教研活動通訊稿

時間：2023-10-31 09:32:09 曉怡稿件我要投稿

教研活動通訊稿（通用17篇）

　　在發(fā)展不斷提速的社會中，通訊稿對人們來說越來越重要，無論是在學(xué)校的學(xué)生會還是工作單位，有時候?qū)懲ㄓ嵏迨潜夭豢缮俚�。你寫通訊稿時總是無從下手？以下是小編為大家整理的教研活動通訊稿，歡迎閱讀與收藏。

教研活動通訊稿（通用17篇）

　　教研活動通訊稿 1

　　3月16日，五年級語文組教研活動，首先進行了《教育，傾聽心靈的聲音》讀書交流活動。

　　活動由組長xxx老師主持。

　　老師們紛紛談?wù)撟约鹤x后的收獲。

　　有的老師說：作者李榮燦先生不灌輸深奧的理論，而是用一個個真實教學(xué)案例與你產(chǎn)生共鳴。

　　他的教學(xué)案例注重對個人心靈的掙扎的描述，語言平實卻發(fā)自內(nèi)心深處，讓人感覺到作者對工作的無比熱忱，對現(xiàn)實問題的真切關(guān)注，以及對教育同行的熱情激勵。

　　本書吸引我的是在語言平實的教學(xué)案例記述中，讓我明白：教師的根本是學(xué)習(xí)的學(xué)生，教育在于觸動受教育者的心靈，激起我工作的熱情。

　　有的老師說：這本書讓我更深切的感受到一位教師必須要通過綜合素質(zhì)的提高而將人本教育的思想落實到教育實踐中，真正實現(xiàn)教育培養(yǎng)人、塑造人、發(fā)展人的。本質(zhì)要求。

　　有的老師說：手上的幼苗需要滋潤，才能在春風(fēng)的吹拂下長出粗壯的`枝干，才能對抗無情的風(fēng)沙，開出絢爛而迷人的花朵。

　　迷途的學(xué)生需要心靈雞湯的潤澤，需要教師啟迪智慧的語言，才能打開心鎖，才能在愛心的呵護下走上光明大道，從而自信地面對人生。

　　所以對個性學(xué)生輔導(dǎo)尊重是前提，智慧是法寶，堅持是武器。

　　老師們爭先恐后地發(fā)言著，暢談著書給自己帶來的快樂和智慧。

　　接著，在尹老師的主講下，老師們溝通交流了第一單元教學(xué)的知識要點，討論了有爭論的教學(xué)問題。

　　教研活動通訊稿 2

　　為深化課堂教學(xué)改革，把高效課堂落到實處，切實提高教師教育教學(xué)水平，一直是育新實驗小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地與場所。12月8日我校如期開展了每周二下午的語文教研活動，就內(nèi)容石家莊市第三次新教材專題培訓(xùn)展開了交流和研討。更好的促進了語文教師的專業(yè)發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，也更好的為教師提供了相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺。

　　xxx老師從直播現(xiàn)場回來，趁著熱乎勁趕緊把自己對于一上午的培訓(xùn)做了簡單的分享與交流�！斑@一次的教材培訓(xùn)讓自己對于語文教材又有一個新的認(rèn)識，語文老師不僅要從部編教材的編排特點與內(nèi)容入手，更要去深入解讀教材中蘊含的教育理念，只要我們吃透教材，準(zhǔn)確把握統(tǒng)編教材的方向，才能更好地創(chuàng)造性地使用教材�！�

　　在我校教導(dǎo)處韓彥玲主任的引領(lǐng)下全體語文老師又再次觀看了這次直播。

　　各位老師邊看直播，邊記下自己對這四節(jié)課的感受。老師們認(rèn)真聆聽著每一個細(xì)節(jié)，拿著課本和教參，邊聽邊看，認(rèn)真做著筆記，邊記邊思考，思考自己講時該如何講，思考各個老師的教學(xué)方法是否適用于自己的學(xué)生……問渠那得清如許？為有源頭活水來。

