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經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

時間:2024-06-04 22:07:44 稿件 我要投稿

經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

  在不斷進步的社會中,越來越多地方需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿是在一定的場合,面對一定的聽眾,發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢?以下是小編整理的經(jīng)驗交流會發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。

經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

經(jīng)驗交流會發(fā)言稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家下午好,在這秋高氣爽的日子里我非常高興有此機會將我校中招語文復(fù)習(xí)的情況向大家做一介紹,和大家分享、交流,也敬請大家批評指正。

  第一、加強集體備課,切忌單兵作戰(zhàn)。

  校本教研中,集體備課是重要一環(huán)。通過教師的交流和相互學(xué)習(xí)充分發(fā)揮集體的智慧。我校的集體備課強調(diào)做到七點:教師談講過的課的經(jīng)驗;談講過的課的教訓(xùn);提自己認為難以解決的問題;提學(xué)生易出錯的知識點;集體聽主備課教師說課;集體聽一教師的課,并進行評課;集體確定一位教師出單元的測試題。

  第二、研究學(xué)生,及時發(fā)現(xiàn)問題,切忌重講輕學(xué)。

  例如:當我們對某一單元進行測試后,在批改和講評試卷時有意識的對學(xué)生得分和失分情況做一歸納和整理,以及時的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。切忌公布完答案了事,不能為講卷子而講卷子,從而忽視對造成失分原因的查找,忽視對知識點的舉一反三,忽視教學(xué)效果的反饋。

  第三、專項復(fù)習(xí),緊扣新課程標準,講求實效,切忌題海戰(zhàn)術(shù)。

  眾所周知,中招語文試題由“基礎(chǔ)知識的積累和運用”,“綜合性學(xué)習(xí)”“現(xiàn)代文閱讀”“古詩文閱讀”“作文”五部分構(gòu)成。專項復(fù)習(xí)的質(zhì)量效果如何,將直接影響到中招成績。提高專項復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率,將是復(fù)習(xí)階段的重中之重!下面我重點就這五個方面介紹一下我校語文組的做法:

  (一)基礎(chǔ)知識的積累和運用:

  字詞:課程標準要求:累計認識常用漢字3500個,其中3000個左右會寫。在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上,學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字,提高書寫的速度。我們從初一開始,就堅持每篇課文擴大識字量、每課默寫、單元總結(jié)、年級抽測,另外我們還指導(dǎo)學(xué)生進行字詞分項總結(jié)、找成語中的.常見錯別字、互改作文中的錯別字的方法不斷加強字詞訓(xùn)練。書寫我們初一、初二堅持練正楷字,要求規(guī)范、整齊、美觀。

  修改病句、新聞信息提煉、仿句、讀圖、名著閱讀等我們均進行專題、專項分類講座,我們老師分工出專項練習(xí)卷子讓學(xué)生練習(xí)、鞏固,名句默寫我們更是進行了細致的分類總結(jié),分為詩中春夏秋冬、詩中山水日月、詩中風(fēng)雨云雪、詩中送別、親情、思鄉(xiāng)、愛國、勵志等,然后分類默寫,每類掌握三句,強調(diào)反復(fù)默寫,不準寫錯別字。

  (二)綜合性學(xué)習(xí):

  課程標準要求:能自主組織文學(xué)活動,在辦刊、演出、討論等活動過程中,體驗合作與成功的喜悅。能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題,共同討論,選出研究主題,制訂簡單的研究計劃,關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事,就共同關(guān)注的熱點問題,搜集資料,調(diào)查訪問,相互討論,能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。掌握查找資料、引用資料的基本方法等。

  我們語文組老師從初一到初三都扎扎實實進行綜合性學(xué)習(xí)活動,著眼于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、綜合運用能力,我們把活動分為大活動、小活動,如漫游語文世界、戲曲大舞臺、蓮文化的魅力、歲月如歌——我的初中生活等大型綜合性學(xué)習(xí)活動我們進行前期指導(dǎo)、小組分工、查找資料、資料展示、優(yōu)化組合做課件、成果交流展示、學(xué)生互評等環(huán)節(jié),一般進行四到五課時,我們還區(qū)別對待語文類和非語文類活動,如科海泛舟、漫話探險等,培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科知識聯(lián)系能力,但我們還是要突出語文學(xué)科的特點,不能僅抓住科學(xué)性。我們踏踏實實的進行這些學(xué)習(xí)活動使學(xué)生受益匪淺,不僅極大的提高了學(xué)生的語文綜合素質(zhì),而且讓他們體驗到了合作與分享的快樂,對他們的品格形成也有極大的好處。

  (三)現(xiàn)代文閱讀:

  課程標準要求:在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容,體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得,能提出自己的看法和疑問,并能運用合作的方式,共同探討疑難問題。在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)樣式。欣賞文學(xué)作品,能有自己的情感體驗,閱讀科技作品,注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。閱讀簡單的議論文,區(qū)分觀點與材料,發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系,并通過自己的思考,作出判斷。根據(jù)課程標準的要求,我們緊扣省教研室編發(fā)的《說明與檢測》分文體閱讀,以記敘文、議論文為主,說明文次之,抓住這些文體的知識點、突出其共性、規(guī)律性,先總結(jié)知識點,然后講做題方法,再進行練習(xí),練習(xí)中我們強調(diào)三點:

  一、根據(jù)閱讀材料的深淺進行由淺入深的訓(xùn)練;

  二、不能滿足于文段后面的問題,老師和學(xué)生都要進一步挖掘文章,自己再設(shè)計問題;

  三、不能只口頭表達,要書面表述,力求完整扣要點,書寫干凈無錯別字。不論是哪種文體,我們指導(dǎo)學(xué)生最好按照“三看”、“兩原則”、“五步走”的方法去做。

  “三看”指:看題目、看開頭、看結(jié)尾;

  “兩原則”指:“跟著作者的思路去閱讀”、“帶著文后的題目去閱讀”;

  “五步走”指的是:“統(tǒng)觀全文,把握基調(diào);結(jié)合語境,合理想象;重點詞語,合并類項;文中原話,照抄不誤;要點全面、基調(diào)綴后”。

  (四)文言文復(fù)習(xí):

  課程標準要求閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文80篇。了解基本的語法知識,用來幫助理解課文中的語言難點;了解常用的修辭方法,體會它們在課文中的表達效果。了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。我們第一遍先全部復(fù)習(xí),第二遍強調(diào)重點課,這一遍我們特別指導(dǎo)學(xué)生進行每課總結(jié),從作家作品、通假字、重點實詞、虛詞、一詞多義、古今差異詞到重點句子的翻譯、內(nèi)容理解都要做出書面總結(jié)。另外我們老師分工獨立出文言復(fù)習(xí)題,從七上到九下每個老師負責(zé)幾個重點篇目,從字詞句到內(nèi)容理解再到拓展延伸,這樣提供給學(xué)生一個完整的練習(xí)資料。

  (五)古詩詞賞析:

  課程標準要求“誦讀古代詩詞,有意識地在積累、感悟和運用中,提高自己的欣賞品味和審美情趣”。我們進行了古詩詞鑒賞點評專題復(fù)習(xí),從考點能正確理解詩詞曲的內(nèi)容,會品析詩詞曲的語言入手,先了解詩歌有關(guān)知識,然后總結(jié)。做好古詩詞鑒賞題的關(guān)鍵在于品味關(guān)鍵詞句、理解內(nèi)容情感、賞析表達技巧,指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的答題格式與思路:(字詞句)含義+(修辭、表現(xiàn)等)手法+表達作用(效果)+抒發(fā)情感(揭示道理),從內(nèi)容上進行分類:愛國、思鄉(xiāng)思親、惜別、懷才不遇、對現(xiàn)實黑暗不滿、熱愛大自然等,從詩詞的表達技巧上進行總結(jié),最后加強反饋練習(xí)

  (六)作文:

  課程標準要求:寫作要感情真摯,力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。多角度地觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意地表達。根據(jù)表達的中心,選擇恰當?shù)谋磉_方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略,條理清楚地表達自己的意思。運用聯(lián)想和想像,豐富表達的內(nèi)容。寫記敘文,做到內(nèi)容具體;寫簡單的說明文,做到明白清楚;寫簡單的議論文,努力做到有理有據(jù);根據(jù)生活需要,寫日常應(yīng)用文。養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣等。

  我們從初一到初三寫作有四個堅持:堅持寫日記,每周兩到三篇;堅持課外閱讀并進行摘抄;堅持每節(jié)課課前口頭演講;堅持學(xué)生互改作文并且寫出評語。我們從命題、半命題、材料、話題作文著手,從審題、立意、選材、組材、表達技巧、開頭、結(jié)尾等方面指導(dǎo)練習(xí),最后加強提綱訓(xùn)練。

  第四、注意階段性復(fù)習(xí)。

  我們把中招語文復(fù)習(xí)分為三個階段:

  1、縱向地梳理課本知識。

  2、橫向地復(fù)習(xí)各個知識點。

  3、講練結(jié)合模擬沖刺!熬毩(xí)”,要具有一定的針對性,要有層次,循序漸進,要靈活多樣多角度地訓(xùn)練思維能力。要有一定的數(shù)量做保證,因為“熟能生巧”,同時要有所側(cè)重地精練,從而達到由量到質(zhì)的飛躍。比如說,有的練習(xí)可讓學(xué)生自己討論完成即可,有的練習(xí)可適當選擇學(xué)生做錯較多的題目講,有的練習(xí)可從頭講到尾等。另外,訓(xùn)練的方法要多樣,可先講后練,給出規(guī)律讓學(xué)生把握標準練,也可邊講邊練,以解答疑難,反復(fù)實踐,還可先練后講,在學(xué)生“山窮水盡”時加以點撥,讓學(xué)生恍然大悟。

  總之,中考語文復(fù)習(xí)是一個系統(tǒng)的工程!盎貧w課本抓重點,專項訓(xùn)練抓難點,綜合測評抓考點”。這樣就形成了“點”、“線”、“面”的有機、完美結(jié)合。為此,我們也向大家提幾個應(yīng)該注意的誤區(qū):只強調(diào)能力培養(yǎng),而忽視基礎(chǔ)積累;陷入資料泥潭,忽視課本復(fù)習(xí);大搞題海戰(zhàn)術(shù),忽視《說明與檢測》和考題研究;訓(xùn)練強調(diào)結(jié)果,忽視過程分析和評價;重視口頭表達,忽視動手訓(xùn)練;重視面面俱到,忽視查漏補缺和“短平快”項目。

  以上是我們八中語文組對中招語文復(fù)習(xí)的一些粗淺認識,還望大家多多指正,謝謝大家。

經(jīng)驗交流會發(fā)言稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  今天能有這樣一個機會和大家一起交流,我感到很榮幸。作為只有一年多班主任工作經(jīng)驗的我,許多問題都還正在思考和摸索之中,所以這次發(fā)言只是向大家匯報一下我在班主任工作中的一些具體的做法和感受,不當之處,敬請大家批評指正。

  作為班主任,我們都深有體會,工作瑣碎,繁雜,學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心,班級的紀律我們要費心,班級的衛(wèi)生我們也要操心,每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡,心里嘮叨不斷,學(xué)生難管。我所面對的是初一學(xué)生,他們已有了自己的想法,愛玩、思想單純卻易沖動、自我約束力差卻不服管,要想搞好班級工作,必須學(xué)會跟學(xué)生斗智斗勇!下面我將從三個方面進行闡述:

  第一、學(xué)會關(guān)愛!

  作為班主任,要學(xué)會關(guān)愛班級的每一位學(xué)生,但這種關(guān)愛,不只是關(guān)心他們的學(xué)習(xí)成績,還應(yīng)關(guān)心他們的生活、身心健康和思想狀況等,在精神上給予他們鼓勵和支持。如果我們只知道關(guān)心他們的成績,對基礎(chǔ)差的學(xué)生來說,我們的期望和關(guān)心往往會成為一種負擔,因為達不到,而選擇逃避或不接受老師的關(guān)愛。因此,要想把這種關(guān)愛有實效地播撒出去,我們得學(xué)會跟他們進行溝通、交流,拉近與他們之間的距離。比如我喜歡下課去班級找他們聊天,陪他們上體育課,陪他們玩游戲,甚至?xí)r不時的買點小東西給他們等,雖然這些事很小,但能拉近同他們的距離,讓他們感受到我是他們的朋友,而不僅僅只是老師。此外,當一個學(xué)生主動找我聊天時,或因為生活中的一些困惑向我求助時,不管自己多忙多煩,都會靜下心來給予解答,如果我能把他的困惑解決了,那以后我就成為了“自己人”,他會在班里幫我宣傳,這比自我推介要好百倍。也許是因為我的年紀跟他們相差的不多,他們喜歡跟我談?wù)摮砷L中的困惑,比如前一段時間班上的一位學(xué)生在說說中問了個問題:“什么是朋友?”在下面的評論中,我看到了一條,“查字典,問百度,再說不是還有許老師呢”。結(jié)果,晚上她就給我發(fā)了短信,類似的事情很多,這讓我很高興。

  第二、學(xué)會細處著手!

  首先是觀察要仔細全面,要知道學(xué)生的許多事情不會直觀的展現(xiàn)在老師面前,這就需要老師主動去發(fā)現(xiàn)問題,但如果,你對自己的學(xué)生不夠了解,那談何解決他們的問題。所以,要學(xué)會在短時間里較全面的了解每一位學(xué)生。我會通過各種方式去了解學(xué)生,比如,很多同學(xué)加了我的聯(lián)系方式,雖然平時很少聊天,但是他們喜歡把平時在學(xué)校所經(jīng)歷的一些事情寫在空間里,通過瀏覽他們的空間,就可以知道他們所想,這為我了解他們提供了一個很好的途徑。此外,通過跟學(xué)生家長進行交流,再加上周記的按時收發(fā)等方式,都能幫助我很好的了解我的學(xué)生。其次是班級管理要細致,要想管理好班級,首先必須有一套行之有效的班級管理制度。其次,作為班主任,必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,要注意培養(yǎng)班級的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己,F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責(zé),但各項具體工作分工到各個班委。語、英早讀各安排人負責(zé)、早操由體育委員負責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。當然作為班主任的我要隨時隨地作檢查指導(dǎo),大掃除把任務(wù)分工到人,張貼上墻,勞動委員負責(zé)檢查。哪里不干凈,找到當事人立即重新清理。大掃除后及時總結(jié),表揚先進,指出不足。

  第三、管理要做到嚴格!

