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教學(xué)通知

時(shí)間:2022-01-28 09:40:39 通知 我要投稿

教學(xué)通知模板集合5篇

  在當(dāng)下社會(huì),越來越多地方需要用到通知,法規(guī)性文件經(jīng)有關(guān)部門制定以后,需要用通知的形式予以發(fā)布。怎么寫通知才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的教學(xué)通知5篇,歡迎大家分享。

教學(xué)通知模板集合5篇

教學(xué)通知 篇1

  一、關(guān)于期末各學(xué)科測(cè)量測(cè)試的有關(guān)事項(xiàng)說明

  1、12月26日至30日(下周內(nèi)),各技能學(xué)科教師務(wù)必完成對(duì)學(xué)生進(jìn)行期末測(cè)查,可采取靈活多樣的方式進(jìn)行。由教導(dǎo)處組織相關(guān)老師分別對(duì)各技能學(xué)科教師所教班級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)成績進(jìn)行期末測(cè)評(píng)考核。

  2、各技能學(xué)科測(cè)試卷由各備課組長負(fù)責(zé)落實(shí)(除英語、科學(xué)外),在12月30日之前各科測(cè)查完畢。樣卷用k12電子稿發(fā)送葛文亞老師處。

  3、各技能學(xué)科教師認(rèn)真及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績進(jìn)行登記和分析,學(xué)生學(xué)業(yè)成績?cè)?日之前送各班主任處。班主任認(rèn)真填寫學(xué)生成績報(bào)告單(等級(jí)制)。

  4、由各技能學(xué)科教師備課組長負(fù)責(zé),在1月4日之前將期末分析表通過k12發(fā)送至陳國興老師和葛華福老師處。經(jīng)審核后,由教導(dǎo)處葛華福負(fù)責(zé)于1月6日之前,用k12消息的形式分發(fā)相關(guān)教研員。

  5、1月4日(下下周三)上午2、3兩節(jié)課三至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行英語和科學(xué)兩學(xué)科測(cè)查。1月4日下午部分綜合學(xué)科老師閱卷。(具體安排見教導(dǎo)處通知)葛文亞安排

  6、1月11日一、二年級(jí)學(xué)生上午進(jìn)行基礎(chǔ)能力測(cè)查,1月11日一、二年級(jí)學(xué)生下午游園活動(dòng)。(1月12日一二年級(jí)學(xué)生不需回學(xué)校,班主任向?qū)W生交代清楚。)葛文亞安排

  7、由教導(dǎo)處葛華福負(fù)責(zé),盡快落實(shí)一、二年級(jí)的評(píng)價(jià)方案。學(xué)校于1月3日前把一至二年級(jí)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生學(xué)期成績綜合評(píng)價(jià)方案?jìng)鹘o區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教育評(píng)估監(jiān)測(cè)中心孔建美老師及相關(guān)學(xué)科教研員。

  8、1月12日上午全區(qū)同步進(jìn)行三至六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)期末考試與抽測(cè)學(xué)校六年級(jí)數(shù)學(xué)或語文期末抽測(cè)工作。(具體安排另見通知)葛文亞安排

  (1)六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科監(jiān)測(cè)班級(jí)根據(jù)監(jiān)測(cè)年級(jí)班額確定,其中三個(gè)班級(jí)(包含)以下的學(xué)校抽取一個(gè)班級(jí),三個(gè)班級(jí)以上的學(xué)校抽取兩個(gè)班級(jí)開展監(jiān)測(cè),抽測(cè)班級(jí)于監(jiān)測(cè)當(dāng)天早上7:00通過k12發(fā)至各校分管校長信箱。抽測(cè)班級(jí)的語數(shù)學(xué)科由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一組織電子閱卷。

 。2)抽取兩個(gè)班級(jí)的學(xué)校派出四位監(jiān)測(cè)員,并于1月3日上傳區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教育評(píng)估監(jiān)測(cè)中心孟曉艷老師。(葛文亞)

  (3)各校六年級(jí)監(jiān)測(cè)的學(xué)生考場(chǎng)名單于1月3日上午9:00前通過k12傳給區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教育評(píng)估監(jiān)測(cè)中心孟曉艷老師(袁寶龍)

 。4)領(lǐng)卷時(shí)間與要求

  1月3日下午2:00后到區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)取三至六年級(jí)英語、科學(xué)試卷。

  1月11日下午2:00后到區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)取三至六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)期末試卷。