　　觀看后，天色已晚，寒意臨近�？纱蠹疫t遲不舍離開，就針對這四節(jié)課大家各抒已見，又展開了激烈的討論。對于部編版教材兩條主線的落實，以及單元整和的學(xué)習(xí)大家心里都有了自己的想法和見解。相信大家對于本次的學(xué)習(xí)都大有收獲，大語文的`世界也會有你們而更精彩。

　　這次教研活動，立足統(tǒng)編教材教學(xué)研究中的“真問題”，為我校全體語文教師提供了相互學(xué)習(xí)、交流、探討的平臺，有效地促進了老師們教學(xué)能力的自我審視與提升，對如何守好課堂陣地有了更深的共鳴和展望！

　　“教而不研則淺，研而不教則空�！苯窈螅覀兌ㄒ蝗缂韧貙⒗^續(xù)勇?lián)@份沉甸甸的使命，以不息的激情鉆研，鼎力前行......

　　教研活動通訊稿 3

　　新學(xué)校、新學(xué)年、新起點、新跨越——杜爾門沁學(xué)校語文教研組期初會議

　　9月12日星期一，是開學(xué)的第三周。上午第三節(jié)課，杜爾門沁學(xué)校語文教研組期初工作會議在會議室舉行。本次會議由教學(xué)副校長蒲校長主持，8位語文教師參加。就本學(xué)期的語文教研工作思路、計劃和大家進行了交流。

　　蒲校長首先提出了以下五點具體要求：

　　1、集體備課，4-8年級繼續(xù)舉行 “三導(dǎo)集體備課”模式。

　　2、繼續(xù)實行隨堂聽課制。

　　3、作業(yè)批改格式采用等級制，錯題要有二次批改。

　　4、每學(xué)期聽課15節(jié)以上，記錄完整，紅筆點評得當(dāng)。

　　5、每位教師每學(xué)年開一節(jié)公開課，并做出具體安排。

　　接著蒲校長對語文教研組活動進行了具體指導(dǎo)和安排：雙周舉行語文教研活動，由教研組長負(fù)責(zé)安排教學(xué)工作任務(wù)及相關(guān)老師進行教學(xué)研討主題發(fā)言，注重組內(nèi)教師的分層培養(yǎng)，使新、青年教師能較快地脫穎而出。單周舉行各年段語文備課組內(nèi)教研活動，由備課組長負(fù)責(zé)組織集體備課和學(xué)習(xí)研討，發(fā)揮各備課組長力量，帶領(lǐng)、指導(dǎo)老師進行扎扎實實地教學(xué)研究與改革，提高組內(nèi)教師業(yè)務(wù)能力。

　　最后組織全體語文教師對大閱讀活動和開展國學(xué)經(jīng)典誦讀進校園活動進行討論，老師們?nèi)翰呷毫�、踴躍發(fā)言、為方案的`完善獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

　　本次語文教研組會議為新學(xué)期的工作指明了方向，相信我校語文教學(xué)質(zhì)量一定會在大家的齊心協(xié)力之下穩(wěn)步提升，在和諧合作的氛圍中奮進、在融合交流里創(chuàng)新發(fā)展！

　　教研活動通訊稿 4

　　九月，即是秋的伊始，也是新學(xué)期的開端，對于我們羅鳳中心小學(xué)的'老師們來說，它是一個收獲與播種并存的季節(jié)。在新學(xué)期，我們一起播種著希望，一起收獲著教研成果，在這一天，我們就如期展開了語文組教研活動，向著明亮那方前行！

　　本次的教研活動，由邵謝歡老師主持開展，以“用課文教作文”作為此次的教研主題，各位老師展開了深入的交流探討。

　　教研活動在秦芳老師的詩歌朗誦《向著明亮那方》中揭開了序幕，老師們就“各學(xué)段的習(xí)作目標(biāo)、習(xí)作內(nèi)容、習(xí)作情境、講評形式、修改交流”這五個方面開展了學(xué)習(xí)交流。

　　會后，老師們還提出將“向著藝術(shù)那方”作為今后語文組教研活動之一開展起來，“一筆一畫話人生”通過教師集體的書法學(xué)習(xí)交流，來滋養(yǎng)職業(yè)生命！

