支教通訊稿（通用5篇）
在日常生活和工作中,很多地方都會使用到通訊稿。怎樣寫通訊稿才能更好地發(fā)揮其做用呢?以下是小編為大家?guī)淼闹Ы掏ㄓ嵏�，希望大家喜歡。
支教通訊稿 篇1
深入五四精神，黨支部志愿支教服務
20xx年5月4日，這個特別的日子，團史走過90周年的今天，工商系黨支部部分黨員和入黨積極分子積極響應我系學生黨支部書記朱超云老師的號召——為社會多做服務貢獻，落實志愿服務中去，前往位于杭州經濟開發(fā)區(qū)的一所民工幼兒園（陽陽幼兒園）進行志愿支教活動。
一路上，太陽很大，但大不了我們?yōu)楹⒆又?0教服務的熱情。來到幼兒園，大家首先與園長和老師們進行了交流溝通，了解了該園基本情況，并針對個人所長進行了分工，分配到不同的班級，開展了各類特色的教學和互動游戲。與小朋友一起唱歌、跳舞，和小朋友一起做剪紙，讀英文字母等，極大地調動孩子們的積極性，給孩子們帶去一片歡聲笑語。
此次活動，受到了家長和老師們的一致好評。同時大家對農民子弟幼兒教育情況有了深入了解，更增強了同學們積極融入社會、服務社會的熱情，彰顯青春的活力！
支教通訊稿 篇2
記東華大學蕁夢支教隊7月14日活動 20xx年7月14日（星期四），天色微微亮，揉揉朦朧的雙眼，清清嘹亮的嗓子，我們又開始了一天的征程，為人師表，我們有了一個新的身份：教師，教師這門職業(yè)，是天底下最神圣的職業(yè)之一。
今天是我們正式授課的第二天，由于昨天學生的參與人數并沒有達到我們的結果，所以我們希望通過我們幽默風趣的教學，團隊的魅力可以吸引越來越多的孩子可以加入到這個行列中來，可以與我們一起互相學習、互相進步。所以今天對于我們來說，也是一個充滿期待的日子，因為所有的勞累和辛苦只要孩子們的肯定便是值得的，早上7點少數孩子們便來到學校開始了早讀，當我們看到那一幅幅早讀的`身影，我們的心里像打翻了五味瓶那樣難受，有什么畫面能比過這些讓我們這些教師動容的呢？看到那些小小的身影，我們這些教師更應該發(fā)奮努力，好好備課，好好思考該如何教學？今天早上8點鐘，我和我們團隊2名兄弟受邀一起去嶺口鎮(zhèn)參加一個定安縣支教組織的會議，作為本團隊的領隊，我一直希望支教可以得到越來越多人的認可，中國如此之大，需要支教的地方何止萬千，而此次活動得到了定安縣大手牽小手支教團的無私幫助，在我們活動得前提和開設過程中夠給以了很好的建議，今天早上大手牽小手主要負責人主要想聽取我們其他支教團隊對于支教建設性的主意及想法，方便以后此公益組織可以更加健康的成長，在會議上，我們各抒己見，討論激烈，并最終確定了一些改進的措施。同樣身為大學生，我覺得他們做的很好，相比他們而言，我很汗顏！開完大會之后，我們同嶺口鎮(zhèn)河海大學支教團（江蘇省省級重點團隊）進行了溝以及相互了解，聽取了他們一些很好的建議。下午，我們去觀摩了翰林鎮(zhèn)中學河海大學支教團（江蘇省省級重點團隊）的情況，同他們的隊長互相溝通，處理了一些很棘手的問題，對于雙邊加強以后合作提供了良好的基礎。
同時，龍?zhí)林袑W這邊教學繼續(xù)進行，特別是今天下午這邊開始下起了大雨，天氣特別糟糕，但是好多孩子們克服困難，還是早早地來到了學校，開始了自主學習，當看到他們濕漉漉的頭發(fā)，作為他們的教師，我很感動，他們對于知識的求知，讓我看到未來的希望，看到了一絲曙光，雖然他們在山村，但是他們依舊可以創(chuàng)造輝煌。所以作為他們的教師，我希望可以更好地幫助他們獲得更多的知識，可以走出大山，幫助他們實現夢想。只要有夢想，只要肯付出，就會有奇跡！相信夢想，相信奇跡！
