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數(shù)學(xué)公開課的通訊稿
數(shù)學(xué)公開課通訊稿篇一：學(xué)校數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課復(fù)賽通訊稿
為了更好地促進教師專業(yè)發(fā)展，提升教師的教育教學(xué)水平，打造精品課堂，中山市橫欄港源學(xué)校的兩位教師進行了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課復(fù)賽的教學(xué)活動。
20xx年4月7日章繼宏老師，何敏銀老師分別在五（3）班，五（5）班進行了課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課展示活動。何敏銀老師在執(zhí)教的活動過程中，講授充滿親和力，她以飽滿的熱情去帶動孩子，引導(dǎo)孩子在愉快、寬松的氛圍中學(xué)習(xí)。課上學(xué)生在認真的聽講，積極地發(fā)表自己的看法，熱情的.參與到練習(xí)中去。章繼宏老師課堂簡潔而有活力，整個課堂氣氛輕松活躍，富含幽默感，通過生動的肢體行動，讓學(xué)生在在輕松愉快的氛圍中吸收新知識。后面的聽課教師邊聽邊記……課堂上，活躍的是老師的激情，激發(fā)的是學(xué)生的興趣，洋溢著濃厚的師生一體的氣氛。本次教師示優(yōu)質(zhì)課復(fù)賽在校內(nèi)起到了示范引領(lǐng)的作用，兩位老師不同的教學(xué)方式，為學(xué)校的教學(xué)呈現(xiàn)出了一道亮麗的風(fēng)景。為每一位教師提供了互相學(xué)習(xí)、交流、研討的機會和平臺，從而實現(xiàn)全校教師共同進步，共同成長！
數(shù)學(xué)公開課通訊稿篇二：數(shù)學(xué)教研通訊稿
11月28日下午，興慶區(qū)第七小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開展了以“計算與應(yīng)用問題的有效結(jié)合”，的數(shù)學(xué)教研活動，本次活動特別邀請了自治區(qū)教研室數(shù)學(xué)教育專家武衛(wèi)民現(xiàn)場指導(dǎo)，我校王春，耿勇，武莉，黨靜做課。學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師參加了活動。
課后，四位做課教師結(jié)合自己本節(jié)的教學(xué)設(shè)計，圍繞“計算與應(yīng)用問題的有效結(jié)合”這一主題，分別解讀了各自設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的意圖，并對本節(jié)課的得失進行了深刻地反思。反思結(jié)束后，全區(qū)數(shù)學(xué)教育專家武衛(wèi)民對四節(jié)數(shù)學(xué)課進行了點評，說：四位數(shù)學(xué)老師，能以先進的教育教學(xué)理念、富有特色的教學(xué)風(fēng)格、展示數(shù)學(xué)課堂個性化設(shè)計的特殊魅力，并能圍繞“計算與應(yīng)用問題的有效結(jié)合”這一主題進行具體的.診斷分析，他提出教師必須要有責(zé)任感、必須加強學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，研究教學(xué)策略，發(fā)揚專業(yè)精神，修煉數(shù)學(xué)教師教學(xué)基本功。要想提高課堂教學(xué)的有效性，教師就要認真研究教什么，怎么教，教到什么程度，怎樣構(gòu)建高效課堂有效環(huán)節(jié)等問題。聽了武老師的講座，我校全體教師深切體會到了“深度課堂不是難度課堂”，要“讀懂學(xué)生，順學(xué)而教”，“深挖教材，用活教材”等先進理念對課堂教學(xué)實踐的重要指導(dǎo)意義。
活動后，我校王小平作總結(jié)性發(fā)言，倡議全體教師積極投入到教學(xué)中，不斷總結(jié)，加強交流，共同發(fā)展，在自己的專業(yè)道路上灑下汗水，收獲成功。
數(shù)學(xué)公開課通訊稿篇三：數(shù)學(xué)組賽課活動通訊稿
年輕老師的風(fēng)采為了探究先進科學(xué)的教學(xué)模式、教學(xué)策略和課堂結(jié)構(gòu)，本著以學(xué)生為主體老師為主導(dǎo)的宗旨，構(gòu)建自主高效課堂教學(xué)，讓課堂從新煥發(fā)出生命活力，我校于上周舉行了“一課一優(yōu)師，一師一優(yōu)課”的賽課活動。在慕課之風(fēng)席卷東莞之際，我校的年輕老師已經(jīng)開始了嘗試慕課教學(xué)。比如梅玲老師在六三班上了一節(jié)《圓柱的表面積》，在課堂上梅玲老師利用慕課理念給學(xué)生展示了一節(jié)生動高效的翻轉(zhuǎn)課；同周，譚俊豪老師在六二班上了一節(jié)《圓柱的體積》，譚俊豪老師用微課展示了圓柱的分割過程，讓學(xué)生快速的理解了圓柱的體積。起到了教學(xué)示范課應(yīng)有的作用。由于這兩位老師的生動教學(xué)，激起了我校教師對慕課的教學(xué)熱情，其他老師躍躍欲試，正在努力學(xué)習(xí)，探索慕課教學(xué)的方法。
雖然這兩位老師的新穎的教學(xué)方法激發(fā)了我校師生對慕課教學(xué)的熱情，但是這兩位老師的教學(xué)中也存在著很多不足，微課教學(xué)也在求實探索中。
本次教學(xué)活動的'開展，兩位教師成功展示了慕課的教學(xué)特點，提高了教育教學(xué)水平，極大的加快了我校對慕課教學(xué)的步伐，堅定了我校微課教學(xué)的發(fā)展方向
20xx年3月22日
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