社區(qū)骨干座談會的通訊稿

　　20xx年10月31日，xx社區(qū)服務(wù)中心開展了“社工服務(wù)知多點(diǎn)”社區(qū)骨干座談會，社區(qū)工作站李書記及老年協(xié)會、婦聯(lián)、兩委等各領(lǐng)域社區(qū)骨干成員約30余人參與了本次座談會。社區(qū)工作站骨干是基層對社區(qū)最了解的人員，當(dāng)有居民來向他們尋求服務(wù)的時(shí)候，由于他們本身對社工服務(wù)內(nèi)容和職責(zé)不了解，所以不知道是不是應(yīng)該將居民求助個(gè)案轉(zhuǎn)介給社工。我們希望通過對社區(qū)骨干成員的社工服務(wù)宣傳進(jìn)行切入，運(yùn)用社區(qū)骨干成員的影響力讓更多社區(qū)居民了解社工服務(wù)。

　　座談會首先由社工介紹xx的工作包括：一、介紹xx社區(qū)服務(wù)中心概況包括人員配備、辦公場地、目前開展的社區(qū)探訪服務(wù)、社區(qū)活動；二、xx社區(qū)服務(wù)中心20xx年度服務(wù)計(jì)劃；三、社會工作服務(wù)介紹。然后進(jìn)入問答環(huán)節(jié)，社區(qū)骨干向社工提出自己的疑問、建議以及期望。大家分別對自己感興趣的問題如“四點(diǎn)辦”學(xué)堂一定是四點(diǎn)半開始嗎？小朋友那個(gè)時(shí)候還沒有回家，怎么辦？小朋友的安全什么時(shí)候開始組織婦女廣場舞？社工針對性的一一解答相關(guān)疑問。最后老年協(xié)會馬會長提出社工與“關(guān)愛下一代”成員去南澳小學(xué)向校長、老師了解xx學(xué)生的學(xué)習(xí)及成長情況。新圩居民小組長提出社工多下村走訪，到村里面開展老年人服務(wù)，比如健身活動。有參與成員提出對社工做婚姻輔導(dǎo)、家庭輔導(dǎo)的疑問等等，也有參與者留下字條“社工，我們需要你”來表示對社工的支持。整個(gè)座談會氣氛活躍，大家的意見和建議為我們社工開展指明了方向。xx社區(qū)服務(wù)中心計(jì)劃每個(gè)季度開展一次類似的座談會，開展與社區(qū)骨干成員的深入交流，便于更好的開展社工服務(wù)。

　　9月17日下午，xx社區(qū)服務(wù)中心社工在xx小廣場開展以“社工與您相約，共建美好家園”為主題的社工宣傳活動。

　　本次活動以社工宣傳、居民需求調(diào)查為主要目的，通過“社工是什么”，“社工與義工的區(qū)別”宣傳單頁的發(fā)放，幫助居民走出“社工就是義工”的誤區(qū)，讓居民對社工這個(gè)職業(yè)有更加清晰、明確的認(rèn)識。同時(shí)，通過讓居民填寫調(diào)查問卷，也便于社工了解社區(qū)居民需求，更好地為社區(qū)居民服務(wù)。

　　活動動靜結(jié)合，“夾彈珠”游戲吸引了眾多小朋友的眼球，大家都摩拳擦掌，躍躍欲試。龍嶺社區(qū)服務(wù)中心預(yù)備于10月下旬推出的“跳蚤市場”親子活動，也受到了廣大家長和孩子“熱烈追捧”，現(xiàn)場已有20多對家長和孩子報(bào)名參加該活動。

　　20**年*月29日，zz縣英語教研員xx老師受邀來到我進(jìn)行了為期一周的小學(xué)英語研討活動。我校全體英語教師參與了此次活動。研討活動分常規(guī)課、公開課、縣小優(yōu)秀蔡老師的展示課，課后教師互評、教研員點(diǎn)評兩個(gè)環(huán)節(jié)。

　　周二周三，聽了我校六位英語老師的常規(guī)課，聽后xx老師主要從目標(biāo)達(dá)成，學(xué)習(xí)策略，導(dǎo)入方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣幾個(gè)方面對我們每位教師進(jìn)行了點(diǎn)評和指導(dǎo)。先教師互評再教研員點(diǎn)評。老師們紛紛指出了課堂上的亮點(diǎn)，并中肯地提出不夠理想之處，積極地給出了建議。周四xx老師叫兩位英語老師再次修改教案再次磨課。在xx老師的指導(dǎo)下，這兩天公開課有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，老師們還向教研員提出了自己在英語教學(xué)中遇到的困惑，教研員xx老師也在和大家的討論中一一作了應(yīng)答。周五，xx老師又請了縣小蔡老師給我們上了一堂展示課，讓我們享受到了一堂富有生命力的英語課堂。同時(shí)教研員又參與了我們的集體備課。她給我們今后的集體備課提出要求，xx老師強(qiáng)調(diào)：在今后要注重對學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)和綜合語言運(yùn)用能力。要求我們老師認(rèn)真研讀英語課程標(biāo)準(zhǔn)。在理論結(jié)合學(xué)生實(shí)際，提高英語課堂的有效性。本次活動雖短暫但非常有效，此次活動不僅為我校小學(xué)部英語教師提供一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，更為我校小學(xué)英語教學(xué)工作的進(jìn)一步開展指明了方向。

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