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校園欺凌暴力致家長(zhǎng)的一封信（精選6篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)信的經(jīng)歷，對(duì)書(shū)信很是熟悉吧，書(shū)信是人們是人們傳遞傳遞信息、交流思想感情的一種交際工具。那么一般書(shū)信是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的校園欺凌暴力致家長(zhǎng)的一封信，歡迎大家分享。
校園欺凌暴力致家長(zhǎng)的一封信 篇1
尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)：
您好！近年來(lái)，校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生，媒體網(wǎng)絡(luò)也偶有報(bào)道，校園內(nèi)外欺凌事件發(fā)生頻率呈逐漸增加的趨勢(shì)。從小學(xué)到高中均有涉及，由于青春期的孩子情緒控制能力較弱，攻擊性比較強(qiáng)，又有強(qiáng)烈的同伴交往需要，特別容易受到同伴的影響。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必了解校園欺凌的`一些知識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)管和教育。
青少年時(shí)期又被稱為“心理斷乳”期，他們要經(jīng)歷從心理上依附父母到走向獨(dú)立的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程中會(huì)體驗(yàn)到各種矛盾沖突，而通過(guò)暴力解決問(wèn)題是這個(gè)時(shí)期的青少年常見(jiàn)的一種處理事情的方式。造成青少年有暴力傾向與其背后的家庭有著密不可分的關(guān)系，父母過(guò)度溺愛(ài)導(dǎo)致任性、驕橫等不良心理，不良家庭環(huán)境讓孩子背負(fù)過(guò)多壓力等都會(huì)催生孩子的心理障礙，因此面對(duì)校園欺凌家庭教育顯得尤為重要。
第一，應(yīng)該讓孩子明白，對(duì)待校園霸橫欺凌事件時(shí)，正確的做法不是和對(duì)方正面反擊，而是學(xué)會(huì)正確處理方法。
第二，如果欺凌事件不幸發(fā)生在孩子身上時(shí)，家長(zhǎng)們及時(shí)了解事情的真相，并采用正確的方式解決，如及時(shí)與學(xué)校和老師溝通，或者向相關(guān)部門(mén)尋求幫助。
第三，不能教育孩子以暴制暴，因?yàn)檫@不僅不能解決問(wèn)題，研究調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，以暴制暴的方式會(huì)招致更強(qiáng)烈而持續(xù)的霸凌，會(huì)使孩子的身心造成更大的傷害，甚至讓孩子成為施暴者。
一些校園欺凌事件手段殘忍，性質(zhì)惡劣，不僅僅影響校園的正常生活，更令被虐待者承受?chē)?yán)重心理陰影，影響一生。我們通過(guò)系列活動(dòng)整治欺凌現(xiàn)象，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，推動(dòng)平安校園、和諧校園的建設(shè)。希望通過(guò)家庭和我們共同努力，保護(hù)好我們的孩子，必要時(shí)，以法律手段捍衛(wèi)學(xué)生權(quán)益。
如您的孩子遭遇校園欺凌事件，請(qǐng)第一時(shí)間與班主任和學(xué)校聯(lián)系。
校園欺凌暴力致家長(zhǎng)的一封信 篇2
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
您好！