  (5)語文和數(shù)學(xué)監(jiān)測(cè)試卷答題卷于1月12日下午1:00前送到區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校一樓110會(huì)議室。

 。6)1月5日各校按照所有班級(jí)上報(bào)語數(shù)學(xué)科任課教師名單,由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校評(píng)估監(jiān)測(cè)中心選取閱卷教師,并于1月12日通過k12發(fā)至各校分管校長郵箱。(葛文亞)

 。7)監(jiān)測(cè)市場(chǎng)必須單人單桌,一個(gè)試場(chǎng)25人,實(shí)行跨校監(jiān)考制度。對(duì)監(jiān)測(cè)年級(jí)的試場(chǎng)必須按上傳的電子表格做好桌貼,統(tǒng)一貼在桌子左上角,便于學(xué)生正確填寫信息,便于監(jiān)考教師核對(duì)學(xué)生信息。(袁寶龍)

  (8)三至六年級(jí)各學(xué)科的質(zhì)量分析表和要求及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)給教研(備課)組長。教研(備課)組長組織教師認(rèn)真分析,在13日下班之前通過k12形式發(fā)送至陳國興和葛華福老師處。經(jīng)分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)(陳國興、葛華福)審核后,由教導(dǎo)處(葛華福)負(fù)責(zé)于1月16日下午4:00前發(fā)給相關(guān)學(xué)科教研員各語數(shù)備課組長及時(shí)認(rèn)真填寫期末分析表(注意有兩張表格)。

  二、關(guān)于期末上交各種資料檢查的有關(guān)說明

  9、1月11日之前,由各備課組長負(fù)責(zé),將本組教師備課本、聽課本、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)本、社團(tuán)記錄本送交到教導(dǎo)處進(jìn)行期末檢查。(葛華福、葛文亞)

  10、教本、教參、教具、音像資料等由各備課組長負(fù)責(zé)在1月12日之前上繳教導(dǎo)處葛文亞老師。

  11、年級(jí)組、教研組、備課組工作小結(jié)和考核表在1月12日之前用k12消息的形式發(fā)送教導(dǎo)處葛華福老師處。并準(zhǔn)備在“三長”會(huì)議上發(fā)言交流。

  12、各備課組長認(rèn)真填寫好《教研組活動(dòng)手冊(cè)》,根據(jù)進(jìn)修學(xué)校要求至少填寫7次以上,并在1月26日之前以電子稿形式上繳教導(dǎo)處葛華福老師處。

  13、各備課組長將本學(xué)期開展教研活動(dòng)(集體備課)的有關(guān)資料(公開課教案、新聞報(bào)道、活動(dòng)資料等)在1月12日之前電子稿形式通過k12發(fā)送至教導(dǎo)處葛華福老師處。

  14、在1月12日之前,“課改”實(shí)驗(yàn)有關(guān)考核資料上交葛華福老師處。

  15、在1月12日之前,各班主任的《班主任手冊(cè)》和每位教師的《德育導(dǎo)師制手冊(cè)》以電子稿形式上傳行政資源—上傳作業(yè)—教導(dǎo)處—20xx學(xué)年第一學(xué)期班主任與德育導(dǎo)師制文件夾中,按年級(jí)放入。

  16、各社團(tuán)活動(dòng)在12月31日結(jié)束,“社團(tuán)之星”獎(jiǎng)狀和美善幣發(fā)放。(何彩琴、謝斌鋒、繆衛(wèi)英)

  17、各社團(tuán)展示活動(dòng)。12月26日之前上交圖片和文字資料,準(zhǔn)備12月31日展示活動(dòng)。(何彩琴)

  18、社團(tuán)資料的電子點(diǎn)名冊(cè)、活動(dòng)記錄本、優(yōu)秀社團(tuán)考核表小結(jié)在1月10日之前交教導(dǎo)處何彩琴老師。

  19、循環(huán)使用教科書由各科任教師負(fù)責(zé),在1月4日、5日中午(12:20---1:00)交學(xué)?倓(wù)處保管(倉庫在階梯教室,由王云兒老師負(fù)責(zé))。音樂和美術(shù)各任課教師自行保管。

  注意:各科任教師認(rèn)真收繳循環(huán)使用教科書,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)務(wù)必上交?倓(wù)處與教導(dǎo)處及時(shí)進(jìn)行登記和統(tǒng)計(jì)。上交情況將與教師日?己藪煦^。(葛文亞)

