給老師一封信(15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸書(shū)信吧，書(shū)信是用于交流思想、表達(dá)意見(jiàn)、傳遞信息、互通情況的應(yīng)用文書(shū)。那么一般書(shū)信是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的給老師一封信，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
給老師一封信1
昨天我參加了23 班的家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了您的匯報(bào)，知道23 班的成績(jī)?cè)谶@次期末考試中有整體的、大幅度的提高，縮短了與其它重點(diǎn)班的差距，這是值得欣慰和驕傲的。對(duì)此，作為學(xué)生家長(zhǎng)表示感謝。但同時(shí)也給我一種印象，那就是23 班在6 個(gè)重點(diǎn)班中，班風(fēng)應(yīng)該是較差的，成績(jī)應(yīng)該也是較差的。對(duì)于其中的原因，我們應(yīng)該認(rèn)真思考。
從前幾天學(xué)生給老師的打分中，我就感覺(jué)到這個(gè)班風(fēng)氣不正，有一部分學(xué)生在故意搗亂，當(dāng)然也不是說(shuō)學(xué)生的品質(zhì)不好，有可能是無(wú)意識(shí)的，沒(méi)有意識(shí)到自己的所作所為會(huì)給他人造成什么壞的影響。對(duì)此，我建議李老師應(yīng)該采取溫和的手段改善班風(fēng)，不要有所顧忌，家長(zhǎng)們應(yīng)該都是支持的。對(duì)于一些特殊的、不好調(diào)教的學(xué)生，應(yīng)該找家長(zhǎng)多談?wù)�，共同做好學(xué)生的工作。
一個(gè)班的風(fēng)氣至關(guān)重要，風(fēng)氣的形成因素是多種多樣的，也不是一天半天就能夠形成的。我想，缺少幾個(gè)尖子生可能就是其中的原因之一，沒(méi)有尖子生整體的帶領(lǐng)、引導(dǎo)，也就沒(méi)有了榜樣。俗話說(shuō)，榜樣的力量是無(wú)窮的。班風(fēng)就是一個(gè)班的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境，是一個(gè)班集體對(duì)待生活、學(xué)習(xí)以及人生的整體態(tài)度的反映。良好的班風(fēng)，可以使一個(gè)班的氣氛?qǐng)F(tuán)結(jié)、活潑、積極，整體向上。而不好的班風(fēng)，就可能使整個(gè)班集體落后，就可能使本來(lái)有機(jī)會(huì)成為尖子生的學(xué)生受影響而變得落后。因?yàn)檫@種不好的影響是逐漸滲透到一個(gè)人的腦海里的，是不知不覺(jué)的。這不由得使我想起我的中學(xué)時(shí)代，在我的班里就是因?yàn)榘囡L(fēng)不正，而使我們?cè)诟呖即髴?zhàn)中損失慘重，要不然會(huì)有更多的學(xué)生走進(jìn)理想的大學(xué)校園。
整體來(lái)看23 班的'學(xué)生，大多數(shù)還是比較聰明的，不同的學(xué)生可能在智力上有所差異，但這不是主要的，也不是一個(gè)人在今后的生活和事業(yè)上能否成功的決定因素。至于沒(méi)出現(xiàn)幾個(gè)尖子生的問(wèn)題，我想可能是缺少正確的學(xué)習(xí)方法和思維方式，這就需要老師和家長(zhǎng)去正確的引導(dǎo)和開(kāi)發(fā)。許多家長(zhǎng)在這方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，這就需要老師費(fèi)心了�？梢宰屓嗟耐瑢W(xué)多互相探討、多交流一下自己的經(jīng)驗(yàn)，或者讓其他班級(jí)比較優(yōu)秀的學(xué)生介紹一下經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)都有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)有質(zhì)的飛躍。
從我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，正確的學(xué)習(xí)方法就像是利器，可以起到事半功倍的作用，可以彌補(bǔ)學(xué)生在智力上的差異。許多優(yōu)秀的學(xué)生，往往并不是班里、年級(jí)里最聰敏的，而是最會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生，因?yàn)樗姓_的、適合自己的一套學(xué)習(xí)方法。其他同學(xué)我不好妄加評(píng)論，就李婷來(lái)說(shuō)，我就感覺(jué)他的學(xué)習(xí)方法不太正確，思維方式單調(diào)，尤其是在復(fù)習(xí)階段，抓不住主要問(wèn)題，西瓜芝麻一起抓，綜合考慮問(wèn)題的能力欠缺，這就是她成績(jī)沒(méi)有實(shí)質(zhì)性提高的主要原因。
