成長(zhǎng)。改善永無(wú)止境，堅(jiān)持矢志不渝，只有這樣，孩子才會(huì)一天比一天有進(jìn)步。王老師，別著急，慢慢來(lái)。其實(shí)，佳禾也有很多優(yōu)點(diǎn)。她善良、勇敢、樂(lè)于助人。每次在街上，只要看到有乞丐，就一定會(huì)伸手找我們要上一枚硬幣，無(wú)論是一元還是一角錢，直接投到乞丐前面的小碗里；在公交車上她經(jīng)常給老人讓座；在小學(xué)校里，當(dāng)同學(xué)找她借書、借鞋套、借鉛筆……時(shí)，她每次都毫不猶豫地借給他們。她很勇敢，在打針時(shí)，雖然有點(diǎn)害怕，可仍然伸出了胳膊；在小學(xué)拓展訓(xùn)練中，她克服了膽小的心理，也爬上了高高的橫桿，最后還獲得了“最佳勇氣獎(jiǎng)”呢。她有著持之以恒的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力。一年級(jí)時(shí)，她不會(huì)跳繩，也不會(huì)打羽毛球，看著那些孩子靈活的身影，我羨慕極了，曾經(jīng)失望地想佳禾可能這輩子都學(xué)不會(huì)跳繩了吧�？伤龍�(jiān)持練習(xí)，有空就去跳跳繩，打打球，到四年級(jí)突然學(xué)會(huì)跳繩了，后來(lái)越跳越多，現(xiàn)在一口氣最多可以跳88下，羽毛球也能接幾十個(gè)球了；上學(xué)前，她不會(huì)寫字，手總是轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)彎，經(jīng)過(guò)幾年的練字，她的鋼筆字寫得好多了，而且毛筆字寫得也有很大的進(jìn)步。三年級(jí)的第一次英語(yǔ)考試她才考了68分，倒數(shù)第一名，而十幾個(gè)同學(xué)都考了100分，分析原因，還是理解能力差了點(diǎn)，加上平時(shí)沒(méi)做過(guò)練習(xí)，不明白題目的意思，之后經(jīng)過(guò)日復(fù)一日的努力，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑、刮風(fēng)下雨，她堅(jiān)持早晚聽英語(yǔ)，堅(jiān)持每個(gè)寒暑假的英語(yǔ)預(yù)習(xí)，從倒數(shù)第一名到了正數(shù)第一名，英語(yǔ)突飛猛進(jìn)。后來(lái)發(fā)現(xiàn)她讀課文磕磕巴巴，每個(gè)休息日，她爸爸就和她一起練瘋狂英語(yǔ)，英語(yǔ)課文可以脫口而出了，我敢說(shuō)，班里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)讀英語(yǔ)和她一樣流利。她的英語(yǔ)繞口令說(shuō)得又快又流利，連媽媽都自嘆不如呢。用她自己的.話說(shuō)：“練瘋狂英語(yǔ)真是不容易啊！我一個(gè)句子沒(méi)讀好或不標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，爸爸就讓我反復(fù)讀，多讀幾遍，讀10遍，20遍，50遍，甚至100遍。寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。要練好瘋狂英語(yǔ)就要付出艱苦的努力，才能練好。不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎能見彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功�！彪m然上初中后，英語(yǔ)增加了語(yǔ)法、閱讀，增加了難度，給我們的小笨馬帶來(lái)不小的困難，但我們相信，在老師的辛勤教育下，在孩子的勤奮努力下，在家長(zhǎng)的密切配合下，佳禾一定能學(xué)好英語(yǔ)的。