公開課通訊稿集錦（精選17篇）

　　相信大家對(duì)通訊稿都再熟悉不過了吧，通訊稿對(duì)人們來說越來越重要，無(wú)論是在學(xué)校的學(xué)生會(huì)還是工作單位，有時(shí)候?qū)懲ㄓ嵏迨潜夭豢缮俚摹Ｄ敲�，怎么去寫通訊稿呢？以下是小編為大家收集的公開課通訊稿集錦，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　公開課通訊稿 篇1

　　十月的天空格外的清爽，暖暖的陽(yáng)光灑在身上，心情也特別的舒暢。10月22日下午，在這個(gè)秋高氣爽的天氣里，甌海發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)南甌、龍霞、前匯校區(qū)的老師，以及梧田片其他學(xué)校的老師匯聚在甌海實(shí)驗(yàn)小學(xué)婁橋校區(qū)共同觀摩探討有效教學(xué)的教研活動(dòng)。我校胡靜老師與富博老師在小禮堂里做了精彩的展示。

　　下午第一節(jié)，胡靜老師給我們帶來了生動(dòng)的美術(shù)課《奇特的夢(mèng)》。胡老師為這次展示課做了充足的準(zhǔn)備，多次磨課，總結(jié)和反思。課堂上胡老師創(chuàng)設(shè)情景，利用孩子們的夢(mèng)境激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)孩子交流夢(mèng)境，活躍了課堂的氣氛。觀察名畫，師自己范畫，讓孩子們大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性，把夸張、擬人的手法潛移默化的表現(xiàn)在繪畫里面。讓孩子們感受到了想象的樂趣、繪畫的樂趣。

　　第二節(jié)富博老師用美妙的.音樂聲把我們帶入了《噢，蘇珊娜》。富老師在音樂上有自己的見解，課堂上語(yǔ)言生動(dòng)、教態(tài)自然。美妙的鋼琴聲把孩子們拉進(jìn)了課堂，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂活動(dòng)，利用ppt讓孩子了解符點(diǎn)音符、切分音和弱起概念。通過旋律模唱、節(jié)奏性朗讀的形式讓孩子們流暢的完成了這首歌曲的演唱。

　　課后，校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，指出這堂課讓全體老師值得學(xué)習(xí)的地方，同時(shí)也針對(duì)這堂課提出了一些見解，尤其是給一些新加入的老師很大的啟發(fā)！

　　公開課通訊稿 篇2

　　5月25日上午第三節(jié)課，小學(xué)部黃秋云老師在504班成功開展語(yǔ)文校級(jí)公開課，執(zhí)教的課題是《自己的花是讓別人看的》。小學(xué)部全體教師及初高中部分教師參與聽課。

　　黃老師緊扣花的“奇麗”、民族的“奇特”，引出“人人為我，我為人人”的奉獻(xiàn)精神。學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，或欣賞德國(guó)人奇特的種花、或靜心感受文本魅力，或個(gè)別有感情朗讀、或入境暢所欲言等，尤其是黃老師那富有親和力的范讀，將課堂的學(xué)習(xí)氣氛推向了高潮，贏得了學(xué)生的熱烈掌聲。教與學(xué)的`整個(gè)過程環(huán)環(huán)相扣，銜接流暢，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言文字中徜徉。在豐富而又合理的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生既掌握了語(yǔ)文知識(shí)，也得到了人文的熏陶。從學(xué)生聯(lián)系生活所談，再次加深了對(duì)“人人為我，我為人人”的領(lǐng)悟，取得了較好的教學(xué)效果。黃老師在課堂上教態(tài)自然大方，語(yǔ)言充滿激情，課件制作精美，課堂機(jī)智運(yùn)用得當(dāng)，充分展現(xiàn)了教師扎實(shí)的教學(xué)基本功。

　　活動(dòng)的成功開展，為教師間的相互學(xué)習(xí)交流提供了平臺(tái)，濃厚了教研的氛圍，有效促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)。

　　公開課通訊稿 篇3

　　20xx年3月20日上午，本學(xué)期語(yǔ)文教研組第二次教研活動(dòng)在我校二年級(jí)教室舉行，全校的語(yǔ)文教師參加了本次活動(dòng)。本次教研活動(dòng)以“駕馭現(xiàn)代教學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)”為主題，利用現(xiàn)代技術(shù)，探索有效的語(yǔ)文課堂�；顒�(dòng)由芮德錦老師執(zhí)教《蝸牛的獎(jiǎng)杯》。