多給學(xué)生自己的時(shí)間�，F(xiàn)在的學(xué)生是不是作業(yè)都是那么多。每天完成作業(yè)以后，時(shí)間就很晚了。留給學(xué)生自己支配的時(shí)間不多了，這樣也就沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)和補(bǔ)漏了。我記得有位名校的老師說(shuō)過(guò)，要想讓學(xué)生從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來(lái)，老師應(yīng)該先在題海中戰(zhàn)斗。老師把各種有意義的典型題型提煉出來(lái)，再傳授給學(xué)生，應(yīng)該不失為一種好的方法。
現(xiàn)在講究素質(zhì)教育，我認(rèn)為素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生正確的的思維方式和學(xué)習(xí)方法，教給他們遇到問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又怎么去正確的理解、解決問(wèn)題的能力。在生活、事業(yè)中是如此，在學(xué)習(xí)考試中又何嘗不是如此呢？知識(shí)是有限的，學(xué)生在學(xué)校是學(xué)不完的，老師也是講不完的。只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力，學(xué)生在出校門(mén)以后，就可以自己去學(xué)習(xí)了。一個(gè)人能否成功，關(guān)鍵就在于此，這是考察一個(gè)人水平的關(guān)鍵因素�，F(xiàn)實(shí)當(dāng)中有好多學(xué)生，在學(xué)校里學(xué)習(xí)很好，出了校門(mén)，沒(méi)有了老師的引導(dǎo)，反而不知道如何學(xué)習(xí)了，結(jié)果一事無(wú)成。這就是沒(méi)有培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維方式�！皫熣撸瑐鞯�、授業(yè)、解惑也”。作為人師，主要的在于給學(xué)生“傳道”。傳給他們正確的學(xué)習(xí)方法和思維方式。對(duì)于他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中遇到的“惑”也要解決。
我是一個(gè)大學(xué)的教授，這幾年我就感覺(jué)現(xiàn)在的大學(xué)生學(xué)習(xí)方法，尤其是思維方式很差。進(jìn)了大學(xué)還是高中的那套學(xué)習(xí)方法，對(duì)老師的依賴性很大。對(duì)他們來(lái)說(shuō)大一、大二就是高四、高五。這不能不說(shuō)是中學(xué)教育的失敗。但是現(xiàn)在雖然講的是素質(zhì)教育，可是整個(gè)社會(huì)還是以應(yīng)試教育為基調(diào)。雖然學(xué)校給減負(fù)了，但家長(zhǎng)卻在給學(xué)生增負(fù)。干什么事情都不讓孩子輸在起跑線上。因此，我們不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在應(yīng)試教育上走到底。當(dāng)前的問(wèn)題是不管他什么教育，只要學(xué)生成績(jī)好了，考慮上了理想的學(xué)校，走在了同一條起跑線上，就是好的教育。
讓我們共同把23 班共同建設(shè)好吧！
給老師一封信2
尊敬的老師：
您好！
我是您的學(xué)生_________同學(xué)，在您的教導(dǎo)下我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，也懂得了許多做人的道理。
記得在二年級(jí)的時(shí)候趙陽(yáng)濤把陸國(guó)勝頭磕破了，您放下了手中的事，邊用餐巾紙捂著路國(guó)勝的頭邊問(wèn)趙陽(yáng)濤為什么打架，并小心翼翼的.把路國(guó)勝送進(jìn)醫(yī)務(wù)室，通過(guò)這件事讓我們知道了您對(duì)我們的愛(ài)和關(guān)心，您給了我們像媽媽一樣的溫暖和關(guān)懷，讓我們無(wú)比的快樂(lè)。
老師，您就像是挺拔的大樹(shù)，我們?cè)谀臉?shù)蔭下健康成長(zhǎng)，您就像一把大傘日月為我們遮風(fēng)擋雨，正因?yàn)橛心量嗟母冻�，才�?huì)有我們這些國(guó)家未來(lái)的棟梁，讓我們成長(zhǎng)的道路更加寬闊，我們的進(jìn)步離不開(kāi)您的教誨和幫助，老師，謝謝您！您是我們的希望。