您好！校園安全，師生平安，是大家的共同期盼。近年來(lái)，大家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、媒體等能夠經(jīng)常看到一些關(guān)于校園欺凌事件的'報(bào)道，校園欺凌事件頻繁發(fā)生，嚴(yán)重性、發(fā)生頻率和隱蔽性都有逐漸增加的趨勢(shì)，引起了社會(huì)的高度關(guān)注。為此，學(xué)校根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的要求，根據(jù)自身實(shí)際，制定和完善了校園安全制度，加強(qiáng)了校園安全防范措施。在校園安全制度實(shí)施的過(guò)程中，希望各位家長(zhǎng)以孩子的安全為重，密切配合學(xué)校開(kāi)展安全防范和安全教育工作�，F(xiàn)就“預(yù)防校園欺凌”相關(guān)知識(shí)鏈接告知如下，希望引起家長(zhǎng)們的關(guān)注和重視，家校合力，保護(hù)孩子的身心健康。
父母多關(guān)心平時(shí)爸媽們一定要對(duì)孩子多了解、多觀察，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)以下異常時(shí)，有提高警惕：
1、不愿意上學(xué)了；
2、個(gè)人物品經(jīng)常丟失或者損壞；
3、身體有傷痕；
4、睡眠出現(xiàn)問(wèn)題或者沮喪等；
5、有自我傷害傾向
6、有傷害他人傾向；
7、經(jīng)常性要錢(qián)。
遇到欺凌時(shí)學(xué)生可這樣做
1、若被多人圍困，要懂得周旋，一旦對(duì)方放松警惕，立刻趁機(jī)逃離；
2、不要與欺凌者硬碰硬，你可先交上財(cái)物再向大人救或報(bào)警；
3、及時(shí)向路人求救或偷偷發(fā)送求救短信到12110；
4、當(dāng)看到其他同學(xué)正遭受侵害時(shí)，不能坐視不理，應(yīng)趕緊報(bào)告老師或報(bào)警。
遇到欺凌后家長(zhǎng)可這樣做
1、及時(shí)溝通。告訴孩子如果遭遇校園暴力一定要及時(shí)跟家長(zhǎng)老師溝通，不要忍氣吞聲默默承受身體和心理上的創(chuàng)傷；
2、及時(shí)進(jìn)行專業(yè)疏導(dǎo)。如果孩子遇到校園暴力事件后，心理上出現(xiàn)害怕上學(xué)、害怕出門(mén)、交友焦慮等情況，需要及時(shí)與專業(yè)人士交流，從心理層面給予幫助；
3、理解與同情。孩子遭受暴力后要穩(wěn)定孩子的情緒，理解和同情孩子。同時(shí)抽出時(shí)間多陪伴孩子，給孩子足夠的安全感；
4、學(xué)用法律保護(hù)。知道孩子遭遇校園暴力之后第一時(shí)間和學(xué)校溝通，了解孩子在校的真實(shí)情況，并拿起法律武器保護(hù)孩子。
校園欺凌暴力致家長(zhǎng)的一封信 篇3
被校園欺凌的同學(xué)：
你好！
今天給你這封信不為別的，就是為了給你提意見(jiàn)的！父母將孩子送到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)，一是為了讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，二是為了讓同學(xué)多交些朋友，讓生活便的更加的快樂(lè)！可是在校園中家長(zhǎng)最怕就是兩點(diǎn)，一是生命安全，二是心里健康。今天我寫(xiě)信給你就是為了讓你明白校園欺凌的嚴(yán)重性！一般欺凌的同學(xué)都是人高馬大，在校園中一般占有很大的恐懼性，一般欺凌都是為了交保護(hù)費(fèi)或強(qiáng)要東西造成群毆、或毆打等現(xiàn)象。
而被欺凌者一般都是心里素質(zhì)極差，性格偏內(nèi)向。當(dāng)校園欺凌發(fā)生時(shí)，因?yàn)榕卤黄哿柽@再次毆打，所以欺凌者就是為了這個(gè)才可以為所欲為，但是卻無(wú)人知曉！如果遇到這種情況應(yīng)該告訴父母與老師，從而讓欺凌者有慘痛的代價(jià)。當(dāng)然告欺凌者的.時(shí)候必定要將事情經(jīng)過(guò)講的清清楚楚，不要有遺漏，從而對(duì)欺凌者減刑。這樣如果欺凌者如果還是本性不改的話，事情變比較嚴(yán)重了！那請(qǐng)被欺凌者一定要小心，因?yàn)槠哿枵呖赡軙?huì)做出一些傷人甚至死人的活，所以這種情況放學(xué)時(shí)應(yīng)該叫幾個(gè)同學(xué)跟著自己回家，防止欺凌這襲擊。還有最后不要獨(dú)自在暗處走到，防止被群毆。這種情況回家之后，請(qǐng)向父母提議退學(xué)，換學(xué)校，如果欺凌者熟悉你的家中任何情況，那就向父母報(bào)警才是最關(guān)鍵的！