　　現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)“未顯老”正是本課的最好體現(xiàn)。課堂上，芮老師利用多媒體嫻熟地進(jìn)行教學(xué)，從品讀美句和拓展練筆讓學(xué)生學(xué)有所得。

　　在評(píng)課的'過程，老師們暢所欲言。針對(duì)課堂里怎樣引導(dǎo)學(xué)生有效質(zhì)疑、提高學(xué)生的語(yǔ)言積累提出了自己的見解，這樣的交流相信能對(duì)提高老師們的教學(xué)業(yè)務(wù)水平具有積極意義。

　　公開課通訊稿 篇4

　　師德是教師在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。師愛是師德之魂，是一種教師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生的關(guān)心、尊重、信任、期待以及盡責(zé)的美好情感。當(dāng)學(xué)生感到這種愛之后，便會(huì)激發(fā)出積極向上的熱情。通過這次學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步理解了師德與師愛核心內(nèi)容。那么，教師應(yīng)該怎樣去愛學(xué)生呢？體會(huì)如下：

　　一、愛學(xué)生，要了解學(xué)生

　　不了解學(xué)生，不熟悉自己教育的對(duì)象，就像在黑夜里走路。因此要重視了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們各自不同的精神世界、愛好和才能、歡樂和憂愁。不僅要觀察他們的表情和行為上的細(xì)微變化，而且要窺探孩子心靈的奧秘。使每個(gè)學(xué)生的力量和可能性發(fā)揮出來，身心得到全面發(fā)展。

　　二、愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁

　　教師要愛所有的學(xué)生，不但要愛聰明、活潑、可愛的學(xué)生，更要愛差生、特殊生、頑皮搗蛋生、一般生。特別是對(duì)毛病較多的學(xué)生，更要親近他們，了解他們，熱忱地關(guān)懷、幫助他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，激發(fā)他們的上進(jìn)心。我班有個(gè)學(xué)生，常常上課鈴響了還不回教室、聽課走神，作業(yè)不想做，甚至要逃學(xué)。開始，我經(jīng)常找他談心，了解到他怕困難，不想做作業(yè)，喜歡玩游戲。我就用第二課堂的時(shí)間跟他玩21點(diǎn)的撲克游戲，結(jié)果他很有興趣，回家也玩這個(gè)游戲，這樣一來他的口算能力進(jìn)步很大，也喜歡上數(shù)學(xué)課。最后向他提出要求：上什么課都要專心聽講、作業(yè)要認(rèn)真完成，他誠(chéng)懇地接受了。只要該學(xué)生稍微有進(jìn)步，我就肯定表?yè)P(yáng)他，課堂上給他創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，適當(dāng)多提問，讓他有更多的機(jī)會(huì)回答問題，得到更多的鼓勵(lì)和幫助。一段時(shí)間下來，該學(xué)生取得了令人可喜的進(jìn)步，再也不想逃學(xué)了。

　　三、愛學(xué)生，要尊重和信任學(xué)生

　　學(xué)生在教師的尊重下學(xué)會(huì)了自尊，學(xué)會(huì)了做人。如果教師對(duì)學(xué)生不尊重、懷疑、諷刺、挖苦，會(huì)極大地傷害學(xué)生的心靈，挫傷他們的`自信心。相反，師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對(duì)自己的肯定，便會(huì)主動(dòng)親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生成為課堂的真正主人。

　　以上我對(duì)師德與師愛的一些體會(huì)。我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

　　公開課通訊稿 篇5

　　20xx年3月份，在教務(wù)處的精心安排下，海倫堡學(xué)校舉行了新入職教師風(fēng)采課及優(yōu)秀教師示范課的展示活動(dòng)。這次活動(dòng)，以各科組為單位，各科組新入職教師及部分老教師，帶著自己半個(gè)多月以來的精心準(zhǔn)備參加了此次活動(dòng)。

　　此次公開課中，呈現(xiàn)在我們眼前的是老師對(duì)電腦課件嫻熟的操作以及老師們借助多媒體將巧妙的教學(xué)構(gòu)思融入其中。體現(xiàn)了現(xiàn)代信息技術(shù)給課堂教學(xué)帶來的.高效，反應(yīng)了教師較高的教學(xué)能力和管理水平。