教師節(jié)快到了我先您節(jié)日快樂(lè)，身體健康。
您的學(xué)生：_________
______年______月______日
給老師一封信3
敬愛(ài)的xx老師：
您好。
我總以為時(shí)光那么漫長(zhǎng)而短暫，如今它卻插上了翅膀，總以為自己特別強(qiáng)。
離開(kāi)媽媽的呵護(hù)，看到的是您慈祥的笑容。聽(tīng)不到媽媽的叮囑，耳邊圍繞的是您細(xì)雨般的聲音。您是土壤，為我們提供豐富的養(yǎng)料和足夠的水分，您有一種精神叫做奉獻(xiàn)，您有一種品質(zhì)叫做無(wú)私，您有一種信念叫做忠誠(chéng)。
您對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常嚴(yán)格。您要求我們做的，自己總會(huì)做的更好。
xx老師，您是一座燈塔，指引我們學(xué)習(xí)知識(shí)的`航程；您是一位園丁，培育著祖國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)的花朵。世界有多大，您的講臺(tái)就有多大，天有多高，您的心胸就有多高。您的學(xué)生是您一生的財(cái)富。春華秋實(shí)。您從歲月中走來(lái)，粉筆染白了您的頭發(fā)，您用無(wú)私的母愛(ài)，博大的父愛(ài)來(lái)照顧我們，您總是兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔，繼續(xù)寫(xiě)新文章。
xx老師，我以后不管做什么，我都要仔仔細(xì)細(xì)，認(rèn)認(rèn)真真的去做好，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
您的學(xué)生：
日期：
給老師一封信4
親愛(ài)的老師：
您好。
老師，您是紅燭，點(diǎn)亮了別人，燃燒了自己；老師，您是園丁，辛勤地哺育著我們；老師，您是春雨，澆灌我們成長(zhǎng)；老師，您是指航標(biāo)，引導(dǎo)我們前進(jìn)的道路；老師，您是避風(fēng)港，讓我們這些迷路的小船，有家的溫暖；老師，您是……
開(kāi)學(xué)那一天，我第一次見(jiàn)到的就是您，媽媽把我?guī)У搅艘?2)班，是您，用甜美的微笑來(lái)迎接我，讓我對(duì)您沒(méi)有了陌生，沒(méi)有了距離感。是您的親切，您的和藹，讓我瞬間喜歡上了您。您的微笑讓我不再害羞，讓我不再尷尬，讓我不再膽小，還記得那天么？您像媽媽一樣，和我聊天，媽媽沒(méi)有來(lái)接我，我急哭了，但您安慰我，說(shuō)您陪我一起等媽媽，那個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得您好高大，在您懷里，我不用害怕，不用逃避，總是讓我那么安心。
語(yǔ)文課，是我最?lèi)?ài)的課，也許是因?yàn)槟慕虒W(xué)方式獨(dú)特，又也許是因?yàn)槟吞@可親，也許是因?yàn)槌醮我?jiàn)面，您給我留下了深刻的印象吧！上您的課，我總是特別的專心，而且，做作業(yè)時(shí)，也是那么認(rèn)真。
您交給了我們知識(shí)，讓我們認(rèn)識(shí)了許多拼音字母，讓我們學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文，讓我們?cè)跁?shū)海中翱翔，讓我們……也許這些您都已經(jīng)忘了吧！但我會(huì)永遠(yuǎn)銘記您的`恩情，我永遠(yuǎn)都忘不了，深夜，您在窗前批改著作業(yè)的身影，永遠(yuǎn)都忘不了，同學(xué)受傷時(shí)，你關(guān)切的眼神，永遠(yuǎn)也忘不了，同學(xué)們失去信心時(shí)，您鼓勵(lì)的話語(yǔ)，這些我都忘不了。與您相處了5年了，誰(shuí)也說(shuō)不清楚您為學(xué)生付出了多少心血，誰(shuí)都說(shuō)不明，在這5年中，您為我們做了多少。雖然，如今，您已經(jīng)有小寶寶了，但在我的眼里，您永遠(yuǎn)是這么的年輕。
小鳥(niǎo)懂得感恩，懂得幫年邁的父母尋找食物；花兒懂得感恩，懂得用自己的芳香來(lái)報(bào)答大自然的養(yǎng)育之恩；桂花懂得感恩，懂得用自己的香氣，來(lái)報(bào)答風(fēng)兒的照料；而我，也懂得感恩，懂得用自己學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，來(lái)報(bào)答老師您的教育之恩。
祝您青春常駐！
給老師一封信5
敬愛(ài)的于老師：
您好！
金秋之際，丹桂飄香�？缛刖旁拢處煿�(jié)來(lái)了。讓我就借著今天的機(jī)會(huì)提前對(duì)您說(shuō)聲：于老師，教師節(jié)快樂(lè)！
也許這只是平平凡凡的8個(gè)字，既不華麗也不是多么的深情感人。但我覺(jué)得著幾個(gè)普普通通的字最能包含這一年來(lái)我對(duì)您的感激。
