榜樣的力量演講稿三分鐘

　　榜樣是一種力量，是一面鏡子，是一面旗幟。以下為大家分享的是榜樣的力量演講稿三分鐘，希望對(duì)大家有所幫助。如果想了解更多內(nèi)容，敬請(qǐng)關(guān)注CN公文站!

　　篇1：榜樣的力量演講稿三分鐘

　　“榜樣的力量是無(wú)窮的”，這是我們經(jīng)常說(shuō)的老話。在周一的“晨曦有約”活動(dòng)中，導(dǎo)師2班的同學(xué)和老師為我們分享了這個(gè)話題。

　　正如導(dǎo)師姚堯所說(shuō)，榜樣好比人生的坐標(biāo)，它帶給我們的是無(wú)盡的銳氣、朝氣，是必勝的.信念，是力量的源泉!

　　可以說(shuō)，世界上任何一個(gè)不斷發(fā)展、不斷進(jìn)取的民族，都不會(huì)忽視榜樣的力量。感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的華益慰，從當(dāng)醫(yī)生那天起，就選擇白求恩作為自己的榜樣，激勵(lì)自己做一名像白求恩那樣的好醫(yī)生，正可謂心里“明鏡高懸”。而雷鋒這樣的榜樣，在不知不覺(jué)中，也從古老的中國(guó)，走向美國(guó)的西點(diǎn)�？梢韵胂�，如果人人都向雷鋒學(xué)習(xí)，我們這個(gè)社會(huì)就會(huì)有享用不盡的精神財(cái)富，人與人之間的關(guān)系將更加融洽，人們生活的社會(huì)環(huán)境將更加和-諧。如果人人都向比爾·蓋茨學(xué)習(xí)，必將產(chǎn)生更多的發(fā)明創(chuàng)造，為社會(huì)帶來(lái)更多的物質(zhì)財(cái)富，同時(shí)推動(dòng)人類社會(huì)整體發(fā)展水平的提高。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習(xí)慣，播撒一種習(xí)慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運(yùn)。散播一種榜樣，我們能夠時(shí)時(shí)看到奮斗的目標(biāo)和參照物。

　　榜樣是一種力量，是一面鏡子，是一面旗幟。當(dāng)我們面臨失敗，遭遇挫折，忍受不幸和痛苦的時(shí)候，看看我們身邊的榜樣，我們將無(wú)堅(jiān)不摧、無(wú)往不勝!

　　篇2：榜樣的力量演講稿三分鐘

　　3月14日下午，通政中心小學(xué)迎來(lái)了一位特殊的客人——全國(guó)自勵(lì)自強(qiáng)模范李智華，她被人們親切地稱為“無(wú)臂天使”。她以《生命·力量》為題，用如歌如泣的人生經(jīng)歷，為通政北校區(qū)7000多名師生及家長(zhǎng)上了一堂震撼人心的勵(lì)志教育課。

　　李智華老師是電影《隱形的翅膀》主人公的原型，被人們親切地稱為“無(wú)臂天使”。一場(chǎng)大火讓出生百天的她永遠(yuǎn)失去了雙臂，但她憑著頑強(qiáng)的意志，用雙腳邁出了輝煌的人生之路，成為全國(guó)青少年學(xué)習(xí)的榜樣。李智華老師頑強(qiáng)不屈的生命抗?fàn)帯⒖坦倾懶牡某砷L(zhǎng)經(jīng)歷、感人至深的不凡事跡，深深震撼了在場(chǎng)所有的人。她與學(xué)生分享人生感悟，通過(guò)游戲引導(dǎo)在場(chǎng)的學(xué)生明白挖掘自身潛能的重要性。講到情深處，全場(chǎng)聽眾一起淚光閃閃;講到激昂處，全場(chǎng)和李老師共同肅穆莊嚴(yán)。她身殘志堅(jiān)、永不言棄的品格贏得了師生們的強(qiáng)烈共鳴，操場(chǎng)上不時(shí)響起感動(dòng)和贊許的掌聲。

　　演講結(jié)束后，李智華老師現(xiàn)場(chǎng)給大家展示了她的書法作品“行勝于言”，并贈(zèng)送給通政師生，曾鳳蓉校長(zhǎng)代表學(xué)校接受了李老師的作品并和李老師合影留念。榜樣就在身邊，曾校長(zhǎng)還代表學(xué)校為李智華老師頒發(fā)證書，聘請(qǐng)李老師為通政中心小學(xué)優(yōu)秀校外輔導(dǎo)老師。