　　在教研會(huì)議上以科組為單位對(duì)新老教師的風(fēng)采課和優(yōu)秀老師的示范課進(jìn)行了評(píng)課。在評(píng)課的過程，老師們暢所欲言，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，為以后的課堂教學(xué)提供了保貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　通過本次公開課提高了我校教師的教學(xué)方法和課堂管理水平，達(dá)到了共同交流、共同探討、共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步的目的。校公開課的開展，給老師們創(chuàng)造了一個(gè)相互溝通、切磋、探討和共同提高的機(jī)會(huì)，這對(duì)提高老師們的教學(xué)業(yè)務(wù)水平具有積極意義。

　　公開課通訊稿 篇6

　　年輕老師的風(fēng)采為了探究先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)模式、教學(xué)策略和課堂結(jié)構(gòu)，本著以學(xué)生為主體老師為主導(dǎo)的宗旨，構(gòu)建自主高效課堂教學(xué)，讓課堂從新煥發(fā)出生命活力，我校于上周舉行了“一課一優(yōu)師，一師一優(yōu)課”的賽課活動(dòng)。在慕課之風(fēng)席卷東莞之際，我校的'年輕老師已經(jīng)開始了嘗試慕課教學(xué)。比如梅玲老師在六三班上了一節(jié)《圓柱的表面積》，在課堂上梅玲老師利用慕課理念給學(xué)生展示了一節(jié)生動(dòng)高效的翻轉(zhuǎn)課；同周，譚俊豪老師在六二班上了一節(jié)《圓柱的體積》，譚俊豪老師用微課展示了圓柱的分割過程，讓學(xué)生快速的理解了圓柱的體積。起到了教學(xué)示范課應(yīng)有的作用。由于這兩位老師的生動(dòng)教學(xué)，激起了我校教師對(duì)慕課的教學(xué)熱情，其他老師躍躍欲試，正在努力學(xué)習(xí)，探索慕課教學(xué)的方法。

　　雖然這兩位老師的新穎的教學(xué)方法激發(fā)了我校師生對(duì)慕課教學(xué)的熱情，但是這兩位老師的教學(xué)中也存在著很多不足，微課教學(xué)也在求實(shí)探索中。

　　本次教學(xué)活動(dòng)的開展，兩位教師成功展示了慕課的教學(xué)特點(diǎn)，提高了教育教學(xué)水平，極大的加快了我校對(duì)慕課教學(xué)的步伐，堅(jiān)定了我校微課教學(xué)的發(fā)展方向。

　　公開課通訊稿 篇7

　　為了提高語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量，睦洲小學(xué)于2015年5月6日星期四上午第三節(jié)由容務(wù)清老師執(zhí)教一節(jié)口語(yǔ)交際公開課，這節(jié)課主要是讓學(xué)生根據(jù)課本131頁(yè)口語(yǔ)交際的插圖展開想象，說說學(xué)會(huì)如何自我保護(hù)。教師先讓學(xué)生在小組內(nèi)自由說說圖上畫的是什么？主要講了一件什么事？然后再一步一步引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)插圖展開想象，例如人物的心里、動(dòng)作、對(duì)話等等。容老師利用插圖，將說話訓(xùn)練和發(fā)展學(xué)生的觀察、想象和思維能力合二為一，再次將口語(yǔ)交際的要求寓于學(xué)生的口語(yǔ)實(shí)踐中。

　　容老師這節(jié)課上出了口語(yǔ)交際的“獨(dú)特味道”，整堂課注重創(chuàng)建交際情境、讓學(xué)生想說、樂說。靈活開展多向互動(dòng)，創(chuàng)造交際機(jī)會(huì)，把學(xué)生逐步引導(dǎo)到“我對(duì)你說，我聽你說”的境界，讓全體學(xué)生都能活躍起來。課堂上的.容老師和藹可親，像一位大姐姐，課堂氣氛和諧、民主、平等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生口語(yǔ)交際的積極性。

　　課后，聽課的老師都對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了評(píng)課，他們各抒己見，既肯定了這節(jié)課的亮點(diǎn)，又提出了自己的見解。

　　公開課通訊稿 篇8

　　為了更好地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教師的教育教學(xué)水平，打造精品課堂，中山市橫欄港源學(xué)校的兩位教師進(jìn)行了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課復(fù)賽的教學(xué)活動(dòng)。