謝謝您讓我抽離了小學(xué)，迎接了新的（學(xué)習(xí)）生活。在小學(xué)，雖然身為班干部，卻也不用忙著打理班級(jí)里里外外的東西，都有老師管著，而這個(gè)班干部也是子虛烏有，名存實(shí)亡。坐著卻也感到內(nèi)空。而當(dāng)我進(jìn)入了中學(xué)，您設(shè)置了值日班長(zhǎng)，我們每個(gè)人都有了機(jī)會(huì)體驗(yàn)做班長(zhǎng)的滋味。真的，太感謝您。讓我有了真正的管理班級(jí)的體驗(yàn)，就好像那天的班級(jí)就是屬于我的，我要用全部的精力去管理好它，維護(hù)它，充實(shí)它。也讓我感到要做好一個(gè)班干部也的確很不容易，班級(jí)需要每個(gè)人去愛(ài)護(hù)和維護(hù)好它！
謝謝您讓我更好地認(rèn)識(shí)自己。于老師，還記得您說(shuō)過(guò)我跟SJ兩人給你們?nèi)握n老師留下的印象很深嗎？是因?yàn)槲覀儧](méi)有一種被挫敗感，“你們很強(qiáng)，但我們也不弱”。這是您說(shuō)過(guò)的，還記得？記得那時(shí)我正處于萎靡狀態(tài)，由于當(dāng)時(shí)的成績(jī)一直沒(méi)有發(fā)揮正常水平，所以我自己都很郁悶。也許正是因?yàn)槟倪@句話，卻成就了我的自信與勇氣，使我在期末考核中取得了理想的成績(jī)。正如您所說(shuō)，我似乎沒(méi)有一種被挫敗感，前面的壓力越大，我越敢去試著挑戰(zhàn)，我相信沒(méi)有什么東西打不敗。也讓我更清楚地認(rèn)識(shí)了自己。
謝謝您讓我與父母之間有了更好的交流與溝通。上學(xué)期末，您讓我們大家給自己爸爸媽媽寫(xiě)一封信，爸爸媽媽也給兒女寫(xiě)一封信。我們這個(gè)家庭是不怎么擅長(zhǎng)把想說(shuō)的話用書(shū)信的格式來(lái)表達(dá)，但出乎我意料的.是，爸爸媽媽卻用這么一個(gè)方塊兒字拼湊成了對(duì)我成長(zhǎng)的記錄，讓我更清楚了他們的內(nèi)心深處，以及對(duì)我的期待。我也用文字表達(dá)出了我心里的想法與感受。就這樣，書(shū)信成了架通我們之間的橋梁，而托起這座橋梁的就是您，于老師。
……
要感謝您的實(shí)在太多太多，于老師。此時(shí)我已經(jīng)無(wú)法用文字來(lái)形容我內(nèi)心的感受。我不會(huì)用太華麗的言辭來(lái)修飾您，在我心里，你已經(jīng)超越了那些詞語(yǔ)能夠修飾的范圍，您永遠(yuǎn)是我最最尊敬的于老師！
祝
于老師節(jié)日快樂(lè)，身體健康！
您的學(xué)生：張xx
20xx年9月xx日
給老師一封信6
敬愛(ài)的老師：
您好！
“春蟬到死絲放盡，蠟炬成灰淚始干”李商隱的這兩句詩(shī)就是您真是的寫(xiě)照。我感恩您——我的項(xiàng)老師！因?yàn)槭悄鸀槲掖蜷_(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我成長(zhǎng)的歷程中，您濃濃的師愛(ài)，一直伴我左右！
項(xiàng)老師，您還記得嗎？在我剛來(lái)的時(shí)候，由于年齡小的原因，有些跟不上課，是您每天給我輔導(dǎo)功課，并給予我鼓勵(lì)，每每看到您那鼓勵(lì)的目光，我便從心底逬發(fā)出無(wú)窮的力量，使我?jiàn)^發(fā)向上。在那一段的日子里，我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快！
記得有一次，我的'作文出現(xiàn)了兩個(gè)錯(cuò)別字，你把我叫到辦公室，用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣說(shuō)：“穩(wěn)和隱怎么不分，太馬虎了�！睆拇艘院�，在你的監(jiān)督下逐漸改變了馬虎的壞習(xí)慣。項(xiàng)老師！您像一位慈祥的媽媽，為我們?nèi)找共賱�。您更像一位�?yán)厲的父親，對(duì)我們進(jìn)行諄諄教誨，為我們指明人生的航向！
還記得有一次，您的腰椎病又犯了，連行走都非常困難。但您仍然帶病為我們上課，同學(xué)和老師都勸您休息，您卻說(shuō)：“同學(xué)們的學(xué)習(xí)不能耽誤，功課不能落下�！倍嗝春�(jiǎn)單的話語(yǔ)�。〉险n的情景那么艱難，您忍著疼痛咬牙堅(jiān)持著。
��！老師！因?yàn)橛辛四▓@才這般艷麗，大地才充滿春意！老師快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？��！老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！
祝您身體健康，萬(wàn)事如意！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