  三、關(guān)于各種總結(jié)、考核和評(píng)優(yōu)等工作

  20、由教導(dǎo)處陳國興負(fù)責(zé)完成學(xué)?蒲泄ぷ髂甓裙ぷ骺偨Y(jié)和校本科研考核資料的準(zhǔn)備工作。

  21、學(xué)校質(zhì)量分析報(bào)告由教導(dǎo)處葛華福完成,并及時(shí)上交進(jìn)修學(xué)校。

  22、社團(tuán)總結(jié)、考核,評(píng)選優(yōu)秀社團(tuán)、社團(tuán)之星由何彩琴負(fù)責(zé),并及時(shí)上交各種考核資料至區(qū)少年宮。

  23、圖書工作小結(jié)及有關(guān)考核資料由葛華福負(fù)責(zé)。盡快組織有關(guān)老師完成校本閱讀教材國學(xué)讀本的修改和印制工作。

  24、“課改之星”、優(yōu)秀“三長”評(píng)選由葛華福負(fù)責(zé)。

  25、教導(dǎo)處成員共同完成學(xué)校教師考核有關(guān)內(nèi)容(及時(shí)獲取資料:如開課、教師獲獎(jiǎng)、學(xué)生獲獎(jiǎng)等)。

  26、由葛文亞負(fù)責(zé),教導(dǎo)處成員協(xié)助完成各學(xué)科登分、計(jì)算、定級(jí)對(duì)教師期末教學(xué)質(zhì)量考核等工作。

  xx小學(xué)教導(dǎo)處

  20xx年12月22日

教學(xué)通知 篇2

  教學(xué)設(shè)想

  引導(dǎo)學(xué)生從整體把握詩歌內(nèi)容,感受詩歌感情,培養(yǎng)鑒賞詩歌的基本能力,進(jìn)而培養(yǎng)

  對(duì)詩歌作出正確的評(píng)價(jià)。

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容和步驟

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  二、介紹作者及其寫作背景

  1.作者:請(qǐng)參看“教學(xué)設(shè)計(jì)(A)”。

  2.寫作背景。

  1941年皖南事變后,艾青來到了革命根據(jù)地延安。與解放區(qū)新的生活與環(huán)境相適應(yīng)詩人覺得“詩必須作為大眾的精神教育工作,成為革命事業(yè)里的,宣傳與鼓動(dòng)的武器”,決心“把政治與詩密切地結(jié)合起來,把詩貢獻(xiàn)給新的主題和題材”,因此,詩人這一時(shí)期的詩歌,更自覺、更有力地為革命斗爭(zhēng)歌唱,詩作中的時(shí)代意識(shí)更為強(qiáng)烈,理想主義色彩也有了新的發(fā)展!独杳鞯耐ㄖ肪褪瞧渲械拇碜。

  三、朗讀詩歌,初步感受詩歌內(nèi)容

  1.聽朗讀帶。

  學(xué)生注意朗讀的字音和節(jié)奏。

  2.解決疑難字詞讀音,疏通閱讀障礙,

  注意以下字詞讀音:

  祈愿灼痛沉浸街衢籬笆雞塒污穢淪亡滲合扣打虔誠

  指名朗讀后,教師注意引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià),指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

  四、梳理詩歌的寫作層次

  梳理的目的是在于理解作者的寫作思路,為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備

  1.學(xué)生默讀全詩,然后指名學(xué)生復(fù)述這首詩的基本意思。

  要求通過復(fù)述,能夠基本了解詩歌的大致內(nèi)容和基本思路。

  2.討論:這首詩一共有32節(jié),可以分為幾個(gè)部分?

  學(xué)生討論后明確:可以分為三部分:

  第一部分:從“為了我的祈愿”到“又將帶溫暖給人類”。

  第二部分:從“借你正直人的嘴”到“請(qǐng)農(nóng)夫從畜棚牽出耕牛”。

  第三部分:從“借你的熱情的嘴通知他們”到“說他們所等待的就要來了

  對(duì)于結(jié)構(gòu)層次的劃分,不必執(zhí)著一念,只要合理,都可以。

  3.討論:各個(gè)部分的中心意思是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

  明確:在概括時(shí),一定要抓住詩歌中的關(guān)鍵詞語。

  五、布置作業(yè)

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容和步驟

  一、簡(jiǎn)要回顧上課時(shí)內(nèi)容,引入新課

  二、精讀詩歌,評(píng)點(diǎn)詩歌內(nèi)容

  1.要求學(xué)生自讀全詩,一定要注意在讀中品,邊讀邊想,深入理解詩歌的內(nèi)容。然后在詩歌空白處寫出自己的評(píng)點(diǎn)內(nèi)容?梢允窃u(píng)價(jià)詞語的應(yīng)用,可以是評(píng)價(jià)詩句中的思想感情,可以是評(píng)價(jià)修辭方法的運(yùn)用,也可以是評(píng)價(jià)詩歌技巧應(yīng)用的效果。

  2.學(xué)生相互交流評(píng)點(diǎn)的內(nèi)容。

  3.在評(píng)點(diǎn)中注意以下問題:

  (1)這個(gè)“通知”有哪些內(nèi)容,這些內(nèi)容集中表達(dá)了一個(gè)什么意思?

