課堂講話稿

　　在生活中，越來越多地方需要用到講話稿，講話稿是在公務(wù)活動(dòng)中針對(duì)特定場合，面對(duì)特定聽眾發(fā)表口頭講話的文稿。你寫講話稿時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的課堂講話稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　課堂講話稿 篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家下午好。

　　圍繞今天的會(huì)議主題我講三個(gè)問題，第一個(gè)問題是為什么要開展推選評(píng)定優(yōu)秀課堂教學(xué)模式的活動(dòng)，第二個(gè)問題是歸納、整理、總結(jié)優(yōu)秀課堂教學(xué)模式的作用，第三個(gè)問題是教學(xué)模式和課堂教學(xué)方法的聯(lián)系與區(qū)別，就講這三個(gè)問題。

　　先講第一個(gè)問題，為什么要開展推選評(píng)定優(yōu)秀課堂教學(xué)模式的活動(dòng)呢？有兩個(gè)方面的原因，一是辦學(xué)辦出特色的需要。從1996年職教中心成立以來，我們就以“全面發(fā)展，辦出特色，打造西部一流的職業(yè)學(xué)�！边@3句話作為辦學(xué)目標(biāo)，經(jīng)過12年的風(fēng)霜雨雪，經(jīng)過12的拼搏奮斗，到現(xiàn)在，，我們覺得我們做到了“全面發(fā)展”，表現(xiàn)在如專業(yè)設(shè)置由原來的12個(gè)發(fā)展到現(xiàn)在的27個(gè)，學(xué)生人數(shù)由原來的600多增加到現(xiàn)在的3500多人，固定資產(chǎn)投資由原來的2500萬元增加到現(xiàn)在的5800萬元，建筑面積由原來的1.9萬平米增加到現(xiàn)在的40440平米，還有九個(gè)國字號(hào)頭銜以及百杰校長楊校長的榮譽(yù)，等等，都說明我們已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了全面發(fā)展；第二句話“辦出特色”了沒有呢？我認(rèn)為是辦出了，但特色不突出，不明顯，不夠全面。我疏理了一下，辦學(xué)十二年來，除開硬件建設(shè)方面的特色，我們?cè)谲浖�建設(shè)方面，能稱得上是我們學(xué)校的特色的地方只有五個(gè)方面：一是六課一活動(dòng)，這是教學(xué)管理上的一大特色；二是學(xué)風(fēng)建設(shè)上的十星教師、十星學(xué)生和十星班級(jí)的評(píng)選；第三個(gè)特色是學(xué)生畢業(yè)時(shí)的雙證制或多證制；第四個(gè)特色是校報(bào)�？�《職苑》的編輯出版，它集新聞性、學(xué)術(shù)性與知識(shí)性于一體，應(yīng)該算一個(gè)特色；第五個(gè)特色是五技能教學(xué)模式，即課內(nèi)教技能、課外練技能、考試考技能、畢業(yè)定技能、就業(yè)薦技能，這是技能教學(xué)方面的一大特色�？偣簿瓦@五個(gè)特色，面對(duì)我們要做強(qiáng)、做大、做優(yōu)的目標(biāo)，我覺得有點(diǎn)少了。為此，有必要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特色，形成特色，推出特色，特別是推出課堂教學(xué)特色來豐富我們的辦學(xué)特色。這時(shí)第一點(diǎn)理由。

　　第二點(diǎn)理由是優(yōu)化課堂教學(xué)過程的需要。我們學(xué)校的辦學(xué)理念是“堅(jiān)持面向市場，以服務(wù)為宗旨，以教學(xué)為中心，以技能為重點(diǎn)，以就業(yè)為為導(dǎo)向，以管理做保證”，這6句話中“以教學(xué)為中心”是說學(xué)校的全面工作圍繞教學(xué)工作來進(jìn)行，那么，教學(xué)工作又圍繞什么來進(jìn)行呢？很明顯，教學(xué)工作肯定要以課堂教學(xué)為中心來進(jìn)行。但是，多年來，盡管我們?cè)谡n堂教學(xué)上取得了一些成績，但由于種種原因，我們的課堂教學(xué)始終是我們學(xué)校的軟肋，我們的課堂教學(xué)沒有形成一些成形的、細(xì)化的、可操作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，我們的課堂教學(xué)沒有探索出一些可供借鑒的、學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)藍(lán)本或典范，導(dǎo)致能教的和不能教的一樣，有資格教的和沒有資格教的一樣，誰都能往講臺(tái)上站，站的結(jié)果是課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生沒有吸引力，學(xué)生厭學(xué)風(fēng)氣日盛，有些班級(jí)的課堂紀(jì)律混亂，部分老師上課不管或管不了學(xué)生，有的班級(jí)的成績合格率只有2%，很低。這樣的局面如果要長期下去，恐怕會(huì)危及到我們學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，會(huì)危及到我們的辦學(xué)聲譽(yù)。我們說我們都是專業(yè)技術(shù)人員，專業(yè)技術(shù)人員就要干專業(yè)技術(shù)上的事。課堂教學(xué)就是你的技術(shù)堡壘，你如何攻克，如何使你的課吸引學(xué)生，能把學(xué)生管好管住，你得研究你得疏理總結(jié)，你得有一套你熟練的課堂教學(xué)技能。這個(gè)熟練的教學(xué)技能就是我們要推出的教學(xué)模式。所以推選評(píng)定優(yōu)秀課堂教學(xué)模式是優(yōu)化課堂教學(xué)過程的需要，是以教學(xué)為中心的需要。這是我講的為什么要開展推選評(píng)定優(yōu)秀課堂教學(xué)模式的第二個(gè)理由。