給老師一封信7
親愛(ài)的老師：
您好！
時(shí)間如同沙漏，六年的時(shí)光馬上就要結(jié)束了。盡管心中充滿不舍，盡管心中十分留戀，但始終還是要分開(kāi)的。六年無(wú)憂無(wú)慮的美好時(shí)光，與您燦爛的微笑，就成了我豆蔻年華的最美風(fēng)景線，清晰地印在我的`腦海里，永不褪色。
依稀記得羞澀的我，跟著父親懵懵懂懂地來(lái)到教室，看見(jiàn)了笑靨如花的您，我就記住了。您的笑，燦爛得使人溫暖，溫暖得令人感到和熙的春風(fēng)撲面而來(lái)。難以忘懷，上課時(shí)你投入的身影，下課與我們一起嬉戲。這些已經(jīng)成為了我揮之不去的美好回憶了。
在每天清晨，破曉時(shí)分，教室里的燈亮起，教室中書(shū)聲由稀疏到朗朗，那時(shí)，您或許是高興的；當(dāng)夜幕時(shí)分，自習(xí)課上，靜靜的教室里經(jīng)常會(huì)傳出窸窸窣窣的講話聲和笑聲，您的眉頭微微皺起，這時(shí)的您一定是不開(kāi)心的。您不是神，也會(huì)有喜怒哀樂(lè)，但處在叛逆期的我們總是那么的自私，總在抱怨老師您這也不好，那也不好，卻不會(huì)反省是不是自己哪里做錯(cuò)了。
但我們卻時(shí)常盼著您能在課堂上笑一笑，即使是我們做錯(cuò)了，不對(duì)了，那你也要說(shuō)出來(lái)，驕傲的我們需要打擊，需要反省，需要沉下浮躁的心，而不是被您寵著、慣著，任由性子發(fā)展。
老師謝謝您！謝謝您為我們遮風(fēng)擋雨，謝謝您為我們的擔(dān)憂不己，謝謝您為我們這些莘莘學(xué)子的苦口婆心！老師，即使再多的話也抒不盡我們對(duì)您的感謝，我們只想一直記住您的笑！記住您那如春天般的微笑。
祝您：身體健康，工作順利！
您的學(xué)生：xx
20xx年1月24日
給老師一封信8
尊敬的江老師：
您好！
光陰似箭，日月如梭，一晃眼六年即將過(guò)去，在您的諄諄教導(dǎo)之下，我由一個(gè)不懂事的小孩，成長(zhǎng)成了一個(gè)活潑開(kāi)朗，堅(jiān)強(qiáng)自信的陽(yáng)光女孩。在和您朝夕相處的日子里，您的聲音常響在我耳邊；您的身影常浮現(xiàn)在我眼前，您的教誨常駐我心田。您的每一個(gè)關(guān)切的眼神，都成了鼓勵(lì)我前進(jìn)的動(dòng)力。
是您在我幼小的心靈里點(diǎn)燃了希望的火花；是您給了我打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙；是您教會(huì)了我在知識(shí)海洋里遨游的本領(lǐng)……
是您激起了我寫(xiě)作的欲望。由于我不愛(ài)寫(xiě)作文，作文寫(xiě)得很不好，干巴巴的，從來(lái)沒(méi)有打過(guò)“優(yōu)”。自從您接手這個(gè)班后，徹底地改變了我，您對(duì)我每一次作文的'鼓勵(lì)，一個(gè)個(gè)“優(yōu)”，一面面“紅旗”，一串串“紅波浪線”，都成了我寫(xiě)作的動(dòng)力，都成了我寫(xiě)作的源泉，從此我愛(ài)上了寫(xiě)作。
是您給了我戰(zhàn)勝病魔的勇氣。那是四年級(jí)下期，臨近期末，您從百忙之中抽出時(shí)間去看我，我當(dāng)時(shí)非常激動(dòng)，您問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，問(wèn)寒問(wèn)暖，您給我安慰，給我鼓勵(lì)，我從您親切的話語(yǔ)中得到了力量，從此，我一邊住院，一邊復(fù)習(xí)功課。病好后，我參加了期末考試，而且考出了好成績(jī)。
是您給了我慈母般的愛(ài)。我忘不了那次，你給我下面吃。有一次我感冒非常嚴(yán)重，我為了怕耽誤學(xué)習(xí)，帶病來(lái)上學(xué)，我來(lái)到學(xué)校后，無(wú)精打采地趴在桌子上，您看見(jiàn)后就問(wèn)我。當(dāng)?shù)弥覜](méi)有吃早餐時(shí)，您趕緊下了一碗面，端了一杯水過(guò)來(lái)，我頓時(shí)感覺(jué)一股暖流涌上心頭。
在我心中，您是一支不滅的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；在我心中，您是一片湛藍(lán)的大海，用那寬闊的胸膛，托起明天的太陽(yáng)；在我心中，您是一座高高的大山，用那堅(jiān)實(shí)的臂膀，托起祖國(guó)的希望。我想由衷地對(duì)您說(shuō)：“老師，謝謝您！”
祝您永遠(yuǎn)健康快樂(lè)
工作順利！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：***
20xx年5月16日
給老師一封信9
親愛(ài)的陳老師:
您好！
每人都說(shuō)好母親是小孩的老師，但我感覺(jué)，一個(gè)好老師也無(wú)疑是學(xué)生們的好母親。