  首先是突出班主任在班級中的`地位。都說一個班級就是一個家,那班主任就是這個家的家長,家長就要有家長的權(quán)威,也就是說該民主時就民主,該專政時就專政。所以,在強調(diào)和諧的同時,在一些原則性問題上我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴”,因為我知道只有讓學(xué)生對老師有了一種敬畏,才能真正落實班級的各項規(guī)定,做到令行禁止。如果只是一味強調(diào)和諧、民主會使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無尊長。比如,我不允許學(xué)生跟老師頂嘴、不允許同學(xué)之間打架、不允許逃課和遲到、不允許學(xué)生撒謊等,要是有哪位學(xué)生敢犯,會受到很嚴厲的懲罰,通常最輕的懲罰是繞操場跑十圈。其次是重視開始,爭取主動。一般情況下,相對調(diào)皮的學(xué)生進入一個新班后,總會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住,以后他就老實了;否則,他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點,我在接手3班的時候,開始抓得很緊,重視學(xué)生行為細節(jié),必要時非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個大大的下馬威!比如我們班的陳家旺同學(xué),他就是個很好的典型,幾乎每天都會給我鬧點事,所以,我每天都“關(guān)注”他,只要他犯一點錯誤,我就會把他找到辦公室或者找他家長,時間長了,他就受不了了,最后自己選擇離開了班級,自從他離開了,我們班的其他學(xué)生再也不敢像他那樣調(diào)皮了。第三是班級管理是盯出來的。隨著學(xué)生對學(xué)校和班級的不斷了解,以及同學(xué)之間的熟識,不可避免的會出現(xiàn)很多問題,比如遲到、曠課、上課講話、睡覺,甚至?xí)l(fā)生一些惡劣影響事件。所以,我習(xí)慣于每天早晨7點之前準時到教室,學(xué)生知道我來了,也就開始了一天的早讀。此外,我還習(xí)慣于在沒有課的時候不定時地去班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),好讓那些有小動作的學(xué)生注意力及時回到課堂上去。

  總之,班主任工作是一項復(fù)雜的工作,你只有從點滴做起,從小事做起,因勢利導(dǎo),做到潤物細無聲,給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,才能把工作做到學(xué)生的心里去。

經(jīng)驗交流會發(fā)言稿3

各位同仁:

  大家好!今天,要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹,我感到有點誠惶誠恐,因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任,有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹,更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。

  班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,班主任不但要教好所任教的學(xué)科,還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,使每個學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。

  1、 要有一顆愛心。

  “沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中,我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生,能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室,我先看看學(xué)生

  有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,提醒同學(xué)們增減衣服,早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時,我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,我會提醒他系好或幫他們系好,有學(xué)生衣服不夠整齊,我會輕輕地幫他拉一拉,有人廣播操動作不到位,我會在課間操后叫他們做好,學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護,讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生,讓他們有一個好心情投入到一天的.學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常,因為這是作為一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

  作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的生活,還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的,考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動,又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格,做到嚴中有愛,嚴中有章,嚴中有信,嚴中有度。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài),找準談話時機,作好學(xué)生的思想工作。

  2、 為人師表,率先垂范,對學(xué)生進行思想品德教育。

  班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者,對創(chuàng)建良好的班集體,提高學(xué)生素質(zhì),陶治學(xué)生的情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時間長,在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為,首先規(guī)范自己的行為,在工作中要求學(xué)生做到的,自己首先做到,尊重每一個學(xué)生的人格。我對學(xué)生說,我最關(guān)心你們的是三個方面,一是每個學(xué)生都要注意安全,不注意安全其他的都是空談。二是品行端正,俗話說,海寬不如心寬,地厚不如德厚,一個人,要成才,必須先成人,你的學(xué)問再大,如果沒有德,也就是缺德,那他也不可能成為對社會有用的人,所以我們要多做積德的事,不做缺德的事。我利用晨會課對學(xué)生進行道德規(guī)范的教育,小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,讓他們明白什么事能做,什么事不能做,提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認真,我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的,告訴他們,父母掙錢不容易,把你們培養(yǎng)長大更不容易,父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財,更傾注了他們的心血,你們要懂得感恩,用優(yōu)異的成績來回報父母。

  3、 完善班級管理。

  班主任必須善于組織和管理學(xué)生,作為班主任,要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上早操,做眼保操,各種集體活動等,班主任都得到場。每學(xué)期工作計劃,期末總結(jié),每天晨會,每周班會,平時不定期的班干會,學(xué)生會,布置教室,出黑板報,主題班會,廣播操訓(xùn)練,文娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問等瑣事,耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,要注意培養(yǎng)班級的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力,F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責(zé),但各項具體工作分工到各個班委。語、數(shù)、英早讀各安排人負責(zé)、早操由體育委員負責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。當然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo),大掃除把任務(wù)分工到人,張貼上墻,勞動委員負責(zé)檢查。哪里不干凈,找到當事人立即補課。大掃除后及時總結(jié),表揚先進,指出不足。我發(fā)現(xiàn)

  班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動,做事一副嬌滴滴的樣子,我問他們,你們將來想做大事嗎?他們說想,那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強的,都能理解。我乘機對他們進行教育:一個人連教室都掃不好,還能干什么事?要想干大事,必須從小事做起,一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事,不能浮躁,何況你們是班干部,對良好班風(fēng)的形成起著重要作用,己不正,何以正人?學(xué)生在我的教育下,轉(zhuǎn)變了態(tài)度,變得熱愛勞動了,每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù)。如今,一個良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。

  4、 善于挖掘?qū)W生身上的閃光點

  人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚,學(xué)困生更需要表揚。其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點,需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,揚長避短,從而向好的方面發(fā)展。我班姜杰、唐榮升學(xué)習(xí)不好,可勞動非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅,忙得滿頭大汗,還不停地問:“老師,還有什么事要干?”我乘機對他們說:“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn),如果你們在學(xué)習(xí)上再下點功夫。就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時,同學(xué)們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了!彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興,接下來我有時找他們到辦公室做題,有時讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè),漸漸地他們有了改變,許浩以前作業(yè)寫得很不認真,甚至不做作業(yè),現(xiàn)在就進步了,字跡也清楚了許多,上課守紀律了,作業(yè)也做得非?欤枷氲谝粋做好給老師看,我對他的每一點進步都及時地給予表揚,他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高,盡管他的理解能力不強,但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變,因此,我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚。要多激勵學(xué)生。其實,有時候,我也會當著全班同學(xué)的面發(fā)火,但事后想一想,自己當著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看,是不是有損于教師的形象,如果能通過其他方式教育學(xué)生,為什么要發(fā)火,訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體,又使班級氛圍很壓抑。其實學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ),來自不同的家庭,智力水平不一樣,因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的,只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進步就可以了,我想,所謂“蹲下來看學(xué)生”,大概就是換一個角度看學(xué)生吧。不能用同一個模式去要求學(xué)生,學(xué)生的發(fā)展是多方面的,多考慮學(xué)生自身的特點,因材施教。

經(jīng)驗交流會發(fā)言稿4

  在班主任眾多的繁雜工作中,我從中篩選了兩方面,我覺得比較重要的兩方面來講。

  第一、就是低年級時對學(xué)生一定要做到嚴,這個“嚴”可不是指遇到問題了,學(xué)生犯錯誤時對他的那種嚴厲的批評,而是指對學(xué)生各個方面的一種嚴格規(guī)范。比如:要求學(xué)生站要有個站像,坐要有個坐樣,答問題要有個答問題的樣子,聽到鈴聲進教室后怎么辦,出教室又該怎么走等等,要讓學(xué)生達到你要求的標準。

  第二、我們的工作很累,那么是不是得想點辦法偷點懶?其實,說偷懶,誰又能偷的了呢?那只不過是另一種教育方式。有些事情該讓學(xué)生做的就放手讓他們做,這樣,既鍛煉了他們的管理能力,又能因此來約束他們自己。

  下面我就來具體說一說:

  我做班主任都是大循環(huán),從一年級到六年級然后再從頭來,所以,在這個邊教邊學(xué),邊學(xué)邊教的過程中,我覺得低年級對學(xué)生嚴要求是及其必要的,要對他們進行習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我一直這樣認為,低年級時嚴,學(xué)生的一切行為習(xí)慣在嚴中逐漸形成,那么,到了高年級老師輕松,家長輕松,同樣學(xué)生也輕松,F(xiàn)在說起來好像挺容易,其實要想讓學(xué)生真正養(yǎng)成一個好的習(xí)慣真的很難,這要比讓他們學(xué)會知識還要讓人頭疼。你比如說,一年級的小學(xué)生剛從學(xué)前班步入教學(xué)班,僅七八歲的孩子,還做什么都不懂,老師光說光講如何遵守校規(guī)校紀,對他們來說沒什么太大作用,因為小孩嘛,他們貪玩,忘性快,不知什么時候又把老師說的話拋之腦后了,又犯錯誤了。其實這一時期,他們是屬于無知階段,無意識犯錯誤階段。那怎么辦?老師就得勤跟勤導(dǎo)。你說,我們在座的只要是做過低年級班主任的誰不是這么做的呀。每天到辦公室的時間都很少,那干嘛呢?不就是在班級里監(jiān)督,管理,指導(dǎo)呢嗎?盡管如此,一不留神,就不知哪個孩子又給你惹出事來了。所以就得隨時發(fā)現(xiàn)問題,隨時解決,不斷地規(guī)范他們的行為。

  在這個過程中,作為一名班主任,首先應(yīng)該在頭腦中形成一個印象,那就是我所帶的學(xué)生,所帶的班級應(yīng)該有什么特點,應(yīng)該達到一個什么樣的標準,也就是說提前在心里為自己立一個目標。那么,你才能按照你定的這個目標去要求學(xué)生,去規(guī)范學(xué)生。

  另外,低年級的孩子向師性比較強。同樣的話,同樣的事情,你老師說的就比家長說的有效果。他們經(jīng)常會把“我們老師怎么怎么說的”掛在嘴邊,同時他們也最善于模仿,針對這樣的特點,何不來個抓典型,促進步呢!在課堂上,誰做的好,就抓住機會對他進行表揚。特別是平時上課不怎么認真的學(xué)生,看到他難得坐好一會時,就趕緊夸她一句,基本上他能堅持做好半節(jié)課了。那么,其他學(xué)生聽了立刻就會向他學(xué)習(xí),馬上做好。再比如,你隨口一句:你看,xxx坐的多直,xxx寫字姿勢多正確,你看他多守紀律,他多聽話......其實,這樣的話很普通,但是孩子們聽了就會馬上跟著做,學(xué)著做。我一直堅信,對學(xué)生多說好聽話,多表揚他們比批評甚至是打他一頓效果來的更好。誰不愛聽還話呀,甭說是小孩子,就我們成年人不也是不愛聽別人總批評你嗎?總拿你說事,是不是也不愿意呀!

  不過,餃子吃多了,也會讓人煩的,也會不愛吃的。因為一成不變的語言,會讓學(xué)生乏味。所以有時候我也會對他們說:你今天表現(xiàn)不好;我對你有意見對你有看法了;我真有點不愿意喜歡你了;或者你不如昨天負責(zé);你不如昨天表現(xiàn)好......甚至有時候還要在他們面前扮演一下老虎的角色。針對學(xué)生所犯的錯誤以及學(xué)生自身的特點,有的學(xué)生犯了錯誤以后你必須在全班學(xué)生面前鄭重其事地對他發(fā)一次威,讓他意識到老師發(fā)起脾氣來還真嚇人,同時還能起到殺雞給猴看的作用;有的學(xué)生犯了錯誤需要你在背后教育他。于是就在這適當?shù)睦匣⒌慕巧浜舷,加上你的勤跟勤?dǎo),嚴格要求,嚴格規(guī)范,學(xué)生的各種習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了。

  誰不知道,咱們班主任的工作是最瑣碎的了,方方面面,你一樣照顧不到,就有可能出問題。所以我們不但每天身體累,其實更多的是心累。你說什么事都得親力親為,那不得累垮了。隨著學(xué)生年級的升高,他們能做的事情也就越來越多。這樣,就得想辦法讓我們自己輕松一些,少做一些,少受點累。說白了,就是盡量給自己減輕一些分擔,只要是學(xué)生能做的,就放手讓學(xué)生做。

  我們班有這樣的幾個組長,當然還有其他的,這只是舉幾個簡單的例子:

  第一個是紀律組長,共四個,課上課下的紀律都要管。我把權(quán)利完全下放,你自己想辦法管理你這個組的組員,組員犯錯了就由組長來處理,看誰最有方法,既不像老師告狀,又能使自己組的紀律最好,當然,你這個組的紀律好不好得由其他組來評。我們都知道,小孩子管小孩子肯定有不服氣的,那么,就得先告訴組長,自己先做好,以身作則,對組員才會有說服力。然后再在全班學(xué)生面前放下話:組員中如果有誰不聽話,不服氣,故意搗亂,而且屢教不改的,那沒關(guān)系,你把他交給我,由老師來管。你說,誰不怕讓老師來管呀。所以,不服氣的也得服,不聽話的也得聽。然后再安排一個人專門監(jiān)督四個組長的,監(jiān)督他是否負責(zé),是否自己守紀律,這樣人管人,總有人管著,有人監(jiān)督著,大家就在這樣的氛圍中不斷地要求著自己。

  另外,我還安排了四個衛(wèi)生組長,四個擺桌椅的桌長。衛(wèi)生組長專門在課下檢查監(jiān)督自己組的衛(wèi)生情況,看看地面是不是有雜物,桌面是不是雜亂,而桌長專門管理自己組的桌椅,看看是否擺整齊了,這與每天的早晚值日組長不一樣。