孩子剛出生時(shí)，我們也希望她能成為一匹千里馬，萬(wàn)里馬，汗血寶馬，希望她人生第一個(gè)馬年一馬當(dāng)先……可事與愿違，上天給我們這樣一只小笨馬，佳禾有點(diǎn)象小時(shí)候的愛迪生、愛因斯坦、《窗邊的小豆豆》作者黑柳徹子，教育這樣的孩子是一件多么富有挑戰(zhàn)的工作�。∵@也許是上天給我們的考驗(yàn)吧，考驗(yàn)我們的睿智、耐心和愛心，我們只有用我們?nèi)硇牡膼廴ソ蛹{和愛護(hù)孩子，用我們?nèi)康闹腔廴ジ纳坪⒆�，只有我們付出更多，孩子才能進(jìn)步。雖然佳禾現(xiàn)在還有很多很多的缺點(diǎn)，成績(jī)也不算好，可我們一直對(duì)她充滿期望，從未放棄過(guò)，雖然和別的同學(xué)比，她還有很多這樣那樣的毛病，可她在一天比一天進(jìn)步著，我們堅(jiān)信，長(zhǎng)此以往，她一定能趕上同班同學(xué)，甚至超越他們。我們也深知，現(xiàn)在佳禾也許給您帶來(lái)麻煩，給班級(jí)拖后腿……王老師，煩請(qǐng)及時(shí)和我們聯(lián)系，我們非常樂(lè)意與老師溝通，幫助她發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷改善。我們也很想和老師多交流，因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，一切為了孩子。但想想老師很忙也要休息，如果全班30多個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)都找老師，老師一定會(huì)很煩，所以我們也不好意思常給老師打電話，打擾老師。如果作為家長(zhǎng)我們有做的不好的地方，或者孩子有任何問(wèn)題，希望老師毫不猶豫隨時(shí)指出，無(wú)論何時(shí)何地溝通都可以，多指出佳禾不足之處，我們一定密切配合老師，爭(zhēng)取她有更快更大的進(jìn)步。另外，我們這些做家長(zhǎng)的，也很樂(lè)意做些事情，為班級(jí)為老師做些什么。參加孩子的活動(dòng)，與同學(xué)老師互動(dòng)……我們也很樂(lè)意做一些有益于班級(jí)的公益事業(yè)。如果老師有什么要我們家長(zhǎng)做的事，請(qǐng)不要猶豫告訴我們，為了孩子，我們很樂(lè)意去做。希望老師對(duì)佳禾多一份鼓勵(lì)。她很膽小，給她些回答問(wèn)題或者表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)。孩子都特別喜歡受表?yè)P(yáng)的。佳禾雖然不太懂事，但是也有很強(qiáng)的自尊心。她不太喜歡和同學(xué)交流，多安排她和同學(xué)交流。在班級(jí)活動(dòng)中，多讓她參加集體活動(dòng)�？赡芩F(xiàn)在思想比較簡(jiǎn)單幼稚，也許別的孩子不太喜歡跟她玩。老師能不能安排懂事的同學(xué)幫助她，讓她能和同學(xué)們一起活動(dòng)，一起開心。在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，我們也在成長(zhǎng)，和孩子一起成長(zhǎng)，我們也收獲了很多很多。我們要感謝佳禾，是她讓我們變得有耐心了，更寬容了，更堅(jiān)強(qiáng)了，充滿了積極的心態(tài)，內(nèi)心也變得漸漸強(qiáng)大……以前我們也不善于和老師交流溝通，這不，也提筆寫下了這封信。陪著孩子和她一起成長(zhǎng)，看著孩子一天比一天有進(jìn)步，是多么幸福的一件事，如果將來(lái)她能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，那該多有成就感啊。我想，老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛心，耐心和改善之心，化作我們堅(jiān)定的信心。我堅(jiān)信，在佳禾自身努力下，在老師的拉動(dòng)和家長(zhǎng)的推動(dòng)下，在三方的不懈努力下，佳禾一定能把缺點(diǎn)變成優(yōu)點(diǎn)，一天比一天有進(jìn)步。張佳禾，莊稼禾，這棵莊稼地里的一棵小禾苗，沐浴陽(yáng)光雨露，經(jīng)歷風(fēng)雨雷電，一定能茁壯健康成長(zhǎng)！再次表達(dá)我們發(fā)自內(nèi)心的、深切的問(wèn)候和謝意！