我深深地記得首次見(jiàn)您時(shí)，您穿著及膝的裙子，踏著高跟鞋，忽然的出現(xiàn)讓大家一下子閉上了那仿佛還有千言萬(wàn)語(yǔ)要說(shuō)話的嘴。
您身上有一種不怒自威的氣場(chǎng)，在大家叛逆時(shí)，您只須站在那兒，就能?chē)樀么蠹亦淞寺暋Ｄ鸁o(wú)奈地鉤起嘴角看著大家時(shí)，大家即使再傻，也會(huì)怕得乖乖低下頭，閉上嘴。
您雖然讓大家感到敬畏，但您給大家更多的，卻是親切，是友好，就像對(duì)待朋友那樣。于是，大家一有哪些好玩、好笑的事兒，也會(huì)迫不及待地說(shuō)給您聽(tīng)。
最讓大家贊不絕口的，是您的教學(xué)。您一直都不是一板一眼地講道理，而是將您過(guò)去的'學(xué)生的故事，自己的經(jīng)歷講給大家聽(tīng)，令大家記憶深刻。
您為大家做過(guò)的事太多，說(shuō)也說(shuō)不盡，聽(tīng)也聽(tīng)不完。即使多年將來(lái)，大家長(zhǎng)大了，變老了，都不會(huì)忘記那個(gè)風(fēng)韻高雅、臉上一直掛著笑容、不怒自威，如朋友一樣的、永遠(yuǎn)的、大家的陳老師。
祝您永遠(yuǎn)年青，和目前一樣漂亮！
您的學(xué)生：xxx
20xx年x月x日
給老師一封信10
未來(lái)的老師：
您好！在即將升入中學(xué)之際，我便開(kāi)始在腦海中勾勒著未曾見(jiàn)面的您的聲音容貌……
曾聽(tīng)初中的姐姐們說(shuō)，上了中學(xué)，就沒(méi)了好日子過(guò)，基本上每個(gè)同學(xué)都被老師罵過(guò)。不過(guò)，我想，您不會(huì)是這樣的吧！您一定和藹可親，活潑開(kāi)朗，您知識(shí)淵博，體貼學(xué)生，既是良師，又是益友，更像媽媽。
在您的課堂上，我們猶如在童話里一般。您甜美的聲音，吸引著我們的精力；纖細(xì)的手指時(shí)而握著粉筆把那工整大氣的題綱寫(xiě)在黑板上，時(shí)而指著題綱耐心地講解。講完后，還不忘用溫暖的目光環(huán)視一下四周，親切地說(shuō)一句：“同學(xué)們，全懂了嗎？”您不同于別的老師，在您的課堂上，我們不會(huì)感到您高高在上，不會(huì)感到乏味枯燥。
下課時(shí)，您和我們聊天、玩耍。您的'微笑會(huì)讓我們感到輕松無(wú)比。
每當(dāng)我們做錯(cuò)了事，您不會(huì)使用那長(zhǎng)長(zhǎng)的教鞭，不會(huì)用那尖銳的語(yǔ)言來(lái)批評(píng)我們，傷我們的自尊，不會(huì)叫家長(zhǎng)，更不會(huì)體罰我們。而是耐心教導(dǎo)我們，對(duì)吧，老師！
擁有高學(xué)歷的您，有一種獨(dú)特的教育視角與教育方法。您不一味地給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，而是用“快樂(lè)教育、輕松教育”。您寓教愉樂(lè)，指導(dǎo)我們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)。您不要我們死背硬記，不要我們隨波逐流，您教會(huì)我們學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)我們勇于創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑。您不會(huì)只提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是讓我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展，您教會(huì)我們寬容、無(wú)私……
未來(lái)的老師，在我腦海中勾勒出的您是那么優(yōu)秀，不過(guò)我相信，您一定會(huì)比我想像中的還要完美，再過(guò)二個(gè)月，我們就要見(jiàn)面了，希望您喜歡我，我更喜歡您，祝我們合作愉快！
祝您
工作順利
身體健康！
您未來(lái)的學(xué)生；姜力
20xx年7月10日
給老師一封信11
敬愛(ài)的老師：
您好！
看到這封信，你可能感覺(jué)有些奇怪，我為什么要給您寫(xiě)信呢？今天給您寫(xiě)這封信，是為了向您表達(dá)我對(duì)您的感激之情。
敬愛(ài)的張老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您對(duì)同學(xué)們的親切教育。忘不了，當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，您是我的嚴(yán)師；當(dāng)我表現(xiàn)好時(shí)，您是慈母；忘不了，當(dāng)我迷失方向時(shí)，您就是燈塔，為我指引方向；忘不了，當(dāng)您有了失誤時(shí)，您也勇于在同學(xué)面前承認(rèn)錯(cuò)誤，并表?yè)P(yáng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)，讓我懂得了做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�；忘不了�?dāng)我或同學(xué)們生病或受傷時(shí)，您的關(guān)愛(ài)就像家人一般，讓我覺(jué)得我生活在一個(gè)大家庭里。