  我通常在進教室后,會做一些假象給學(xué)生看,故意的一聲不吱,只是很認真的看一看每一行的桌椅齊不齊,地面有沒有紙,哪一行的同學(xué)做的最好,最守紀律,看完后,有時不說話,直接就上課了;有時隨口說一句:嗯,這行不錯,地上沒紙;那行桌椅擺得真齊;你看那組同學(xué)的桌面多利索。這看似不經(jīng)意的動作,不經(jīng)意的一句話,其實是故意做給各個組長看的,給組長聽的。做這些用不了多少時間的,也就一二分鐘吧,但是效果卻非常明顯。下節(jié)課你再到教室看時,剛才不好的組這回都好了:桌椅不齊的這回齊了,地面有紙的也沒有了。久而久之,小組長們就養(yǎng)成了習(xí)慣,下課就背著小手在自己組的這一行來回溜達,來回檢查,看著也覺得挺可愛的。

  除此之外,我還有檢查家庭作業(yè)的小組長。60個學(xué)生的家庭作業(yè)你天天檢查根本就查不過來。我是這樣安排的,學(xué)委負責(zé)檢查四個大組長的作業(yè),四個大組長再來檢查兩個小組長的作業(yè),,最后由小組長檢查組員的作業(yè)。這樣一分配,每個人都不會太累,都有足夠的'時間來認真檢查,因為最多的也就是檢查五六個人。那么,我每天會在每個小組里抽查兩三本作業(yè),這樣學(xué)生也就不敢偷懶,不敢不寫作業(yè)。而我也從中找出學(xué)生出現(xiàn)錯誤的共性問題,然后拿到全班來講。這樣比較省時間,而且比一道題一道題講,一道題一道題對答案效果更好一些。

  這么多的事情都由學(xué)生替你分擔了,我們是不是也就少受些累了。其實這不是最終的目的,這只不過是一種鍛煉學(xué)生和教育學(xué)生的方法而已。

  另外,還有一件事是我很受啟發(fā):這是周四那天上午發(fā)生的事情。第二節(jié)課是我的課,一進教室,李季桐——一個班級中學(xué)習(xí)、紀律等各方面都很差的學(xué)生(班級中的問題學(xué)生)帶著哭腔對我說:“老師,任佳奇不讓我和大家一起玩跳繩,還用繩子抽到了我的臉!痹谀欠N情況下,如果我馬上處理勢必會耽誤上課時間,不處理也不合適,因為本來班級中就經(jīng)常有學(xué)生會仨一幫倆一伙的,今天不和這個玩,明天不和那個玩,事情雖然不大,但也絕對是個問題。怎么辦?突然我腦中一閃,對了,這節(jié)課是六單元的口語交際,內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會安慰他人,何不讓大家安慰一下覺得委屈的李季桐。沒想到同學(xué)們還真挺配合,還真是會安慰人,你一句“李季桐,你別哭了,下課我和你玩”。他一句“李季桐,沒關(guān)系,做個真正的男子漢,不要哭,下午我用自己的零花錢買一根跳繩和你一起玩。”.....聽了同學(xué)們的話,李季桐哭的更厲害了(可能是學(xué)生的安慰觸動了他心靈深處的那根最敏感的神經(jīng)了,確切點說,他的哭更多的應(yīng)該是感動),同時他不斷地起身向安慰他的同學(xué)說著謝謝。這個孩子絕不是會向別人說“謝謝或者對不起”之類的話的孩子,但是今天卻不斷地說著這句話。再看看任佳奇,這個過程早在座位上坐不住了,起了好幾次身,最終沒用我說一句話主動向李季桐道了歉。

  從這件事上我覺得教育學(xué)生有時還真的很有趣呢。如果當時我把任佳奇訓(xùn)斥一頓的話,效果不一定有這個好。這樣既教育了任佳奇,又教育了全班學(xué)生,更讓我意想不到的是李季桐那天下午以及周五一整天都表現(xiàn)的非常的好。所以我覺得我們在教育學(xué)生過程中,有時需要你動動腦筋,變換一種批評方式,可能會收到意想不到的效果。

  當然,班級中不盡人意的地方還有很多,還有很多問題,很多事情需要處理,還需要我在今后的工作中一點點的摸索著干。

經(jīng)驗交流會發(fā)言稿5

  各位親愛的學(xué)弟學(xué)妹們(以及岳老師):大家下午好!

  非常高興今天我不再是一個聆聽者,而成了一個傳授者。但是由于初次上臺有些緊張,再加上水平有限,有不足的地方還請大家予以包涵。

  今天的演講主要分為三個板塊:對總體的學(xué)習(xí)建議,單科的學(xué)習(xí)建議以及考試的一些小技巧。

  首先是對學(xué)科的總體學(xué)習(xí)建議。經(jīng)過了兩年的學(xué)習(xí)生活,想必大家都對這個話題有自己獨到的一些見解。有沒有同學(xué)愿意說一說?(PS:“沒有我點了啊!”)很好!

  下面是我自己的一些建議。

  1。 樹立信心。為什么把這個擺在第一位來講,原因不言而喻:它是相當重要的,而縱觀左右,那些成績較好的同學(xué)也絕大多數(shù)信心滿滿。信心的樹立方式有兩個,一是周圍人對自己的贊揚性評價,即使沒有這個,也可以通過內(nèi)心對自己的認可來達到目的。贊揚性評價,這并不是每個人都常有的,恰恰相反有些人收到的批評性評價可能會更多,可這真的代表你不夠優(yōu)秀、沒有潛力嗎?舉一個真實的例子:06級十班,也就是我這一屆有個學(xué)生在小學(xué)成績?nèi)嗟箶?shù)第一,但初中他發(fā)奮努力,等到畢業(yè),已然躋身前十。大多數(shù)人的底子都沒有他這么薄,既然他可以,你為什么不給自己一個機會?害怕失敗?不如跟自己打個賭:從下學(xué)期開始,努力學(xué)習(xí)到期中考試,看看自己到底能做的多好。即使成績起色平平,你也沒有失去任何東西,但如果有了提高,不就證明了自己嗎?這是一個輸了不會損害自身利益但贏了得益頗多的游戲,為什么不試試?懶得去改變,這是每個人都有的問題,當然,包括我。所以惰性一旦得到某種程度上的克服,就會有相應(yīng)的收獲。

  2。 制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃。具體計劃不再多說,因為計劃應(yīng)因人而異,可以尋求家長和老師的幫助,但自己制定效果更好,因為只有你,才最了解你自己。學(xué)習(xí)計劃的制定要注意三個問題。一是學(xué)習(xí)時間。為什么天天學(xué)到凌晨成績反而不如以前好?很可能是只注重學(xué)習(xí)時間而不注重效率,學(xué)上一段時間休息一下比一直學(xué)下去效果好得多。其次是學(xué)習(xí)內(nèi)容,早晨空氣清晰,大腦興奮記憶力好,適合用于外語的朗讀和記憶。上午精力充沛,適合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科。下午稍顯疲憊,可以進行閱讀性較強的科目,如語文的`學(xué)習(xí)。不過這并不是絕對的。最后是學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能讓你事半功倍,如果家里不是那么靜,可以告訴家長,相信他們一定會理解和支持的。

  3。 刻苦學(xué)習(xí)必不可少。你的周圍可能充斥著這樣的言論:某某一點都不學(xué)習(xí)成績卻依然很好。很不幸,我也經(jīng)常聽到這樣的話。負責(zé)的說,這種人有,但并不像街頭巷尾傳言的那么多,大家可以自己想一想,如果他們真的這么厲害,還呆在這里干?所以這樣的事即使聽到了也最好不要信,簡直是對自信的無謂打擊。梅花香自苦寒來,一分耕耘一分收獲是絕對的真理。

  第一板塊你總結(jié)的非常好,層次清楚,也是關(guān)鍵之處,在教室里能和你的學(xué)弟學(xué)妹們現(xiàn)場互動一些會更好。

  第二個板塊:各科的學(xué)習(xí)方法。

  語文:進行大量的課外閱讀是語文成績提高的關(guān)鍵,你會得到一種靈性,這是老師無法教也教不了的。短時間內(nèi)語文成績的提高可以通過做大量的練習(xí)來實現(xiàn),但切記,這只是權(quán)宜之計。任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都要講方法,語文也不例外。因此對于語文學(xué)習(xí)的建議主要分下面四個方面。首先是基礎(chǔ)知識,在課下一定要將課上未完全掌握的文言文、詩詞和閱讀單元的生字詞記住,不要總是想著拖到明天,沒有那么多的時間可以用來拖,說不定一眨眼你就發(fā)現(xiàn)自己像我一樣畢業(yè)了。其次是復(fù)習(xí)方法。對于語文,考前復(fù)習(xí)不像其他學(xué)科那么重要,功夫主要下在平時,只要復(fù)習(xí)一下基礎(chǔ)知識,再適當看下閱讀常識和作文即可。然后是閱讀的選擇!伴喿x”主要在一個“悅”字上,因此一定要選擇你有興趣的,但同時也要注意作品的水平如何。如果有時間,不妨讀讀世界名著。最后是做練習(xí)的方法。練習(xí)不在多而在精,因此最好選擇一本優(yōu)秀且有代表性的輔導(dǎo)書,并認真做好老師布置的作業(yè),及時查缺補漏。

  數(shù)學(xué):數(shù)學(xué)并不難,至少現(xiàn)在同學(xué)們的課本還沒難到那個地步,所以一定要相信你能做的很好,而不要受一點打擊就自暴自棄。沒有人一次也沒失誤過的。對于數(shù)學(xué)的課前預(yù)習(xí),可以根據(jù)自己的需要來進行,如果課上感覺跟不上,那么最好預(yù)習(xí)一下。課上十分重要,要跟著老師的思路思考,不懂的及時問,別留到課下。數(shù)學(xué)的技巧之一是要熟悉題型,應(yīng)在老師布置的作業(yè)之外自已再挑一本跟課資料,不一定全做,但要知道該章內(nèi)容的考法?记翱纯醋鲥e的題,翻翻不熟的定義即可,不要再做難題。

  英語:英語是一種語言,要形成自己的語感,但在此之前,一定要在單詞和發(fā)音、句式方面下足功夫。比如記單詞,要先弄準發(fā)音,根據(jù)發(fā)音想出單詞要簡單得多。聽力一定要重視,只要你還在升學(xué)這條路上,聽力就是必考內(nèi)容,所以要讓磁帶發(fā)揮作用。和語文類似,這個學(xué)科的學(xué)習(xí)也需大量積累:不僅包括課外閱讀,更要進行知識點的總結(jié)記憶。課上可能沒有那么多時間將筆記整整齊齊地記錄下,先幾個自己能看懂的簡略版,下了課再進一步整理。輔導(dǎo)班的上與不上、上什么樣的要視水平而定,如果有余力,不妨報個課外的英語班以進一步提高。只要下功夫背語法和單詞,英語對絕大多數(shù)同學(xué)來說都能學(xué)好,不必害怕。

  政治:這個岳老師應(yīng)該沒少講,略過。

  物理和化學(xué):作為理科,理解是關(guān)鍵。初三馬上就要到了,當開這兩門課的時候請同學(xué)們謹記,不懂一定要及時問,練習(xí)一定要跟上?赡苣悴欢牡胤絼e人也不懂,但他們課下有別的方法去彌補,所以不要恥于提問。

  最后一部分:考試的一些小技巧。

  1。 在考試前一定要向老師明確考試范圍。

  2。 向老師詢問改題原則,尤其是對于理科科目,應(yīng)避免在過程上扣分。

  3。 快考試時,集中看考試錯題,不要再像平時一樣復(fù)習(xí)了。錯題往往集中了你不會的和薄弱的知識點,相當精華。如果不愿意用錯題本,可以找個試卷夾把試卷保管好,快考試時翻翻卷子上錯題。

  4。 考場上心態(tài)要擺正。旁邊可能有人比你做得快,但切記不要慌,按自己的節(jié)奏走,不去注意別人,因為他們雖然速度快,準確度卻不一定高。

  以上是我演講的全部內(nèi)容,謝謝大家的耐心聆聽!(鞠躬)

經(jīng)驗交流會發(fā)言稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:

  大家上午好!我叫xxx,是縣委辦綜合股的股長,今天很榮幸有機會跟大家學(xué)習(xí)交流工作經(jīng)驗。剛才聽了幾位領(lǐng)導(dǎo)的精彩發(fā)言,我深受啟發(fā)。從我個人來說,資質(zhì)淺薄,閱歷不深,在各位面前談工作經(jīng)驗只是班門弄斧,不自量力。但是,《中庸》曾經(jīng)告訴我“好學(xué)近乎知,力行近乎仁,知恥而后勇”,既然知道了自己的不足就該倍加虛心學(xué)習(xí),倍加努力改進。因此,我在這里抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,大膽地講講做好本職工作的一些體會和想法,借以拋磚引玉,請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

  我的體會,概括起來也就三句話:

  第一句話是,擺正位置,保持良好心態(tài)。我們說,擺正位置才能正確實現(xiàn)自己的價值,保持良好的心態(tài)才能順利實現(xiàn)自己的價值。在實踐工作中,我主要做到兩點:一是不以位卑而消沉。股長,在辦公室里是最小的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),小到不用勞煩組織部門下文任命。但是,我認為在辦公室里,不論正職、副職還是小小的股長,都是人民公仆,所有的工作,同樣是為群眾服務(wù)、為基層服務(wù)、為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù),工作上只有職務(wù)的不同、履行的職責(zé)和責(zé)任大小的不同,絕沒有貴賤之分。因此在工作中,不以位卑而消沉,不以責(zé)小而松懈,時時刻刻保持一顆從容淡定的“平常心”,扎扎實實做好本職工作。二是處理好與上下級之間的關(guān)系。作為一名股長,既是下屬,也是領(lǐng)導(dǎo),正確處理好與上下級之間的關(guān)系是充分履行崗位職責(zé)的前提。一直以來,我對領(lǐng)導(dǎo)能夠予以真誠和信賴,在工作上主動去維護好領(lǐng)導(dǎo)班子的核心地位,支持領(lǐng)導(dǎo)班子的工作和合理主張,做到尊重而不奉承,始終扮好領(lǐng)導(dǎo)參謀角色,努力做到主動工作而不越位,輔佐上級而不離位,服從安排而不偏位;同時,對僅有的一名下屬能夠開誠布公、平等對待、信任支持。

  第二句話是,端正作風(fēng),樹立良好形象。看人就是看作風(fēng),樹人就是樹形象。一直以來,我把作風(fēng)修養(yǎng)和個人形象看得很重,始終按照“低調(diào)、務(wù)實、團結(jié)”六字要求鞭策自己。

