假如幸福的話拍拍手吧評課稿范文

　　《假如幸福的話拍拍手吧》是一首日本兒童歌曲，4＼4拍，大調(diào)式。歌曲的速度稍快，情緒活潑，節(jié)奏緊湊，旋律以發(fā)展的遞進式樂句組成。在弱起節(jié)奏及附點八分音符的動力性節(jié)奏推動下，給人以活潑、稚氣的跳躍式行進感，旋律以音程擴展的手法展開，在出現(xiàn)全曲最高音后，呈波浪式旋律結(jié)束在主音上。歌詞采用了兒童生活中的動作，邊唱邊做，使得歌曲生動有趣，游戲性及強。

　　在教學(xué)設(shè)計中，教師首先通過歌曲《去郊游》帶領(lǐng)學(xué)生一起做律動，讓學(xué)生體會快樂、幸福的感覺，然后通過游戲“假如幸福的話你會做什么？”讓學(xué)生們自己找出附點八分音符的特點。《假如幸福的話拍拍手吧》這首歌曲的難點，就是連續(xù)的附點八分音符的節(jié)奏，所以這樣的教學(xué)設(shè)計很好的解決了這個難點問題，讓學(xué)生在輕松、快樂的氛圍下熟悉并掌握了附點八分音符的節(jié)奏，為歌曲的學(xué)唱做好了滲透和鋪墊。另外，教師在上課時的教態(tài)也非常的親切自然，在創(chuàng)編歌詞和動作環(huán)節(jié)，能及時對學(xué)生給予鼓勵，讓學(xué)生們能大膽做出自己的想到得動作，讓我們看到了學(xué)生們智慧的火花。

　　總的'來說，教師創(chuàng)設(shè)了一個游戲教學(xué)、情景教學(xué)與舞蹈教學(xué)相融合的充滿快樂的音樂課堂，引導(dǎo)孩子用耳朵聽，用心靈去感受，用語言去表達(dá)，用舞蹈去表現(xiàn)，用各種藝術(shù)的手法來凸顯對音樂的理解，創(chuàng)造條件為孩子提供多種渠道表達(dá)自己的機會，讓他們既是創(chuàng)作者又是表演者和欣賞者，讓他們在音樂的海洋里猶如如魚得水般暢意欣喜，讓音樂隨風(fēng)潛入夜地?zé)o痕跡地融入孩子的血液里，讓音樂潤物細(xì)無聲地悄悄地走進孩子的心里，讓他們聆聽音樂、感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的能力不斷地更上一層樓。

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