　　第二個(gè)大問題是歸納、整理、總結(jié)優(yōu)秀課堂教學(xué)模式的作用。荀子在《勸學(xué)篇》里有這樣幾句話：“登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)。順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒�。假輿馬者，非利足也，而致千里。假舟輯者，非能水也，而絕江河”，這幾句話講了個(gè)什么道理呢？講了完成工作要講究方法，要善于利用外物，善于利用外界條件來達(dá)到“見者遠(yuǎn)、聞?wù)哒谩钡牡览怼Ｎ覀兊腵課堂教學(xué)也一樣，也要講方法尋找規(guī)律。歸納、整理、總結(jié)優(yōu)秀課堂教學(xué)模式就是向課堂教學(xué)效果事半功倍的理想境界邁進(jìn)，是體現(xiàn)“以教學(xué)為中心”的具體舉措。具體來說歸納、整理、總結(jié)優(yōu)秀課堂教學(xué)模式的作用有三點(diǎn)：一是給教師成功的教學(xué)風(fēng)格教學(xué)習(xí)慣貼標(biāo)簽。二是給學(xué)生的課堂聽講找規(guī)律。三是給教師的課堂教學(xué)定進(jìn)取目標(biāo)。綜合這三個(gè)方面的作用，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的歸納總結(jié)工作。這是我講的第二個(gè)大問題。

　　第三個(gè)大問題是課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法的聯(lián)系與區(qū)別。

　　1、什么是課堂教學(xué)模式？什么是教學(xué)方法？先說什么是教學(xué)模式。這方面的資料很多，為了便于記憶，我們把它概括為：教學(xué)模式是教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的綜合體，是在一定環(huán)境下展開的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)形式。

　　教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中運(yùn)用的方式與手段的總稱。

　　2、課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)方法的聯(lián)系與區(qū)別。

　　課堂教學(xué)模式中包含教學(xué)方法，但教學(xué)方法不能代表課堂教學(xué)模式。每種教學(xué)模式都有自己的指導(dǎo)思想，它決定使用什么樣的教學(xué)方法。相對(duì)而言，教學(xué)模式涉及的教學(xué)過程范圍寬泛一些，容量大一些，理論性強(qiáng)一些；而教學(xué)方法涉及教學(xué)活動(dòng)的范圍小一些、內(nèi)容單一一些，實(shí)踐性特征更濃一些。

　　3、教學(xué)模式的形式多種多樣。除了今天我們推出的四個(gè)以外，還有“提出問題→探究問題→解決問題”的模式，有“演示→講授→動(dòng)手練習(xí)”的模式，有“自學(xué)→解疑→總結(jié)”的教學(xué)模式，等等。對(duì)于一堂課要采用什么教學(xué)模式要視內(nèi)容和老師的情況而定。就是同一內(nèi)容可能因教師的不同而使用的課堂教學(xué)模式也不同。如，教學(xué)徐志摩的《再別康橋》可能就有多種模式。因?yàn)檫@首寫景抒情詩太美，對(duì)美的認(rèn)識(shí)的不同老師就可以有多個(gè)課堂教學(xué)模式，可以采用“朗讀—講解———朗讀—體會(huì)意境”的教學(xué)模式，可以采用“講授———朗讀”的教學(xué)模式，可以采用“介紹作者—分析詩文———體會(huì)意境———朗讀”的教學(xué)模式。由于時(shí)間關(guān)系，致于我使用什么教學(xué)模式教學(xué)這篇文章我就不展開講了。

　　總之，教學(xué)模式也不是什么神秘的東西，它是我們老師經(jīng)常運(yùn)用的教學(xué)形式。但愿今天這個(gè)優(yōu)秀課堂教學(xué)模式推介會(huì)之后，但愿今天的拋磚引玉之后，我們的老師歸納、整理、總結(jié)的，適合自己使用的，更加具有職教特色的優(yōu)秀課堂教學(xué)模式如雨后春筍般涌現(xiàn)出來，把我們的課堂教學(xué)提高到一個(gè)新的水平。我的講話完了，謝謝大家。

　　課堂講話稿 篇2

各位老師：

　　大家下午好！

　　今天是個(gè)好日子，因?yàn)榻裉烀麕熢萍�，也因�(yàn)榻裉煨�學(xué)語文教師培訓(xùn)拉開了序幕。這次培訓(xùn)本著進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)教育局統(tǒng)籌安排，以瓜州縣“聶尚花小學(xué)語文名師工作室”所在的淵泉第二小學(xué)為研訓(xùn)基地，舉辦全縣小學(xué)語文“周末大課堂活動(dòng)”。此項(xiàng)活動(dòng)是根據(jù)《瓜州縣教育局提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施意見》等文件精神，旨在通過培訓(xùn)打造本土培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)，提升全縣小學(xué)語文教師素質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　本次活動(dòng)，突出了這樣幾個(gè)特色：

　　一是全員參加，特色明顯。本次活動(dòng)，工作室的13名成員，全員參加。祁艷萍老師作為特邀代表也積極參與了本次活動(dòng)。在活動(dòng)前，13名教師進(jìn)行了多次的磨課與展示，做了大量準(zhǔn)備工作。一天的培訓(xùn)中，大家可以看到執(zhí)教的13名教師精心備課，還課堂于學(xué)生，課堂中滲透了新的課程理念，展現(xiàn)了每個(gè)人不同的教學(xué)風(fēng)格與特色。

　　二是各展風(fēng)采，團(tuán)隊(duì)合作。本次活動(dòng)中大家可以看到從晨誦到各個(gè)階段的活動(dòng)主持、課堂教學(xué)，工作室成員在不同的崗位承擔(dān)著不同的角色，除展示了課堂教學(xué)的風(fēng)采外，還展示了自己其他方面的特長。TED 演講更是從一名農(nóng)村青年教師成長的歷程、城市中青年教師歷練的過程，讓大家感受到語文老師要想成長與進(jìn)步，得自己努力，團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)，才能共同成長，路才會(huì)更寬廣。

　　三是務(wù)實(shí)創(chuàng)新，力求高效。從早晨8點(diǎn)到下午6點(diǎn)，可以說每一分鐘都是那么珍貴，安排得扎實(shí)，就是想讓大家一起探討、交流的機(jī)會(huì)更多。特別是采用不同的方法評(píng)課，更是想帶給大家一些新思考，新探索。議課的8位教師，運(yùn)用2種方法進(jìn)行創(chuàng)新性評(píng)課，精心準(zhǔn)備，評(píng)價(jià)中肯，既肯定了優(yōu)點(diǎn)也指出了努力的方向。