　　20xx年4月7日章繼宏老師，何敏銀老師分別在五（3）班，五（5）班進(jìn)行了課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。何敏銀老師在執(zhí)教的活動(dòng)過程中，講授充滿親和力，她以飽滿的熱情去帶動(dòng)孩子，引導(dǎo)孩子在愉快、寬松的氛圍中學(xué)習(xí)。課上學(xué)生在認(rèn)真的聽講，積極地發(fā)表自己的看法，熱情的參與到練習(xí)中去。章繼宏老師課堂簡(jiǎn)潔而有活力，整個(gè)課堂氣氛輕松活躍，富含幽默感，通過生動(dòng)的肢體行動(dòng)，讓學(xué)生在在輕松愉快的氛圍中吸收新知識(shí)。后面的聽課教師邊聽邊記……課堂上，活躍的.是老師的激情，激發(fā)的是學(xué)生的興趣，洋溢著濃厚的師生一體的氣氛。本次教師示優(yōu)質(zhì)課復(fù)賽在校內(nèi)起到了示范引領(lǐng)的作用，兩位老師不同的教學(xué)方式，為學(xué)校的教學(xué)呈現(xiàn)出了一道亮麗的風(fēng)景。為每一位教師提供了互相學(xué)習(xí)、交流、研討的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)全校教師共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)！

　　公開課通訊稿 篇9

　　11月28日下午，興慶區(qū)第七小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開展了以“計(jì)算與應(yīng)用問題的有效結(jié)合”，的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，本次活動(dòng)特別邀請(qǐng)了自治區(qū)教研室數(shù)學(xué)教育專家武衛(wèi)民現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，我校王春，耿勇，武莉，黨靜做課。學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師參加了活動(dòng)。

　　課后，四位做課教師結(jié)合自己本節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，圍繞“計(jì)算與應(yīng)用問題的有效結(jié)合”這一主題，分別解讀了各自設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的意圖，并對(duì)本節(jié)課的得失進(jìn)行了深刻地反思。反思結(jié)束后，全區(qū)數(shù)學(xué)教育專家武衛(wèi)民對(duì)四節(jié)數(shù)學(xué)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，說：四位數(shù)學(xué)老師，能以先進(jìn)的.教育教學(xué)理念、富有特色的教學(xué)風(fēng)格、展示數(shù)學(xué)課堂個(gè)性化設(shè)計(jì)的特殊魅力，并能圍繞“計(jì)算與應(yīng)用問題的有效結(jié)合”這一主題進(jìn)行具體的診斷分析，他提出教師必須要有責(zé)任感、必須加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，研究教學(xué)策略，發(fā)揚(yáng)專業(yè)精神，修煉數(shù)學(xué)教師教學(xué)基本功。要想提高課堂教學(xué)的有效性，教師就要認(rèn)真研究教什么，怎么教，教到什么程度，怎樣構(gòu)建高效課堂有效環(huán)節(jié)等問題。聽了武老師的講座，我校全體教師深切體會(huì)到了“深度課堂不是難度課堂”，要“讀懂學(xué)生，順學(xué)而教”，“深挖教材，用活教材”等先進(jìn)理念對(duì)課堂教學(xué)實(shí)踐的重要指導(dǎo)意義。

　　活動(dòng)后，我校王小平作總結(jié)性發(fā)言，倡議全體教師積極投入到教學(xué)中，不斷總結(jié)，加強(qiáng)交流，共同發(fā)展，在自己的專業(yè)道路上灑下汗水，收獲成功。

　　公開課通訊稿 篇10

　　為了提高家長(zhǎng)朋友們對(duì)家庭教育的認(rèn)知，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓家長(zhǎng)更好地理解和支持學(xué)校工作，我校于20xx年3月30日下午在東校區(qū)的操場(chǎng)上舉辦了三年級(jí)家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)。近500名家長(zhǎng)參加了此次會(huì)議。

　　馬路街小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校教師李老師就《如何配合學(xué)校做好三年級(jí)家庭教育》對(duì)家長(zhǎng)們做了專題培訓(xùn)。分別從以下幾個(gè)方面展開：

　　1、家庭教育的重要性。

　　2、學(xué)校對(duì)三年級(jí)學(xué)生提出的要求。

　　3、三年級(jí)孩子年齡段的特點(diǎn)。

　　4、家教中的一些誤區(qū)。

　　5、如何配合學(xué)校，抓好孩子幾個(gè)能力形成的關(guān)鍵期。

　　6、做好家校間的有效溝通六個(gè)方面，和家長(zhǎng)們進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半小時(shí)的交流。