　　教研活動通訊稿 5

　　20xx年4月9日下午在進行了第六周高三生物教研活動。本次教研活動的主題是觀摩“一模”評卷研討課大會主持由房雙喜老師擔(dān)任。

　　教研活動首先由楊杰老師，為我們演繹一節(jié)講評課，內(nèi)容是分析“一模”中的第26、27題。本節(jié)研討課楊老師充分挖掘?qū)W生“一�！钡慕y(tǒng)計分析數(shù)據(jù)，找準(zhǔn)了學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)評卷情景，讓學(xué)生來當(dāng)評卷員，嘗試以轉(zhuǎn)換角度方式鍛煉學(xué)生的思辨能力，同時楊老師還靈活地通過變式訓(xùn)練，不斷強化學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的掌握情況，適時地顯示課本原文資料，讓學(xué)生充分地認(rèn)識到書本基礎(chǔ)知識的價值。這節(jié)講評課的內(nèi)容雖然不多，但知識的發(fā)散性非常大，非常全面地貫徹了教師以點帶面的復(fù)習(xí)策略。

　　教研活動的第二項內(nèi)容由周琳老師為我們獻(xiàn)上一節(jié)研討課，內(nèi)容是分析“一�！钡牡�28、29題。本節(jié)課，周老師同樣采用了引用典型錯例，讓學(xué)生自主打分的方式進行對學(xué)生辨析能力的鍛煉。通過教師的引導(dǎo)，師生的`互動，充分體現(xiàn)了教師深厚的知識底蘊。通過周教師逐步引導(dǎo)，學(xué)生不僅掌握了知識，更學(xué)會了方法，懂得了更規(guī)范地審題和答題。在分析試題中，周老師針對學(xué)生知識的盲點和難點，通過合理利用變式練習(xí)，高效地夯實了基礎(chǔ)，為我們提供了一個很好的評卷參考模式。

　　精彩的課堂撥動著每一位師生的琴弦。課后，各老師充分肯定了兩位教師帶有創(chuàng)新性的評講嘗試，強調(diào)高中每一位教師都要充分重視講評課，要充分利用好每次考試的診斷性反饋作用，更好、更科學(xué)地做好教學(xué)工作。

　　教研活動的第三項內(nèi)容是研討課的評課環(huán)節(jié)。全體與會老師熱情高漲地做了一次考生，在40分鐘內(nèi)，大家奮筆疾書，分別圍繞兩位講課老師在“課堂優(yōu)點”、“課堂不足”以及“個人收獲”三方面談自己的認(rèn)識，大家的認(rèn)真積極程度再次給予本次活動組織者極大的肯定和鼓勵。

　　教研活動通訊稿 6

　　5月14日下午，采三全體教師在二樓報告廳參加了由數(shù)學(xué)教研組承辦的青年教師課堂展示活動。整個活動包括了2節(jié)課的現(xiàn)場展示，以及之后由綜合教研組、語文教研組和數(shù)學(xué)教研組代表作的評課意見。這次活動，既是一次以“三適連環(huán)教育”與課堂實踐相結(jié)合的主題教研活動，同時也是一次展現(xiàn)新年教師風(fēng)采的課堂展示活動。大家在一種充實、高效，又相對輕松地氛圍中進一步學(xué)習(xí)和實踐了“三適連環(huán)教育”理論。

　　本次活動的順利舉行，不僅得到了全校各位老師的支持，也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和團結(jié)協(xié)作的.精神。上課展示的青年教師在這次活動中，不僅得到了整個教研組巨大的支持，也通過活動在教學(xué)設(shè)計和課堂把握方面積累了寶貴的經(jīng)驗。

　　教研活動通訊稿 7

　　11月30日下午，高一語文組邵淑源老師在三樓大數(shù)據(jù)中心教室為師生們帶來了一節(jié)精彩紛呈的公開課。

　　不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。詞語積累與詞語解釋是高中語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一。邵老師的這堂課立足于大單元教學(xué)，設(shè)置語言情景，設(shè)計具體任務(wù)，旨在讓學(xué)生了解漢語詞匯的構(gòu)成和特點，學(xué)習(xí)、總結(jié)辨析詞義的方法，把握詞義變化的規(guī)律，提高理解和運用詞語的能力。首先，從回顧語素、詞語、短語、詞匯相關(guān)概念引入，繼而以認(rèn)識詞匯家族、熟悉熟語兄弟、熟悉新詞后輩為學(xué)習(xí)任務(wù)，為師生們建構(gòu)了一節(jié)靈動有趣的語文課堂。