現(xiàn)在被校園欺凌的同學(xué)，如果你被校園欺凌的話，請(qǐng)一定第一時(shí)間告訴家長(zhǎng)和老師。如何嚴(yán)重請(qǐng)立刻報(bào)警，生命只有一次，心里健康也很重要，很多同學(xué)都是因?yàn)樾睦锝】挡恍须S后有了自殺的念頭。
為了你的身心健康，請(qǐng)保護(hù)好自己！
校園欺凌暴力致家長(zhǎng)的一封信 篇4
各位家長(zhǎng)：
一、“校園欺凌”事件，一直是我們十分關(guān)注的事情。為了防患未然，希望通過(guò)家長(zhǎng)與家校聯(lián)手，共同打造和諧文明的校園，為孩子提供安全文明的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
二、告訴孩子被欺負(fù)了怎么辦。面對(duì)孩子可能存在的被欺凌危險(xiǎn)，或者避免孩子成為欺凌他人者，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？
1、告訴孩子上下學(xué)盡可能結(jié)伴而行。
2、給孩子的穿戴用品盡量低調(diào)，不要過(guò)于招搖。
3、在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時(shí)找老師解決。
4、上下學(xué)、獨(dú)自出去找同學(xué)玩時(shí)，不要走僻靜、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放學(xué)不要在路上貪玩，按時(shí)回家。
5、看管好孩子遠(yuǎn)離暴力游戲、暴力性動(dòng)畫(huà)片及電視劇。不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)。
6、告訴孩子要慎重?fù)裼�，多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”。
7、給予孩子更多家庭關(guān)愛(ài)、注重和孩子的溝通與交流。
8、平日教育孩子時(shí)，不要采用打罵等極端行為。否則會(huì)對(duì)孩子心理造成負(fù)面影響。
9、對(duì)孩子愛(ài)之有道，不要一味的滿足其要求，言聽(tīng)計(jì)從。適當(dāng)進(jìn)行挫折教育，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)品格。
10、進(jìn)行預(yù)防教育。一定要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分辨事情的對(duì)與錯(cuò)，曲與直，不能誘導(dǎo)孩子片面出手，或者以不受欺負(fù)為理由而以暴制暴。
當(dāng)然，還要教孩子一些自我保護(hù)的方法，讓孩子平時(shí)有心理準(zhǔn)備，遇事能從容處理。
三、應(yīng)對(duì)：遇到問(wèn)題沉著應(yīng)對(duì)，教會(huì)孩子堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。
1、告訴孩子遇到校園暴力，一定要保持鎮(zhèn)靜，不要驚慌。采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時(shí)間，有勇有謀地保護(hù)自己，爭(zhēng)取找機(jī)會(huì)求救。
2、必要時(shí)，向路人呼救求助，采用異常動(dòng)作引起周?chē)俗⒁狻?/p>
3、人身安全永遠(yuǎn)是第一位的，不要去激怒對(duì)方。
4、當(dāng)自己和對(duì)方的力量懸殊時(shí)，要認(rèn)識(shí)到自己是否有保護(hù)自己的能力，以及通過(guò)理智和有策略的`談話或借助環(huán)境來(lái)使自己擺脫困境。
5、告訴孩子如果遭遇校園暴力事件一定要及時(shí)跟家長(zhǎng)老師溝通情況，不要在忍氣吞聲中一個(gè)人默默承受身體和心理上的創(chuàng)傷。
6、如果孩子遇到校園暴力事件后，在心理上出現(xiàn)害怕上學(xué)、害怕出門(mén)、交友焦慮等情況，需要及時(shí)與專業(yè)人士交流，從心理層面給予幫助。