　　李老師在會(huì)上深入淺出的講解闡述家教的重要性，用具體生動(dòng)的事例說明三年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，還傳授了家長(zhǎng)一些巧妙有效的`家教小妙招、輔導(dǎo)好方法，比如：如何培養(yǎng)孩子專心學(xué)習(xí)、如何教育孩子合理安排時(shí)間、如何引領(lǐng)孩子廣泛閱讀、如何培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)等。家長(zhǎng)們認(rèn)真聽取，仔細(xì)記錄，會(huì)后紛紛表示受益匪淺，學(xué)到了很多，對(duì)三年級(jí)孩子應(yīng)該從哪些方面管理有了清晰的認(rèn)識(shí)。

　　此次家長(zhǎng)會(huì)的成功召開，讓家長(zhǎng)們都深深地感受到教育孩子從自身做起的重要性，更體會(huì)到孩子的教育不僅依靠校方，還需要自己的密切配合。家長(zhǎng)們紛紛表示，一定要配合學(xué)校做好家庭教育，好好培養(yǎng)自己的孩子。

　　公開課通訊稿 篇11

　　新學(xué)校、新學(xué)年、新起點(diǎn)、新跨越

　　——語(yǔ)文教研組期初會(huì)議9月9日星期二，是開學(xué)的第二周。上午第三節(jié)課，龍巖市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教研組期初工作會(huì)議在會(huì)議室（中）舉行。本次會(huì)議由教務(wù)處羅明嬌主任主持，32位語(yǔ)文教師參加。就本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作思路、計(jì)劃和大家進(jìn)行了交流。

　　羅明嬌主任首先帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)《龍巖市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案》和《龍巖市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教案、作業(yè)具體要求》，提出了以下五點(diǎn)具體要求：

　　1、集體備課，4-6年級(jí)繼續(xù)舉行全西陂“三導(dǎo)集體備課”模式，一課一反思，習(xí)作教案和反思單列。

　　2、繼續(xù)實(shí)行隨堂聽課制。

　　3、作業(yè)批改格式采用等級(jí)制，錯(cuò)題要有二次批改。

　　4、每學(xué)期聽課15節(jié)以上，記錄完整，紅筆點(diǎn)評(píng)得當(dāng)。

　　5、每位教師每學(xué)年開一節(jié)公開課，并做出具體安排。

　　接著羅主任對(duì)語(yǔ)文教研組活動(dòng)進(jìn)行了具體指導(dǎo)和安排：雙周舉行語(yǔ)文教研活動(dòng)，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排教學(xué)工作任務(wù)及相關(guān)老師進(jìn)行教學(xué)研討主題發(fā)言，注重組內(nèi)教師的分層培養(yǎng)，使新、青年教師能較快地脫穎而出。單周舉行各年段語(yǔ)文備課組內(nèi)教研活動(dòng)，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織集體備課和學(xué)習(xí)研討，發(fā)揮各備課組長(zhǎng)力量，帶領(lǐng)、指導(dǎo)老師進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)研究與改革，提高組內(nèi)教師業(yè)務(wù)能力。

　　最后組織全體語(yǔ)文教師對(duì)《龍巖市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)大閱讀活動(dòng)方案》和《龍巖市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案》初稿進(jìn)行討論，老師們?nèi)翰呷毫Α③x躍發(fā)言、為方案的完善獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

　　本次語(yǔ)文教研組會(huì)議為新學(xué)期的工作指明了方向，相信我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)在大家的.齊心協(xié)力之下穩(wěn)步提升，在和諧合作的氛圍中奮進(jìn)、在融合交流里創(chuàng)新發(fā)展！

　　公開課通訊稿 篇12

　　本次教研活動(dòng)的主題是“同課異構(gòu)”，由學(xué)校資深教師梁蓉與新任教師陳其心就《項(xiàng)鏈》這篇小說分別獻(xiàn)課，目的是把同課教材放在同一平臺(tái)，圍繞學(xué)科的理念和學(xué)生實(shí)際，充分發(fā)揮教師各自優(yōu)勢(shì)，呈現(xiàn)出不同的著力點(diǎn)，給課堂上注入更多的活力，這是優(yōu)化課堂教學(xué)的`一種探索，也是教師教學(xué)風(fēng)格的展示。