　　四是潛心學(xué)習(xí)，靜心培訓(xùn)。本次培訓(xùn)共有314名語文教師參加研訓(xùn)，參與培訓(xùn)的教師中，有校長、教導(dǎo)主任、有一線教師，事務(wù)繁多，但大家都能靜下心來培訓(xùn)，培訓(xùn)紀(jì)律良好，所談感受和認(rèn)識(shí)，很深刻，很真實(shí)，有觸動(dòng)性。

　　五是后勤保障，服務(wù)先行。做為研訓(xùn)基地的'淵泉第二小學(xué)，在本次培訓(xùn)中，從各個(gè)細(xì)節(jié)處都安排了教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)服務(wù)，配合默契，為本次活動(dòng)圓滿完成助了力，增了效。培訓(xùn)即將結(jié)束，讓我們把最熱烈的掌聲送給默默為本次活動(dòng)服務(wù)的淵泉第二小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師！送給所有執(zhí)教示范課的老師，送給精心評(píng)課的老師，送給遵守紀(jì)律、培訓(xùn)認(rèn)真的老師！也送給為大家提供學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)的瓜州縣教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)！

　　總之，今天的活動(dòng)結(jié)束了，帶給了大家許多思考，就讓我們帶著這些思考，去開展今后的工作、教研。相信未來的日子里，各位語文老師一定會(huì)創(chuàng)造瓜州語文教學(xué)的新明天。愿我們一起去追尋語文教學(xué)的詩和遠(yuǎn)方。最后，讓我們?cè)俅伟颜坡曀徒o承辦此次活動(dòng)的淵泉第二小學(xué)、參與此次活動(dòng)的各位老師。謝謝大家！

　　課堂講話稿 篇3

　　我們的課堂存在四個(gè)方面突出問題

　　一是教學(xué)觀念非常陳舊，灌輸式教學(xué)非常普遍，學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力，等等這些至關(guān)重要的問題沒有得到應(yīng)有的重視。當(dāng)前，教師教得苦，學(xué)生學(xué)得累；教師害怕進(jìn)教室，學(xué)生害怕進(jìn)學(xué)校，根源就在這里。我們要知道，學(xué)習(xí)有三種境界，即知道了，是知識(shí)；會(huì)用了，是能力；喜歡了，才是素養(yǎng)。我們要想辦法讓學(xué)生喜歡。

　　二是教學(xué)過程簡單，教師包辦現(xiàn)象嚴(yán)重，我們的教學(xué)已經(jīng)簡單到“只是教做題”的狀態(tài)，教學(xué)活動(dòng)沒有創(chuàng)意，教學(xué)過程平鋪直敘，教師付出的是體力；照搬自己的作法，每天都在重復(fù)昨天的故事；照搬各種資料，成了一個(gè)典型的拿來主義者。

　　三是教學(xué)方式呆板，不能因時(shí)因事而變，不同的內(nèi)容、不同的課型、不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教學(xué)方式，而我們大都是按照我們自己的主觀想法一講到底，即使有一些引導(dǎo)，也都是一些隨口便答的問題，不能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深刻的思辨，也沒有多方面能力的培養(yǎng)。

　　四是教學(xué)行為隨意。一方面表現(xiàn)在課堂上，精力不集中，還存在閑逛、看手機(jī)等現(xiàn)象，不能把注意力集中在觀察、引導(dǎo)、幫助等事情上，對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響很大；另一方面表現(xiàn)在教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)的落實(shí)上，不精細(xì)、不扎實(shí)。

　　針對(duì)以上問題，我將以“功在課外，贏在課堂”為題，提出一些意見和建議。

　　朱永新說：“站在講臺(tái)上的那個(gè)人，決定著教室里的一切，決定著教育的品質(zhì)�！币徽Z道破了教師上好課的重大意義。

　　把課上好，既是教師的本分，也是對(duì)教師工作的最基本要求。任何教師都沒有理由無所用心、隨心所欲地對(duì)待自己的課堂。更不允許把一些毫無意義、粗制亂造的東西教給學(xué)生。課堂也是檢驗(yàn)我們有無良知的地方，不盡力把課上好，某種意義上講，就是一種犯罪！

　　一位課都教不好的教師，還期待自己的學(xué)生喜歡你、敬佩你，那根本上是不可能的。課教不好，從某種意義上說是自找苦吃。因?yàn)檎n教不好，說明你沒有在研課磨課上下功夫，因?yàn)檎n教不好，學(xué)生就不喜歡，成績就差，同時(shí)，學(xué)生可能會(huì)因瞧不起而做出許多讓教師無法接受的事情，師生關(guān)系緊張，工作過程矛盾重重、困難重重，在這樣的處境下工作，根本沒有什么幸福和快樂。因此，把課教好，很大程度上是為自己。

　　什么樣的課是好課？

　　課分四種，第一種是講得不清楚，很多學(xué)生聽不明白，這是低層次的低水平；第二種是講得太清楚，雖然都能聽明白，但是，問題稍有變化就無法解答，這只是低層次的高水平；第三種是課堂上有合理的互動(dòng)，學(xué)生參與度高，大多數(shù)學(xué)生喜歡學(xué)這門課，是高層次的低水平；第四種是不僅能讓學(xué)生喜歡這門學(xué)科，而且還重視學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓更多的學(xué)生在課外投入更多的時(shí)間與精力進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