祝：中秋快樂(lè)，合家歡樂(lè)！
家長(zhǎng)給老師一封信15
親愛的家長(zhǎng)朋友們：
大家好！
您是不是很久沒(méi)有接到這種紙質(zhì)的書信了？是不是驚訝于孩子的新語(yǔ)文老師在還未和您謀面的時(shí)候，竟然會(huì)以這樣傳統(tǒng)而親切的方式和您做第一次交流？我始終覺(jué)得在文字中相遇是一種很溫暖的遇見，它比面對(duì)面的交流更多了一份隨性。
我是孩子們的新語(yǔ)文老師兼輔導(dǎo)員，今天課堂上的第一次見面，我已經(jīng)詳細(xì)地給孩子們介紹了我自己，所以我還是把自我介紹的機(jī)會(huì)讓給孩子們吧，順便考驗(yàn)一下他們課堂上的傾聽能力，鍛煉一下他們的表達(dá)能力。（家長(zhǎng)會(huì)我會(huì)再給大家做自我介紹）當(dāng)我接到要接手咱們?nèi)陌嗟耐ㄖ獣r(shí)，內(nèi)心可謂是百感交集：首先我為優(yōu)秀的付老師能考取編制而高興，為自己能接手咱們這樣優(yōu)秀的班級(jí)而慶幸，但我心里卻是如此的忐忑，這么優(yōu)秀的班級(jí)：路隊(duì)、衛(wèi)生、紀(jì)律、成績(jī)等樣樣冠軍，孩子們聰明懂事，家長(zhǎng)們智慧團(tuán)結(jié)，班級(jí)活動(dòng)開展得有聲有色，讀書會(huì)精彩紛呈……我沒(méi)有付老師的.嚴(yán)謹(jǐn)，缺少了付老師的一絲不茍，我接這樣的昆吾模范樣板班級(jí)可以嗎？不是我謙卑，而是說(shuō)教師本身做的就是良心活，我唯恐自己的能力對(duì)不住和我相遇的孩子們，對(duì)不住和我在“同一條戰(zhàn)線”上教育孩子的家長(zhǎng)們。
然而忐忑之余，我也在想我也有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，我是一個(gè)有愛心、有耐心、有童心，又細(xì)心且愛閱讀、愛寫文章的老師。在您的眼中，我或許不是最優(yōu)秀的那一位，但是我會(huì)用行動(dòng)讓您明白，我會(huì)努力成為最勤奮、最用心、最努力的那一位，我會(huì)陪伴孩子們一起快樂(lè)、一起進(jìn)步、一起成長(zhǎng)，雖然剛剛接手新的班級(jí)，但是在帶班的路上，我并不孤單，因?yàn)樵趦?yōu)秀孩子的背后有一個(gè)智慧的、用心的家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)和我們同行，
與我們?yōu)榘�，我想這是我的幸運(yùn)，更是孩子們的幸福，于是所有的忐忑頓時(shí)被我拋到了九霄云外，蕩漾在心中的只有幸運(yùn)、欣喜、憧憬……
在未來(lái)的三年里，我將和孩子們共同度過(guò)，我不愿辜負(fù)我們彼此人生中這難得的相遇，我將努力做孩子的好朋友，做孩子們的好老師，做孩子們的領(lǐng)讀者，做孩子們寫作的導(dǎo)師，只要是孩子們成長(zhǎng)需要的，就是我應(yīng)該努力給予的。偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)好教師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子�！蔽蚁矚g和孩子談心、游戲，在以后的日子里，我愿意成為孩子們的良師益友，因?yàn)楹退麄円黄鹂鞓?lè)地成長(zhǎng)和進(jìn)步是一件很幸福的事情。
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