老師，您還記得嗎？有一次，我們班進(jìn)行了一次語(yǔ)文小測(cè)驗(yàn)。正當(dāng)我期待地聽(tīng)我的分?jǐn)?shù)時(shí)，只聽(tīng)念分?jǐn)?shù)的同學(xué)說(shuō)到：“楊興宇，89分！”當(dāng)我聽(tīng)到我的'分?jǐn)?shù)是89分時(shí)，非常的疑惑不解。平常我當(dāng)是考95分以上或100分的呀，這次怎么考了89分？這個(gè)分?jǐn)?shù)讓我非常傷心。您講完卷子后，在課上毫不留情的批評(píng)了我，但我知道，您這是為我好。課后，您把我留下來(lái)，和我一起分析了卷子上的錯(cuò)誤，然后對(duì)我說(shuō)：“楊興宇，你在我心中是一個(gè)學(xué)習(xí)很不錯(cuò)的學(xué)生，你只要把你粗心這個(gè)毛病改掉，老師相信你每次都能考95分以上�！甭�(tīng)了您好的這句話，我每回家都會(huì)看書(shū)，我的分?jǐn)?shù)也越來(lái)越好。
老師，雖然您只帶了我們?nèi)昃娃D(zhuǎn)走了，但是您也要在忙碌的生活中抽出時(shí)間，讓自己放松一下，保護(hù)好自己一顆年輕的心。老師，您像一朵幽香的小花，開(kāi)在我心里的某個(gè)角落。風(fēng)是透明的，雨是滴答的，云是流動(dòng)的，歌是自由的，天是永恒的，您是偉大的！
祝，
身體健康、天天快樂(lè)、工作順利！
您的學(xué)生：楊興宇
20xx年12月17日
給老師一封信12
敬愛(ài)的老師：
您好！
光陰似箭，我已是六年級(jí)的學(xué)生了。自從您在六年級(jí)接班以來(lái)，你不僅僅是我的老師，也是一位使握使世界都敬愛(ài)的靈魂的工程師。
老師，您曾在那神圣的七尺講臺(tái)，灑下您的汗水滴滴；老師，您曾親切的教育我們；老師，您曾送過(guò)多少界屆畢業(yè)班啊！老師，您把您的一生都用在學(xué)生身上，您就像一只蠟燭一樣，永不停息的綻放著光和熱；老師......
老師，在您接這個(gè)班以前，說(shuō)實(shí)話，我的作文并不是很好，可是就是您的一句話，改變了我對(duì)作文無(wú)趣的想法：
您說(shuō)過(guò)：“作文必須要真，真的.事情就是從生活中積累來(lái)的�！睆拇�，我便觀察起生活，我發(fā)現(xiàn)了生活其實(shí)也很搞笑。比如，聽(tīng)完同學(xué)講的一個(gè)小笑話后有什么想法；逛街時(shí)看見(jiàn)有人買(mǎi)衣服在講價(jià)；考試前后的情緒。還有我不停的看作文書(shū)，有時(shí)覺(jué)得看沒(méi)有讀記得快，便一個(gè)人躲在廁所高聲朗讀。再加上我學(xué)了一年的作文，作文水平有了明顯的提高。老師，我的點(diǎn)滴進(jìn)步也有您的一份功勞，是您為我打下了必須的基礎(chǔ)。
老師，9月10日那天，有好多同學(xué)都送了禮物表示感謝，我卻沒(méi)有送，那是因?yàn)槲颐靼啄皇瞧谕磕甓嫉玫綄W(xué)生的禮物，而是每年都期望得到學(xué)生最好的成績(jī)，因?yàn)槟鞘菍W(xué)生的改變，也是對(duì)您工作的肯定。
老師，您的愛(ài)，像一股暖流，永遠(yuǎn)溫暖著學(xué)生的心；老師，您的愛(ài)，又像一把熊熊燃燒的火焰，照亮我學(xué)習(xí)的前程，我將終生難忘！
老師，您辛苦了！
祝：一帆風(fēng)順工作順利！
您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
給老師一封信13
親愛(ài)的劉老師：
您好！
光陰似箭，彈指之間，六年已經(jīng)過(guò)去，那一幕幕的“精彩瞬間”都已經(jīng)成了過(guò)眼云煙，但卻依舊歷歷在目。它們就像風(fēng)味不同的調(diào)味包一樣，將會(huì)伴隨著我們畢業(yè)，老師，我想對(duì)您說(shuō)：以前我們每天都非常期待放學(xué)，但是，到畢業(yè)那天，可能就不會(huì)了，你說(shuō)，我們?cè)诋厴I(yè)那天，是哭，還是笑呢？六年過(guò)去，小學(xué)就畢業(yè)了，就得與親如母親、兄弟姐妹的老師、同學(xué)分手了。有些同學(xué)希望這一天——閉校式快點(diǎn)來(lái)臨，我卻希望這天永遠(yuǎn)不要到來(lái)。