　　怎樣才能把課教好？

　　1、你要擁有比教學(xué)內(nèi)容多出許多倍的知識(shí)貯備。

　　2、你要充滿激情地走進(jìn)課堂，要和善平等地與學(xué)生互動(dòng)。

　　3、你要真正明確自己的角色定位。

　　4、你要讓你的'課堂跌宕起伏、引人入勝。

　　5、你要有能夠讓學(xué)生佩服的個(gè)性特長。

　　如何讓自己的課達(dá)到這樣的境界？

　　1、你要不帶絲毫個(gè)人目的去愛每一個(gè)孩子。一個(gè)孩子，如果他與自己沒有利害關(guān)系，我們都會(huì)很自然地感受到他的可愛。

　　2、你要不斷地學(xué)習(xí)，始終保持靈活的思維和開闊的眼界。學(xué)習(xí)的落后是一切落后的根源。

　　3、你要不斷地反思，非常執(zhí)著地追求工作過程的最優(yōu)化。要追求一天天的不同和突破。

　　4、你要不斷地修煉自己的個(gè)性，善于控制自己的情緒。一個(gè)不能控制自己情緒的人，他的身上猶如藏著一顆炸彈。

　　5、你要不斷地挖掘自己的潛能，讓自己擁有至少一個(gè)方面的特長。知識(shí)可以忘掉，但有特長的老師，很容易留在學(xué)生的記憶里。

　　6、你要不斷地和學(xué)生交往，讓自己對(duì)每一個(gè)學(xué)生的興趣、志向和才能有充分的了解。了解學(xué)生既是教學(xué)的起點(diǎn)，也是教育的前提。

　　課堂講話稿 篇4

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

　　你們好！

　　我叫xx。在剛剛過去的期中考試中，我取得了較好的成績。我認(rèn)為，我取得的這一點(diǎn)成績，是和老師的諄諄教誨、爸爸媽媽的辛勤培育和我個(gè)人的努力分不開的。今天，班主任老師讓我在這里介紹一下我平時(shí)是如何學(xué)習(xí)的，下面我就談一談我的幾點(diǎn)心得。

　　首先，我把學(xué)習(xí)放在第一位。每天放學(xué)回家，沒有極特殊情況，我都是先把作業(yè)寫完再玩，周六、周日也是先寫完作業(yè)再開心地玩。做作業(yè)的時(shí)候要非常認(rèn)真，要講求效率，不能邊寫邊玩，真的感覺很累了，休息片刻之后繼續(xù)寫，直到完成。

　　其次，我嚴(yán)格要求自己，不斷改正自己的缺點(diǎn)。我以前上課的時(shí)候，有時(shí)會(huì)不自覺地和別人說話，聽講不是很認(rèn)真，會(huì)影響學(xué)習(xí)。后來，在老師和家長的.幫助下，我下定決心，上課一定要管住自己，我的課上聽講比以前好多了，這一點(diǎn)我還會(huì)繼續(xù)努力。

　　再次，放學(xué)回家后，爸爸媽媽總是耐心的輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。每次做完家庭作業(yè)，在我自己檢查一兩遍后，爸爸還會(huì)仔細(xì)地給我檢查作業(yè)。結(jié)果有一些錯(cuò)誤或者書寫不規(guī)范的地方，是我自己檢查不出來的。每一次我都把這些問題牢牢地記在心里，提醒自己以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。有時(shí)間的話，爸爸還教我語文閱讀，分析問題和總結(jié)文章的中心思想，爸爸讓我讀文章的時(shí)候要找里面的精髓，往深里讀，往深里思考。爸爸把語文閱讀比作“吃魚”，還起了個(gè)有趣的名字“吃魚閱讀法”。爸爸說只有我的理解能力提高了，才能更深刻的思考各個(gè)學(xué)科的問題。

　　最后，我覺得我的求知x比較高，平時(shí)我喜歡讀書，各方面的書都看，故事書、雜志、科普類、兵器、漫畫等，我覺得自己看的書越多，懂得知識(shí)也就越多，爸爸說那是“厚積薄發(fā)”。

　　雖然我這次考試成績不錯(cuò)，但這已成為過去，還有兩個(gè)月就期末考試了，我會(huì)更加的努力，爭取在期末考試中取得更好的成績。

　　課堂講話稿 篇5

老師們、同學(xué)們：

　　你們好！我是六（1）班的同學(xué)，我今天講話的題目是《尊師，從課堂開始》。

　　尊師重教，是中華民族的.優(yōu)良傳統(tǒng)，從孔子擇善而從、善學(xué)尊師開始，尊師就作為一種社會(huì)禮儀在中國發(fā)揚(yáng)光大。

　　作為學(xué)生，我們聽到上課預(yù)備鈴響后，應(yīng)迅速走進(jìn)教室，準(zhǔn)備好課本、作業(yè)本、文具等學(xué)習(xí)用品，擺放整齊，安靜端坐，等候老師的到來，這是學(xué)生對(duì)老師最起碼的尊重。

　　上課起立向老師問好，這也一個(gè)最基本的禮儀。當(dāng)班干部喊起立時(shí)，我們應(yīng)迅速站起來，整齊響亮地向老師問好，而不是拖拖拉拉地有氣沒力的問好。

　　上課過程中，我們要遵守紀(jì)律、專心聽講，主動(dòng)舉手回答問題，做到聲音清晰、響亮。聽從老師教導(dǎo)，書寫認(rèn)真、工整。

　　我們認(rèn)真聽課，積極參與課堂教學(xué)，不擾亂課堂秩序，讓大家都有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍地，爭取不斷進(jìn)步，讓老師的心血沒有白廢。這些都是尊重老師的表現(xiàn)。

　　同學(xué)們，請(qǐng)大家記�。鹤饚煟瑥恼n堂開始！

　　我講話完畢，謝謝大家！

　　課堂講話稿 篇6

敬愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　你們想過沒有，我們?yōu)槭裁匆�好好學(xué)習(xí)？我們?yōu)槭裁匆�辛辛苦苦寫作業(yè)呢？我們?yōu)槭裁匆獔?bào)那么多什么興趣班？

　　下面我將我的想法告訴大家。

　　作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的義務(wù)；學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任；學(xué)習(xí)是我們的工作；學(xué)習(xí)是我們的未來。假如不學(xué)習(xí)，就不會(huì)說話，不會(huì)寫作文，也不會(huì)看書，那一個(gè)人在世上還有何意義？只會(huì)吃飯、睡覺。這種人活著就是個(gè)廢物！人生下來，不就是為了人類的發(fā)展與進(jìn)步嗎？但是一個(gè)人假如不學(xué)習(xí)他怎樣讓人類發(fā)展、進(jìn)步呢？還有，現(xiàn)在社會(huì)競爭的非常激烈，不學(xué)習(xí)將來會(huì)沒吃沒穿，所以要好好學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)有許許多多的好處，比如長大后可以找個(gè)好工作，不用太忙碌。還可以象錢學(xué)森爺爺一樣，為國家做貢獻(xiàn)，多好！