　　課上，同學(xué)們認(rèn)真聽講，積極舉手，踴躍發(fā)言，小組討論熱烈，各抒己見。

　　課后，楊國榮老師和徐元老師作為主評人予以點評。楊國榮老師指出，這堂課從小處切入，從大處著眼，目標(biāo)清晰，師生交流輕松融洽，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性。徐元老師指出，邵老師教態(tài)自然，胸有成竹，學(xué)生也在輕松有趣的課堂氛圍之中學(xué)有所獲，習(xí)有所得。此外，語文組的其他老師也紛紛表示，邵老師的課由淺入深，貼合學(xué)生學(xué)情，真正從學(xué)生出發(fā)，建構(gòu)起了學(xué)生語言學(xué)習(xí)的興趣，有助于提升學(xué)生的語言素養(yǎng)。

　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來�！贝舜谓萄谢顒樱M內(nèi)老師相互交流、相互啟發(fā)，可謂研有實效，研有所得，真正實現(xiàn)了資源共享、智慧分享。在今后的語文教學(xué)中，高一語文組老師們也將繼續(xù)鉆研，共同推進我校大單元教研工作的進程。

　　教研活動通訊稿 8

　　9月26日下午，在組長李玉玲老師的帶領(lǐng)下，老師們集中在二年級組辦公室，開展了以“課堂教學(xué)中教師評價語言的有效性”為主題的教研活動。

　　候俊老師作為此次課題的負(fù)責(zé)人首先向各位老師介紹了選題的意義和研究價值。

　　她說：新課程提倡“立足過程、促進發(fā)展”的課程評價，重視評價的激勵與改進功能，使評價真正為了促進評價者的發(fā)展。

　　課堂教學(xué)中，如果教師的評價語言是多樣化的.，可以使學(xué)生了解自己對于學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成程度，喚起學(xué)生新的認(rèn)知需要和成就需要。

　　接著侯老師還向老師們闡述了課題相關(guān)的研究成果和社會評價。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校教導(dǎo)處、教科室都對我們的這一課題給予大力支持，此次課題也申報了陜西省教育課程改革課題。

　　我組各位老師對待工作兢兢業(yè)業(yè)，有思想，肯鉆研。

　　相信我們一定能扎扎實實的進行研究工作，不斷實踐、反思、調(diào)整。

　　教研活動通訊稿 9

　　11月25-27日，東鳳鎮(zhèn)在小瀝小學(xué)階梯室舉辦中小學(xué)音樂教師的教學(xué)比賽活動。教辦領(lǐng)導(dǎo)吳正輝親臨觀摩指導(dǎo)。給活動倍增色彩。全鎮(zhèn)的音樂教師都參加了此次活動，十五個老師在賽場上展現(xiàn)了他們的教學(xué)風(fēng)采。他們當(dāng)中有一直工作在一線多年的老教師，也有剛剛走進教壇的新秀。有低年級的教學(xué)內(nèi)容，也有中高年級的教學(xué)內(nèi)容，比賽在熱烈緊張有序中氛圍中進行著，他們從不同的角度不同年級段詮釋著自己對音樂教學(xué)的'理解。展示著自己駕馭音樂課堂的熟練教學(xué)技能。唱歌教學(xué)，舞蹈教學(xué)，器樂教學(xué)，無論是音樂知識還是音樂的基本技能教學(xué)，還有參賽選手獨特鮮明的個性、教態(tài)、課堂語言、豐富有效的評價方式。都無疑給了參加活動的老師提供了最直接最全面最高水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)交流展示的最好平臺�；顒又屑刃蕾p到了年輕老師光芒四射的活力朝氣，同時也收獲到了中青年老師深層次音樂課堂教學(xué)的成熟美，整個比賽的參賽課完全可與市級，省級評優(yōu)課的品質(zhì)相媲美。讓我們欣喜地看到了東鳳鎮(zhèn)音樂教育的前景迷人可觀！