7、孩子遭受暴力后要穩(wěn)定孩子的情緒，理解和同情孩子。同時(shí)抽出時(shí)間多多陪伴孩子，給孩子足夠的安全感。
要想從根本上解決校園暴力問(wèn)題，還需要家庭、學(xué)校和社會(huì)各界的共同配合與努力，才能為孩子建設(shè)一個(gè)和諧友愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境。
校園欺凌暴力致家長(zhǎng)的一封信 篇5
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
您好！
校園欺凌有多種表現(xiàn)形式，除了最常見(jiàn)的毆打、傷害行為之外，辱罵、誹謗、恐嚇、孤立、排擠同學(xué)，毀壞、搶劫，勒索同學(xué)財(cái)物，甚至逼迫對(duì)方脫衣服、罰跪等，都屬于校園欺凌。
校園欺凌對(duì)孩子的傷害是巨大的。對(duì)于被欺凌者而言，不僅會(huì)造成身體上的傷害，還會(huì)帶來(lái)更為嚴(yán)重且難以治愈的心理、精神創(chuàng)傷，嚴(yán)重彩響日常學(xué)習(xí)、生活。某些情況下，部分受欺凌者會(huì)發(fā)生惡逆變化，轉(zhuǎn)化為欺凌者或者欺凌者的幫兇。對(duì)于目睹欺凌現(xiàn)象的旁觀者來(lái)言，也往往會(huì)因?yàn)闊o(wú)法幫助受害者而感到內(nèi)疚、不安甚至惶恐，或明哲守身以自保，或不自覺(jué)的加入欺凌行列。對(duì)于欺凌者來(lái)言，會(huì)造成道德滑坡、人格扭曲，甚至最終步入犯罪歧途，走上不歸路。
校園欺凌危害巨大，從每個(gè)孩子、每個(gè)家庭的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，迫切需要我們每位家長(zhǎng)朋友提高認(rèn)識(shí)，在全社會(huì)形成共識(shí)，共同防止、杜絕校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。這里，我們向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。
一、不要溺愛(ài)孩子。家長(zhǎng)的過(guò)度溺愛(ài)容易使孩子養(yǎng)成凡事以自我為中心的壞習(xí)慣，耐挫能力差，滋生任性、驕橫等不良心理，容易成為欺凌者。
二、多與孩子溝通，尊重、關(guān)心孩子。父母是孩子成長(zhǎng)路上最重要最親密的人，無(wú)論工作再忙，每天也要抽出時(shí)間與孩子溝通、交流，注意培養(yǎng)孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂(lè)觀向上、開(kāi)朗活潑的性格。
三、切忌打罵孩子。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，要注意耐心說(shuō)教、正面引導(dǎo)，棍棒教育除了傷害身體，更會(huì)給孩子帶來(lái)心理上的創(chuàng)傷，容易產(chǎn)生恐俱感、遺棄感甚至是逆反心理。經(jīng)常挨打的孩子，要么具有膽小懦弱的性格，容易成為被欺凌者；要么具有乖張暴戾的性格，容易成為欺凌者。
四、注重言傳身教。父母是孩子的第一任老師，言談舉止、性格特點(diǎn)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。盡量不要在孩子面前爭(zhēng)吵、抱怨、說(shuō)臟話、發(fā)脾氣甚至動(dòng)粗打人，培養(yǎng)孩子從小樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。
五、培養(yǎng)孩子的日常良好習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)、戶外活動(dòng)，多與同齡人交往、溝通，注意培養(yǎng)孩子的情商和良好的人際交往能力。要防范孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，尤其是避免其接觸含有暴力、內(nèi)容的影視作品、視頻直播和網(wǎng)絡(luò)游戲。
六、定期與老師、其他孩子家長(zhǎng)溝通，及時(shí)掌握孩子的在校情況尤其是交友情況，避免孩子與一些“不良少年”接觸甚至拉幫結(jié)伙。