　　最后，通政中心小學(xué)雨點(diǎn)文學(xué)社的小記者們對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)們進(jìn)行了采訪。同學(xué)們深有感觸地說(shuō)到：“一個(gè)失去了雙手的三個(gè)月大孩子，又在年少時(shí)失去了最親愛(ài)的母親，憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力度過(guò)了那段最難熬也最難忘的日子才有了今天這樣的成就。她是一個(gè)失去雙手的人，而我們是身體健全的人，我們完全可以用這雙手撐起一片更加蔚藍(lán)的天空，活得更加出彩。以后遇到困難時(shí)我也會(huì)想起李老師今天的'演講，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，我會(huì)用自己的毅力，讓自己克服重重困難，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。”家長(zhǎng)們也表示：聽了今天的演講，不僅是對(duì)自己也是對(duì)孩子的一次深刻的教育，今后一定會(huì)引導(dǎo)孩子做一個(gè)樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)并會(huì)堅(jiān)持的人。

　　小記者們也對(duì)李智華老師進(jìn)行了采訪。當(dāng)小記者問(wèn)她“當(dāng)您遇到挫折時(shí)，是什么力量引領(lǐng)您繼續(xù)前行?”她告訴小記者們：“上帝關(guān)上了一扇門，就會(huì)給你打開一扇窗，聽過(guò)我演講的人都會(huì)覺(jué)得我不容易，因?yàn)榻?jīng)歷了那么多的苦難，其實(shí)每個(gè)人在生活中都能遇到他自己認(rèn)為的苦難或困難，困難無(wú)大小，在面對(duì)它時(shí)，如果我們是有勇氣的，是樂(lè)觀的，那么困難也可以成為我們的動(dòng)力，可以不畏懼從而擁有戰(zhàn)勝它的智慧和能力。”

　　天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨!李智華老師用自身的實(shí)際行動(dòng)告訴我們：不管你的命運(yùn)如何，只要勇敢面對(duì)，堅(jiān)定自我，樂(lè)觀生活，我們就能掌控自己的命運(yùn)，書寫精彩的人生篇章!

　　篇3：榜樣的力量演講稿三分鐘

　　親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家好!

　　雷鋒叔叔出生于上個(gè)世紀(jì)四十年代，他的很多感人的事跡已經(jīng)漸漸地被人們所淡忘了，但他卻應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)的榜樣，不信就聽我給大家講幾側(cè)他上小上學(xué)時(shí)的故事吧!

　　一天放晚學(xué)的時(shí)候，已經(jīng)打過(guò)放學(xué)鈴了，雷鋒還有一道算術(shù)題沒(méi)有做出來(lái)，坐在那里繼續(xù)寫呀算呀……有個(gè)同學(xué)招呼他說(shuō)：“走吧，習(xí)題沒(méi)做完，回去再做吧”

　　雷鋒說(shuō)：“就剩這一道題了，我總做不對(duì)。”

　　那個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)看了看：“這道題我做好了，你拿去看看吧。”說(shuō)著從書包里拿出作業(yè)本遞了過(guò)去。

　　雷鋒笑笑說(shuō)：“謝謝你，讓我自己再想一想吧。”

　　他靜下心來(lái)，反復(fù)琢磨課本上的例題，仔細(xì)回想老師的講解，終于把題做出來(lái)了。他叫過(guò)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我做好了，來(lái)，我們來(lái)對(duì)一對(duì)。”

　　這一對(duì)不打緊，兩個(gè)人的得數(shù)卻不一樣。那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這就不曉得是我錯(cuò)了，還是你錯(cuò)嘍。” 雷鋒說(shuō)：“我驗(yàn)算了幾次，不會(huì)錯(cuò)的，可能是你錯(cuò)了。”

　　“那——就借你的給我抄一下吧。”

　　“不，”雷鋒說(shuō)，“你也別抄，自己再做做看。自己多花些心思，以后做起算術(shù)題來(lái)就不費(fèi)勁了。”

　　那同學(xué)便坐下重做了一遍，原來(lái)是運(yùn)算中粗心，所以得數(shù)就不對(duì)了。這時(shí)，兩個(gè)人都開心地笑了，這才收拾好書包，手拉著手高高興興地離開了學(xué)校。

　　六一兒童節(jié)，少先隊(duì)決定到湖南烈士公園過(guò)一次有意義的隊(duì)日。到烈士公園要步行三十多里路，打大鼓的任務(wù)很重，雷鋒主動(dòng)承擔(dān)了這一任務(wù)，當(dāng)了鼓手。隊(duì)伍出發(fā)了，他小小的個(gè)子，打著大鼓走在前面。隊(duì)員們踏著鼓點(diǎn)，唱著“我們是共產(chǎn)主義接班人”邁著整齊的步伐，向長(zhǎng)沙市進(jìn)發(fā)。