  首先是保持低調(diào)。我們縣委辦干部,天天在縣委領(lǐng)導(dǎo)身邊做事,有一層美麗的光環(huán),別人不看僧面看佛面,對我們的工作稍加尊重也是常情。但作為縣委辦干部本身就不應(yīng)把這個看得很重,誰都知道透過這層光環(huán)我還是原來的我。因此,保持低調(diào),不狐假虎威,不頤指氣使是我對自己的一貫要求,始終做到謙遜平和,樸實無華,甘當在幕后默默奉獻的無名英雄,認真維護好縣委領(lǐng)導(dǎo)和自己的形象。

  其次是求真務(wù)實。在履行辦公室“三服務(wù)”職能當中,我以真為基,以實當頭,不投機取巧,不弄虛作假,把每一項工作任務(wù)落到實處。如撰寫綜合文稿寫作中,堅持從全縣實際情況出發(fā),緊緊圍繞縣委的工作思路,注重調(diào)查研究,,注意收集材料,尊重客觀規(guī)律,杜絕“假、大、空”的`毛病。

  第三是加強團結(jié)。郭聲琨書記說過,“懂團結(jié)是大智慧,會團結(jié)是大本事”。對此,我的理解是,懂團結(jié)、會團結(jié)是一名干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部最根本也最關(guān)鍵的能力要求,只有善于團結(jié)同志,才能創(chuàng)造一個和諧寬松的環(huán)境,才能最大限度激發(fā)凝聚力和創(chuàng)造力,做到學(xué)有所成,業(yè)有所成。結(jié)合到我們縣委辦的工作實際,使我更能體會到團結(jié)的重要性。作為一個協(xié)調(diào)服務(wù)的部門,講求分工,更講究合作,歷來是分工不分家,所以說,高度團結(jié)是我們縣委辦的一大優(yōu)良傳統(tǒng)。在這個大家庭里,我堅持從大局出發(fā),協(xié)調(diào)上下,為建立辦公室融洽的上下級關(guān)系充分發(fā)揮粘合劑的作用。同時,坦蕩誠實,心胸開闊,尊重他人,多看到身邊同事和朋友的長處,與人為善,以誠心換真心,工作中互相支持不拆臺,失誤前互相諒解不指責(zé),生活中互相關(guān)愛不冷漠。應(yīng)該說,在縣委辦工作的這幾年,是我與各位同仁互相尊重、和睦相處的幾年。

  第三句話是,愛崗敬業(yè),創(chuàng)造良好業(yè)績。我愛我的工作,進縣委辦三年多來,一直兢兢業(yè)業(yè),把精力都交給了很多人看來很單調(diào)無味的文字工作。到今天,我已經(jīng)記不清自己寫了多少稿件,但可以肯定的是,每一篇文字,都飽含著我的認真、責(zé)任和熱情。具體來說,工作中我主要做到以下三點:

  一是履行職責(zé)講認真。古人有云:“食君祿,忠君事”、“在其位,謀其政”。作為縣委辦綜合股的負責(zé)人,我始終牢記綜合股的職責(zé),與同仁一道,強化責(zé)任意識,主動擔負起綜合文稿服務(wù)任務(wù),按時按質(zhì)認真完成。在“認真完成”這個看似平淡的過程背后,是我們的任勞任怨、無怨無悔的付出。我們常說,辦公室的工作苦,這一點我們縣委辦綜合股的同志體會很深刻。如果稿子多,加班加點挑燈夜戰(zhàn)是家常便飯。而我同時又是常委會記錄員,常常是當天會議結(jié)束,晚上就要加班整理紀要,而且有時趕出來的稿一下子給否定了,幾經(jīng)易稿也是常有的事情,身累心也累。如今年上半年的工作總結(jié),市委辦公廳是在周六下發(fā)的通知,要求下周三就要上報,時間很緊。接到通知后,我的周末就過不成了,立刻趕到辦公室,連續(xù)加班整理材料。像這樣的例子很多。我們常常這么打戲地形容綜合股的工作:“一天是白加黑(白天加黑夜),一周是六加一(干完六天再做一天),一年是無法無天(沒有勞動法沒有星期天)”。酸甜苦辣百味俱全,有時候放棄的想法都有。但是,不管多苦多累,始終有這么一個信念在支撐著我,那就是“責(zé)任”和“認真”這四個字。既然選擇了這個崗位,我就得無怨無悔,放棄更多的花前月下,放棄更多的朋友聚會,放棄更多的家人團聚,我的快樂,更多的,是來自于每完成一份稿后的那種成就感。每每在辦公樓上加夜班,望窗外霓虹燈下的熱鬧,我變得越來越淡定。幾年來,我們綜合股的工作任務(wù)都完成較好,完成的文稿基本體現(xiàn)了縣委領(lǐng)導(dǎo)的決策思想,符合縣委領(lǐng)導(dǎo)的工作思路。

  二是奉獻才智更積極。辦公室服務(wù)工作,有一個主要特點是“被動工作,主動準備”,這要求我們在工作中要充分發(fā)揮主觀能動性,積極主動開展工作。拿我們綜合股來說,撰寫工作總結(jié)、整理領(lǐng)導(dǎo)講話稿等綜合性文稿是主要職責(zé),工作有很大的被動性。如果我們都是抱著一種等的態(tài)度,領(lǐng)導(dǎo)下達任務(wù)后才開始著手收集整理材料,那就會由于有的文稿要求期限短,搞得手忙腳亂,不僅加班加點累了自己,還因為準備不足而影響了工作質(zhì)量。所以我們在辦公室分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,一直注重超前謀劃,總結(jié)工作的規(guī)律性,了解什么時候該整理總結(jié),什么時候該開什么會并提前做好相關(guān)材料準備,等領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)一下來,我們就能按時完成。如今年上半年工作總結(jié),市委辦公廳6月14日下發(fā)通知,要求18日上報,時間比較緊,但由于之前我股室已經(jīng)收集好全縣各級各部門的工作總結(jié),掌握了充足的材料,所以任務(wù)完成比較順利。

經(jīng)驗交流會發(fā)言稿7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

  大家下午好!

  我是CH系GC專業(yè)03-1班班長Z,今天非常榮幸能夠作為D個先進集體代表在這里發(fā)言,首先我要衷心的感謝三年來一直關(guān)心和愛護我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師,沒有你們的悉心指導(dǎo)和幫助,我們班不可能成為先進班集體;同時我也要衷心的感謝我們材料03-1班的所有同學(xué),沒有你們的頑強拼搏和團結(jié)奮斗,我也沒有機會在這里向全校展示我們的風(fēng)采,真心的謝謝你們!

  D年9月,我們28位同學(xué)相聚桂林工學(xué)院,從此開始了一段新的人生旅程。三年來,我們時刻謹記團結(jié)、合作 、拼搏 、創(chuàng)新的班訓(xùn),在各屆班委和全體同學(xué)的共同努力下,我們班連續(xù)三年獲得學(xué)院“先進班集體”稱號。下面就我們班各方面的工作匯報如下:

  在思想建設(shè)方面。我們緊密圍繞黨建開展團建,依托各種學(xué)習(xí)和討論活動,提高團員青年的思想政治覺悟,幫助團員青年在思想上和行動上早日入黨。截止目前為止,我班現(xiàn)有黨員8名,占班級總?cè)藬?shù)的29%,其中,覃方略同學(xué)還擔任材料學(xué)生黨支部副書記。

  學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,我們一直把創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍作為班級工作的重中之重。我班成立有學(xué)習(xí)興趣互助小組,采用“一幫一”形式,有效地幫助了學(xué)習(xí)成績有困難的同學(xué)。目前我班已形成一個強有力的科研團隊。在20xx年“第六屆全國多媒體課件大賽”中,田廣同學(xué)榮獲高教理科組一等獎;在全國數(shù)學(xué)建模競賽中,黃媛玲、李劍兩名同學(xué)分別獲得全區(qū)二、三等獎;在學(xué)?萍剂㈨椩u審中,我班共有13名同學(xué)先后參加了14項科研項目,其中張楠和田靜燕兩名同學(xué)榮獲院級特等獎,5人次榮獲一、二、三等獎,目前還有9項在研課題。

  三年來,我班先后有D人次被評為“三好學(xué)生”,13人次被評為“優(yōu)秀學(xué)生干部”和“優(yōu)秀共青團干部”,4人次被評為“優(yōu)秀團員”,38人次被評為各項活動先進個人。其中肖慶林同學(xué)被評為自治區(qū)“優(yōu)秀學(xué)生干部”,曹濤濤同學(xué)被評為“桂林市優(yōu)秀團員”,還有28人次獲得各類獎、助學(xué)金。

  在刻苦學(xué)習(xí)、積極參加科技活動的同時,我班還有10多名同學(xué)在系分團委學(xué)生會和學(xué)院社團中任職,其中系學(xué)生會主席1人,系學(xué)生會副主席2人,另有6名同學(xué)擔任各部部長或副部長,1人擔任學(xué)院廣播站副站長。

  我班班委雖換了五屆,但是我們的每一屆班委都以“不辭勞苦,銳意創(chuàng)新”的工作作風(fēng)激勵自己,組織了豐富多彩的活動,在堯山上、古東瀑布旁、紅溪木橋上、虞山橋下......都留下了同學(xué)們的'歡聲笑語。同時,我們也積極參加學(xué)校組織的各項活動,于心明同學(xué)曾獲學(xué)院“十佳歌手”稱號;在全國女子壘球比賽、廣西區(qū)大學(xué)生運動會、桂林市級籃球比賽中,楊曌同學(xué)作為主力隊員為學(xué)院爭了光。全班曾有4個宿舍被評為校級“文明宿舍”……這些榮譽都是同學(xué)們揮灑汗水、淚水所獲得的回報,這些帶給我們的不僅僅是快樂,更多的是加深了同學(xué)間的了解和友誼,增強了班級凝聚力。

  GZ是承載夢想的港灣,材料03-1班是實現(xiàn)夢想的航船。我們即將畢業(yè)走上新的工作崗位,在未來的日子里,我們一定會牢記桂工校訓(xùn)——“勤奮 求實 獻身 開拓”,發(fā)揚桂工精神,服務(wù)社會,報效祖國,為母校增光添彩。

  謝謝大家!

經(jīng)驗交流會發(fā)言稿8

各位領(lǐng)導(dǎo),各位班主任老師:

  大家好!

  非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家學(xué)習(xí)交流的機會。

  眾所周知,班主任工作錯綜復(fù)雜、千頭萬緒,當了班主任,就時時處在掛念班級中,處處處在工作狀態(tài)下,對此,我們都身受同感。下面我簡要向各位匯報一下我的班級工作,請給予指導(dǎo)和幫助。

  先說一下我接手的這個班的班級概況。今年這些學(xué)生幾乎都是城區(qū)學(xué)生,從小在城區(qū)長大,家庭條件較優(yōu)越,父母從事各行各業(yè),有部分孩子家中富有。這些孩子的優(yōu)點是思維相對活躍,在活動和班級事務(wù)中表現(xiàn)較為積極。但這些孩子生活自理能力較差,對家長依賴性強,自我嬌氣現(xiàn)象嚴重,缺少學(xué)習(xí)的動力。為此,這個新的班級組建以來,我側(cè)重于從習(xí)慣的養(yǎng)成、方法的指導(dǎo)和思想的塑造上做了一些努力。

  一、習(xí)慣的養(yǎng)成教育

  孩子的很多習(xí)慣都是從小養(yǎng)成的,特別是小學(xué)階段。到了初中之后,在現(xiàn)有習(xí)慣基礎(chǔ)上進行修改、彌補和再培養(yǎng)。例如進教室保持安靜的習(xí)慣,學(xué)生坐姿整齊、專心聽課的習(xí)慣,課前預(yù)習(xí)課上記筆記的習(xí)慣,課下及時完成作業(yè)、書寫整齊的習(xí)慣等等。

  很多小學(xué)時的壞習(xí)慣似乎根深蒂固,很難轉(zhuǎn)變,但我不放棄每一位學(xué)生,讓他們不斷改正壞習(xí)慣的同時養(yǎng)成更多的好習(xí)慣,說兩個特別難改的生活方面的習(xí)慣:

  第一系鞋帶兒。

  沒接這班學(xué)生之前,我都難以想象不會系鞋帶竟然成為這些學(xué)生的一種普遍現(xiàn)象,我本認為這是件很簡單的事情,告訴他們就能解決的小事,可是,每次跑操,總是幾個甚至更多同學(xué)開鞋帶,還出現(xiàn)被絆倒的現(xiàn)象。為此我專門兒讓所有的學(xué)生練習(xí)系鞋帶兒,來彌補幼兒園或小學(xué)一年級的課程。整個的初一上半學(xué)期,開鞋帶的學(xué)生由最初十幾個,到后來七八個,再到四五個逐漸減少。和家長打電話交流這件事,有個家長告訴我說她家孩子就不會系鞋帶兒。我感到很愕然,這就是從小嬌生慣養(yǎng)孩子的表現(xiàn)之一。

  第二個是衛(wèi)生習(xí)慣。

  這些孩子太愛制造垃圾了,他們課桌上會經(jīng)常有紙片、紙團、紙屑,個別時候還有其他的垃圾。告訴他們別制造垃圾,其次是把垃圾及時處理好,放在自備的垃圾袋中或者丟到教室的垃圾箱中。上個學(xué)期經(jīng)過整頓逐漸變好這次開學(xué)后又有反彈,甚至有學(xué)生在無數(shù)次強調(diào)并不斷監(jiān)督后還會有垃圾在課桌周圍。在培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣上,我覺得還需要繼續(xù)監(jiān)督和促進。

  二、方法的指導(dǎo)教育

  小學(xué)養(yǎng)成習(xí)慣,初中注重方法,初中階段的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)最為重要,各學(xué)科有各學(xué)科的不同學(xué)習(xí)方法?吹揭恍┖玫膶W(xué)習(xí)方法,我會在班會上給學(xué)生們分享指導(dǎo),并讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)方法,讓他們共同借鑒和學(xué)習(xí)。