七、正確引導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)平時(shí)可以結(jié)合一些常見(jiàn)的校園欺凌現(xiàn)象來(lái)引導(dǎo)孩子，進(jìn)行預(yù)防教育。千萬(wàn)不能誘導(dǎo)孩子片面出手，或者為了不被欺負(fù)而以暴制暴。同時(shí)也要教會(huì)孩子一些自我保護(hù)的方法，一旦遇亊能夠從容應(yīng)對(duì)。
八、加強(qiáng)法治教育。重培養(yǎng)孩子的法律意識(shí)、安全意識(shí)，自我防范意識(shí)，避免受到不法侵害。
九、細(xì)致觀察，正確應(yīng)對(duì)。根據(jù)調(diào)査，越來(lái)越多的校園欺凌亊件伴隨著較長(zhǎng)的持續(xù)性和較強(qiáng)的'隱蔽性。家長(zhǎng)平時(shí)要細(xì)心觀察孩子的行為舉止和情緒波動(dòng)。
如有以下情形出現(xiàn)，請(qǐng)您充分考慮孩子遭受欺凌的可能性：
1、身體表面無(wú)故出現(xiàn)各種瘀傷、抓傷等人為傷痕；在溫?zé)崽鞖饫镆步?jīng)常穿著長(zhǎng)袖衣褲，很可能是想遮掩傷痕。
2、頻繁丟失一些個(gè)人物品，如首飾、文具、玩具等，或者衣服、書(shū)包等物品總是有破損。
3、如厠習(xí)慣改變。
4、回家時(shí)經(jīng)常帶著傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒，而且突然變得孤僻、怕生、特別依賴家長(zhǎng)不愿接觸其他小伙伴。
5、自傷、自殘甚至是自殺傾向。
6、不愿意上學(xué)，或者經(jīng)常無(wú)故逃學(xué)、裝病請(qǐng)假。
7、頻繁的失眠、噩夢(mèng)、尿床。
家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子可能遭受欺凌，首先要克制情緒、保持冷靜。要鼓勵(lì)孩子勇敢的說(shuō)出來(lái)，及時(shí)與校方溝通，同時(shí)注意收集、保留相關(guān)證據(jù)，必要時(shí)可選擇報(bào)警，運(yùn)用法律武器保護(hù)孩子。盡量避免與欺凌者或其家長(zhǎng)單獨(dú)接觸，以免亊態(tài)惡化。如果孩子因遭受欺凌而出現(xiàn)心理問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)向心理專家求助。
家長(zhǎng)朋友，我們共有一個(gè)關(guān)心、愛(ài)護(hù)的對(duì)象——您的孩子，要從根本上杜絕校園欺凌現(xiàn)象，需要家庭學(xué)校及社會(huì)各界共同努力與配合，我們?cè)概c你一道為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧有愛(ài)的的校園環(huán)境，共同為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航！
校園欺凌暴力致家長(zhǎng)的一封信 篇6
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
您好！近年來(lái)，大家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體等能夠經(jīng)�？吹揭恍╆P(guān)于校園欺凌事件的報(bào)道。
校園欺凌和暴力事件的發(fā)生，對(duì)被欺凌的學(xué)生造成身心傷害，破壞了正常的學(xué)校秩序。實(shí)施嚴(yán)重欺凌的學(xué)生如果沒(méi)有有效教育和管控，也容易走上違法犯罪的道路。
國(guó)家十分重視防范校園欺凌工作。李克強(qiáng)總理做出批示：校園應(yīng)是最陽(yáng)光、最安全的地方。校園暴力頻發(fā)，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會(huì)道德底線。教育部要會(huì)同相關(guān)方面多措并舉，特別是要完善法律法規(guī)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，堅(jiān)決遏制漠視人的尊嚴(yán)與生命的行為。