可往往“天不從人愿”，但是，這天，遲早會(huì)到來(lái)的'，記得軍訓(xùn)那天準(zhǔn)備回去。沒(méi)想到大宋老師來(lái)了。她交了兩位小領(lǐng)袖，和您劉老師，我們做錯(cuò)了很多事情，都是您來(lái)為我們承擔(dān)，沒(méi)想到，現(xiàn)在，您還要為我們承擔(dān)責(zé)任？看著您跑步喘氣的樣子，我真的有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)？天下著下雨，是天上的云在為我們有這種承擔(dān)責(zé)任的感覺(jué)流淚？是天在為我們憐惜這“師生情”？我們都站在那里，聽(tīng)著大宋老師跟我們說(shuō)。我們長(zhǎng)大了！開(kāi)始，同學(xué)們都默不作聲，慢慢地，愈來(lái)愈多。聽(tīng)了，也說(shuō)了，我只覺(jué)得眼淚在眼眶里只打轉(zhuǎn)。怎么會(huì)這樣呢？我為什么要哭呢？是因?yàn)槲覀兊膶?duì)您劉老師你的情意太重了嗎？雖然我千方百計(jì)讓眼淚不落下來(lái)，但還是無(wú)濟(jì)于世，眼淚問(wèn)世了。我的手背打濕了，眼睛更紅了，才發(fā)現(xiàn)周邊的許多同學(xué)也哭了，是呀。人世間最痛苦的不就是跟自己最親的人分離嗎？老師，臨近畢業(yè)了？我會(huì)為將來(lái)的學(xué)習(xí)努力，不會(huì)讓您擔(dān)心。
老師，雖然即將畢業(yè)了，但我不會(huì)忘記您的，千言萬(wàn)語(yǔ)都表達(dá)不了我對(duì)您以及每個(gè)老師、同學(xué)的感激，我只能真心地對(duì)您說(shuō)一聲：老師，你辛苦了。老師，您休息吧。老師，您是我們的榜樣！”
祝您身體健康，萬(wàn)事如意！
此致
敬禮！
xxx
xxxx年xx月xx日
給老師一封信14
敬愛(ài)的何老師：
您好！
從一年級(jí)到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師有很多。您是我最敬佩、最喜歡的老師。
我記得您是從二年級(jí)開(kāi)始教我們的。之后換了許多數(shù)學(xué)老師，都是因?yàn)槲覀儼嗉o(jì)律不好、懶懶散散、不尊重老師……等原因。可您五年來(lái)卻一直沒(méi)放棄我們班。生病時(shí)還堅(jiān)持給我們上課。無(wú)論是寒冷的冬季還是烈日炎炎的夏季，您總是第一個(gè)走進(jìn)教室，迎接我們的到來(lái)。放學(xué)后，護(hù)送我們回家。您真是一位非�？删吹睦蠋煛�
我們交上去的作業(yè)，錯(cuò)誤的地方有，而且還有很多。您每次發(fā)下來(lái)都會(huì)耐心講解，我們屢次犯的錯(cuò)誤您屢次耐心、用心的糾正、講解。您是教語(yǔ)文的，但我們?cè)跀?shù)學(xué)上有困難時(shí)，您也耐心、用心的講解。所以您也是位非常盡職的老師。
下課時(shí)，您常趴在講桌上，班上的同學(xué)總喜歡上去幫你捶背、拔白頭發(fā)有的同學(xué)還惡作劇地拔黑頭發(fā)，您卻一點(diǎn)都不生氣，還笑呵呵的。由此看來(lái)，您還是一位非常和藹可親的'老師。
您教了我五年，學(xué)校大舞臺(tái)上的大樟樹(shù)也增添了五圈年輪。它們記錄了我五年的故事，也記錄了您五年來(lái)為我們班付出的心血。在這里我想真誠(chéng)的道一聲：“老師您辛苦了，謝謝您！”
祝您身體健康。
此致
敬禮
xxx
20xx年xx月xx日
給老師一封信15
親愛(ài)的徐老師:
你好！
已有幾個(gè)星期不見(jiàn)了吧，甚是想您，想您的話語(yǔ)、笑容……
在我們的口中一直把您稱為“徐美人”，在我們的眼中你不只是我們的老師，更是我們的摯友。其實(shí)曾經(jīng)的我也對(duì)你有過(guò)些許不滿。
因?yàn)槟憧偸橇?xí)慣以默寫(xiě)的方式來(lái)查看我們對(duì)知識(shí)的掌握情況，而往往呢又伴隨著登分，讓家長(zhǎng)知道，以至于使我對(duì)每一次考試都提心吊膽，在沒(méi)有考好時(shí)，也曾背地里埋怨過(guò)你“唉，怎么考這么快”“你看別的'班老師都不考，就咱班”不過(guò)現(xiàn)在想來(lái)，對(duì)曾經(jīng)的自己有些不解，對(duì)過(guò)去的日子有些懷念，真是應(yīng)了一句話:“人啊，只有在失去時(shí)才懂得珍惜，”
回想和你相處的日子里，我們大多數(shù)以朋友的身份相處。在課堂上幽默的講課風(fēng)格讓原本枯燥的課堂多了一份活力。有一次沒(méi)考好時(shí)，我從你身邊經(jīng)過(guò)，垂頭喪氣的我引起了你的注意:“沒(méi)考好吧”“嗯……”“回去又要挨說(shuō)吧”“嗯……”我無(wú)精打采的回答，抬頭望了一眼你，“沒(méi)事，下回好好考��！”臉上的笑容就如陽(yáng)光，溫暖了我的心房，讓我又充滿“斗志”！那張笑臉讓我久久不能忘懷。
老師！你還好嗎？一定想我們了吧！我們會(huì)好好的，你也一定要回來(lái)看我們呀！想你！
xxx
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