支教通訊稿 篇3
6.1，一個不一樣的日子，我們現在已經成年了，不再過“六一”兒童節(jié)了，但是我們要把這個快樂的日子帶給適合的人們。為了把快樂帶給跟多的小朋友，在5月31日下午一點時我們帶著禮物，游戲道具來到了觀前村的觀前小學。
我們是分兩批過去的，一批先去小學，還有一批去了市中心買了點禮物，道具什么的。路上，天氣很好，有點熱，但是沒有熱過我們?yōu)楹⒆又Ы谭⻊盏臒崆椤淼接^前小學，學校的老師，校長都非常熱情。來到觀前小學，我們先去校長進行了溝通了解，了解了每個年級的基本情況，并針對個人所長進行了分工，分配到不同的年級，開展了各類特色的教學和互動游戲。各個游戲極大地調動了孩子們的積極性，給孩子們帶去一片歡聲笑語。
此次活動，受到了老師們的一致好評。同時此次活動增強了同學們積極融入社會、服務社會的熱情，彰顯青春的活力！
支教通訊稿 篇4
古人云:”潭云日影空悠悠，物換星移幾度秋�！耙晦D眼，支教已過去一個星期，在這個星期里，盡管縉云縣大源村的條件比較艱苦，但是大家都過得很充實，也體會到了作為一名教師是多么的值得驕傲。
一周的時間里，我們被大源村”出淤泥而不染“的景色所吸引。天還未亮，打眼望去，窗外的那一片青山，漂浮著裊裊炊煙，宛若人間仙境一般。青綠色的草地，悠悠花兒點綴其中，美極了。樹兒在風中靜靜搖擺，如那姑娘的發(fā)絲，輕輕飄動。那無暇的太陽，就像一只溫暖的手，將陽光賜予大地。再加上碧樹清風的襯托，顯得如此樸素、美麗。
一周的時間里，我們被大源村淳樸的民風所感動。古語有云：“晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”村民們善良老實、勤勞簡樸、熱情好客。
一周的時間里，我們被大源村渴望知識的孩子們所震撼。今天是周一，早上，學生們依舊很早來到學校，當我了解到有的學生早上5點多起床，就是為了來上課而跋涉了一兩個小時的山路來學校時，讓我感覺到同一片藍天下，還有這樣多的孩子在飽受著貧窮落后帶來的苦難，他們沒有干凈的衣服，沒有整齊的發(fā)型，更別提統一的服裝。但是課堂上，那一雙雙對知識的渴望的眼睛，讓我頓時忘記了這里的貧苦，但愿今天的書聲能換來孩子們明天的幸福。
支教通訊稿 篇5
經過三周的努力，生命學院的七名研究生順利完成了暑期支教的活動。此次活動從7月20日開始，到8月6日正式落下帷幕，為施甸縣第三完全中學的同學們帶來了不一樣的暑假，同時也給支教團隊成員們留下了深刻的影響。
此次支教活動主要分為三個部分，分別是授課、交流和調研。第一個部分是教學，主要是完成對施甸三中學生的授課工作，授課的范圍涉及數學、英語、物理、化學和生物等多門功課，主要的授課對象是初三和高三畢業(yè)生。在這個過程中，同學們積極參與，起到了良好的效果，不僅對學校老師的教學方法有一定的啟發(fā)作用，同時也使支教團隊成員和學生們受益匪淺。
其次，在支教的過程中積極與同學們進行座談交流，為他們講述學習方法，同時解決同學們在學習和生活中的困惑，為他們建立起學習的信心，樹立廣大的學習目標和生活理想。最后支教成員還針對初三的同學以問卷調查的形式進行了學習情況的普查，力求通過數據分析來了解他們學習的瓶頸與障礙，爭取找到提高他們成績的有效途徑。
整體來說，此次支教活動取得了良好的效果，在整個過程中學生和支教老師充分交流，互相溝通，不僅為同學們帶來了知識，對于他們視野的開闊也有著重要的意義。
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