　　東鳳鎮(zhèn)中心小學(xué)的羅宇成老師的一節(jié)《愛勞動》，以其嶄新的教學(xué)形象呈現(xiàn)給大家，無論是課前的交流、課件的展示、互動方式、還是評價手段，都充分展示了一位年輕老師的活力風(fēng)采。尤其是那富有鮮明個性和強烈感染力的教態(tài)語言，既有效的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又給參賽的老師們留下了深刻的印象，受到領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評。在高手云集的參賽選手中以91.3分總成績排列第二名，榮獲一等獎。

　　教研活動通訊稿 10

　　12月13日下午，西安遠(yuǎn)東一在多功能室舉行數(shù)學(xué)觀摩研討活動。學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師聚集于此，共同觀摩研討校數(shù)學(xué)教師張金妮執(zhí)教的——《買鉛筆》。這也是我校教研活動的形式之一。本次展示課，校領(lǐng)導(dǎo)也積加入其中，校長馬玲，書記張崢，副校長李望京也積極參與聽課、評課。

　　經(jīng)過精心設(shè)計，張老師在講授20以內(nèi)退位減法中，教學(xué)思路清晰，訓(xùn)練較為扎實有效。并時刻關(guān)注到每個學(xué)生對知識的理解與掌握情況。在課的'練習(xí)設(shè)計上，也體現(xiàn)了我們教研組研究的“有效練習(xí)設(shè)計的理念”。課后，全體參與聽課的教師在一起評課，暢談聽課感想，也給這節(jié)課如何改進提出了建議；1情境較為生動，但要用好；2退位減的必要性沒有凸顯；教學(xué)語言再精煉些。對這些建議張老師都一一記錄，并對大家表示感謝。

　　本次活動的順利舉行，不僅得到了全校各位老師的支持，也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和團結(jié)協(xié)作的精神。上課展示的青年教師在這次活動中，不僅得到了整個教研組巨大的支持，也通過活動在教學(xué)設(shè)計和課堂把握方面積累了寶貴的經(jīng)驗。

　　教研活動通訊稿 11

　　為了不斷提高我校語文教師教育教學(xué)水平，給教師們一個互相交流、探討、展示自我風(fēng)采的舞臺。東臺創(chuàng)新小學(xué)語文教研組活動于9月27日如期開展，全體語文老師齊聚一堂，以飽滿的學(xué)習(xí)熱情參與到此次活動中。本次教研活動由徐睿臧老師和丁笑千老師分別執(zhí)教《最后的姿勢》、《嫦娥奔月》。

　　教學(xué)中，徐睿臧老師悉心指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，畫出相關(guān)句子，進行圈點批注。抓環(huán)境描寫，抓側(cè)面烘托，引導(dǎo)學(xué)生感悟譚千秋老師的光輝形象和偉大人格，深刻領(lǐng)悟“最后的姿勢”對“愛與責(zé)任”的生動詮釋。接著緊緊承接課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀地震中那些可歌可泣的人物故事，再次感受譚老師的`光輝形象。最后落實讀寫結(jié)合——寫出你心中想對老師說的話。

　　丁笑千老師在教學(xué)中把學(xué)生放在主體位置，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的核心理念，尊重學(xué)生的情感體驗，堅持讓學(xué)生以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué)、思中悟。此外，丁老師還采用情境教學(xué)法，運用生動形象的多媒體課件展示情境，為學(xué)生營造了和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的`信心，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　課后，所有參與者及時進行了評課。兩位老師首先把她們的教學(xué)設(shè)計和意圖進行了陳述，從中也可以看出兩位老師備課時的用心。接著老師們暢所欲言地發(fā)表自己的觀點，肯定的同時也不忘提出自己的建議。此次教研活動的開展，不僅為語文教師搭建了互相交流的平臺，也展示了授課教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，大家收獲多多！

　　教研活動通訊稿 12

　　金風(fēng)送爽，丹桂飄香，我們迎來了碩果累累的9月。我校五年級數(shù)學(xué)教研組率先舉行了一次年級教研活動。由王貴平老師執(zhí)教《組合圖形面積計算》一課，全校的數(shù)學(xué)老師參與了觀摩和評講活動。

