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《明天,我們畢業(yè)》評(píng)課稿

時(shí)間:2020-11-04 15:45:07 稿件 我要投稿

《明天,我們畢業(yè)》評(píng)課稿

  《明天,我們畢業(yè)》是小學(xué)階段的最后一篇課文,本課通過作者對(duì)六年學(xué)習(xí)生活及成長(zhǎng)歷程的回顧,抒發(fā)了對(duì)母校、對(duì)老師和同學(xué)的眷戀之情。鄒老師在教學(xué)這一課時(shí),力圖通過課文文字,情境的創(chuàng)設(shè),觸動(dòng)學(xué)生心弦,然后使學(xué)生能敞開心扉,回憶自己小學(xué)六年來的生活,暢談自己難忘的人和事,從而受到思想教育,提高語文素養(yǎng)。

《明天,我們畢業(yè)》評(píng)課稿

  一、 教者的語言優(yōu)美親切,勾起學(xué)生的美好回憶。

  這堂課,鄒老師的語言優(yōu)美流暢,對(duì)學(xué)生有著深深的感情。課一開始就以朋友的身份來表達(dá)對(duì)母校、老師、同學(xué)的.深深的眷戀之情,以引起在座的即將畢業(yè)的學(xué)生的情感共鳴,結(jié)尾又以老師的身份歡迎學(xué)生長(zhǎng)大后到學(xué)校來重游故地。課的中間又以親切的語言和學(xué)生交流,增進(jìn)了師生間的情感。

  二、 通過多媒體課件揭示生活場(chǎng)景,勾起學(xué)生美好回憶。

  在教學(xué)“六年的生活多像五彩斑斕的畫卷”時(shí),除了課文中的生活內(nèi)容,教師還用電腦再現(xiàn)了這些孩子們?cè)诹晟钪械囊恍﹫?chǎng)景,有詩(shī)歌朗誦,跳舞,畫畫,做水果拼盤,學(xué)陶藝等,勾起學(xué)生對(duì)往日生活的回憶,使他們對(duì)母校產(chǎn)生一股深深的眷戀之情。

  在教學(xué)第4小節(jié)“我們的每一點(diǎn)成績(jī)都凝聚著您(老師)的心血和汗水”時(shí),教者出示了一組教過他們的老師的不同的工作畫面,讓他們回味起在學(xué)習(xí)生涯中老師曾為他們做過那些令人感動(dòng)的事,以圖激情,以情引言,讓學(xué)生說出老師曾經(jīng)為我們做過哪些事情,讓他們理解老師,尊重老師為他們付出的勞動(dòng)。

  教學(xué)過程中,圖文結(jié)合,使學(xué)生有了深刻的感性認(rèn)識(shí),這樣,使學(xué)生更能體會(huì)文章思想感情,熱愛母校、熱愛老師的情感也就更易形成了。

  三、注重學(xué)生的口語能力的培養(yǎng),讓他們?cè)诮涣髦斜磉_(dá)情感。

  口語交際能力是新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生掌握的重要方面。在學(xué)生看了教師工作圖片之后,讓學(xué)生講講教師令人感動(dòng)的事例;在認(rèn)識(shí)到了教師“是天使,是大樹,是海洋”之后,讓學(xué)生誦讀對(duì)老師敬仰、贊美的詞語;最后通過離別時(shí)真誠(chéng)的話別,既表達(dá)了學(xué)生的主體情感,又鍛煉了他們的口語交際能力。

  四、吟唱歌曲,把課堂氣氛推向高潮。

  音樂能起到使身心愉悅、思維活躍的作用,而一首內(nèi)容切合的歌曲,更能使聽者的情感得到升華。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,要盡量在語文課上綜合各種課程資源,包括計(jì)算機(jī)、美術(shù)、音樂等,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。在教課文最后一小節(jié),鄒老師播放了一首校園歌曲《校園的清晨》,既使學(xué)生在音樂和畫面中回味往事,情感得到升華,又使學(xué)生和聽課老師消除了大半節(jié)課到來的疲勞,使腦子得到了很好的休息,一種輕松愉快的感覺涌上心頭。

  總之,本課是在新課程標(biāo)準(zhǔn)指引下,一堂既完成了語文教學(xué)目標(biāo),又對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育的示范課。

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