　　語(yǔ)文組梁蓉老師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)巧設(shè)問題，讓學(xué)生針對(duì)展示的兩幅圖去“發(fā)現(xiàn)美”，一步步將學(xué)生引入到課堂之中，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的興趣，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生分析人物形象。整堂課設(shè)計(jì)新穎，思路清晰，從傳統(tǒng)的注重教授學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅亟虝?huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生和聽課老師們都受益匪淺。語(yǔ)文組陳其心老師則采用小組合作探究的閱讀形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，又巧設(shè)問題多維度、多層面幫助學(xué)生分析人物形象，改變傳統(tǒng)課堂的枯燥古板、死氣沉沉的氛圍，在課堂教學(xué)中努力挖掘運(yùn)用幽默元素，使課堂風(fēng)趣幽默卻又不失嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中產(chǎn)生智慧的火花，提升了教學(xué)效果。

　　評(píng)課環(huán)節(jié)，針對(duì)此次“同課異構(gòu)”活動(dòng)各位老師展開了積極深入的研討，紛紛發(fā)言，各抒己見，對(duì)兩位老師給予了充分肯定，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)朱燕老師表示，同課異構(gòu)活動(dòng)要求老師們“同中求異”，目的是鼓勵(lì)老師們?cè)谡n堂教學(xué)中弘揚(yáng)個(gè)性發(fā)展，形成自己的教學(xué)風(fēng)格；同時(shí)要求大家還要做到“異中求同”，堅(jiān)持以人為本，以生為本，進(jìn)一步突出學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位。

　　學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)是促進(jìn)教師交流的一次成功嘗試，進(jìn)一步促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)，促使教師教學(xué)能力更上一層樓，教學(xué)水平再上新臺(tái)階。

　　公開課通訊稿 篇13

　　今天是線上教學(xué)第二周的星期六，又到了周末，又經(jīng)過一周緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，老師們考慮到孩子們學(xué)習(xí)的積極性和線上學(xué)習(xí)的倦怠，給孩子安排了一些常規(guī)的復(fù)習(xí)舊知的.作業(yè)，還注重了學(xué)生的課外閱讀、親子活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)等，借此以增進(jìn)孩子們與家人的親情�，F(xiàn)將今天的線上教學(xué)及家庭實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)如下：

　　語(yǔ)文組：

　　老師們布置的周末作業(yè)主要有兩類：朗讀復(fù)習(xí)課文和抄寫聽寫生字詞語(yǔ)，也有看智慧平臺(tái)的學(xué)習(xí)視頻，完成習(xí)作。學(xué)生陸續(xù)上交作業(yè)，教師及時(shí)批改反饋，學(xué)生改正等，周末的線上教學(xué)依然有效開展。

　　數(shù)學(xué)組：

　　老師們布置的周末作業(yè)有看智慧中小學(xué)的學(xué)習(xí)視頻復(fù)習(xí)舊知，布置作業(yè)并及時(shí)批改反饋，學(xué)生訂正作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)等，線上教學(xué)繼續(xù)有效開展。

　　體育組：

　　養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣，自己選擇喜歡的運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行星期天的體育學(xué)習(xí)，充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　綜合組：

　　居家學(xué)習(xí)期間正是培養(yǎng)孩子勞動(dòng)意識(shí)，提升他們自理和生活能力的好契機(jī)，勞動(dòng)也有助于幫助同學(xué)在線上學(xué)習(xí)之余轉(zhuǎn)換狀態(tài)，放松心情。同學(xué)們運(yùn)用在學(xué)校勞動(dòng)課中所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行居家勞動(dòng)實(shí)踐，努力成為“清潔達(dá)人”“整理收納達(dá)人”“小廚神”。書包整理、房間清潔、美食烹飪……為了豐富同學(xué)們的居家生活，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的勞動(dòng)素養(yǎng)，線上教學(xué)期間，南泉小學(xué)組織開展不同主題的居家勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

　　感謝家長(zhǎng)的支持與配合，南小的老師們?yōu)榱撕⒆育R心協(xié)力，讓孩子們既能完成學(xué)習(xí)要求，又能培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)、做家務(wù)的好習(xí)慣，在放松心情中快樂成長(zhǎng)。

　　公開課通訊稿 篇14

　　為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)我校語(yǔ)文教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，11月24日至12月1日，鄭州市惠濟(jì)區(qū)香山小學(xué)舉行了語(yǔ)文線上優(yōu)質(zhì)課比賽。

　　比賽中，我校33名語(yǔ)文教師熟練運(yùn)用釘釘直播平臺(tái)進(jìn)行線上教學(xué)，通過新授課，專題課和復(fù)習(xí)課等多種形式，將新課程理念與現(xiàn)代教育技術(shù)相融合，展出了扎實(shí)的基本功和嫻熟的教學(xué)技巧。