　　我們班有一部分同學(xué)不按時(shí)交作業(yè)，上課開小差，還有的'天天上課連筆都不帶。我真想問問他們，你們長大了怎么辦？找不到工作，只可以一天一天的混。所以不學(xué)習(xí)就會(huì)被時(shí)代淘汰。

　　所以我認(rèn)為：

　　1、學(xué)習(xí)是個(gè)體生存的必要手段，也是人與環(huán)境平衡、生存和發(fā)展的必要條件。

　　2、學(xué)習(xí)可以讓人變的成熟�？梢宰屓藢W(xué)會(huì)待人接物，明白事理。

　　3、學(xué)習(xí)可以提高人的修養(yǎng)和素質(zhì)，讓人變的有超凡的氣質(zhì)。

　　讓我們一起共同努力學(xué)習(xí)！去擁有更美好的未來。

　　課堂講話稿 篇7

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家上午好!

　　今天我講話的題目是：杜絕課堂違紀(jì)，打造高效課堂。

　　同學(xué)們，課堂是我們各科知識(shí)的學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)，課堂也是我們每一位學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的主陣地，高效的課堂學(xué)習(xí)是提高成績的最重要也是最快的方法。

　　本學(xué)期，我們必須狠抓課堂這一學(xué)習(xí)的主陣地，必須向課堂重拳出擊，規(guī)范課堂行為刻不容緩，打造高效課堂勢在必行。我校將4月下旬—5月下旬，定為規(guī)范課堂推進(jìn)月。我校要采取一系列的措施：

　　第一，召開全體教師會(huì)，統(tǒng)一思想，所有的任課教師要加強(qiáng)課堂管理，對(duì)課上違紀(jì)的學(xué)生，要堅(jiān)持一提醒二記錄的原則，要敢管，管到位，將“向40分鐘要質(zhì)量”落到實(shí)處。

　　第二，把主題班會(huì)作為我們的宣傳陣地，讓每一位學(xué)生轉(zhuǎn)變思想，真正認(rèn)識(shí)到改變課堂，就是轉(zhuǎn)變我們的學(xué)風(fēng);改變課堂，就是在改變我們每一個(gè)人的命運(yùn)。

　　第三，查課要做到“三高一無”，即高密度、高頻率、高標(biāo)準(zhǔn)、無縫隙，一天15節(jié)課，每節(jié)課采取雙查的形式，即實(shí)地檢查和視頻檢查同時(shí)進(jìn)行，這兩種查課方式能做到一個(gè)有效的互補(bǔ)，視頻看不清楚的監(jiān)控不到位的實(shí)地檢查會(huì)看得更清楚，實(shí)地檢查看不到的死角視頻會(huì)看得更到位。真正將三高一無落實(shí)到位。

　　第四，拓寬通報(bào)渠道，加大處罰的力度。以前，教務(wù)處通過飛信通報(bào)學(xué)生的違紀(jì)情況，本學(xué)期，為了增加通報(bào)的時(shí)效性，改成了微信群，建立了初中部、高一級(jí)部、高二級(jí)部、高三級(jí)部四個(gè)教學(xué)窗口，每一天每一節(jié)課學(xué)生的違紀(jì)情況會(huì)以短信的形式發(fā)到每一個(gè)老師的手機(jī)上，對(duì)于學(xué)生的課堂違紀(jì)，我們要多方位的加大處罰的力度，學(xué)生違紀(jì)實(shí)行四掛鉤的形式，第一與任課教師所在的備課組量化掛鉤，第二與自己所在的班級(jí)量化掛鉤，第三與自己所在年級(jí)掛鉤，第四與你自己個(gè)人量化掛鉤，可見，你的每一次違紀(jì)，可能影響到老師所在的備課組在年級(jí)九大科的排名，可能會(huì)影響到你的班級(jí)在級(jí)部的排名，會(huì)影響到你所在年級(jí)在學(xué)校的排名，會(huì)影響到你個(gè)人聲譽(yù)，會(huì)受到什么樣的處罰，更重要影響到你個(gè)人上課的.效率直至影響到你的成績影響到你的前程命運(yùn)，可謂牽一發(fā)而動(dòng)全身，你不經(jīng)意的一次違紀(jì)行為會(huì)傷及無辜，希望所有的同學(xué)看清形式，提高認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格要求自己，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)別人負(fù)責(zé)，配合每一位任課教師，打造規(guī)范課堂，打造高效課堂，打造綠色課堂，打造完美課堂。

　　理想課堂的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

　　我們所追求的理想課堂是什么樣的?符合四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

　　第一全員參與。在教學(xué)過程中，要求學(xué)生做到全員參與，而不是個(gè)別尖子學(xué)生的參與。我們堅(jiān)決反對(duì)這樣的課堂，老師講起課來口沫橫飛，偌大的教室總是死氣沉沉，偶有提問也是應(yīng)者寥寥，課堂變成了少數(shù)幾個(gè)“精英”學(xué)生和老師之間的個(gè)人對(duì)話，而絕大多數(shù)人都成了課堂的旁觀者，一動(dòng)不動(dòng)地保持沉默，“熱鬧是他們的，我什么都沒有”。我們要求所有的學(xué)生投入到課堂中，融入到課堂中來，做課堂的主人。

　　第二、全程參與。在每一節(jié)上，學(xué)生不是暫時(shí)片刻的參與，而是至始至終的參與。全程保持積極參與的狀態(tài)。

　　第三、有效參與。聽課不是表演，更不是為了應(yīng)付檢查，不是形式主義的參與，而是為了學(xué)到真正地更多的知識(shí)，為了提升自己各方面的能力，這樣的課堂才有效，才高效。

　　第四、全身心的參與。要求大家告別三閑，聽課時(shí)，精神飽滿，全神貫注，積極參與，尤其在自習(xí)課，要做到零抬頭、零說話、零違紀(jì)。只有這樣，我們的課堂才有效率。

　　如何上好一節(jié)課?

