2018小學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告范文
每學(xué)期期末，作為一名教師，總結(jié)上一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是很重要的，今天小編就帶來(lái)2018小學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告，希望能幫到大家！
光陰荏苒，緊張忙碌的一學(xué)期曾經(jīng)接近序幕了。
回憶本學(xué)期任務(wù)，有得有失，雖然不能事事皆盡人意，但收獲還是頗多的。
現(xiàn)總結(jié)如下:
一 遵章守紀(jì)方面
能做到嚴(yán)厲遵守作息時(shí)間，做到按時(shí)上下班，能做到按時(shí)到崗，盡量不請(qǐng)假，保證 課堂教學(xué)正常展開(kāi)，不耽誤學(xué)生課程。在崗時(shí)間嚴(yán)厲遵守學(xué)校紀(jì)律，不做與教學(xué)有關(guān)的 事情。及時(shí)參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。
二 思想方面
一直把教學(xué)任務(wù)放在首位，負(fù)起做一個(gè)教員的責(zé)任，對(duì)任務(wù)失職盡責(zé)。
三 辦理方面
作為科任教員，異樣也要擔(dān)任班級(jí)辦理任務(wù)，不論課上課下，能本著對(duì)學(xué)生擔(dān)任的 態(tài)度，對(duì)學(xué)生浸透正確的人生觀、價(jià)值觀和學(xué)習(xí)觀，促進(jìn)學(xué)生身心、學(xué)習(xí)安康開(kāi)展。
四 教學(xué)任務(wù)方面
1.完成日常教學(xué)任務(wù)，并不斷鉆研教學(xué)。
可以做到仔細(xì)參與學(xué)校和下級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目的，不時(shí)更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法。注重實(shí)際活動(dòng)，把學(xué)習(xí)新課程規(guī)范與構(gòu)建新理念無(wú)機(jī)的結(jié)合起來(lái)。繼續(xù)學(xué)習(xí)《課程規(guī)范》 ，研討教材。使本身能正確了解并在日常教學(xué)中積極貫徹新課程理念，以學(xué)論教。
這學(xué)期，教學(xué)課程比較雜，教學(xué)中能做到研討教材，參照教材學(xué)習(xí)教員用書(shū)，盡量使教學(xué)內(nèi)容不出現(xiàn)失誤。仔細(xì)教研活動(dòng)，及時(shí)與其他教員交流，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不時(shí)提高教學(xué)水平。注重應(yīng)用各種反應(yīng)信息，經(jīng)常對(duì)本身的教學(xué)行為推進(jìn)剖析與反思，仔細(xì)推進(jìn)教后小 結(jié)，使本身的課堂教學(xué)在實(shí)際與總結(jié)中不時(shí)提高和提升。
2.做好課堂教學(xué)慣例任務(wù)
�。�1）每節(jié)課前做好充沛預(yù)備： 仔細(xì)研討教材和參考資料，依據(jù)新課標(biāo)的要求，對(duì)教材的基本思想、基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚，以便了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，自若地掌握知識(shí)的邏輯，適當(dāng)補(bǔ)充教學(xué)資料，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生原有的知識(shí)技藝水平，他們的興味、需求、方法、習(xí)氣，學(xué)習(xí)新知識(shí)能夠會(huì)有哪些困難，充沛思索本身的教法和學(xué)生的'學(xué)法，思索如何把已掌握的教材教授給學(xué)生，包羅如何組織教材、如何安插每節(jié)課的活動(dòng)等。
�。�2）確保課堂教學(xué)：在課堂教學(xué)中盡量確立學(xué)生的主體位置，注重學(xué)生的自主探求和學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的主體看法；但依然盡本身最大努力，認(rèn)真仔細(xì)備好、上好每一節(jié)課。
A、把學(xué)生學(xué)習(xí)興味的培育、學(xué)習(xí)愿望的激起，當(dāng)作課堂教學(xué)的首要義務(wù)來(lái)抓。
擴(kuò)大學(xué)生興味的范圍，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)往常不留意的現(xiàn)象，從而發(fā)生探求、研討的愿望，及時(shí)地把學(xué)生的興味和留意力吸引到教學(xué)中去， 調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、 親身體驗(yàn)和自行探求、 思索的積極性，讓先消費(fèi)生一種發(fā)自?xún)?nèi)心的動(dòng)力，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)氣和質(zhì)量的培育。
B、把培育學(xué)生的基本知識(shí)、技藝和情感，作為課堂教學(xué)的重要義務(wù)來(lái)抓。
在教學(xué)中面向全體學(xué)生， 關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的提高與生長(zhǎng), 由于學(xué)生之間的智力差異 和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)迷信知識(shí)的掌握才干也不同，學(xué)生們共同提高的前提下，對(duì)不 同水平的學(xué)生做出不同的要求，對(duì)那些反響較快、才干較強(qiáng)而留意力不夠集中的學(xué)生， 多留意培育他們的觀察才干；對(duì)那些反響較慢、才干較弱的學(xué)生，更多地培育他們的思 維才干和實(shí)際才干，使大家充沛發(fā)揚(yáng)自身的特性，發(fā)揚(yáng)各自的發(fā)明才干。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要抓好實(shí)驗(yàn)基本技藝，盡量發(fā)明時(shí)機(jī)讓學(xué)生入手實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)推進(jìn)觀察和研討，明白實(shí)驗(yàn)的目的要求，真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)觸及的迷信原理，實(shí)在提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)才干。
五 任務(wù)中的缺乏
由于年齡大，教學(xué)覺(jué)得越來(lái)越費(fèi)力，團(tuán)體教學(xué)理念和目前的主流教學(xué)理念存在較大差距，團(tuán)體才干和實(shí)際缺乏。在好多新理念、新設(shè)備效果上，感到力所能及，很多時(shí)分倍感壓力。講授式教學(xué)還是本身的主要教學(xué)方式。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的任務(wù)，順利的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)義務(wù)。面對(duì)未來(lái)，本身還有很多要做的事情。
總之，在任務(wù)中盡到了本身最大的努力，也有很多的收獲。
今后，一如既往，力圖讓本身的任務(wù)做的越來(lái)越完善。
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