　　任寒雪老師課堂思路清晰，對(duì)課文《憶讀書》的重難點(diǎn)把握切合學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生課文梳理信息，通過實(shí)踐總結(jié)方法，同時(shí)用具體實(shí)例向?qū)W生講述“讀書好，多讀書，讀好書”的重要性，體現(xiàn)了語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的.特點(diǎn)。

　　常麗靜老師的閱讀專題復(fù)習(xí)課準(zhǔn)備充分，教學(xué)安排容量適當(dāng)，目標(biāo)明確，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)講解清晰。教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。對(duì)學(xué)生回答給予鼓勵(lì)，語(yǔ)言親切，很大程度增加學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，課堂上上一片和諧歡樂的景象。

　　楊晨老師的授課風(fēng)格適合中年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教師儀態(tài)大方、富有親和力。課堂生動(dòng)形象，氣氛自然活潑，學(xué)生積極參與，教師教得輕松、學(xué)生學(xué)得愉快。

　　精心設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，制作精美的教學(xué)課件，課堂上師生之間的積極互動(dòng)和學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使得一節(jié)節(jié)線上課堂高潮迭起、精彩紛呈，充分展示了語(yǔ)文課堂的魅力。

　　通過此次線上優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，我校教師對(duì)新課標(biāo)和學(xué)科核心素養(yǎng)落地有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)，相信在未來的教學(xué)中，老師們會(huì)繼續(xù)不斷提升教學(xué)水平，引領(lǐng)學(xué)生居家科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)先學(xué)后教，教學(xué)相長(zhǎng)的目標(biāo)。

　　公開課通訊稿 篇15

　　為落實(shí)教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)的《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》(教師〔2022〕6號(hào))要求，幫助義務(wù)教育階段學(xué)科教師進(jìn)一步提高教研能力及課堂施教能力，助力基礎(chǔ)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。人民教育出版社于2022年5-6月、9-12月的每月舉辦以“相遇云端，教研同行”為主題的義務(wù)教育階段全學(xué)科線上云教研活動(dòng)，活動(dòng)面向全國(guó)所有學(xué)科教師。2022年5月10日，我校組織語(yǔ)文老師參加了本次語(yǔ)文線上云教研的第一期培訓(xùn)。

　　溫教授從如何利用新課標(biāo)，使用好語(yǔ)文統(tǒng)編教材出發(fā)，重點(diǎn)做出了以下六點(diǎn)講解：

　　1、學(xué)習(xí)理解課標(biāo)，遵循教學(xué)規(guī)律。

　　2、新課標(biāo)提出立德樹人。

　　3、新課標(biāo)提出了語(yǔ)文核心素養(yǎng)。

　　4、學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　5、整本書閱讀。

　　6、新課標(biāo)與現(xiàn)在使用教材的使用問題。

　　有培訓(xùn)就有學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)就會(huì)有收獲，構(gòu)建有效教研，才能提升教學(xué)質(zhì)量。在每次的教研活動(dòng)后，我校教師認(rèn)真反思，用老師們的智慧去完成每次教研活動(dòng)，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)和求真務(wù)實(shí)的人民教師。

　　通過這次培訓(xùn)，老師們深知還要系統(tǒng)的掌握學(xué)科知識(shí)，還要掌握教研的總體趨勢(shì)、學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)。因?yàn)橹挥辛私馇把氐腵態(tài)勢(shì)，了解教研狀況，知己知彼，才能準(zhǔn)確的為自身工作定位，把握好研究方向。今后的工作中將對(duì)所學(xué)知識(shí)認(rèn)真進(jìn)行消化吸收，使之成為我們自己工作的財(cái)富，把本次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，指導(dǎo)好自己的工作，并以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，在實(shí)踐中不斷提高自身的綜合素質(zhì)與工作能力。

　　公開課通訊稿 篇16

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。為扎實(shí)推進(jìn)新課程改革，提升教師把握新課標(biāo)，踐行新理念，打造高效課堂的能力，12月1日-2日，平江縣談岑學(xué)區(qū)初中部教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)在該縣六中順利舉行。

　　來自平江六中、岑川中學(xué)和張市中學(xué)的25名老師經(jīng)過前期的校賽，脫穎而出進(jìn)入本次決賽。此次賽課采取同課異構(gòu)方式，分為語(yǔ)數(shù)英、政史地和理化生三組，每堂課都有兩到三位老師同臺(tái)競(jìng)技。新課改倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手。老師們各放異彩，秉承把“課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人”的教育教學(xué)理念，以問導(dǎo)學(xué)，樹立目標(biāo)導(dǎo)向，關(guān)注課堂生成，重視評(píng)價(jià)和激勵(lì)，著眼于學(xué)生的'個(gè)人發(fā)展。