　　同學(xué)們，在課堂上，你可能發(fā)現(xiàn)自己一樣地集中注意力，一樣地聆聽老師的每句話，一樣的做好的筆記，課后卻發(fā)現(xiàn)自己真正理解和吸收的知識(shí)很少，書一合，甚至不知道老師講解了那幾個(gè)重點(diǎn)。這樣的聽課肯定對(duì)我們提高成績沒有多少積極作用。那么如何讓自己的每堂課都很收獲?希望大家做到四個(gè)最：

　　第一最：準(zhǔn)備最充分。充分的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，是課堂良好學(xué)習(xí)的前提，是優(yōu)秀學(xué)生的好習(xí)慣。課前的準(zhǔn)備，看得見是在材料上的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好下一堂課的課本及其他學(xué)習(xí)用品;課前的準(zhǔn)備，最重要的是看不見的知識(shí)的準(zhǔn)備。再講簡單一點(diǎn)就是各門學(xué)科課前的內(nèi)容準(zhǔn)備：上一節(jié)課的基本知識(shí)點(diǎn)，這一堂課的主要內(nèi)容，這些對(duì)學(xué)習(xí)新課有很大的幫助。

　　第二最：聽講最專心。專心聽講，是獲得各種信息的重要途徑。大家觀察一下課堂，你們班誰聽課最專心，是的，是優(yōu)秀生。專心聽講，是優(yōu)秀學(xué)生的最基本方法。因?yàn)閷Ｐ穆犞v，一些學(xué)生成為優(yōu)秀生，優(yōu)秀生因?yàn)閷Ｐ穆犞v，使自己變得更加優(yōu)秀。專心聽講聽什么?首先要聽清老師的話，聽清要求，聽清講解，聽清老師的每一句話，我們的學(xué)習(xí)就滴水不漏。聽講，還要聽同學(xué)的發(fā)言，聽清同學(xué)的發(fā)言不同意見，同學(xué)的發(fā)言對(duì)你的學(xué)習(xí)幫助很大。專心聽講，是做人的基本禮貌，是文明課堂的基本條件，是對(duì)老師工作的真正的尊重。

　　第三最：發(fā)言最積極。發(fā)言積極，是學(xué)生們表達(dá)自己觀點(diǎn)，反饋學(xué)習(xí)效果的主要形式，也是優(yōu)秀學(xué)生的最有效方法。發(fā)言，首先要大膽，要自己主動(dòng)舉手，不要怕答錯(cuò)，錯(cuò)了老師同學(xué)幫助你，最怕就是你拒絕發(fā)言，失去鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　第四最：自習(xí)課最投入。新課標(biāo)下的自習(xí)課，重在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，自主學(xué)習(xí)作為一種能力對(duì)一個(gè)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)至關(guān)重要，大家應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，全身心的投入、積極主動(dòng)的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，自主思考分析、自主研究探索、只有這樣，才能學(xué)有所得、學(xué)有提高、學(xué)有成就。

　　親愛的同學(xué)們：最后希望大家時(shí)時(shí)督促自己，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)自己，每天問自己：昨天的課堂我努力了沒有，今天的課堂我將如何努力!相信在我們所有人的努力下，我們的課堂會(huì)更加高效。也愿我們學(xué)校的改革從課堂起步，破浪前行，直掛云帆濟(jì)滄海。

　　課堂講話稿 篇8

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！我是來自414班的楊采妮，今天我國旗下講話的題目是：《第二課堂促我成長》。

　　回顧剛剛落下帷幕的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家所收獲的除了勝利的喜悅、失手的教訓(xùn)、還有幾件濕透的衣裳外，應(yīng)該還有更多別的東西。比如播音組的同學(xué)又得到了練兵的機(jī)會(huì)；團(tuán)宣部的同學(xué)在諸多來稿的強(qiáng)壓下練就的審稿“快·準(zhǔn)·狠”的本領(lǐng)；而我們學(xué)生會(huì)各部門同學(xué)亦在活動(dòng)中對(duì)自己的工作任務(wù)有了更深刻的理解，更熟練地執(zhí)行……而于我本人而言，別的'不說，起碼我知道了該怎么用單反相機(jī)來拍攝特寫。

　　而隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)全能型人才的需求量也越來越大，僅做一個(gè)兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，四體不勤，五谷不分，十指不沾陽春水，手無縛雞之力的白面書生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的了。而要獲得書本以外的知識(shí)，第二課堂是必修課，它不僅培養(yǎng)我們各方面的才能，同時(shí)也鑄造著我們堅(jiān)毅的品質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神：運(yùn)動(dòng)會(huì)賽事的20×200混合接力賽，10人11足項(xiàng)目以及觀眾席上各班拉拉隊(duì)的加油聲就是很好的證明。

　　還記得初中畢業(yè)以前，按照學(xué)校的傳統(tǒng)，應(yīng)屆畢業(yè)生都要參加一項(xiàng)活動(dòng)：爬畢業(yè)墻。四米高的一面墻，與地垂直，沒有踏板，沒有繩索，沒有防護(hù)，只是光溜溜的一面墻，760多人，要全部翻過去，靠的，是人梯，是拉手，是同學(xué)們一顆顆緊緊密密貼在一起的心。我是踩著同學(xué)的臂膀，在所有同學(xué)的殿后防護(hù)下被上面的同學(xué)扯上去的，一個(gè)又一個(gè)……我依然記得那一雙雙保持托舉狀的手，千言萬語匯到嘴邊只有一句“加油！不哭！”……最終，760人全部翻越成功，1小時(shí)14分，是我們創(chuàng)造的奇跡……

　　如今，我也有幸加入了學(xué)校電視臺(tái)，成為它的一員。有句話說“1節(jié)實(shí)踐課勝于100節(jié)理論課”，有關(guān)于此的理論知識(shí)我已聽過不少，我希望自己能夠珍惜機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中進(jìn)步，真正的消化、掌握這些知識(shí)，并得到拓展與鍛煉。