　　走出七八里路，雷鋒累得渾身是汗。輔導(dǎo)員見(jiàn)了，忙派了一名同學(xué)來(lái)替換他背鼓。雷鋒笑笑說(shuō)：“不用換，我能行?”說(shuō)著挺起胸來(lái)，揚(yáng)起小手咚咚地把鼓擂得更響。途中休息之后，輔導(dǎo)員見(jiàn)他太累了，又派了一名同學(xué)來(lái)替換他�？伤麉s說(shuō)：“打鼓的任務(wù)我已經(jīng)領(lǐng)下來(lái)了，應(yīng)該由我來(lái)完成。”于是他又背起大鼓繼續(xù)前進(jìn)。對(duì)于身材矮小的雷鋒來(lái)說(shuō)，背一個(gè)好幾斤重的大鼓走三十幾里路，的確不是一件輕松的事，何況還要邊走邊打呀。他頂著烈日，越走越覺(jué)得吃力，腰發(fā)酸，背發(fā)脹，嗓子發(fā)干，腿發(fā)痛。怎么辦?他只有一個(gè)信念：堅(jiān)持，朝著既定的目標(biāo)，堅(jiān)持前進(jìn)，堅(jiān)持到底。

　　終于堅(jiān)持到了烈士公園，雷鋒放下大鼓，解開衣襟，讓清爽的風(fēng)吹一吹，心中真有說(shuō)不出的暢快……

　　雷鋒樂(lè)于幫助人，在學(xué)校是人所共知的。有一天下大雨，河水淹沒(méi)了本來(lái)就搖搖晃晃的小橋，一群一二年級(jí)的`小同學(xué)，不敢過(guò)橋，雷鋒就一個(gè)個(gè)地把他們背過(guò)橋去。同班有個(gè)同學(xué)患了重病不能上學(xué)，他就組織隊(duì)員前去慰問(wèn)，還經(jīng)常到她家里給她補(bǔ)課。同學(xué)小朱上課不專心，作業(yè)做得馬虎，字寫得歪歪扭扭。雷鋒為了幫助他，放學(xué)后，情愿自己多繞點(diǎn)路，也陪著他一同回家，給他講要努力學(xué)習(xí)的道理，教給他寫字方法。經(jīng)過(guò)多次幫助，小朱的進(jìn)步還是不大。有一次，雷鋒悄悄地把小朱的作業(yè)本拿來(lái)，用紙蒙著他的作業(yè)本中寫得歪歪扭扭的字，一個(gè)一個(gè)地描下來(lái)。 第二天，雷鋒拿出描的字給小朱看，問(wèn)他可認(rèn)得是什么字，小朱認(rèn)了半天也認(rèn)不出來(lái)，便噘著嘴說(shuō)： “這是鬼畫桃符，哪像字呀。”

　　“這些字就是你自己寫的呀!?”

　　小朱聽了，不禁吃了一驚，心里感到十分慚愧。雷鋒又耐心地勸他一定要好好學(xué)習(xí)。這件事對(duì)小朱的教育可大了。從此，他學(xué)習(xí)認(rèn)真了，字也寫得規(guī)矩了，成了班里的一個(gè)好學(xué)生。

　　怎么樣，同學(xué)們?雷鋒叔叔的事跡是不是值得我們學(xué)習(xí)?發(fā)生在雷鋒叔叔身上的這種小事還有很多很多，作為新世紀(jì)的少先隊(duì)員，我們學(xué)習(xí)生活的條件比他不知道要好多少倍，讓我們攜起手來(lái)，以雷鋒叔叔為榜樣刻苦學(xué)習(xí)、樂(lè)于助人、積極參加公益活動(dòng)，做一個(gè)新世紀(jì)的好少年!

　　謝謝大家!

【榜樣的力量演講稿三分鐘】相關(guān)文章：

榜樣的力量演講稿02-04

身邊榜樣的力量演講稿01-12

榜樣的力量演講稿(15篇)04-25

榜樣的力量演講稿15篇04-24

榜樣的力量演講稿(合集15篇)04-27

三分鐘我身邊的榜樣演講稿（通用10篇）09-21

滴水的力量08-15

學(xué)校組織觀看《榜樣》簡(jiǎn)報(bào)07-15

我心中的榜樣演講稿02-27

誠(chéng)信的力量演講稿12-28