  針對初一學(xué)生,我重點指導(dǎo)學(xué)生三種通用的方法:一是學(xué)會總結(jié)反思。為了讓學(xué)生學(xué)會反思,在初一上學(xué)期開學(xué)之初,我發(fā)給每個同學(xué)一個新本,建立起反思本。告訴學(xué)生,每天在反思本兒上把白天的所學(xué)、所得、所想、所感做一個簡單的總結(jié),每周做一次大的周末反思總結(jié),并定期讓學(xué)生上交,以此促使他們學(xué)會反思,在反思中做到更好的成長。二是學(xué)會合理安排時間。學(xué)會合理安排時間,就相當于延長了學(xué)習(xí)時間,我告訴他們,每天早晨來學(xué)習(xí)的路上,你就要想我到教室這幾分鐘要干什么?吃飯回教室的路上想想到教室干什么?午休前干什么,晚上睡覺前干什么?把自己能支配的時間通通做好合理的安排,才不會無所事事,甚至閑聊發(fā)呆。三是制定學(xué)習(xí)目標和計劃,每次考試都會讓學(xué)生在自我分析的基礎(chǔ)上制訂下一步的學(xué)習(xí)目標,確定好下一個競爭對手,為了使目標公開化,我特地讓學(xué)生把每次挑戰(zhàn)對手寫在墻上,以此來激發(fā)他們的學(xué)習(xí),形成一個比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。

  三、注重思想教育。

  1、上好班主任的“時政課”

  教書的.目的就是為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬牛诩议L會上告訴過家長,孩子必須先成人再成才,我特別注重對學(xué)生的思想教育,對學(xué)生的全面成長的教育。小到懂禮貌、搞團結(jié)、守紀律、講寬容等。大到三觀的教育、毅力的培養(yǎng)。在班會或是在歷史課堂上,我會給學(xué)生講最重要的新聞動態(tài)、國家大事,如兩會之后給學(xué)生講《中華人民共和國民法典》的頒布,講香港國安法,講臺灣當前的局勢,讓學(xué)生了解今天的局勢,激發(fā)他們關(guān)心時政,關(guān)心國家大事,關(guān)心國家的前途和命運。告訴他們我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)絕不僅僅是為了吃住的問題,我們的學(xué)習(xí)是實現(xiàn)自己在這個社會上的價值。告訴他們說:同學(xué)們都有這樣的體會,解決了學(xué)習(xí)中的一個難題,會很有成就感,這種感覺不是穿一件好衣服,吃一頓好飯所能帶來的,這是一種自我實現(xiàn)價值的精神愉悅,這才是我們應(yīng)該追求的精神境界。等你們長大了,為他人為國家為社會為人類做出貢獻了,你的價值就實現(xiàn)了,這就是活著的意義。

  2、細心抓住教育的契機

  和大家分享兩個教育小故事。

  陽春三月,柳吐新綠。經(jīng)歷了嚴寒黑暗的冬天的晨跑,迎來了徐徐春風(fēng)和明媚朝陽的春天晨跑,心情都是倍感舒暢?墒琴即蟛賵,竟顯白色垃圾,這真是大煞風(fēng)景。我決定跑完操后,帶孩子們?nèi)焓袄,給美麗的操場洗洗臉。

  把孩子們帶到操場的最北面,從東向西掃地雷似的一字排開。孩子們邊談笑邊干活,最后一總結(jié),每個孩子都撿到了滿滿兩大把,有的還把很細小的垃圾也撿起來了。看著干凈的操場,孩子們很高興,我借此教育他們,愛護環(huán)境,人人有責(zé),并為自己這次有意義的行動鼓掌表揚。

  和孩子跑操,感到了春將離去,想起韓愈的《晚春》我想以此教育孩子們要珍惜春天大好光陰,于是讓他們在班會上以“惜時”和“勵志”為主題,進行接詩創(chuàng)作,我先給她們開了個頭……

  草木知春不久歸,

  百般紅紫斗芳菲。

  青春韶華轉(zhuǎn)瞬逝,

  怎敢碌碌不作為。

  于是涌現(xiàn)了許多小詩人——

  ……

  勤學(xué)苦練需趁早,

  碌碌無為夢成灰。

  ……

  若不此時積養(yǎng)分,

  何日碩果掛枝垂。

  ……

  青春少年要成功,

  唯有揮汗把夢追。

  ……

  少年莫負春光好,

  光陰似箭歲月催。

  我想教育孩子不一定是安排出來的,教育可以做到隨時隨地。

  3、特別關(guān)注特殊性格、特殊家庭和有重大變化的孩子。

  有個孩子父母離異,父親在外打工,她和奶奶生活,假期間不斷的和孩子交流談心,盡老師所能。幫助孩子打開一些心結(jié),促使孩子健康成長。寒假的年前,我還對幾個成績下降較厲害的同學(xué)張靜文、周生豪、谷星月進行了家訪,年后因疫情問題沒有繼續(xù)走訪。在疫情期間,我寫了一本兒班主任工作日志,里面有給學(xué)生的各種交流記錄。并親自檢查學(xué)生每科的作業(yè),進行統(tǒng)計和及時督促。進行個別的電話聯(lián)系,不厭其煩和部分學(xué)生及家長交流再交流,針對不同的學(xué)生一個辦法不行,再換一個辦法。家長會開了一次又一次,最大限度地督促了學(xué)生的線上學(xué)習(xí)和作業(yè),還組織了兩次任課教師發(fā)言,各位老師都非常積極認真的準備,發(fā)言也獲得了家長的一致好評!

  在今后的工作中,我將繼續(xù)用耐心書寫教育,用愛心成就教育,用赤誠之心奉獻教育。在此過程中,希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助和支持。在此感謝!

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

經(jīng)驗交流會發(fā)言稿9

各位領(lǐng)導(dǎo)和老師:

  大家好!

  很高興能有機會在這里與大家交流班主任工作的心得和體會。作為補習(xí)年級的班主任,我們面對的工作對象是一個特殊的學(xué)生群體,他們經(jīng)歷了高考失敗的打擊,對自己的知識、能力都產(chǎn)生了懷疑,在家庭中,他們感覺無法面對家長,在周圍鄰居中,感覺低人一等,他們的心理壓力遠大于應(yīng)屆學(xué)生。所以,幫助學(xué)生做好心理調(diào)節(jié),克服心理陰影,樹立必勝信心,激起學(xué)習(xí)的欲望,是高考成功的關(guān)鍵。下面就我的一些做法與大家一起交流探討,有不當之處請各位指正。

  一、克服自卑,重塑信心,樹立遠大理想。

  我開學(xué)做的第一件事,就是開了一個振奮人心的主題班會,幫助學(xué)生克服自卑,重塑信心。我現(xiàn)在帶的班級90%的學(xué)生20xx年高考成績都在二本線以下,很多學(xué)生覺得自己技不如人,有一種自卑感,無法面對家長、老師和同學(xué),加上新課程的影響,他們對自己20xx年高考能否成功產(chǎn)生了懷疑,甚至對自己要不要來補習(xí)也猶豫不決(案例1)。

  在這次主題班會上,我告訴同學(xué)們,你們之所以今年高考未成功,不是因為你們能力不如人,而是因為你們學(xué)習(xí)方法,對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,一些不良的習(xí)慣、偏科等在作怪,每個同學(xué)都有自己優(yōu)勢的科目,這些科目能學(xué)好,其它科目為什么就學(xué)不好呢?至于新課程問題,高考政策有它的連續(xù)性,新增的內(nèi)容并不多,而難度卻減小了。只要同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,摸索出好的學(xué)習(xí)方法,改正一些不良習(xí)慣就一定能成功。我舉了很多,前幾屆補習(xí)生成功的案例,讓同學(xué)們看到成功的希望,利用開學(xué)考試很多同學(xué)成績都能上500分,告訴大家,只要你用心投入,就一定會有收獲,激發(fā)起學(xué)習(xí)的欲望。通過宣誓活動來激起同學(xué)們的斗志,保持學(xué)習(xí)的熱情,振奮學(xué)生的精神。告訴學(xué)生學(xué)習(xí)不僅是為了生存,更多的是為了實現(xiàn)自己人生的價值。為了激勵學(xué)生,我把每個學(xué)生的照片都貼在教室的墻壁上,照片下面寫上了學(xué)生的'姓名、理想目標以及激勵自己的話。讓學(xué)生時時不要忘卻自己的理想目標。

  二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法。

  光有信心和學(xué)習(xí)欲望還是不夠的,如果學(xué)生在考試中不能取得好成績,他們的信心和學(xué)習(xí)欲望會很快消失,只有取得了好成績,才能堅定信心,保持學(xué)習(xí)的熱情,這要依賴于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法。我通過專題講座,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,個別談話,板報,標語及幫扶活動等形式,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),并享受學(xué)習(xí)帶來的快樂。我特別強調(diào)了計劃和紀律的重要性(案例3),總是保留一線希望。每次考試預(yù)估二本線劃出后,我總是說,只有一個同學(xué)未達二本線,讓大家看到希望,又有一定的壓力,促使大家不斷前進。

  三、引領(lǐng)學(xué)生走出封閉的自我天地,積極參加鍛煉和各種活動,培養(yǎng)合作精神。

  有了信心,掌握了學(xué)習(xí)方法之后,同學(xué)們開始拼命地學(xué)習(xí),把能用的時間都用到了學(xué)習(xí)上,沒日沒夜地干。但有一天,我請幾個同學(xué)幫我發(fā)考試試卷,可到最后有幾張試卷又交回到我手中,我一看,不是沒寫名字,而是這幾位發(fā)卷子的同學(xué)根本不認識這些同學(xué)。通過這件事,我發(fā)現(xiàn),補習(xí)學(xué)生,不太愿與人合作與交流,總是封閉自己。在他們的意識中,常常呈現(xiàn)自相矛盾的狀況,獨立性與依賴性交織,情緒與理智同在,強烈的求知欲與相對較差的識別力并存,理想與現(xiàn)實脫節(jié)等等。這種不穩(wěn)定的心理狀態(tài)很容易受外界因素的干擾和影響,并由此導(dǎo)致其心理偏差,行為孤僻,待人冷漠偏執(zhí),喜歡以自我為中心,集體榮譽感不強。學(xué)習(xí)上甚至不跟著老師來,另搞一套,開學(xué)初開展的幫扶活動,基本流于形式,沒有實效。我通過參加年級舉行的拔河比賽,寢室文化建設(shè)評比,班上增設(shè)一節(jié)活動課來舉行寢室籃球?qū)官、乒乓球?lián)賽,課間操時的跑步等活動來加強同學(xué)們之間的溝通交流與合作,增強體質(zhì)和集體榮譽感。通過每天下午第一節(jié)課前的讀報活動,拓展視野,了解人生,認識社會,陶冶情操,樹立理想。通過主題班會告訴學(xué)生,要把學(xué)習(xí)活動當作豐富自己頭腦,塑造自己個性、人格、心理的有益過程,充分吸取各種營養(yǎng)。通過合作與交流來促使自己更快走向成熟,利用放假時間與不同階層的人交流,幫助家人做一些力所能及的事情,從中體會實際生活的困難、挫折與磨難,品嘗人生酸甜苦辣,鍛煉自己的適應(yīng)能力和心理承受能力,使自己的心理得到健康發(fā)展,只有合作才能共贏。

  四、加強心理疏導(dǎo),輕松面對考試。

  通過前面的工作,同學(xué)們的信心有了,學(xué)習(xí)的熱情高漲,加上掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,成績有了較大提高。但這時有不少學(xué)生,特別是成績較好的學(xué)生向我反映,在每次考試前都感到特別緊張,焦慮,會怯場,水平發(fā)揮不出來,一些平時會做的題到考試就做不出來,尤其在開家長會前的考試和期末考試。我通過查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn),這種現(xiàn)象叫“克拉克現(xiàn)象”,其由來是:一位名叫克拉克的澳大利亞長跑健將,從63年至68年曾17次打破世界紀錄,被稱為田徑場上的奇才。然而在他運動巔峰期的兩屆奧運會上,卻連連失常與金牌無緣。由此,人們以這位運動員的名字來形容大賽中的失常現(xiàn)象?荚囍,一些平時成績較好,升學(xué)有把握的學(xué)生,最終卻名落孫山,究其原因,主要在于臨場發(fā)揮不理想,而導(dǎo)致發(fā)揮不理想的主要因素在心理,即不合理信念。

  經(jīng)歷一番高考身心傷痛的補習(xí)生,面對前途的擔心、家長的期盼、學(xué)校的重望等各種巨大內(nèi)外應(yīng)激源,對成績的要求會更高,對成功的渴盼會更強,因此,導(dǎo)致心理負擔加劇,發(fā)生“克拉克現(xiàn)象”的傾向會更大。所以,有效防范“克拉克現(xiàn)象”,對心態(tài)、情緒的調(diào)整至關(guān)重要。我的做法是:

  1、合理認知考試。我們向?qū)W生指出,自我認識和評價是造成焦慮的關(guān)鍵,考試只是衡量學(xué)習(xí)好壞的手段之一。考試成績不能全面反映一個人的學(xué)習(xí)能力和知識水平,更不能決定一個人的前途和命運,不要把考試成績看得太重,相信自己可以用理智和意志來控制和調(diào)整情緒。把考試作為是自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的手段,考得越差,暴露出的問題就越多,解決的問題就越多,以后的問題就越少。

  2、調(diào)整抱負水平。我們教育學(xué)生要學(xué)會恰當?shù)毓烙嬜约旱哪芰,既相信自己的能力水平,又能實事求是,不作過高的期望。降低過高的學(xué)習(xí)目標,保持恰當?shù)膶W(xué)習(xí)壓力,重視學(xué)習(xí)的過程而不是考試的結(jié)果。

  3、認真學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)。一是平時學(xué)習(xí)要把握時機“消化”聽課內(nèi)容,找準自己的缺陷和優(yōu)勢,仔細分析自己的情況,找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,做到刻苦勤奮,考試時就會“藝高膽大”,充滿信心;二是考前全面復(fù)習(xí),養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)與思考的習(xí)慣。在上課時,不光要認真記筆記,更重要的是主動學(xué)習(xí),多去領(lǐng)會老師的思路,主動思考、主動解題、主動歸納、主動記憶與主動背誦,這樣才能真正把老師所教的知識轉(zhuǎn)化、吸收、內(nèi)化成自己的東西。

  4、尋找學(xué)習(xí)生活樂趣,增加愉悅情緒體驗在學(xué)習(xí)中的某些失敗肯定是存在的,失意也是正常的。復(fù)習(xí)過程中,不要把心思全放在分數(shù)上,也要善于尋找生活中的情趣,譬如,心煩意亂時,讓自己把手中的一切暫時停下來,什么也不想。要注意發(fā)現(xiàn)課堂中的新鮮事,學(xué)會在枯燥的復(fù)習(xí)中尋找樂趣。同時,要從自己或別人的生活中找一些從失敗到成功的例子,或者一些名人名言、富有哲理的思想來鼓勵自己迅速從失敗的逆境中奮起,自我安慰,擺脫焦慮情緒。

  5、學(xué)會傾訴宣泄,調(diào)節(jié)抑郁心理學(xué)習(xí)生活中有些苦惱煩悶是非常正常的,不要把它們悶在心里,要采取適當方式宣泄出來,減輕自己的心理壓力。要學(xué)會向老師、家長和朋友傾訴,傾吐自己的苦悶,克服自己的不合理信念。

  謝謝大家!