　　我們?cè)诘谝徽n堂中學(xué)習(xí)知識(shí)，但還有一些東西是它不會(huì)教給我們的：堅(jiān)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)，能力，經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)健的體魄等等等等。而這些，亦是在我們成長過程中的必需。它，來源于第二課堂。在第二課堂中成長，收獲的，不只是知識(shí)。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

　　課堂講話稿 篇9

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們︰

　　大家早上好！

　　我是六（3）青青園中隊(duì)的優(yōu)秀隊(duì)員，今天我在國旗下演講的題目是《課堂禮儀我能行》。

　　古人云：“不學(xué)禮，無以立”。就是說，你不學(xué)“禮”，就沒法在社會(huì)中立身。課堂上的禮儀不僅關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力，也直接關(guān)系到你在同學(xué)、老師眼中的形象。請(qǐng)你們聽我講一件事。上課了，大家正在專注地進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)的時(shí)候，突然一位同學(xué)滿頭大汗地飛奔進(jìn)教室，你覺得這會(huì)不會(huì)影響老師上課、同學(xué)的聽課呢？你覺得這個(gè)同學(xué)優(yōu)秀嗎？你會(huì)喜歡這個(gè)同學(xué)嗎？這樣的同學(xué)一定會(huì)令人厭惡的。相信每一位同學(xué)都不想做這樣的人。所以我在這里講幾個(gè)關(guān)于課堂禮儀的知識(shí)。

　　一，在老師到來之前，可以唱一唱音樂老師教的歌曲，數(shù)學(xué)課也可以背一背乘法口訣表。二，在老師提問題時(shí)要積極發(fā)言，不能亂跟同學(xué)說話做小動(dòng)作，這樣是不尊重老師的舉動(dòng)，也會(huì)影響自己的課堂學(xué)習(xí)效果。三，如果有上課討論的環(huán)節(jié)，也不要想當(dāng)然地大吵大鬧，交流與課堂內(nèi)容無關(guān)的話題。四，要尊重他人的.發(fā)言，如果有問題，不能隨意地站起提出，要先舉手，得到老師同意后，再發(fā)言。五，上下課的時(shí)候，要記得與老師打招呼，不能隨意進(jìn)出教室。如果你做到了以上幾點(diǎn)，那么你在課堂上的儀表就一定很端正了。

　　在這個(gè)禮儀節(jié)，全校都彌漫著文明禮儀的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是其中的一朵，相信自己，我們一定能行！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

　　課堂講話稿 篇10

老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天，我演講的主題是《我最感動(dòng)的一件事》。

　　談起感動(dòng)，我想大家并不陌生，生活在這個(gè)人情冷暖的世界里，感動(dòng)無處不在。也許是母親的一句話，也許是別人為你做的一件事，也許是一個(gè)簡單的節(jié)目……

　　前天下午，我們?cè)诎嗬锟吹哪嵌我曨l節(jié)目，讓我感動(dòng)不已。那是發(fā)生在一座深山里的故事，一個(gè)洞里住著18戶人家，生活盡管貧苦、拮據(jù)，但很溫馨，很快樂。湖南電視臺(tái)舉辦了一次活動(dòng)，讓幾個(gè)十歲多的城市孩子到那洞里與他們一起生活。離開了父母的城市孩子，沒有通信工具，沒有成堆的零食，沒有多余漂亮衣服，有的僅是生活必需品。來這之前，他們并不知道會(huì)這樣，所以一個(gè)個(gè)變得十分的失落。不過，他們很快的對(duì)這里的生活充滿了好奇感。

　　對(duì)于這些來說，我沒有太多的'感動(dòng)。真正感動(dòng)我的是其中的兩個(gè)細(xì)節(jié)。一個(gè)是父母為了鍛煉孩子們的吃苦能力卻把自己最疼愛的孩子留在了山上。臨走前，父母和孩子都哭了，其中一位母親說：“孩子，不是媽狠心，只有讓你現(xiàn)在經(jīng)歷苦難，今后你的生活才會(huì)更加精彩！”看到這里時(shí)，我忽然想起了一句話：可憐天下父母心！

　　另一個(gè)片段是，兩個(gè)孩子跟著一個(gè)山洞學(xué)校的孩子一起生活。生活拮據(jù)的山里村民是好客、無私的，即使家里窮的揭不開鍋，為了歡迎我們的到來，借來別家的母雞殺掉，拿出舍不得吃的大米款待他們，毫不吝惜�？吹竭@樣的情景，兩個(gè)城里的孩子感動(dòng)的哭了。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)淚流滿面。

　　看完節(jié)目，我在感嘆的同時(shí)，更驚詫于在我們揮霍、浪費(fèi)，滿身的時(shí)候，竟然還有這樣一群吃不飽、穿不暖的大山里貧困的孩子。此時(shí)此刻，我想了很多，但更多的是從心底油然而生的一種對(duì)大山里孩子的那種崇敬和佩服！

　　那么，作為我們應(yīng)該怎么去做呢？我想我們大家都知道。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

　　課堂講話稿 篇11

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家早上好！我今天演講的題目是《課堂文明是學(xué)習(xí)的開始》。

　　中國是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國，更是一個(gè)謙恭禮讓的文明之邦。華夏兒女的舉手投足，無不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。茍子云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀，更是我們做人行事的方向。教學(xué)也是這樣，文明的課堂環(huán)境才是學(xué)習(xí)的開始。

　　第一，愛護(hù)教室環(huán)境。教室是我們學(xué)習(xí)與生活的重要場所，需要大家的共同維護(hù)�！拔鹨詯盒《鵀橹�，勿以善小而不為”。從小事做起，從細(xì)節(jié)開始，愛護(hù)我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，課堂文明從這里開始。

　　第二，認(rèn)真聽講。在課堂上，我們不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，而是要集中精力，認(rèn)真聽講，做好課堂筆記，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。這是提高我們學(xué)習(xí)效率的重要方法，更是尊重老師的重要體現(xiàn)。