教育部、公安部等部門(mén)先后印發(fā)了防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)、防治工作方案。
學(xué)校堅(jiān)決反對(duì)各種程度和形式的欺凌和暴力行為，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生言行，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。孩子的成長(zhǎng)需要家校共育，學(xué)校家長(zhǎng)要攜起手來(lái)，共同防范校園欺凌和暴力在我們孩子身上發(fā)生。
請(qǐng)家長(zhǎng)知曉并做到以下事項(xiàng)：
家長(zhǎng)怎樣辨別孩子遭受欺凌暴力？
家長(zhǎng)都不希望自己的孩子遭受欺凌，而且孩子遭受欺凌一般不會(huì)主動(dòng)和老師、家長(zhǎng)說(shuō)。所以，需要老師、家長(zhǎng)善于發(fā)現(xiàn)。
家長(zhǎng)如何辨別自己孩子遭遇校園欺凌和暴力？如果孩子有以下情況，那么孩子可能遭遇欺凌或其他傷害。
1.精神恍惚，心不在焉。成績(jī)下滑，學(xué)習(xí)不在狀態(tài)。
2.表現(xiàn)出焦慮，易怒，脾氣變得暴躁，會(huì)出現(xiàn)自傷傷人行為。
3.膽小，沮喪，戰(zhàn)栗，做噩夢(mèng)，看起來(lái)沮喪、悲傷甚至試圖自殺。
4.身體經(jīng)常有傷痕，或出現(xiàn)無(wú)明確原因的頭疼或肚疼。
5.書(shū)本或者衣服被撕裂，其他物品丟失、損壞。
6.比原來(lái)少話，將自己封閉。
7.攜帶刀具，可能是為防身。
8.有時(shí)索要、甚至是偷竊家里的錢(qián)物，撒謊說(shuō)老師收費(fèi)或買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。所以家長(zhǎng)要在孩子花錢(qián)的事上保持警覺(jué)，如果孩子這樣，可能被同學(xué)索要錢(qián)財(cái)或打游戲充值。
9.不愿上學(xué)，或告訴家長(zhǎng)不想上學(xué)了，找各種理由推遲上學(xué)，遲到曠課。家長(zhǎng)送孩子到校后，害怕家長(zhǎng)離開(kāi)。
10.拒絕談?wù)搶W(xué)校里的事情或與同學(xué)之間的關(guān)系，或閃爍其詞。
當(dāng)然不是說(shuō)出現(xiàn)了這些狀況就說(shuō)明孩子遭遇欺凌或其他傷害，而是說(shuō)極有可能。
如果您的孩子遭遇校園欺凌事件或聽(tīng)說(shuō)校園欺凌事件，請(qǐng)第一時(shí)間與班主任和學(xué)校聯(lián)系。
受害孩子的家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)欺凌和暴力？
1.與老師溝通和確認(rèn)情況，如果情況屬實(shí)，與老師商議解決辦法；注意不可言語(yǔ)過(guò)激，避免處理過(guò)程中對(duì)孩子造成二次傷害。
2.直接與孩子討論。通常孩子會(huì)因?yàn)樾邜u和尷尬而不愿和父母談?wù)摗?/p>
所以應(yīng)該要適時(shí)鼓勵(lì)，讓孩子信任你，并且隨時(shí)可以得到你的協(xié)助。
3.暫時(shí)放下其他事物，全時(shí)陪伴孩子，給孩子足夠的'安全感。表示對(duì)孩子的堅(jiān)定支持和愛(ài)護(hù)，穩(wěn)定孩子的情緒。無(wú)論孩子表現(xiàn)出何種行為和狀態(tài)，都要耐心陪護(hù)。如果孩子不愿說(shuō)出具體情況，也不要斥責(zé)其懦弱、沒(méi)用，而是耐心陪伴，鼓勵(lì)和等待孩子說(shuō)出實(shí)情。
4.注意孩子的行為和心理，如果孩子在心理上出現(xiàn)害怕上學(xué)、害怕出門(mén)、交友焦慮等情況，聯(lián)系專業(yè)人士給予疏導(dǎo)幫助。
5.如果欺凌和暴力發(fā)生上學(xué)放學(xué)路上，應(yīng)親自接送孩子直到問(wèn)題解決，也可安排較年長(zhǎng)的學(xué)生陪同上下學(xué)。欺凌者發(fā)現(xiàn)無(wú)機(jī)可乘，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)打消實(shí)施欺凌的念頭或轉(zhuǎn)移欺凌目標(biāo)。
