三年級(jí)《三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加》評(píng)課稿

　　聽(tīng)了侯老師的執(zhí)教的《三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加》后，我認(rèn)為本堂課侯老師達(dá)到了促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了教師的自我發(fā)展，促成了課程的有效建構(gòu)。對(duì)新課程理念領(lǐng)會(huì)是深刻的，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法把握得當(dāng)，體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　一、注重溫故知新。

　　講授新課錢(qián)先讓學(xué)生進(jìn)行了筆算熱身賽，鞏固了上節(jié)課學(xué)習(xí)的只進(jìn)位一次的加法，規(guī)范了筆算的，從而為這節(jié)課學(xué)習(xí)連續(xù)進(jìn)位加做好了準(zhǔn)備。

　　二、重視課的引入，創(chuàng)設(shè)情境。

　　教師通過(guò)讓學(xué)生欣賞美麗的長(zhǎng)治濕地公園圖片，介紹了其中的野生植物445種，野生動(dòng)物298種。讓學(xué)生自由提出問(wèn)題并解答。自然引入了今天的新知。同時(shí)在介紹長(zhǎng)治濕地公園圖片時(shí)，教師還向?qū)W生滲透了愛(ài)護(hù)環(huán)境的教育，讓學(xué)生在欣賞美的同時(shí)，也不忘保護(hù)它們。

　　三、注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提供充分的探索空間。

　　教師始終堅(jiān)持讓學(xué)生先思考、操作、說(shuō)一說(shuō)你的想法或者方法，例如：學(xué)生回答問(wèn)題后說(shuō)一說(shuō)你的方法、學(xué)生板演、獨(dú)立完成、展示成果等環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，讓學(xué)生自主探索結(jié)論，同時(shí)又運(yùn)用結(jié)論到實(shí)際生活中去，讓整個(gè)課堂更加有效，更加高效。

　　四、教師的教態(tài)自然，語(yǔ)言富有號(hào)召力和感染力。

　　當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，為了讓學(xué)生能更好的去聽(tīng)，教師說(shuō)：“你要當(dāng)好小聽(tīng)眾，還要當(dāng)好小記者�！边@些話都激勵(lì)學(xué)生去認(rèn)真聽(tīng)別的學(xué)生說(shuō)。

　　建議：

　　1、讓孩子筆算的機(jī)會(huì)還是有點(diǎn)少。

　　2、課件上的數(shù)字有點(diǎn)小，后面的同學(xué)看的不太清楚。

　　3、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)是課堂教學(xué)的關(guān)鍵，我認(rèn)為本堂課難點(diǎn)是百位滿十向千位進(jìn)位，要讓學(xué)生明白怎么進(jìn)？進(jìn)在什么地方？得數(shù)怎么寫(xiě)？在這方面侯老師做得不是很清楚。

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