  (2)迅速默讀詩歌,回答:黎明所“通知”的對(duì)象有哪些人?

  (3)語句理解:詩中說“通知眼睛被渴望所灼痛的人類/和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊”,這兩句詩該如何理解?

  (4)語句理解:詩歌末尾說:“趁這夜已快完了,請(qǐng)告訴他們/說他們所等待的就要來了”,這當(dāng)中的“夜”和“所等待的”應(yīng)該怎樣理解?

  (5)品味下面兩節(jié)詩歌:

  請(qǐng)歌唱者唱著歌來歡迎

  用草與露水所滲合的聲音

  請(qǐng)舞蹈者跳著舞來歡迎

  披上她們白霧的'晨衣

  這兩節(jié)詩讀起來感覺很美,體會(huì)一下,詩人是如何表現(xiàn)出其中之美蘊(yùn)的。

  4.教師指名學(xué)生朗讀自己所評(píng)點(diǎn)的內(nèi)容。并引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)該生所評(píng)點(diǎn)的優(yōu)劣。

  5.評(píng)點(diǎn)結(jié)束后,教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)詩歌主要內(nèi)容。

  6.學(xué)生齊讀全詩。

  三、自讀全詩,綜合評(píng)價(jià)

  1。討論:這首詩主要運(yùn)用了什么修辭方法?詩中的“黎明”有什么深刻的內(nèi)涵?

  2.提問:艾青說“一首詩是一個(gè)心靈的活的雕塑”,你感覺到這首詩所跳動(dòng)的心靈了嗎?

  請(qǐng)你說說,在這首詩中,作者所要表達(dá)的主旨是什么?

  3.你覺得這首詩寫得怎么樣?有哪些特色?請(qǐng)談?wù)勀愕母惺堋?/p>

  四、遷移訓(xùn)練

  五、布置作業(yè)。

教學(xué)通知 篇3

各小學(xué)校:

  為了促進(jìn)轉(zhuǎn)崗教師盡快熟悉轉(zhuǎn)崗后所任教學(xué)科的課標(biāo)和教材,勝任新的學(xué)段學(xué)科的教育教學(xué)工作。經(jīng)研究,決定開展全區(qū)小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)工作,F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:

  一、培訓(xùn)目標(biāo)

  通過主題培訓(xùn)、專題研修、課例研討、實(shí)踐體驗(yàn),促進(jìn)小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師盡快適應(yīng)新的學(xué)段、學(xué)科,勝任轉(zhuǎn)崗后的學(xué)科教育教學(xué)工作。

  二、培訓(xùn)對(duì)象

  20xx-xxx年度小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師(名單見附件)。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容和形式

  培訓(xùn)內(nèi)容:小學(xué)教育教學(xué)的通識(shí)性培訓(xùn);轉(zhuǎn)崗后所任教學(xué)科的課標(biāo)解讀、教材分析、教學(xué)技能培訓(xùn)、課程資源開發(fā)培訓(xùn)。

  培訓(xùn)形式:集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)結(jié)合;通識(shí)培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)結(jié)合;專題講座、課堂診斷、名師示范、校本研修、跟進(jìn)實(shí)踐、成果提煉等多種形式相結(jié)合。

  四、培訓(xùn)安排

  第一階段(xxxx年3月):小學(xué)教育教學(xué)通識(shí)培訓(xùn)。對(duì)小學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)、小學(xué)課堂教學(xué)方法進(jìn)行通識(shí)性培訓(xùn)。本階段采取集中授課的形式,由培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)完成。