6.如果你的孩子內(nèi)向害羞而缺少社交，應(yīng)多幫他安排興趣相符的社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子適當(dāng)?shù)纳缃患记刹⑶医⒆孕判摹?/p>
實(shí)施欺凌孩子的家長(zhǎng)怎么辦？
1.跟你的孩子討論校園暴力行為，在討論中讓孩子明辨是非。切忌認(rèn)為孩子沒(méi)受別人欺負(fù)就行，從而不聞不問(wèn)，這樣是害了孩子。實(shí)際發(fā)生了受到欺凌的孩子家長(zhǎng)，將欺凌者傷害的案例。
2.清楚明確地告訴你的孩子，你不能容許這樣的行為，學(xué)校、老師、社會(huì)、法律都不容許這樣的行為。跟你的孩子討論受害者可能受到的負(fù)面影響，讓孩子設(shè)想自己被欺凌的感受，決不能接受孩子“只是好玩”之類的理由。陪同孩子向?qū)Ψ秸嬲\(chéng)道歉。
3.安排一個(gè)有效而非暴力的懲罰，懲罰的方式要與你的孩子的施暴行為有關(guān)，且符合他的年齡與身心發(fā)展，這樣的懲罰可宣示你的權(quán)威，表明做錯(cuò)事會(huì)承擔(dān)相應(yīng)后果，并有效阻止施暴行為。
4.增強(qiáng)你對(duì)孩子參與活動(dòng)與行蹤的掌控，并了解他與哪些人往來(lái)，是否與社會(huì)不良青年交往�；〞r(shí)間陪你的孩子并且為他們制定合理的活動(dòng)規(guī)范。
5.與學(xué)校合作矯正孩子的行為，與學(xué)校老師保持聯(lián)系，及時(shí)掌握孩子的轉(zhuǎn)變情況。
6.贊美孩子非暴力行為，悔改與擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，遵守學(xué)校規(guī)范與家庭家風(fēng)的也值得鼓勵(lì)，只要看到孩子為改善施暴行為而努力就大力贊揚(yáng)他。
7.禁止孩子玩暴力游戲，勸導(dǎo)孩子同時(shí)家長(zhǎng)自己做到不玩暴力游戲。
8.確保孩子沒(méi)有看到家庭成員間的暴力行為，家庭中暴力行為的模范會(huì)導(dǎo)致他在學(xué)校使用暴力，也會(huì)影響到他以后的問(wèn)題解決方式。
參與和旁觀孩子的家長(zhǎng)怎么辦？
1.如果孩子與欺凌者關(guān)系較近，是欺凌者的朋友，站在欺凌者一方進(jìn)行幫腔，或聲援欺凌者，拍攝欺凌行為和被欺凌者，也屬于欺凌行為的參與者。
2.在現(xiàn)場(chǎng)即使沒(méi)有實(shí)際參與，也是為欺凌者助威，縱容欺凌行為，因此，旁觀行為也是錯(cuò)誤的。如果與雙方都不認(rèn)識(shí)，也不能為了看熱鬧而旁觀。欺凌者在人多時(shí)會(huì)為了顯示自己的強(qiáng)大而加重欺凌和暴力行為，因此，純粹的旁觀者也不能說(shuō)跟事件完全無(wú)關(guān)。
3.告訴孩子，既不能實(shí)施欺凌和幫助實(shí)施欺凌，也不能做旁觀者。
4.管教孩子是家長(zhǎng)的法定監(jiān)護(hù)職責(zé)。家長(zhǎng)要掌握科學(xué)的家庭教育理念，盡量多安排時(shí)間與孩子相處交流；
5.及時(shí)了解孩子的日常表現(xiàn)和思想狀況，積極與學(xué)校溝通情況，自覺(jué)發(fā)揮榜樣作用；
6.切實(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的管教，特別要做好孩子離校后的監(jiān)管看護(hù)教育工作，避免放任不管、缺教少護(hù)、教而不當(dāng)。我們都會(huì)對(duì)孩子嚴(yán)格要求，但嚴(yán)格不是嚴(yán)苛，不是辱罵，不是逼迫。
孩子長(zhǎng)大很快，孩子的成長(zhǎng)卻是一個(gè)緩慢而長(zhǎng)久的過(guò)程。家長(zhǎng)應(yīng)做的就是耐心陪伴、溝通、關(guān)愛(ài)，引導(dǎo)孩子自主判斷對(duì)錯(cuò)，自我形成認(rèn)知，相信孩子有追求進(jìn)步的意識(shí)和能力。
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