經(jīng)驗交流會發(fā)言稿10

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任:

  大家好!今天學(xué)校召開班主任經(jīng)驗交流會,我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹,談的是我在班主任工作中的一些做法,不當之處還望大家批評指正。

  班主任工作是一項辛苦和繁瑣的工作,整天忙忙碌碌,但是好像又什么都沒有做,作為班主任,也是科任教師,既要想著把課代好,也想培養(yǎng)一個健康向上的班級,使學(xué)生在德、智、體等每個方面得到充分的發(fā)展。要得到這樣的結(jié)果,不付出辛勞和汗水是不行的。

  一、我在班級管理中認為好的做法

  沒有愛就沒有教育,我要求自己以一顆仁愛之心對待班里的每一位同學(xué),例如,每天早晨到教室后,發(fā)現(xiàn)有空座位,首先知道這些學(xué)生為什么沒有及時進入教室;

  遇到天氣變化時提醒同學(xué)們及時增減衣服;

  間操時,看到有同學(xué)校服不夠整齊、做操不到位及時提醒他們;

  作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的生活,還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、身心健康以及思想狀況,在精神上給與他們支持和鼓勵,那些學(xué)習(xí)退步的,考試發(fā)揮不好的;

  有困難的;

  缺少父母關(guān)愛的等等。我常常和他們談心,開導(dǎo)、鼓勵、教育他們,既掌握他們的的心理活動,又消除他們的精神壓力,還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生,做到不以智商定親疏,不以成績論優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格,好思想工作。

  二、班級管理目前存在的問題和困惑

  初三時畢業(yè)班,這一屆學(xué)生自上學(xué)期一直到一模以前,都沒有進入到角色中來,我們班目前存在的問題有以下幾方面:

  1、班級定制度,提要求多,落實不好,整治力度不夠。

  2、在班級管理中,對學(xué)生積極性調(diào)動不足。

  存在的困惑:

  1、自主管理時間少,沒有時間組織班級活動,我認為班級組織活動能極大提高班級凝聚力,但是除了班會以外,很難組織一場像樣的活動。

  2、部分學(xué)生自制能力差,不求上進,你在跟前一個樣,轉(zhuǎn)個身很快就變,

  3、學(xué)困生太多,我們班有幾個學(xué)生,所有的學(xué)科都很差,像韓紅、呂前、沈先帥、范鑫等,我感覺就什么都學(xué)不懂,考試全憑運氣,

  像這部分學(xué)生該怎么去幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。

  三、針對班級工作,對后期工作做如下打算

  1、首先抓好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作,初三學(xué)生在校時間僅剩31天,自一模以后,大部分同學(xué)已經(jīng)進入沖刺備考階段,但是還有個別同學(xué)認為自己能考上高中或者認為自己再努力也考不上高中,出現(xiàn)松懈和破罐子破摔的念頭,針對這一部分學(xué)生加強思想教育,多談心,多引導(dǎo)。

  2、勤抓緊跟,雖然在校時間不多,但是還要嚴格要求,不松懈,不論是從學(xué)生的學(xué)習(xí)、還是遵守紀律等方面加強要求,讓學(xué)生知道,在學(xué)校一天就要有一天的.任務(wù)和目標,不能茫然無措。

  3、加強和家長的溝通聯(lián)系,取得家長的支持,和家長一起齊抓共管,爭取能取得好的成績。

  4、和各科老師加強交流,更全面的了解學(xué)生的心理動態(tài),以便于后期的思想教育。

  總之,在后期剩余的時間里,狠下功夫,爭取在中考這一沒有硝煙的戰(zhàn)場打一個漂亮的勝仗。

經(jīng)驗交流會發(fā)言稿11

各位領(lǐng)導(dǎo)、校長們:

  大家好!

  很高興今天有這樣的學(xué)習(xí)機會,向各位校長、園長進行學(xué)校管理經(jīng)驗的交流,希望在今后的工作中相互共勉。

  一、創(chuàng)造良好的教育環(huán)境

  幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的場所,為了向幼兒進行全面教育,促進其身心和諧發(fā)展,為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境尤為重要。

  創(chuàng)造一個輕松、愉快地學(xué)習(xí)環(huán)境。教師對自己教育對象的發(fā)展狀態(tài)進行觀察,并有針對性的進行教育,有計劃、有目的引導(dǎo)幼兒積極參與活動。這就要求教師在設(shè)計教育活動和游戲的過程中,要考慮教育對象的個體發(fā)展,因人施教,促進每一個幼兒在自己的水平上獲得發(fā)展和進步,不同的教育環(huán)境,就會產(chǎn)生不同的影響和教育作用。所以,教師要培養(yǎng)幼兒的自信心和獨立精神,創(chuàng)設(shè)一個既有要求又輕松愉快的環(huán)境,使幼兒自由表達自己的意愿,自己的興趣愛好以及發(fā)展各方面的能力,只有這樣才能真正發(fā)揮幼兒的主體地位和老師的主導(dǎo)作用。提供一個良好的“物質(zhì)環(huán)境”。從幼兒特點出發(fā),因地制宜,充分利用現(xiàn)有的周圍環(huán)境和有利條件,努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個符合幼兒發(fā)展的物質(zhì)環(huán)境,使幼兒愉快生活,健康成長。

  二、后勤管理到位,為教育教學(xué)保駕護航

  后勤工作是整個學(xué)校最基本的保障,我園后勤與生活管理工作做到了很好的為教育教學(xué)工作服務(wù)。教學(xué)樓進行了全面的改造裝修,添置嶄新的大型玩具、每個班配置了消毒柜等,完善了教育教學(xué)設(shè)施和校園環(huán)境。與此同時我園秉承“快樂中發(fā)展,環(huán)境中育人”的園訓(xùn),對幼兒園環(huán)境進行了整體規(guī)

  劃和布置,整個校園簡潔中體現(xiàn)大氣,細節(jié)中凸顯特色,典雅中透著清新,形成了獨具“示幼”特色的校園文化。為保證孩子們健康成長,我園衛(wèi)生保健工作堅持以預(yù)防為主的原則,每天嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度,對幼兒接觸的物品及時消毒,保持地面干凈,保證班級環(huán)境的整潔。做好晨檢、午檢,做到人人必檢,個個要登記。對餐具、茶杯、毛巾等進行每日消毒,編好號碼,專人專用。狠抓園里衛(wèi)生,不留衛(wèi)生死角,始終都是窗明潔凈,整潔有序,做到了小朋友干干凈凈的來幼兒園,漂漂亮亮的回家,得到了家長的一致認可和社會的高度評價。

  三、打造優(yōu)秀的教師隊伍,倡導(dǎo)敬業(yè)樂業(yè)觀。

  教師是教育工作的主人,打造一支優(yōu)秀的教師隊伍,才能有效保證我們的.教育出成效。為進一步提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì),我園有計劃通過函授、參觀、外出學(xué)習(xí)等各種形式培訓(xùn),使教師文化專業(yè)素質(zhì)迅速得到提高。在各種形式培訓(xùn)計劃中,首先根據(jù)老師的業(yè)務(wù)程度、專長、擬定了培訓(xùn)的內(nèi)容,把這部分老師培養(yǎng)成園內(nèi)的骨干,以骨干帶全體,以老帶新,以先進促后進,取人之長,補己之短,進一步提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過培訓(xùn)教師,通過傳、幫、帶活動,老師的素質(zhì)發(fā)生了飛躍,從平時領(lǐng)導(dǎo)要我學(xué),變成我要學(xué),形成勤奮好學(xué)的好風(fēng)氣。提升教師自身的基本功水平,有效的提高教育教學(xué)質(zhì)量, 我園每學(xué)期都開展一線教師教學(xué)基本功(講、唱、彈、跳、畫)技能大練兵、保育員內(nèi)務(wù)整理大練兵等活動。同時,為了讓老師們在工作中能時常保持快樂、敬業(yè)的工作狀態(tài),我園制定了教師十標準:每天經(jīng)常保持微笑;批評帶著幽默;講課生動有趣;喜歡體育運動;愿意讀書學(xué)習(xí);凡事積極進;有一點閑情雅致;有一大幫朋友;擁有一顆童心;了解孩子喜歡的事情。在園領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,老師們積極調(diào)整心態(tài),工作雖然很忙很苦,但也會開懷地去工作,欣然地去生活。

  以上是我在園務(wù)管理上的一些做法,總之,在學(xué)校管理方面,話永遠說不完。只要去不斷的總結(jié)和探索,只要您擁有一顆責(zé)任心和事業(yè)心,并具有現(xiàn)代創(chuàng)新意識,相信孩子們將在良好的環(huán)境中快樂、健康全面的發(fā)展!今后,我們將繼續(xù)加強科學(xué)化管理,進一步探討科學(xué)管理與發(fā)展的關(guān)系,希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)、校長們的幫助與指導(dǎo)。

  謝謝大家

經(jīng)驗交流會發(fā)言稿12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),兄弟學(xué)校的各位校長,老師們:

  正值萬物復(fù)蘇的美好時節(jié),縣教育局決定于今天在我校召開全縣中小學(xué)宿舍與食堂管理現(xiàn)場會,這既是對我們工作成果的檢驗,更是對我們推動工作的期望和指導(dǎo)。在此,我謹代表全體師生向到蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)和前來我校傳經(jīng)送寶的兄弟學(xué)校的校長及老師們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!由于會議籌備時間倉促等方面的原因,會議服務(wù)存在諸多不足,在此深表歉意并請大家包涵!根據(jù)會議的安排,下面我主要就我校學(xué)生宿舍與食堂管理的情況向大家作如下介紹,不妥之處,敬請批評指正。

  我校始建于1958年,現(xiàn)系縣直屬副科級學(xué)校。學(xué)校占地47畝,由教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)組成。學(xué),F(xiàn)有教學(xué)班27個,在冊學(xué)生1497名,其中在校寄宿生980人。有教職工88人,其中:女教師20人,黨員教師32人,副高級職稱教師13人,中級職稱教師20人,初級職稱教師51人,職員3人,工勤人員1人。近年來,在黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的關(guān)心支持下,我校全體教職工團結(jié)一心,扎實工作,推動了各項工作的順利開展,特別是在學(xué)生宿舍與食堂管理工作中初具特色,取得了一定的工作成效,我們的主要做法是:

  一、加強領(lǐng)導(dǎo),確保組織保障有力

  學(xué)生宿舍和學(xué)生食堂是學(xué)生生活起居的重要場所,是學(xué)生學(xué)習(xí)的堅強后盾。為了把這項關(guān)系學(xué)生健康成長和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高的重要工作抓好,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過調(diào)研后發(fā)現(xiàn):宿舍和食堂管理失敗的原因是學(xué)生宿舍管理不規(guī)范,原食堂承包人不想投資,只想盈利,損害了學(xué)生的利益,家長意見較大。為此,學(xué)校研究后決定按照食堂低價位承包、后勤高強度管理的思路搞好學(xué)生宿舍和學(xué)生食堂管理。與此同時,及時成立了以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長、分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長、各中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任、后勤管理人員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,明確分工,落實責(zé)任,為學(xué)生食堂和宿舍管理提供強有力的組織保障。領(lǐng)導(dǎo)小組定期或不定期召開住宿生管理工作專題會議,對住宿生的表現(xiàn)情況進行分析,在肯定成績的同時,指出存在的問題及原因,研究制定下一步工作方案,以確保有組織、有步驟地組織開展好有關(guān)工作。

  二、健全制度,確保有章可循

  為使學(xué)生管理工作做到有章可循,學(xué)校制定了《學(xué)生宿舍管理細則》、《食堂運作程序及管理規(guī)程》等一系列切實可行的管理制度,并在實際工作中從嚴實施,使之成為學(xué)校管理工作的準則,而不是作為迎接檢查的擺設(shè)。

  為了給學(xué)生入學(xué)提供堅強有力的后勤保障,讓家長放心、學(xué)生舒心、社會滿意,每學(xué)期開學(xué)前,總務(wù)處都要超前維修好學(xué)生宿舍的門、窗、床及水電路等;開學(xué)后宿舍管理員認真統(tǒng)計好各寢室的財產(chǎn),把管理責(zé)任落實到寢室長,寢室長落實到每個學(xué)生,并將寢室內(nèi)學(xué)生住的床用的衣柜等進行了統(tǒng)一編號,實行人、柜、床三位一體制。

  三、加強督導(dǎo),工作深入細致

  要把學(xué)生管理工作落實到位,離不開有力的督查。為此,我校建立了“宿管老師時時查,值周人員天天查,各班主任周周查”的督查制度。深入學(xué)生宿舍督查時重點做好“五查”,即:一查學(xué)生是否按時歸宿;二查宿舍安全設(shè)施是否有隱患;三查衛(wèi)生是否干凈整潔;四查學(xué)生室內(nèi)物品是否擺放整齊;五查學(xué)生是否注意文明行為。深入學(xué)校食堂時重點做好“八查”,即:

  一查是否按規(guī)定辦有衛(wèi)生許可證;

  二查從業(yè)人員是否有健康證,工作時間是否著工作服(帽);

  三查原材料存放是否有防潮和保鮮設(shè)備;

  四查熟食品間是否有防蠅、防塵和保溫設(shè)備;

  五查食品采購是否有采購登記和發(fā)放熟食品;

  六查每天是否有取樣留存;