  第二階段(xxxx年3月-4月):分學(xué)科教學(xué)技能培訓(xùn)。通過課標(biāo)解讀、教材分析、教學(xué)研討、課程資源開發(fā)等專題培訓(xùn),全面提高轉(zhuǎn)崗教師對(duì)轉(zhuǎn)崗后本學(xué)段、本學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)技能。通過問題診斷,名師示范、跟崗實(shí)踐、研課磨課辯課、反思交流等形式,切實(shí)提高轉(zhuǎn)崗教師專業(yè)水平。本階段分學(xué)科培訓(xùn)4次。每次兩天,由培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)和鎮(zhèn)鄉(xiāng)骨干教師、各組導(dǎo)師、一線教師共同完成。

  第三階段(xxxx年5月):分學(xué)科進(jìn)行研修成果展示。通過學(xué)員賽課、說課、評(píng)課等形式,自我反思,總結(jié)交流,物化成果。由培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)、各組導(dǎo)師、一線教師共同完成。

  第一次報(bào)到及培訓(xùn)地點(diǎn):

  時(shí)間:xxxx年3月10日(上午8:30—8:50報(bào)到,培訓(xùn)一天)

  地點(diǎn):西城小學(xué)(以后各次培訓(xùn)時(shí)間地點(diǎn)另行通知。)

  五、培訓(xùn)教師

  聘請(qǐng)區(qū)內(nèi)外專家、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師。

  六、培訓(xùn)管理

  為使培訓(xùn)工作管理有序,服務(wù)到位,特組建培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)培訓(xùn)期間的督查工作。

  組長:蔡增灝劉小紅

  副組長:何德芬唐富萍

  成員:聶坤麗黃貴陽顧仙宇秦孟立

  劉昆靜李祖秀黃向東黃秋鳳

  七、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

  培訓(xùn)費(fèi)用由區(qū)教委統(tǒng)一解決。學(xué)員差旅費(fèi)回原單位按有關(guān)規(guī)定報(bào)銷。

  八、其他事宜

  1.各學(xué)校要高度重視此項(xiàng)培訓(xùn)工作,務(wù)必及時(shí)通知參培教師準(zhǔn)確的培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)。并安排好參培教師的工作,為教師參加培訓(xùn)創(chuàng)造條件。

  2.未盡事宜,另行通知。

  聯(lián)系人:

  xxx:xxxxxxxx;

  xxx:xxxxxxxxxx。

  附件:江津區(qū)xxxx年小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)名單

  重慶市江津區(qū)教育委員會(huì)

  xxxx年2月26日

教學(xué)通知 篇4

縣直有關(guān)學(xué)校,各中心校:

  根據(jù)《無為縣20xx學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實(shí)施方案》(無教職成〔20xx〕36號(hào))的安排,20xx學(xué)年度全縣初中、小學(xué)教師全員培訓(xùn)集中面授工作將于3月4日至4月23日之間進(jìn)行,現(xiàn)將相關(guān)工作通知如下。

  一、集中面授工作

  1.將《20xx學(xué)年度“有效教學(xué)研究”集中培訓(xùn)安排表》(見附件1)通知到所屬學(xué)校。

  2.落實(shí)各培訓(xùn)點(diǎn)的教室,安排一名專職電教人員負(fù)責(zé)調(diào)試電教設(shè)備。

  3.對(duì)無法參訓(xùn)教師,需按《無為縣教師培訓(xùn)管理規(guī)定》履行請(qǐng)假手續(xù),填寫《集中面授請(qǐng)假人員登記表》(見附件2),并按規(guī)定參加補(bǔ)學(xué)。

  4.集中培訓(xùn)的差旅費(fèi)、伙食費(fèi)按規(guī)定回原單位報(bào)銷。

  二、培訓(xùn)課評(píng)比活動(dòng)

  1.參賽對(duì)象

  縣中小學(xué)師資庫全體成員

  2.評(píng)比方式

  (1)提交備課課件;

  (2)培訓(xùn)課實(shí)錄;

  (3)聘請(qǐng)專家對(duì)課件(占20%)和課堂實(shí)錄(占80%)進(jìn)行評(píng)比。

  3.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

  評(píng)比出一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)6名,三等獎(jiǎng)7名;對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書和獎(jiǎng)金。

  某某單位

  20xx年2月24日

教學(xué)通知 篇5

  各初中校教務(wù)處:

  南開區(qū)教育中心教研室計(jì)劃下發(fā)20xx-2018學(xué)年度第一學(xué)期七八年級(jí)期中考試樣卷。學(xué)科包括七年級(jí)語數(shù)外三科,八年級(jí)語數(shù)外理四科。

  在此感謝各校的理解與支持!

  敬請(qǐng)轉(zhuǎn)交教學(xué)校長!謝謝!

某某單位

  20xx年2月24日

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