　　組合圖形的面積是指由幾個簡單圖形組合成的圖形的面積，在生活中有著廣泛的應(yīng)用。在學(xué)生已經(jīng)初步掌握幾個簡單圖形面積計算公式的基礎(chǔ)上，本節(jié)課進一步學(xué)習(xí)多邊形的面積，理解計算組合圖形面積的多種方法，能根據(jù)各種組合圖形的條件，選擇簡單有效的計算方法并進行正確的解答。在熟悉所學(xué)圖形面積計算公式的基礎(chǔ)上，根據(jù)已知條件，通過分割法或添補法，并結(jié)合生活實際，會把組合圖形分解成學(xué)過的的簡單圖形，找準(zhǔn)分解后圖形的底、高、長和寬等量，計算出面積。

　　在教學(xué)時，王老師巧妙地利用學(xué)生自主探索，在具體的情境中領(lǐng)會轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,體會并掌握計算組合圖形的多種方法，并能夠在比較的基礎(chǔ)上選擇最有效的`方法解決實際問題。同時引導(dǎo)同學(xué)們總結(jié)出了在具體計算過程中要注意的問題：

　　1、盡量分割成基本圖形。

　　2、分割好的圖形必須條件完備。

　　3、選擇步驟簡單，利于計算的方法。

　　課后，老師們在研討時，對王貴平老師的課做出了高度評價：在本課的教學(xué)過程中，注重分析、解題方法的指導(dǎo)，在層層深入,環(huán)環(huán)相扣的學(xué)習(xí)過程中,始終堅持為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索的情境，讓學(xué)生在生生互動的環(huán)節(jié)中主動投入到知識的學(xué)習(xí)過程中，自己悟出學(xué)習(xí)方法，學(xué)得主動積極、生動靈活。

　　教研活動通訊稿 13

　　3月16日，五年級語文組教研活動，首先進行了《教育，傾聽心靈的聲音》讀書交流活動。

　　活動由組長xxx老師主持。

　　老師們紛紛談?wù)撟约鹤x后的收獲。

　　有的老師說：作者李榮燦先生不灌輸深奧的理論，而是用一個個真實教學(xué)案例與你產(chǎn)生共鳴。

　　有的老師說：手上的幼苗需要滋潤，才能在春風(fēng)的吹拂下長出粗壯的.枝干，才能對抗無情的風(fēng)沙，開出絢爛而迷人的花朵。

　　迷途的學(xué)生需要心靈雞湯的潤澤，需要教師啟迪智慧的語言，才能打開心鎖，才能在愛心的呵護下走上光明大道，從而自信地面對人生。

　　所以對個性學(xué)生輔導(dǎo)尊重是前提，智慧是法寶，堅持是武器。

　　老師們爭先恐后地發(fā)言著，暢談著書給自己帶來的快樂和智慧。

　　接著，在尹老師的主講下，老師們溝通交流了第一單元教學(xué)的知識要點，討論了有爭論的教學(xué)問題。

　　教研活動通訊稿 14

　　為促進數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的進一步提高，本著“相互學(xué)習(xí)、相互促進”的教學(xué)理念，3月27日下午，在合肥市七里塘小學(xué)開展了一場精彩的教學(xué)研討活動。數(shù)學(xué)組全體老師參加了本次教研活動。

　　本次教研活動首先由四年級數(shù)學(xué)組孫倩老師進行課例展示《加法分配律和結(jié)合律》。課堂上孫老師主要滲透“觀察猜想——舉例驗證——得出結(jié)論”這一學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生解決熟悉的實際問題引入，讓學(xué)生通過觀察、比較和分析，初步感受運算的規(guī)律。然后讓學(xué)生根據(jù)對運算律的初步感知，舉出更多的例子，進一步觀察比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。有意識地讓學(xué)生運用已有經(jīng)驗，經(jīng)歷運算律的發(fā)現(xiàn)過程，讓學(xué)生在合作與交流中對運算律認(rèn)識由感性逐步發(fā)展到理性，合理地構(gòu)建知識。學(xué)生通過獨立思考、小組合作等各種方法自己探索，獲得新知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　課后，孫老師先就這節(jié)課進行說課，同時提出自己的'不足和困惑。隨后，全體數(shù)學(xué)老師對這堂課進行了點評，老師們充分發(fā)表了自己的看法，肯定了本節(jié)課中所展現(xiàn)的亮點。同時，對于就孫老師的困惑也發(fā)表了自己的見解。