  七查新鮮蔬菜是否進行浸泡,避免食物中毒;

  八查學(xué)生打飯時是否持卡按秩序排隊。

  學(xué)校還與食堂承包者簽訂了《食堂改建購置設(shè)備經(jīng)營管理合同書》,嚴格監(jiān)督對方執(zhí)行《學(xué)校食堂食品安全衛(wèi)生制度》。不管在哪個環(huán)節(jié)上出問題,學(xué)校都要認真處理和整改,絕不留下后患。宿舍管理員在學(xué)生中組織成立了宿舍護校隊,經(jīng)常協(xié)助值班領(lǐng)導(dǎo)對各寢室進行巡查,對超過休息時間還在閑談、不按時歸宿以及說臟話、外出打游戲、亂丟垃圾、不折被子等行為進行了有效監(jiān)督。

  四、以人為本,培養(yǎng)主人意識

  學(xué)生是在宿舍就寢和食堂就餐的主體,是各種有關(guān)制度約束、接受學(xué)校監(jiān)督的主要對象,但如何將學(xué)生被動的服從轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥男袨槟?我們認為,關(guān)鍵是在于提高學(xué)生認同真、善、美與抵制假、

  惡、丑的主動性和積極性,努力培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識;谶@樣的認識,本學(xué)期開學(xué)以來,我們在強化制度管理的同時,大膽地改變了過去的月月進行寢室評比,并對文明寢室予以獎金激勵的做法,倡導(dǎo)以人為本理念,在通過過程督導(dǎo)規(guī)范學(xué)生行為的同時,在每個寢室門上張貼了具有美感的“緣聚×××(寢室號,如225),和諧一家人”的標語,將各寢室住宿生登記表改為“家庭成員登記”,把“住宿學(xué)生須知”改為“我們的家規(guī)”,讓學(xué)生把學(xué)校的`強制要求轉(zhuǎn)變?yōu)閭人的自覺行動,把寢室視為家庭,把室友視為兄弟姊妹,切實強化了學(xué)生的“視校如家、樂于奉獻、和睦相處”等方面的意識,使學(xué)生以主人翁的身份投入集體生活之中。

  五、多措并舉,切實注重實效

  由于領(lǐng)導(dǎo)重視、制度健全、監(jiān)督有力、注重引導(dǎo),我校的宿舍和食堂管理取得了一定成效。一是學(xué)生個人衛(wèi)生做到了“三個勤”:勤洗澡、勤洗衣服被子、勤洗碗筷;二是衛(wèi)生管理做到了“三個無”:門窗欄桿無灰塵、樓道走廊無垃圾、墻上無亂畫;三是衛(wèi)生保潔做到了“三個一個樣”:室內(nèi)室外一個樣、白天夜晚一個樣、檢查與與否一個樣;四是物品存放做到了“三個一條線”:床上用品存放一條線、洗漱工具存放一條線、衛(wèi)生工具存放一條線。食堂飯菜做到價廉、菜多、量足、質(zhì)保,讓就餐學(xué)生吃得飽、吃得香,并且長期得到保障。就餐時,使用充卡刷卡機,操作便捷,達到了快速、準確的目的,工作效率較高。

  各位領(lǐng)導(dǎo)、校長,老師們,回首過去,我們思緒紛飛,感慨萬千,盡管我們在宿舍與食堂管理工作中作出了諸多的思考與努力,也取得了一定成績,但是我們很清醒的認識到,我們所做的工作與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求相比、與家長及學(xué)生的期望相比、比兄弟學(xué)校的管理相比,都還存在著很大的差距,希望大家對我們工作的提出批評和建議,給予指點和幫助!

  由于受地域和經(jīng)濟條件的限制,在會議過程中難免有不盡人意之處,加之我們的接待能力、服務(wù)水平有限,難以令各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁滿意,敬請諒解。

  祝大家在今后的工作中

  謝謝大家!

經(jīng)驗交流會發(fā)言稿13

  在深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)過程中,鄉(xiāng)黨委著眼于提高農(nóng)村黨員“雙帶”能力、發(fā)展農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),在全鄉(xiāng)廣泛開展了農(nóng)村黨員創(chuàng)業(yè)致富活動,黨員帶頭致富、帶領(lǐng)致富的本領(lǐng)得到增強,在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中的先鋒模范作用得到充分發(fā)揮,農(nóng)村基層黨組織凝聚力、戰(zhàn)斗力進一步增強,有力推動了農(nóng)村經(jīng)濟科學(xué)發(fā)展。

  一、主要作法

  (一)宣傳引導(dǎo)激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。

  一是深入調(diào)研。鄉(xiāng)黨委實地走訪各村黨員群眾,深入了解他們對開展此項活動的意見和建議,為活動的良好開局打下堅實基礎(chǔ)。二是廣泛宣傳。認真開好“兩個會”,即支部會和黨員會。重點結(jié)合實施方案的工作要求,研究部署各支部開展黨員創(chuàng)業(yè)致富活動的相關(guān)工作,對實施方案的目的意義及相關(guān)要求進行廣泛宣傳,確保農(nóng)村黨員干部人人皆知。三是典型激勵。邀請受表彰的先進典型傳授經(jīng)驗和心得,用身邊的事激勵身邊的人,充分激發(fā)各村黨員大戶的創(chuàng)業(yè)熱情。

  (二)堅持原則推動規(guī)范運作。

  一是自愿主導(dǎo)原則。由黨員個人在領(lǐng)會方案精神的基礎(chǔ)上,結(jié)合本人及家庭實際情況,自愿申報、自主參與、自主實施。二是風(fēng)險自擔原則。參與本活動的黨員要具有抵御市場風(fēng)險的意識和能夠承擔市場風(fēng)險的能力,對所發(fā)展的項目要進行事前可行性論證,確保項目實施后能達到預(yù)期效果。三是以獎代補原則。對達到規(guī)定標準、發(fā)展效果突出、具有較好產(chǎn)業(yè)示范帶動作用的項目,年終鄉(xiāng)黨委在考核的基礎(chǔ)上對其予以適當?shù)馁Y金獎勵。

  (三)嚴格程序保障項目質(zhì)量。

  一是黨員積極申報。由黨員在反復(fù)醞釀的基礎(chǔ)上,按照《黨員創(chuàng)業(yè)項目參考標準》的要求,結(jié)合本人實際進行自愿申報,并及時上報村支部。二是支部嚴格審查。由支部對黨員申報項目進行初審,重點審查黨員資格條件、創(chuàng)業(yè)項目基礎(chǔ)條件、項目可行性和可操作性。在優(yōu)中選優(yōu)、好中挑好的基礎(chǔ)上,由所在支部簽署意見后上報鄉(xiāng)黨委。對未納入《黨員創(chuàng)業(yè)項目參考標準》的產(chǎn)業(yè),由支部直接上報鄉(xiāng)黨委另行確定。三是黨委最終審定。鄉(xiāng)黨委組織專班對初步確定的創(chuàng)業(yè)黨員和項目進行考察評估,廣泛聽取干部群眾意見,實地了解項目發(fā)展的可行性、可靠性和市場前景,在此基礎(chǔ)上召開黨委成員會討論確定項目人選,以正式文件形式將創(chuàng)業(yè)黨員和項目名單下發(fā)各村,并在各村黨務(wù)公開欄中予以公示,接受群眾監(jiān)督。

  (四)完善制度確保取得實效。

  一是建立領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系點制度。創(chuàng)業(yè)項目確定后,鄉(xiāng)黨委指定一名黨政班子成員聯(lián)系一名創(chuàng)業(yè)黨員,對項目實施過程進行服務(wù)和指導(dǎo),定期走訪了解詳情,幫助解決項目在發(fā)展中遇到的問題和困難,大力提供資金、信息、技術(shù)、用地等方面的支持。同時,落實一名村干部為項目聯(lián)絡(luò)員,具體負責(zé)聯(lián)系協(xié)調(diào),督辦落實相關(guān)事宜,促進項目發(fā)展。二是建立創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)制度。積極選派黨員參加各種技術(shù)培訓(xùn)活動,定期組織培訓(xùn)班,邀請農(nóng)業(yè)技術(shù)專家到村為黨員進行現(xiàn)場技術(shù)指導(dǎo)。同時,選擇一些規(guī)模大、效益好、帶動力強的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)示范基地、農(nóng)村種養(yǎng)專業(yè)大戶和農(nóng)業(yè)專業(yè)合作組織作為技術(shù)培訓(xùn)點,對黨員進行現(xiàn)場技術(shù)輔導(dǎo)。今年,全鄉(xiāng)共舉辦食用菌栽培、延季蔬菜種植、生豬疫病防治講座13場次,參加黨員群眾達300多人次,提高了黨員大戶科學(xué)致富的能力和水平。三是建立幫扶激勵制度。對納入鄉(xiāng)黨委、政府年度農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的項目,按照支持新農(nóng)村建設(shè)產(chǎn)業(yè)標準,采取以獎代補的形式,年底組織專班考核驗收后,直接兌現(xiàn)獎勵到項目個人。同時積極協(xié)調(diào)農(nóng)村信用社提供創(chuàng)業(yè)信貸資金支持,放寬信貸條件,擴大信貸規(guī)模,大力支持返鄉(xiāng)農(nóng)民工黨員通過申請創(chuàng)業(yè)貼息貸款,發(fā)展新型致富項目。今年,全鄉(xiāng)兌現(xiàn)獎勵資金達5萬元,申請貼息貸款30萬元,為農(nóng)村黨員創(chuàng)業(yè)致富活動提供了有力的資金支持。

  二、工作成效

  (一)提高了黨員素質(zhì)。

  鄉(xiāng)黨委把握關(guān)鍵,突出重點,利用黨員“三會議一課”、遠程教育、技能培訓(xùn)等活動,有計劃地加強黨員文化知識、崗位技能、實用技術(shù)、科教文衛(wèi)等方面知識的培訓(xùn)。今年,共組織黨員發(fā)展大戶參學(xué)20余次,切實增強了他們致富、帶富的能力。通過學(xué)習(xí),鼓舞了黨員銳氣、振奮了發(fā)展士氣、凈化了鄉(xiāng)村風(fēng)氣。同時積極依托產(chǎn)業(yè)示范基地輻射面廣、牽動力強等優(yōu)勢,下大力氣發(fā)動黨員大戶創(chuàng)建3個新型農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)示范基地,每季度組織黨員干部、大戶參觀學(xué)習(xí)1次,通過“培訓(xùn)班+示范基地”的培養(yǎng)模式,切實提高了黨員干部的理論水平和實踐能力。

  (二)增強了組織活力。

  依據(jù)工作實績和考核細則,對鄉(xiāng)分管領(lǐng)導(dǎo)、村支部的工作進行量化考核,并綜合各方意見,評選出年度“優(yōu)秀項目聯(lián)絡(luò)員”、“優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)致富項目”等,并給予適當物質(zhì)獎勵,進一步激發(fā)黨員干部的工作熱情。今年,鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)班子堅持每月到聯(lián)系點1次,深入開展調(diào)研、走訪活動,及時發(fā)現(xiàn)和解決各類實際問題20多個,加強對村支部的指導(dǎo)和督促,形成了黨委、支部、黨員三方聯(lián)動機制,項目發(fā)展質(zhì)效明顯提高。黨員帶頭創(chuàng)業(yè)致富在群眾中引起了極大的反響,發(fā)揮了黨員在創(chuàng)業(yè)幫帶中的先鋒模范作用,擴大了黨組織的社會影響力。通過實實在在的幫扶,讓越來越多的示范戶深切感受到組織的溫暖,進而向黨組織靠攏。今年有8名生產(chǎn)大戶向黨組織遞交了入黨申請書,成為入黨積極分子。

  (三)促進了創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

  加大政策、資金等方面的扶持力度,完善相關(guān)優(yōu)惠政策,健全農(nóng)村小額貸款服務(wù)擔保體系,為黨員創(chuàng)業(yè)提供良好的融資環(huán)境。鄉(xiāng)黨員創(chuàng)業(yè)致富活動領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭,鄉(xiāng)直各單位密切配合,協(xié)調(diào)解決項目審批過程中的審查、登記等方面的問題,簡化審批手續(xù)。今年,全鄉(xiāng)共吸引17名外出返鄉(xiāng)農(nóng)民工黨員回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),其中14人已成功申請最低兩萬元的創(chuàng)業(yè)貸款。在閑置資產(chǎn)的使用管理上,向黨員創(chuàng)業(yè)致富項目傾斜,一批閑置場地、閑置資產(chǎn)得到了激活,帶動了我鄉(xiāng)相關(guān)配套產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。今年以來,共新增就業(yè)崗位130余個,直接或間接拉動生產(chǎn)產(chǎn)值33萬余元。

  (四)推動了產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

  對黨員創(chuàng)業(yè)致富項目實行動態(tài)管理、末位淘汰,定期開展考核評比活動,樹立起一批發(fā)展較好、帶動較強、群眾信賴的先進典型,黨員宋曉東、謝小華、聶華璋等致富帶頭人脫穎而出,宋曉東等一批黨員發(fā)展大戶被市、縣表彰為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。在先進典型的輻射帶動下,廣大黨員群眾的發(fā)展信心進一步增強,有力推動了我鄉(xiāng)食用菌、草食畜、延季蔬菜等特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)保持較快發(fā)展。截止目前,全鄉(xiāng)發(fā)展食用菌1600萬袋,草食畜存欄達到2.9萬頭,發(fā)展反季蔬菜200畝。

  三、幾點啟示

  (一)全員參與是基礎(chǔ)。

  黨員創(chuàng)業(yè)致富活動的根本出發(fā)點和落腳點,就是通過發(fā)揮黨員的模范帶頭示范作用,引導(dǎo)當?shù)厝罕姺e極參與,進而優(yōu)化農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),增強農(nóng)村經(jīng)濟活力。鄉(xiāng)黨委在黨員創(chuàng)業(yè)致富活動中,高度重視群眾參與的重要性和必要性,通過積極宣傳發(fā)動群眾、狠抓落實服務(wù)群眾、大力引導(dǎo)團結(jié)群眾、真抓實干造福群眾,在全鄉(xiāng)黨員群眾中形成了黨員帶頭、全員參與的創(chuàng)業(yè)致富熱潮。