　　在語(yǔ)文《漁家傲·秋思》詩(shī)詞中，教師們注重引導(dǎo)學(xué)生品讀古詩(shī)詞的方法，課堂重難點(diǎn)突出，賞析句式有方法的指導(dǎo)，課堂練習(xí)安排合理。參賽老師們獨(dú)具魅力的教學(xué)設(shè)計(jì)、過硬的基本功和出色的綜合素質(zhì)，給聽課老師們打開了全新的視角，讓人耳目一新�；瘜W(xué)《燃燒和滅火》的實(shí)驗(yàn)中，三位參賽教師專業(yè)素養(yǎng)高，教學(xué)方法靈活，整個(gè)教學(xué)過程清晰流暢、活動(dòng)豐富，且都注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以學(xué)生自主建構(gòu)為主，彰顯了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。臺(tái)上，參賽教師們聲情并茂，使出渾身解數(shù)在課堂上大展風(fēng)采；臺(tái)下，各組評(píng)委老師們認(rèn)真傾聽，深入課堂，實(shí)事求是、嚴(yán)格按照評(píng)審程序綜合比較，量化打分。

　　課雖盡而意無(wú)窮，賽雖止而思未盡。本次“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，充分展示了談岑學(xué)區(qū)青年教師樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)的風(fēng)貌，彰顯了教師教學(xué)個(gè)性，也進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校間教學(xué)研討交流，為以后的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新提供了重要的借鑒和參考。

　　公開課通訊稿 篇17

　　為進(jìn)一步深化落實(shí)線上教學(xué)工作安排，促進(jìn)教師線上教學(xué)水平不斷提升，給老師們搭建互相交流、探討、展示自我的舞臺(tái)，七級(jí)鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教研組積極開展了線上公開課教研活動(dòng)。

　　商仙鳳老師執(zhí)教《鳥的天堂》一課。商老師靈活處理教材，對(duì)文本作了大膽的取舍、整合，較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，整個(gè)流程設(shè)計(jì)頗具匠心。設(shè)計(jì)帶著問題讀、有感情地朗讀、身臨其境的品析讀等，以讀為主，讀中感悟，使學(xué)生真正感受到了大榕樹的奇特美麗和群鳥歡騰的快樂場(chǎng)面，從內(nèi)心由衷發(fā)出“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂��！”的贊嘆。

　　陶英娟老師復(fù)習(xí)課《走進(jìn)魯迅先生》。陶老師從基礎(chǔ)知識(shí)、課文梳理、語(yǔ)文園地、習(xí)作和真題演練五個(gè)方面進(jìn)行復(fù)習(xí)課的教學(xué)，創(chuàng)設(shè)問題的情境貫穿于整堂課中，運(yùn)用巧妙恰當(dāng)?shù)?過渡，把幾個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)融合在一起，起到了溫故知新的作用。

　　授課完畢，語(yǔ)文學(xué)科主任李學(xué)剛組織聽評(píng)課教研活動(dòng)。執(zhí)教教師對(duì)自己本節(jié)課的構(gòu)思，教學(xué)設(shè)計(jì)過程及意圖進(jìn)行了詳細(xì)的說課及反思。聽課教師圍繞教學(xué)目標(biāo)把握、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置、教學(xué)重難點(diǎn)突破和教學(xué)方法改進(jìn)等方面展開深入討論。大家各抒己見，暢所欲言，氣氛融洽熱烈。李學(xué)剛進(jìn)行總結(jié)，對(duì)執(zhí)教老師的教學(xué)情況及評(píng)課情況給予肯定，希望每位老師都能夠細(xì)致研讀課標(biāo)，認(rèn)真解讀教材，課堂教學(xué)中要充分體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”，努力打造高效課堂。

　　老師們圍繞線上教學(xué)踴躍積極發(fā)言，討論下周上課內(nèi)容以及在教學(xué)過程中遇到的種種困惑，一起探討，共同成長(zhǎng)。

　　在這個(gè)特殊的時(shí)期，七級(jí)鎮(zhèn)小學(xué)全體語(yǔ)文教師將繼續(xù)懷揣對(duì)教育的熱情，著眼于學(xué)生的發(fā)展，大膽探索，勇于創(chuàng)新，不斷豐富教研活動(dòng)的形式，力促教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。

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