　　相信在此次教研活動中，每一位老師都有自己的收獲與思考，同時也為我們的教學(xué)工作積蓄前行的力量。在教學(xué)教研的路上，我們攜手前行！

　　教研活動通訊稿 15

　　周原初中和鳳閣嶺初中的教學(xué)研討活動在鳳閣嶺初中成功舉辦20xx年10月15日，周原初中和鳳閣嶺初中的教學(xué)研討活動在鳳閣嶺初中如期舉行，參加本次活動的人員有周原初中楊校長、賈主任一行五人、周原初中五名交流教師及鳳閣嶺初中的全體教師。

　　本次教研活動采取先聽課后評課的形式，在聽課環(huán)節(jié)中，周原初中的孫耀輝、魏一蘭和梁小花三位老師分別為大家上了一節(jié)示范課，從上課的質(zhì)量來看三位老師為了上好課都下了很大功夫，課堂上始終滲透著高效課堂的理念，時刻不忘學(xué)生是課堂的'主體。在隨后的評課交流環(huán)節(jié)中，兩校老師都談了看法和感悟，交流了在平時教育教學(xué)中的經(jīng)驗。

　　此次教研活動雖然時間倉促，但舉辦的很成功。通過此次教研活動不僅進一步優(yōu)化了課堂教學(xué)同時還為兩校教師搭建了一個很好的學(xué)習(xí)和交流的平臺，形成了相互學(xué)習(xí)、共同進步的良好氛圍。

　　教研活動通訊稿 16

　　20xx年3月21日下午，區(qū)體育教學(xué)研討活動在我校如期舉行，參加本次活動的有區(qū)體育教研員陳延武主任、師院附小王素芳校長以及區(qū)內(nèi)其他學(xué)校體育教師20余人，本次教研活動采取先聽課后評課的形式，在聽課環(huán)節(jié)中，新區(qū)實驗學(xué)校的王老師和朱傳頌兩位老師為大家展示耐久跑的同課異構(gòu)，從兩節(jié)課的質(zhì)量來看兩位老師為了上好課都下了很大功夫，從教學(xué)手段的運用到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都作了精心的準(zhǔn)備，切切實實把本次活動作為交流與提升自己教學(xué)水平的平臺。在隨后的`評課環(huán)節(jié)中，陳主任與各位聽課老師針對這兩節(jié)課的亮點與不足都做了公正客觀的評價，為兩位上課老師進一步提高教學(xué)水平提出了很多寶貴意見。

　　通過此次活動不僅進一步優(yōu)化了體育課堂教學(xué)同時還為我區(qū)教師搭建了一個很好的學(xué)習(xí)和交流的平臺，形成了相互學(xué)習(xí)、共同進步良好氛圍。

　　教研活動通訊稿 17

　　4月9日下午，幸福小學(xué)術(shù)科組召開了教研組會議，英、體、音、美全體老師參加了會議。

　　會議由術(shù)科教研組組長陽越主持會議，會議的第一項議程是學(xué)習(xí)《韶關(guān)教育》中由武江區(qū)向陽小學(xué)寥子婷老師撰寫的《特殊生有效教育的嘗試》一文，仔細(xì)體會了“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，才可以教育孩子”的`精彩話語。會議的第二項議程，是解讀“韶關(guān)市武江區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作考核評估辦法”的實施細(xì)則，明確各位教師們需要上交的各項資料的內(nèi)容和要求，并積極做好準(zhǔn)備。會議第三項議程，對于將在本月進行的術(shù)科組優(yōu)質(zhì)課活動的安排以及活動要求。

　　整個會議過程，老師們都在認(rèn)真聽取記錄，并熱烈討論了各項事宜，教研組活動圓滿順利完成。

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