  (二)壯大產(chǎn)業(yè)是根本。

  按照可持續(xù)發(fā)展的要求,加大對科技含量高、資源消耗少、經(jīng)濟效益好等產(chǎn)業(yè)的培育力度,為全縣建立農(nóng)產(chǎn)品加工生產(chǎn)基地服務(wù)。今年,在項目實施過程中,圍繞縣委、縣政府經(jīng)濟發(fā)展總體要求,結(jié)合本地實際,找準優(yōu)勢、取長補短,重點發(fā)展食用菌、延季蔬菜、草食畜等特色產(chǎn)業(yè),增加了特色養(yǎng)殖、延季蔬菜等項目所占的'比重,這些項目充分利用了我鄉(xiāng)的氣候、資源等優(yōu)勢,推廣難度小,發(fā)展前景好,避免了在產(chǎn)業(yè)發(fā)展上走彎路,推動了全鄉(xiāng)特色主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

  (三)健全制度是保障。

  建立嚴格的考核制度,加強對項目聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)、村級責(zé)任人履職情況的督查力度,加強對項目實施人的聯(lián)系和指導(dǎo),及時掌握創(chuàng)業(yè)致富項目的全面情況。各村黨支部做好黨員創(chuàng)業(yè)致富項目的后勤保障工作,及時了解項目實施人的思想動態(tài),掌握發(fā)展進度,及時處理項目實施過程中存在的困難和問題。建立完善的黨員干部幫扶培訓(xùn)機制,結(jié)合各自實際,適時組織或選派黨員參加各種技術(shù)培訓(xùn),聘請農(nóng)業(yè)專家和農(nóng)技人員進行專門技術(shù)輔導(dǎo)和現(xiàn)場指導(dǎo),并對組織實施情況進行跟蹤了解和督辦檢查,加強指導(dǎo)和協(xié)調(diào)服務(wù)。

  (四)加強領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。

  堅強的組織領(lǐng)導(dǎo)是此項活動取得成功的關(guān)鍵,為了確保此項活動有序開展,鄉(xiāng)黨委成立以黨委書記為組長,各黨委班子成員為副組長,財政、林業(yè)、國土等部門負責(zé)人為成員的黨員“創(chuàng)業(yè)致富”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。各村黨支部也成立了相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對此項活動的領(lǐng)導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)。鄉(xiāng)黨委和村支部上下聯(lián)動,因勢利導(dǎo),在活動謀劃、宣傳發(fā)動、組織實施、檢查驗收等階段全程參與,為此項活動取得實效提供了堅強的組織保證

經(jīng)驗交流會發(fā)言稿14

  一、 學(xué)校各層面各領(lǐng)域是如何開展學(xué)習(xí)活動的?

  1. 改變原來的百日閱讀活動,采用集中與自主相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。集中學(xué)習(xí)的形式有分領(lǐng)域的理論學(xué)習(xí)(兩周一次)和每周的“醉新星期四”微信群交流互動。其余時間為自主學(xué)習(xí)時間。

  2. 圍繞局小帶回來的課例開展集體教研,打破舊藩籬,形成新認知。(借班上課、有向開放、三放三收)。

  3.外出學(xué)習(xí)交流活動。外出人員作報告,“新”風(fēng)撲面而來。

  有沒有發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動?

  創(chuàng)新研究形式,相約“醉新星期四”。我們學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語、班隊四個領(lǐng)域有四個活動交流微信群。經(jīng)過協(xié)商,我錳定每周四晚上八點至九點為我們的網(wǎng)絡(luò)集體教研實踐,美其名曰“醉新星期四”。不同年級備課組輪值負責(zé),包括話題的發(fā)起,活動的發(fā)動,記錄的還原整理等,都很用心。學(xué)校負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)及時參與,要求他們必須起到“鯰魚效應(yīng)”和“領(lǐng)導(dǎo)作用”,除了要與群內(nèi)成員進行互動點評以外,還必須敢于“亮劍”。每一次的話題必須亮明自己的觀點,這樣就要倒逼他們的專業(yè)化成長,需要多看書,多聽課評課,多參與教研活動,這樣才會有“話語權(quán)”,長此已久,才能在“新基礎(chǔ)教育”實踐研究的大潮中站穩(wěn)腳跟,才能夠真正讓老師們“心服口服”。

  二、學(xué)了之后轉(zhuǎn)化了多少,對本層面本領(lǐng)域有了哪些新認識,發(fā)現(xiàn)了哪些新問題或新創(chuàng)造,采取了或準備采取哪些新舉措?

  學(xué)校開展的`新措施

  1、進一步轉(zhuǎn)變思維方式。

  《以“價值提升”促進思維方式轉(zhuǎn)變和學(xué)校整體轉(zhuǎn)型》給全體教師作報告,強調(diào)要轉(zhuǎn)變思維,樹立整體意識、關(guān)聯(lián)意識、結(jié)構(gòu)意識和融通意識,在策劃活動、教學(xué)設(shè)計時,首先就要深入挖掘并準確定義育人價值,在此基礎(chǔ)上確立目標,再進行設(shè)計。所有的節(jié)點課,所有的活動都強調(diào)要做好“前移和后續(xù)”,并力圖活動價值的最大化。

  2、加強日常研究的頻度和效度。

  單周周一下午例會舉行《建小論壇》,截至目前已經(jīng)舉辦了6期。主要讓老師圍繞外出學(xué)習(xí)所見所聞、自悟自得、行動策略做主題報告,給老師們更多元的滋養(yǎng);雙周周一下午例會分領(lǐng)域進行學(xué)習(xí)交流,或圍繞節(jié)點活動深入開展“前移后續(xù)”,或圍繞課型課例深入開展研究,或聚焦發(fā)展中的共性問題進行定點爆破,力爭每一次都做到目標明確、任務(wù)前置、步調(diào)一致、形成策略,真正掃掉一個個“攔路虎”。

  領(lǐng)導(dǎo)組下沉到每一個備課組,每周定時間備課組集體教研,負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)必須到場并積極參與互動,確保周教研收到實效,做到真教研、真研究,問題得到解決,領(lǐng)域工作得到新推進。

  以語文學(xué)科為例:在領(lǐng)域內(nèi)集中學(xué)習(xí)時,每個年級的備課組輪流領(lǐng)銜解讀該年級學(xué)生的基本狀態(tài)和本年級語文教學(xué)的核心任務(wù),其它年級備課組成員進行質(zhì)疑和補充解讀。在此基礎(chǔ)上逐項整理出一至四年級學(xué)生在課堂中傾聽、默讀、批注的層級訓(xùn)練要點,并細化到每個學(xué)期要達成的具體目標;目前同時正在梳理低中學(xué)段識字教學(xué)要達成的目標和各年級識字教學(xué)的側(cè)重點,力爭在寒假前梳理出系統(tǒng)的文字成果。

  每天安排兩節(jié)“研討課”,先周告知,人人有份。每次研討,相鄰年級備課組成員全部參與,當天必須評課,每個人至少提供一條重建的建議,讓老師們“長”在日常。我們還鼓勵跨年級、跨學(xué)科聽課研課,讓學(xué)校教研的場域文化濃郁起來,讓研討常態(tài)起來,長此以往,老師們都會得到一定的轉(zhuǎn)化和提升。

  3、扎實做好賀局長提出的“前三”和“后三”,形成新策略。

  繼本學(xué)期第二次節(jié)點活動的座談會之后,賀局長對我們?nèi)M校提出了明確的要求:務(wù)必在本學(xué)期扎實開展一次完整的“前三”和“后三”;厝ヒ院螅杆僬匍_了相關(guān)人員的會議,提出明確的要求,進一步擺正態(tài)度,轉(zhuǎn)變思維方式。結(jié)合各領(lǐng)域開展的研究,一步一個腳印,一次一點變化,所有的過程性資料留存歸檔。骨干老師和他們的團隊“痛并快樂著”,在每一次推倒重建、自我否定的過程中,他們逐漸的感受到了“新基礎(chǔ)教育”的“真、整、實”,也真正感受到了自己的“長”。逐漸地,他們對于葉老師說的:“新基礎(chǔ)教育”聽不會、學(xué)不會,唯有扎扎實實的做,才能夠真正有變化,才能夠?qū)崿F(xiàn)師生主動、健康的成長。

  4、認真開展學(xué)科活動,讓學(xué)生主動健康成長。

  以英語學(xué)科為例:建小英語組的老師認真策劃并圓滿舉辦了建設(shè)路小學(xué)第一屆校園英語節(jié)活動。活動包含英語字母手抄報、英語單詞競賽、英語原聲電影欣賞、西方文化之旅等多個版塊,通過本次活動,每一位學(xué)生都能走進英語文化,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,創(chuàng)造了濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,更是讓校園英語節(jié)在建小這片肥沃的土壤上生根、發(fā)芽。(語文學(xué)科活動:一年級識字大王、二年級漢字聽寫大賽、三年級童話故事創(chuàng)編、四年級詩詞大賽。數(shù)學(xué)學(xué)科:口算達人比賽。)

  三、如何做好本學(xué)期的總結(jié)活動?

  總體設(shè)想:改變總結(jié)活動的傳統(tǒng),把總結(jié)會變?yōu)樗枷頃、研討會、促進會。

  1、要求各領(lǐng)域?qū)ψ詈笠淮瓮暾摹扒叭笕边M行系統(tǒng)的梳理,總結(jié)經(jīng)驗和不足,為以后的日常節(jié)點活動樹立標桿;

  2、責(zé)任人及骨干教師聯(lián)合發(fā)布本學(xué)期學(xué)科研究成果;

  3、備課組現(xiàn)場教研展示;

  4、建小“新基礎(chǔ)”人物風(fēng)采、故事會;

  5、學(xué)校擬在元月初舉行本學(xué)期的總結(jié)表彰會。要求各領(lǐng)域負責(zé)人對本領(lǐng)域的工作進行系統(tǒng)梳理,讓成果更加明晰。對各領(lǐng)域在本學(xué)期中表現(xiàn)突出的團隊和個人進行表彰。

經(jīng)驗交流會發(fā)言稿15

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家下午好!

  信息技術(shù)課是一門看似有趣味實際是苦澀難學(xué)的學(xué)科,若是脫離實際講一些枯燥的理論知識,學(xué)生會覺得乏味,而且不容易引起同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣,大部分學(xué)生對本學(xué)科感興趣的主要原因就是喜歡玩電腦游戲,而想讓學(xué)生真正對書本知識感興趣是一件非常困難的事情。那么,如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣呢,如何把這門課教好呢,個人認為,教學(xué)方法的選擇和使用是關(guān)鍵,選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法,將對我們的課堂教學(xué)效果起到事半功倍的作用。

  下面,把我的做法和感悟說出來,拋磚引玉,與大家一起交流,在教學(xué)過程中堅持以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,采用了以下幾種教學(xué)方法,取得了一定效果。

  方法:

  1、邊講邊練,穩(wěn)扎穩(wěn)打

  信息技術(shù)學(xué)科是實踐性非常強的學(xué)科,強調(diào)學(xué)生操作能力的培養(yǎng)。所以一堂課我一般只用10-15分鐘進行講解、示范,根據(jù)情況,該堂課的內(nèi)容可以一次講完,也可以分幾次進行,講完一個問題就讓學(xué)生練習(xí)一下,等他們掌握以后再講下一個知識點。這樣每堂課講的知識,同學(xué)們都能應(yīng)用于實踐并得到鞏固,最后達到舉一反三、熟練掌握。

  2、精講多練,難點分散

  講課內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的實際水平作出適當調(diào)整,力求精講、少講,把同學(xué)們普遍感到陌生的'知識點及難點作為主要內(nèi)容來講,把時間最大限度的讓給學(xué)生去操作練習(xí),實踐證明,學(xué)生在操作時提出的問題遠比講理論時提出的問題要多得多,這說明操作實踐有效地調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。

  3、廣播演示,形象生動

  利用多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的廣播功能,把學(xué)生用機的屏幕鎖定,使學(xué)生機的屏幕信息與教師機保持一致,這樣再將教學(xué)過程中的操作步驟一步一步示范給學(xué)生看,一邊演示一邊講解,在這個過程中,學(xué)生能充分認識、了解課本中的理論知識是如何與實踐相結(jié)合的,事實證明,以這種方法傳道受業(yè)解惑,同學(xué)們學(xué)習(xí)的效率非常高。

  4、任務(wù)驅(qū)動,激發(fā)潛能

  讓學(xué)生先看書自學(xué),找出本課的學(xué)習(xí)任務(wù),這樣可提高學(xué)生的自學(xué)能力,激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究愿望。任務(wù)找到后,讓學(xué)生嘗試操作,先獨立完成,如果遇到自己解決不了的問題,可協(xié)作討論完成,如果協(xié)作討論還不能完成,教師點撥。

  5、分層教學(xué),培養(yǎng)骨干

  在開始學(xué)習(xí)新一類內(nèi)容時,先測試一下,基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生按教材學(xué)習(xí),由易到難,逐步認識、各個擊破。對教材內(nèi)容比較熟悉且操作熟練的學(xué)生,在完成當堂練習(xí)后,讓他們2,當小老師,以點帶面,輔導(dǎo)其他學(xué)生。實踐證明,這不但肯定了他們的成就感,更重要的是激發(fā)了他們的榮譽感,會出現(xiàn)同學(xué)們爭先恐后當小老師的局面。

  每個學(xué)生都希望自己的作品得到大家的贊賞,最后,我把學(xué)生的作品通過廣播教學(xué)系統(tǒng)中的“轉(zhuǎn)播”功能展示給全體學(xué)生,先讓作者自己介紹作品創(chuàng)作意圖和制作方法;再讓其他學(xué)生給予評價(當然,這種評價以鼓勵為主)。通過評價,學(xué)生知道自己處于何種水平,鼓勵學(xué)生向更高層次發(fā)展,這樣較好的調(diào)動了同學(xué)們練習(xí)的積極性。但由于時間限制,轉(zhuǎn)播學(xué)生作品的數(shù)量是有限的,“見多”才能“識廣”。所以,我有時讓學(xué)生走出座位去看、去評,看誰做的好、做的妙、有特色;或者只看不評,讓同學(xué)們在盡情的欣賞中,在放松的歡笑中,在默默的心中評判,不知不覺中培養(yǎng)了興趣、提高了認識,掌握了知識。

  謝謝大家!

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