　　第三，尊敬老師。中華民族自古就推崇尊師重道，“國將興，必貴師而重傅”，而今，我們更應(yīng)該繼承發(fā)揚(yáng)尊敬老師的傳統(tǒng)美德�！叭�尺講臺(tái)迎來春風(fēng)習(xí)習(xí)，催開滿園桃李；一支粉筆繪出細(xì)雨絲絲，滋潤天下靈魂”。當(dāng)老師在耐心講解時(shí)，我們不能埋頭睡覺、竊竊私語，這些行為影響老師的教學(xué)，分散老師和同學(xué)的注意力，使得課堂效率大打折扣。因此，我們應(yīng)該拒絕漠視老師，尊重老師的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)良好的.師生關(guān)系，加強(qiáng)與老師的心理交流，共同建設(shè)文明的課堂。

　　同學(xué)們，我們是祖國未來的建設(shè)者，是國家機(jī)體內(nèi)新鮮的血液。讓我們從課堂文明開始，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，共同鑄造輝煌而美好的未來！

　　我的演講完了，謝謝大家。

　　課堂講話稿 篇12

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

　　你們好！

　　常言道，一分耕耘，一分收獲。有了辛勤的勞動(dòng)，我們才會(huì)有成果，不勞而獲的事情是不存在的。正如我校的體育健兒們，能在鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得優(yōu)異的成績就是他們勤奮的結(jié)果。今年運(yùn)動(dòng)會(huì)上，一刻?hào)|方的星劃破了長空，在空中打下了一個(gè)碩大的驚嘆號(hào)。運(yùn)動(dòng)健兒的赫赫戰(zhàn)功使其，以巨人身姿屹立與我校上空。我知道我們的同學(xué)是有愚公般的百折不撓的韌勁蘊(yùn)含著驚人潛能。長江后浪推前浪，這是我們雄心，青出于藍(lán)勝于藍(lán)，這就是我們的豪情。這樣的回報(bào)時(shí)我們的所得。

　　是的，勤奮屬于珍惜時(shí)間，愛惜光陰的人，屬于腳踏實(shí)地，一絲不茍的人，屬于堅(jiān)持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探索，勇于創(chuàng)新的人。因?yàn)榍趭^，安徒生從一個(gè)鞋匠的`兒子成為童話王；因?yàn)榍趭^，羅曼羅蘭獲得了二十年心血的結(jié)晶《約翰克里斯朵夫》；因?yàn)榍趭^，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》；還是由于勤奮，愛迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明；愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論；中國古人才給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。

　　愛因斯坦曾經(jīng)說過：在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮；卡來爾更激勵(lì)我們：天才就是無止境的刻苦勤奮的能力。

　　正處于學(xué)習(xí)階段的我們，就應(yīng)該具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求得精神，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，在追逐夢(mèng)想的舞臺(tái)上一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上我們只有勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的知識(shí)掌握，才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇與付出自己的勞動(dòng)，怎么會(huì)學(xué)懂知識(shí)，掌握知識(shí)，有怎么會(huì)品學(xué)兼優(yōu)，出類拔萃呢？一分耕耘一分收獲，在耕耘的時(shí)候，我們就應(yīng)該付出辛勤的勞動(dòng)，收獲的時(shí)候才會(huì)有滿意的果實(shí)，才會(huì)成果豐碩，人生能有幾回搏？此時(shí)不搏何時(shí)搏。人生能有幾個(gè)花季，雨季？過去的就沒法改變了。所謂黑發(fā)不知勤學(xué)早，百首方悔讀書遲。就是這個(gè)道理。

　　同學(xué)們，努力學(xué)習(xí)，相互友愛，用學(xué)問把自己武裝起來，這樣，你才會(huì)出類拔萃的。

　　作一名成功的中學(xué)生吧！

　　課堂講話稿 篇13

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好，今天我演講的題目是《課堂——成就夢(mèng)想》。

　　我們激情四射，我們活力無限，我們渴望成功，我們青春，我們無悔，我們飛翔。那就抓住課堂，走進(jìn)夢(mèng)想！

　　每個(gè)班的墻上，都貼著這樣的警示語：課堂成就夢(mèng)想。自習(xí)左右成敗，態(tài)度決定高度，信念捍衛(wèi)輝煌。課堂是我們成功的踏板，踏在正確的位置上，我們自然可以一躍而起，一飛沖天，但也可能一失足成千古恨，摔得支離破碎，傷痕累累，還未上戰(zhàn)場就已敗北。這個(gè)本該被我們重視的時(shí)間段，卻生生被我們揮霍著。當(dāng)一次次高談闊論之后，當(dāng)一次次睡眼朦朧之后，當(dāng)一次次神游四海之后，我們總會(huì)變得茫然，因?yàn)橐还?jié)課過去了，我們卻一無所獲。當(dāng)知識(shí)到來時(shí)，我們追求自由，在知識(shí)離去后，卻挑燈夜讀，勞神傷身。我們是否得不償失呢？

　　紀(jì)律，紀(jì)律，我們總是把課堂紀(jì)律說了又說，提了又提。時(shí)間已經(jīng)不多了，為什么還要把時(shí)間浪費(fèi)在重申課堂紀(jì)律上呢？有夢(mèng)不覺征衣單，有夢(mèng)不覺路途遠(yuǎn)。課堂就是我們成功的源泉，就是我們圓夢(mèng)的舞臺(tái)。它會(huì)給我們指引遠(yuǎn)征的方向，使我們免于迷途。因?yàn)樵趯W(xué)校里的每一分鐘都是有代價(jià)的，或是時(shí)間或是金錢，也或許是同學(xué)們最在乎的'自由！所以，我們應(yīng)該讓每一分鐘都有它的價(jià)值，尤其是在這短短的四十五分鐘內(nèi)；所以，我們應(yīng)該在最美麗的年華中，讓自己變得更充實(shí)更強(qiáng)大，實(shí)現(xiàn)心中埋藏著的每一個(gè)夢(mèng)想！在我們成長為蒼鷹之后，才能飛得更加高遠(yuǎn)！

　　讓我們抓住課堂，灑一路汗水，飲一路風(fēng)塵，嚼一路艱辛，在人生的航程上，不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)！

　　謝謝大家！

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